第一篇：制作太空泥相框范文
太空泥制作
课题:太空泥制作 一 、活动背景：
童年，很多农村儿童都是玩“泥巴”长大的。而作为社会发展的产物，橡皮泥作为现代玩具代替了那“泥巴”。橡皮泥也被用来学习的工具：在学拼音的教学过程中，让孩子们用橡皮泥来捏字母，用各种各样颜色的橡皮泥捏成字母，任由小朋友们喜欢哪种颜色就捏哪种颜色的，小朋友们学的非常快。通过这种方法学习小朋友们既学会动手，又学了课制作本的内容，真是一举两得，更体现了教学理念中的玩中学、学中玩。 但是，橡皮泥中还有的化学原料(聚乙烯醇等，色素，香精，油份 ，却是百害而无一利的... 因此便出现了更加环保，安全的“橡皮泥”----太空泥 。太空泥又称纸粘土 超轻粘土，跳跳泥。顾名思义就是泥的份量很轻，主要原料是纸浆 加入的食用色素，不含油份不管怎么玩儿，怎么捏，手上都一点点油也没有，安全无害。 淡淡的香味，鲜艳的色彩，让学生充分发挥现象力。 二 、活动目标：
(一)知识目标
1通过活动了解太空泥作品的制作方法，培养学生动手操作能力，认识太空泥对美化环境的作用。
(二)能力目标
1通过活动，培养学生之间的的合作能力。锻炼学生的观察概括能力，想象创造能力，培养学生对太空泥制作的兴趣。 2 采用小组合作，让学生体会和分享共同的劳动成果，培养学生团结协作的能力，增强社会责任感。
3 学习一些社会实践调查的方法，提高学生发现问题、分析问题、解决问题、再发现问题的能力，并能撰写社会实践调查报告。
(三)情感目标 1让学生获得参与活动的体验，丰富学生的想像力，激发学生的创造力。
2让学生动眼动手、动脑动心，从而成为一个全面发展的青少年。
三、 材料准备：太空泥，牙签，刻痕刀，剪刀等工具。 活动形式：以小组活动为主
四、活动过程 第一课时
一 导入课题 出示太空泥制作的鲜花，玩偶等，让同学们猜猜这是什么材料做的?出示材料的名称---太空泥。(出示课题)
二 简单介绍太空泥。又称超级粘土。是一种安全无毒高科技新型材料，绿色环保，轻，软，非常适合手工制作。 手感细腻，可延展很薄，不会开裂，不会粘手。是一般粘土的四分之一的重量。可用水性记号笔，水彩颜料，丙烯颜料和油画颜料改变粘土的颜色，色彩鲜艳。适合制作艺术饰品，高档手足印礼品，花束，弹跳球等等。 出示相关的图片，了解太空泥的作品。 三 提出问题， 确立子课题
你们对太空泥有没有兴趣?小组讨论设计你们小组感兴趣的问题。
1 太空泥有哪些优点?与橡皮泥比较，有什么不同? 2 太空泥用什么材料制成?
3 什么是纸浆，用纸浆做的太空泥为什么很轻? 4 人们对太空泥了解多少? 四 制定研究计划，明确分工 第二课时 调查研究了解太空泥
根据小组计划，上网查资料，或访问，了解太空泥 回报研究心得，你对太空泥了解多少。 第三课时
聘请小巧手给同学们上课，要认真学习，尊重授课同学的劳动。
第四课时
1) 讨论怎么买到太空泥。
由于目前市场上没有卖的，只能从网上购买，通过讨论，刘宇航，王心睿，陈子昂三名同学愿意为大家购买，他们都有网银卡，有网上购物的经验，想买的同学可到这三名同学那里报名。同时为这三名同学的奉献表示感谢。
2) 由小组长把购买的名单交到三位同学手中。
3) 至于买什么规格的太空泥，由这三名同学自己决定。
第五课时 制作造型
1我们玩过橡皮泥，根据你们的经验，你能捏出那些造型?现在利用更轻更容易延展的太空泥，你能捏出哪些造型。你想怎样做，在小组内说一说。
2太空泥既可以表现平面图画，(就像画在素描纸上)又可以表现立体的。你喜欢哪种形式。 3说说你要做的造型，用到那些工具。
玩偶、公仔、胸针、发饰、浮雕壁饰、镜框、仿真花等。 4示范 花朵的制作：
做花瓣1选择你喜欢的颜色搓成球形。 2 压扁，用刻痕刀刻上花瓣纹路。 3同样的方法多做几片。
做花心 1选用其他颜色的太空泥搓成球形。 2压扁
3搓许多黄颜色的小球 4 用牙签将黄色球嵌入花心
花心和花瓣组合，一朵漂亮的的花就完成了。 示范 玩偶的造型制作(由学生讲解完成)
1电脑出示各种太空泥造型，选择你喜欢的造型进行制作，也可以根据自己的喜好，设计新的造型，看谁的创意好。 2 学生自主或合作制作自己的造型。 3教师巡视指导
第二篇：太空泥教案
一、教学目标：通过学习太空泥理论知识，让学生能更好动手操作太空泥。
二、教学重点：太空泥的制作
教学难点：指导学生对太空泥的制作
三、教学方法：讲授法、示范操作，巡回指导
四、教学课时：1课时
五、教学过程：(60分)
(一)导入：
1、老师：“我们每个人手里都有太空泥，你用什么方法使你的太空泥变个样子。”
2、提问：“你用什么方法玩的?”(请学生说出玩泥的各种方法。)
3、老师：“我们一起做个游戏，搓一搓彩泥比一比谁的彩泥又细又长。”
4、提问“你搓的像什么?”(学生根据自己的生活经验，说出已知的物品)。
5、“看看我把你搓的长条变成了什么东西?”(请学生说一说看见了什么，它们是怎样做出来的?)
(二)新课内容： 活动目标
1、利用很多太空泥的颜色，分别制作不同的作品，培养学生的动手
能力。
2、在参与制作太空泥的过程中，对创意美工活动产生兴趣，感受与创造美 活动准备
1、多种颜色的太空泥
2. 棉花泥，超轻粘土，弹跳彩泥，玉米绳、手机绳、超轻粘土，太空泥作工具
3、制作太空泥的步骤的图纸 活动过程：
一、自由欣赏，讨论。
1、学生自由欣赏制作好的太空泥
2、师幼讨论。
提问：
“你觉得哪个太空泥漂亮?漂亮在哪里?”
你们是不是也想做一样漂亮的太空泥啊?
二、教师示范操作。
1、教师一边制作，一边介绍材料。 1)、一一介绍制作材料
2)、按照太空泥制作步骤图纸上一步一步制作，并讲解制作方法。 3)、中间讲解一下制作过程需要注意的步骤。
2、欣赏教师的作品并总结制作经验
三、学生制作相框，教师巡回指导。
你们想不想给自己作个太空泥作品呢?”
“那我们自己也动手来制作一个美丽的太空泥作品吧。 每个小朋友，坐下后，不要着急地做，可以先想想要
做一个什么样的，想好后开始做也没关系。老师给每个小朋友准备了材料，还有制作工具，还有制作步骤的图纸，你们可以选择自己喜欢的颜色进行。”
1、引导学生制作出与众不同的太空泥作品。
2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。
四、欣赏并评价学生太空泥作品。
1、学生互相欣赏同伴制作的太空泥作品。
2、太空泥作品展：评选作品。
第三篇：多彩太空泥教案
《多彩太空泥》
课程简介：
你喜欢捏太空泥吗?想用你的小手塑造出你喜欢的事物吗?此课题可以让你用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。你们就会觉得太空泥制作是一个非常精彩的世界。
课程开发的背景
学校是为学生而存在的，学生的兴趣与需要，个性的充分发展，是校本课程开发的重要依据。经过对学生的调查发现：捏太空泥适合学生操作，在制作过程中会给孩子们带来无限的快乐和自我实现的成功感。艺术是维护心来健康的良方，然而长期以来，有不少老师习惯于采用"示范一模仿"为主的教育模式，重在灌输示范，搞机械训练，严重束缚了孩子的双手和大脑，禁锢了孩子的思想和情感，这样以来，不仅教师教着费劲儿，学生学起来也毫无兴趣可言，通过观察、实践，我发现太空泥不仅附合了学生动手、动脑的协调能力，而且对培养学生的创造能力和创新意识有重要作用，也能够以最大限度发挥学生自由思维、自由想象的能力。
课程目标
1、通过太空泥等材料引导学生运用揉、团、搓、捏、接等方法自由地改变形体，从而激发其探索塑造新方法的浓厚兴趣。同时也培养同学们眼、脑、手等三者方面的协调力.
2、通过对图片、动画片的欣赏，激发学生创作的思维与灵感，引导同学们在自由轻松的创作活动中，陶冶性情，培养健康的审美情趣和良好的品德情操，从而使学生对事物的观察力、空间的想象力、形象的创造力等方面得到综合性的锻炼。
3、通过对同学之间作品的评价，对创作过程中的情节交流，达到互相学习、共同进步的效果。
第一课 章鱼
一、导入新课
出示课前制作好的太空泥作品，提问：
1、同学们知道这是什么吗?(香蕉、苹果、草莓、葡萄、小猫、章鱼、蜗牛、小兔)
2、这些物品用什么做的吗?(太空泥、彩泥)
3、谈一谈章鱼的造型特点。
二、 介绍彩泥
1、彩泥的优缺点。
优点：有鲜艳的色彩、芳香的气味，易于塑造等特点。
缺点：由于橡皮泥的特性，它是一种粘稠的泥质感觉，有油，使用时间长会刺激手指，影响触感。天气热时橡皮泥造型会软化，甚至坍塌变形。并且不可以用于翻模制作多个同样的模型。
2、欣赏彩泥作品。(ppt同步)
3、示范彩泥的颜色搭配和制作方法。
三、 介绍太空泥
1太空泥的介绍
传统太空泥由纯木浆或纸浆,天然或加工后的细粉,最后加入粘合剂用来改善它的柔软性韧性,是一种健康、安全的环保型手工艺材料。
作品的修饰可以运用刻刀，修饰完成后的作品可以使用水基颜料(丙烯或广 告颜料)彩绘，干后可以用喷漆或醇酸漆进行喷涂表面保护层。
2太空泥的特点：
白色无毒，不粘手，柔软性好，可塑性强。
作品干燥定型后，即可
长期保存。 真空包装后半年以上时间不固化。 真空拆封后印痕图案制作，30小时左右固化，固化后图案能长时间保持原样，不变形，不干裂。
3、太空泥的保存方法
密封、干燥的地方保存。如果稍微有点干的话可以喷少许水使其变软，完全干燥了的话是无法变软的，因为含有纸浆的成分，完全干燥后加水的话只会化掉。
4、欣赏太空泥的作品
5、介绍太空泥的使用
你可以运用超轻太空泥自由制作各种不同类型的物体,也可以包覆在其他物体外面。感谢它的适用性，光滑的表面和极轻的质量，它是制作娃娃玩偶的理想材料。当制作高的物体或有突出的部分，可以使用金属线插入用来增大稳定性。举例说明：做玩偶的头部，可以用聚苯乙烯或其他塑料制品作为基座，在外表用太空泥包覆成型，当作品未干燥前你可以用食指把作品表面抹光滑，作品干燥后你可以用600目水砂纸把作品表面打磨光滑。作品的干燥时间和作品的厚度及温度干湿度都有关系，厚度较厚的作品需要两天或更长的时间干燥。
四、太空泥作品的制作方法。 (示范教学)
1、引导学生制作出与众不同的太空泥作品。
①搓粘土。(注意：一般来说不要喷水，太空泥都是水溶性的，喷水会融化的。少量的水还算OK。 )
②制作粘土板。包括底座、外侧壁 。(注意厚度适中，不能太薄或不能太厚。)
③最后才做装饰配件。添加时把外部打湿，确定 位置再固定下来。
④还没完成的作品要喷少量的水并用保鲜袋密封保存。
⑤完成的作品风干。
2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。
五、欣赏并评价学生太空泥作品。
1、学生互相欣赏同伴制作的太空泥作品。
2、太空泥作品展：评选作品。
第二课
葡萄
一、导入：
有一种水果,是人人都喜欢的,长得很漂亮,也很可爱,它就是葡萄!葡萄有很多种,有大有小,有圆有椭圆,有绿色有黑色,有红色有紫色.今天我们就来学习怎么样制作一串紫色的新疆葡萄,吐鲁番葡萄!
二、新课讲授：太空泥作品的制作方法。
(示范教学)
1、引导学生制作
2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。
1：用紫色搓一個圆.压扁之后用小道具切成叶子形状
2：用紫色搓大小不一的几个圆,按照自己喜好排列粘在叶子形状上面
3：用绿色搓两大一小三个圆,小的搓成圆柱形作为葡萄梗粘在葡萄上,大的两个压扁捏成叶子形,分别粘在葡萄梗两边,一窜诱人的葡萄就完成了
三、欣赏并评价学生太空泥作品。
1、学生互相欣赏同伴制作的太空泥作品。
2、太空泥作品展：评选作品。
第三课
玉米
一、导入：
对于农民来说大丰收就是最好的年了! 什么样的玉米是最漂亮的? 当然是金黄色的黄金玉米了! 今天我们的课程是《制作粘土黄金玉米大丰收》
二、新课讲授：太空泥作品的制作方法。
(示范教学)
1、引导学生制作
2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。
1：用白色搓一個圓,揉成圆锥形,玉米花序形狀
2：用黃色搓些許大大小小的圓形,再用两只手指头稍微压成玉米粒形狀,按照上小中大下小的顺序粘在玉米花序上
3：用绿色搓两大一小三个圆,两个大的搓成尖锥形压扁成玉米叶,小的捏成玉米骨
4：把玉米叶分别粘在玉米左右两边,在底部按上玉米骨就完成了
三、欣赏并评价学生太空泥作品。
1、学生互相欣赏同伴制作的太空泥作品。
2、太空泥作品展：评选作品。
第四课 向日葵
一、导入：
让我们使用超轻粘土创作植物大战僵尸之向日葵吧
二、新课讲授：太空泥作品的制作方法。 (示范教学)
1、引导学生制作
2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。
1：用橙色搓一個圓.再捏成上尖下宽的形狀
2：用黑色搓一个圆揉成椭圆形做眼睛,上边粘上一大一小两个白色小点
3：用小工具切个嘴巴.嘴角稍微向下
4：用黄色搓一些大小不一的圆形,稍微压扁成椭圆形,在上边压出一条痕迹,作为花瓣
5：用绿色裹住一根牙签,跟向日葵头接在一起
6：用绿色搓两个圆.压扁成椭圆形,用小道具在上面划出叶子纹路
7：用咖啡色搓一个圆形,用手捏成花盆形状,中间留空
8：先把叶子分别粘在花盆两边,再把花朵插在中间就完成了
三、欣赏并评价学生太空泥作品。
1、学生互相欣赏同伴制作的太空泥作品。
2、太空泥作品展：评选作品。
第五课
小蜗牛
一、导入：
下雨天了，我们最常在草丛，墙壁，树枝上看到的就是小蜗牛，慢慢的爬啊爬。今天我们就来使用超轻粘土创意无限之制作小蜗牛!
二、新课讲授：太空泥作品的制作方法。
(示范教学)
1、引导学生制作
2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。
1：取出需要的颜色揉成圆柱型备用,材料都从圆柱型切下使用更为方便(根据自己喜欢的颜色来制作.这里我们用青色与橙色)
2：用青色粘土搓一个圆,再搓成一头圆一头尖的长圆形,稍微把圆的那头往上翘起,捏尖一点
3：用橙色搓出一个圆形,再搓成长条形,卷成一卷
4：用黑色搓两个小圆作为眼睛,再用黑色搓两条细长条顶部接个小圆作为触角.(触角用大头针也可以) 5：最后组装起来就完成了
三、欣赏并评价学生太空泥作品。
1、学生互相欣赏同伴制作的太空泥作品。
2、太空泥作品展：评选作品。
第六课
愤怒的小鸟
一、导入：
2011年到现在,大家最熟悉的游戏应该有愤怒的小鸟吧? 她们那可爱的造型,那逗人的叫声...把我们深深的吸引住了.今天,我们就来教大家用超轻粘土创作愤怒的小鸟中的红火小鸟
二、新课讲授：太空泥作品的制作方法。
(示范教学)
1、引导学生制作
2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。
1：用红色粘土搓一个大圆,白色粘土搓一个小小圆,白色压扁之后粘在红色圆形上
2：用白色搓两个圆形,压扁作为眼睛,黑色搓两个小圆作为眼珠,对称粘在鸟身上
3：用黄色粘土搓一个圆,捏成锥形作为小鸟的嘴巴,粘在两只眼睛下方
4：用黑色粘土搓两个小圆,一个大圆,大圆稍微压扁,用小道具切成齿状作为尾巴,两个小圆搓成长条作为眉毛
5：红色搓一个圆,稍微压扁后用小道具切除齿状作为鸟冠按在小鸟头顶就完成了
三、欣赏并评价学生太空泥作品。
1、学生互相欣赏同伴制作的太空泥作品。
2、太空泥作品展：评选作品。
第七课
小海龟
一、 导入：
今天我们的超轻粘土教程是来教大家使用超轻粘土制作绿色小海龟,小乌龟
二、新课讲授：太空泥作品的制作方法。
(示范教学)
1、引导学生制作
2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。
1：取出需要的颜色揉成圆柱型备用,材料都从圆柱型切下使用更为方便.
2：取出一块绿色的粘土搓成圆形,用手掌稍微压扁,作为乌龟的龟壳 3：用黃色粘土搓成长条,按照图案粘在乌龟的壳上
4：用黄色粘土搓五个小圆,四个压扁,一端用小刀切成锯齿,作为乌龟的爪子,剩下一个搓成一头尖的尾巴
5：用黄色粘土搓一个圆形,捏成头部形状,在用刀子切出嘴巴形状
6：用黑色白色粘土,搓圆压扁之后粘在头部作为眼睛
7：把所有的黏在一起.一直小乌龟就完成了
三、欣赏并评价学生太空泥作品。
1、学生互相欣赏同伴制作的太空泥作品。
2、太空泥作品展：评选作品。
第八课
小熊猫
一、导入：
出示超轻粘土制作国宝熊猫,一只可爱的小熊猫哦. 还等什么呢? 开动吧!
二、新课讲授：太空泥作品的制作方法。
(示范教学)
1、引导学生制作
2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。
1:取出一小块白色超轻粘土,搓成圆球,作为头部.
2:取出黑色跟白色粘土,捏成眼睛嘴巴,按照比例按在头部上.
3:取出黑色粘土,搓成圆形之后稍微压扁成耳朵形状,再对称粘到头顶部.
4:取出一块黑色粘土分成两块,搓成圆柱型,再用白色搓个圆形,稍微比头部的大一点. 把圆柱型分别按在白色圆形上下作为四肢. 5:用小木棒把身体跟头部连接起来就完成了.
P:首先可以先把需要的颜色搓成圆柱型,做起来会更方便.
三、欣赏并评价学生太空泥作品。
1、学生互相欣赏同伴制作的太空泥作品。
2、太空泥作品展：评选作品。
太空泥校本教案
平度市南村镇 南村小学
剪纸校本教案
平度市南村镇 南村小学
第四篇： 《多彩太空泥》校本课程纲要
总课时：8 适应年级：1年级 课程类型：校本 课程简介：
你喜欢捏太空泥吗?想用你的小手塑造出你喜欢的事物吗?此课题可以让你用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。你们就会觉得太空泥制作是一个非常精彩的世界。
课程开发的背景
学校是为学生而存在的，学生的兴趣与需要，个性的充分发展，是校本课程开发的重要依据。经过对学生的调查发现：捏太空泥适合一年级学生操作，在制作过程中会给孩子们带来无限的快乐和自我实现的成功感。艺术是维护心来健康的良方，然而长期以来，有不少老师习惯于采用"示范一模仿"为主的教育模式，重在灌输示范，搞机械训练，严重束缚了孩子的双手和大脑，禁锢了孩子的思想和情感，这样以来，不仅教师教着费劲儿，学生学起来也毫无兴趣可言，通过观察、实践，我发现太空泥不仅附合了幼儿动手、动脑的协调能力，而且对培养幼儿的创造能力和创新意识有重要作用，也能够以最大限度发挥幼儿自由思维、自由想象的能力。
课程目标
1、通过太空泥等材料引导学生运用揉、团、搓、捏、接等方法自由地改变形体，从而激发其探索塑造新方法的浓厚兴趣。同时也培养同学们眼、脑、手等三者方面的协调力.
2、通过对图片、动画片的欣赏，激发学生创作的思维与灵感，引导同学们在自由轻松的创作活动中，陶冶性情，培养健康的审美情趣和良好的品德情操，从而使学生对事物的观察力、空间的想象力、形象的创造力等方面得到综合性的锻炼。
3、通过对同学之间作品的评价，对创作过程中的情节交流，形成互相学习、互相进步 。
课程内容与实施
太空泥课程内容及专题目录
1、 感受彩泥的特性，揉捏简单的基本型——圆形、方形、三角形、不规则形 (1课时)
2、用基本型组合成有趣的形象 (1课时)
3、植物 (2课时)
4、小动物 (2课时)
5、快乐的创造(2课时) 实施建议
低年级段的太空泥教学形式以简单、有趣活动为主，并提倡课内与课外、教育与指导、发展与提高的紧密配合。积极开通学校与家庭、学校与社区同步创新教育的渠道。让家长了解和掌握兴趣爱好，共同营造良好的学习氛围环境。
课程评价
1、对学生体现多元评价：学生自我评价、互相评价、教师评价和家长评价。
2、日常评价，课堂常规、出勤情况。
《多彩太空泥》校本课程教案
总课时：8 适应年级：1年级 课程类型：校本
一、教学目标：
1. 了解彩泥和太空泥的特性。
2. 初步掌握太空泥制作的基本知识和技能，过程与方法
3、利用很多太空泥的颜色，分别制作不同的作品，培养学生的动手能力。
4、在参与制作太空泥的过程中，对创意美工活动产生兴趣，感受与创造美
二、教学重点：太空泥的制作
教学难点：指导学生对太空泥的制作
三、教学方法：讲授法、示范操作，巡回指导
第一课时
一、导入新课
出示课前制作好的太空泥作品，提问：
1、同学们知道这是什么吗?(香蕉、苹果、草莓、葡萄、小猫、章鱼、蜗牛、小兔)
2、这些物品用什么做的吗?(太空泥、彩泥)
3、谈一谈章鱼的造型特点。
二、 介绍彩泥
1、彩泥的优缺点。
优点：有鲜艳的色彩、芳香的气味，易于塑造等特点。
缺点：由于橡皮泥的特性，它是一种粘稠的泥质感觉，有油，使用时间长会刺激手指，影响触感。天气热时橡皮泥造型会软化，甚至坍塌变形。并且不可以用于翻模制作多个同样的模型。
2、欣赏彩泥作品。(ppt同步)
3、示范彩泥的颜色搭配和制作方法。
三、 介绍太空泥 1太空泥的介绍
传统太空泥由纯木浆或纸浆,天然或加工后的细粉,最后加入粘合剂用来改善它的柔软性韧性,是一种健康、安全的环保型手工艺材料。
作品的修饰可以运用刻刀，修饰完成后的作品可以使用水基颜料(丙烯或广 告颜料)彩绘，干后可以用喷漆或醇酸漆进行喷涂表面保护层。 2太空泥的特点：
白色无毒，不粘手，柔软性好，可塑性强。 作品干燥定型后，即可长期保存。 真空包装后半年以上时间不固化。
真空拆封后印痕图案制作，30小时左右固化，固化后图案能长时间保持原样，不变形，不干裂。
3、太空泥的保存方法
密封、干燥的地方保存。如果稍微有点干的话可以喷少许水使其变软，完全干燥了的话是无法变软的，因为含有纸浆的成分，完全干燥后加水的话只会化掉。
4、欣赏太空泥的作品
5、介绍太空泥的使用
你可以运用超轻太空泥自由制作各种不同类型的物体,也可以包覆在其他物体外面。感谢它的适用性，光滑的表面和极轻的质量，它是制作娃娃玩偶的理想材料。当制作高的物体或有突出的部分，可以使用金属线插入用来增大稳定性。举例说明：做玩偶的头部，可以用聚苯乙烯或其他塑料制品作为基座，在外表用太空泥包覆成型，当作品未干燥前你可以用食指把作品表面抹光滑，作品干燥后你可以用600目水砂纸把作品表面打磨光滑。作品的干燥时间和作品的厚度及温度干湿度都有关系，厚度较厚的作品需要两天或更长的时间干燥。
四、太空泥作品的制作方法。 (示范教学)
1、引导学生制作出与众不同的太空泥作品。
①搓粘土。(注意：一般来说不要喷水，太空泥都是水溶性的，喷水会融化的。少量的水还算OK。 )
②制作粘土板。包括底座、外侧壁 。(注意厚度适中，不能太薄或不能太厚。) ③最后才做装饰配件。添加时把外部打湿，确定 位置再固定下来。 ④还没完成的作品要喷少量的水并用保鲜袋密封保存。 ⑤完成的作品风干。
2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。
五、欣赏并评价学生太空泥作品。
1、学生互相欣赏同伴制作的太空泥作品。
2、太空泥作品展：评选作品。
第二课
一、导入：
有一种水果,是人人都喜欢的,长得很漂亮,也很可爱,它就是葡萄!葡萄有很多种,有大有小,有圆有椭圆,有绿色有黑色,有红色有紫色.今天我们就来学习怎么样制作一串紫色的新疆葡萄,吐鲁番葡萄!
二、新课讲授：太空泥作品的制作方法。 (示范教学)
1、引导学生制作
2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。
1：用紫色搓一個圆.压扁之后用小道具切成叶子形状
2：用紫色搓大小不一的几个圆,按照自己喜好排列粘在叶子形状上面
3：用绿色搓两大一小三个圆,小的搓成圆柱形作为葡萄梗粘在葡萄上,大的两个压扁捏成叶子形,分别粘在葡萄梗两边,一窜诱人的葡萄就完成了
三、欣赏并评价学生太空泥作品。
1、学生互相欣赏同伴制作的太空泥作品。
2、太空泥作品展：评选作品。
第三课
一、导入：
对于农民来说大丰收就是最好的年了! 什么样的玉米是最漂亮的? 当然是金黄色的黄金玉米了! 今天我们的课程是《制作粘土黄金玉米大丰收》
二、新课讲授：太空泥作品的制作方法。 (示范教学)
1、引导学生制作
2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。
1：用白色搓一個圓,揉成圆锥形,玉米花序形狀
2：用黃色搓些許大大小小的圓形,再用两只手指头稍微压成玉米粒形狀,按照上小中大下小的顺序粘在玉米花序上
3：用绿色搓两大一小三个圆,两个大的搓成尖锥形压扁成玉米叶,小的捏成玉米骨 4：把玉米叶分别粘在玉米左右两边,在底部按上玉米骨就完成了
三、欣赏并评价学生太空泥作品。
1、学生互相欣赏同伴制作的太空泥作品。
2、太空泥作品展：评选作品。
第四课
一、导入：
让我们使用超轻粘土创作植物大战僵尸之向日葵吧
二、新课讲授：太空泥作品的制作方法。 (示范教学)
1、引导学生制作
2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。
1：用橙色搓一個圓.再捏成上尖下宽的形狀
2：用黑色搓一个圆揉成椭圆形做眼睛,上边粘上一大一小两个白色小点 3：用小工具切个嘴巴.嘴角稍微向下
4：用黄色搓一些大小不一的圆形,稍微压扁成椭圆形,在上边压出一条痕迹,作为花瓣
5：用绿色裹住一根牙签,跟向日葵头接在一起
6：用绿色搓两个圆.压扁成椭圆形,用小道具在上面划出叶子纹路 7：用咖啡色搓一个圆形,用手捏成花盆形状,中间留空 8：先把叶子分别粘在花盆两边,再把花朵插在中间就完成了
三、欣赏并评价学生太空泥作品。
1、学生互相欣赏同伴制作的太空泥作品。
2、太空泥作品展：评选作品。
第五课
一、导入：
下雨天了，我们最常在草丛，墙壁，树枝上看到的就是小蜗牛，慢慢的爬啊爬。今天我们就来使用超轻粘土创意无限之制作小蜗牛!
二、新课讲授：太空泥作品的制作方法。 (示范教学)
1、引导学生制作
2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。
1：取出需要的颜色揉成圆柱型备用,材料都从圆柱型切下使用更为方便(根据自己喜欢的颜色来制作.这里我们用青色与橙色) 2：用青色粘土搓一个圆,再搓成一头圆一头尖的长圆形,稍微把圆的那头往上翘起,捏尖一点
3：用橙色搓出一个圆形,再搓成长条形,卷成一卷
4：用黑色搓两个小圆作为眼睛,再用黑色搓两条细长条顶部接个小圆作为触角.(触角用大头针也可以) 5：最后组装起来就完成了
三、欣赏并评价学生太空泥作品。
1、学生互相欣赏同伴制作的太空泥作品。
2、太空泥作品展：评选作品。
第六课
一、导入：
2011年到现在,大家最熟悉的游戏应该有愤怒的小鸟吧? 她们那可爱的造型,那逗人的叫声...把我们深深的吸引住了.今天,我们就来教大家用超轻粘土创作愤怒的小鸟中的红火小鸟
二、新课讲授：太空泥作品的制作方法。 (示范教学)
1、引导学生制作
2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。
1：用红色粘土搓一个大圆,白色粘土搓一个小小圆,白色压扁之后粘在红色圆形上 2：用白色搓两个圆形,压扁作为眼睛,黑色搓两个小圆作为眼珠,对称粘在鸟身上 3：用黄色粘土搓一个圆,捏成锥形作为小鸟的嘴巴,粘在两只眼睛下方
4：用黑色粘土搓两个小圆,一个大圆,大圆稍微压扁,用小道具切成齿状作为尾巴,两个小圆搓成长条作为眉毛
5：红色搓一个圆,稍微压扁后用小道具切除齿状作为鸟冠按在小鸟头顶就完成了
三、欣赏并评价学生太空泥作品。
1、学生互相欣赏同伴制作的太空泥作品。
2、太空泥作品展：评选作品。
第七课
一、 导入：
今天我们的超轻粘土教程是来教大家使用超轻粘土制作绿色小海龟,小乌龟
二、新课讲授：太空泥作品的制作方法。 (示范教学)
1、引导学生制作
2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。
1：取出需要的颜色揉成圆柱型备用,材料都从圆柱型切下使用更为方便. 2：取出一块绿色的粘土搓成圆形,用手掌稍微压扁,作为乌龟的龟壳 3：用黃色粘土搓成长条,按照图案粘在乌龟的壳上
4：用黄色粘土搓五个小圆,四个压扁,一端用小刀切成锯齿,作为乌龟的爪子,剩下一个搓成一头尖的尾巴
5：用黄色粘土搓一个圆形,捏成头部形状,在用刀子切出嘴巴形状 6：用黑色白色粘土,搓圆压扁之后粘在头部作为眼睛 7：把所有的黏在一起.一直小乌龟就完成了
三、欣赏并评价学生太空泥作品。
1、学生互相欣赏同伴制作的太空泥作品。
2、太空泥作品展：评选作品。
第八课
一、导入：
出示超轻粘土制作国宝熊猫,一只可爱的小熊猫哦. 还等什么呢? 开动吧!
二、新课讲授：太空泥作品的制作方法。 (示范教学)
1、引导学生制作
2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。
1:取出一小块白色超轻粘土,搓成圆球,作为头部. 2:取出黑色跟白色粘土,捏成眼睛嘴巴,按照比例按在头部上.
3:取出黑色粘土,搓成圆形之后稍微压扁成耳朵形状,再对称粘到头顶部. 4:取出一块黑色粘土分成两块,搓成圆柱型,再用白色搓个圆形,稍微比头部的大一点. 把圆柱型分别按在白色圆形上下作为四肢. 5:用小木棒把身体跟头部连接起来就完成了. PS:首先可以先把需要的颜色搓成圆柱型,做起来会更方便.
三、欣赏并评价学生太空泥作品。
1、学生互相欣赏同伴制作的太空泥作品。
2、太空泥作品展：评选作品。
第五篇：太空泥泥塑兴趣小组活动总结
2017--2018学
太空泥泥塑兴趣小组活动总结
朱珠 董敏慧
时间过得真快，转眼间本学期即将结束。太空泥泥塑兴趣小组以提高学生思维能力，提高学生实践能力，培养学生多种兴趣和陶冶学生的性情为宗旨，经过老师的耐心，悉心辅导，取得一定成绩。现将活动情况总结如下：
这是一个学生感兴趣，乐意参加的活动项目，而捏太空泥同时也是一个很有意义，对孩子有积极作用的活动。有专家指出孩子的智慧存在他的四肢上，通过各种的动手经验，孩子不仅可以锻炼手指灵巧的控制力，更能激发出意志力与专注力，同时还可以帮助他延伸的想象力。因此意在把此课设计成一个气氛活跃，手段灵活多样，学生自主的趣味课程。
因此我们在设计课程主题的时候也尽可能多的考虑到学生比较感兴趣的主题，比如动物植物以及食物。这些都是学生感兴趣并能有此展开丰富联想的东西。而且我们还会将这些内容设计在情景之中，让学生在制作过程中不感觉单调，乏味。同时，我们还会在正式制作前先有一段比较有趣的导入，让孩子对接下来的课程充满兴趣。比如，我们在教他们制作动物的时候，分成了两次课程。第一次专门是秋季水果，第二次是水果拼盘。我们先以秋季果园丰收视频或者一个常识导入主题，再问问小朋友都喜欢吃哪些水果，当然我会设定一个范围，比如秋季的，一次开拓他们的思维。接着会要求他们以一个背景为主题，展开丰富的联想，制作自己喜欢的东西。每当这时学生的积极性已经被调动起来，做出的作品也充满想象力。
通过这个兴趣课程，学生初识了斑斓的色彩世界。学生对物体的颜色有一定的惯性思维，在常规的颜色之外，我们可以通过想象给孩子不一样的色彩世界，特别是对于花、蝴蝶等可以有丰富色彩的物体，能更好的培养学生的思维发散性。当我们提供给孩子其他一些辅助材料时，让他们自己动手动脑，让孩子积极地去创造。在培养学生动手的同时也能够培养他们的耐心细心，特别是一些精巧物品的制作，很能锻炼一个孩子定性。我还适当的给学生欣赏太空泥、泥塑各种艺术形式的作品，让他们体验美，感受艺术的魅力。
除了上述提到的，我们还注重培养学生其他方面。比如从动物身上我们可以体会到亲情，从植物上可以衍生到环保，而从食物上我们可以教育孩子吃饭的好习惯。
总的来说，这个学期教授的这堂兴趣课，虽然只是课余的活动课，但是我们在其中渗透了各种对一个低年级学生来说至关重要的品质教育，我感觉是比较成功的。其实教育学生不仅是在常规课堂，作为一个老师应该把教育学生渗透在生活学习以及游戏的各个方面，潜移默化的影响学生的各个方面。