第一篇：中望cad三维绘图基础
三维CAD绘图技巧攻略：中望3D使用感悟
来源：模具网2011-03-18 关键词：
进入21世纪以来，随着信息技术的迅猛发展，一场新的工业设计领域的技术革命正在兴起，制造业的信息化已成为发展的必然趋势。传统CAD系统主要针对产品二维工程图的绘制与零件的三维设计，缺乏对产品创新和设计的足够关注和有效的支持。而三维CAD则涵盖从产品设计和制造的全套开发流程。三维CAD将大势所趋成为现代CAD的发展的方向。
中望3D是国内领先的CAD软件厂商中望公司全新推出的三维CAD/CAM设计软件，提供了在制造生产过程中产品设计与产品加工的一整套解决方案。在经过一个月的学习和摸索后，也有了一些收获与心得，下面结合自己的实际工作经验谈一下中望3D使用过程中的一些感想。
实体建模时，我们通常的做法都是先建立草图，草图是组成一个轮廓曲线的集合，轮廓可以用于拉伸或旋转特征。通常草图可以快速给出大概的结构形状，然后通过添加尺寸和约束后完成轮廓的设计，能够较好地表达设计意图。在Pro/E中除了倒角、倒圆和抽壳外，所有的特征都需要草图，显得很繁琐，而中望3D则可以快速造型来创建，提高效率，这点与UG很相似。在绘制出草图形状后，需要对草图进行约束，以满足设计要求，草图约束分为几何约束和尺寸约束两类，几何约束用于确定草图对象形状以及草图在坐标平面中的位置，尺寸约束用于确定草图对象的大小。Pro/E是全尺寸约束并且由尺寸驱动的，尺寸会作为特征的一部分，所以尺寸标注非常重要。虽然Pro/E会自动标注尺寸，但通常自动标注的尺寸是属于全尺寸约束，如果用户手动标注，就会产生过约束。此时用户就必须手动的去除过约束。而中望3D由于提供了约束查询，可以随时地查看草图的约束状态，通过颜色识别来区别约束的各种状态，而且还提供了自动约束功能，系统会自动创建当前草图所选择约束，十分的人性化，提高了工作效率。
图1
中望3D可以进行混合建模，也可以进行参数化设计，同样的拉伸、旋转、放样、扫掠特征在中望3D里使用起来更加的灵活实用，实体可以随时地通过开放起始端转换成曲面(图1)，
且形成后的曲面与实体之间可以相互编辑，而且在设计过程中不需要定义新曲线，可以直接利用实体的边缘进行操作。而在Pro/E里操作的时候，实体一定要是封闭的，后续才可以编辑操作。
此外，中望3D还具有良好的数据交互性。例如可以直接打开由CAD创建的文件(图2)，然后在造型模式下生成新的3D模型(图3)。在创建三维模型后，可以直接投影成二维工程图，并且能够自动生成标注。对生成的二维工程图进行剖视，剖视图会自动关联到剖切丝的位置。
图2
图3
在创建复杂的模型时，一个文件中往往存在有多个实体造型，以至于无法观察被遮挡的实体，此时可以将当前不需要操作的实体造型隐藏起来(图4)，即可对需要操作的实体进行编辑操作。完成后再利用显示所有实体命令来把隐藏的实体显示出来。
图4
目前市场上几款主流的3D软件，Pro/E大多用于造型，UG在CAM方面用的比较多。Soildworks虽然技术比较全面，上手也快，但是它的CAM模块是第三方。而中望3D则是一款CAD/CAM一体化的软件，能实现从设计到加工的全部流程。从我个人的使用体验来看，中望3D的功能完全可以和国外知名3D软件相媲美，有些功能甚至超过了同类的产品。当然也存在一些需要改进的地方，比如软件整体UI界面还可以更加完善，方程式及变量功能也还有改进的空间。
作为一名设计人员，我一直都非常关注国产软件的发展，也由衷地希望中国能产出真正高水平的设计软件。使用了一段时间的中望3D，感觉国产软件在功能上有了质的飞跃，我感到非常高兴。
但是中望3D毕竟是一款新软件，对大多数用户而言还比较陌生。所以我认为只有让更多的人了解它，才会选择它。作为中国的设计人员，我们要支持国产软件。也希望国产软件能不断进步，为广大用户提供更好的软件产品。
第二篇：基于三维CAD的《机械设计基础》课程教学改革探索论文
《机械设计基础》课程是高职机械类专业的核心课程之一，该课程知识涉及面广，实用性强，也是学生今后在工作单位从事制造、装配、检测和维护机械设备等工作所必需具备的基本知识。我们通过与天地(唐山)矿业科技有限公司的校企合作，依托企业资源，和现场专家共同开发该课程，将牛头刨床、插床和减速器等机器设备融入课程项目，并通过ProE软件的应用将三维CAD技术与机械设计基础课程相结合，对课程内容进行了重组与整合，实现了该课程教学模式向能力本位的转换。
一、课程目标的确定
本专业工作领域多为产品加工、机械设备的装配、调试、检测、维护和维修，以及简单机构和工装零部件的设计等，这些工作首先需要认识机械零部件及各种运动机构，在此基础上根据零件结构及特性调配组装，对于机械设计方面的技能，像零件承载能力计算、校核等，在工作中逐渐被计算机辅助设计软件所替代，因此我们将课程定位为“以机械传动和零部件分析及其参数化的三维造型设计为主，以设计计算为辅”，注重学生对机器的认识和对实际问题的分析和解决能力的培养。
二、课程整体设计思路
本课程以服务社会，对接岗位技能为目标，课程设计以能力培养为核心环节，将能力培养目标任务化、项目化，任务设置尽量以达到教学目标为基本原则，同时选择合适的载体承载教学目标。因此，本课程按照由简单至复杂的认知过程，依托机器实物载入教学项目，让学生在真实的情境中去学和做，学生通过具体任务的完成可以逐步认识和建立产品质量意识、安全意识、经济意识和社会意识，并认识到完成工程任务中非技术因素(意志品质、团队精神)的重要性。这样，课程的设计不但使学生达到既定的知识、技能的培养目标，也有助于学生工程实践能力的培养。所以，为了让学生尽快进入职业角色，我们构建以实践为导向、项目引领、任务驱动课程教学模式。
三、课程项目开发与设计
从课程整体内容来看，本课程既有系统的机械设计基础理论知识、又有较强三维CAD实践技能。在机械设计中主要研究机械传动和通用机械零部件设计，在三维CAD课程中不仅可以研究各类机械零部件建模的方法，而且还能进行相关的分析、运动仿真。那么如何将这两门课程有机的融合到一起，是我们在项目设计时重点考虑的内容。因此，根据本课程培养目标的要求及我院现有条件，利用和天地(唐山)矿业科技有限公司的校企合作，课程组成员根据现场职业岗位需求，反复推敲、不断比较，最终根据本课程所包含的教学内容制定出3个通用性好、操作性强、趣味性高、难易适中的教学项目，并依托牛头刨床、插床和减速器3台完整的典型机器，将多种机构和零部件的零散知识有机地联系在一起，通过ProE软件参数化的造型展示出不同的三维模型。在3个项目的基础上设置了15个学习情境，制定了36个学习任务，其中项目一和项目二为并行项目，每个工作任务紧密联系，共同服务于整个项目，当任务逐一完成时，工作项目也就得以完成。
四、课程教学组织与实施
在教学过程中，学生依据任务单进行学习，每个学习内容都是以“学生工作任务单”的方式接受，按照任务单的指导要求，学生分小组完成工作任务，每4～6人为一组，学生在工作过程中学习操作技能和必需的理论知识，学生是行动的主体，教师是学习过程的组织者和协调人，起到答疑解惑的作用。学生以任务书为指导完成工作任务，并按检查评价办法进行自我评价和互相评价，然后教师按照“检查评估评价表”的内容对学生工作过程进行过程考核和量化考核。课程具体实施环节如下:
(一)任务布置，建立感性的认识
机械设计内容比较抽象，因此在实施任务前应先使学生建立感性的认识，布置任务时首先展示三维CAD的效果图，通过视觉刺激来激发学生的求知欲，再进一步到实训车间拆装机械零部件，观察认识其结构和作用，促使学生在探究中学习，锻炼学生的动手能力和实际操作能力，通过实践的感性认识，奠定理论学习的基础，有助于专业知识的更好掌握。
(二)通过资讯获得任务知识点
学生接受任务后，带着实践的认知和任务的问题去接受教师的课堂理论讲授，进而能更有效的获取完成任务相关的知识点。比如在“传动轴结构的设计计算及三维CAD造型设计”任务中，如果直接讲阶梯轴的结构设计和参数计算，学生们会感到很枯燥，可能会出现上课注意力不集中等现象，如果有了第一个环节的认知情况，明白了轴上零件的装配顺序、轴及轴上零件需要定位与固定等，很快就会分析该轴系结构的特点，他们的学习兴趣和积极性被调动起来后，会很快地投入到完成任务的自主学习中去。
(三)根据任务要求制定计划
当学生们获得任务相关知识点后，以小组为单位制定完成本次任务的实施计划，并通过组内成员充分讨论与论证后确定可行方案。
(四)按计划进行任务实施
由于本课程融合了机械设计基础和三维CAD的内容，所以在本环节中学生们除了需要完成设计相关的任务外，还需要完成该设计的三维造型，所以本环节的工作量比较大，同时还会出现许多不可预知的问题，因此教师要控制好进度，并及时指导学生们分析问题、解决问题，监控学生们按规定时间完成任务。
(五)检查展示
学生们按照老师提供的评分标准，对自己完成的任务进行自检、互检，检查完毕以小组为单位进行任务成果的汇报展示。
(六)评估反馈
根据汇报展示结果及任务实施过程中学生们的综合表现，教师对学生们完成任务情况进行点评，并对其进行综合能力评估。对于学有余力的同学，启发他们课后运用CAD技术构造一些课堂内未作演示的机构模型，这样既启发学生的学习本课程的兴趣，又能保持正常的课程进度。
教学过程中，每个步骤所采用的教学方法，因情况、因学习项目、因需完成的任务的具体情况而定。现以任务3-3-2传动齿轮的设计计算及三维CAD造型说明课程具体实施环节。
五、总结
这几年课改后，我们经常组织和指导学生参加比赛，在参加的全国三维数字化创新设计大赛和河北省电子信息技能大赛计算机辅助设计项目中，我们多次取得省级一等奖和二等奖的好成绩，并有多名学生获得“河北省电子信息行业技术能手”的称号，取得的这些成绩，见证了我们课改的历程，也给予了我们继续前进的动力和奋斗的目标，同时，我们深深的体会到培养与训练学生的工程实践能力是高职重要任务。可见，本次课程的改革，是适应社会需求的，不仅促进了课程理论与实践的结合，提高了学生的学习兴趣，而且培养了学生分析问题、解决问题的能力，充分调动了学生求知的主动性，培养了学生的团队精神和职业能力。
第三篇：中望CAD软件使用教程下载
不少学生和网友向我索要中望CAD软件使用教程，这里向大家说明一下：已经正式出版的教程有2005版、2006版、2007版、2008版各个版本，现把中望CAD2008标准教程有关下载链接提供给大家：
(畅想网)直接点击下面那曲别针图案就可下载
其实，只要在搜索中输入“中望CAD2008标准教程下载”，就会出现好多下载站点，如果是要收费，就另外找，绝大多是免费下载的。
《中望CAD2008标准教程》是国家CAD正版化推荐教材。
下载后解压，是一个PDF文档，是中望公司对外提供的，用Acrobat阅读器可以阅读。因与中望CAD公司有协议在先，不便提供普通文档文件，希望大家能谅解!
如果需要中望CAD的纸质教材,请向中望CAD公司联系，可以找市场部经理谢红，联系电话020-38289780-816，邮箱xiehong@zwcad.com，广州中望龙腾科技发展有限公司网站 http://。
中望CAD已经畅销世界80个国家和地区，全球正版用户突破10万!中望CAD也成为中国CAD平台软件的首席品牌和领导者。
第四篇：中望CAD 2009简体中文专业版说明
中望CAD 2009简体中文专业版-绿色免安装完美破解版
必 看 说 明
本软件为绿色免安装破解版，不支持另外安装已发布的“SP1更新程序包”及更为专业的“二次开发软件”。需请使用者注意!本软件仅供学习交流使用，无任何商业目的!凡下载使用者不得用于任何以赢利为目的的商业用途!违者受到的法律责任归该使用者自行承担!如您喜欢或长期使用,以及对软件有更高级的使用要求。请选择购买正版!
软件特点:绿色无残留，无后门木马，不修改注册表... 适用平台:Windows XP/Vista
使用方法:
1.打开“zw cad2009”文件夹。将“中望CAD2009专业版”发送到“桌面快捷方式”，并打开运行;
2.进入后点“试用”--“帮助”--“授权与注册”--“硬件锁注册”(在输入注册码一栏中任意填入一串数)--点“注册”并关闭软件退出;
3.再次运行“中望CAD2009专业版”，出现3D模块未注册窗口(注册方法同上)--模块下拉按钮(ACIS)---输入授权号一栏中任意打上一串数字--点“注册”关闭软件退出.再次运行时即可 。
也可直接在“zw cad2009”文件夹内运行“中望CAD2009专业版”，注册方法及效果同上。
第五篇：湖北邮电：中望CAD创新技术提升企业竞争力
湖北邮电规划设计有限公司(原湖北邮电规划设计院，以下简称“湖北邮电”)是中国通信服务股份有限公司下属子公司，全国最早的综合型全资质甲级通信综合型规划勘察设计企业之一。
湖北邮电一直以来注重新技术研发和技术服务产品质量提升，坚持打造创新技术服务品牌，面对通信行业发展新要求和日益激烈的市场竞争，一直保持高效的设计能力以迅速应对市场竞争。“为了进一步提升核心竞争能力，我们一直注重抓好人才队伍建设和加快创新技术设计，而通过信息化工作最大化提升整体创新技术设计能力，从而提高人才生产力，是我们非常看重的。“信息中心孙主任这样告诉我们。
中望软件，关注用户需求赢得信赖
信息化建设工作一直是湖北邮电重点发展工程。为了匹配公司的发展需求，实现高效设计的目标，从2007年起，湖北邮电已开始推动全院正版CAD应用工作，配合设计项目管理系统，从而实现从设计到管理的全程监控，在质量上、效率上助力公司的快速发展。
然而，当初的CAD应用选型工作却非一帆风顺。“CAD软件作为专业通信规划设计的工具软件，不仅在图纸设计、图纸交换等方面发挥着关键作用，同时对设计工作质量的把控也有重要影响，从而直接关乎到整个项目工程的市场竞争能力。因此我们要求CAD必须具备稳定的性能和良好适用通信规划设计应用需求的功能。最先考虑的是国外CAD软件，虽然软件功能符合我们的需求，但在试用和接触之后，其高昂的软件价格、强硬的销售策略，弱化的售后技术支持等方面，并不能很好地匹配到实际应用需求。相比之下，国产品牌中望CAD在这几个方面愿意倾听用户的心声并给予积极响应和支持，最终我们选择中望软件作为我们的CAD供应商。”信息中心孙主任坦诚：虽然国产CAD软件厂商起步晚，但真正接触后，让我们更加有信心，特别是快速、专业的售后支持能力，打消了我们的顾虑，更加坚定了我们全面应用国产CAD的决心。
中望CAD，创新技术提升企业效率
随着业务发展的需要，湖北邮电不仅需要为设计师提供优质的设计硬件，CAD软件的使用上也要与时俱进，及时升级。目前，湖北邮电的中望CAD版本已升级到中望CAD2012，凭借着强大实用的功能以及快速响应的售后支持服务，中望CAD已成为湖北邮电在通信规划设计上的主要辅助设计软件。在通信规划设计中会涉及到大量的建筑物、周围环境(树木等)、专业元件设备的绘制，图纸的重复利用率很高。以前，设计师经常需要花不少工作量在图纸上进行拼凑组合、修正调整，并进行大量的尺寸标注和文字标注，设计效率很低。现在，中望CAD上智能实用的标注功能，能进行快速编辑和修改标注，且可以有效统一标注样式、大小和位置等，不仅设计效率有效提升，还实现了设计图纸的标准化和规范化。
目前超过百套中望CAD在湖北邮电应用顺畅，孙主任说，设计师们已经普遍习惯了使用中望CAD开展日常的各项设计工作。中望结合用户需求的各项改进，如将不方便的硬加密锁改为软加密、方便设计师外出的授权租借方案等，也是我们所欣赏的。
后记：在我们访谈过程中，孙主任多次强调CAD设计软件对湖北邮电提高设计效率、保障市场竞争优势的重要影响。当他了解到最新中望CAD2014的一些创新改进后，积极表达了应用升级的需求，而且希望中望软件能基于现有中望CAD平台基础上，结合湖北邮电的实际业务需求，为其提供更针对性的定制开发方案。从其中我们感受到一款好用的CAD产品对用户的重要意义，并深感责任重大。而值得欣慰的是，中望CAD通过“专注平台技术创新+拓展专业应用+针对性定制开发“的产品策略，以及基于服务众多知名用户的经验积累，加上中望广州、武汉两大研发中心的本土研发级服务支持优势，中望CAD将持续为湖北邮电打造通信创新技术服务品牌提供强有力的保障!
关于中望：
广州中望龙腾软件股份有限公司，CAD行业唯一一家国家级重点软件企业，是全球领先的CAD/CAM软件及解决方案供应商，也是行业内少数掌握CAD核心技术的软件厂商之一;主打产品中望CAD、中望CAD机械版、中望CAD建筑版以及行业整体解决方案畅销80多个国家和地区，全球正版用户超过32万。