项目实施表扬信范文

项目实施表扬信范文第1篇

“中西部项目和幼师国培项目”实施方案

一、目标任务

中央继续支持中西部省份组织实施“中西部项目和幼师国培项目”，按分批遴选项目区县，对乡村中小学幼儿园教师进行2-3年的周期性支持，持续提升乡村教师能力素质。

实施置换脱产研修，建立乡村教师培训团队。实施送教下乡培训和教师网络研修，建立乡村教师专业发展支持服务体系，形成区域与校本研修常态化运行机制。实施短期集中培训，重点支持村小和教学点教师、“特岗教师”、乡村幼儿园教师和乡村校园长培训。

二、主要项目

(一)乡村教师培训团队置换脱产研修

各省份遴选高等学校、国培远程培训机构、市县级教师发展中心和中小学幼儿园协同承担，组织高年级师范生顶岗支教，置换出拟承担送教下乡和网络研修培训任务的中小学幼儿园骨干教师教研员，进行为期4-6个月的脱产研修，可跨分段实施。培训主要包括院校集中研修、县级教师发展中心和中小学幼儿园“影子教师”跟岗实践、返岗培训实践和总结提升等四个环节，跟岗实践时间原则上不少于1/3。培训机构须建立工作坊，将网络研修贯穿始终。通过研修，全面提升骨干教师教研员的教育教学能力和培训能力，打造一支“干得好、用得上”的县级教师培训团

1 队。

(二)送教下乡培训

省级统筹，项目区县组织，高等学校、县级教师发展中心、片区研修中心协同承担，以本地教师培训团队为主体，整合全省(区、市)专家资源，分学科组建送培团队，开展送教下乡培训。将送教下乡与校本研修指导并重，以任务驱动为主线，按分阶段实施主题式培训，应包括诊断示范、研课磨课、成果展示、总结提升等阶段，切实提升乡村教师课堂教学能力。原则上同一乡镇同一学科每年送培不少于4次，每次不少于2天。县级教师发展中心要将送培课程及生成性成果进行再加工，形成培训资源包，支持乡村中小学幼儿园开展校本研修。

(三)乡村教师网络研修

各省份遴选具备国培远程培训资质的高等学校和教师培训专业机构承担网络研修任务，组织做好任务承担机构与项目区县的对接，每县对接1家机构，支持双方协同开展2-3年周期性培训。培训机构会同项目区县建立县域教师网络研修社区，形成“个人空间-教师工作坊-研修社区”网络研修体系，开展基于网络的区域与校本常态化研修。各省份安排乡村教师网络研修项目50%左右的经费，用于教师信息技术应用能力提升培训。

网络研修包括网络研修与校本研修整合培训和教师工作坊研修两类培训，各地结合本地实际开展。网络研修与校本研修整合培训重在建立基于网络的校本研修常态化运行机制。对具备网络学习条件的中小学幼儿园教师，每年开展不少于120学时的专项培训，第一年应进行不少于50学时的信息技术应用能力提升

2 培训。教师工作坊研修重在利用工作坊，采取集中面授与网络研修相结合的方式，进行跨递进式培训，分学科(领域)建立骨干引领全员的常态化学习机制。要统筹设计两级培训，省级教育行政部门采取工作坊研修方式，为区县培养工作坊主持人;集中面授每年不少于15天(分2-3次进行)，网络研修不少于60学时，可纳入乡村教师培训团队置换脱产研修实施。项目区县依托工作坊主持人，组建教师工作坊，遴选具备网络学习条件的乡村教师进行研修，不断提升教育教学能力;每坊学员原则上不少于50人，集中面授每年不少于4天(建议分2次进行)，网络研修每年不少于80学时。

(四)乡村教师访名校培训

各省份分批组织本地区教学点教师到一线或东部中心城市高等学校、村小教师到本省份省会(首府)或东部中心城市高等学校，进行为期10天左右的集中培训，针对教育教学中存在的突出问题，采取专题讲座、案例研讨与名校观摩等方式，帮助教师开阔视野、更新理念、提升能力。组织“特岗教师”到城市优质中小学校进行为期15天左右的跟岗实践研修，提升课堂教学能力。各地要结合本地实际，开展乡村学校足球教师培训。

各省份遴选高等学校和城市优质幼儿园，采取集中培训和跟岗实践相结合的方式，主要面向乡村新建幼儿园教师和幼儿园转岗教师，开展为期15天左右的专项培训，其中跟岗实践不少于10天。通过培训，提升乡村幼儿园教师保教能力，防止和纠正幼儿园教育“小学化”倾向。

(五)乡村校园长培训

3 各省份遴选高等学校和城市优质中小学幼儿园，采取集中培训、跟岗实践与网络研修相结合的方式，对乡村中小学校长和幼儿园园长进行为期15天左右的专项培训，内容主要包括乡村教师发展政策、校本研修设计与实施、乡村教师发展支持策略与方法等，提升校园长专业能力。

三、组织管理

(一)加强项目统筹管理

教育部、财政部负责“中西部项目和幼师国培项目”总体规划、统筹管理和评估验收等工作。省级教育、财政部门负责项目组织管理，根据中央总体要求，分别制订乡村中小学教师和乡村幼儿园教师培训实施方案，报教育部、财政部评审后组织实施。要重点做好项目规划设计、项目区县与培训机构遴选、项目实施过程监控和培训绩效考核评估等工作;推进项目规范化与科学化管理，以落实项目区县管理责任和推动各方协同为重点，建立健全项目管理制度;建立专家全程指导机制，进行项目设计，跟踪项目实施，强化项目指导，做好项目评价;全面推进项目信息化与精细化管理，依托专门机构做好项目协调管理的具体工作，确保项目顺利实施。

(二)做好项目区县遴选与评估

各省份要本着公正、公平、公开的原则，采取材料评审和专家实地考察相结合的方式，择优遴选项目区县，进行2-3年的周期性支持。申报县(区、市)应重视教师培训工作，实现教师培训、教研和电教等部门整合，县本级财政足额落实培训专项经费，学校按不低于公用经费5%列支培训经费。制订评估标准，切实

4 做好对项目区县培训工作的考核评估，重点评估培训支持服务体系建设、本地教师培训团队建设、教师网络研修社区建设、区域与校本研修运行机制建设等工作，综合工作成效，实行末位淘汰，比例原则上不低于10%。

(三)实现项目管理信息化

各省份要依托现有资源，建立完善项目信息化管理系统，实现项目申报、项目评审、学员选派与管理、培训过程监管和绩效评估等全过程的信息化管理。依托信息化管理系统，落实学分认定登记制度，建立参训学员电子档案，有效记录学员学习过程及参训成效，激发学员参训动力。信息化管理系统应与项目区县、培训机构和中小学幼儿园对接，实现信息便捷有效查询。

(四)强化成果推广

各省份要认真做好项目成果的推广工作，依托主流媒体，积极利用网络等新媒体，建立常态化宣传机制，展示项目实施成效及各地涌现的好学员、好教师和好做法，并及时整理加工为培训课程资源。采取现场展示、定期交流等方式，有效推广模式创新、体系建设和机制完善等方面的典型经验和创新做法。

项目实施表扬信范文第2篇

方下中心小学

特色学校建设是全面实施素质教育的需要，是学校发挥优势、开拓创新的载体，也是学校可持续发展的动力。为全面贯彻国家的教育方针，全面推进素质教育、深化课程改革，提高办学品位和办学水平，切实做好创建特色学校工作，特制订本实施方案。

一、指导思想

坚持“三个面向”，以课程改革为切入口，着力培养学生的自主学习能力;以动态课堂教学为中心，致力于教学科研的探索，努力促进教育教学质量的提高;以教育科研为导向，深入课题研究，改革学校管理，提升师资力量，全力打造学校良好的社会形象和品牌效应，形成我校的办学特色，推动我校走可持续发展之路。

二、总体目标

开展符合学校实际的教育科研，总结一套特色办学经验，建设一支由教育特色的教师队伍,培养一批有较高综合素质的学生，提高办学质量、提升社会声誉。做到学校有特色，学生有特长，活动有成效，素质有提高。并形成一条与众不同的特色发展之路：发展优势成特色——发展特色创学校——凸显特色树品牌。

三、创建目标: 一年见成效 两年出成果 三年创一流 2010创建工作安排：

1.提高课题研究的科学性，形成研究氛围。

将课题的研究融入到年级组、备课组活动中去，通过年级组、备课组中教研骨干的带动，通过 “请进来，走出去”和相关的课题组活动，使老师及时捕捉教科研信息，开拓视野，不断提升专业理论素养。通过校教科室每月提供的相关课题学习材料以及教师每月的自主学习，广泛阅览教育类报刊、杂志及教育专著，把实践和学习进行很好地整合。通过学校对科研一系列相应的激励、评估机制的实施，使全校教师能自觉参与教科研，形成主动撰写论文总结教学经验的氛围。

2.结合全镇课堂教学效益年活动，举全校教师之智、师生之力，大力推行

学案教学改革，力求教学案一体、教学练合一，力求师生互动、生生互动、家校互动，让每一个学生的思维、交流、检测动起来，全力打造自主、高效课堂，夯实课堂教学的主阵地作用。研究各科各种课型的操作流程。根据不同的课型设计出不同类型的学案。按照学科教学实际，设计单元主题导学〃学案、预习〃达标学案、复习〃达标学案、单元矫正课〃学案，用学案研究构筑“动态课堂”。

3.通过“目标导学，当堂达标”特色学校的创建，建设一支关注学生全面发展，具有良好的心理素质、积极主动发展的高素质的教师队伍，提高本校教师的教育教学水平和教育科研水平，促进学校整体办学水平再上新台阶。使学校教师由一般型教师向研究型教师转变。力争在本再培养4至5名区学科带头人和2至3名市学科带头人。

4.通过特色学校创建，培养学生的积极参与学习的性格，全面提高学生的素养，增强学生的主动精神和主体意识，促进学生全面发展。为学生的终身发展和终身幸福打下扎实的基础。以学案为抓手，在课内引导学生自主进行预习，学生的自主学习能力初步形成。 2011创建工作安排：

1.加强课题研究的阵地建设，提高课堂效益。本学年研究继续向课题的内涵发展，以“科研兴教”为抓手，深入进行课程改革，不断提高课堂教学效益。抓课前预设有效性研究。精心设计教学过程，教学结构科学合理，提高集体备课和自主备课的有效性。 抓课堂教学有效性研究。本学期我们要加强课程改革与研究力度，以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以“目标教学 当堂达标”课堂教改为重点，使课堂教学真正焕发生机和活力。

2.注重典型教师的培养，结合学校的特色建设和课改精神，重新审视典型教师的标准和要求，不断发现新典型，想方设法帮助初露头角的教师形成具有自己特色的教学风格。通过理论学习、外出参观培训等，全方位强化，使教师思维开阔，采取有效的方法和途径，全面提高教育教学质量。以“目标导学 当堂达标”特色实验为突破口，力争在本推出4-5名区教学能手，并且能让部分中老年教师熟练地利用“学案〃导学”进行课堂教学。

3.学生自主学习能力进一步提高，逐渐养成良好的学习习惯。学生的预习能力有了很大提高，能根据学案的引导自主对将要学习内容进行有重点的预习，

特别是小组合作学习能力有了很大进步，同学们能在小组长的组织下有秩序地进行交流和整合问题。

4.形成“动态课堂”教学模式。按照学科教学实际，使单元主题导学〃学案、预习〃达标学案、复习〃达标学案、单元矫正课〃学案的教学流程更规范科学。老师们对各科的教学流程达到熟练操作运用。

2012创建工作安排：

1.探索出一条符合我校实际的特色学校创建途径，建立“目标导学，当堂达标”新体系，努力形成别具特色的农村小学，并把特色建设与校本研究结合起来，帮助教师形成问题意识，并通过自己反思、教师互动、专家引领等方式，分析问题、解决问题，提高教师教育教学研究能力，教师从研究型向学者型转变，不断开辟学校的特色教育新路。

2.学生素养全面提高。学生自主学习能力有了大的提高，预习由课内延伸至课外，能自主地在小组长的带领下将预习内容加以整合，为课堂的更加高效打下了基础。学生各方面的学习习惯养成良好，归纳、总结的能力有大的提升。

3.形成一支高素质的教师队伍。以名师建设为重点，构建骨干体系。充分发挥市学科带头人、市区级优秀教师和教学能手等名师在教书育人、教育科研、指导培养中青年教师等方面的积极作用，带动学校教师队伍整体素质的提升，形成以现职全国优秀教师、市区学科带头人、优秀教师和教学能手为主体的“名师”队伍。利用暑期组织名师开展示范课、观摩课活动，充分发挥其传帮带作用。

4.加大课题研究成果的宣传，打造学校品牌。 本学期，我校将通过开展各种形式的课题研讨活动，切实提高研究的有效性，力争取得阶段性成果;及时整理课题研究过程中的资料，积累课题研究的一手资料，认真做好课题研究方面的台账资料，提高科研工作的规范性;及时总结、宣传、推广课题研究的经验、成果，加强校际联系，提高研究的成效。同时积极做好实验的研究工作，努力构建理想校园;抓好“校园网站”主题帖的交流与管理，促进教师的相互学习与交流。努力让教师在讨论、争论、思考、合作中提高，即注重解决实际问题，又注重概括、提升，总结经验、探索规律。大力做好办学成果、实验成果等的提炼和推广工作，及时进行教科成果的汇编，编印好每月一期的《教科研信息报》，每学年一期学生《学案集》。以各级各类论文评比为载体，以《莱芜日报》

《莱城教育》等为阵地，做好各类教育文章的组稿工作，争取在主流媒体上发表。通过系列的主题活动，使学生的自主学习能力提高，使学校常规管理的制度和要求真正内化为师生的自我需求，逐步形成我校鲜明的教育特色。

四、主要工作 1.2010年主要工作：

(1)健全课题实验的管理网络，增强研究实效。 调整充实实验课题组，组建教科研精英团。实验课题由一把手校长主持，副校长分管，教科主任具体负责，并由年级组长、各教研组长，备课组长具体落实，目标明确，责任到人，任务到人，真正将课题的研究落实到实处。

(2)在学校范围内做好宣传发动工作。组织教师学习有关创建特色学校文件，使教师明确自己在特色建设中的目标和责任，找准位臵，确保方案落到实处。围绕《特色学校创建实施方案》制订实施细则，并论证《方案》的可行性。

(3) 研究各科各种课型的操作流程。根据不同的课型设计出不同类型的学案。按照学科教学实际，设计单元主题导学•学案、预习•达标学案、复习•达标学案、单元矫正课•学案。

(4)讨论导学案的设计使用。确定以3至5年级各学科为主使用学案教学。并将 “学案”确定为“师生共案”，坚持的原则就是不论什么形式的听课，教师的教与学生的学都适用。确定导学目标，重点难点、导学方法、导学过程时都依据学生实际，确实做到“以学生为本”。针对出现的问题我们进行二次研讨;在师生共案的基础上，进一步修改完善学案，首先是在老师的指导下体现导学的作用，重点引导学生学会预习，学会在自主学习中发现问题、解决问题。再者体现当堂训练、当堂达标。在学案制定与使用上，我们分六步走：一是学案教研常态化。二是集体备课系统化。三是学案使用常规化。四是反馈使用实效化。五是当堂使用的科学化。六是检测与反思的习惯化。

2、2011年主要工作：

对照创建方案认真实施，及时进行中期总结，出经验、出成果，使我校的教育教学水平再上一个新台阶,朝着“优势项目——特色学校——名牌学校”的方向努力与发展，进一步优化完善学案的设计和使用。通过上学年的实践与探索, 在本学年中,力求使学生的预习能力进一步提高，将课堂上的“预习交流”环节

逐步放到课下，充分发挥小组的合作探究能力，组内成员根据自己的学习情况，随意发表自己的意见和见解，有小组长负责作好记录，然后集大家的智慧共同解决预习中的出现问题，如有不明白的问题，可单独询问老师或同学。这样，学生在课下由小组长带领，就能自觉主动地、较好的完成预习交流任务。利用备课班、教研组备课组活动等形式组织教师开展“动态课堂”的理论学习和实践的研究，真正使课堂成为提高教育教学质量的主阵地和主战场，全面提高学校“动态课堂”的实施水平。

3、2012年主要工作：

做好特色学校创建总结，教师积极撰写教育教学论文、教学案例、教学反思等，开展多种形式的师生汇报活动。学生方面，力求使学生的预习能力再上新台阶，无论哪一科目的新学内容，学生能知道怎么预习、预习什么，自觉处理内容，并能凭借自己的预习能力自行设计预习提纲，充分展示学生的个性特点，体现学生的有效学习。

五、具体工作安排 2010年具体工作安排 二月份：

1.利用假期进行教育理论学习，特别是进一步学习“目标导学、自主有效”的教学理论，为我校“目标导学、当堂达标”这一特色课题奠定扎实的理论基础。 2.单元主题教学理论学习。制订实验研究计划，布臵理论学习及教科论坛要求，以及教育在线上上传随笔、日记要求。

三月份：

1.讨论各科课型的教学流程，以新授课为主要研究对象。以教研组为单位讨论出新授课预习达标学案的设计思路，然后由骨干教师上研讨课，相关教师全部参与听评课，之后进行研讨，提出修改方案，最后定出新授课的具体教学流程。 2.骨干教师按流程进行示范课展示。相关老师观摩交流。

3.组织教师参加区、市学科带头人评选。 四月份：

由新授课的教学流程的研究向其它课型延伸。形成单元主题导学课、综合课、矫正课等较为完善的教学流程。

五月份：

1.各学科学案定型。 2.课堂教学大展示活动。 六月份：

特色学校创建阶段性总结。各位老师根据前段时间的时间和探索，写出自己的教学心得或教学反思等。 七月份：

积极参与各级组织的培训活动，作好记录，认真反思交流。 八月份：

1.学案教学的改进意见征集。

2.制定下学期实验计划，学习计划及教科研计划。 3.以新学期各科课本第一单元为内容，设计好导学学案。 九月份：

1.对上学期的教学情况进行质量分析，找准优缺点，明确本学期的努力方向。2.结合备课组活动进行动态课堂有效性研究。 十月份：

1.邀请专家讲学。 2.课堂效果展示。 十一月份：

1.开展第一期“我的导学学案”展示活动。 2.结合备课组进行动态课堂有效性研究。 3.组织开展青年教师三项基本功评比活动。 十二月份：

1.组织学生进行达标学案的展评活动，鼓励学生继续利用好学案培养自主学习的能力。

2.结合镇“课堂教学效益年”活动进行动态课堂有效研究。 3.编印学生作品集《心蕊》。 一月份：

1.总结一学期课题活动，部署下学期课题实验规划。

2.编印教师作品集《心路语丝》。 3.评选校级研究型教师和自主型学生。 2011年具体工作安排： 二月份：

1.对上学年目标落实情况进行评估，并进行中期教学工作总结。

2. 参加各级组织的教育专家讲座，邀请各级领导教育专家到校做报告，指导教学工作。

3.布臵本学期实验计划 三月份：

1.深入研究语文学科动态课堂教学

2. 分层次对我校教师培养：青年教师培养，校级骨干教师培养，省市区级骨干教师培养，教学标兵培养，专家型教师培养。

3.组织教师参加区教学能手评选。 四月

1.深入研究数学学科动态课堂教学

2.建立学科兴趣小组，按学生专长进行培训。 五月

1. 深入研究英语、科学、品社学科动态课堂教学

2. 制定专家型教师标准和特长生标准，并评选专家型教师和特长生。 六月

课堂教学大比武

特色学校创建阶段性总结。

七月份：积极参与各级组织的培训活动，作好记录，认真反思交流 八月份：特色创建理论培训

九月份：我与“目标导学”心得交流会 十月份：

教师将每月完成的与课题相关的随笔、案例、论文上传至“学校网站”主题帖内。

十一月份：

编印学生优秀学案集《成长的足迹》 十二月份：编印教师优秀学案集《心路》 一月份：特色创建阶段性总结 2012年具体工作安排： 二月

布臵本学期实验计划 三月

1.教师优秀实验教学案例征集 2.组织教师参加区学科带头人评选。 四月

1.教学开放周

2.教师优秀实验教学论文征集 五月

教师优秀实验课堂教学实录征集 六月

教师优秀实验总结征集 八月

“我的预习学案我设计”学案征集。 九月

“我会自主学习了”优秀作文征集 十月

各科课堂教学展示 十一月 实验成果展示 十二月 撰写总结报告

四、保障措施

1、成立创特色学校领导小组，给活动以强有力的保障。 组 长：王建(负责创建全面工作)

副组长：郭永刚(具体安排、指导) 组 员：宋洁、张芹 (指导、落实、实施)

各成员做到分工明确，相互协作，确保创特色学校工作成功。

2、建立评价机制。

1、评价学生。“目标导学，当堂达标”能促进每一位学生的主动发展。因此，对学生的评价，我们要正视差异，重视学生的自我意识和个性张扬，通过雏鹰争章活动，以及学生的成长档案袋的积累，对学生进行评价，寓评价于日常学习过程之中。引导不同层次的学生用自我表现作为参照标准，进行纵向评价，结合教师，其他同学等外部评价，发现自己的优势和弱势，体验自主学习带来的快乐。

项目实施表扬信范文第3篇

庐江县乐桥镇桂元村苗木花卉基地项目，省财政专项补助资金5万元，项目建设以苗木花卉种植为重点，示范推广优质苗木花卉种植和技术培训。为抓好该项目的实施，按照安徽省选派干部项目资金管理办法和项目申报实施内容，特制定本实施方案：

一、实施范围

项目建设以苗木花卉种植为重点，建设苗木花卉基地120亩，开展生态种植技术培训，聘请技术人员开展技术指导和服务，根据项目建设特点，选择在乐桥镇桂元村吴庄村民组村林场荒山实施本项目。

二、实施时期

自2012年6月开始至2014年6月结束，时间两年。

三、实施内容与资金预算

桂元村委会与承包人双方本着互惠互利的原则，共同投资12.5万元建设苗木花卉基地，桂元村将省财政专项补助资金5万元入股，承包人自筹7.5万元。承包人每年支付林场土地租金3000元和投资分红收入12000元，租期为15年，计划实现收入227570元。

四、保障措施

1、成立组织强化领导。拟成立由村第一书记任组长、村两委其他成员组成的项目实施小组，制定项目实施方案，协调解决项目实施过程中遇到的各类问题。

2、强化项目实施，确保项目质量。一是加强先进农业技术的的 6

推广应用，以县内外技术部门作为技术支持，确保项目的科技应用水平的提高;二是加强对实施过程中的质量监管，严格项目管理，组织农业技术人员和相关专家全程进行检查监督。

3、强化资金管理，确保专款专用。一是设立资金专户，项目扶持资金进入项目专户;二是制定有关资金使用管理制度，明确专款专用，严禁挪作他用;三是明确责任实行一支笔审批，杜绝多头开支;四是实行县级报账制管理，根据建设实施进度，并经相关责任人员审查通过后，划拨专项资金。

4、坚持建管并重，充分发挥项目效益。在项目建设中，将始终坚持两手抓，即抓项目建设、更抓管理。一是健全管护制度，强化项目管理责任;二是探索管理体制，推行项目有效运行模式;三是发挥示范辐射效应，确保项目经济效益和社会效益最大化。

庐江县乐桥镇桂元村委会

2012年8月28日

项目实施表扬信范文第4篇

一、提供读书空间，保障阅读数量。

1、加强图书室建设。保证学生充足的阅读时间和阅读量。图书室根据《方案》推荐的书目，结合现有图书，大力倡导学生来图书室借阅。并规定每日课外活动时间为固定借书时间，每周阅览室定时开放，鼓励学生阅览。管理员及时向广大师生推荐好书、新书。

2、设足阅读课。学校教导处根据读书活动要求，为各班排好阅读课课程表，从每周的地方课时抽出2节，严格要求教师按课程表上课。

3、严格控制作业量。并把学生课外阅读当作学生作业的重要内容。早读时间一律为学生阅读时间，作为班级量化评估的依据之一。

4、增加班级图书量。在图书角的《少年天地》、《小学生学习报》、《当代小学生》等刊物的基础上，各班大力发动学生献书献报，争取班级学生人均报刊量达到8本(份)以上。

5、校内小报。充分利用墙报、黑板报、校报、自办班级小报、剪贴报，定期出版设计内容充实、体裁多样的校内小报，让校园处处有书读。

6、一诗一名言。教室内黑板两边，分别设有固定栏目“每周一诗”、“每日一名言”，让学生在课余时间学到更多的知识。

二、营造读书氛围，激发阅读兴趣。

1、图书阅览。图书室定期向师生介绍好书、新书，阅览室每天向师生开放，创造一个优良的读书环境。

2、同读示范。教师要为学生做榜样，首先教师要喜欢读书。每学期除了读完学校推荐书目，还要根据自己和学生的特点，选读定量的古诗、美文与经典。以此与学生的读书相结合，从而感染熏陶学生。教师在与学生一起读书的同时，一个月至少介绍一本(部)书引导学生阅读。

3、同台比赛。定期开展丰富多采的比赛活动，如师生朗读比赛、读书知识竞赛、师生故事比赛等活动，营造学生与老师一起读书、一起成长的书香氛围，调动学生的积极性。

4、读书节。读书节活动要贴近学生实际，不要把读书节当成一个过场、一种形式。让学生真正有书读，乐读，读得自然，读得实在。

5、表彰奖励。对在读书活动中表现好的同学，班级、学校要给予表扬奖励，以此激发学生积极性。

6、

三、指导读书方法，提高阅读质量。

1、加强领导。学校选具有丰富阅读经验、阅读能力强的教师，组成阅读研究小组。经常性地进行阅读方法的研究、读书活动的安排与指导，进行活动反思、经验总结，阅读小组成员要经常撰写阅读指

导经验不断提高研究小组对学生的阅读指导能力。研究小组要针对读书活动的实际问题，进行课题研究，在市级课题《激发农村小学生阅读兴趣、提高阅读能力的研究与对策》的基础上，设立学校各个子课题的具体研究。

2、上好阅读课。阅读课是学生读书活动的主要阵地，也是教师指导学生提高阅读质量的主要途径。阅读课效果直接关系到学生的阅读能力的提高，因此势必要求教师要重视阅读课的教学，要把方法指导与读书活动相结合，教师指导与学生训练相结合，获取知识与提高能力相结合。学校要对教师的阅读指导备课、上课进行监督检查，每月进行量化评比。

四、立足实际，突出特色。

1、教师基本功训练与读书活动相结合。我们贾庄中心小学教师基本功训练坚持至今，老师在教学工作中受益非浅。特别是三笔字的书写，我们把它运用到读书活动中，与教师、学生的读书紧密结合。师生同读书、共进步。教师展示，每日一板粉笔字，每日一帖钢笔字，由原来纯粹展示写字质量，转变为与读书活动兴趣的引导、方法的指导相结合。教师书写的内容丰富，体裁多样，有认为较好的古诗文、教师读书摘抄的好词佳句、名人名言、阅读经验介绍、对学生的阅读指导、教师读书心得等。与此对应，教师基本功的应用带动了学生读书活动的展示。各班配备的小黑板也发挥最大作用，学生在读书活动中所感所悟、所疑所惑、所得所失，也都尽显其中，每天展示给校内师生欣赏，互相借鉴、取长补短。

2、校园文化建设与读书活动相结合。我们继续加强学校墙壁文化建设，把原有的版块组合进行更新、更换，低年级以看一看、想一想、说一说、做一做为主要内容，高年级以读一读、学一学、写一写、比一比为主要内容，最大限度地扩大教室这个学生阅读的空间。设置的栏目多种多样，新书推介、新书介绍、读书心得、好词佳句、名篇欣赏、小荷尖尖、新闻俱乐部，还有班级小报、小小书屋等。各班学生都能对班级墙壁文化进行具体的解说，表情、动作自然、语言流畅。在完善室内墙壁文化的同时，我们又进一步扩大到室外校园文化的建设。学校处处有书读。门口有口号，房前有标语，屋后有警句，花池有名言，路边有古诗，黑板有三字经、百家姓、千字文、弟子规。学校的每个角落都融入书香氛围。踏入校园，让人看到的是读书，听到的是读书，想到的是读书，学到的还是读书。

3、学生写作与读书活动相结合。《春芽儿》创刊六年，硕果累累，以出版十九期。有六百余篇师生稿件发表，其中有十余篇学生作品在《少年天地》、《当代小学生》等刊物上发表。看着那么多的稿件源源不断地送来，各种体裁、丰富的内容，洋溢着广大师生热情，编辑部的老师又以更高的激情投入，把最好的文章编入校刊，供老师、学生阅读。身边伙伴的、自己的作品发表了，读在手中，喜在心里。校刊一直是我校师生最喜欢的书。今年，学校春蕾广播站的开播，又给全校学生带来了巨大的收获。每天小广播员的播音，给同学们的课余生活带来了生机，那优美的音乐驱走了学习的紧张，动听的故事带来了欢乐，伙伴的作品供学生欣赏，老师的话语给学生以启迪、以鼓励、

以引导、树起远航的风帆。由此又进一步激发了师生们写作的欲望，发表文章的愿望更加强烈。

附行事例：上半年

3月份

制定读书计划

成立读书领导小组和阅读研究小组

制定实施方案

4月份

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项目实施表扬信范文第5篇

为了降低房地产公司(下称总公司)的管理成本，提高总公司的项目管理水平，有效保证工程进度、质量、安全和投资效益，在深入调研分析总公司以往项目工程的管理成本数据、管理模式存在的问题，结合总公司的发展现状，总公司决定在总公司内部所开发的项目，推行项目公司承包管理模式，具体方案的内容如下：

一、 项目管理承包组织机构：

项目承包管理组织机构(暂称为项目管理公司)，由总公司原房地产板块的工程部、成本部、采购部、财务部、综合部、销售部的人员组成新的项目管理公司，新的项目管理承包公司的组织机构如下：

总经理1人、副总经理1人、工程部(成本部)6人(含材料询价员1人、土建2人、水电1人、造价2人)、综合部3人(含报建1人、行政和人力资源各1人)、财务部1人(即出纳1人)(总公司派驻的会计1人、出纳1人属总公司人员)、销售部2人(含销售经理1人、销售助理1人)、物业管理部(暂定物业经理1人)。共计17人。人员配备以项目管理公司各项工作能正常开展为原则。

各负责人的基本职责：

1、 总经理：主持项目公司全面工作，任命各部门负责人以及确定管理人员工资和奖励分配比例;

2、 副总经理：协助总经理做好各项工作。

3、 综合部经理：负责项目报建、行政、人力资源管理以及后勤管理;

4、 工程部经理： 负责现场工程管理，协调沟通施工、监理等合作单位;

5、 材料询价员：做好项目材料、设备的价格咨询，材料品牌比较等工作;

6、 销售部经理：全面负责项目销售管理工作以及销售团队的组建及培训;

7、 物业管理部经理：负责项目前期物业管理以及团队的组建和培训工作。

二、 项目管理范围：

项目管理公司承包范围从总公司办好土地合法手续后开始，包括：设计方案报批管理→设计管理→施工报建管理→施工管理→预售证办证管理→房产抵押贷款竣工验收及竣工备案管理→项目结算→销售及销售备案管理(销售方案由公司决定)→物业管理，项目管理承包范围具体内容及要求如下：

1、工作模式：

总公司将工程的项目管理工作一次性委托给项目管理公司，项目管理公司按合同约定成立专业的项目管理组，承担项目报批及报批资金的融资、设计管理、施工管理、组织竣工验收、物业管理等服务，代表总公司对工程项目进行质量、安全、进度、费用、合同、销售、物业等的管理和控制，承担相应的工程施工安全、工程质量责任，且由项目管理公司承包人员作为项目的第一责任人，在项目的竣工档案资料甲方责任人栏中签置名字。

2.管理范围

管理范围：总公司名下的所有项目的开发建设、销售以及后续物业管理工作。

3.工作内容

3.1施工前期及施工中除项目立项、用地手续以外所有审批手续的办理。

3.2设计管理，组织初步设计、和施工图设计的管理及外部审查、修改、会审、批准等管理工作。

3.3施工全过程的管理，协调设计、施工等有关单位之间的关系，并对施工质量、进度、安全、成本控制和竣工验收等工作负责。

3.4制订好销售方案给房地产公司审批后实施，制好交房后的物业管理工作。

3.5负责施工、采购的招投标组织实施工作。

3.6在项目实施过程中，编制工程资金使用计划，按工程的进度依据相关合同进行资金支付管理。

3.7其他与本项目工程有关的管理工作。

4.工作要求

4.1工程进度控制：本项目工程自甲方移交立项、规划用地手续、完成拆迁及四通一平之日起至竣工验收合格日止，包括方案报建、项目施工、销售时间、交房时间等各阶段的进度控制：(以尚源花园S2区为例) 4.1.1、设计方案报批至设计图完成：该项目已完成;

4.1.2、施工许可证办理时间：在总公司办理好土地手续后 月

内办理完成成;

4.1.3、预售证办理时间：在总公司办理好土地手续后 月

内办理完成成;

4.1.4、工程主体封项时间：在总公司办理好土地手续后 月

内工程主体封顶;

4.1.5、工程竣工时间：计划在 月完成。 4.1.

6、交房时间：计划在 月完成。

以上时间控制在总公司办理土地手续后另详细制定，报总公司备案。 4.2质量要求：主体工程要达到与总承包合同约定的质量要求，其他配套工程按照现行《建筑工程施工质量验收统一标准》和国家、地方验收标准有关规定，确保所有分项工程质量验收合格。 4.3安全要求：严格遵守国家和地方有关的安全规定，按照安全规范作业，对整个工程安全负责，确保安全文明施工，杜绝发生重大安全事故，杜绝重大机械设备损坏事故及负主要职责的重大交通事故，杜绝重大火灾事故。

4.4成本控制：要从优化设计、招标采购及加强施工管理等各方面着手，严格将本项目总投资控制在最低范围内。

4.4.1、项目成本按广西现行定额及配套费用定额中值取费计价，材料价按北海信息价进行核算。

4.4.2、材料设备的采购，按多家厂(商)报价后，选择性价比最高的厂(商)，并办理好选择厂(商)过程的备案手续，以便总公司审核。

三、项目管理承包公司的管理权利和责任义务

3.1权利

项目管理公司在房地产公司委托的范围内，享有以下权利：

(1)选择工程承包人的决定权;

(2)对本项目建设有关事项包括工程规模、设计标准、规划设计和使用功能要求，向房地产公司的建议权;

(3)按照房地产公司的授权以及国家的规定，完成施工、安装、材料、设备采购的招标工作及合同谈判，与分包方签订合同，并对合同进行管理。

(4)审批工程施工组织设计和技术方案，按照保质量、保工期和降低成本的原则，全面督促施工方落实到位。

3.2义务

(1)除本合同另有约定以外，办理本项目所有报批手续。

(2)对施工全过程进行管理，全面实现本合同规定的工作要求目标，包括开工前准备工作、施工过程管理以及竣工验收组织管理等。

(3)第一时间向房地产公司通报项目及与项目有关的重要信息;按月向房地产公司提交工程进度报告、资金使用以及销售管理计划。

3.3、责任

(1)负责落实与总承包单位签订工程质量、工程安全标准，不能发生重大工程质量事故、重大工程安全事故。 (2)督促各施工单位管理好各施工单位的民工，保证民工工资发放，不能发生民工集体上访、闹事等各种恶性事故，影响总公司的声誉。

(3)接受总公司定期对项目的稽察工作，并针对问题时行整改完善。

四、管理费用及支付

1.管理费用提成

项目承包管理采用"每个项目核定管理费+以开发净利润 %奖励"的取费形式，具体定义如下：

1.1每个项目核定管理费：指在某项目管理范围内发生的与工程相关的所有管理费用支出，包括管理人员工资、接待费、差旅费、办公用品及耗材、汽油费、办公室场地租赁费(待定)、办理报建及验收的公关费用等，但不包括办理各项报建手续中有关部门正常收取的费用(这些费用列入开发成本)，每个项目单独由房地产公司核定。首期承包管理的尚源花园S2区项目核定为每月管理费 万元。

1.2 开发净利润 %奖励：指销售收入减去开发成本纳税后的利润，以利润的 %作为项目管理公司的奖励，奖励由项目管理公司内部分配，报总公司备案。 奖励发放的原则：

1.2.1、奖励发放时间：奖励在交完房，与施工单位核对完工程造价，核算完项目开发成本后，由总公司按约定的奖励比例发放。(房产销售好、工程建设进度快、开发利润高等特殊情况下，可在工程竣工后由总公司酌情先发放部分)

1.2.2、奖励发放比例：项目管理公司按总公司的要求完成项目各项管理指标后，总公司按开发利润的 %发放奖励;如果出现以下各种情况一次，则相应扣减1%的开发利润：

1、出现重大安全事故一次(重大安全事故标准同国家安全事故划分标准);

2、出现民工集体到总公司办公地点上访一次(在总公司保证按项目资金的情况下还发生的);

3、出现重大质量事故一次(重大质量事故标准同国家质量事故划分标准)

1.3开发成本：指项目开发整个过程所发生的费用总和作为最终成本，包括项目土地成本、融资成本、管理费、方案设计费、报建费、建安费、室外配套、一户一表配电、供水、电梯、消防、各项报建费和税金等;

1.4销售收入：指整个项目房产销售收入，包括住宅、商铺及车位等所有销售收入。

2、管理费用支付与开支

每月管理费用在每月5-10日前由房地产销售收入账户中直接划拨给项目管理承包公司的账户。各阶段划拨的比例如下：

(1)、从房地产开发公司与管理公司签订管理合同生效当月开始支付。

(2)、从开工建设至竣工验收阶段按项目的管理费的100%支付。 (3)、新增加的项目在现有项目管理人员基础上按比例增加，管理费按50%计取。

(4)、尚源花园S2区在办理好土地手续、实施项目管理承包模式后，总公司预付 个月管理费(在办理好预售证后返还)，以便更好地实际项目管理模式的衔接，稳定现有管理人员，顺利推行项目管理工作。

房地产销售收入账户管理：由总公司和项目管理承包公司共同管理，该账户上的资金在保证项目管理费和工程建设资金以及相关应付税费和支付每月项目公司的管理费后，由总公司自主支配。项目管理公司每季度提供项目费用支出计划，由总公司审核后按该计划在账户上留出相应的资金，保证项目施工正常的推进。

项目管理公司的账户管理：由项目管理公司的一名出纳日常管理，按审批的工资表发放工资和报销各项管理费用。

五、公章的使用约定

项目管理公司在办理报建、预售证等手续时，要经常使用开发公司和土地证上名字的公司公章，为了提高办理效率，要总公司安排专门的人员对接。

六、需要总公司审批及备案的工作

要总公司审批工作：本项目所涉及的设计方案、销售方案等决策事宜，材料、设备品牌选定。

要总公司备案工作：项目管理人员组成、奖励分配方案、项目资金安排计划、各阶段工作完成时间计划。