朗读活动总结范文第1篇
(2017-2018学上学期)
一、活动目的：
朗读是语文教学中的重要环节，是理解课文的重要途径，也是学生的重要语文能力之一。为了展现及提高我校学生的朗读水平和朗读能力，促进学生理解能力的提高，使学生更会读书，更爱学习，特举行本次比赛。
二、活动口号：我爱朗读
三、活动时间： 2017年11月17日，下午14：30至17：00
四、活动地点：学校操场
五、参赛选手：一至六年级每班1-3人、七至九年级每班3-5人，
六、 活动程序
1、主持人致开场白
2、校长致辞并宣布开幕
3、节目开始，按顺序依次进行
4、颁奖
5、主持人致结束语
6、结束退场
七 、比赛方式：
每班派三位选手进行个人参赛，也可以组成小组参加，(个人获奖者颁发荣誉证书，小组参加获奖者只发奖状)，各语文老师从即日起利用早读课、语文课进行全班朗读训练指导，提高整体朗读水平，并在班级开展预选赛，选拔参加个人比赛的选手，努力使每个学生都有机会在活动中都得到提高。
八、比赛要求：
1、朗诵必须有背景音乐，由班主任自行配备，
2、朗读比赛内容由由参赛选手自选，(诗歌除外)。
3、参赛文章不得低于500字，(一二年级除外)
4、个人朗读，也可小组朗读(2人)。
5、各班必须在11月8日之前上交参赛人员名单，过期不侯。
5、小学组设立一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名。初中组设立一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名
九、评分标准：
评分按照10分制进行评分，保留两位小数，评分教师必须公平公正对待每一名参赛选手，合理评分。
十、其他注意事项
1、参赛选手必须遵守相关规定，按时参加比赛。
2、选手参赛必须使用普通话，并富有感情色彩及丰富的肢体语言。
3、比赛需紧凑进行，选手上场迟到2分钟视为弃权。
4、参赛选手必须严格遵守比赛规则，在比赛过程中，若有疑义，由评委裁定。
5、全体语文教师、参赛选手、观众必须在赛前5分钟入场，遵守会场纪律，不起哄，不喝倒彩，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励，不得擅自提前退场或中途走动。
十
一、工作人员安排
评委：、郎方赛、汪厚江、杨萍、陈明钰、张菊(去掉最高分和最低分，求平均分)
主持：肖清碧、唐德义 照相：姚建红，陈顺国 音响：姚建红
奖品发放：陈顺国、汪厚江、郎方赛、姚建红
会场布置：陈明钰、汪厚江、郎方赛，唐德义，姚建红。秩序维持：义清华，学生会成员 统计员：刘占克、曾珍
朗读活动总结范文第2篇
一、活动宗旨
温家宝总理多次强调：“读书关系到一个人的思想境界和修养，关系到一个民族的素质，关系到一个国家的兴旺发达。一个不读书的人是没有前途的，一个不读书的民族也是没有前途的。” 读书是学习的基本方式，读书是学生健康成长的重要源泉，读书是教师专业发展的有效途径。开展“书香校园”活动有利于构建温馨和谐的校园文化氛围，有利于全面提升学校的教育教学水平，有利于学生健全人格的形成。开展“书香校园”活动，旨在倡导读书学习的文明风尚，培养广大师生“爱读书、读好书”的良好习惯，大力营造知书达理、好学求进的校园书香氛围，为教师专业发展、学生健康成长提供精神动力和智力支持。
二、活动主题和口号
1.主题：创建书香校园，营造和谐镇中
2.口号：我读书，我快乐;我读书，我成长;读千古美文，做少年君子;腹有诗书气自华;书籍是人类进步的阶梯;黑发不知勤学早，白首方悔读书迟;让阅读成为习惯，让书香飘逸校园。
三、活动的具体计划与安排
(一)学校创建“书香校园”活动领导小组 组 长：校长
副组长：教学校长 组员：教学主任 年级主任
创建“书香校园”活动办公室： 主任 教研主任
成员
班主任
(二)师生读书活动组织
(1)教职工工读书小组(负责人：教研主任)
(2)班级学生读书小组(负责人：各班班主任，指导：语文老师)。
(三)创设良好的读书氛围
良好的学校、班级文化环境不仅能从感观上诱发学生读书的欲望，而且也能激发起学生的阅读兴趣。因此，首先要从校园外部环境的布置入手，努力营造适合学生阅读的良好氛围，力求让环绕校园的每一面墙壁，悬挂的每一幅作品、图画，校园内的每一个宣传版面，每一个角落都会说话。
1.各年级教室外墙，图书馆等处张贴创建“书香校园”活动标语及口号，(负责人：总务主任)
2.各班召开“创建书香校园，你我在行动”主题班会。(负责人：各班主任)。
3. 学校每月出一期“创建书香校园”专题黑板报。(负责人：教学主任) 4.开展“书香班级”环境布置比赛。(教务处检查评比，负责人：各班主任)
(四)落实活动
1、每班每周至少安排一节读书课。(负责人：各班语文老师)
2、建立“教师读书活动”的相关制度与配套措施。
(1)图书推荐。学校精心选择、每学期向教师赠送1本图书，以及100元的自选刊物。要求做好读书笔记，写下读书心得。
(2)检查落实：全校每位教师在学期末结束时上交一篇不少于1000字的读后感，20篇读书笔记。进行评比，对前30%予以奖励，未完成者当年不得评为优秀和各类先进。
3、学生读书系列——学生是书香校园的主人。
(1)每位学生要准备一本“阅读记录本”，语文教师每周要抽查一次学生的阅读笔记，全期每班挑选10篇优秀读书笔记送全校展览。
(2)每班每月至少举办一期“读书乐”为主题的黑板报。(政教处)
(3)以“阅读与人生”为主题开展全校性的主题征文活动。征文截止时间为12月1日，征文分年段评比，评比结果于12月18日前公布。(政教处、语文组)
(4)开展亲子共同活动。学校印发《书香校园行动告家长书》，分年级召开家长会进行宣传发动，赠送家长读本。2014年春举行一次“阅读与人生”主题演讲活动，邀请部分家长与学生同台演讲。(政教处)
(5)开展阅读之星评选活动。每月每班由语文老师推荐一人，国旗下讲话时进行通报表彰。(负责人：团委书记)
(6) “书香班级”评比活动，每学期一次。
附件：
书香班级平分细则
(一)阅读量(20分)
1.每人每学期阅读图书5本以上。(凭图书室借书记录)(10分) 2.能背诵课标规定的本年段古诗文。(10分)
(二)活动开展(40分)
1.班级“创建书香班级”文化布置合理。(10分) 2.有班级特色读书活动。(10分)(开展此类活动，邀请教研处，凭教研处记录)
3、与“书香校园”有关黑板报完成情况。(10分)
4、班级“阅读之星”按时推荐。(10分)
(三)阅读习惯(20分)
1.珍惜图书，爱护图书。按时借阅图书无丢失。(10分) 2.完成读书笔记。(10分)
(四)阅读展示(20分)
1.积极参加学校组织的有关书香校园系列活动。(10分)
朗读活动总结范文第3篇
本学期，我校的体育兴趣小组活动在领导的大力支持下，诸位老师的配合下，学生的积极参与下，开展得十分成功。体育兴趣小组总结
首先，我们辅导教师思想一致，积极参与教改，认真钻研业务，人人具有高度的责任感和强烈的事业心，工作塌实能干，不等不靠，任劳任怨。
其次，在开展体育兴趣小组活动中，我们做到：学期初根据教学大纲，把握教材的重点、难点制订出科学地、切实可行地教学计划。在训练中因材施
教、因人因地而宜，科学地训练队员，使学生的技术在原有的基础上提高了许多。另外，我们除了坚持正常的训练时间外，有时还牺牲个人的节假日。为了更好的训练学生，我们和学生达成一派，做学生的知心朋友，树立他们的信心鼓励他们勇敢、坚强、不怕苦不怕累、奋力拼搏，培养他们的团结合作的集体精神。同时，我们还细心观察学生的一举一动，及时发现他们的反常现象，帮助他们解决生活和学习中的实际困难。体育兴趣小组总结由于我们教师在训练中身先士卒，训练效果立竿见影，十分显著。
此外，我们还成功地举行了校长跑运动会。
一份汗水，一份收获。本期我们所带领的队员在参加全镇举行的小篮球和冬季长跑运动会中克服了重重困难，取得了优异的成绩。四位长跑运动员有两位代表镇里参加了全县的冬季长跑运动会，并为县体校输送了一批苗子队员。
总之，在以后的工作中我们一定再接再厉，扬长避短，乘胜前进!
T体育教研组
朗读活动总结范文第4篇
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1) 有一对情侣，他们高中相识，彼此相爱，大学去了美国，那个城市有一个杀人狂，专杀恋人，他们成为了杀人狂的牺牲品，他们被装在机器上，一分钟腰部的刀会撕裂腹部，生还的办法是一个剪刀石头布的游戏机，胜方生存，他们决定共同出石头一起死，可是女孩死了，因为他出了剪刀，女孩出了布。
2) 她伤心掉眼泪。他打来电话，不出声只是听着。他觉得不对劲问她也不回答。电话那头好长一段时间没声音，她捏着手机也不挂断。这时敲门声响起，电话里传来声音“乖，快开门”她愣住然后猛的起身跑去开门扑进他怀里，他搂紧她恶狠狠的说“就知道你自己躲着哭，要我说几遍你才能记住你有我啊笨蛋”
3) 她和闺蜜一起去看电影，演到生死关头时一紧张就去拽身旁闺蜜的手，直到散场都是死死不放。后来他们被人流挤到角落，因为夜盲症她一直看不清，只能死死抓住闺蜜的手。路经台阶她猛的扑倒，旁边人伸手一把揽住她，声音低沉：“小心。”她大惊，“你是谁!”他笑：“被你强牵了一整场电影的人。”
4) 梳妆台前，妻子发现，镜子里的自己竟然开始有了白头发，她不免有些难过。细心的丈夫早把这些一切看在眼里，他轻轻走到到妻子身边，安慰道：“亲爱的，别这样，有几根白头发没什么，说明你比过去更成熟了，更有女人味了，我爱你!”妻子深情地看着丈夫，留下了幸福的泪花。
5) 他和我都是狮子座，都很好强。一年前和他冷战，一冷就是一年多。期间谁也没有说过分手可是就这么散了，有时候想的不行咬咬牙也就熬过去了。直到大前天喝醉鼓起勇气发他信息问他现在有没有女朋友。看到他的回复后我抱着棉被哭的稀里哗啦的。他说“有。我们不是没分手吗?”
6) 一个老太太来给老伴注销户口，她小心翼翼地问我：“姑娘，我老头身份证你们可不可以不收回，我有时候想看他一眼就可以看看他的身份证。”其实我的泪点很低的，后来我没有收，只是剪掉右下角算作废然后还给老太太了。爱情的细腻让人融化，深深感动，不能自已!
7) 说不清生命的味道，分不清人生的滋味，得有得的滋味，失有失的味道。生命的过程中，五味俱全，失落时我们不能不伤情，得意时我们不能不欢欣。我们总是把人生的种种得失，融入于我们的感情，得之则喜，失之则悲。何时得之不喜，失之不悲，彼时我们会坦然而道，原来，生命的味道就是淡然。
8) 他是她学长，她对他肖想已久，却苦于没有机会告白。校庆开幕那天他是老生代表她是新生主讲。头一天晚上俩人对稿，直至深夜。主讲结束，底下花痴无数，他却一脸酷酷走到她身边，“昨晚手机落你那了。”话筒没关，底下立刻哗声一片，她吓呆，“你…话，话筒。”他眯眼：“怎么，我很见不得人?”
9) 她的个性笨笨的，经常会把事情搞砸，所以每一次都需要他来为她善后。而她，看着他一次次因为自己而紧锁的眉头，终究还是哭泣着低下头来：“我这么笨，每次都需要你……”而他，却不等她说完，就毫不犹豫地狠狠把她圈进怀里：“知道自己笨需要我就好，所以你得一辈子都乖乖呆在我身边!”
10) 他是好学生，成绩好长得帅。她是坏学生，爱玩爱闹。新学期他们成了同桌。他总是斜视或者俾睨她，从不拿正眼看她，听她讲笑话都只会用鼻孔哼。她气他那副死样子，就报仇似的到处说他暗恋她。他听到谣言后把她堵到墙角里，她吓得不行，刚想抱头求饶，却居然看到他涨红了脸：你是什么时候知道的?
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1) 他自小顽皮，仗着有师兄为他善后更是四处闯祸。彼时师兄大婚，他心里难受。又听闻那姑娘心有所属，早就与人私定终身，他本就不愿婚事顺利进行，便偷偷放了她，心想：新娘都跑了，看你还娶谁!冷不防听得一声轻笑，背后贴上一具温热躯体。“师弟，放走了人，你可曾想好要如何赔我一个新娘?”
2) 他们在饭局认识，她被他的儒雅吸引。总有人来灌他，她看不得他不胜酒力，频为他挡。以后饭局他常让人叫她，她想也许因为自己能为他挡酒。有天他喝高了，她忍不住趁他迷糊告了白。他借着酒意笑：好，我收了你。再聚会她又要为他挡酒，一旁有人冲他拍桌：都得手了，你这千杯不醉要装挫到什么时候?
3) 两名男生走到一张长椅上坐下，边上坐着的女孩戴着墨镜，其中一个男生咕哝：“天气虽然很闷热，可天黑压压的都没阳光，戴什么墨镜啊。”女孩听到了，她笑了笑说：“因为我不知道有没有阳光。”她打开折叠手杖起身走了。这时天空下起了细雨，没说过话的另一名男生跟了上去，为女孩撑开了伞。
4) 从前有个国王，他两个女儿的眼泪都会变成钻石。大女儿嫁给了一个用她的眼泪创造了一个个城堡的王子，小女儿却嫁给了牧羊人。国王临死见到他们时，大女儿满身金银珠宝，而小女儿和牧羊人仍是贫穷。国王很惊讶的说：“明明她的一滴眼泪就够你们生活的很好!”牧羊人说可是我舍不得让她哭啊…
5) 姨说暂住的房子隔音很差，夜里醒来偷听到隔壁九十岁老夫妻讲话，老太太说，老头子，你死啦?没声音。她又叫响一点说，老头子，你死啦?还是没声音。最后她大喊一声，老头子你死啦?老头醒了说，没有。然后恢复了安静。我想了一想，真是个悲喜交加的故事啊。
6) 她和他是前后位，他成绩好，长得俊，她一直暗恋他。她总是有事没事找他说说话问道题，他总是不冷不热三言两语打发她。高考前她想写封信对他表白心迹，笨手笨脚却被老师发现。老师把她叫到办公室批得一塌糊涂，她正哭着，门突然呼啦一下被人拉开。他站在门口跟老师说：老师，她那封只是回信。
7) 朋友：我是她的朋友，她家境很好，在她面前我只会觉得悲哀。我知道她喜欢他。可我也喜欢他啊!凭什么!我对他表白的时候他拒绝了我，是因为她吗?我不甘心!如果我的家境好的话他喜欢的一定是我!我故意针对你，故意找人排挤你，甚至故意让你听到那一番话!我就是不甘心!
8) 他坐在龙椅上看着这曾经跟随他多年的人，身穿囚服的他早已失去当初的英姿飒爽，他慨叹：纵得江山万里，终究看不穿一个人的真心。他跪在刑场上一如往日仰望那位高高在上的天之骄子，猛然发现他眼神里竟透露出一丝悲伤，他苦笑：原来爱至最恨，才能得到他的爱惜。刀起刀落，只愿来世永不相见。
9) 大概在年代，一位多岁的女主人接到了一个诈骗电话，对方谎称是他儿子，但他儿子在两年前已经死了。可那骗子的声音和她儿子实在太像，她舍不得挂断。骗子说得口干舌燥，发现骗不了她，她便把真相都说了，最后请求对方“最后再说一句吧。”骗子思考片刻答“妈，保重啊。”挂了电话。
10) 同桌三年她偷偷喜欢着他，他却似乎没感觉。他们每天吵吵闹闹的，有时玩疯了他会莫名其妙喊一句：你这么凶，男生和你果真不适合一见钟情。这时她会假装不屑地骂回去，背过身却是满脸落寞。高考完那晚聚会，他拉着她的手说：毕业了，终于可以跟你告白了。和你果真不适合一见钟情，却适合白头到老。
11) 她和他是师生关系，她暗恋着他，喜欢他的高大帅气，喜欢他举手投足的潇洒，喜欢他说话幽默风趣，喜欢他渊博的学识，她为他偷偷写了很多日记。这一切，他不知道。几年后，她高中毕业考取某大学。在他结婚前收到了她的一份礼物，是一本厚厚的日记，首页上写着：你是我的初恋，祝你幸福!
12) 他提出分手，理由是“她从不说我爱你!”他走在路上，突然撞到一个女孩。他急忙说：抱歉!女孩一抬头，惊讶地说：是你?他疑惑：你认识我?她笑笑：当然了。我们公司谁不认识你啊?你女朋友的手机里、钱包里全是你的照片，上面都写着我爱你。他突然蹲在地上难过地哭了。
13) 她得绝症，每天半夜背痛。他是三班倒工人，夜班回来第一件事就是为她按摩。他突然出差，两月没回家，她恨得要死，以为他外面有别的女人。他依旧每天给她按摩，她觉得不适，总是冷嘲暗讽，他也不辩驳。她终于死在他的怀里。盖棺之前，他请所有人出去，从臂上取下一件东西放入棺材，一截义肢。
14) 男孩暗恋女孩许久。她比赛得奖，他扭捏羞涩地道喜。他故意做错一题，只为与她再次同校。数年后，男孩帅气阳光，女孩亭亭玉立。她也在某刻心动，守着懵懂至今。兜兜转转向他说爱，却换来冷淡拒绝：“我曾爱过你整个青春，现在却没有了非在一起的执念。”谁都能说爱你，却不是谁都会等你。
15) 几年后你结婚了，听说那天新娘很美，眉眼温柔，听说那天你妈很高兴，让你拉着新娘的手挨桌敬酒，你从前是有名的一杯倒，如今却怎么喝也醉不了，兄弟们凑到一起，开你和新娘的玩笑，段子很黄新娘娇羞的笑，你却忽然神情恍惚，因为你不合时宜的想起，以前你拉着的是另一只手，还说过要直到天荒地老。
16) 第一年，魔教教主初遇大侠，那人正气凛然拔剑相向，他冷笑：“伪君子。”第二年，一招之差败在大侠剑下，求死，那人却不杀他，他嗤道：“还算君子。”第三年，走火入魔险些丧命，那人倾力相救，他微微皱眉：“的确君子。”第十年，清晨醒来，浑身酸疼，他咬牙大骂枕边的人：“枉为君子。”
17) 他在一边玩电脑，她和他漫不经心的说。“我喜欢你穿的那个白衣服”“哦”就这样，两个人再也不说话了。等到再开学时，她发现他天天都穿那件白衣服。并且那件白衣服总是干干净净。有一天，她意外的发现他的衣服总是湿湿的。后来她知道了，他总是在衣服有一点点脏的时候就洗了它。
18) 人们都说她是为了钱嫁给他，他觉得无所谓，只要够漂亮带出去有面子，他有的是钱养她。后来他破产，所有人都说她会离开他。他也这样想。有天她说想聊聊，他颓丧地想她是要离开了。而她只是递给他一张卡：这是这几年你给我的钱。你从不觉得我是爱你的，可我从岁第一次在电视上看到你就已沦陷。
19) 难过了悄悄走一走，伤心了默默转一转，人生所有的事情，哪能事事如意，样样顺心。何况痛苦也不是人生的全部，伤过，哭过，生活还得继续，世上难的就是忍受。伤了咬紧牙关，痛了撑起腰杆，人生需要如此。面对生活?自然而坦然，明天还得继续。
20) 他青年才俊，她其貌不扬。她做他副手，彼此默契无间。暗中爱他良久，不敢表露。他将外调高升，她黯然，偷落泪。他逗她，可想留他?她强笑答无。践行宴敬酒时，他又问：是否有话想对我说?她眼中氤氲有泪，却摇头。他凝望她，慢慢道：爱我就要说出来，不然，我怎么带你走?
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1) 多数时候，我们都是独自行走，要学会忍耐与坚强，别把人生走向寄托在他人身上。曾经得到的帮助，只是你的幸运罢了，只有依靠自己去跋涉、去闯荡、去拼搏，才能真正赢得属于自己的东西。那些险滩与旋涡，皆是你必经的风景，亦是命运的公正，没人欠你什么，能够对你负责到底的，唯有你自己。
2) 男孩和女孩吵架了，他们用猜拳的方式决定彼此的对错。输的那方，要向胜的那一方道歉。当女孩伸出剪刀的时候，男孩才缓缓的摊开手掌，那是一个大大的“布”。女孩愕然。男孩轻轻说：亲爱的，不管怎样，这场感情里，我都希望你是永远的赢家。女孩眼泪无声的滑落，垂落在男孩温暖的手心里…
3) 他很会唱歌。她最喜欢听他唱歌。他们在一起六年。他对他说过最美、唱过最动听的，都是那句：你说下辈子如果我还记得你，我们死也要在一起。六年。时间、距离，最终，他们也分道扬镳。很多年后、她听到那句歌。依然忍不住泪流满面。多年前那些美好誓言，终于也消失不见。
4) 年轻时，他想追求外面的世界，决定抛弃深爱着他的她。临走前他送一支花给她，说“如果我回来它还在的话，咱们就结婚吧。”朋友们说她傻，劝她放弃，她却摇摇头。多年后他落魄地回来，看到她时眼眶红了。他说，“对不起，花不在我还能娶你吗?”她指着屋后那片花田笑了。
5) 她笑嘻嘻的蹦到他面前说：“我喜欢你!”他冷着一张脸说：“我不喜欢你!你这都第次了!”她说：“你也知道第次了，那你还拒绝我!算了，我明天就走了，不再来纠缠你了。”他说：“嗯，也是第次离家出走了。我爸妈和岳母岳父出去旅游了，你回哪儿去?乖，还有次。”
6) “今晚要开会，不用等我了。”“哦，知道了。”挂掉电话，她看着精心准备的一桌子菜发呆。总是忙，连我生日都忘了。门铃响了，保安：“有人看到你家阳台进了窃贼。”“啊?”她惊讶的看着保安鱼贯而入，很快听见阳台传来熟悉的声音：“谁是小偷?我是这房子的业主!喂干什么!别弄坏我蛋糕…”
7) 地府，奈何桥边，一位女子跪在孟婆面前，哀求：婆婆，我可不可以不喝这碗汤，我不想忘了他。孟婆：人生苦楚，总逃不脱一个情字，你又何必如此执着?女子哭：婆婆地府中人，自然不懂人间情爱?孟婆放下手中汤碗，望着天上幽幽一叹：我怎会不懂，五百年前，他还不是月老，我也还不是孟婆……
8) 他向她求婚时，只说了三个字：相信我;她为他生下第一个女儿的时候，他对她说：辛苦了;女儿出嫁异地那天，他搂着她的肩说：还有我;他收到她病危通知的那天，重复地对她说：我在这;她要走的那一刻，他亲吻她的额头轻声说：你等我。这一生，他没对她说过一次“我爱你”，但爱，从未离开过。
9) 雪和地热恋了起来，他们游完他的王国，地对雪说：“我带你去见我的父王太阳神。”雪顿时闪过满脸的恐惧。第二天，雪渐渐靠近太阳时身体发生了巨大的变化，消失前雪紧紧抓住惊慌中地的手说：“只要你是快乐的，我就是幸福的。”地恍然大悟：真正的爱情不需要谁的见证，同样可以很绚烂……
10) 清晨，他在妻子床头放了一朵新鲜玫瑰，又以温柔的吻唤醒熟睡中的她。妻子睁开惺忪的睡眼，看到眼前的玫瑰，笑了。旁边他微眯着双眼看着她轻轻说道：“醒了?我的美人!”她欣喜又委屈，道：“等我老了，你就不会这样叫我起床了!”“你都抱怨了年了。”他说着，爬满皱纹的脸上满是得意。
11) 大学时她喜欢一个人，不敢说，喝醉。他是她哥们，背她从饭馆往回走。她趴在他背上又哭又笑。他叹气：喜欢他就告诉他，你怎么知道他不喜欢你?她安静，半晌说：你的背真暖。他无奈笑：好吧，只要你喜欢，我就这样背你一辈子。他们在一起，毕业后结婚。某日她说：其实那人是你。他哼气：我知道!
12) 他总喜欢在她的名字前面加一个阿字，她说加个阿字变得好难听，他笑笑说这是爱称。一天，闲来无聊翻看他的手机，电话薄里出现的仍是带阿的名字。她问为什么不改成老婆或者宝贝之类的，他无奈的笑笑：我的手机没有特别联系人的功能，前面有一个阿字，就可以排在第一个了。
13) 自那件事后，她不再照镜子，也狠下心不再爱他。可他没放弃，仍对她死心塌地。她终究被感动，答应嫁他。她一袭白纱站在一个巨大落地镜前，悲伤地抱住脸。他轻轻拨开她的手说：忘了六年前的车祸，那张脸已被我收藏在心里，我未来爱的，是这张脸的主人。她哭了，镜中那条长长的疤痕闪着光。
14) 房间里、男孩一直抽着烟，很静、男孩说：分手吧、我厌倦了!女孩沉默了一下说：为什么?男孩说：累了、厌了!女孩低头说：哦、好。女孩走了、房间里一遍又一遍一回荡着刚才的对话!终于、男孩的泪一滴一滴落下!桌上男孩的手机亮着、一张照片、是女孩和另一个男孩拥抱着!
15) 刚到公司就喜欢他，火速展开追求，毫不在意别人眼神。他似乎很不胜其烦，对她从没好脸，总甩她一句别烦我。终于一天她听说他是老板儿子，明白过来别人眼神所含的鄙视。她退却了。可几天后他却气急败坏来问：为什么不追我了?她说不想人说我拜金。他狂怒掀桌：老子有的是钱，又不是给你拜不起!
16) 她前位是个漂亮男生，画画好，很多女生喜欢他。因为自习她总聊天，他对她没一点好脸色。她考试前想借他的课本划重点，被他一口拒绝。她气得够呛，一把抢过他的书。他一下变了脸色。她飞跑到一旁，刚翻开书人就傻了，几乎每页都有个小小的她。抬头，他气急败坏的叫：看什么看，没见过人暗恋吗!
17) 人生的路途上，我们都在继续，忙碌也好，消闲也罢，心中都渴望着美好。就算平淡，只是油盐酱醋，我们心中依旧安然，即使忙碌，终日早出晚归，我们依然坦然。人生就是一种安然，一种淡然，生命因自然而愉悦，人生因淡然而快乐。不攀不比，全在自己，不悔不怨，努力自己。
18) 毕业后，女生要到美国发展，临行前，男生给了女生两个盒子：“如果决定离开，就打开第一个盒子，如果留下，就打开第二个盒子。”女生带走两个盒子，最终打开第一个，是一张机票。飞机上，女生好奇的打开第二个盒子，泪水夺眶，里面是两张机票和一张纸条：你若为我留下，我也愿随你去远方。
19) 小学六年都是同桌。她爬在桌子上装作不经意的问：‘喂，你有喜欢的人吗?’他看了她一眼。淡淡的说。“有啊。”她一下子紧张了。“谁啊?”把全班女生的名字一个一个的念过。他却都摇头。她问。‘都念完了，你怎么都摇头啊?’他轻笑。“白痴。还有你的名字没念。”。
朗读活动总结范文第5篇
关键词：小学英语;朗读教学;有效策略
一、 引言
随着社会经济的不断发展，英语教学越来越受到外界的重视，只有学生具备较好的英语水平，才能更好地适应社会的发展。小学是一个重要的基础阶段，开展有效的教学十分重要，朗读教学对于提升学生的英语基础有着显著的意义，从学生的朗读习惯、语感进行有效的启蒙，让学生更好地掌握学习方法，为长远的英语学习打下一个坚实的基础，同时语言学科必须要注重开口练习，朗读教学提供了这样的学习平台。那么我将针对小学英语教学，浅谈朗读教学的有效策略。
二、 激发学生的朗读兴趣
学生是学习的主体，如果学生缺乏学习兴趣，无论教师选择怎样的教学方法，都难以取得理想的教学效果。因此，开展有效的朗读教学必须要有效激发学生的朗读兴趣，教师可以选择学生喜欢的素材来吸引学生的注意力，调动学生的主动性。比如在引导学生学习有关动物的词汇时，教师可以通过多媒体系统向学生播放一段有关动物的动画片，来激发学生的学习兴趣，学生看见自己喜欢的内容，立马被吸引，从而主动积极地参与到学习中来。接着，教师再选择一段有关动物介绍的文段，要求学生进行朗读。这时学生的学习兴趣应得到激发，帮助教师顺利地开展课堂教学，从而取得事半功倍的教学效果。通过这样的方式，以学生喜闻乐见的素材激发学生学习兴趣，能够取得更好的教学效果。
三、 清除学生的朗读障碍
在开展朗读教学的过程中，我们发现了种种问题，其中最需要我們解决的就是要清除学生的朗读障碍，很多时候就是因为学生遇到问题不能解决，从而羞于表达，使得朗读教学的成果比较有限。为此需要教师清除学生的朗读障碍，首先要进行有效的音标教学，音标就如同拼音对于汉语的作用，学生学好音标就不再害怕生词，从而更有信心地进行朗读;其次，教师要引导学生积极表达，小学生常常有害羞的心理，生怕在朗读过程中出现错误，因此，教师要从心理上对学生进行引导，让学生建立自信心，能够敢于表达。并且在学生出错时，不再直言批评，而是委婉地指导，提升学生的表达能力;最后，教师要主动完成难点知识的教学，让学生有效地掌握，从而进行流畅地表达，提升学生的朗读效率。通过这样的方式，能够有效清除学生表达过程中的障碍，让学生高效地完成朗读学习，提升学生的学习效果。
四、 传授科学的朗读方法
授人以鱼不如授人以渔，要进行有效的朗读教学，最重要的就是要传授学生科学的朗读方法，首先，教师要明确朗读教学的目的是提升学生的口语水平，如果让学生按照教材按部就班地朗读，而不注重语音语调，口语水平很难得到提升。而小学生往往具有模仿能力强的特点，教师可以引导学生进行模仿学习，在模仿中掌握正确的朗读方法。比如教师可以选择一些简单的电影片段，让学生来欣赏，而在欣赏之后则要求学生通过朗读进行模仿练习。在模仿过程中，学生能够更加注意到朗读的重音、停顿以及语音语调，从而使口语水平得到全面提升，能够说一口地道的英语。同时模仿练习借助了影视资源，相比枯燥的教材内容更加生动有趣，能够激发学生的学习兴趣，获取更好的学习效果。通过这样的方式，传授了学生正确的朗读方法，起到事半功倍的学习效果。
五、 引导课后的朗读练习
任何一个学科的教学都离不开有效的课后练习，对于朗读教学也是如此，必须要引导学生在课后进行有效的练习。在过去的教学中，教师只是根据教学内容布置一些机械的练习任务，学生缺乏练习的动力，不能主动参与到其中来。那么现在，教师可以结合现代教育的理念，通过多媒体系统设计一些简单的应用程序，让学生通过互联网来完成练习项目。比如教师将需要练习的内容融入闯关游戏中，让学生通过互联网游戏来进行朗读练习，实现寓教于乐。并且，借助互联网资源能够对学生的语音语调进行正确的指导，让课后练习更加具有针对性，提升学生的练习效果，也能够有效激发学生的学习兴趣通过这样的方式，改变了传统的练习方式，提升课后朗读练习的有效性。
六、 结语
总而言之，朗读教学在小学英语教学中有着不可替代的教学意义，更符合小学生的学习特点，能够积极引导学生进行表达，提升语感与英语表达能力，对于学生今后更长远的学习有着重要的奠基作用。那么在今后的教学中，小学英语教师必须要意识到朗读教学的重要性，结合新课程改革的思想，并用全新的教学理念推进素质教育，以课文知识和文化拓展为核心，引导学生积极表达，提升学生的英语思维和综合能力，促进学生全面发展。
参考文献：
[1]顾海荣.浅谈高中英语口语教学[J].出国与就业(就业版)，2011(21).
[2]杨邦林.英语朗读在教学中的作用[J].家教世界，2011(10).
作者简介：
张会玲，江苏省宿迁市，江苏省沭阳县南湖小学。