科研仪器范文第1篇
一、高校教学科研仪器设备招标管理流程
高校教学科研仪器设备招标管理主要分为三个阶段, 分别为前期准备工作, 关键内容以及招标结果公示与存档。具体的管理内容如图1所示。
(一) 前期准备工作
前期准备工作主要包含三个部分, 分别是设备的选择、采购调研以及招标文件的制定[2]。高校教学科研仪器设备的招标具有复杂性, 因此, 前期的准备工作非常重要。其中, 设备选择是首要问题, 一般情况下, 教学科研仪器设备的价格比昂贵, 种类繁多, 因此, 在进行招标前, 必须对其进行选择, 主要考虑的问题是“买什么”和“资金是否充足”。现今, 国家并没有对仪器选择的具体标准, 因此, 高校需要根据自身的需求对教学科研仪器设备进行选择, 可以聘请相关的专家对仪器进行分析, 根据自己的资金对仪器进行选择。经过对设备的选择, 依然会有很多商家进行投标, 还需要对其进行调研, 以此来提升招标的管理质量。一般调研方法有实地考察、电话访问、问卷调查以及网络查询等。主要对仪器设备的参数、商家信誉度、售后情况、安装技术、服务情况以及附件消耗品的供应情况等进行调研。经过设备选择与采购调研的结果, 制定相应的招标文件。高校教学科研仪器设备招标是否能够顺利进行, 招标文件的制定起着决定性的作用。招标文件的制定首先要对技术指标进行确定, 技术指标的确定必须科学合理, 不能过高也不能过低, 若是技术指标过高, 会导致符合条件的产品过少, 竞争减少, 若是技术指标过低, 会导致中标产品无法满足高校教学与科研的需求。因此, 找招标文件的制定必须符合公平、公正、公开的原则, 保证招标过程的透明, 技术指标的合理性。
(二) 招标工作的关键内容
高校教学科研仪器设备招标管理的第二阶段就是招标工作的主要内容, 主要包括资格审查与公开开标两个部分。其中, 资格审查主要分为两个步骤:预审与后审。由于高校教学科研仪器设备的供应商众多, 因此需要通过资格初审对厂商的数量进行控制。资格预审可以在根本上控制投标厂商的数量, 提高产品的整体质量。但是预审存在着缺陷, 其需要大量的人力与物力, 耗时也比较长, 效率比较低[3]。因此, 在实际情况中, 高校对专业型较强的仪器一般采用的是资格后审的形式对其进行招标。高校教学科研仪器设备招标必须执行公开开标制度。根据国家规定, 若是投标厂商小于3家, 则不能进行开标。在进行公开开标的时候, 必须有相关部门对其进行监督, 所有厂商的投标书统一时间开启, 聘请专业的工作人员对开标的过程进行记录与监督。投标文件可以在截止日期前进行更改, 在更改后, 要通知招标单位, 若是超过截止日期, 则不可以进行更改。
(三) 招标结果公示及存档
中标通知书是具有法律效力的, 所以, 在高校决定中标人后, 要同时向中标人与未中标人发出通知, 中标结果不能随意进行更改。招标单位要在确定中标人之后的3个工作日之内对其进行公示, 并在30个工作日之内与其签订相应的合同。在签订书面合同后, 招标的结果就被确定了。招标单位要在7个工作日内将合同的副本上交给上级单位进行备案, 招标单位也要对原始文件进行存档, 以便后期的查询[4]
二、提升高校教学科研仪器设备招标管理的措施
(一) 根据高校的具体需求对采购与评标方法进行选择
高校仪器设备采购制度的核心是规范化管理与操作, 我国大部分高校制定了适合自身的招投标工作程序, 并且实现了程序规范化、管理制度化、文书标准化和招标公开化。但是高校教学科研仪器设备具有专业性强、种类多的特点, 导致每种仪器的相对数量是较少的, 供应的厂商具有单一性。对于上述仪器设备的采购通常无法在规定的时间内完成, 因为专业性的科研设备, 需要临时添置, 短期内进行供货。在这种情况下, 若是采用集体采购模式, 会对教学科研任务产生不利的影响。因此, 在高校教学科研仪器设备招标管理中, 要针对不同的仪器设备, 选择不同的采购方法。招标方式主要分为邀请招标、公开招标和询价议标三种, 针对不同的仪器设备的特点, 选择不同的招标方式。另外, 不同的仪器设备, 评标方法也存在着很大的不同。评标方法也是高校教学科研仪器设备招标管理中的重要环节。评标方法的公平、公正与招标的结果有着紧密的联系[5]。根据国家规定, 评标方法主要分为两类, 分别为最低投标价法和综合评估法。而具体采用哪种评标方法, 要根据具体的情况进行相应的选择。在进行仪器设备招标时, 要将质量和价格因素放在首要考虑的位置, 来实现效益的最大化, 同时要保证招标过程的科学性和客观性。
(二) 促进招标文件的规范化
高校教学科研仪器设备招标的流程为:招标文件的制定、发布、资格审查、评标、中标合同签订、执行以及仪器设备的验收。从流程上可以看出招标文件的制定是招标管理工作的前提, 其对招标工作具有指导意义与约束作用。招标文件不但体现着招标方的要求, 也是投标方制定投标文件的依据。因此, 招标文件内的条件是否完善对招投标的结果有着至关重要的影响。高校应该高度重视招标文件的制定。招标文件主要由两部分组成, 分别为商务部分和技术部分。商务部分要依据国家规定进行相应的制定, 将对投标人的要求和条件进行明确的规定。技术部分要根据招标单位的具体意见进行制定, 在制定前要进行相应的调查研究, 根据调查的结果对预算进行细化, 对技术要求进行完善、确定仪器设备的型号。若是达不到上述的要求, 就会导致评标工作量的增加或者是成本的增加。所以, 对需求的仪器设备名称、型号、规格、性能等技术参数要进行反复的核实, 保证其准确性。同时, 高校教学科研仪器设备招标文件要避免排斥性与倾向性, 要以平等的态度对待每个投标的厂商, 营造公平竞争的环境。要给予投标方充足的时间来编写投标文件。
(三) 加强资格审查力度
在高校教学科研仪器设备招标的实际工作中发现, 在中标后很多厂商无法按照招标条件以及签订的合同按时的交货, 或者供应的产品质量不合格;在招标期间会出现厂商互相串通的现象, 他们会故意的将报价太高, 进行不正当竞争;有的厂商在供应仪器设备后, 不对高校提供相应的售后服务;有的厂商在中标后, 不签订合同, 导致高校招标失败, 需要再次招标。上述情况在实际的招标过程中, 都有发生的可能性, 因此, 在高校教学科研仪器设备招标管理中要重视对投标厂商的资格审查。资格审查主要是要通过调查与考察, 对投标厂商的信誉、规模、业绩、实力和售后服务等信息进行相应的了解, 选择信誉好、规模大、实力强、售后服务体系完善的厂商对其发出邀请, 这样可以有效地避免招标后期违背合同条款现象的发生。同时, 高校教学科研仪器设备招标采购工作需要招标单位、使用者与供应厂商的共同参与, 在招标的过程中, 要遵守“公平、公正、公开”的原则。高校教学科研仪器设备招标管理部门要加强对投标厂商资料的收集和整理, 依据各自学校的实际情况, 将投标厂商的信息进行整理形成相应的产商库、价格库和产品库。对厂商的准入制度进行完善, 提高资格审查的力度, 以此来提升投标产品的质量。
三、结束语
本文主要对高校教学科研仪器设备招标管理进行研究, 但是考虑的方面有限, 需要进行进一步的研究。
摘要：随着我国教育改革的不断加深, 在这种新形势下, 对高校教学科研仪器设备的需求也在不断的增加。根据上述背景, 提出新形势下高校教学科研仪器设备招标管理研究。对高校教学科研仪器设备招标管理流程进行阐述, 主要包括三个阶段, 一是前期准备工作, 二是招标工作的关键内容, 三是招标结果公示及存档;提出提升高校教学科研仪器设备招标管理的措施, 分别为根据高校的具体需求对采购与评标方法进行选择、促进招标文件的规范化和加强资格审查力度。
关键词：新形势,高校,教学,科研,仪器,设备,招标
参考文献
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[3] 郭盈, 缪建兰.新时期农业高校物资招投标采购管理工作浅析[J].高校实验室工作研究, 2016 (1) :139-141.
[4] 王君德.浅析高校教学科研仪器设备的维修管理及对策研究[J].科学中国人, 2017 (6) :1-2.
科研仪器范文第2篇
读了三年的大学，然而大多数人对本专业的认识还是寥寥无几，在测控技术与仪器周围缠绕不定，在大二期末学院曾为我们组织了一个星期的见习，但由于当时所学知识涉及本专业知识不多，所看到的东西与本专业根本就很难联系起来，在很多同学心里面对于本专业一直很茫然。
今年暑假，学院本来是组织我们去上海实习，但由于突如其来的非典型疫症，使得全盘计划不得不重新来定。经过学院的努力，最终选择了顺德作为我们的实习基地。
什么是测控技术与仪器?本专业适合干哪方面的工作?本专业前途如
何?带着这些问题，我们参加了这次的生产实习。
本次生产实习由查晓春、黄爱华和黎勉三个老师带领，测控专业总共四个班，150几人参加实习。6月30日出发去顺德，安住在顺德大良风城中学。
三年来第一次来到一个陌生的地方，真是一件令人兴奋的事情，我们住的中学环境很好，由于这是一所中学，又遇暑假，这里很静，真是学习的好地方，本人正好想在实习之余顺便的进行自己的网络工程师计划，这样可以让时间滴水不漏了。
本次实习预定是三个星期，但由于出现些预想不到的事情，最终把行程缩短为两个星期，而本次生产实习在教学计划是四个星期，所以剩下的两个星期必须在下学期补回!
两个星期的生产实习，我们去过了申菱空调设备有限公司、顺特电气有限公司、美的洗碗机公司、联塑科技实业有限公司、广东泓利机器有限公司、顺
德科威电子有限公司、广东锻压机床厂等大型工厂，了解这些工厂的生产情况，与本专业有关的各种知识，各厂工人的工作情况等等。第一次亲身感受了所学知识与实际的应用，传感器在空调设备的应用了，电子技术在电子工业的应用了，精密机械制造在机器制造的应用了，等等理论与实际的相结合，让我们大开眼界。也是对以前所学知识的一个初审吧!这次生产实习对于我们以后学习、找工作也真是受益菲浅，在短短的两个星期中让我们初步让理性回到感性的重新认识，也让我们初步的认识这个社会，对于以后做人所应把握的方向也有所启发!
顺德是个美丽的地方，这里的交通路线四通八达,或许这就是顺德为什么一直保持全国百强县之首的原因吧!当然还有其体制是否健全原因,社会保障是否完善原因!这里也是我们初涉社会的开端，迈向美好而残酷的未来，我一直坚信自己的能力，即使人生路如顺德四通
八达的公路,但方向只有一个,那就是前进,永不言弃,永不退缩!
申菱空调设备有限公司
7月1日，这是我们实习的第一天，我们来到了申菱，这是一家生产中央空调的厂家。来到该厂，该厂负责人首先介绍了一下申菱的一些生产情况。
了解到，广东申菱空调设备有限公司于1992年正式建成投产，是集科研、生产、检测、销售、工程服务于一体的现代化企业，是中国500家最大电气机械器材制造企业之一。专业生产“申菱”牌大、中型水冷、风冷单元式空调机，洁净式空调机，恒温恒湿型机房专用空调机，屋顶式空调机，高温环境特种空调机，除湿机，冷水机组成风机盘管、柜式风机盘管和组合式空气处理机等末端设备。其中单元式空调机和洁净式空调机包括冷风型、冷风电热型、热泵型、恒温恒湿型等多个系列和品种。
接着将我们分成五组对其生产车
间进行参观。
我们首先来到钣金车间。从车间的定置管理图中，可了解到该车间的生产过程是：
下料区 --> 冲压成型区--> 焊料一库 --> 焊料二库 --> 冲压转型区 --> 散件特检点 --> 铝合金加工区 --> 钣金半成品周转区 --> 焊接 --> 喷涂 --> 成品。
在钣金车间，观看了各种机器的生产情况。有m-2023剪板机、j23-25冲床、j23-40冲床、j23-60冲床、j23-80冲床、j28-500四柱油压机、csw-250冲角床、ta-60t弯板机、rg-80弯板机等等，各种我们熟悉和陌生的机器。
接着是两器车间。
在两器车间，我们观看了压力容器用钻床、翅片冲床的生产过程，以及一些已经记不清名字的机器的生产。
在总装车间，该厂负责人为我们讲解了管壳式换热器和水冷冷凝器的原理。在这个车间，我们已经能够看到完
整的中央空调的雏形，在这个庞然大物中,用到了我们所学过各种各样的知识,有传感器了,有电子技术,精密机器制造等等。从申菱公司生产车间，我们可以看到中国空调技术已经基本成熟，看是它的中央处理芯片还是要靠进口!
科研仪器范文第3篇
政府采购设备供货合同
甲方：____________________
乙方：____________________
签订日期：____年____月____日
政府采购设备供货合同
合同编号：___
网上询价编号：____
甲方(购货单位)：___
乙方(供货单位)：___
签订时间：________
签订地点：________
本合同根据《中华人民共和国合同法》、___招投标中心网上询价编号___、询价文件、乙方成交的报价文件及售后服务承诺，由乙方与甲方签订。并经双方协商同意下列条款： 一、供货物品
序号
品牌型号厂家/产地数量计量单位单价(元)总价总金额(人民币)： 仟 百 拾
元整(￥：) 备注：合同价格为___地区规定地点交货价。 二、物品质量要求及乙方对质量负责条件和期限
1.乙方提供的物品必须符合中华人民共和国国家安全环保标准以及该产品的出厂标准。
2.乙方提供的物品必须是全新(含零配件，随机工具等)，表面无刮伤。
3.因物品的质量问题发生争议，由___技术监督部门进行质量鉴定。物品符合质量标准的，鉴定费由甲方承担;物品不符合质量标准的，鉴定费由乙方承担。
4.乙方对甲方所购货物提供年的免费保修期。保养期内如物品非因甲方的人为原因而出现的质量问题由乙方负责包修，包换或包退，并承担修理，调换或退货的实际费用。乙方不能修理或不能调换，均按不能交货处理。
三、交货及验收
1.交货时间：___年___月___日，由乙方免费将货物送至用户安装调试。
2.进口产品必须具备___省质检局的检验证明。
3.国内产品或合资厂的产品必须具备出厂合格证。
4.乙方应将所供物品的用户手册、保修手册、有关资料及配件、随机工具等交付给甲方。
5.验收时间：安装调试完毕后甲方进行验收。 四、付款
甲方验收货物合格后以___方式全部付齐货款，乙方开具发票给甲方。 五、违约责任
1.乙方未能交付物品或交付的物品不符合合同规定的，则向甲方支付合同总金额百分之五的违约金。
2.甲方无正当理由拒收物品，拒付货款的，甲方向乙方偿付合同总金额百分之五的违约金。
3.乙方逾期交付物品，则每天按合同金千分之五向甲方偿付违约金。逾期交付超过15天，甲方有权终止合同。
4.甲方逾期付款，则每日按合同总金额千分之五向乙方偿付违约金。 六、本合同发生争议，由双方协商或调解解决，协商或调解不成时由___仲裁机构仲裁或向签订合同所在地人民法院起诉(仲裁和起诉任选一种)。 七、本合同一式四份，合同各方盖章后生效，均为正本，具有同等法律效力，___招投标中心一份，甲方一份，乙方一份，___政府采购管理机关一份。 八、乙方应将验收报告(需由接受人签字加盖用户单位公章)、政府采购供货合同各一份交___招投标中心备案。甲方(盖章)：_____
乙方(盖章)：____
地址：_______
地址：______
法定代表人(签字)：_____ 法定代表人(签字)：____
委托代理人(签字)：_____ 委托代理人(签字)：____
电话：_______
电话：______
邮政编码：______
邮政编码：________
开户银行：______
开户银行：________
帐号：_______
帐号：______
合同编号：__________
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科研仪器范文第4篇
2013年4月止，金华市质量技术监督检测院和我站对数显恒温水浴锅，电子天平、移液枪等37种小型仪器进行了检定，均为合格;其他玻璃器皿等均已检定合格，将于2014年进行再次检定。
2013年9月，浙江省计量科学研究院对我站几台大型仪器：气相色谱仪6890N、气质联用分析仪7890A/5975C以及酶标分析仪MULTISKANMK3进行了检定，经检定结果为合格。
2013年8月，根据仪器设备功能检查计划表，我站对各设备进行了功能检查，共检查22台纯水机、冰箱等设备功能，并对新进WJK-2LB低噪音空气泵、全自动样品真空定量浓缩仪、以及两台JNMJ3型号碾米机进行了验收，结果合格。
2013年3月及9月，我站分别对气相色谱仪6890N、气质联用分析仪7890A/5975C等大型仪器以及电子天平、移液枪等24种仪器进行了期间核查。
科研仪器范文第5篇
My name is ###, born in ###. I learned pharmaceutical analysis in HMU. I will get a master degree in June. I graduated from Hebei University, in which I got university scholarship many times as well as national motivational scholarships.. Meanwhile，I have passed the cet 6 with a score of ###.
Then I entered the HMU with excellent performance. Through learning professional courses, the design of dissertation [ˌdisəˌteiʃən] and experimental design, I have excellent professional knowledge and experiment ability, so I can complete the experimental design and experiment operation independently. I am familiar with Pharmaceutical analysis in vivo，and skilled in operating and maintaining HPLC (High Performance Liquid Chromatography[ˌkrəuməˌtɔɡrəfi]). During the period of my postgraduate, I published two sci (Science Citation Index) articles, one was titled: “#########” and the other one was titled“####”. During this period，.I think the most important things I have learned is scientific thought method, excellent teamwork spirit, the steadfast work style. I believe these will have enormous and positive influences on my lifetime.
My main qualities required are preparedness to work hard, ability to learn, ambition and good health. I am well in communication skills. By the way, I am able to work under high pressure and time limitation.
科研仪器范文第6篇
摘要：本文以吉首大学生物类专业为例，进行了《现代仪器分析》实验教学的探索与实践。结合实验教学改革的实际情况，本研究旨在实现《现代仪器分析》课程理论与科学实践的深度融合，夯实学生的专业基础，大幅提升其现代仪器分析操作技能，并全面提高其发现和解决问题及创新实践的能力。同时，也为现代仪器分析实验教学的进一步教改和拓展奠定基础，为新从事本实验课程教学的教育工作者提供有所裨益的经验交流。
关键词：生物类专业;现代仪器分析;实验教学改革
现代仪器分析是生物、环境、化学、医学、药物、材料、食品等领域认识客观物质世界的一双明亮“眼睛”。在“创新驱动发展战略大力实施，创新性国家建设成果丰硕”的新时代，创新是引领发展的第一动力。因此，《现代仪器分析》实验的重要性十分突出。然而，生物类《现代仪器分析》实验教学存在诸多不足，主要有重理论轻实践，思想上不重视而实验流于过场;教学内容陈旧，未能与时俱进等。本研究结合吉首大学生物类专业的课程实际，进行实验教学改革的初步探索。
一、主动提高教师自身素质和实验教学水平
教师运用自身专业能力和综合素质来有效开展《现代仪器分析》实验教学活动，直接影响实验教学效果。提高教师的素质和水平，首先教师自身要高度重视，积极锤炼内功;主动参加院系听评课及交流学习活动，从资深教授和老教师处汲取教学经验。其次，要增强《现代仪器分析》理论与实验课程以及相邻实验课程之间（如现代仪器分析实验与动植物生理生化实验、微生物学实验等）及相关教师之间的契合。在课程之间形成联系，有利于学生结合已有知识体系来学习新的内容。此外，教师还应广泛关注各领域最新动态及发展趋势，积极参加与专业相关的讲座、技能培训和教学比武等，在不同维度拓展能力和视野，提高素质和水平。
二、改进和完善《现代仪器分析》实验教学目标，编写具有专业和地方特色的实验指导书
“学生是教学活动的主体”，这决定了在《现代仪器分析》实验教学中对学生“最想学什么”进行调研。通过问卷调研及课前交流等方式，笔者对本实验教学目标进行了改进和完善：由之前的“了解和掌握相关实验现代仪器分析的原理和操作规程”，明确为“理解和掌握理论教学中的仪器分析的原理，正确掌握常用仪器的结构及基本操作技能，针对不同的分析对象选择适当的方法，获得实验数据及正确进行数据处理等，以期夯实其专业基础、增强其专业素质、培养其学习兴趣和提高其创新思维及独立解决问题等方面的综合能力”。
《现代仪器分析》实验课教材通常无法及时有效更新，不能满足与时俱进的新时代实验教学要求。同时，吉首大学是一所民族地区高校，处于武陵山区（具有全球意义的生物多样性关键地区之一）核心地带，这为实验课程的取材方面提供了丰富天然和独具特色的生物资源。同时结合在研的一些特色项目与《现代仪器分析》相关的成熟部分及时转化成教学资源。在综合考虑新颖性与经典性、专业性与趣味性、民族地方特色与普遍性等特点之后，笔者选取了杜仲、蛇足石杉、青蒿等天然生物资源为实验材料，结合这些优势编写了《〈现代仪器分析〉实验教学指导书及仪器操作规程》。
三、改进和创新实验教学过程
1.讲好第一课，培养学生的学习热情、激发其科研探索的兴趣。《现代仪器分析》实验对社会进步尤其是学生生活的方方面面都具有极大影响，笔者主要从现代仪器的发展前沿及趋势、教研室教师风采及科研成就、精英意识和工匠精神的培养、大学知识体系的构建及学习的方法论等方面来深入浅出地引导学生，所举的身边实例使学生明显感觉到课程“有用”，生活中能用得上，毕业论文及以后工作和创业中都用得上。
2.实验教学中充分准备，做到条理清晰。首先发挥学生志愿者的积极性，让其参与到整个实验过程中，包括试剂配置、样品制备、检测条件优化、仪器操作技能的前期培训等。其次是做好应急预案，加强对突发情况的快速应对与处置。比如，有一位同学好奇心较强，在GC-MS检测前更换了样品，导致检测结果截然不同。笔者通过逐级排查，很快找到了原因。该同学对于老师在实验中的准确分析很是惊讶，事后学生们对本实验课程学习的热情更高了。
3.增加良性互动环节和建立灵活的评分体系。其主要原则为鼓励学生参与到实验教学改革的建设中来，包括在实验报告中增加建议栏，公开表扬同学的好建议及增加其考评分;在开学前，课间及期末，进行学生知识基础、实验课程建设等随堂调研，增加良性互动。同时，在基本评分体系基础上，增加加分项——实行实验过程中亮点加分原则（主要有精确快捷的结果运算能力、协调一致的团队精神、踏實勤恳的实验善后、主动参与的志愿者精神等），使得评分体系更加灵活。这样，同学们都平等地获得了更多肯定的机会，积极性就更强了。
四、以“三结合”方式实现课程的强化和延伸
《现代仪器分析》实验课程虽已独立设课，其课时也增至36节课，而对于本课程相关能力的掌握实则远远不够。以高效液相色谱仪为例，课堂上仅6～8课时进行实践操作，而众所周知，真正要掌握并达到能及时初步维护，则至少需要1～3个月及以上的实践操作，因而学生们常常反映实验时间紧，信息量大，要点抽象。如何来巩固《现代仪器分析》实验课程中掌握的基础实践技能呢？笔者认为可以通过开展“与实验导师科研项目结合”、“与学生专业需求结合”、“与息息相关的学习生活结合”的“三结合”，使实验课程“接地气”，同时更具“趣味性和实用性”，实现课外的有效延伸来巩固所学知识和技能。
五、实验教学改革的成效
随着本实验教改项目的创新性推进，教师实验教学经验得到大大积累，实验教学内容得到有效落实;学生的主动到课率和学习热情明显上升，对该理论课程的理解得到进一步加深，上机操作时间成倍增加，操作技能、综合设计实验自主完成等应用能力大幅提升，学生发现和解决问题及创新实践能力得到较全面提高。这为其投入毕业论文实验、开展学生创新项目和院系科研导师的研究及毕业后的就业或创业等夯实了坚强基础。在本实验教改项目中，调研问卷的制作、统计分析及反馈，课程实验志愿者的培训等，均要求教师投入大量时间和精力。同时如何在下一步的实验教改中将整体实验分环节进行，向有限的课堂时间要效率;分环节培训后又有哪些问题需要解决，均值得进一步研究和探索。综上，本项目为《现代仪器分析》实验教学的进一步教改和拓展奠定了良好的基础，为新从事本实验课程教学的年青教师提供了有所裨益的经验分享与交流。
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Preliminary Study of Experimental Teaching Reform on the Course of Modern Instrument Analysis
LI Gui1，2，WEI Hua1，LONG Hua1，HE Jian-wu1，ZHANG Xiao-rong1，YI Lang-bo1，XIONG Li-zhi1
（1.College of Biology and Environmental Sciences，Jishou University，Jishou，Hunan 416000，China;
2.School of Life Sciences，Central South University，Changsha，Hunan 410078，China）
Key words：Biology;analysis of modern instruments;experimental teaching reform