在四季轮回中，在忙碌的生活中，我们自身也在成长，面对身边的各种事物，必然会有一些心得体会。将这些心得体会记录下来，是我们思想成长的证明，也是我们提升自我的重要方式。怎样写出适合自身的心得体会那，以下是小编收集整理的《珍爱生命活动心得体会》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！
第一篇：珍爱生命活动心得体会
珍爱生命活动总结
通过班级开展的珍爱生命活动，同学们受到了很大的教育。他们能认识到自己从小生活在家庭的宠爱中，老师得关怀中，每个孩子都是家庭中的小太阳，要想拥有一个幸福完美的家庭，就要规范自己的行为，就得珍惜自己的生命，自己健康成长就能照亮家庭的每一寸方田，健康快乐的成长就能成为祖国的栋梁!
学生认识到安全的重要性，增长了安全意识，在课间活动中、在教室学习中、在放学路途中都能注意安全，还掌握了一些自我防范的方法。
通过宣传教育师生们认识到：一定要认真学习各种安全法则和安全知识，让警钟长鸣!只有正确对待人生才能体现出生命的可贵，才能使人们的生活祥和，才能使身体安康，才能使社会发展，才能让世界充满爱!
珍爱生命活动总结 “珍爱生命，远离危险”这是我们每一位教师、每一位家长，乃至我们社会中每一个人对同学们的真诚期盼。美丽的安全校园是我们快乐成长的地方，我们要求同学们“讲述我身边的安全故事”，使同学们真正体会到：安全，对于每一个人都很重要，而对于尚未长大的小朋友尤其重要。
在我们身边，总有那么多的小朋友不注意安全，不珍惜生命，把老师的教导和家长的叮咛当作耳旁风，结果不仅受到了伤害，而且耽误了学习，有的甚至造成了残疾，危及生命!安全对于我们的学习、生活是多么重要啊!我们每一个人都必须掌握安全知识，增强安全意识和自我保护意识。掌握安全自救的方法，学会预防和应对各种灾难性事故。只有做到安全第一，我们才能远离危险，健康成长。
多从书本上、报刊中、电视里学些安全的知识，时刻想着安全、心理装着安全、行动注意安全，安全就会常伴左右。把握好安全的金钥匙，我们就能拥有安全，就能远离危险，就会健康成长。
珍爱生命活动总结
这次活动不仅达到了预期的目标，使《珍爱生命》这一主题深入人心，也使同学之间互帮互助和班级的团结等方面起到了积极的促进作用。那么，什么是安全呢?常言道：“无危则安，无损则全”。安全是人们生活和工作过程中，生命得到保障，圣体免于伤害，财产免于损失。安全，是我们发展的根本和保障。我们要搞好安全工作，首先要营造一个安全的学习、工作环境，注重与时俱进。
思想上要有“忧患意识、责任意识”，时刻紧绷安全之弦，时刻履行安全之职，从“要我安全”转向“我要安全”、“我能安全”。 要时刻保持清醒的安全意识，保持高度的警觉性，做到防范于未然。
珍爱生命活动总结
这次活动的目的便是提高、让同学们了解这种意识和能力，在紧急时刻我们能用自己的经验和知识去保护自己和他人的生命。我们的生命是宝贵的，也是脆弱的，一次小小的意外就可能吹破生命那张薄弱的纸，一点点烛光可能很微弱，寒风、冷雨会将它随时浇熄，但如果我们将它捧在手心，细心呵护，那一点微弱的烛光就可能照亮整个世界。
安全，我们每个人都需要它，因为它是幸福的基础，快乐的保障。但是想真正能够体会安全给你我带来的实惠，就需要消除不安全因素，我们每一个人从自身做起，自觉遵守各项安全规则，加强安全意识的培养，不去做那些可能带来意外或者危及生命的事情，珍惜自己的生命，也珍爱别人的生命，要把安全和生命掌握在自己的手中。有了生命，才有快乐;有了生命，才有希望与理想;有了生命，才有了对生命的珍爱。有了生命和欢声笑语，这个世界才会精彩。同时我们也意识到了我们仍存在不足和以往我们忽视的方面，在以后的学习、工作中我们需要对不足之处做进一步的加强!
第二篇：珍爱生命之水活动总结
珍爱生命之水——2011年青少年科学调查体验活动总结
为认真贯彻实施《全民科学素质行动计划纲要》，根据中国科协《关于组织开展“珍爱生命之水——2011年青少年科学调查体验活动”的通知》文件精神，开展青少年科学调查体验活动对提高我校师生科技创新意识和实践能力，增强节约意识，促进节约型社会的建设与发展具有积极的意义。我校认真组织了全校师生参与科学调查体验活动。现将工作总结如下：
一、加强宣传，认真组织
我校领导高度重视此项工作，先后在假期计划会、调查体验活动专题会议上安排布置本项工作，要求全校师生认真完成此项工作，同时把此活动的开展纳入各班级假期工作的考核、验收的内容之一。保护水资源就是保护我们自身的生存和发展。我们号召全校的学生积极参与到这项活动中来，用自己的言行去影响并带动身边的每一个人加入到珍爱生命之水的行动中去。向全校师生发出倡议：“爱水是一个人应有的品质，节水更应是我们的责任，让我们积极行动起来，爱惜每一滴水，共建人水和谐，让我们的生活更加文明，让我们的世界更加美丽”。
二、措施得力，形式多样
——加强宣传，让活动深入人心。为了把此项活动落到实处，向全校各班级发放《活动手册》30本，公布了参与“珍爱生命之水”活动的相关网站。各班级接到关于开展“珍爱生命之水”青少年科学调查体
验活动的通知后，结合实际，积极开展宣传组织活动。利用板报、课件、班会等多种形式积极展开了宣传发动，很多班级还为每名同学印制了《活动手册》、《活动信息反馈表》、“节水调查问卷”、“节水倡议书”等。
——扎实开展活动，活动形式多种多样。活动中，全校师生开展了形式多样的调查体验活动。开展了“水资源现状及对策探索”活动，共总结出节约用水的可行性方法30余条，同时还开展了“饮用水是怎样来的”社会调查活动，学生撰写了很多心得体会文章;有些班级还组建了节水先锋队，开展了节水签名活动，用他们自己的行动去带动周围的每一个同学，每一个人节约一滴水，保护环境;各班级开展了“节约水资源从我开始”主题班会，办黑板报专刊，节水征文等活动，使同学在活动中体会节水的重要性。
——进一步安排布置，让活动丰富学生的暑期生活。放假前夕，我校把此次活动作为暑期活动内容之一，要求全校所有同学根据实际开展调查体验活动，各班级专门就此项工作进行了布置安排，要求学生登录相关网站，进一步了解相关活动信息，积极参与实践活动。假期中，同学们在家长的带领和支持下，自己动手认真开展了一系列的调查体验活动。
三、参与面广，成效显著
本次活动辐射面、学生参与面广，我校不仅学生全员参与该项活动，甚至他们的家长也与孩子们一起参与到活动中来。通过本次珍爱生命之水调查体验活动，同学们对我国的水资源的现状有了更多的了
解，强化了节约用水，保护水资源意识，在生活中也开始有意识地节约用水，形成了很好的节水氛围。这不但使同学在对待水资源方面形成了节约的习惯，还使大家学会了珍惜其他资源。
杏坛小学
2011年8月
第三篇：“珍爱生命”教育活动总结
“珍爱生命，保护自我”教育活动总结
我们赵各庄中心小学按照县教育局关于在全县中小学开展“珍爱生命，保护自我。”主题教育活动的通知，迅速召开了班主任会，传达部署县教育局的文件精神，号召全校积极行动起来，在全校学生中积极开展这项活动。该活动在校长的直接领导下，主任、年级、少先队等协调一致，互相配合，全校师生积极响应，活动达到了预期效果。通过活动，创建了和谐、愉快的校园文化环境，使生命教育理念深入人心， 培养了广大学生尊重生命、爱惜生命的态度，学会热爱自己的生命，进而学会对他人生命的尊重、关怀,树立积极的人生观。
现将整个活动作以总结：
一、建立领导小组，健全组织机构。
我校为保障该项活动的顺利开展，成立了以校长为组长的领导小组。 领导小组成员为：
组 长：贾金国
副组长：殷伯祥王新栋
成 员：各位班主任
二、工作落实到位，责任明确到人。
我校先制定了珍爱生命教育活动方案，对教育的活动作了布置，根据活动方案，制定各班的实施方案，认真贯彻，使各项活动落实到位，责任明确到人。
三、举行多项活动，内容形式丰富
1、各校举行“珍爱生命教育主题活动”启动仪式。加强生命教育活动的宣传发动工作。学校召开了《珍爱生命，保护自我》的安全教育讲座，并公布了教育活动的具体安排。
2、各学校通过召开主题班会，利用校会、晨会等时间进行安全知识的教育。
3、我校开展以“珍爱生命，保护自我”为主题的红领巾报评比活动，在广大学生中产生深刻的影响。
4、在
五、六年级中开展以“珍爱生命，保护自我”为主题知识竞赛活动。
5、各校召开学生家长安全教育会，全面建立家校共管的育人机制。
6、我校对接送学生的车辆进行排查治理。通过宣传教育等活动，提高了师生的安全意识。
通过这次“珍爱生命，保护自我”教育活动的实施，提高了我校学生对生命教育活动的认识，也激发了广大老师的工作热情和责任感，进一步提升了学生对生命价值的理解。我校将进一步努力，积极探索，切实把“珍爱生命”教育活动开展的更加深入，使广大师生的安全教育水平大幅提高。
赵各庄中心小学
2011年11月28日
第四篇：珍爱生命之水教师活动总结
李冰
在茫茫宇宙中，地球在繁星中显得极为耀眼。这颗美丽的蓝水晶拥有着令人着迷的魅力。那美丽的晶蓝，就是所有生命的源头——水。 近年来，随着水资源被不断的浪费、破坏，人们逐渐认识到保护水的重要性，节约用水也成了一种时尚。由教育部、共青团中央、中国科协提出了在2011青少年科学调查体验活动中确定以“珍爱生命之水”为主题的科学调查活动。青少年科学调查体验活动是一项以提高青少年科学素质为目标，以科学调查、科学体验、科学探究为主要内容的，面向全体青少年开展的群众性、基础性的科普活动。本次活动中，我校从贯彻落实科学发展观，以提高在校学生科学素质的高度为目的，深刻认识开展“珍爱生命之水-2011青少年科学调查体验活动”的重要意义。要求老师认真完成任务，及时制定实施方案。而我作为其中之一，为了提高孩子们的科学素质，我完成以下内容：
1、积极行动，及时制定实施方案。我与有经验的老师坐在一起，积极地讨论制定实施方案，如选择什么样的学生能够更好地进行调查活动，怎样设计活动方案能够即提高学生的探究科学的兴趣又能提高学生的科学素质，在调查体验活动中会遇到什么样的困难，一切想在前面，这样会省掉很多不必要的麻烦。最终我们制定出了切实可行的前进小学珍爱生命之水-青少年科学调查活动实施方案，明确任务，责任到人。为最终活动的顺利开展打下了基础。
2、在“珍爱生命之水”这次科学调查体验活动中，我们根据学生的学情选择了
四、五年级的学生作为调查员进行活动。因为
四、五
学生的理解能力、实践能力较强，当每一位同学拿到这次活动的知识手册时，迫不及待的翻开，还不时提出问题。为了更好地完成体验你活动，我们在终极挑战——调查体验活动进行之前我们完成了水的知识、学习活动，学习制作了雨量器、学会使用ph广范试纸和ph精密试纸使用等相关知识的培训，同时完成了学生对处理信息能力的培养。学生能够通过书籍、报刊、网络查阅课题需要的有关资料，通过多种途径收集课题需要的有关案例，搜集、分析、处理、共享信息，保证信息、资料准确性。
3、为了确保天气信息记录数据的准确，我及时与学生沟通，在沟通的过程中，学生提出了一些问题，如同样的一次下雨，有的同学测得降雨量是五毫米，有的竟然是八毫米，为什么会出现如此大的误差呢?我和学生坐在一起研究讨论调查得出了结论，原来是因为雨量器的选材出现了问题，有些同学为了环保选择了大的可乐瓶子，由于材质很轻、底部不平，下雨有时还伴有刮风，那么测量的数据就不准确了，后来我们及时修改雨量器，顺利的完成调查活动。
4、等到一个月的降雨量数据调查结束后，由于是在暑假学生都不在学校，我又逐一与学生打电话提醒他们及时的上传数据以及提交设计图纸等内容。
第五篇：主题班会：珍爱生命活动流程
11月12日206班《珍爱生命》主题班会
【活动流程】
一、【开场语】
世界是美好的，她的美好在于有生命的存在。我们是这个世界最灿烂的组成部分，我们周围有蓝天和白云，有父母和朋友，有生活和理想。而发生在我们身上的每一件小事组成了我们。
【提问】那么，你认为我们该如何珍爱生命、热爱生命呢? 【大家意见】
我常常听到周围的人抱怨生活的不如意，有的人说为什么人总是要不停的忙碌，有的人说为什么自己总是失败„„但是，请你看看这些美丽的图片，它们定格的每一瞬间都是组成生命的一小部分，它们有向日葵花海、神奇的极光、美丽的蓝天白云、各种存在在我们身边充当着各种角色的人们。(放图片)
我知道大家一定都有一个敌人，那就是“别人家的小孩”。在我们的记忆里别人家的小孩总是完美无缺的，他们的功课做得比我好，他们的体育能力比我强，他们的交际人缘也比我好，甚至他们能歌善舞，十八般武艺样样精通。但是，同学们，当你在仰望别人幸福的时候，别人也正在仰望你。你说你一直不如意，但是你却忽略了自己身边最美丽的风景。你是否有注意每次当你离家回校时父母的百般叮嘱，你是否留意在你的小测试分数不如意时任课老师对你恨铁不成钢的语句，或者你是否注意到身边的陌生人在你不经意间的一个微笑。所有所有的这些，都是组成生命的微小元素，正是这些不经意的小确幸，让我们的生命更加充满了美好。小确幸是什么，小确幸就是这样一些东西：摸摸口袋，发现居然有钱;电话响了，拿起听筒发现是刚才想念的人;你打算买的东西恰好降价了;完美地磕开了一个鸡蛋;吃妈妈做的炒鸡蛋;排队时，你所在的队动得最快;自己一直想买的东西，但是很贵，一天你偶然的在小摊便宜的买到了;当你运动完后，喝的冰镇透了的饮料——“唔，是的，就是它”„„它们是生活中小小的幸运与快乐，是流淌在生活的每个瞬间且稍纵即逝的美好，是内心的宽容与满足，是对人生的感恩和珍惜。当我们逐一将这些“小确幸”拾起的时候，也就找到了最简单的快乐!让我们一起更好的珍爱生命，绽放属于自己的精彩。
接下来，请同学们一起和我欣赏一段视频，边看边思考，影片中你印象最深的是哪一个人、哪一件事?看完后，谈谈最温暖你的人、你的事。
二、【看视频、谈感想】
三、【谈班级现状】
那么，是不是大家都有那么一位非常感激的老师呢?我们也可以看一看我们现在的任课老师对我们的辛勤付出。物理老师每每周日批改作业至深夜，周一第一节课仍精神抖擞地为大家讲课。英语老师常常为了大家牺牲自己傍晚的时间来帮大家听写单词、词组，不辞辛苦。生物老师放弃了周日晚上的休息，为我们来教室答疑解惑。我们的班主任——老蒋，是最辛苦的任课老师，他不仅天天早起晚睡，也为大家各科的成绩而时刻紧张着。还有更多更多的老师„„
但是上周发生的两件课堂上不和谐、不愉快的事件，我想大家都应该好好的反思一下，虽然你现在的确厌烦各种唠叨、各种说教，但是，如果不是关心你、爱你的人，他们会这样说你吗?亦舒说: 人们日常所犯最大的错误，是对陌生人太客气，而对亲密的人太苛刻，把这个坏习惯改过来，天下太平。
因为是最亲近的人，所以你肆无忌惮，不担心他们会抛弃你，他们是你的父母、你的师长、你的挚友„„但是，我们却没有学会将自己内心关于他们的爱与感激表现出来，相反的，我们报以厌恶、烦躁的态度。
那么，可不可以请你给你爱的人和爱你的人一个大大的拥抱，不用大声地说“我爱你”，而是在实际行为中体现出来，比如，你认真听完爸爸妈妈的唠叨，能够末尾回一句“嗯，我知道，我努力”，或者在老师因为你犯了错责怪你的时候，你能够低下头说一声“对不起，没有下一次了”。这样的小举动就是爱，就是你尊重生命、热爱生命里每一件细微小事。
其实，这种温暖美好的小事充满在我们的周围，在课前，我做了一个小调查，我让大家回忆了自己所经历的过的最幸福最美好的事情，有些同学当场对我说，“我没什么温暖幸福的事”，但是，真的没有吗?那么让我们一起来看看其他人写道的幸福，回想一下，其实你也拥有着。让我们一起分享一下大家的最幸福。
四、【读纸片】
什么是幸福?幸福不是痛苦和快乐相加减之后的绝对值，并不是你的烦恼多于快乐就决定了你是个不幸福的人。痛苦和快乐总是并存的，不要因为有痛苦，就忽略与其同时存在的幸福。即使梦想还很遥远，即使生活中的不顺利一件接着一件，也不要忽略每天都会发生在你身上的小确幸，它们会给你安慰，给你力量，给你克服困难的勇气，还会给你最为珍贵的人生回忆。
接下来，我想给大家一点惊喜。
五、【放照片】
这样温暖美好的事情，就这么出现在我们的身边，显然我们置身其中，你感受到了么? 生活当中，要想做到事事一帆风顺显然不现实，生活的本身也没有什么烦恼，是我们缺少一个包容的心胸和一个开阔的视野。要想开开心心的生活，就要包容别人的一些过失，纠正自己的一些偏见。让心宽点，再宽一点，给灵魂更多自由飞翔的空间，小小的烦恼大大的心怀，就像长江东去，任千帆往来。
我们一起探索了这么多美好幸福的事情，现在你是否浑身充满了正能量?让我们带着这一份激情与感动，一起来朗诵一下汪国真的这首《热爱生命》
六、【朗读】
(生活中存在着一个非常特殊的族群，叫做"向日葵族"，是指那些善于发现生活中微小的幸福、懂得感恩、懂得赞美、像向日葵一样总是朝向阳光所在的方向的人。希望你也能够成为向日葵族的一员，不以幸福小而不为，珍惜身边的每一个人、每一件事，热爱我们的生活、热爱我们的生命。)
七、【幸福魔方】
这里，我今天特意给大家准备了一个铁盒子，我把它叫做“6班的幸福魔方”，我希望大家在接下来的高二生涯中，每一天发生的你认为最幸福的事情写下来，放到这个幸福魔方中。如果那天你碰到了不幸福的事，我也想请你写下来，但是折起来用胶带纸粘住，这样不幸福的事在进入到我们的幸福魔方中之后呢，它也会变成一件幸福的事，而我们在高二累积起来的这些正能量就能带着我们，鼓励着我们在高三阶段不断地冲刺，直至最高峰。
谢谢大家，这节班会课就上到这。