第一篇：服装美术设计基础职教
《服装设计基础》--色彩基础
第4章第1节《色彩基础》
开场： 各位评委、各位老师：
大家好!我是00号考生。我说课的题目是：《色彩基础》。下面我将从教材分析，教法学法指导、教学过程、板书设计、教学反思 5个方面来对本课进行说明。
一、第一方面的教材分析(我把它分为5个方块)
1、说教材：(第1个方块是)
《服装设计基础》课程是服装设计专业的一门专业基础课程。主要是讲授设计的基础理论知识、服装配色的原理和方法，训练学生服装绘画基础和服装画的表现技能，通过造型训练，培养学生设计意识，为他们深入学习专业知识和未来职业转换奠定基础。 本节选自中职教育规划教材，由高等教育出版社出版，杨树彬、于国瑞主编的《服装设计基础》，第四章第一节：《色彩基础》。
服装色彩的基础是以色彩的基础理论为依据并指导实践设计的。学好色彩基础，是为以后的服装设计提供依据，也为以后服装设计的色彩搭配打下坚实的理论基础。
2、教学目标：(第2个方块是)(有3个目标)
知识目标：
1、了解色彩的三要素。
2、掌握色的对比调和
能力目标：主要培养学生积极、自信、自主的学习作风和学生大胆创新的设计意识。 德育目标：培养学生的钻研精神、务实精神和创新精神，为将来职业转换奠定基础。
3、课时安排：(第3个方块是)
我把第4章内容划分为6课时，因为色彩基础知识是整个单元的基础，所以第一节我安排用2个课时来教学。今天我说课的课时为1课时。
4、学情分析：(第4个方块是)
学生已经用色彩进行过绘画创作，对色彩有一定的认识，所以我将采用多样的教学方式，激发学生的学习兴趣，调动他们积极性主动的接受新知识。掌握和了解色彩构成的基础知识， 可以更好地发挥色彩在服装设计领域上的作用，可以说了解色彩基础知识，是我们打开设计大门的一把钥匙。可以为服装设计添姿增彩。
5、教学重难点：(第5个方块是)
重点(是)：。了解色彩的三要素
难点：色彩的对比
二、第2个方面是教法学法指导
教法：为了让教法更贴进学生，让学生更贴进实践，充分体现“以学生为本”的基本原则，开拓学生新的思维。我准备使用的教学方法是
1、图片展示法。
2、比较法。
4、多媒体展示法，利用这些方法来提高教学的效率和效果。这样才能系统地传授知识，充分发挥教师的主导作用。
学法：我把学习的主动权还给学生，采用归纳法、互动学习法、对比分析法，使学生对本课程本专业产生兴趣，充分掌握所学知识。又可以调动学生的积极性，发挥其主体作用。
三、第3个方面是教学过程(我把它分为5个步骤) 第1步 引入新课：【5分钟】
我将播放一些关于一些T台走秀视频用来引出话题。概述服装造型与色彩的关系，从而引出色彩的概念。并讲述色彩的表现效果，再而引出自然界的颜色分类。
设计意图：通过播放时尚的T台走秀短片能迅速吸引学生注意力，引导学生对本课的关注，营造教学氛围。
第2步 呈现重点：【10分钟】
1、我将展示出示一些风景图片，讲解的有彩系颜色的性质。从而引出颜色的三属性即色彩的三要素。拿出课前准备好的颜色卡片，让同学一起回答我提出的简单的问题。
2、再通过颜色的对比，和学生一起分析色彩三要素之间的关系。
设计意图：通过图片展示法和比较法这样的教学方式，使学生感受到色彩的多样性和趣味性，激发学生学习的兴趣。最后通过对色彩的三要素的理解，为突破难点做准备。
第3步 突出重点—突破难点：【25分钟】
1、我会展示出一张色相环的幻灯片，然后和学生一起从色相、明度、纯度3个方面来讨论它们各自的次序关系。
2、然后通过PPT给学生展示明度、色相、补色、纯度、冷暖色对比的图片，让学生直观的感受色彩的表现力，并着重讲解明度对比，色相对比，纯度对比所产生的效果，并阐述对比在色彩中的作用。
3、在课堂上找几位着装色彩不同的学生上台，让下面的同学进行对比，让他们感受服装与色彩的关系，我再进行补充说明。
设计意图：通过PPT能直观大方的给学生留下深刻的印象，既能巩固所学知识又能让学生抓住关键。通过互动学习法，活跃了课堂气氛，也培养了同学之间的合作精神。实现自主、合作的学习方式。
第4步 课堂小结：【4分钟】
通过PPT把教学过程中的教知识点进行方块式的呈现。我在每一块进行小结。让学生对本课所学有个直观有条理的理解吸收。
设计意图：通过老师的小结，锻炼学生自我学习能力培养，学生在老师的不断重复讲解中回忆各个知识点。这样符合记忆规律。
第5步 布置作业：【1分钟】
1、画一张色相环。
设计意图：布置作业是为了巩固知识、培养技能。
四、第4的方面是板书设计
1、光与色
2、色彩的三要素
3、色彩的对比与调和
4、小结
5、作业
五、教学反思
我的每一个教学环节都运用了不同的教学方式，保证自己课堂的新鲜度，这也使我更加领悟到教学方式的重要性。只有运用多变的教学方式，学生才喜欢在自己的教学环节中展现自己，才能达到教学目标。只有学生成为主体，教学才是有效的。
第二篇：服装设计的基础
服装设计师的工作虽然与时装模特儿的工作有很大区别，但他们之间的沟通、交流与合作却都为对方的成功提供必要的条件。
时装模特儿最需要扩展的广州模特公司专业就是服装设计了。首先，时装设计师为展示时装而工作，时装与模特儿的人体一起升华为一种特定的艺术形式，模特儿只有对设计师的服装作品有透彻的理解，才能更好地展示它。其次，时装模特儿大多需要与设计师配合工作，了解服装设计师的构思过程和工作特点，是模特儿所必须具有的基础知识。在模特职业生涯中，如能有好的设计师作搭档，则更容易获得成功，所以了解时装的本质也就了解模特儿工作的本质。第三，模特儿是一个时效性很强的职业，正像常人所说的那样，这是吃青春饭的一个职业。从一些超模的事业生涯来看，她们在退役后，大都会利用自己在时装界的知名度和朋友圈，开办自己的时装公司。因此，在做模特儿工作的同时，开始接触和了解服装设计的基本知识，可谓是一举三得。
下面了解下集中常见服装种类：
(1)西装：又称西服，即西式上衣的一种形式。按钉纽扣的左右排数不同可分为单排扣西服和双排扣西服。按照纽扣上下粒数的不同分为一粒扣西服、两粒扣西服、三粒扣西服等。粒数与排数可以有不同的组合,如单排两粒扣西服，双排三粒扣西服等。按照驳头造型的不同，可分为平驳头西服、戗驳头西服、青果领西服等。西服已成为国际通行的男士礼服。
(2)牛仔服：原为美国人在开发西部的黄金热时期所穿着的一种用帆布制作的上衣。后通过影视宣传及名人效应，发展成日常生活穿用的服装。70年代曾风靡全世界，现已成为全球性的定型服装。其面料多用坚固呢制作，款式已发展到牛仔茄克衫、牛仔裤、牛仔衬衫、牛仔背心、牛仔马夹裙、牛仔童装等各种款式。牛仔服以其坚固耐用、休闲粗犷等特点深受各国人民喜爱，虽然它的整体风格相对模式化，但其细部造型及装饰则伴随着流行时装的周期与节奏，在不断演绎和变化。
(3)大衣：为了防风御寒，上下连为一体，穿在一般衣服外面的长外衣。根据长短可以分为短大衣、中长大衣和长大衣。根据服装面料的不同，其主要品种有毛呢大衣、棉大衣、羽绒大衣、裘皮大衣、皮革大衣、人造毛皮大衣等。
第三篇：服装电脑美术设计
广州白云职业培训网
服装电脑美术设计
课程编号：E106
课程名称：服装电脑美术设计
培训内容：CorelDRAW基础、CorelDRAW绘画服装生产图、CorelDRAW版面设计、Photoshop基础、服装线描稿处理、服装改款、面料纹样处理、服装人体着装、服饰图案设计与应用。
学习期：0.5个月
开班日期：预约开班 报读联系学校：广州白云技师学院
欢迎咨询：
电话联系：020-36093333
学校网址：px.byxy.com
QQ咨询：800070330
广州白云技师学院(广州白云工商高级技工学校)始创于1989年，是一所经广州市人民政府批准设立，由广州市人力资源和社会保障局主管的全日制国家级重点技工院校，是广东省高技能人才培养基地，广东省技师培养基地，已通过ISO9001：2008国际质量管理体系认证。现有在校学生近15000人。
学校立足于珠三角地区，面向全国招生，坚持“市场导向”，服务社会的办学宗旨，以“敢为人先，追求卓越”的进取精神，致力于培养社会生产、管理、服务一线急需的复合型高技能人才。
学院常年开设模具数控、汽车维修、电子通信、广告设计、建筑工程、工程造价、服装设计、会计、电子商务、物流管理、烹调、面点、皮具设计、美容美发、网络工程、计算机操作等160多个职业技术培训课程，为企业员工和职场人士提供最实用的培训方案。教学采用全日制、业余班等多种形式;培训层次涵盖各行业从业资格证书初级、中级、高级、技师和高级技师等;培训教学课时足、质量高、内容新、师资强、效果佳。
办学23年来已为社会培养了20多万名中高级复合型技能人才，学员专业知识扎实，技能熟练，职业素养好，深受用人单位欢迎。白云学子已遍布珠三角地区各行各业，并已成为技术骨干。
第四篇：服装设计基础教案要点
重庆市渝北职业教育中心 备课教案
专业:服装设计与工艺 班级:2013级(秋服装 学科:服装设计基础 周课时: 2课时 教师:何晓梅
2013年至2014年第一学期 教学内容:开学第一课 教学目的: 1.了解服装专业课程设置安排 2.激发学生的学习兴趣 教学重点:课程安排、成果展示 教学难点:无
教学方法:讲授、案例分析 教学准备:PPT 课型:理论教学时间:1课时(第1课时教学过程:
一、导入
提问:请问同学们,为什么要选择服装专业呢?
二、新课
(一课程与时间安排
时间:2年在校1年在企业时间 课程:设计制图工艺立裁实训
1.设计:设计基础(色彩、款式图、图案、毕业 素描(基础
2.结构:女装为主(裙子、裤子、衬衣、西装、外套 3.立体裁剪:(基础、礼服、毕业设计 4.实训:电脑(CAD、款式图设计 专业实训(流水线做衣服 (二历年学生作品欣赏 (三 (四 (五
(三课堂小结
本节课我们对本专业的大概情况作了一个了解,希望同学们通过这堂课能给自己高中三年做一个规划,希望你们能长江前浪推后浪,学有所获,学有所成。
三、作业安排 无
四、教学后记
学生的积极性很高,上课认真听讲,积极主动回答问题,很活跃。 教学内容:服装设计入门 教学目的: 1.了解课程性质、目的和要求
2.了解课程内容和结构 3.掌握服装的概念及功能 4.了解服装品牌
教学重点:课程内容和结构 教学难点:无
教学方法:讲授、案例分析 教学准备:PPT 课型:理论教学时间:3+1课时(第2—5课时教学过程:
一、导入
提问:请问同学们,知道什么是服装设计吗?想成为一名服装设计师吗?相信自己能成为一名服装设计师吗?
二、新课
(一课程性质、目的和要求
性质:《服装设计基础》是服装设计与工艺专业学生必修课程,主要包括服装设计入门、服装款式图设计、服装色彩和服饰图
案和系列服装设计五部分构成。
目的:培养学生掌握服装设计的基本方法和流程,提高学生的审美能力。 要求:学生勤动脑、勤动手。 (二课程内容和结构
《服装设计基础》课程包含两个个主要部分
1.基础部分:服装设计入门、服装款式图设计、服装色彩、服 饰图案
2.实践部分:毕业设计 (三考核方法
考核以随堂的考试形式进行,以期末考试设计制作作业50%、平时作业50% 1.平时作业:覆盖课程全部内容,考核每部分知识掌握的情况。 2.期末考试:综合学生掌握知识情况,以实际绘画作品形式考 核。
(四服装设计入门 1.服装定义
服装通常是指一切可以用来穿着在人体上的物品。 2.服装品牌 (1国际品牌
Donna Karan 唐纳〃卡兰 Louis Vuitton(LV路易威登 Chanel 夏奈尔/香奈儿 Gianni Versace 范思哲
Christian Dior(CD克里斯汀〃迪奥
Gucci 古孜
Valentino 瓦伦蒂诺(华伦天奴 Giorgio Armani 乔治〃阿玛尼 (2中国十大男装品牌
劲霸男装 (中国驰名商标,中国名牌,国家免检产品 柒牌男装 (中国驰名商标,中国名牌
七匹狼男装 (中国驰名商标,中国名牌,国家免检产品 利郎男装 (中国名牌,国家免检产品
才子男装 (中国驰名商标,中国名牌,国家免检产品 太子龙男装 (中国驰名商标,知名品牌
九牧王男装(中国驰名商标,中国名牌,国家免检产品 虎都男装 (中国驰名商标,中国名牌 帝牌男装 (中国驰名商标,国家免检产品 boss男装 (世界品牌,中国驰名商标 (3中国十大女装品牌
哥弟女装 (中国驰名商标,台湾名牌 only女装 (世界品牌,丹麦名牌
艾格女装 (法国ETAM集团分支企业,著名畅销品牌 歌莉娅女装 (中国女装/秋装/夏装高知度品牌
太平鸟女装 (中国女装高知度品牌 虫虫女装 (香港名牌,知名畅销品牌 红袖女装Hopeshow (中国女装高知度品牌 太和女装 (中国女装高知度品牌
斯尔丽女装 (中国驰名商标,国家免检产品 千百惠女装 (中国知名 3.服装与人体的关系 (1服装的生理层面 (2服装的心理与社会层面 (3服装的审美层面 4.服装的功能 (1实用功能 (2社会功能 (3审美功能 5.服装的分类 (1衣服 (2配饰 6.服装设计方法 (1学习扎实的基本功 (2丰富的积累与感知美的能力
(3较强的适应能力 7.常用绘画工具 纸:速写纸素描纸打印纸
笔:铅笔绘图笔彩色铅笔马克笔色粉笔炭笔 颜料:水彩水粉丙烯 画板:8开 4开 其他:直尺曲尺 (五课堂小结
本节课我们学习了服装基础知识,知道了什么是服装,了解了服装与人体的关系及服装的功能,希望同学们下来多复习复习,要求掌握服装的概念。
三、作业安排
选择一个服装品牌,了解它的品牌故事,在下一次上课的时候讲给同学们听。
五、教学后记
学生上课认真听讲,积极回答问题,很活跃。 教学内容:服装手绘款式图设计方法 教学目的: 1.了解什么是服装平面款式图 2.了解服装款式图绘画注意事项 3.掌握服装款式图绘制的方法
教学重点:服装款式图绘制注意事项 教学难点:服装款式图绘制方法 教学方法:讲授、案例分析 教学准备:PPT 课型:理论+实践教学时间:4+4课时(第6—13课时教学过程:
一、导入
服装款式图片欣赏
二、新课 (一手绘款式介绍
服装手绘款式图作为服装设计的重要组成部分,能直观准确的表达服装设计款式的要点,它少了时装效果图的繁琐,能更迅捷的记录服装设计的灵感,表达设计意图。
(二服装款式绘画注意的几个问题 1.注意从整体到局部的比例关系。 2.左右对称。
3.款式表达清楚,注意细节。 4.线条清晰,粗细分明。 5.可借助尺规。 6.文字说明。
7.面料小样。
(三手绘款式图方法 1——人体法
(四手绘款式图方法 2——比例法
1.设计基本框架图
(1定肩宽S。(定一条水平线
(2以肩宽为参照,根据设计图的需要定肩宽。 (3画中心对称轴(水平线中间画垂直线
(4从肩宽线向下量S长定腰围线。(平行于肩宽线 (5从肩宽线向下量0.5S长定胸围线。(平行于肩宽线 (6A. 画领宽1/3S。(以中心轴为基准两边平分 B.画落肩0.1S。(由肩宽向下定点,左右一起画 C. 画腰宽0.8S。(以中心轴为基准两边平分 D.画下摆基本同肩宽。
E.画衣侧线。(连接肩宽点,腰宽点,下摆宽点 2.设计领子
(1设计直开领深。先确定直开领深的位置,叠门线偏过定点。
(2设计领折线。先设计领的高度,由领宽处和直开领深相连,再把门襟画好,两边一起画要注意左右对称。
(3设计领子外轮廓线。先设计外领围线,此时要注意外领围和领折线之间由于面料的厚度应有一定的距离。然后画领的驳口线,此时一定要注意领子对称。
(4画袖长,从肩宽点开始向下定袖长,左右一起画。 (5设计细部结构设计出款式的细节,将线条圆顺
(6最后将辅助线擦去,加重外轮廓线。如图:
3.设计背面款式图和细节标注
设计背面款式图:根据设计好的正面款式图,用铅笔设计出款式图的背面。 文字标注:一般情况下,标注比效特殊的工艺细节说明,对设计好的款式图进行尺寸和工艺等方面的标注,如图:
(五款式图欣赏 (六课堂小结
三、作业布置
四、教学后记
教学内容:服装外轮廓的种类与特点 教学目的: 1.了解服装外廓形的种类与特点
2.能运用服装款式图设计方法设计不同外廓形服装教学重点:服装外廓形的种类与特点
教学难点:服装外廓形的特点 教学方法:讲授、案例分析 教学准备:PPT 课型:理论+实践教学时间:2+2课时(第14—17课时教学过程:
一、导入
图片欣赏,猜猜图片展示的是什么廓形服装
二、新课
服装的廓形是视觉感受到的服装与外部空间的边缘线,即服装的外部造型剪影。
(一A型外廓形
外轮廓成A型的服装上窄下宽, 典型款式有披风、斜裙等,这种廓形 的服装给人活泼阳光的感觉。
(二H型外廓形
外轮廓成H型的服装属于宽松型服装,肩、腰、臀、下摆的宽度基本相同,如直裙、大衣等,这种廓形的服装给人庄重、朴实的美感。
(三X 型外廓形
外轮廓成X 型的服装外形轮廓变化较大,如旗袍、小喇叭裤等,这种廓形的服装给人温和、典雅的感觉,女人味十足。
(四T 型外廓形 外轮廓成T 型的服装上宽下窄,如夹克、靴裤等,这种廓形的服装给人洒脱、刚强中性美。
(五课堂小结
本堂课我们学习了服装廓形, 要求大家掌握不同廓形的款式特 征,课后请同学们收集不同的廓形 服装图片,并临摹成平面款式图。
三、作业布置 运用上节课学习的服装款式图的绘制方法，在 A4 纸上分别临摹一款 A、H、T、X 廓形服装正面款式图。 要求：排版布局规范美。
四、教学后记
第五篇：服装设计基础期末试题
学号姓名分数
一、选择题(50分，每题2分)
1、只有领座、没有领面，多用于春秋、冬季服装的领型是() A、秃领B、青果领C、趴领D、立领
2、在服装上衣款式中，口袋相对于衣身相比应属于() A、点B、线C、面D、任意面
3、为了满足人们的生活所需的服装产品的设计从作用上分应属于(A、销售型B、个人型C、预测型D、展示型
4、造型最主要的特征是()
A、立体形象B、平面形象C、半立体形象D、外观形象
5、服装中褶的特点是()
A、 一端缝合，一端散开，要经过熨烫定型 B、 一端缝合，一端散开，不需要熨烫定型 C、 两头缝合，要经过熨烫定型 D、 褶量全缝合，不需要熨烫定型
6、儿童服装的口袋基本上用()
A、缝内袋B、挖袋C、明贴袋D、小方袋
7、服装构成中最主要、最基本的因素，最能反映服装的本质特征是(A、服装造型B、服装面积C、服装比例D、服装款式
8、关于分割法则，叙述不正确的是() A、分割越多越好B、可以改变服装的呆板现象
C、四种分割可以相互转化和综合利用D、增加服装的美感
9、服装效果图的作用不包括()
A、检验构思B、指导生产C、用于装饰D、用于参赛
10、将小块面料进行拼接，降低成本，需要符合()法则。A、比例B、对比C、节奏D、分割
11、拥有专卖店或大型商场设立专柜的服装公司是()。 A、加工型服装公司B、外加工型服装公司C、自营品牌型服装公司D、生产销售型服装公司
12、服装生产流程排列顺序正确的是()
①前期准备 ②缝制 ③设计 ④后期整理 ⑤销售 ⑥裁断 A、①③④②⑥⑤B、①⑥②③④⑤ C、③①⑥②⑤④D、③①⑥②④⑤
13、国际上研究和发布服装流行趋势惯用() A、廓型B、外型C、款式D、外形
)
14、胸省的变化关键在于()
A、省位的选择B、省位的角度C、省的形状D、省的长度
15、服装造型的结构设计首先要() A、 巧妙B、合理C、新奇D、美观
16、具有时间性、流行性、新颖性三方面特征的是()
A、 服装B、时装C、衣服D、高级成衣
17、()多用于较为鲜艳的花色或素色面料服装，通过服饰品色彩的调节和衬托，获得理想效果。()
A、点缀法B、衬托法C、套色法 D、呼应法
18、腰省的变化的中心是()
A、 乳点B、腰节C、肩点D、肋部
19、国际上第一个流行色协会，最具权威性，成立于哪一年() A、1982年 B、1963年 B、1962年D、1985年 20、关于廓型的描述不正确的是() A、 廓型的数量有限，款式的数量无限
B、 廓型变化可以体现在服装的正面、侧面和背面
C、同一廓型可以运用到大衣、裙子、裤子等不同的款式上 B、 在设计服装时应重廓型、轻款式
21、根据服饰品色彩在服饰整体配色中的作用，“充实”是指() A、 同种色B、同类色C、对比色 D、中性色
22、对时装的流行作用不大的是()
A、 求同心理B、求美心理C、求齐心理D、求新心理
23、服装造型和款式的关系不正确的是() A、 二者关系一致B、造型是整体，款式是细节
B、 造型从远处看，款式从近处看D、造型的视觉冲击力比款式强
24、儿童服装的衣领不宜采取() A、 立领B、趴领C、秃领D、海军领
25、在服装色彩搭配中，因为同类色的色相过于雷同，需在()上拉开层次，利用其对比加强视觉效果。() A、 明度 B、纯度C、黑白灰D、彩度
二、简答题(10分)
1、服饰配色的方法有哪些?请简要说明(5分)
)
2、服装中结构缝的作用有哪些?(5分)
三、分析题(10分)
分析什么是服装廓型?什么是服装款式?为什么要用服装廓型表示服装造型?
四、作图题(30分)
1、 请设计五款不同的领型，并写出名称，画出款式图(10分)。
2、 设计一款突出韵节奏风格的女装，用效果图表示。(20分)要求：
1、款式符合要求，色彩搭配讲究，具有较强的形式美感。
2、画面构图合理，人物结构比例准确，动态协调。
3、用彩色铅笔着色。