人一生都处于成长中，面对不同阶段的自己，我们受到各种各样的启发，会有一些心得体会。通过文字记录的方式，写下我们的心得体会，对我们的成长，也具有一定的激励作用。该怎么写出促进自身成长的心得体会呢？今天小编为大家精心挑选了关于《科研培训学习心得体会》，供需要的小伙伴们查阅，希望能够帮助到大家。
第一篇：科研培训学习心得体会
教科研培训学习体会
2010年7月21日到23日，有幸参加了金华市家教科研骨干教师高级研修班暨2010教育科学规划课题结题指导专题研讨会，聆听了各位专家的精彩报告。专家们的报告，从理论和实践的角度，使我们增强了对教科研重要性的认识，拓展了视野。特别是专家们对一些学校所交流的结题报告进行了细致、犀利、精到的点评。专家们对问题的独到见解以及对科研的认真负责态度令我们钦佩。
一、方展画教授的报告，为我们今后科研工作的开拓提供了方向 方教授谈到了教育改革的热点和教科研的选题。目前，教育改革的结果重于过程，规范高于创新，认知大于情感。我们做教科研不能追求那些虚假的繁荣，不能以结果论英雄，要加强对过程的关注，要注重课后心情的整理，注重每天的梳理、反思与积累，不能追求“功利文化”。我们要关注的不是学生的成绩，而应关注学生的感受，看学生是不是越来越喜欢老师，是不是越来越喜欢上课，是不是越来越喜欢学校„„教学的核心不是分数，不是知识的多少，甚至不是能力的强弱，而是学生的信心和兴趣的培养。如：一位学生各科考试成绩都在10分20分左右，而生物老师就用事先给该生看试卷的方法，促使该生的分数一次次得到了提高30分、40分、60分、70分„„不断树立了该生考试的信心，尝到了考试的甜头，以致该生经常问：“老师要考试了吗?怎么还不考试啊?”。对于在教育教学中出现的问题，我们要依据不同学生的特点，要敢于用偏方，树立学生学习的信心。当学生有了学习的信心和兴趣何愁学生学不好呢?
二、傅建明教授的报告，为我们今后科研工作的发展提供了信心与保障 傅教授从“今天的老师幸福吗?”“如何在将机械重复的工作中得到一种快乐?”“如何找到教育的幸福感”“如何让自己活得越来越年轻、越来越快乐?”等一系列问题入手，提出了一系列有效的方法和策略，引导我们“走向专家型教师”!
何谓“名师”，名师就是名单上的教师。当你的名字出现在了领导培养的名单上，5年以后你必成名师。这是傅教授对现实状况的独到见解，他是一个敢说批判现实、敢于说真话的教授，他不愧是一名真正的学者。一切从现实着手，引导我们在现实中学会思考，在现实中成长。尽管人人都想成为“名师”，但不可
能人人都有幸成为“名单上的老师”，不可能人人都成为“名师”。现实就是如此，怎么办呢?我改变不了这个世界，但我可以努力挤进这个世界，挤进名单中。也许努力了也未能挤进这个名单中。但是“我做过了，我就高兴了!”要努力成为名师至少需要10到15年，至少要上过1万个小时的课，听过1万5千个小时的课、要对2万5千个小时的课进行过思考(不会思考的教师只能成为教书匠)，以上这些都做到了，那你不想成为“名师”都难了哦!
我们要让自己成为专家型的教师，也就是在某个学校、某个领域、某种教学中做得突出、某处比别人多一点，有专长、有特长的教师。想成为专家型教师必须要有较高的自我效能感和自我控制能力。我们不能过分看高自己，也不能贬低自己，要相信自己并不比别人差，相信自己能做好老师。有75%学生的老师就是好老师，无须追求过分完美。世上什么好东西都被你一人占了，别人还怎么活下去呢?傅教授还提到了成为名师的7个操作性特征，即：投入、自信、责任、精神、反思、热爱、学习。我们每天都要保证有8小时的投入，要对得起那份工作，在校就要尽心尽责完成校内的事情，要“家校分开”，要努力工作、快乐生活。要搞清楚自己应该负什么责任，要完成自己的使命，保持世界的和谐。人活着要用一种精神，要有积极生活的精神。如：女教师就应该要把自己打扮得漂漂亮亮的、要天天换衣裳，给学生以新的刺激、美的感受。
傅教授还谈到了专家型教师的5种素质结构，即：问题意识、专业知识、教学技术、文本表达、精神引领。教师要从习以为常的现象中发现问题、解决问题。看到一件事要想想“这件事与教育有何关联”如：对课桌椅的摆放问题就可以进行思考。不仅要能说会道，更要能梳会写，要善于梳理自己在教学中的经验和体会并成文以供学习交流。要勤写教学日记、教学反思、教学心路历程。····人活着要有奔头、要有自己的目标、要有自己的精神追求。要不断问自己“我是谁?”“我到底想干什么?”
特别是谈到了专家型教师的养成策略：1.经验积累2.实践反思3.教学研究4.与人交往
积累的经验越多，教学越成功。有位名人说过：“加入每个人都从70岁开始活，那么每个人都是天才!”我们对于每节课都要给予思考，要做教学研究。在生活中要广交朋友，朋友会给你带来翻倍的作用。针对各养成策略，傅教授还
有许多详细、具体实用的操作策略和操作流程如：“教历研究”(强调从课堂着手进行研究，目的不是形成理论，而在于提高教师效率)。对一节课的研究要有4个教案3分记录等。“心路历程”对自己所受的教育经历，对教育现象的所见所闻，对教育问题的所思所想、对教育某个方面的所感所悟。教师要善于“讲述”要会讲述自己在教育教学过程中遇到的问题，讲述自己是怎样解决教育问题的。有自传体叙事、教学叙事、生活叙事(学校生活片段、德育故事、管理故事等)。有话则长、无话则短，但要养成每天的“讲述”记录的好习惯。傅教授诙谐幽默、富有正义与哲理的报告我们听得津津有味，下午三个多小时的时间，一下子就过去了，我们却浑然不觉„„
三、同行们的经验介绍以及专家们的现场点评，为我们今后的科研工作提供了借鉴与鼓舞。
本次培训中还请了多位教育同行做了他们学校开展科研工作的经验介绍，从介绍中看到了他们一步步详实的研究过程，感受到了他们在研究过程中所经历的苦于乐。经过专家的点评，我们逐渐明确到了结题报告的形成要注意以下方面。
一、选题
选题要从实际出发，要聚焦于课堂，要平时科研的体现，要准确，要好。题目要反复推敲，常见形式有
1.研究什么+怎样研究(即研究对象+研究方法)
如《初中学校网络五种教研模式的实践研究》。“实践”是研究的方式，提与不提都无所谓，关键是研究对象必须清楚。
2.主标题(关键词)+副标题
如：《开放 自主 人文 和谐——义务实验小学建设现代学校管理文化的实践研究》。要让别人一看就明白，你研究的是什么东西，尽可能简洁，连自己都没法说清楚的东西，尽量不要出现。“标签式的”如：“共同成长”“教师专业化成长”“提升素质”等就不必要出现，做了就必然会成长、提升。尽可能把研究的口子缩小一点。
从内容上看，要明确课题的落脚点在哪儿?尽量在题目简洁，让落脚点突出。如《基于名课研习的农村小学教师专业成长的行为研究》从题目上看似乎是突出
“教师专业成长”，而从内容上看又是“名课研习”。建议本课题只选用一个点，先把“教师的专业化成长”放一放，扎扎实实地去做“名课研习”，“名课研习”扎实做下去了，那自然能促进教师的专业化成长。建议把题目改为《农村小学名课研习的行动研究》或《农村小学名课研习的实践研究》。再如《借助“班级博客”平台 促进师生家长成长的机制研究》建议改为《基于“班级博客”家校合作机制的研究》而且这里在“机制”前面和后面用“的”有很大不同。“„„的机制研究”和“„„机制的研究”是有区别的。“的机制研究”“的”在前面，“机制”那变成了研究的方式，“„„机制的研究” “的””后面，“机制”就变成了研究的对象。为此，我把我自己的课题《以亲子活动为载体 提升家园合作成效的研究》改成了《基于亲子活动家园合作机制的研究》。
题目也可以体现学校研究的最大特色，如：《山区农村小学“小幼衔接共同发展”模式的实践研究》可改为,《“园校一体化”背景下幼小衔接策略的实践研究》“园校一体化”体现了学校管理体制的特色，衔接则源于两者间的差异。
二、摘要：要把课题中最主要、最精炼的提出来，而不是序言、背景的交代。
三、目录：是给专家了解报告主要内容的机会，最好能一目了然，条理清楚，简明扼要。
四、结题报告要解决的主要是三个大问题
1.为什么要做?(研究的背景及意义)
如：《“园校一体化”背景下幼小衔接策略的实践研究》要明确问题是什么?即：衔接中现存在的问题，而不是谈要不要去衔接。其问题的提出就可以从“园校一体化”带来的机遇与挑战，教育资源的整合;各自教育教学特点更便于了解;两者整合在一起便于整体规划。可能带来的问题，幼教小学化倾向更严重?幼教如何保持自身特色?幼小各自的特点在哪儿?差异在哪儿?无差异就不需要衔接。
2.怎么做?(具体的研究过程)
一般可写做的过程、策略，可结合一些图表、数据、问卷、活动照片、个案研究等进行分析总结。
3.做得怎么样??(研究的成效)
研究的成果需要精心提炼，应该包括理论研究成果和实践研究成果两个部
分。在成效中提到不能夸大其词、把所有的成绩都列出来。一般可谈到对学生、教师、家长、学校产生了什么影响。应该注意的是，在研究中产生的负面影响，所形成的困惑也是一种收获，也是一种成效，也可以写进去。
五、文献参考的内容要细致，不要只求多而把无关的文献列上去，否则会让人贻笑大方。
短短三天的学习活动很快就结束了，但留给我们的是思考，需要的是行动。我将克服浮躁情绪，注重实践过程，一步步脚踏实地地开展研究工作。
2010-7-23
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第二篇：新教师教科研培训学习体会
新教师如何开展课题研究
作为学校2009年新进的教师，我参加了本区的新教师教科研培训。在读研的时候因为学习的是发展与教育心理学专业所以对课题研究的一般步骤还是比较熟悉的，在2003年至2006年之间做高中数学老师的时候也有过很多的想法，只是觉得自己的知识储备不足所以一直未行动。这次听了许老师和李老师的报告，结合我自身的经验，对于新教师如何开展课题研究我有如下体会：
一、中学课题研究的现状
我工作至今待过两所学校了，就我观察搞课题研究的同事非常少，究其原因我觉得有如下几方面。 1.时间不够精力达不到
“我国中小学教师人均劳动时间为9.67小时，比其他岗位的一般职工日平均劳动时间高出1.67小时，其中睡眠时间平均少1小时，娱乐时间少0.5小时左右，累积起来，年超额劳动时间为420小时。”(《中国教育报》2001年9月22日)这些数据仅仅是指教师在校的工作时间，他没有包括教师家教和自我充电提高的时间。再就是现在还是一个唯分数的时代，家长学校都看重的是学生的学习成绩，教师的努力重点就不会是课题研究，而是如何提高学生的学习成绩。至于教科研这种大家看来费力不讨好的事情没有几个去做。 2.动机不强
做任何事情动机都是诱因，做任何事情都要有目的。现阶段课题研究不是学校工作的重点，即使是评职称加分也不多，与搞教科研投入的时间和精力相比不如抓学生成绩来的实在。
3.不知道如何搞教育科研工作
大多数教师不知道如何搞课题研究。身边没有可以学习和模仿的对象，大部分老师不具备教科研的相关知识，学校也不重视没有提供太多的学习培训的机会，致使很多教师想搞课题研究但是不知道如何入手。、
二、新教师如何开展课题研究
首先明确研究的概念。研究是解决疑难的一个历程。何谓教育研究?应用科学方法以解决教育问题的一个历程。研究的过程是一个面对问题、分析问题、解决问题的过程。我们做为新教师肯定在教育教学的过程中有这样那样的困惑，在解决的过程中我们可以请教老教师，可以查阅相关文献资料，其实这就是一个研究的过程。我们想搞课题研究需要具备一定的搞课题研究的知识储备，再就是在教育教学工作中做个有心人，做好教学笔记，做好教学反思，为科研工作积累第一手素材。
其次掌握课题研究的一般步骤。任何一个研究过程的包含以下四要素： 1为什么研究-------如何选择研究课题：研究的目的、意义 是什么?
2研究什么---------我的具体研究内容包含哪些?具体的研究目标是什么? 3 怎么研究----制定具体研究计划：使用哪些研究方法、过程如何等
4 研究出什么——撰写研究报告;写明得出的研究成果以及发现的新问题等。
再次掌握教师开展科研的形式。教师要不断动笔去写，去记，去反思，把教育教学中的问题和景象转化为文字，留下教学的痕迹。主要呈现方式有如下几种。教学日志、教学反思、教学叙事、教学案例、教学课件、论文、课题、学科竞赛等等。
最后具体怎么开始。一句话把你的思想写出来!从模仿他人的作品开始。例如你可以把自己认为的某一课时比较优秀的教案跟其他的人的教案进行比较，分析，综合个人所长，形成自我的创新，这就是一个写的过程。我们反对抄袭和剽窃，但是我们从来不反对临摹和借鉴。李老师的第一篇课题报告不就是模仿的作品么?他的亲身经历给我们很大的启示。我们要在生活中注意积累和总结，扩大自己的知识面，做到触类旁通。在教育教学中要练就一双发现问题的眼睛，观察闪光点，形成文字。在这个过程中将案例与理论不断结合，形成自我的反思创新。总之关键是动笔!
以上是我参加这次教科研培训的心得体会，请老师们批评指正。
第三篇：参加《柳州市科研骨干教师培训班》学习的体会
广西柳城县实验中学梁卷明
2008年11月7日，我在柳州市八中参加了由柳州市教育科学研究所举办的《柳州市科研骨干教师培训班》的学习，受益匪浅!下面谈谈我的一些体会。
上午8：30-12：00作大会报告的是柳州市教育科学研究所的三位专家：李红文，田昕，唐丽，下午14：30-17：00作大会报告的是柳州市教育科学研究所的两位专家：廖先祥，刘明。
李红文老师的报告是《如何制定课题研究计划和撰写文献检索》，她以实例讲了如何制定课题研究计划和撰写文献检索，讲解很有针对性，李老师还展示了很多优秀的课题申请书，从而使我们懂得了如何制定课题研究计划和如何写课题申请书等等问题，李老师还针对以往我们的课题申请书中存在的一些问题作详细的指导，最后李老师又通过实例讲了如何撰写文献检索，我听了以后对如何制定课题研究计划和撰写文献检索有了明确的认识。
田昕老师的报告是《学生心理研究》，她通过案例分析了学习困难学生形成的因素，还讲了如何转化“学困生”的问题，最后她还要求我们对“学困生”要做到：要赏识学生;要多与“学困生”交流;要加强学生的调控的能力。她的报告得到了大家的热烈的掌声!
唐丽主任的报告是《开展课题研究成果评比的具体操作要求》，她讲了开展课题研究成果评比的目的，内容和方法，还讲了评奖的项目以及注意的事项。在讲座中唐主任还指导我们如何写论文，如何写结题研究报告等问题，讲得很具体，对我们也很实用，从她的讲座中，我还悟出了开展教育科研的一些方法，以及要注意的事项，这对我今后指导青年教师开展教育科研是非常有用的，最后唐主任还说，在11月23-24日，我们将又有一场研讨会，她的报告对我们今后开展课题研究和学校的教研活动是非常有用的，也使我受益匪浅.
廖先祥老师的报告是《如何使用课堂观察量表》，廖老师通过三个故事，谈了如何使用课堂观察量表，他通过他的课堂观察记录，向我们展示了他的课堂观察的几个图表，使我们对于如何进行课堂观察的问题一清二楚!他还讲了差生是从哪里来的，使我对教学中的很多现象进行了反思，他还指导了我们如何进行教学研究，如何研究“学困生”，如何对学生进行课后访谈等问题，使我们学会了很多科研的方法。
刘明老师的报告是《改进课堂教学要考虑的几个问题》，他通过了很多的实例讲了改进课堂教学要考虑的几个问题，听了他的报告，我还明白了我们应该树立如下的教学理念：
理念一：一切为了每一位学生的发展;理念二：教学的本质是交往。刘明老师对这些新的教学理念还进行了详细的论述，他还分析了中国教育的一些缺点，并指导了我们教师如何改进课堂教学，如何提高教学效果，如何对待和教育学习困难学生等等，刘明老师在报告中提到的一副对联对我们的教学也很有启发：上联：先学后教，以学定教，教“学中做”，学，做，教互动合一;
下联：先做后导，以做论导，导“做中学”，做，学，导协调发展。【横批：互动出彩】
遗憾的是一天的学习时间太短了，希望今后我能够多参加教学研讨活动。
第四篇： 科研培训心得体会
一直以来，总觉得教育科研是一项很高深的领域，虽然曾多次偿试涉入这一领域，但总觉得自己的研究还是停留在很层面，感觉对这一领域的很多东西自己了解得还不是很深入，更别说是运用自如了，但通过这次在教育科研班的培训学习，使自己受益匪浅，很多模糊的东西一下子变得明朗，现在简要说一下自己本次培训的心得体会。
通过培训，我知道了如何确定研究的课题，而且感觉确定课题其实是一种很自然、很简单的事，只要在教学中做到用心、留心。很容易确定一次很有价值的课题，因为教育科研课的来源其实离我们的工作实际很近很近，我们可以从教育教学实践中寻找课题;可以从理论文献中寻找课题;从成败经验中寻找课题;从教育改革和发展出现的理论及政策问题中寻找课题，
另外，科研课题的选择要遵循以下的几个原则;
1、价值性原则。
2、创新性原则。
3、可行性原则。
本次培训让我觉得收获最大的就是终于明晰了制订研究工作计划的基本结构，在制定研究计划的时候，我们一般要从以下几个方面去落实：
一、课题名称。
二、研究的目的、意义。
三、研究的现状。
四、具体的研究内容。
五、研究的方法及手段。
六、研究成员及分工
七、实施阶段。
八、保障条件。
九、经费支出。
十、成果形成。
有了这样清晰的结构，我们在制定研究计划的时候就会更有条理且有一定的实用性。
总之，通过这次培训学习我收获很多，在以后的教育研究工作中，相信自己会更有章可循，有理可依，使自己向科研型的教师迈进一步。
第五篇：科研培训心得
教育科研培训学习心得体会
丁家初中 吴晓琴
专家们对教科研理论与实践相结合的细致讲解与剖析，为我们揭开了教育科研的神秘面纱，让我们感受到了教育科研其实离我们很近，意识到一名教师开展课题的重要性。在开展课题过程中，要不断更新观念，改善教学行为，提高教学效果。在研究过程中应充分保持开放性，使之成为认识教育、研究教育、服务教育的过程。
学习是可贵的，培训是精彩的。通过这次可贵而精彩的培训学习，使我充分认识到教育科研的真正价值，认识到教师开展教育科研绝不是空话，它必须牢牢地植根于教育、教学实践之中，从教育中的问题入手，运用理论指导实践，达到提高教育教学的水平的目的。感谢县教委为我们搭建了一个这么好的学习交流与提高的平台。今后，我一定朝着更高的目标努力，不断充实自己，争取更大的提高。篇二：科研培训心得
青年教师培训心得
第一课：科研培训
李院长今日主讲的题目是高职院校教师如何开展科研工作。李院长结合自身实际，谈了谈对于科研的理解与对于我们青年教师的寄语，着重运用实例讲授方法，向我们系统地介绍了科研申报的步骤、申报内容的撰写以及各注意事项。
听完李院长的课后，对于科研，我有以下几点体会：
1、科研的重要意义
众所周知，高校有四大功能：人才培养、科学研究、服务经济社会发展、文化传承与创新。科学研究作为高校独特的功能，对学术领域、国家、学校以及自身等多方面的发展都有着十分重要的意义。科学技术是第一生产力，只有科研得到了重视、发展，技术才会进步和创新，国家才会繁荣和强大，人类社会才会不断前进与发展。因此，作为一名青年教师，我认为应该明确科研的重要性，系统地了解如何开展科研工作，并为自己定好今后科研的方向与课题。
2、了解科研申报书的内容
通过李院长的讲授，我了解了科研申报书的具体内容。它主要包括选题——项目组成员、经费申报——立论依据——研究方案——研究基础、拟创新点、预期工作进展等。
李院长结合自身申报的课题，为我们详细阐述了每部分内容的要求与撰写方法。比如选题宜小不宜大，应该“小题大做”、文献综述部分应该对国内外该研究现状进行分析，准确把脉，分层归纳，发现问题。研究方法应当选取实际情况下最适宜的方法，并为科研工作的开展服务等等。
3、多途径学习做好科研
科研是一个不断学习、不断积累的过程，个人的科研能力不是一朝一夕能培养出来的，它需要长时间的锻炼与积累。
首先，要选定研究方向。根据自身专业、授课门类与兴趣爱好，选择特定研究方向并固定下来。其次，要养成浏览期刊习惯。我们平日需要大量阅读与研究方向一致的国内外专业
杂志期刊，了解该研究领域的演进、发展与前沿问题，学习其他科研人员的研究思路与方法。再次，理论结合实践。要积极参加学院、系部的课题团队，从实战中积累科研经验，锻炼自身科研能力。
只有通过不断的学习、思考，你才会有扎实的理论基础，只有通过多次的实践、摸索，你才能提升自己的科研能力。
4、端正科研态度
科研是一个做学问的过程，因此态度必须端正。
其一，严谨治学。李院长这样要求我们，也以身作则给了我们很好的示范。任何一篇论文，一项科研报告，他都要抱着科学严谨、认真细致的态度对待。引用他人文章注明出处，语句反复推敲、没有歧义，标点符号完全使用正确等等。其二，持之以恒。正如李院长所说，如果今日的课程有百分之十的同学认真听了，他很欣慰，如果有百分之五的同学坚持做下去了，他便觉得很不错了。的确，科研不是一条轻松的道路，坚持耕耘才会有所收获。其三，团队精神。科研是一个团队的力量，它需要团队每个人的配合，分工协作，各展所长，共同进退。只有大家团结一致，才能更有序、更高效地做好科研。
一上午李院长的讲课，让我受益匪浅。作为一名新进校的青年教师，我一定会借着学院倡导科研创新之风，立足专业，多看多思，结合自身工作实际，积极投入到科学研究的队伍中来。篇三：科研训练心得体会
科研训练心得体会
指导教师：朱曙光
小组成员：傅涛 赵磊 郑文涛
项目专业：热能与动力工程
项目名称：图像处理技术在工业锅炉监控
中的应用研究 2011年11月
科研训练心得体会 0808180214 付涛
在这次科研训练中，我们小组做的课题是图像处理技术在工业锅炉监控中的应研究，我们小组通过查阅相关资料、进行市场调查、工厂数据采集、相关程序的编写、进入工厂安装及调试等步骤，最终完成了这一课题。在刚接到课题时，可能是由于我们缺乏这方面的经验，我们对课题感觉无从下手，但是经过大家的讨论和老师的商量后，我们确定了工作的进行步骤，在查阅资料后，我们也对课题有了进一步的了解，这对我们接下来的工作起到了至关重要的作用，同时我们也对以前学过的知识进一步复习、巩固。市场调查也是很重要的一件事，我们做的是工厂的项目，因此经济就必须要考虑在其中，我们要以尽可能低的成本完成项目，在调查的过程中，我们也增长了很多见识，对采集卡的参数性能、价格等方面有了了解。在程序的编写初期，我们遇到了想当大的难题，对一些算法不够了解，如数字仪表不知道如何去实现特征点采取，但是经过讨论和搜索相关资料我们解决了这一难题，项目的正式开展需要我们团队的良好协作，在这一方面我们分配各自的任务，在集中讨论攻克相关难题，在我们的努力下，我们最终完成了任务。我们进入工厂现场安装相关仪器，锻炼了我们的动手能力，对工厂生产的一些情况也有了进一步的了解。
在这次科研训练过程中，我也明白了许多，做科研过程中要有毅力，遇到难题不能退缩，要迎难而上，这样才能使自己学到更多的知识，才能使自己在这方面懂得更多，同时团队的配合非常重要，一个项目需要多个人去做，我们在这个过程中不仅要做好自己的工作，还要保证团队整体工作的顺利进行。只有不断地去探索、不断去发现别人没有发现的东西，才能让自己在这方面成为突出的人才。做项目时才是正真检验自己所学知识的时候，做科研项目是要把所学的知识运用到实际去解决相关实际的问题，而在这个过程中我们对知识的了解才会更加深刻，真真正正的属于自己，让它能够变成自己的工具，能够去解决一些问题，做项目过后也能通过发现理论与实际应用之间的差距，然后再去改善。只有通过这样的不断发现并改善才能不断提升自己。
科研训练心得体会 0808180243 郑文涛
大三的时候有幸参加学校组织的科研训练，在将近一年的时间里收获良多，我总结了一下主要有一下几个方面。 一：提高了我们的自学能力。在编程过程中要用到海康威视的一些参数而这些参数都是c语言的，我们了解了主要常用计算机内置参数，还掌握了图像识别的编程技巧。 二：拓宽了我们的学科视野。其中朱老师让我们亲自去询问一些仪器设备如摄像头的价格和性能参数，让我们了解了在工程实践中各种仪器的价格是有大波动的，我们要根据自己的专业素养去采购才能买到物美价廉的设备。
三：磨练了我们的意志品质。这次科研训练我们去了两次马鞍山的一个工厂，在工厂地锅炉房里一呆就是一天，更何况是炎炎夏日，在工程实际中作为一名优秀的热工程师必须要在第一线掌握第一手资料，丰富自己的经验。
四：坚定了自己从事热工行业的坚定信念，了解到热能行业在新能源开发利用，锅炉电厂的改造节能减排和一系列国家政策都与我们专业关系密切，通过科研训练，体会到了自己动手实践，并从实践中获得真知的极大乐趣，在发现问题，解决问题中锻炼自己的能力和团队合作能力。
五：了解到真正的工程问题完全不同于热力学，流体力学，传热学，燃烧学的课本知识。他要工程人员根据现场情况及时发现并解决问题，对我们的要求很高，需要不断的在工程实践中积累经验，一名优秀的工程师是在无数的工程实践磨练中成长起来的。 最后，感谢学校组织科研训练这项活动，更要感谢朱老师对我们的严格要求和悉心指导，并多次带领我们深入工厂现场，并要求我们动手安装和调试，并不只是纸上谈兵。
科研训练心得体会 0808180242 赵磊
为培养我们的科研技能，提高我们的科研能力，学校和学院开展了科研训练给学有余力的学生参加学习,而我也是有幸参加了科研训练.具体来说应该是对以前学的技能训练的深入学习，在朱老师的辛勤带领下，我们组的同学充分利用这次机会来学习在技能方面的知识。
我们的科研分为七个阶段。第一阶段我们查阅了文献、并对相关基础知识进行了复习和新的学习。第二阶段进行工厂实地调研，初步了解所需设备资料。第三第四阶段进行实际采购相关设备，购买了视频采集卡等相关设备以及对采集卡和录像机进行了初步的试用、调试;而第五阶段我们针对调试好的设备进行初步的分析计算，确定了软件算法等。最后第六第七阶段我们分别对程序进行了加工，同时编写图像识别和判断程序和针对加工好的自动识别程序进行实验，并对实验中的不足进行了矫正。
首先，在第一阶段的学习中我们复习巩固了一些相关的基础知识，进行了对已知基础知识的再综合应用，提高了实际应用能力，对一些知识的自主主动使用提出了较高的要求，这是完全有我们自主针对实际问题选择解决方法，提高了我们自主解决问题的能力。
然后，在第二阶段中我们到马鞍山一个工厂进行了实地考察，对相关仪表和显示器以及使用环境进行了拍照参考，对这些客观环境我们进行了深刻讨论与深层潜在因素进行挖掘，在此基础上我们选定了一些需要使用的设备，而对这些设备的精准度我们也进行了比较选定。这些过程都在无形中提高了我们对实际问题的解决能力，考察了我们在脱离教师的情况下的独立思考能力。 其次，在第三第四阶段我们在南京相关电器市场苏宁电器、国美电器、五星电器等进行了价格调研，最终选了性价比较高的海康威视视频采集卡和监视器。这个过程也培养了我们在市级商业应用中在购买相关电器之后我们在能源与动力工程学院院办进行了试验台的搭设，在实验室对相关设备进行初步试用和调试，确定了实验设备的可行性，在这个过程中我们学会了对实际生产应用中的问
题解决。
再次我在第五阶段的软件算法中我们综合运用了vb和api函数进行编程，极大的提高了我们在运用新知识时的自学能力，在此过程汇中我们学会了运用自己的已知知识，进行新知识的吸收，自学自我提高。同时也巩固了已经学习的知识，将其掌握的更为牢固。
最后，在第六七阶段我们分别对程序进行了加工，同时编写图像识别和判断程序和针对加工好的自动识别程序进行实验，并对实验中的不足进行了矫正。在工厂中进行了使用，同时书写说明书，让用户了解产品如何使用和如何将它的功能发挥到最大值。在现场我们也对操作工人进行了现场讲解指导，进行了实际应用。
在这次的科研技能训练中，我们在朱老师的指导下，完成了一项创新项目。而且通过此次的科研技能训练，我也了解到了一些有关科研技能的知识。项目的开发是一个寻找的过程，需要我们在不断的寻找过程中来完成这个项目。
而在此过程中，我也学会了如何查找、收集、编辑资料，如何运用简洁，精炼而又通俗易懂的言语表达。这些工作的实践和完成让我们真正体会到科研项目的难度和复杂度。
科研技能训练给了我们一个自己动手的机会，使我们懂的制定一个良好的方案设计和可行性研究报告，那就成功了一半，故应做到“兵马未动，粮草先行”。做事一定要有计划、有安排、讲策略、想周全。故当务之急就是制定方案设计和可行性研究报告。想好以后的每一步该怎么走，每一个细节步骤该怎么办!如：用到的技术，拟解决的关键问题，科研大环节分为那几个阶段，其基本工作包括哪些部分，要想达到自己实验目的应做好什么工作，预期实验效果是什么，在实施过程当中影响因素有哪些，可能会出现的哪些问题，解决方案和措施是什么等。 科研确实是一项相当不简单的工作，要使自己的科研项目在众多的项目中脱颖而出需要我们大家的合作和努力。
作为一名在校大学生，特别想在老师的指导下参加一些实践活动，特别想亲身体验一下科学家们是如何进行科学研究的。一是增加自己的知识面，开阔视野;二来提高自己社会工作实际操作技能，动手能力，为能够胜任自己的工作奠定基础。而这次的科研技能训练不仅让我亲身体会到了科学家科学研究的难度，还了篇四：科研讲座学习心得 教师“科研素质和能力提升”专题培训学习心得体会 英语系 尚壹凤
具体来讲，主要有如下感悟和收获：
一、 关于“做科研”的实质
—文字功底，原来只是一张漂亮的纸老虎的皮。我们很多人做不好科研的原因并不一定是他没有做科研的能力，而是他根本没有去“做”。我这里的“做”应该是真正意义上的科研实践，是严谨认真的“做”的态度，绝不是虚与委蛇“作秀”式的“做”。因为，科研的实质首先就是实践，是脚踏实地地“做”，而文字只不过是科研表达的一种载体罢了。
二、 关于“做科研”的能力
三、关于“做科研”的方法
如果说“做科研”的实质是严谨的实践，“做科研”的能力是阅读与调研，那么“做科研”的方法就应该是思考。因为，如果我们只是机械地去实践并如实表达，那么整个实践工作还只是停留在收集资料的阶段，这是一个未完待续的状态，这些实践是否真的有价值，还有待于后继者在这些实践资料基础上进行思考
之后得出的结论和认识。正因如此，我们几乎在所有的科研报告中都能看到“思”的身影。但是，“思”同样不是摆上了就可以，真正的科研的“思”我想应该是立足实践、前后贯通的一种深刻而又理性的“思”，没有实践，或者说实践工作不充分的“思”都像是无源之水，价值和意义都会大打折扣，甚至没有任何价值。
总之，这两天的讲座让我对科研工作有了新的认识，对自身的缺陷有了新的思考。但就像饶书记在开班仪式上的讲话里说的一样，只要我们能够高度重视，认真对待，我相信，自己的科研素质与能力一定能获得提升，因为任何事情，态度都是最为主要的。 以上则是本人此次参与学院教师培训讲座的一些学习心得与体会，因能力有限，不当之处在所难免，在此还烦请各位领导与同仁多指正，谢谢!篇五：科研训练心得体会
科研训练心得体会 我们xx级xxx专业学生于12月在老师的精心教导下开始了文毕业论文写作打下基础的科研训练。此次科研训练的主要内容是老师指导学生如何进行毕业设计，和学生一起在毕业设计过程中存在的诸多问题展开讨论，并提醒学生在毕业设计中应该注意的相关事项。在这次科研训练中，本人收到了比较令人满意的效果。
以下就是本人在科研训练实习环节后的心得体会：
1、了解到选题的重要性和意义
本人在科研训练所选择的课题是“b2c企业自建物流的利弊及对策分析”, 所研究的方向就是我国电商企业自建物流模式体系，本研究的意义是：旨在为b2c企业建立自建物流体系构建提供借鉴，同时为现实物流与电子商务更好的结合提供参考。通过对日益竞争白热化的企业自建物流模式分析，从我国b2c企业自建物流现状出发，同时结合国内物流企业具体发展情况，深入研究影响我国b2c电子商务企业自建物流体系的优势和弊端，提出有建设性的改进意见，以引起更多电商物流企业对自建物流模式核心竞争力的关注，并为建立健康、高效的自建物流体系提供理论依据。
1、 理论意义
本文旨在通过对日益竞争白热化的企业自建物流模式分析，从我国b2c企业自建物流现状出发，同时结合国内物流企业具体发展情况，深入研究影响我国b2c电子商务企业自建物流体系的优势和弊端，提出有建设性的改进意见，以引起更多电商物流企业对自建物流模式核心竞争力的关注，并为建立健康、高效的自建物流体系提供理论依据。鉴于此，本文对于b2c企业自建物流的利弊及对策分析研究具有积极的理论意义。
2、 实际意义
这个题目具有十分明确的现实意义，意义在于在b2c企业自建物流模式下，对其优势和弊端研究，找出目前我国b2c企业自建物流体系存在的实际问题，并提出切实可行的对策，为b2c企业建立自建物流体系构建提供借鉴，同时为现实物流与电子商务更好的结合提供参考。鉴于此，本文对于b2c企业自建物流的利弊及对策分析研究具有积极的理论意义。
2、受益良多，同时认清自我
在此次科研训练学习中，本人结合自身并仔细体会老师给予的辅导，收得了较好的效果，获益颇多。通过本次科研训练，巩固、扩大并加深了本人在课堂上所学的理论知识。它使本人意识到了在大学里所学理论知识的重要性，感受到了我们必须要学好自己的专业知识，而且要将之付诸实践，才会得到更大的提升;要想更好地完成毕业设计，必须巩固专业知识，做到理论与实践相结合，锻炼和培养分析问题和解决问题能力，拓展视野，提升能力等等。 在此次实际的科研训练过程中，本人发现原来在课堂上老师反复讲解的知识理论在本次训练中却得到了简单化，那些书本中的长篇大论在科研训练中经过老师的指导剖析呈现在眼前，不再需要我们在课堂费劲想象一些不是重点的内容，让我们牢牢抓住了毕业设计的核心。在这过程中本人既收获了知识，而且做到了将理论与实践相结合起来，真正理解了我们所学知识的必要性与重要性，真正体现了实训时的价值所在，本人感到了一种满足感，觉得自己能够从中获取真正有价值的知识与技能。所以本人认为现在多学一点总比没有学的好，花同样的时间，还不如多学，对以后择业会有很大的帮助。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”作为新时期大四学生，我们每个青年知识分子一定会依靠凭借大学所学专业知识施展自己的抱负、展现自己的才华，依靠它提供广阔的用武之地。
3、明白了在做毕业设计前自身的不足 然而，在这次科研训练中本人也遇到了不少挫折，注意到自己专业知识方面的缺漏和严重不足，但它让本人更全面的认识自己，看到了自己短处;另一方面这个经历为本人以后决定方向提供了参考，还有这宝贵的经验为本人以后的职业选择增加了自信。正如人们所说人生难免会遇到挫折，没有经历过失败的人生不是完整的人生。这次科研训练让本人对自己有了一个全面的、比较准确的定位。要较好地完成下学期即将来到的毕业设计，就必须趁这段时间查漏补缺，巩固深化专业知识，来丰富、武装自己的头脑;就必须在毕业实习之中积极学习、发现问题并努力解决。 此次的科研训练的选题还让我意识到，自己对本专业的发展现状及重大的科研成果没有多少认知，当今社会处于高速发展时期，我们只浅显的学到学校要求的专业知识是远远不够的，这就需要我们有较强的自主学习的能力要跟上民主时代的发展，自己在今后的学习生活中会积极了解有关本专业的前沿信息和最新研究成果，自主学习本专业相关法律知识并积极培养自主创新的能力。
4、结语
与此同时，我真心希望在校的学弟学妹们一定要好好学习自己的专业知识，积蓄自己的专业储备，不要因为自己一时的喜好或者自己觉得无用而放弃那些看似“无用”其实很有用的课程，同时利用一切可能利用的机会参见实践，因为在实践中你会发现很多东西，它们看起来都是我们在课堂上讲过的，但到实际运用中却让我们感到束手无策。只有我们认真学习自己的专业知识，积极的参与实践，才会促进我们原有专业水平的提高，而且让我们感到我们在不断进步，在不断的走向成功。