第一篇：头脑风暴例范文
头脑风暴
头脑风暴法实施要点
1、关于议题的选择
智力激励法适合于解决那些性质比 较单一的问题。比如研究产品名称、广告口号、销售方法、产品的多样化等。
智力激励法适合于以及需要大量的构思、创意的行业，比如广告业等。
议题的选择应从平日悬而未决的问题着手，必须合乎参与者的层次和关心程度，它以参与者们一直期待解决的问题为最佳。当然事先公开议题的做法也是可行的，但参加人员是否会围绕议题尽力去思考点子，仍有必要斟酌。因而将大议题细化，从接近参与者关心程度的议题开始，不失为一种好的办法。
议题的内涵应该明确，而不该模棱两可、似是而非。会议开始后，主持人应仔细阐述议题，以便参加者理解。
2、尽量利用相互激发产生灵感
为了让参加者的灵感相互激励，引发灵感的连锁反应，应督促参加者在规定时间(5分钟)内将自己的灵感写下来，并要求他们在各自发言前将内容整理清晰明了，以便记录员记录在海报纸上，进而让他人看后产生更多联想，激发更多灵感。
3、指导员(主持人)须知
在参加者发言气氛显得相当热烈时，可能会出现许多违背四大原则的现象，如哄笑别人意见、公开评论他人意见等情况，此时指导员(主持人)应当立即制止。
当许多灵感陆续被激发出来，而参与者也呈疲惫状时，主持人可以以“每人再提两个点子就结束”之类的话掌握会议。为避免参加者太疲倦而产生感情绪，主持人应控制好会议时间，一般建议控制在30分钟左右。会议结束后，主持人表示感谢并鼓励和表扬大家。
4、记录员须知
记录员应依照发言顺序标号记录点子，在发言内容含糊不清时，应向发言者确认，发言内容过长时，仅记录要点即可。字迹要清晰，确保每位参与者都能看清，海报纸版面应简洁整齐。
5、注意记录的分类整理工作
会议结束后应该对所作记录进行分类整理，并加以补充，然后交与丰富经验和专业知识的专家组进行筛选。筛选应主要从可行性、应用效果、经济回报率、紧急性等多个角度进行，以选择最恰当的点子。
此外，由于用智力激励法产生出来的构想，大部分都只是一种提示，很少是可以用来直接解决问题的。因此整理和完善构想这一步就显得相当重要。在整理补充点子时，为了使构想更具体化，也可继续使用智力激励法。
6、注意经常使用智力激励法
在正确精神指导下进行的头脑风暴法，可以产生关于任何一定主题的丰富的多样性想法，因为每个人都是如此神奇般的独一无二，都有能力进行无数独特的不同联想。经常使用本方法，可以提高员工创造性能力，营造自由开放、轻松有趣、相互激励的氛围，提高工作效率、取得可喜成绩。
头脑风暴法特别提醒
1、头脑风暴法开始前，注意明确议题;
2、议题范围应在参加者关心范围内;
3、四大原则不可违反
4、讨论时气氛自由、轻松、但应避免太乱而无秩序;
5、主持人应注意控制时间，一般为30分钟。
第二篇：头脑风暴策划
关于创想驿站
一、活动主题：
为了让同学们正确的了解恋爱，对爱情的一些感受，以至于在以后的大学生活中能够正确的对待感情问题，不在为爱情而迷茫。
二、活动背景：
2011年11月11日是本世纪难得一遇的神棍节，校园里都出现了一对对的情侣，不少人对爱情充满着幻想，都希望有一段完美的爱情。
三、活动环节：
前期准备：
1、 邀请部门的工作人员参加;
2、 前期宣传工作;
3、 场地借用和设计布置;
活动流程：主持人引入主题、
某调查发现39%左右的同学正在谈恋爱，61%的同学没有在谈恋爱。而在谈恋爱的
人中，随着年级的上升，恋爱的人数比例也呈上升趋势，大一中，有 22.5%正在谈恋爱，大
二.大三.大四中，分别为35%、46%、52%。
早恋的现象比较严重，在16岁以前谈恋爱的达到了15.4%，17-18岁为23%，19-20岁为19%，就是说57.4%的人都属于早恋，20岁以后的只为9.6%。而没有谈过的为33%。原因是刚刚高考结束的大一新生，一下子到了一个轻松的环境，没有了束缚，谈起恋爱也自由多了。
关于选择的恋人是自己喜欢的还是喜欢自己的，大概65%的人选择了自己喜欢的，35%的人选择了喜欢自己的。65%选择自己喜欢的人中，男生的比例为 83%，女生为17%;而35%选择喜欢自己的人中，女生占了78%，男生为22%。为什么出现这种差异呢，男生本来就喜欢具有挑战性，越是竞争激烈对男生而言越是精彩。女生却偏偏相反，很多女生都喜欢被人追，很少会有女生主动去追一位男生的。这既是女生的一种矜持，也是一种虚荣心理。
问题
1、恋爱与学业的关系
问题
2、是否有恋爱经历，对恋爱的感觉怎么样(无恋爱的可以说对自己期望的恋爱是怎么样啊)，对大学生早恋有什么看法
问题
3、大学生恋爱的利与弊，怎样尽量的减少这些弊端，做到利处的最大效益化 后期收尾：
1、 对本次驿站进行总结，整理
2、 主持人宣布结束
3、 对会场进行整理，归还
第三篇：头脑风暴策划
头脑风暴 活动目的：为了丰富同学的课余生活，创造一个良好开发创意的平台，为沙河的同学们提供一个能激发灵感、开阔思路的环境。营造一个良好的沟通氛围，增加团队凝聚力，增强团队精神。 让同学们头脑越来越好用，增强个人的创造力，使参加者更加自信。 活动主题：给你舞台，秀出你的智慧 活动时间：2011年12月3日 活动地点：沙河 活动对象：沙河大一大二的学生 主办：北航大学生心理咨询与发展辅导中心 承办：北航中法发展辅导中心 邀请的嘉宾： 报名时间： 比赛形式：以团队方式报名参加(每个学部出一队，每队4人) 活动流程：
一、智力抢答
1. 有两位盲人，他们都各自买了两对黑袜和两对白袜，八对袜了的布质、大小完全相同， 而每对袜了都有一张商标纸连着。两位盲人不小心将八对袜了混在一起。他们每人怎样才能取回黑袜和白袜各两对呢?(将每对袜子拆开一人一只。)
2. 有三个人去住旅馆，住三间房，每一间房$10元，于是他们一共付给老板$30， 第二天，老板觉得三间房只需要$25元就够了于是叫小弟退回$5给三位客人， 谁知小弟贪心,只退回每人$1，自己偷偷拿了$2，这样一来便等于那三位客人每人各花了九元， 于是三个人一共花了$27，再加上小弟独吞了$2，总共是$29。可是当初他们三个人一共付出$30那么还有$1呢?(典型的偷换概念。事实上3人只付出了27元，老板得了25元，小弟拿了2元。)
3. 有两根不均匀分布的香，香烧完的时间是一个小时，你能用什么方法来确定一段15分钟的时间?(香a点燃一头，香b点燃两头。等香b烧完时，时间过去了30分钟。再把香a剩下的另一头也点燃。从这时起到a烧完的时间就是15分钟。)
4. 国王与预言家
在临上刑场前，国王对预言家说：“你不是很会预言吗?你怎么不能预言到你今天要被处死呢?我给你一个机会，你可以预言一下今天我将如何处死你。你如果预言对了，我就让你服毒死;否则，我就绞死你。”
但是聪明的预言家的回答，使得国王无论如何也无法将他处死。
5. 请问，他是如何预言的?(“你不会毒死我的。”)
6. 两个圆环，半径分别是1和2，小圆在大圆内部绕大圆圆周一周，问小圆自身转了几周?如果在大圆的外部，小圆自身转几周呢? (无论内外，小圆转两圈)
7. 你有四个装药丸的罐子，每个药丸都有一定的重量，被污染的药丸是没被污染的重量+1.只称量一次，如何判断哪个罐子的药被污染了?(1号罐取1丸，2号罐取2丸，3号罐取3丸，4号罐取4丸，称量该10个药丸，比正常重量重几就是几号罐的药有问题。)
8. 你让工人为你工作7天，给工人的回报是一根金条。金条平分成相连的7段，你必须在每天结束时给他们一段金条，如果只许你两次把金条弄断，你如何给你的工人付费?(把金条分成1/
7、2/7和4/7三份。这样，第1天我就可以给他1/7;第2天我给他2/7，让他找回我1/7;第3天我就再给他1/7，加上原先的2/7就是3/7;第4天我给他那块4/7，让他找回那两块1/7和2/7的金条;第5天，再给他1/7;第6天和第2天一样;第7天给他找回的那个1/7。)
9. 假如每3个空啤酒瓶可以换一瓶啤酒，某人买了10瓶啤酒，那么他最多可以喝到多少瓶啤酒?(喝完10瓶后用9个空瓶换来3瓶啤酒(喝完后有4个空瓶) 喝完这三瓶又可以换到1瓶啤酒(喝完后有2个空瓶) 这时他有2个空酒瓶，如果他能向老板先借一个空酒瓶，就凑够了3个空瓶可以换到一瓶啤酒，把这瓶喝完后将空瓶还给老板就可以了。 所以他最多可以喝 10+3+1+1=15瓶)
二、纸上谈兵 1. 火柴烧锡纸：
提供材料：每组一盒火柴和一张锡纸，要求：用火柴点燃锡纸 2. 会飞的鸡蛋
提供材料：鸡蛋，报纸，细绳，要求：用这些材料使得鸡蛋能从2楼落下而不摔碎
三、牛刀小试：面条筑塔
1. 材料准备：面条(每队1把);胶带(每队1卷);测量尺;白纸;圆珠笔 2. 活动目标：在规定时间内，尽快用提供的资源筑成一座尽可能高的塔，以直立情况下最高的为获胜队 3. 活动规则：
1) 活动进行过程中任何人不得讲话 2) 各小组间不得有任何形式的讨论和协作 3) 不得利用活动提供的材料之外的任何资源 4. 活动收获：
1) 学会在限制条件下进行有效沟通 2) 认清目标，做到简单、清晰、有效 3) 创造性解决问题，激发思维，提升创造力 活动奖项：
1.团体奖：冠军一个，亚军一个，季军一个
2. 个人奖：最具创意奖一名，最具智慧奖一名 经费预算：
第四篇：头脑风暴
头脑风暴——北斗星超市是否开展送货上门服务
一、问题：北斗星是否开展送货上门服务
二、成员：9人
三、人员安排
主持人： 记录员：
三、时
间：30分钟
四、讨论进程
(一)主持人介绍头脑风暴法和讨论规则
刘宝蔓：头脑风暴法是我们常用的创造技法之一，是一种集体开发创造性思维的方法。 在组织头脑风暴活动时，应遵循以下几条原则：
1.自由畅想，即同学们在构思方案和发言时，不要受任何条条框框的限制，甚至可以异想天开。
2.延迟批判，在组织活动时，必须坚持当场不对他人的发言不要作出任何有关缺点的评价。因为没有一个答案是错误的，现在看来不合理的提议，在条件和技术成熟后，或对它进行一些改善后，就有可能成为合理的。也有可能他人在这个提议的启发下，想出更妙的设想。所以在小组内任何人的任何提议的价值都是等同的，都是应该加以鼓励的。
3.以量求质，头脑风暴会议的目标就是获得尽可能多的设想，所以同学们的设想越多越好。 4.综合改善，鼓励同学们对别人的设想补充完善成新的设想。
5.限时限人，会议通常限定时间为30～60分钟，人数为10人左右。本次会议每个小组的人数也是10人，但会议时间由于课堂的限制，时间定为30分钟。
(二)发表意见过程
发言人一-----主要观点：不支持态度。北斗星服务人员素质差，服务质量让人难以信任。 附加观点：
1、北斗星标价混乱，消费者难以辨认以致对送货上门的货物价格产生怀疑;
2、送货上门货物是否会有限制额度;
3、对于一些易碎的货物的损失，北斗星超市是否会公平赔偿。
发言人二------主要观点：支持态度。北斗星如果开展送货上门服务，会在学生之中产生群起效应。
发言人三------ 主要观点：不支持态度。认为北斗星超市总体服务质量差，送货上门的服务质量很难让消费者信任。
附加观点：
1、消费者会疑惑送货上门的商品是否会有过期或者即将过期的商品;
2、认为消费者比较享受亲自逛商场的乐趣
发言人四------
主要观点：支持态度。如果开展送货上门服务，加之用心改善所存在问题一定能够提高超市的竞争优势。
附加观点：
1、大学生生活节奏快，没有充裕的时间去逛市场，开展送货上门服务可以方便学生;
2、大学生是一类追求新鲜事物的群体，他们对送货上门的服务会比较感兴趣;
3、假设北斗星超市购进先进的计算机设备，即其在速度、退货和服务等问题上都能有较好的保证，发展前景较为乐观。
发言人五------ 主要观点： 支持态度。开展送货上门服务能改善北斗星在消费者心目中的形象，能很好地将其与竞争对手1+1超市区别开来，提高服务于消费者的增值服务。
附加观点：
1、送货上门服务方便快捷，会受到学院内学生的欢迎。
2、可以在每个宿舍区派遣一个送货上门的兼职人员负责本区的送货服务，更加方便快捷。
发言人六------主要观点：
不支持态度。北斗星超市的服务质量在消费者心目中不良好，消费者对送货上门的服务质量会持不满意的态度。
附加观点：
1、若开展送货上门服务，就需要更多的员工，会增加成本。
2、消费者会害怕送到门的商品不满意;
3、北斗星超市里面的货物摆放混乱，员工寻找货物时会不会增加时间成本;
4、服务人员素质差，如果送到门的商品不满意是否能完全退货。
发言人七------主要观点：
五、总结
支持态度的人员：
集中观点：
1、开展送货上门服务能够提高竞争优势，重新改善在消费者心目中的形象。
2、送货上门服务方便快捷，能很好服务于学院内学生。
不支持态度：
集中观点：
1、北斗星超市服务人员素质差，服务质量难以让人信任。
2、北斗星超市货物摆设和标价都很混乱，会严重影响送货上门的质量。
3、对于送到门的商品难以保证每个消费者都满意。
六、评价和可行性分析
第五篇：头脑风暴会议原则
1.禁止批评和评论，也不要自谦。对别人提出的任何想法都不能批判、不得阻拦。即使自己认为是幼稚的、错误的，甚至是荒诞离奇的设想，亦不得予以驳斥;同时也不允许自我批判，在心理上调动每一个与会者的积极性，彻底防止出现一些“扼杀性语句”和“自我扼杀语句”。诸如“这根本行不通”、“你这想法太陈旧了”、“这是不可能的”、“这不符合某某定律”以及“我提一个不成熟的看法”、“我有一个不一定行得通的想法”等语句，禁止在会议上出现。只有这样，与会者才可能在充分放松的心境下，在别人设想的激励下，集中全部精力开拓自己的思路。
2.目标集中，追求设想数量，越多越好。在智力激励法实施会上，只强制大家提设想，越多越好。会议以谋取设想的数量为目标。
3.鼓励巧妙地利用和改善他人的设想。这是激励的关键所在。每个与会者都要从他人的设想中激励自己，从中得到启示，或补充他人的设想，或将他人的若干设想综合起来提出新的设想等。
4.与会人员一律平等，各种设想全部记录下来。与会人员，不论是该方面的专家、员工，还是其他领域的学者，以及该领域的外行，一律平等;各种设想，不论大小，甚至是最荒诞的设想，记录人员也要求认真地将其完整地记录下来。
5.主张独立思考，不允许私下交谈，以免干扰别人思维;
6.提倡自由发言，畅所欲言，任意思考。会议提倡自由奔放、随便思考、任意想象、尽量发挥，主意越新、越怪越好，因为它能启发人推导出好的观念。
7.不强调个人的成绩，应以小组的整体利益为重，注意和理解别人的贡献，人人创造民主环境，不以多数人的意见阻碍个人新的观点的产生，激发个人追求更多更好的主意。
8.注意手机静音，有电话到会议室外进行联系。