报告具有汇报性、陈述性的特点，只有按照报告的格式，正确编写报告，报告才能发挥出它的作用。那么在写报告的时候，应该如何写才能突出的重要性呢？以下是小编整理的《企业项目自评报告》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。
第一篇：企业项目自评报告
高新技术企业认定——企业自评项目详解
高新技术企业认定——企业自评项目详解(2011-12-15 13:14:03)
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杂谈
高新技术企业认定具体评价方法：(须70分以上，不包含70分)
序号 指标赋值
1核心自主知识产权30
2科技成果转化能力30
3研究开发的组织管理水平20
4成长性指标20
合计100
上述的评分具体内容包括如下:
一.核心自主知识产权(30)
企业拥有的专利、软件著作权、集成电路布图设计专有权、植物新品种等核心自主知识产权的数量(不含商标)。
[说明]
1.由专家对企业申报的核心自主知识产权是否符合《工作指引》要求进行评判。
2.同一知识产权在国内外的申请、登记只记为一项。
3.若知识产权的创造人与知识产权权属人分离，在计算知识产权数量时可分别计算。
4.专利以获得授权证书为准。
5.企业不具备核心自主知识产权的不能认定为高新技术企业。
注：如果要拿到30分，必须要有6个软件著作权登记证书或者1个发明专利或者4个实用新型专利。
二.科技成果转化能力(30)
最近3年内科技成果转化的年平均数需四项以上
[说明]
1.同一科学技术成果(专利、版权、技术使用许可证、注册的软件版权、集成电路布图设计)在国内外的申请只记为一项。
2.购入或出售技术成果以正式技术合同为准。
3.此项评价可计入技术诀窍，但价值较小的不算在内。从产品或工艺的改进表现来评价技术诀窍等的价值大小(企业可以不披露具体内容)。
4.技术成果转化的判断依据是：企业以技术成果形成产品、服务、样品、样机等。
注：如果要拿到30分，必须要有12个技术开发合同或者12个技术服务合同或者12个销售合同(分别针对不同产品)
三.研究开发的组织管理水平(20)
(1)制定了研究开发项目立项报告;(2)建立了研发投入核算体系;(3)开展了产学研合作的研发活动;(4)设有研发机构并具备相应的设施和设备;(5)建立了研发人员的绩效考核奖励制度。
注：以上五个小项全部齐全后，才能拿到20分
四.总资产和销售额成长性指标(20)
此项指标是对反映企业经营绩效的总资产增长率和销售增长率的评价(各占10分)，具体计算方法如下：
总资产增长率=1/2 (第二年总资产额÷第一年总资产额+第三年总资产额÷第二年总资产额)-1。
销售增长率=1/2 (第二年销售额÷第一年销售额+第三年销售额÷第二年销售额)-1;
注：总资产和销售每年是递增的，才能达到最高20分
五.且近三个会计年度的研究开发费用总额占销售收入总额的比例符合如下要求：
1、最近一年销售收入小于5,000万元的企业，比例不低于6%;
2、最近一年销售收入在5,000万元至20,000万元的企业，比例不低于4%;
3、最近一年销售收入在20,000万元以上的企业，比例不低于3%。
六.上年度的高新产品(技术服务)收入要占总收入60%以上.
七.具有大学专科以上学历的科技人员占企业当年职工总数的30%以上，其中研发人员占企业当年职工总数的10%以上;
第二篇：项目绩效自评报告
2011年省中小企业发展专项资金项目
绩效评价自评报告
(市州、扩权县主管部门自评提纲)
说明：请按照自评提纲格式，结合《省财政厅关于开展
2012年财政支出绩效评价工作的通知》(川财预〔2012〕61号)的有关要求，以及附件
4《**省项目支出绩效评价指标体系》中的评价指标和评价内容，进行自评。
一、项目概况
(一)基本情况
1、简要介绍该项目实施的背景、目的和意义。
2、说明项目主管部门(单位)在该项目管理中的职能。
3、项目立项、资金申报的依据。
4、资金管理办法制定情况，资金支持具体项目的条件、范围与支持方式概况。
5、资金分配的原则及考虑因素，资金分配结果。
(二)项目绩效目标。
1、项目主要内容。
2、项目应实现的具体绩效目标，包括目标的量化、细化情况 以及项目实施进度计划等。
3、分析评价申报内容是否与实际相符，申报目标是否合理可
行。
(三)项目自评步骤及方法
说明项目绩效自评采用的组织实施步骤及方法。
二、项目资金到位及使用情况
(一)项目资金申报及批复情况。
说明项目资金申报、批复及预算调整等程序的相关情况。
(二)资金计划、到位及使用情况(可用表格形式反映)
1、资金计划。
在说明该项目全省资金计划的基础上，分项目大类或市(州)分别说明各类资金计划情况，包括中央、省、市(州)、县(市、区)财政资金、项目单位配套、其他渠道资金(包括银行贷款及其他资金等)。
2、资金到位。
汇总统计截止评价时点该项目全省资金到位情况。在此基础上分项目大类或市(州)统计各类资金到位情况，包括中央、省、市(州)、县(市、区)财政资金、项目单位配套及其他渠道资金等。将资金到位情况与资金计划进行比对，并重点围绕资金到位率、到位及时性及配套资金筹措能力等进行评价，对未到位或到位不及时的情况作出分析说明。
3、资金使用。
汇总统计截止评价时点该项目全省资金支出情况。在此基础上分项目大类或市(州)统计资金支出情况，并对资
金使用的安全性、规范性及有效性进行重点分析，包括资金支付范围、支付标准、支付进度、支付依据等是否合规合法、是否与预算相符，并对自评中发现的相关问题进行分析说明。
(三)项目财务管理情况
总体评价各项目实施单位财务管理制度是否健全，是否严格执行财务管理制度，账务处理是否及时，会计核算是否规范等。
三、项目实施及管理情况
结合项目组织实施管理办法，重点围绕以下内容进行分析评价，并对自评中发现的问题分析说明。
(一)项目组织架构及实施流程。
(二)项目管理情况。
项目制度建设情况;结合项目特点，总体评价各项目实施单位执行相关法律法规及项目管理制度等情况。
(三)项目监管情况。
说明项目主管部门为加强项目管理所采取的监管手段、监管程序、监管工作开展情况及实现的效果等。
四、目标完成情况
(一)目标完成任务量
对照项目计划完成目标，对截止评价时点的任务量完成情况进行比较，评价绩效目标的实现程度。如未完成目标任务，应分析说明原因。
(二)目标完成质量
对照预定绩效目标，评价项目完成质量。如未完成质量目标，应分析说明原因。
(三)目标完成进度
对照预定计划进度说明项目实际完成进度。如未完成进度目标，应分析说明原因。
五、项目效果情况
对照预定绩效目标，结合《指标表》中该项目效果指标，对项目实施所带来的各类效益进行全面分析评价，如项目功能实现情况、经济效益、社会效益、环保效益、政治效益、运行保障效果、 受益群体满意度等多个方面。
六、评价结论及建议
(一)评价结论
结合项目自身特点、评价重点及管理办法等要求，围绕项目决
策、项目管理、目标完成、项目效果四个方面对项目进行总体评价。
(二)存在的问题
结合自评情况，分析项目实施过程中存在的困难、问题及原因。
(三)相关建议
针对项目自评中发现的问题，提出下一步改进完善的意见及有关政策性建议。
第三篇：项目后评价自评报告
项目自评价报告 (模板)
一、 项目概述 1. 项目名称、资金来源
2. 项目立项建设目标
3. 项目计划资金、合同金额、实际总投入资金
二、 项目效益评价 1.项目质量后评价
主要对工程项目和含有设施设备建设的项目(其他项目不需填写)的质量保证程度的评价，项目建成后是否存在质量问题?是有返修、维修情况?
2.项目目标后评价
立项时确定的项目目标是什么?逐一分析目标实现程度。如果目标有变化，找出实际发生的目标变化及成因，并对最初目标的合理性进行分析评价。
3.
运行情况后评价
项目投入使用后，使用频率(如：实训室按人.学时数/年)?带来什么变化或影响?是否达到预期使用效果等?进行分析评价。
4.
经济效益或社会效益后评价
经济效益包括：项目建成后用于对外服务的收入，因为项目投入使用而节省的相关费用支出等。
社会效益包括：因项目投入使用对学校人才培养、运行管理、内部服务等产生的作用和效果等。
5. 项目可持续性后评价
项目投入完成后，项目是否可以维持既定目标?是否需要持续投入资金维持项目运转?是否可以以同样的方式建设同类项目?
三、 项目自评总结 1. 自评结论
是否达到项目预期目标
2. 经验教训
对项目前期论证、投资决策、过程管理、质量监控、等有何好的经验或教训?
3. 政策建议
对项目管理、项目投入运行有何好的政策建议。
第四篇：项目支出绩效自评报告
(2xx7年创建全国文明城市重点项目经费)
一、项目概况
(一)项目基本情况。
1.我部在创建全国文明城市项目中的职能为主导全县的全国文明城市创建活动。
2.为贯彻落实县十四届一次党代会和县十八届人大一次会议精神，确保成功创建为第五届全国文明城市奋斗目标，县创建全国文明城市指挥部办公室组织相关部门和乡镇对照《全国文明城市测评体系》、《全国未成年人思想道德建设测评体系》要求，计划资金595万元。于2xx7年5月9日经县政府第9次常务会议审议通过。
3.各项目责任单位根据《米易县落实<全国县级文明城市测评体系>任务分工》中所涉及到的创建全国文明城市重点工作性质制定各自资金管理办法。
4.根据各项目责任单位在全国文明城市创建中的各项职能分工及《米易县2xx7年创建全国文明城市重点工作及资金计划》来分配。
(二)项目绩效目标。
1.进一步加强文明创建氛围营造，着力集贸市场秩序、客运汽车站秩序、交通秩序、凉桥河沟黑臭水体和市政基础设施等九项专项整治，积极开展志愿服务、文明细胞创建和实地考察点位打造等十二项载体活动，切实做好迎国检准备。 2.通过社会宣传、新闻宣传、网络宣传、创建宣传片制作、创建画册编制等来营造创建全国文明城市的宣传氛围;进行市场秩序整治、客运汽车站秩序规范整治、凉桥河沟黑臭水体治理、市政基础设施整治、信用信息互联互通、交换共享平台建设、环境卫生整治、五小行业整治、交通秩序整治等重点区域整治;开展志愿服务活动、问卷调查和模拟测评、文明校园创建活动、文明集市、文明餐桌创建活动、诚信主题实践活动、文明小区楼院城建活动、文明交通创建活动、乡风文明示范点创建等创建载体活动。
3.2xx7年创建全国文明城市重点项目经费申报与具体实施内容相符，申报目标合理可行。
二、项目资金申报及使用情况
(一)项目资金申报及批复情况。
各项目责任单位根据工作内容、措施申报资金预算，县文明办审核后报政府常务会、县委常委会审定最终金额为595万元。
(二)资金计划、到位及使用情况。 1.资金计划。
该项目资金计划为县财政拨款资金。 2.资金到位。
2xx7年县财政共下达创建全国文明城市重点项目经费指标595万元。实际到位资金457.76万元，资金到位率为77%。其原因为截止2xx7年xx月31日，财政未清算资金xx7.24万元。 3.资金使用。
2xx7年共支付项目资金467.76万元。县财政下拨项目资金到我部后，我部根据《米易县2xx7年创建全国文明城市重点工作及资金计划》及各责任单位提供的资金拨付申请，从财政系统上直接将资金拨付到各责任单位。各责任单位按照财务管理制度及相关法律法规支付资金。
(三)项目财务管理情况。
各项目责任单位的财务管理制度健全，在项目实施过程中严格执行财务管理制度，财务处理及时，会计核算规范。
三、项目实施及管理情况
(一)项目组织架构及实施流程。
创建全国文明城市工作设立了创建全国文明城市指挥部及创建全国文明城市指挥部专项工作组。创建全国文明城市指挥部专项工作组分为“理想信念建设”工作组、“乡风文明建设”工作组、“经济民生建设”工作组、“社会环境建设”工作组、“生态文明建设”工作组、“城乡一体化建设”工作组、“长效常态机制”工作组、“特色指标”工作组、“未成年人思想道德建设”工作组、“宣传报道”工作组、督查工作组。各专项工作组的牵头部门组织责任部门统筹实施创建工作，协调完成指标任务，对责任部门提出工作要求并督促完成，与责任部门建立畅通的信息渠道，及时通报情况，交流信息，主动向县创建全国文明城市指挥部办公室报送工作进度。
(二)项目管理情况。 各项目责任单位按照相关法律法规及项目管理制度等实施项目。
(三)项目监管情况。
形成了县委主要领导抓总、分管领导具体抓、部门各司其职抓落实的工作格局。督查方式采取县领导督查、县创文指挥部办公室督查。县领导督查：县委、县人大、县政府、县政协四大班子主要领导或分管领导每月对分管区域和领域的创建工作进行一次督查，督查内容根据县领导要求、阶段性创建重点工作进行安排，督查情况由县创文指挥部进行通报。县创文指挥部办公室督查：一是每半月组织一次创建工作推进情况专项督查，针对存在的问题提出整改意见和工作要求，并以账单式及时送分管领导及责任部门;二是不定期组织牵头部门进行明查、暗访，采取实地调查、查阅资料、问卷调查、随机访谈、个别访谈和听取汇报、受理群众信访等方式进行，发现问题将以“发点球”的方式向相关责任部门(单位)提出整改要求，明确整改内容、时限，跟踪督促整改。
四、项目绩效情况
(一)项目完成情况。
各项目责任单位根据各自的2xx7年创建全国文明城市重点工作内容、措施列出工作计划，做好实施方案，及时的完成了各项工作。
(二)项目效益情况。 全国文明城市是最有竞争力、最具价值的城市品牌和无形资产。创建全国文明城市是贯彻落实科学发展观的内在要求和具体体现，是构建社会主义和谐社会的重要内容和有效途径，是提升城市魅力和综合竞争力的重要举措，也是城市整体形象和发展水平的集中体现，能有力地促进全市物质文明、政治文明、精神文明、生态文明和社会的和谐发展，有助于进一步提高群众的生活质量，从而造福广大人民群众。
通过创建文明城市，全面提高了市民文明素质和城市文明程度，市容环境整治效果明显，硬件设施建设趋于完善，居民文明素质普遍提高，群众满意度得到了很大的提升。
五、评价结论及建议
(一)评价结论。
在2xx7年全国文明城市评选中，米易与“全国文明城市”称号擦肩而过。虽然我们没有摘牌，但在创建过程中也取得了诸多成果，积累了许多经验，全面完成了2xx7年创建全国文明城市重点工作计划中的工作任务，在中央文明办组织的综合测评成绩是全省的县级市和县中第一名。
(二)存在的问题。
我们最终与“全国文明城市”称号失之交臂，说明我们的工作与全国文明城市的标准还有差距。体现在城市基础设施建设相对薄弱，主次干道、公共设施等建设仍存在诸多问题，老旧小区、城乡结合部环境卫生等依然是创建工作的薄弱环节。市民素质、城市管理、社会秩序和公共环境等城市软环境指标还有缺差。组织动员群众不够，群众参与意识不强，还没有形成举全县之力、集全县之智工作局面。
(三)相关建议。
坚持城市精细化管理，加大市容市貌整治力度，重点加强农贸市场、主干道、背街小巷、城乡结合部等重点区域的规范管理，强化各类违法小广告治理，推进生活小区垃圾分类收集、清运，坚决杜绝脏、乱、差等问题反弹，确保环境卫生经得起“细看”。要大力整治交通秩序，深入开展交通秩序集中整治活动和交通法规知识宣传教育，加大执法力度，引导市民行文明车、走文明路，坚决消除乱停乱放、人车抢行、乱穿马路、乱闯红灯等不文明现象，构建和谐有序的公共秩序，确保公共秩序经得起“细评”。坚持开门创建、为民创建，广泛听取群众意见，全面了解群众的所思所想所盼，从群众最欢迎的事情做起，从群众最不满意的地方改起，切实解决好群众反映强烈的具体问题，努力以为民解忧、为民造福的实际行动感染群众、赢得支持，确保为民服务经得起“细挑”。
2xx8年5月31日
第五篇：重点发展项目自评报告
金堤中心学校重点发展项目自评报告
“绿色校园文化建设”和“养成教育”为我校办学品位的全面提升、师生素质的综合发展提供了新的契机。近年来，我校坚持“快乐学习
健康成长”的办学育人理念，在全体师生的共同努力下，优化育人环境，创新管理机制，建设校园文化，促进学生全面发展。根据县教育局要求，我校对2011至2012学年度两个重点发展项目认真进行了自查自评，现汇报如下：
一、学校基本情况
金堤小学始建于1952年，经历半个多世纪风雨，现有在编教师63人，其中35岁以下14人，36～45岁10人，45岁以上39人。支教教师7人，其中县级骨干教师3人，教学能手7人。专科以上学历 13人，学历合格率100%。现在校生1320人，今后三年在校生将维持在1300左右。经过合理布局调整，现有1——2年级教学点1个(万全)，1——5年级教学点2个(二小、九华)，完小一所(本部)。全学区六年级集中于本部，3——5年级按辐射半径集中于本部、二小、九华三所学校。中心幼儿园1所，学前班5个。
二、自评工作的过程与方法。
(一)统一思想：召开校务会，明确学校重点发展项目年度自评的重要性，成立自评工作领导小组。
(二)组织队伍：召开教师及自评工作领导小组会议，根据学校三年规划目标，指标体系，确定学校重点发展项目自评小组负责人：绿色校园文化建设工作自评小组(曹兵);养成教育工作自评小组(江勤苟)，再一次学习学校三年发展规划，公布自评工作方案。
(三)项目组自评：各项目组根据年度目标和评估指标，分别收
集信息资料，作出理性思考，写出自评报告。
(四)自评总结：学校自评工作领导小组汇总各小组自评报告及相关资料，撰写学校自评报告并公布，接受教师审议。
(五)做好各种资料的收集，整理归档工作，迎接督导室评估。
三、自评内容。
金堤中心学校2012年度重点发展项目(绿色校园文化建设和学生养成教育)
(一)、绿色校园文化建设工作具体开展情况
1、制度保障，民主管理
进一步完善了《学校管理制度》、《教职工考核制度》、《班级考核制度》、《教学工作制度》、《一日常规》等等，切实保证校园文化建设工作的落实。学校领导和校务委员成员，时刻倾听教师们的建议，保证学校决策无误、行动无误。对师生、家长反映出来的问题，条件成熟的要马上改，暂时不能改的也要向老师们解释清楚，使学校管理更具有人性化、合理化。
2、强化校园文化管理，统一思想认识 (1)加强组织领导。
学校成立了以何节兵校长担任组长，副校长檀吉德为副组长，工会组织、教导处、总务处、少先队大队部等负责人及各班班主任为组员，在学校的统一领导下开展校园文化建设工作。 (2)制订实施方案。
学校领导班子坚持把绿色校园文化建设作为一项重要的常规性工作来抓，将其列入了学校的长远规划和每学期的工作计划，做到常抓不懈。
(3)统一思想认识。
正是因为学校领导的高度重视、齐抓共管，使全校师生形成“只有以深厚的人文底蕴为依托，建设具有丰富内涵，适应时代发展、符
合学校实际的绿色校园文化，才能办好学校”的共识，
3、合理规划校园布局，加强校园环境建设，精心打造绿色校园。
校园环境不仅是师生学习、生活的空间，又是精神的外化、文化的象征，更是一种潜移默化的教育因素。我校结合校安工程对校园合理布局，对环境建设统筹规划。学校多方筹措资金完成了食堂、厕所、花坛、操场等修建，从根本上改善了校园环境和办学条件。为了达到最好的环境育人效果，使校园突出“绿”字，强化“美”字，讲究“香”字，保持“静”字。
4、营造校园文化氛围，让文化育人于无形
我校坐落于望江县赛口镇金堤开发区，校园环境清幽秀美，是安庆市的后花园。我们着眼校园一花一草、一树一木，让每处细节都体现出文化，让人有美的享受。
一是处室标志清晰美观。多媒体室、电脑室、班级教室、学生寝室等，学校规模虽小，处室齐全，标牌雅致、美观。
二是校园内教育牌、提示牌、提醒牌，醒目美观，处处体现着教育与文化内涵。校园大门金灿灿的铜字校牌，进入大门看到两块明显的宣传栏，《少先队章程》和《办学目标》及学校发展图片展。进入校园，看到提醒牌教育牌。如：上下楼梯请勿拥挤，语言文明
礼貌待人，教室走廊张挂名人名言。在食堂张挂珍惜粮食
节约用水，讲究卫生等标语，在花坛边树立“红花喜人
手下留情”温馨提醒牌。
三是校园净化、绿化、美化突出。校园干净、整洁，师生卫生习惯好，绿化有整体规划与设计，树绿、花红、厕所不臭，在这两个学期教育局对学校开学初工作检查中我校校园环境得到检查组的高度评价。
5、以校园文化活动为载体，开展校园文化教育活动
校园文化活动贯穿于整个学校的教育过程，丰富多彩的校园文化活动，不但可以激发学生对科学艺术的兴趣，而且对他们了解社会，
走向社会十分有益。所以我们以学生为主体，以活动为载体，认真组织和开展好校园文化活动。每周一的升旗仪式、国旗下讲话，少先队的入队仪式，开学典礼、期末表彰等均以庄重的气氛，深深影响学生，做到形式新颖，内容充实，具有时代性和挑战性。我们还抓住凝聚着悠久历史的每一个纪念日开展文化活动。如三月份植树节活动，我校推出“五个一”活动，即出一期黑板报，种一棵树，写一句护绿标语，制一块护绿牌，做一项护绿活动。在班主任的带领下，学生们想出了许多极具创意的标语，制作出造型不一的标语牌，让校园春意盎然。四月份清明节扫墓活动。在六一儿童节前夕，我们举办了庆六一文娱汇演活动，同学们认真准备，精心排练，把自己的才艺充分的展示出来，把活动推向高潮。„„
6、需要改进的方面
(1)、校本课程开发滞后，综合实践活动流于形式。
学校内涵发展离不开学校本土的文化建设，校本课程开发是个很好的载体，现在我们有开设地方课程和校本课程，还没有真正意义上的校本课程，我们要植根学校自身的发展历史和和本片区的人文地理，开发学校特色的校本课程，让学生觉得亲近、自然，这对学生学习积极性的提高和人格塑造是非常有意义的，同时也丰富了学校的文化底蕴。
(2)、学校缺乏自己的特色，还没有充分发掘农村学校的潜力与优势。
总之，绿色校园文化建设是一个系统工程，需要全校师生长期共同的努力，更需要各职能部门齐抓共管、同心协力发挥各自的功能，互相配合，形成合力，才能构建健康向上的校园文化特色。我们会在今后的工作中，将继续努力，加大校园文化建设的力度，提高校园文化的品位。
(二)、学生养成教育的主要做法及取得成绩
1、学校重视、规范管理
学校始终坚持“德育促发展”的理念，以德育促进教学， 树立学生为振兴祖国而奋发学习的思想，培养“四有”新人和合格的社会主义接班人。
(1)、建立德育领导小组，完善了机制。 学校为更好地开展德育工作，成立了德育教育领导小组。学校的德育工作领导小组由校长何节兵同志担任领导小组组长，由教导处和大队部负责开展具体工作。这样从机制上得到了保障。
(2)、制订德育工作规划，目标明确。 学校的三年工作规划和每学期的工作计划中，对德育工作作了明确的规划，并提出了具体的目标。教导处根据学校的规划每学期制定出具体的德育工作计划，做到目标明确，措施有力，为学校德育工作落到实处提供了保证。
(3)、全员教育，形成网络。 学校始终坚持人人都是德育工作者的观念，形成以学校德育工作领导小组为核心，教导处、少先队大队部、班主任齐抓共育的德育管理网络。以辅导员和班主任为德育工作的骨干，全体教师共同开展德育教育，各学科教师在教学中结合教材特点，挖掘教材中思想内容，积极渗透德育因素。我校充分利用各种学习时间，组织全体教职工认真学习中共中 央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和上级德育工作会议精神等，提高全体教师理论水平。
2、以养成教育为抓手，培养学生良好的行为习惯。 培养学生良好的行为习惯，是学校素质教育的一个重要组成部分，也是对学生进行思想道德建设的一个落脚点，学生的行为习惯也是德育工作成效的最好体现。
(1)、切实加强学生行为规范管理。 一是目标明确。我校按照《小学生日常行为规范要求》 ， 全面培养学生养成良好的行为习惯。为使学生真正做到“在校是个好学生，在家是个好孩子，在社会是个好公民” ，从学校实际出发，制订了行为规范养成教育计划，出台了
小学生一日常规，并全面实施。 二是制度健全。我校为了加强管理，进一步完善、规范 了升降国旗、考勤、值日保洁、后进生转化管理和文明班、 先进班集体的评比等制度。同时对学生行为规范训练，建立了三级检查评估网络：班级检查——学校值日师生检查—— 学校行政检查评估，对检查成绩按月汇总，每学年表彰先进集体和个人。
(2)、在“实”字上下功夫，培养学生良好行为习惯。 行为规范养成教育目标提出以后，我校围绕目标，有计划全面培养学生良好行为习惯。
1全面提高学生的行为规范认知水平。 要使学生养成良好行为习○惯，必须要提高学生的认知水平，只有这样，才能使学生自觉地养成良好行为习惯。为了提高学生的认知水平，我校通过晨会、以及班队活动等阵地，有计划地加以训练。通过红领巾广播、黑板报和宣传橱窗等加以宣传，收到了良好的效果。
2以训练为中心，培养学生良好行为习惯。 要让《小学生日常行○为规范》的 20 条要求变为学生自觉的行动，我校始终抓好讲授、示范、训练、评价这四个教育环节，并且以训练为中心，配合说服教育、榜样示范，切实有效的培养了学生良好行为习惯。
1、 抓讲授。正确的道德动机来源于正确的行为动机。 利用阵地课，通过教师的讲授让学生明理，懂得怎样做和为什么这样做，使学生从感性上产生道德行为的意向，萌发正确的行为动机。
2、抓示范。由于小学生认知水平低，即使明确了行为要求后，并不等于就能去做了。因此，通过正确示范让学生有榜样可学。
3、抓训练。小学生良好的行为习惯不是一朝一夕就能形成的，况且由于年龄特征，小学生的行为表现具有不稳定性，因此，我校采用有效方法，加以反复训练。我校在具体训练中，做到了“四化” ：具体化、规范化、系列化、经常化。
4、抓评价。我校通过“三好学生”、“优秀少先队员”、“优秀学生干部”等评比，形成了激励机制。对行为不规范的学生，班主任及时给予指出和
教育，以便及时矫治不规范行为。由于我校以训练为中心，指导到位，反复训练，使小学生初步养成了良好的行为习惯，遵纪守法，学生案发率始终保持零。
3、积极开展少先队创新活动 我校德育工作围绕培养学生良好行为习惯和优良思想品质，积极开展形式多样的德育活动，使学生在活动中活的体验、得到锻炼。受到了社会各界的好评。 加强少先队员思想道德建设，养成良好的行为习惯。
(1)、加强少先队员思想道德建设，养成良好的行为习惯。 我校始终把少先队工作作为学校德育工作的一项重要工作，坚持加强少先队员思想道德建设不放松。结合本校实际，多年来开展了爱国主义教育活动、文明礼仪宣传教育活动、学雷锋系列活动等一系列德育活动。 结合传统节日开展“感恩行动” ，实践“我是父母好帮手” ，使少年儿童敬重父母、关爱别人，能够常怀感恩之心。例如结合“三八国际妇女节”、 “母亲节”，大队部号召各中队开展以“感恩”为主题的活动，让队员在家里为妈妈做一件事或做一件让妈妈感到惊喜的事。让队员充分体验自理、孝敬、付出的快乐。 开展“六一”文艺汇演活动。为了让学生度过一个快乐有意 义的儿童节，我校每年“六一”节都开展了大型文艺汇演活动。
(2)、抓好德育队伍与队干部的队伍建设。
1、班主任是德育工作实施的重要力量，班主任的政治素质和业务水平直接影响德育工作的开展。因此我校十分重视班主任队伍的建设，定期召开班主任工作例会，学习班主任工作理论和有关法律法规、选派优秀的班主任老师参加上级的培训班。
2、做好少先队队干部队伍建设。 我校始终把抓少先队队干部队伍建设作为抓好少先队建设的重点。每学期，我校大队部都对大、中、小队干部和各级管理队伍干部进行培训工作，让绝大多数队员都有参与自主管理，当家作主的机会。值日工作中每天都把红领巾的佩戴作为一项常规考核内容。
(3)、搞好少先队阵地建设
1充分发挥校园广播、德育宣传栏、黑板报的宣传教育作用。对○各中队的板报进行检查并列入先进中队考核。
2抓好红领巾值日监督、旗手、护旗手等的各项工作，使之成为○展示我校少先队员风采的一个窗口，成为进行队员爱队、爱校、爱国教育的一个优秀的阵地。
3规范教室的布置，营造和谐、有个性、有活力的中队。 ○
4、积极开展安全教育活动。
(1)、多年来我校坚持开展安全教育活动。每个学期，我校都会聘请交警同志举行交通安全知识讲座、发放致学生家长一封信等活动。
(2)、每个学期我校都组织全体学生开展一次应急疏散演练。同学们通过实战训练获得了应急知识和应急技能。
5、积极探索，多方配合，学校、社会、家庭三结合的教育网络基本建立，为探求学校教育的延伸，拓宽德育教育的内容，发挥家庭教育的作用，利用社区教育的资源，经过几年的探索与实践，目前我们学校与家庭、与社会相配合的教育网络已始见雏形。
(1)、以密切家校联系为纽带。学校每学期定期召开学生家长会、强化教师， 尤其是班主任老师的家访联系制度。
(2)、以指导家庭教育为手段。我校高度重视指导家长做好家庭教育工作，有计划、有针对性地利用“校讯通”平台向家长宣传，让家长掌握必需的家教知识，受到了家长们的好评。
(3)、以校外教育资源为依托。学校充分发挥社区教育功能，积极协调社区、派出所、敬老院等德育基地，通过校外教育的一系列活动， 开阔学生视野，丰富了学生的课外知识， 培养了学生的能力。
6、存在问题及努力方向
(1)、德育科研工作尚处于起步阶段，破解德育难题存在较大的
困难，德育创新能力有待加强。
(2)、课题研究还未开展，需要不断地摸索、完善和提高。 往后，我们将以德育评估为契机，认真听取各位领导和专家的宝贵意见和建议，针对德育工作中出现的不足，及时整改，狠抓落实，努力把我校办成学生向往、家长满意、 社会认可的现代化学校。
金堤中心学校 2012年5月8日