改革工作思路范文第1篇
教育部副部长刘利民：考试招生总体方案制定完成 即将面向全社会公开征求意见
新华网北京12月5日电(记者吴晶 刘奕湛)教育部副部长刘利民5日在接受记者采访时表示，根据党的十八届三中全会的部署，教育部已经完成制定考试招生总体方案，即将面向全社会公开征求意见。之后，修改完善，印发实施。 刘利民说，《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》明确考试招生制度改革的顶层设计，是我国教育考试招生制度系统性综合性最强的一次改革，将显著扭转应试教育倾向，为亿万学生提供多样化的学习选择和成长途径，构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的人才成长“立交桥”。
刘利民向记者透露，在总体方案的框架下，将陆续出台包括小升初、高中学业水平考试、中考和高考改革办法等多个配套实施意见。
在小学和初中阶段，教育部已制定《关于进一步做好小学升初中免试就近入学工作的实施意见》，即将印发，在合理划定入学范围、有序确定入学对象、规范办理入学手续、全面实施阳光招生、不断减少特长招生、大力推进均衡发展，实行学区化办学等方面对各地提出明确要求。
“择校问题在大城市和特大城市相对来讲比较突出，我们拟专门就19个重点大城市义务教育规范入学工作提出指导。”他说，此外还要鼓励各地积极探索以初中学业水平考试成绩和综合素质评价情况为依据的招生方式，完善优质高中招生名额合理分配到区域内初中的办法。
针对《决定》提出的“逐步推行普通高校基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制”，刘利民说，今后的考试主要要考查学生高中学
业完成情况，将分别采用合格和等级方式来呈现考试成绩，不再用百分制，避免“分分计较”。学生也将根据自己的兴趣、志向和优势，自觉选择部分等级性考试科目来参加考试，每一门课程学完即考，“一门一清”，避免毕业时“一次考三年”的压力。
“我们要创造条件，为学生提供一门课程可以参加两次考试的机会，同时计最好成绩。”他说。
近年来，高考改革的步伐逐渐加快，民众对综合素质评价能否客观真实的质疑不绝于耳。刘利民说，我们要着重引导学生，积极参加社会实践和志愿服务活动，建立健全信息公示等诚信机制，确保材料真实可靠。
改革工作思路范文第2篇
一、抓好计划编制与执行分析
科学编制下达2011经济社会发展计划,积极搞好国民经济与社会发展计划执行情况的分析研究，切实做到月有进度，季有分析。预计全年完成生产总值119.3亿元，比增15%;工业总产值340亿元，同比增长38.4%;地方级财政收入完成4.85亿元，比增17.2%;全社会固定资产投资94亿元;同比增长38%;农民人均现金收入达到7800元，同比增长12%;完成社会消费品零售总额27.2亿元，同比增长18%;外贸自营出口总值6000万美元，比增11%;实际利用外资2520万美元，同比增长5.9%。
二、争取资金取得成效
我局始终把争取项目作为发展改革工作的重中之重，把握机遇、讲究方法、主动跟进，主动与省、市发改委汇报衔接项目，积极争取上级部门的支持。及时掌握项目投资信息、有重点、有针对性地筛选项目，做好调研，及时完成项目前期工作。积极组织项目上报，为争取更多的项目资金尽职尽责。全年通过加强同上级主管部门汇报衔接，在争取资金、项目等方面取得了较好成绩。2011年1-10月共争取到上级各项扶持资金 1607.71万元。
三、保持投资快速增长
一是加强项目管理，并将项目分解至县直有关单位，落实了相关责任人。此外，加强了重点项目招标工作的监督管理、协调和指导;二是强化项目监督。按照中央扩大内需项目三个百分之百和四项制度要求，及时跟踪协调项目建设进展中遇到的困难和问题，组织对全县中央扩大内需项目进行监督检查，针对各个项目的具体情况，进行监督指导，督促有关工程建设单位充分做好项目前期工作和项目实施阶段的管理工作;三是做好项目储备申报工作。促使项目建设形成竣工一批、开工一批、储备一批的滚动发展的良好局面。
四、继续打好“五大战役”
今年，共对接“6.18”项目40项，计划投资23.23亿元,完成了市政府下达我县任务。严格按照上级发改委和县委、县政府的要求，编制全县“五大战役”项目65项，投资94亿元;申报列入市“五大战役”项目17项，计划投资38.08亿元。加强“五大战役”项目跟踪服务及协调反馈工作，实行半月报、月报制度，及时收集、汇总、分析有关项目投资、开工、竣工、前期突破、项目储备等进展情况及其它需要协调的相关问题并上报县委、县政府，认真总结“五大战役”的好经验、好做法及先进事迹、人物，进行拉练式点评。预计今年“五大战役”力争完成投资94亿元任务，列入市“五大战役”项目完成投资46亿元以上。
五、搞好项目审批服务
开通审批绿色通道，简化审批程序。严格遵守行为规范，接待服务对象时做到受理与咨询一样热情，生人与熟人一样客气，干部与群众一样尊重，大件与小件一样对待;严格认真行使行政审批权力，不越权、不以权谋私，树立了良好的对外形象;在重大项目服务上，更是全身心投入、全方位服务。
六、扎实抓好机关建设
一是加强学习，依法行政。结合新形势新任务、联系发改工作职能安排学习内容、学习时间，全面提升干部的思想理论素质和工作水平。积极参加省、市发改委举办的各类培训班，不断加强干部的业务学习，深化学习内容，提高业务水平。二是加强廉政建设。及时传达学习省、市、县关于党风廉政建设工作的要求，全面部署我局今年党风廉政建设工作。三是加强机关效能建设。紧紧围绕我县发展目标任务，开展政风行风评议工作，结合个人实际，找准自身在思想作风、学风等方面存在的问题，认真剖析和整改。进一步完善机关管理各项制度，改善了机关服务质量，提高了服务效能。四是认真做好新农村建设和挂点包村帮扶工作。组织全局干部深入到挂点村松山镇竹里村，帮助该村争取基础设施建设补助资金，着力改善基础设施条件，增强该村持续发展后劲。五是做好老干部工作。将老干部工作纳入重要议事日程，多为老干部办实事、办好事，想方设法组织丰富多彩的各类活动，使老干部“老有所乐、老有所学、老有所为”。
2011年，我局的工作虽然取得了一定的成绩，但也存在着一些不足和困难。一是争取项目难度加大;二是如何建立高效率、高素质的机关和干部队伍还需努力。2012年，我们要进一步增强责任感，为促进全县经济社会发展作出更大的贡献。
一、加强经济运行分析
一是继续密切监测全县经济运行态势，做好月度、季度和半年经济形势分析工作，及时掌握经济运行中出现的新情况，及时提出对策建议。不断提高正确判断经济形势的能力，提高经济分析的针对性，当好县委、县政府的参谋。二是坚持与时俱进，根据新的形势持续谋划罗源新发展，继续围绕事关罗源长远发展的重大课题和“保增长、保民生、保稳定”中出现的热点难点问题展开深入的研究，加强对宏观经济发展环境和深层次问题研究，及时跟踪分析，提出有针对性、切实可行的对策建议。
二、加强项目带动作用 一是加强项目督查协调机制，切实解决项目建设中存在的问题。充分发挥重点办协调联系作用，认真研究提出进一步推进项目工作的思路，联合有关部门对制约全县重点项目的突出问题进行督查，对项目存在的问题逐一进行分析、归类汇总，分解到各相关部门限期解决。推动进度较好项目多做贡献，进度较慢项目加大人力、物力、财力、机械设备等投入，进度滞后项目查找原因，逐一突破瓶颈，确保项目工作目标顺利完成。二是继续做好资金争取工作。对照各专项资金投向和中央扩大内需机遇，对已上报项目，加大跑市跑省力度，逐项落实，争取更多的资金支持。进一步做好重大项目的储备工作，加强与省市发改委的联络沟通，及时了解国家、省投资动态和资金安排，力争在项目资金争取上有新突破。三是突出发展临港工业。继续做大做强罗源湾开发区南、北片工业区和金港工业区，规划建设牛坑湾工业区和鉴江工业区。重点推进宝钢德盛、三金钢铁、时代包装、宇星彩板、华东船厂等一批重点项目全面投产，并力促已签约项目尽快动工建设。同时，切实改变招商方式，超前谋划运作，根据实际发展需要去寻找项目、生成项目，进一步完善产业链条，壮大临港工业产业集群。四是加快港口开发。力促华能集团动建码头项目的建设步伐，尽快形成罗源湾港区深水码头集群。推进碧里至将军帽疏港公路、碧里至鉴江疏港公路等项目的建设。同时，加快输变电和引水工程建设，为罗源湾的大开发和长远发展提供有力保障。五是进一步加强项目对接。抓好第十届“6.18”签约项目的跟踪落实，促进项目尽快转化落地并开工建设，鼓励更多的企业对接引进新技术、新成果，提高企业自主创新能力。继续采取“走出去、请进来”以及举办多种形式专场洽谈会等方式，加强与高校、科研机构、专家学者的联系，增强项目对接的针对性，提高对接工作实效。
三、加强中央、省、市投资管理
一是加强前期工作，做好项目储备。牵头组织各相关部门认真研究中央预算内投资投向，围绕保障性安居工程、农村民生工程、基础设施、社会事业、环境保护、自主创新等方面，加大项目储备力度，建立健全县级项目储备库，做深做细项目前期工作，确保项目符合中央投资的深度要求，在关键时刻“报得上、批得下、做得来”。二是进一步加大对上沟通争取力度。积极与上级发改委联系，建立起密切的沟通渠道，及时捕捉信息，掌握投资方向，认真组织申报项目，特别在民生项目上加大运作力度，争取实现大的突破。进一步加大基础设施建设投入力度，为罗源湾滨海城的长远发展打下坚实基础。三是加强项目服务协调机制。针对增投项目开工时间和配套资金滞后问题，开辟项目“绿色通道”，在实施运作中参照重点项目的管理办法，给予重点保障、重点服务。四是强化项目资金监督检查。积极配合中央、省、市工作检查组，切实加强对资金使用和工程建设过程的监督检查。及时协调解决项目实施过程中出现的各种问题，通力协作、急事急办，积极为项目建设创造条件，为项目建设做好服务，树立我县良好形象，为下一步争取资金打下好的基础。
四、加强机关作风建设
不断加强学习、更新观念、提高履行职责能力。加强机关效能建设。结合政风行风评议工作，总结分析查找存在的问题，不断加强思想建设、组织建设、作风建设、廉政建设，提高班子的凝聚力和战斗力。面对国际金融危机的挑战，切实把扩大内需保增长、创新创业促转型、政企合作维稳定作为重要工作来实践好，推动全县发展改革工作再上新台阶。认真贯彻落实《福州市促进重点项目审批工作提速增效意见(试行)》和《企业投资项目备案办法》，提高审批、核准和备案效率。加大政务公开力度，切实改进工作作风。进一步加强党风廉政建设,认真做好我局党风廉政建设工作，不断提高干部拒腐防变的能力。
改革工作思路范文第3篇
提高素质促发展
干部教育培训是党的干部工作的重要组成部分，是提高干部执政能力和科学发展能力的一条重要途径。几年来，平川区始终按照胡锦涛总书记“联系实际创新路，加强培训求实效”的精神，紧紧围绕“构筑终身教育体系，创建学习型社会”的要求，以实现“培育特色产业、加快城市转型、打造经济强区、推动科学发展”为目标，用开放的思维拓宽视野，用创新的思维探索路径，用发展的思维务求实效，从干部教育工作实际出发，通过开展大规模、多形式、多层次、多渠道教育培训，有效地促进和保证了干部队伍整体素质的提高，为全区经济和社会各项事业的健康发展提供了强有力的人才保证和智力支持。
一、适应时代需要，创新培训理念
为适应全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的时代要求，不断地用最新的理论成果和科技成果来武装广大干部，我们在干部教育培训上树立了“三种”观念。
一是树立了“终身教育”的观念。积极做“终身教育”的倡导者和推动者，要求干部教育培训部门做“终身教育”的推行者和实施者。在培训教育中引导广大干部中努力戒除把学习和工作对立的观念，戒除把实践等同于学习的观念，戒除把从实践中学习、积累工作经验等同于“终身教育”的观念。自觉把干部终身教育作为一个体系来构建，积极探索通过各种有效方式把学习要
1 求和考核延伸到干部工作生活中去，强化干部终身教育的观念，使之成为一种自觉，把终身教育的理念努力渗透到教育培训规划、教材、教学、考核等各个环节，做到全局在胸，防止图形式，走过场。
二是树立了“全员教育”的观念。执政能力的提高，来源于干部队伍整体素质的提高。“全员培训”是党中央的一贯要求，党的十六大报告提出了“建设学习型政党”的目标，《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》提出了“大规模培训干部”要求，《干部教育培训工作条例》也提出了“全员培训”的原则和“干部教育培训面向全体干部，创造人人皆受教育、人人皆可成才的条件”的要求。落实“全员培训”的要求，第一着力解决好各个层级干部教育机会的公平问题，重视基层干部、普通干部的培训，防止职级低、基层干部被忽视，长期受不到教育培训;第二着力解决好工作与教育的问题，一些关健岗位的干部由于工作的原因，极少参加培训，或者即使参加培训，也只是报个到，“空位”学习，而一些非领导岗位或相对闲职的岗位则成了“培训专业户”，凡有学习培训，就被派往参加。因此，干部教育部门要着眼全局，给全体干部以公平的教育培训机会，充分利用教育培训资源，在干部队伍整体素质提高的基础上突出培训的重点。
三是树立了“全面发展”的观念。始终把提高干部的素质和能力作为干部教育培训工作的永恒主题。从过去偏重知识文化素
2 质的提高转变为强调全面发展，提高干部的综合素质，从单方面提高干部素质转变为强调素质提高和能力培养相结合，积极探索素质与能力相结合的教学新模式、新渠道、新途径，推动教育培训工作改革创新，努力提高广大干部特别是各级领导干部贯彻科学发展观的能力、驾驭全局的能力、处理利益关系的能力、务实创新的能力，培养一支新形势下能适应党的事业发展需要的干部队伍。
二、注重能力提高，创新培训模式
我们坚持“带头问题来学习，拿着成果去实践，”、“不仅要学会，而且要会学，关键在应用”的干部培训理念，围绕大幅度提高干部队伍素质和执政能力这个目标，不断探索干部培训新模式。
一是在培训目标上，突出实效性。着重培训干部队伍具有“四种”能力，即一要具有善于学习的能力。坚持用学习清除“知识瓶颈”、“能力危机”和“本领恐慌”，坚持以科学的理论和坚定的理想信念武装头脑，不断增强从政治上观察、分析和解决问题的能力;二要具有科学决策能力。通过培训学习，增强发挥班子集体领导决策作用的意识，不断完善科学决策机制。普通干部既按照分工切实履行自己的职责，又关心全局工作，充分集中民智，各司其职、各尽其责，合心、合力推进各项事业向前发展;三要具有抓班子带队伍的能力。通过培训学习，强化了党员干部特别是领导干部抓班子带队伍的能力，努力建设“为民、务实、清廉、
3 团结”的好班子和“求真务实、执政为民”的好干部，为全区各项工作贯彻落实取得实效奠定了基础。四要具有干工作抓落实的能力。坚持落实责任、抓住重点、督促检查的原则，通过学习培训使党员干部逐渐养成说实话、办实事、求实效，脚踏实地的工作作风。
二是在培训方法上，突出灵活性。紧紧抓住干部培训属于成人教育的范畴的特点，努力解决学用脱节的问题，遵循成人教育的内在规律开展培训工作。首先要在时间安排上切合实际，突出以岗位自学为主，以集中调训、参观考察等为必要形式开展日常培训。其次在培训形式的选择上，突出教育培训的可接受性，改变“灌输式”、“填鸭式”的单向教学方法，积极开展研究式、体验式等教学方法，突出学员的参与、思考和交流，从而促使理论、知识更好地实现向素质和能力的转化。
三是在培训内容上，突出针对性。改变过去干部教育培训“教师给什么，学员接什么”和“撒胡椒面”的做法，坚持以政治理论、政策法规、业务知识、文化素养和技能训练等为基本内容，并以政治理论培训为重点，做到两个“贴近”，即贴近中心工作，贴近干部需要，坚持以学员为主，突出改革发展过程中参训干部的自身需求，切实做到“干什么、学什么”、“弱什么、强什么”，“缺什么、补什么”，努力做到按需施教、分级分类，防止领导干部和普通干部一本书，公务员和专技人员一堂课，做到干部培训难易有别，各有侧重。
4 四是在培训对象上，突出层次性。根据干部队伍的工作性质、行业特点等将培训对象主要分为党政干部队伍、企业经营管理人员队伍、专业技术人员队伍和村干部队伍四类，按照“重要干部重点培训、优秀干部加强培训、年轻干部经常培训、紧缺人才抓紧培训”的培训方针，分别制订了培训的要点和重点，做到不同层次、不同岗位开展分类培训，逐步形成分类别、划层次、全面提高的培训格局。
三、立足实际要求，创新工作思路
一是着眼于增强执政意识和提高执政能力，切实抓好领导干部的教育培训。按照建设高素质领导班子和干部队伍的要求，主要围绕执政条件和社会环境的深刻变化，以强化把握区委中心工作能力、实战能力、创新能力、战略思维培训为重点开展培训，在学习培训中研究解决平川在城市转型、全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化进程中的带有全局性、战略性的重大问题，提高驾驭社会主义市场经济的能力;提高提高贯彻党的路线方针政策和总揽全局的能力;提高认识和处理各种社会矛盾、构建社会主义和谐社会的能力。
二是着眼于事业发展的长远需要，努力抓好中青年干部的培训。按照中央关于“加强领导、强化培训、严格管理、注重实效”的方针，以培训能够担当新世纪接班人的重任为目标，狠抓理论学习、实践锻炼和教育管理，努力使他们在“政治上靠得住，业务上有本事，综合素质高”上下功夫;努力使他们在提高马克思
5 主义理论水平、思想修养水平放为人民服务的本领上下功夫;使他们善于从政治上正确判断形势和把握大局，善于在复杂条件下开展工作。
三是着眼于提高干部干事创业、履行职责的能力和本领，集中抓好现代知识培训和岗位技能培训。加强党的建设，提高党的执政能力建设，各级干部既要有坚定的政治信念，又要具备为人民服务的真才实学和干事创业的本领。一方面广泛开展了以市场经济理论、现代管理知识、现代科技知识、法律法规知识和金融、外经外贸、外语、计算机应用等方面知识为主要内容提要业务培训和各类新知识培训;另一方面结合各级干部承担的不同职责，有针对性地确定培训内容，开展岗位技能培训。党政主要领导干部以政治理论和现代知识为主，侧重于路线、宗旨教育和管理创新、思维创新培训;一般领导干部以政治理论和分管工作的业务知识为主，侧重于大局意识、服务意识的教育和业务知识的培训;企事业经营管理者以市场经济理论、法律法规为主，侧重于科技兴企及企业管理的培训;年轻后备干部以基础理论和业务技能为主，侧重于理想信念教育和实践知识的培训，努力使培训与学员的需求相一致，切实提高各级干部干事创业的能力和履行岗位职责的本领。
四是着眼于经济结构战略性调整，突出抓好企业经营领导人才和专业技术人才的培训。对于企业经营管理人员队伍，主要是围绕深化国有企业改革、促进产业调整、形成核心竞争力等要求，
6 突出抓好企业领导人员的战略规划、资本运营、风险控制、社会责任、企业文化建设等方面培训。对于专业技术人员队伍，主要是围绕我区科教兴区、人才强区战略的需要，确定由行业主管部门负责培训、学时认定、登记，并选派一定数量的专业技术人员参加省、市或发达地区组织的业务培训或专业进修，切实提高专业技术人员的理论水平和业务素质。
五是着眼于社会主义新农村建设的需要，重点抓好村干部队伍培训。一方面积极组织地本区专技人员或外聘专家为村干部及村民提供经营管理、产业规划、生产技术等方面的培训指导和服务，另一方面积极采取与省委党校和高等院校联合办学的方式，举办村干大专班，使90名村干部取得大专学历，保证每村至少有一名大专学历的村官，努力建设一支有知识、会管理、懂经营、 能带领群众提高生产生活水平的村干部队伍，为实现社会主义新农村建设战略目标提供有力的人才支持。
四、完善制度体系，创新培训机制
一是建立和完善三级联动的领导协调机制。区委建立以分管干部的副书记为组长的干部教育培训领导小组，负责对全区干部教育培训的宏观规划和指导;区委组织部建立由区委常委、组织部长任主任的干部教育培训协调中心，负责对全区干部教育培训工作综合协调、督促指导和考核评估;承担干部教育培训任务的相关职能部门建立干部培训联席会议制度，交流经验，查找不足，共同推进干部教育培训工作。
7 二是建立和完善规范有序的培训运行机制。实行干部调训“一套权限”。按照分级分类培训的原则，划定培训事权，不同层次、不同级别的干部到不同的培训机构接受培训，确保干部调训不重复、不错位。实行办班审批“一套程序”。相关职能部门办班必须按照干部管理权限，提前一个月报区干训协调中心审批，坚决从源头上杜绝“乱办班、乱收费、乱发证”现象。
三是建立和完善奖惩结合的干训动力机制。探索推行学分管理制度，对干部参加各类培训、在职学习、学历教育以及学习成果进行学分量化，并赋予一定的分值,通过考试和考核等手段确定学分,检测和评估干部培训学习效果。对于完成培训任务的责任单位和达到学分要求的干部，在评先树优和晋职晋级中适当给予倾斜。对于没有完成规定培训任务的单位，取消当年评先树优资格，对于达不到学分要求的干部，考核不能确定为优秀等次。
四是建立和完善干部教育培训与使用引结合制度。首先建立健全训用结合考核激励机制。重点考核其参加培训期间的表现、学习成绩和党性锻炼等情况，作为提拔、考核的“第一道工序”，使学习真正成为各级干部提升素质能力的内在需求和不懈动力。
其次建立健全干部培训与干部管理部门沟通协调机制，把干部的教育培训作为培养、发现、考察识别干部的重要渠道，有针对性地派员参与现场体验、调查研究、培训研讨，从中了解干
改革工作思路范文第4篇
第一，“公务的士”可以有效节约财政开支。之前公车的购置保养和运营费用都由政府财政负担，几乎全都可以报销，这就不可避免的出现公车私用等不良现象，从而导致资金的大量浪费，不仅严重影响了政府的形象，而且还产生公共财政为私人买单的情况，引起群众的极大不满。“公务的士”的新政策采取软件约车，打折计费的方式就很好的避免了公车的滥用和对财政资金的浪费。
第二，“公务的士”可以有效遏制公车私用等违法违纪行为。公车历来被视为特权的象征，部分地方工程成为领导的专用御品，无论公事私事都用公车，甚至有的部门超标配车，导致违纪违规现象时有发生。而 “公务的士”上全部安装GPS监管系统，实现车辆和驾驶员的全程监控监管，只要操作落实到位，就能很好减少公车使用中的违规违纪现象。
第三，通过第三方平台实现监督管理提高政策执行效率。之前各地的公车改革都在一定程度上保留了单位对公车的调配和管理权，这就难免出现改革走形式，钻空子等问题，而公车的滥用、私用依旧存在。此次通过第三方平台监管，直接斩断了各单位对公车的拥有和调配权，有助于公车使用的合理化和规范化，对于政府工作效率的提升也有直接的意义。
改革工作思路范文第5篇
一、对课堂教学改革的反思
(一)优点方面。一是将新的理念贯穿到课堂教学实践中，很好地转化为课堂教学行为，改变了过去重内容分析，轻语言文字训练的状况。重视了引导学生理解语言、积累语言、运用语言;重视了让学生多读、背诵。二是重视发挥学生在学习过程中的主体作用，较正确地对待和处理教和学的关系。以教为主，以教师为主，牵着学生鼻子走，学生围着老师转的现象有了改变。教为学服务，教师的教为学生服务，教师从学生的实际出发进行教学的情况，大大加强了。尤其在发挥学生主体性方面表现得更为突出。三是学生的学习方式有了转变。串讲的这种教学形式很少见了，串问的情况也有了很大的改进。教师根据学生身心健康和语文学习的特点，关注了学生的个体差异和不同要求，倡导了自主、合作、探究的学习方式。
(二)不足方面。一是学生提出问题的能力培养不够。具体表现为学生课堂上自学的时间少，学生在学习过程中没有足够的时间发现问题，思考问题，更不用说提出问题。二是课堂教学效率不高。实施素质教育的主渠道在课堂，提高教学质量就要提高课堂教学效率。三是对教材的理解和处理比较肤浅。教材有许多可以用来教给学生的内容被忽略了。
课堂上信息量不足，教师见解欠独到之处，照本宣科，甚至是教参书说什么，就教什么。
二、小学语文课堂教学改革的思路和途径
(一)创设民主、平等、和谐的课堂环境。《语文课程标准》指出：“小学语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”民主与平等包括知与情两个方面。从知的角度看，师生只是先知者与后知者的关系，并不存在尊卑关系。从情的角度讲，小学生与教师一样，在人格上是独立的，每一个学生都有自己丰富的内心世界和独特的情感表达方式，都需要教师的理解与尊重。教师需要尊重，学生也需要尊重;学生需要爱，教师也需要爱。互尊互爱的师生关系，才是民主、平等、对话的师生关系。
(二)组织小学生开展小组合作学习。合作学习把生生互动提到了前所未有的地位，并作为整个教学过程中一种十分重要的互动方式加以科学利用。生生互动是教学系统中尚待进一步开发的宝贵的人力资源，是教学活动成功的不可缺少的重要因素。因此，一些教师尽可能的运用小组合作学习的方式，在培养小学生合作与交流的同时，调动每一个小学生的参与意识和学习的积极性。
3、课堂上的评价方式多样化。一是教师评价。语文学习具有重感悟和情感体验的特点，因此评价要尊重学生的主观感受，重视运用富有感情色彩的语言，描述学生语文学习的3 -
点燃了学生热情的火花。在教师有表情的朗读同时，让学生闭目，发挥想象、调动听觉、嗅觉、味觉来感知课文中的景色美、人情美、意境美。使学生“入其境”，进而“会其意”，培养了小学生的创造思维。
3、表演法。让小学生扮演课文中的人物，亲自感受课文的情境，使学生对课文内容有个生动、直观的理解。通过表演法不仅使所有的学生都积极主动地参与学习。而且，运用动作、语言、表情来加深同学们的理解、帮助记忆。
4、比较法。所谓比较法，就是根据新旧知识的联系点、相同点，采用类比的方法，也就是求同辨异法。俗话说：“不比不知道，一比吓一跳。”让学生找出同类型不同文章在内容和形式上的相同和不同点，有助于全面深刻地理解课文，开拓思维空间，提高研究问题的能力。
5、悬念法。悬念是指人的一种急切期待的心理状态，它往往使人对所讲内容产生一种欲知后事如何的迫切需求。悬念所造成的这种“急盼”、“渴知”的心理状态，使学生注意力加倍集中，求知欲尤为旺盛，思维更加敏捷。
6、故事法。心理学家认为，小学生的心理特点是容易接受生动有趣的东西。挑选一些与课文有关的故事，既丰富课文内容，又能引起学生注意，激发起他们的兴趣。