初三物理教学工作计划范文第1篇
本学年我校物理教研组工作，以学校有关会议精神为指导，认真学习和贯彻《基础教育课程改革纲要(试行)》，紧紧围绕如何构建高效课堂这个中心，狠抓教学常规的落实，加强“三个学会”的学习和实践，进一步加强课题研究，深化课堂教学改革，全面提高物理教师素质和教学质量。在做好以往常规工作的基础上重点做好以下四项工作：
一、重视和加强教育理论及与物理学科相关知识的学习，全面提高教师的教学素养。
认真学习新的《基础教育课程改革纲要》、《物理课程标准》、《学科标准解读》和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。组织教师进行自学理论和交流，积极撰写教学论文。
我们怎样教物理?现在的物理物理教学对教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。开学前教师自学，全体物理教师形成鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标。有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学年各年级在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。
要想教好物理，除了进行教育教学的理论学习外，还学习了物理学科的有关专业知识。这一学年，本组将组织教师进行普通物理的学习，全面提高全组教师的物理素养，为教好物理打下坚实的专业基础。
二.加强教研组内的合作与交流，发挥集体的力量，全面提高教学质量。
物理教研组现有专任教学人员6名，实验员一人，老中青三代，年龄结构合理，老教师教学经验丰富，中青年教师观念新，各位老师各有特色，各有所长。本年度教研组将定期开展组内的交流，充分发挥各人的长处，分工协作，取长补短，在全面提高教学质量的同时，逐步提高每位老师的教学水平和教育素养。
三、进一步加强课题研究，努力构建高效的初中物理课堂。
本学年全组全员进行《构建高效初中课堂》的研究，针对子课题《依据学情，优化教材内容的实践研究》，进一步完善研究内容，做到分工明确，责任到人，保证研究质量。提高研究效益，在认真研究的基础上推广研究成果。
研究的主要内容包括：
(1)研究教师如何主动驾驭教材，对教学内容进行整合。
(2)研究如何调整备课重点，切合实际，对教学内容进行增、删等重组。
(3)研究如何优化例题、练习题，如何在新授课、复习课、练习课等各种课型中优化教材。
(4)研究如何针对不同的教学内容选择合理的教学方法。
研究的思路：
(1)本课题立重点对现行物理教材内容的选择、重组、增删等优化工作进行研究。
(2)研究的主要问题是：现行物理教材内容在整个初中阶段的结构体系和价值，围绕教材内容结合学生的生活实际，如何优化学习内容;如何切实转变教师的教学方式和学生的学习方式。
(3)学习教育教学理论，提升理论素养。结合校本教研、在集体备课和深入课堂听课的基础上进行行动研究，以教研组为单位，加强教师群体间的协作研讨，分析教材内容并进行优化设计研究，共同探讨教学方式的选择和优化。
(4) 参加教材教法的研讨和培训活动。
研究计划：
1、成立研究组织，成立五个研究小组，一老一少，合理搭配，老教师提供经验和素材，青年教师进行研究和整理。分别针对概念，规律，习题，实验，复习等不同的课型进行有目的有计划的实践研究，总结出各种课型的特点和规律，建立不同课型的高效课堂模式。
2、各小组三月底进行课题研究进展汇报。
3、2012年四月份各青年教师针对自己研究的课型进行课堂回报。
4、2012年六月在各研究小组总结的基础上进行课题的总结和统稿工作。
四.继续进行物理第二课堂研究和开展
在上一年初二对物理第二课堂的探索和实践的基础上，本学年初二和初三全面开展第二课堂的研究和实施，上一学年通过第二课堂的实践，学生对物理学习的兴趣有了进一步的提高，今年将就第二课堂如何促进第一课堂这一课题进行深入的研究和实践，把第二课堂的活动开展得更具科学性和实用性。
王集中学初中物理教研组
初三物理教学工作计划范文第2篇
-----中考复习计划
中考日益临近，为了让学生把握住这一次再认识，再巩固，再提高的机会，能在中考中考出优秀的成绩，讨论后制定出以下总复习计划：
一、 本学期教学内容
1、利用1个月的时间结束新课
2、 复习初中物理(八年级、九年级)。
3、 做好分部和综合训练。
二、 复习的重点和难点
1、 力学和电学两大部分。
力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。而且出题的综合性较强，与前面学过的力的平衡等知识联系密切。其中浮力是历年中考的热点，也是中考的难点，也是学生认为是最难入手的知识。
电学的重点是欧姆定律、电功率。它们的综合题又是电学考试的难点。学生对于画等效电路图的问题总是理解不好，造成失误。
2、 声学、热学、光学中，热量的计算和光学做图是考试常出的考点。尤其是光学做图是学生最容易出错的知识。
三、具体的复习计划：
(一)把握中考命题脉搏，做到心中有数
“大海航行靠舵手”，凡事要获得成功，首先要掌握正确的方向，方向对头已是成功的一半。中考要考好，老师给予正确的指导是关键。我们认真总结了近两年中考命题的特点，得到以下结论：中考命题是以《物理课程标准》的目标、理念、内容标准为依据，以现行课本为依据，全面体现“知识与技能、过程与方 1
法、情感态度价值观”三个维度的要求。依照这样的要求，方向明确了，心中有数了，老师才能有的放矢的指导学生复习，从而达到事半功倍的复习效果。
(二)有计划性，针对性复习，决胜千里
根据中考命题特点和学生的实际情况，物理科的中考复习分为以下三个阶
段。
第一轮复习：(时间：4月初-----5月初)
1、这一轮复习也称巩固阶段的复习，把学生学过的物理概念、物理规律、
物理现象、物理实验(包括测量工具的使用)进行系统地回顾、整理，既不加深也不降低要求，做到既能满足绝大部分学生要求，又能突破难点，使学生能将所学的知识融会贯通。在这阶段的复习中主要要做到: 回归课本，夯实基础。因为课本是中考命题的依据，在复习的过程中，要改变以往那种要求学生死记硬背的方法，而是要求学生能依据具体事例，建立物理模型，会辨认出应该用的物理原理或公式，从而达到能解决实际问题的目的。同时配套《师说中考》和《中考夺分》作为复习参考资料。
2、复习过程中要注意关注每一个学生，注意他们的个体差别，层次差别，
分别给予个别指导，及时补缺补漏，转化差生。
3、加强实验课复习。根据本学科特点以及以往学生对实验较为薄弱的弱点，加强复习，特别要指导学生明确每个实验现象发生的条件，产生的原因和解释现象的方法。并增加开放性实验，提高他们的实验能力。
4、精炼习题，不搞题海战术。宁可教师多做习题，不让学生做无用功。设
计，精选，优化题目后再给学生练习，发展他们的能力，帮助他们积累经验，做到以不变应万变，提高复习的效果。
5、安排单元过关测试。每复习一至二个单元就进行一次单元过关测试，注
重对学生素质和能力的培养。适当设计探索性，开放性及涉及社会热点，科技前沿的题目让他们训练，考后及时分析总结，发现问题则给予及时补缺补漏。
第二轮复习：(时间：5月初质检考后—6月初)
这一阶段的复习也称综合阶段复习。在普遍复习的基础上，我们可把所学知识进一步分成专题进行复习。这个阶段所要达到的目标是通过归纳和总结，找出解决问题的思路和技巧，将知识转化成能力，从而提高自己的素质。在这个阶段的复习中,大致要做到以下两点:
1、抓住主线，掌握知识间的内在联系.初中物理大致可以分成力、热、光、电四大板块。每一部分一般都有“概念、材料、能源这根主线。复习过程中，要抓住这根主线将零星的概念穿成一个知识网。它有利于学生开拓思路、发展思维，提高分析问题和综合应用的能力。
2、利用类比，抓住知识的本质
(1)有些物理概念，尽管物理知识不同，但定义方法相同或类似，在复习过
程中可以归类比较，着重复习一两个概念，举一反三，触类旁通。
(2)对于一些本质不同，容易混淆的知识点则进行对比、比较，可消除模糊
认识。
(3)把多个知识点链接在某一具体的事例或事件上来，从而达到帮助记忆和
理解、锻炼分析问题和解决问题的能力的目的。
第三轮复习：(时间：6月初---6月20日)
这一阶段复习也称提高阶段复习。在这一阶段的复习中,我们提出以综合模
拟为主，进行适应性的强化训练的要求.主要是为增强考生自主学习的能力、获取
信息的能力、实际操作的能力、正确决策的能力、应用所学知识解决实际问题的能力、洞察能力及创造能力。老师应根据实际情况有选择地模拟训练，以提高学生的解题速度和正确率。并通过练、评、反思及时发现问题，插漏补缺。教师在这个阶段注意学生的状态变化，适时地对学生进行应考技巧、策略、心理上的辅导，帮助学生在知识上、能力上、技巧上、心理上作好充分的应考准备，使走进考场的每一个学生都胸有成竹，战之必胜。
四、复习中应该注意的几个问题
1.第一轮复习(时间：4月初-----5月初)
应该注意的几个问题：
(1)必须扎扎实实地夯实基础。
(2)不搞题海战术，上网查阅资料应选练习题，做到精讲精练，举一反
三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。
(3)定期检查学生的作业，及时反馈。教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中进行反馈、矫正和强化。
(4)面向全体学生，因材施教，分层次开展教学工作，全面提高复习效率。
(5)注重思想教育，不断激发他们学好物理的自信心，并创造条件，让学困生体验成功的喜悦。
(6)在复习的同时进行实验训练，培养学生的实验操作能力。
2..第二轮复习(时间：5月15日实验考试后—6月初)
应该注意的几个问题
(1)第二轮要以专题为单位，专题的划分要合理。
(2)专题的选择要准、安排时间要合理。专题要有代表性，切忌面面俱到;专题要有针对性，围绕热点、难点、重点特别是围绕中考必考内容选定专题，要进行拔高，适当增加难度;根据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力。
(4)注重解题后的反思。
(5)专题复习的重点是揭示思维过程。注意物理思想的形成和物理方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用。
3. 第三轮复习(时间：6月初---6月20日)
模拟题的组卷和讲评中应该注意的几个问题
(1)模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等要切近中考题。
2、模拟题的设计要有梯度，立足中考又要高于中考。
3、批阅要及时，趁热打铁，切忌连考两份。
4、评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育学生，既然会就不要失分。
5、详细统计学生的失分情况。这是课堂讲评内容的主要依据。因为出错较集中的题具有代表性，是学生知识的遗漏点，为查漏补缺，统计是关键的环节。
6、立足一个“透”字。一个题一旦决定要讲，有三个方面的工作必须做好，一是要讲透;二是要展开;三是要跟上足够量的跟踪练习题。切忌面面俱到式讲评，切忌蜻蜓点水式讲评，切忌就题论题式讲评。
7、留给学生一定的纠错和消化时间。教师讲过的内容，学生要整理下来;教师没讲的自己出错的题要纠错;与之相关的基础知识要再记忆再巩固。教师要充分利用这段时间，解决个别学生的个别问题。
8、教师要教学民主，要有蹲下来看“学生的世界”的心态，深入到学生具体思维中去，了解心态和个性，与学生平等相处，相互尊重，在“榜样的力量”感染下，学生们主动学习，刻苦用功，以极大的热情，进行创造性的复习。
初三物理教学工作计划范文第3篇
第六章力和运动7课时
第七章压强和浮力7课时
第八章功和机械能4课时
第九章简单机械5课时
二、 教学措施
深入理解“和谐、高效、思维、对话”型课堂精神，研讨教材，提高利用教材的能力，在教学中我们将以全面提高学生的综合素质为宗旨，以培养学生的分析、归纳总结能力为重点，以促进学生转变学习方式——变被动接受学习为主动探索研究式学习为主要突破口，让学生在学习活动中掌握一些基本的探究学习的方法，树立正确的态度、价值观。
做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成好教学的结尾工作。
适当的开展相关的社会实践工作，多联系生活、多联系社会，使课堂上学习内容能服务与社会，逐步树立科学的世界观。
三、 教学中应注意的问题
小组合作学习是新课程倡导的学习方式，是在大小不等的学习合作小组内展开的。
以多种方式进行教学。由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、视频课件等进行教学。
尽可能让学生得用身过的物品进行物理实验。让物理贴近生活，让物理能为生活服务
四、 教师业务学习以及有关教学活动的安排
加强教育理论学习，转变教育观念，改革课堂教学，改善学习方式。积极参与教科室组织的“建立信息库工作，完善多媒体辅助物理课堂教学的研究”的研究活动
初三物理教学工作计划范文第4篇
一、本学期的主要教学目标：
1、让学生在正确认识个人与社会关系的基础上，感悟自己对社会应负的责任，增强责任意识，做一个负责任的公民。
2、引导学生从自己的实际出发，了解我们伟大的祖国的基本国情、基本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，进而增进对社会主义祖国的自尊心、自信心和自豪感。
3、帮助学生了解我国的基本经济制度、政治制度和中国特色社会主义文化建设的有关内容，以利于学生更好地参与社会生活。
4、引导学生确立共同理想和个人理想，并为之艰苦奋斗、有所作为，把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。
二、教材分析：
《思想品德》九年级(全一册)教材共分四单元十课，设计了28个框。从总的设计思路来看，第一单元“承担责任 服务社会”开门见山，让学生在正确认识个人与集体、社会关系的基础上，感悟对自己、对家庭、对集体、对社会所应负的责任，增强责任意识，做一个负责任的公民。第二单元“了解祖国 爱我中华”，引导学生从自己的实际生活出发，了解我们伟大祖国的基本国情、基本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，增进对社会主义祖国的热爱之情。第三单元“融入社会 肩负使命”从政治生活、经济生活与文化生活三个维度作具体的介绍，帮助学生了解我国的基本经济制度、基本政治制度和中国特色社会主义文化建设的有关内容，以利于学生更好地参与社会生活。第四单元“满怀希望 迎接明天”，从社会与个人两个角度，引导学生确立共同理想和个人理想，并为之艰苦奋斗、有所作为，把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。这样，全书四个单元贯穿“责任与使命”这一核心价值观，凸显 “承担社会责任
迎接希望明天”这一主题。
三、学情分析：
1、由于是新接的学生，对学生的学习情况、心理特征不够了解。
2、学校刚实施教学改革，这届学生已经开始了一学期，对于学生的合作能力，交往能力，自学能力有待于进一步了解。
四、教学措施：
在教学中，结合实际条件创设丰富的教学情境，爱护和培养好学生的好奇心、自尊心，发掘和开发蕴藏在学生身上潜在的创造性品质，保护学生的探索精神，创新思维，帮助学生自主学习、独立思考，营造崇尚真知、追求真理的氛围，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。按照课程标准，做好学生的知识技能的教学，抓好常规教学。
1、在教学中，学生掌握的基础知识比较牢固，但不够全面，我进一步加强了将基础知识转变为基本技能这一环节，加强了综合知识的训练。
2、由于学生对本学科的学习兴趣低，学习劲头差，所以进一步进行发学习本学科兴趣的教育。
3、加强学习态度、目的的教育工作者，使学生知道本学科的重要性。
4、在课堂上，进行分层次教学，因材施教，充分调动学生学习的主动性和积极性。
3、加大辅导力度，辅导优生体现拔高，辅导差生突出双基，各有所获。
4、精心备课，设计好每一节课。在第一周就把本学期的所有教学目标告诉学生，让学生按照目标进行自学一周，然后，在按照章节进行讲解。
5、认真对待教学中的每一个环节，及时发现问题，及时解决问题。
初三物理教学工作计划范文第5篇
初三级部 2017年9月
初 三
教 学 工 作 计 划
本学期，我们初三级部工作的核心内容就是：加强政治思想学习，促进教职工职业道德水平的提高;加强德育工作，促进优良级风的形成;加大研讨的步伐，增强教科研的力度，为搞好初三的教育教学工作，全面提高教育教学质量，本学期具体的工作计划如下：
一、工作职责：
研究本届初三学生思想及特点，制定工作计划，发挥好带领、指导、监督、服务功能，分管干部要勤走、勤看、勤靠，多角度、全方位了解初三的师生思想动态，及时采取有效措施，加强过程的指导与管理，改进服务方式，为全体师生的努力拼搏创造良好环境。
二、教育教学工作
(一)德育工作
初三阶段是人生转折点，是初中结业考试，学业比较繁重的时期，此时的学生学习压力大，各种问题趋于表面化，但此时的学生也比较愿意听从来自老师的指导;这个时期也是学生初中阶段思想逐渐成熟的时期，学生进步明显，班集体也趋于成熟，是初中阶段的一个收获季节。所以全体老师要以饱满的工作热情帮助学生，奉献爱心，要不断改变自己的工作方式，提高工作的艺术水平，以更好的指导学生度过人生关键时期。
1、班主任方面。首先要提出‘四多’要求，即：
多从思想、心理、学习和生活等方面关心学生，多一些爱心，鼓励学生向自己的奋斗目标努力;
多靠班，多和学生在一起，多一些责任心，稳定班级情绪，和学生一起度过这一段人生关键时期;
多从细节抓起，注重班级纪律卫生等环节，多一些细心，保证学生健康发展和学习环境的良好;
多关心班级学习困难学生和行为偏常学生，多一些耐心，对每一个学生负责，实现崇高师德要求。
另外，班主任要发挥班级工作核心的作用，经常组织任课教师开会，交流情况，沟通思想，统一步调，发挥合力，共同把班级工作做好。
班主任应组织成绩好的学生与学习困难学生结成对子，发挥学生间互相理解的优势，提倡团结友爱的精神，制定具体措施，解决学困生的实际问题，提高班级整体的学习水平。
要发挥学生干部的作用，在开展班级常规工作、完成学校布置任务等方面，提高工作质量，真正发挥学生干部和团员的作用。
2、级部方面。要搞好主题教育。在上学期即围绕“树立人生理想 迎接人生挑战”开展主题教育，用理想作为学生前进的不竭动力，使学生不断激励自己，最终实现理想。要和学校一起考虑安排今后的主题教育内容。
要加强教育比重。发挥集体的力量，集思广益，利用开学初期时间，针对初三特点，研究制定今后主题班会的内容和形式，引导学生在初三关键时期正确把握人生机会，度过人生关键时光，注意多给以方法上的指导和超前的提示。
定期召开级部例会和班级教导会，沟通思想，交流情况，互相提醒，共同前进，减小班级间的差距，解决共同存在的问题，提高级部整体的素质和水平。
3、任课教师方面。要坚持在课堂渠道实施德育教育，做到既教书又育人，克服单纯传授知识，培养能力的偏向。
每周进行业务检查，针对备课、作业批改中出现的问题，利用级部例会进行通报，以改观教师的备课质量和批改质量。
要加强课堂管理，大胆要求，保证课堂秩序和教学任务的顺利完成。对其他时间学生存在的问题也应本着负责的态度，进行教育管理，真正做到全员育人。
应不断提高课堂管理的艺术性，注意学生心理特点，因势利导，提高教育效果，解决实际问题。
要特别关心学习困难学生和行为偏常学生，多一些耐心，多想一些措施，解决问题，要力争取得实效。
要多与班主任沟通交流，共同做好所教班级的学生工作，解决具体问题。
4、开学初期要和老师一起考虑好初三阶段的教育内容和形式，发挥德育在关键时期的“动力和保障”的作用，要保证主题班会的时间和质量，明确班级工作中“教育工作做不好，教学工作肯定也做不好”的思想，坚持落实教育计划，力争取得效果。
加强对级部的常规工作的管理，如纪律、卫生、间操等，争取班主任的配合，取得理解，共同维护初三良好的教育教学环境和秩序。
关注学生思想动态，及时了解学生的意见，广泛听取学生心声，及时采取有效措施改进各方面工作。
加强学校与家长的联系，开好家长会。要利用校内外资源，开好家长学校的讲座，及时与家长进行沟通，利用好家委会，提高家长素质，指导家长配合学校的学习方法进行有效指导，共同做好学生工作。
(二)教学工作
1、始终坚持面向每一个学生的教学理念，让学生成为学习的主体和主人，创设和谐的氛围，让学生在体验中感受结业考试，快乐迎接历史、生物的结业考试。学习上要使学生像在高速路上奔驰，教师要发挥好引桥、路标、助力的作用，激励学生自主学习，主动学习。
2、重在课堂，提高效率。
切实提高课堂45分钟效益，课堂授课是主渠道。要把握好中考动向，认真进行课堂设计，使得每一节课都充实、高效，学生学有所获。
切实做到六个忌：忌为匆忙赶进度而造成夹生饭现象;忌漫无目的讲试卷;忌重点不突出，面面俱到;忌复习时教师一言堂，师生缺乏互动;忌重复性机械性作业过多;忌忽略学情，跟着感觉走。
使课堂做到六个能：能发现真实的问题并及时解决，真正理解知识，提高质量;能最大限度调动学生的学习积极性;能培养学生运用知识和分析知识的能力;能培养学生的创新精神和好的学习方法及学习习惯;能最有效的“培优补差”，做到分层施教;能减轻学生过重负担，以免学生压力过大。
3、在复习阶段，特别是历史、生物，我们主张“学生使知识的积极构建者，而教师是学生构建知识的支持者”，树立科学复习=减负的观念。复习的关键在于把握方向、有备而战。要科学、有目的的安排中考复习，稳打稳扎，提倡知识分类、条理清晰、重点突破、有指导性。变“拼时间、拼体力”为“研究课标、研究知识能力结构”，坚决反对大量机械重复性练习。
加强学法指导，引导学生自主、高效、有效复习。利用主题班会，让成绩好的学生介绍经验，进一步推广成功的学习方法。
要特别处理好以下几种关系：落实好三维目标的实施与中考动向的关系;处理好题海战术与教法学法指导的关系;把握好基础与重难点、知识树与知识点的关系;要重视课堂效率与课外复习的关系;更要关注紧张的节奏与保持良好心态的关系。
4、加强集体备课与教研，牢固树立“一花独放不是春，百花齐放春满园”的思想，提倡资源共享，强调团结作战。加强中考研究，策略研究。认真进行成绩科学分析，全面掌握学情。要精心集备每一套习题，每一次检测，每一次讲解。
加强学科间以班级为核心的大集备，各班要以班主任为首，及时召开有关教师碰头会商讨学情。为加强团结协作，实施初四课堂校内开放，要求初四教师间相互听课，磨刀不误砍柴工，班主任尤其要听本班其它学科，做到横向了解情况。
5、加大实施分类推进、分工负责、分层提高力度。
利用课内课外加强优秀生培养力度，进一步提高学科竞赛的辅导质量，确保自主招生数量保持去年水平，并力争在此基础上有所增加。利用崇华业校及晚自
习提优课做好培优补差辅导工作，使得优秀生“吃的饱”中间生“吃的好”，学困生“吃得了”。
做好后进生的转化工作，师生、生生承包，切实面向每一个学生，避免出现学困生学到最后成为“陪读”的状况。认清造成学生差异的主要因素：即智力、原有知识水平和认知能力。其中，更多的是非智力因素，教师要充分调动学生的学习积极性，激发学习潜能，低台阶、小步迈进。
6、加强自习课的利用与管理，要做到将自主学习时间真正还给学生，确保学生自主学习时间和辅导答疑。各学科要有全局意识，统筹安排，不得擅自利用自习进行统一讲课或集中考试。