生物七下知识点总结范文第1篇
一、教学总体要求和教学目标
继续认真学习《生物课程标准》，该标准是义务教育阶段生物教学的基本依据，教师应该在认真学习和领悟的基础上，结合学校和学生的实际情况，创造性的进行教学。生物课程的根本任务是提高学生的科学素养。课程理念：面向全体学生、注重学生的全面发展和终身发展;提高学生的生物科学素养;倡导探究性学习，根据学生身心发展特点和教育规律，重视对学生进行全面的科学素养教育，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力。
教学目标：通过义务教育阶段的生物教学，学生将在以下几个方面得到发展：获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解这些知识并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用;初步具有生物实验的操作能力，一定的科学探究能力和实践能力，养成科学思维的习惯;理解人类与自然和谐发展的意义，提高环保意识。
二、教学内容
七年生物下学期教学的内容主要是以“生物的延续和发展”“健康的生活”为中心展开的有关生物的生殖和发育、生物的遗传和变异、生物的进化以及健康的生活。进度详见教学进度表。
三、教学措施
教师通过上一学期的教学工作已对学生的学习特点有了一定的认识。在教学过程中需要为探究性学习创设情景;鼓励学生自己观察、思考、提问;注意课内外活动相结合，加强对学生基本实验技能的培养。在对学生的评价方面主要包括：对学生的探究能力的评价、对学生情感态度与价值观的发展状况的评价。
四、教材及学生分析
教材的编写注重从生活实践出发，避免了从理论到理论;注重创设问题情景，引导学生探究;给学生更多的自主学习空间，学生生活情景图片化;进一步加强了可读性。
初二年级的学生上课注意力不集中，课堂应增加趣味性。学生比较喜欢动手在教学中应增加学生实践内容。让学生初步具有良好的生物学习思维。
新的学期给我们的教学工作带来了更多的希望，在开始将工作一步一步努力做好，用饱满的精神状态为工作注入新的活力。
八下工作计划
本学期根据学校教导处工作计划，结合本学科固有的特点，在总结上学期工作经验的基础上，特制定本学期教学工作计划如下：
一、指导思想
本学期将继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，深化教育改革，坚持面向全体，面向每一个学生的教育方针;坚持为每一个学生的生存就业和终身发展奠基的办学思想。以全面提高教学质量为重点，积极营造良好的教学与学习氛围， 以全面提高学生的科学素养为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，使教学符合学生发展的需要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。
二、教学目标任务和要求 使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面全面发展，引导学生主动参与和体验各种科学探究活动，获得生物学基础知识，形成基本的生物学观点，提高学生学习生命科学的光趣和能力，初步具有科学态度、创新精神和一定的实践能力，掌握一般科学方法，为他们参加社会主义现代化建设，适应社会生活和继续学习，打下必要的基础。
三、学生知识状况分析
学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，要提高学生学习兴趣，指导学习方法。从总体上看，大多数学生学习态度端正，积极性高，能主动自觉地学习; 但普遍学生基础差，并有个别极差的学生。
五、提高教学质量的措施
1、备课标、备教材
认真钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清知识的内在联系和规律，全面深入理解和掌握教材内容。
确定“三基内容”同时挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教学过程之中。
2、备学生
1深入了解学生思想实际和知识、能力水平，充分估计学生接受新知识可能遇到的问题。
2根据学生的认识规律和心理特点，精心设计教学程序和教学方法。
3教师能在每一堂课上找到与学生能产生共鸣的
3、备教法、备学法
根据新课标，教材内容、学生实际、突出设计重点、突破难点，解决关键的最优教学方法和学生学习的方法。
4、备作业
要精选习题，以消化、巩固当堂所学知识为基础，培养学生能力、开发学生智力。
5、岗位练功、继续教育
为了提高自身的素质，加强业务理论学习，转变思想、更新观念、增强创新意识，提高创新能力，深入实施素质教育，使练功与常规教学有机结合，根据新课标要求和学生实际，做到认真钻研教材，认真备好学生，认真批改，认真辅导等，其次有效地使用各种教学媒介，充分展示教学内容，激发学生兴趣，优化教学过程，培养学生的实践能力和创新精神，此外， 积极参加继续教育学习。
6、研究课题与实施方案
课题： 《提高家庭小实验的效率》
生物七下知识点总结范文第2篇
一、教学总体要求和教学目标
继续认真学习《生物课程标准》，该标准是义务教育阶段生物教学的基本依据，教师应该在认真学习和领悟的基础上，结合学校和学生的实际情况，创造性的进行教学。生物课程的根本任务是提高学生的科学素养。课程理念：面向全体学生、注重学生的全面发展和终身发展;提高学生的生物科学素养;倡导探究性学习，根据学生身心发展特点和教育规律，重视对学生进行全面的科学素养教育，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力。
教学目标：通过义务教育阶段的生物教学，学生将在以下几个方面得到发展：获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解这些知识并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用;初步具有生物实验的操作能力，一定的科学探究能力和实践能力，养成科学思维的习惯;理解人类与自然和谐发展的意义，提高环保意识。
二、教学内容
七年生物下学期教学的内容主要是以“生物的延续和发展”“健康的生活”为中心展开的有关生物的生殖和发育、生物的遗传和变异、生物的进化以及健康的生活。进度详见教学进度表。
三、教学措施
教师通过上一学期的教学工作已对学生的学习特点有了一定的认识。在教学过程中需要为探究性学习创设情景;鼓励学生自己观察、思考、提问;注意课内外活动相结合，加强对学生基本实验技能的培养。在对学生的评价方面主要包括：对学生的探究能力的评价、对学生情感态度与价值观的发展状况的评价。
四、教材及学生分析
教材的编写注重从生活实践出发，避免了从理论到理论;注重创设问题情景，引导学生探究;给学生更多的自主学习空间，学生生活情景图片化;进一步加强了可读性。
初二年级的学生上课注意力不集中，课堂应增加趣味性。学生比较喜欢动手在教学中应增加学生实践内容。让学生初步具有良好的生物学习思维。
新的学期给我们的教学工作带来了更多的希望，在开始将工作一步一步努力做好，用饱满的精神状态为工作注入新的活力。
八下工作计划
本学期根据学校教导处工作计划，结合本学科固有的特点，在总结上学期工作经验的基础上，特制定本学期教学工作计划如下：
一、指导思想
本学期将继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，深化教育改革，坚持面向全体，面向每一个学生的教育方针;坚持为每一个学生的生存就业和终身发展奠基的办学思想。以全面提高教学质量为重点，积极营造良好的教学与学习氛围， 以全面提高学生的科学素养为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，使教学符合学生发展的需要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。
二、教学目标任务和要求 使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面全面发展，引导学生主动参与和体验各种科学探究活动，获得生物学基础知识，形成基本的生物学观点，提高学生学习生命科学的光趣和能力，初步具有科学态度、创新精神和一定的实践能力，掌握一般科学方法，为他们参加社会主义现代化建设，适应社会生活和继续学习，打下必要的基础。
三、学生知识状况分析
学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，要提高学生学习兴趣，指导学习方法。从总体上看，大多数学生学习态度端正，积极性高，能主动自觉地学习; 但普遍学生基础差，并有个别极差的学生。
五、提高教学质量的措施
1、备课标、备教材
认真钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清知识的内在联系和规律，全面深入理解和掌握教材内容。
确定“三基内容”同时挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教学过程之中。
2、备学生
1深入了解学生思想实际和知识、能力水平，充分估计学生接受新知识可能遇到的问题。
2根据学生的认识规律和心理特点，精心设计教学程序和教学方法。
3教师能在每一堂课上找到与学生能产生共鸣的
3、备教法、备学法
根据新课标，教材内容、学生实际、突出设计重点、突破难点，解决关键的最优教学方法和学生学习的方法。
4、备作业
要精选习题，以消化、巩固当堂所学知识为基础，培养学生能力、开发学生智力。
5、岗位练功、继续教育
为了提高自身的素质，加强业务理论学习，转变思想、更新观念、增强创新意识，提高创新能力，深入实施素质教育，使练功与常规教学有机结合，根据新课标要求和学生实际，做到认真钻研教材，认真备好学生，认真批改，认真辅导等，其次有效地使用各种教学媒介，充分展示教学内容，激发学生兴趣，优化教学过程，培养学生的实践能力和创新精神，此外， 积极参加继续教育学习。
6、研究课题与实施方案
课题： 《提高家庭小实验的效率》
生物七下知识点总结范文第3篇
第1框
1、为什么说中学生活是我们的新起点? (1)我们有了一个新的名字----中学生。
(2)中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的新课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学，我们站在一个新的起点上。
2、中学时代在生命历程中的重要作用有哪些?
(1)中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。 (2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。体现在：
①随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，撩开精神世界的面纱。 ②随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己。
③随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入。 ④随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义。
3、中学生活为我们提供了哪些发展自我的多种机会? (1)集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。 (2)新的课程，引领我们探索新的知识领域。
(3)丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。 (4)各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。
第2框 少年有梦
1、少年的梦想有什么特点?
(1)少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。
(2)少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
(3)少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
2、什么是努力?
答：努力是一种生活态度。 努力是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气。努力是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
3、我们青少年如何做到努力?怎样为实现梦想而努力?
(1)努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。
(2)努力，需要坚持。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。
第二课
学习新天地
第1框 学习伴成长
1、我们应该怎样正确认识学习?
(1)中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。
(2)学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。我们可以从一切经历中学习。 (3)学习需要自觉、主动的态度。 (4)学习伴随着我们的成长。
(5)学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。( 为什么要终生学习?)
2、学习的重要性体现在哪些方面?学习对我们的成长和发展有什么重要意义? (1)学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。 (2)学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。
(3)学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。
第2框 享受学习
1、如何理解学习是苦乐交织的?
(1)学习中有快乐。表现在：对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时我们都可以体味到学习带来的快乐。 (2)学习中也有辛苦。表现在：学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。
(3)我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
2、怎样学会学习?
(1)学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
(2)学会学习，需要掌握科学的学习方法，适合自己的才是最好的。 (3)学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式
第三课
发现自己
第1框 认识自己
1、正确认识自己的重要性是什么?有何意义?
(1)正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。
(2)正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。
2、我们通过什么途径认识自己?
(1)我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己。 (2)我们可以通过自我评价来认识自己。
(3)他人评价是我们认识自己的一面镜子。有助于我们形成对自己客观、完整、清晰的认识。
3、怎样正确对待他人的态度和评价?
(1)他人评价是我们认识自己的一面镜子。有助于我们形成对自己客观、完整、清晰的认识。
(2)我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
第2框 做更好的自己
1、如何做到接纳和欣赏自己?
(1)接纳自己，需要接纳自己的全部。
(2)接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。
(3)要学会欣赏自己。欣赏自己的独特、优点、努力、为他人的奉献。
(4)欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽;既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。
2、怎样做更好的自己?
(1)做更好的自己，就要扬长避短。 (2)做更好的自己，需要主动改正缺点。 (3)做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。 (4)做更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
3、如何发掘自己的潜能?
(1)通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域;
(2)通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要;
(3)通过积极合作，与他人共同完成任务??我们就可以更好地激发自己的潜能。
第四课 友谊与成长同行
第1框 和朋友在一起
1、朋友对我们有什么重要影响?
答：朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达;与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。
2、朋友的重要作用有哪些?
(1)朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
(2)与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
第2框 深深浅浅话友谊
1、友谊的特质有哪些? (1)友谊是一种亲密的关系。 (2)友谊是平等的、双向的。 (3)友谊是一种心灵的相遇。
2、如何处理友谊中的问题和困惑?我需要澄清哪些对友谊的片面认识?
(1)友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 (2)竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦。在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。
(3)友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但“讲义气”、“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误人歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
第五课 交友的智慧
第1框 让友谊之树常青
1、怎样建立友谊?
(1)建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。 (2)建立友谊，需要持续的行动。
2、如何呵护友谊?
(1)呵护友谊，需要用心去关怀对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。
(2)呵护友谊，需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留;给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。
(3)呵护友谊，需要学会正确处理冲突。冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。 (4)呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。
第2框 网上交友新时空
1、怎样正确认识网上的交往? (1)互联网为我们提供了一个平台。 (2)互联网好像无所不能，我们在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在这个虚拟的时空中交往。
(3)网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点，超越时空限制，开辟了人际交往新通道，拓展交往圈。
(4)网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
2、怎样做到慎重结交网友?如何理性结交网友?
(1)需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。对于交友而言，网络只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。
(2)虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。例如， ①对陌生人的邀请，予以回绝;
②对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密; ③遇到问题时，要学会求助。
(3)将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
3、网络交往的利与弊? 答：
(1)在网络中交往，可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。但是，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
(2)我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，奠定友谊更可靠的基础。
第六课 师生之间
第1框 走进老师
1、教师的职业有什么特点?
(1)教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 (2)教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
(3)时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
2、 为什么老师会有不同的风格?
答：由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
3、如何面对不同风格的老师?
(1)我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。
(2)无论什么风格的老师都应该受到尊重。
第2框 师生交往
1、如何理解“教学相长”?
答：教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导;另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
2、怎样建立教学相长的师生关系?
(1)面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源;与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。 (2)学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 ①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展; ②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 ③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。(怎样正确对待老师表扬和批评?)
3、师生交往的良好状态是怎样的?
答：学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。
4、如何与老师建立亦师亦友的师生关系?
(1)彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
①师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。
②尊重老师，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。
(2)在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。
第七课 亲情之爱
第1框 家的意味
1、家意味着什么?
(1)家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
(2)家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
(3)家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。
(4)在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
2、孝亲敬长的原因?
(1)在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。
(2)尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
第2框 爱在家人间
1、如何理解家中的亲情?
(1)每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。
(2)亲人之间的爱和每个家庭的亲情表现不同。有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。
(3)现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。
2、亲子冲突发生的原因以及影响?
(1)进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活;另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。 (2)我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。这是我们成长中难以回避的问题。
(3)作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。 影响：亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。
3、如何化解亲子冲突?和父母沟通的方法有哪些? (1)认真感受和体会与父母相处的那些瞬间。
(2)互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。
(3)我们要学习应对冲突的方法。如果和父母发生冲突，我们可以选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
(4)可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
第3框 让家更美好
1、现代家庭有哪些特点、变化?
(1)随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。家庭变得越来越小，家庭关系也越来越简单，从过去儿孙满堂的大家庭，到今天家庭不断趋向小型化，中国的家庭结构在过去几十年间发生了重大变化。
(2)随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
(3)家庭氛围越来越平等、民主。关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内容。
2、家庭成员之间和睦相处的方法?
(1)家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。
(2)有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。
(3)以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让家庭更和睦。
第八课 探问生命
第1框 生命可以永恒吗
1、怎样理解“生命有时尽”为什么珍爱生命?
(1)生命是大自然的奇迹，个体的生命是在无数的偶然性中产生的。每个人的生命都来之不易，生命是属于我们自己的幸运。
(2)生命是不可逆的，也是短暂的。在时间的长河里，个人的生命很短暂。
(3)我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。
2、怎样理解“生命有接续”?
(1)在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。 (2)生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。
(3)生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命;我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果。
第2框 敬畏生命
1、为什么要珍爱他人的生命? 答：生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。
2、如何做到敬畏生命?
(1)敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。
(2)我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
(3)我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。
第九课 珍视生命
第1框 守护生命
1、为什么要爱护自己的身体?怎样做到爱护身体?
(1)我们的生命以身体为基础，守护生命首先要关注自己的身体。
(2)关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。当某些内心需要得不到满足时，不能做出过激的行为，更不能伤害自己的身体。
(3)我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自护方法。
2、如何正确认识养护精神?
(1)我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的生活状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。 (2)我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。一方面，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。另一方面，即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。
(3)作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
第2框 增强生命的韧性
1、怎样正确认识挫折?
(1)面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应;即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的;同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。(对挫折认识和态度与情绪感受和行为反应有什么关系?) (2)生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠;失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。(挫折对人的影响)
2、面对挫折，怎样发掘生命的力量?
(1)面对挫折，发掘自身的生命力量，需要培养自己面对困难的勇气和坚强意志。 (2)发掘自身的力量并不排斥借助外力。作为新一代的中国少年，我们在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。
第十课 绽放生命
第1框 感受生命的意义
1、怎样的一生是值得过的? 答：能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的;在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的;将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。
2、为什么探索生命的意义?
(1)探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。
(2)生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。
第2框 活出生命的精彩
1、为什么说对待生活的不同态度，会影响生命的质量?
(1)每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。
(2)有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长;有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。
2、怎样理解生命是一个逐渐丰富的过程?
答：生命是一个逐渐丰富的过程。在同样的时间里，也有人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。
3、如何实现拒绝冷漠，关爱生命?
(1)人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。
(2)我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人。
(3)我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
4、怎样的生命才是有意义的?
(1)伟大在与创造。一个人的伟大，不在于职位高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。
(2)做好本职工作，完成职责的人的人生是有意义的。与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。当人们为生活而努力，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
5、怎样在平凡中创造伟大?
生物七下知识点总结范文第4篇
一.曹操统一北方
曹操统一北方的背景：1.东汉末年，政局混乱。一些地方官吏和豪强势力趁机扩充实力，形成了许多割据一方的军阀集团。2.他们互相攻战，是社会生产遭到严重破坏，百姓流离失所。
200年，曹操打败袁绍，取得了官渡之战的胜利。
二.三国鼎立
曹操失败的原因：1.曹军来自北方，不习水性。2.曹操骄傲轻敌。3.孙刘联军出奇制胜。4.统一的条件未成熟。
208年，曹军与孙权，刘备联军决战，爆发了著名的赤壁之战。 结果：孙刘联军以少胜多。
影响：为三国鼎立局面的形成奠定基础。
220年，曹操病死，他的儿子曹丕废掉汉献帝，自称皇帝，改国号为魏，定都洛阳。
221年，刘备在成都称帝，仍以汉为国号，史称蜀。 222年，孙权称王，定都建业。(229年，孙权正式称帝) (从此，三国鼎立局面形成。) 263年，魏国灭蜀
266年，魏国权臣司马炎废魏帝自立，改国号为晋，以洛阳为都城，史称西晋。 280年，西晋灭吴，统一全国。
第18课 昌盛的文化 一. 佛教东来和道教兴起
佛教：
1.佛教起源于古印度，西汉末年经丝绸之路传入我国中原地区。东汉初年，汉明帝派使臣到天竺求佛法，促进了佛教在我国的传播。 2.佛教这种教义有利于维护现存的等级秩序，对“来世天国”的期待，也在贫苦民众中产生了极大的吸引力。东汉末年，佛教在民间流传开来。
3.佛教的传播为中国文化注入了新的因素，对后世产生了广泛而深远的影响。佛教传入后，与中国传统伦理道德结合，逐渐中国化，并得到广泛传播，佛教寺院遍布大江南北，对中国古代思想文化、文学艺术产生了深刻的影响。. 道教：
1.道教是产生于中国本土的宗教。东汉后期，民间流行的神仙方术与道家思想相结合，形成了道教。
2.道教宣扬通过修身养性和炼丹服药，可以长生不老，得道成仙。(道教养生炼丹，在客观上促进了中国古代化学医学药物学的发展
3.这种主张体现了中国传统文化关注现实、重现世的特点。
*东汉以后，思想领域逐渐形成了以儒家为主，儒、佛、道三家并立互补的局面。
二.司马迁与《史记》
1.司马迁撰写的《史记》是我国历史上第一部纪传体通史。 2.《史记》全书130篇，52万多字，记述了从传说中的皇帝到汉武帝时期约3000年的主要史事。它体例完备，史料翔实，叙事简洁，文笔生动，称为后世编写史书的典范。
三.威武雄壮的地下军阵
1.秦汉时期，我国的雕塑艺术有了重大发展。举世闻名的秦始皇陵兵马俑是其中的杰出代表。
2.(1974年春天，发现陶俑)秦始皇陵兵马俑是以步兵、车兵、骑兵组成的大型地下军队。
3.1987年，秦始皇陵兵马俑被列入“世界文化遗产”名录。
4.气势恢宏的秦始皇陵兵马俑反映出秦朝雕塑艺术的高超水平，生动展现出开拓进取的精神风貌。
第17课 先进的科学技术
一.造纸术的发明与改进
1.我国的文字最初出现在陶器、兽骨、龟甲、青铜器和竹木简上。造纸术发明以前，通常用竹木简或帛(价格昂贵)，都不利于文化的传播。 2.西汉前期，人们从“积飘絮成絮片”中得到启示，发明了纸。
3.东汉时期，蔡伦在总结前人造纸经验的基础上，用树皮、麻头、破布和旧渔网做造纸原料。蔡伦曾受封为龙亭侯，人们为了纪念他的功绩，将他改进的纸称为“蔡侯纸”。
4.公元3-4世纪，纸的使用在我国就已经相当普遍。 5.改进造纸术的影响：(1)扩大了原料来源，降低了造纸的成本，同时又提高了纸的产量和质量。(2)促进了文化的交流和教育的普及，深刻地影响了世界文明的发展进程。
二.“医圣”张仲景和“神医”华佗
1.张仲景是东汉时期杰出的医学家。
张仲景著有《伤寒杂病论》一书，他在书中全面阐述了中医理论和治病原则，奠定了中医治疗学的基础。后世尊称她为“医圣”。
2.华佗擅长针灸和外科手术。他研制全身麻醉剂“麻沸散”，并在患者使用后，成功施行了开腹手术，这是医学史上的创举。华佗医术高明，具有救死扶伤的精神，被人们誉为“神医”。
三.《九章算术》
1.汉代数学研究在反映秦及先秦研究成果《算数书》的基础上，取得重大进展。 2.《周髀算经》成书于西汉时期，率先提出了几何学忠勾股定理的一个特例，即“勾
三、股
四、弦五”，比西方早了约500年。 3.汉代出现的“游珠算盘”，已经具备了珠算的雏形，这是当时世界上最先进的计算工具。
生物七下知识点总结范文第5篇
(四)
道德与法治
一、选择题(下列各小题均有四个备选答案，只有一个最符合题意，请将该选项的序号涂在答题卡上。每小题2分，共40分。)
1、青春期是人生的“黄金时期”，也是我们成长过程中必虚跨越的阶段。下列对青春期认识正确的是(
)
A.在青春期，我们的身体会发生变化，但心理是不会变化的 B.每个人都会经历青春期，每个人的身体成长是一样的 C.伴随着青春期的生理发育，我们的心理充满着矛盾与困惑 D.青春期有矛盾心理，这种心理矛盾会妨碍我们的发展
2、文体艺术节让我们青春飞扬!运动场上，我们看到，有女生加油，男生跑得更有劲了;在学习上，有女生的鼓励，男生的劲头更足了。这些现象启示我们( ) A.男生的表现欲太强了
B.男生女生的正常交往是健康有益的 C.应限制男女生的交往 D.男生的潜能很大
3、爱美之心，人皆有之。要想使自己的青春更具魅力，就要(
) ①无论自己的体态、容貌如何，都要努力追求美 ②注意自己的外表与形象，体现外在美 ③注重穿着打扮，跟上时代潮流
④提高文化修养，加强品德修养，培育内在美 A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③
4、青春的探索需要自信，这是因为(
) ①有了自信，我们才能开始伟大而光荣的事业 ②自信的人有勇气交往和表达 ③有了自信就一定能够成功 ④自信能激发我们的潜能与活力 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
5、下列现象符合坦然接纳青春期生理变化要求的是(
) ①小丽脸上长青春痘，羞得上课不敢抬头 ②小刚身高还是“原地不动”，他总是开朗地引用小品中的话：“科学认为，浓缩的都是精华。” ③小红黑黑的、瘦瘦的，她想：“生活中没有快乐、没有色彩。”
④小明发育得非常快，连声音也变得沙哑难听了，他并没有因此而自卑，还是积极参加班级活动
A.①③ B.②④ C.②③ D.①④
6、阿里巴巴CEO马云在回忆自己的创业经历时说：“当你不去旅行，不去冒险，不去拼一份奖学金，不过没试过的生活，整天挂着QQ，刷着微博，逛着淘宝，玩着网游，干着我80岁都能做的事，你要青春干嘛?”这告诉我们( ) A.青春是美好的，要尽情享乐不要留下遗憾 B.青春是充满矛盾的，要促进生理和心理相协调 C.青春是喜悦的，莫因烦恼而感到悲观失望 D.青春是短暂的，要珍惜青春创造美好人生
7、“一个小丑进城，胜过一打名医。”这句话说明了(
) A.人的情绪与人的需要有关 B.人的情绪变化无常
C.积极情绪可以对人产生积极作用 D.消极情绪对人产生消极作用
8、面对不及格的试卷，小强痛苦极了。这时同桌小华来约他玩，他不耐烦地说：“一边去，烦着呢!”气得小华好多天没理小强。这说明(
) A.积极情绪具有促进作用
B.消极情绪会破坏人与人之间的融洽关系 C.消极情绪使人缺乏面对困难的意志 D.消极情绪容易诱发多种疾病
9、同学们秋游时，看到树叶变黄了，有人赞叹道：“真美呀!”有人伤感地说：“唉，又要开始落叶了!”这表明(
) A.情绪具有相通性和感染性 B.情绪与个人的态度紧密相连 C.情绪影响人们的行为和生活 D.情境不同，产生的情绪也不同
10、大自然向我们展示着种种美的奇迹。人生活在大自然中，培养美的情感，又有赖于自然美的怡悦、滋补。鲜艳芬芳的花朵，繁茂挺拔的树木，会使人感到生活充满情感，不禁心旷神怡。这段话主要告诉我们(
)
A.走进自然是人们培养正面情感的唯一途径
B.正面的生活情感源于对生活的热爱，对生活和美的积极感受 C.正面的生活情感是与生俱来的
D.生活中充满了情感，情感没有好坏之分
11、2016年7月，山东某地服务员朱某因与客人发生矛盾，将滚烫的开水浇到了对方的头上，被判处有期徒刑一年十个月。这启示我们(
) A.情绪只会对人产生不利的影响 B.情绪是难以控制的
C.任何时候都要压抑自己的情绪 D.要善于调节自己的情绪
12、培养丰富的、健康的、高尚的情感(
) ①将会对我们良好品德的培养产生积极的影响 ②需要依靠自身自觉的努力
③需要自觉用理智、道德和美引导我们的生活
④有助于调节控制和消除负面情绪，培养和发展积极情绪 A.①②④ B.②③④ C.①②③④ D.①②③
13、小林跟爸爸转到城里一所校风好的学校就读。他爸爸惊喜地发现小林的粗话、脏话没了，见人有礼貌了，而且放学后主动帮爸爸做一些事。小森这些变化说明(
) A.良好的集体有利于提高学生学习成绩 B.良好的集体有利于培养学生兴趣和发展学生特长 C.良好的集体有利于陶冶学生情操、培育学生品格 D.只有城里的学校才能培养好学生
14、感动中国人物徐立平，中国航天科技集团公司第四研究院高级技师，自进厂以来，一直为导弹固体燃料发动机的火药进行微整形。为此徐立平还设计发明了20多种药面整形刀具，由于长年一个姿势雕刻火药，以及火药中毒后遗症，徐立平的身体变得向一边倾斜，头发也掉了大半。上述材料表明徐立平(
) ①以国家利益为重，坚持国家利益高于一切 ②无私奉献，实现自己的人生价值 ③具有精益求精的工匠精神 ④自立自强、助人为乐
A.①②③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③
15、“能用众力，则无敌于天下矣;能用众智，则无畏于圣人矣。”这一名言蕴含的做人的道理是(
)
A.良好的集体是个人健康成长的重要环境
B.要自觉维护集体利益，服从集体的安排 C.要集思广益，充分发挥集体的聪明才智
D.只要有共同目标，集体就能够获得成功
16、《关于依法处理监护人侵害未成年人权益行为若干问题的意见》规定，公安机关在办理监护侵害案件需要询问未成年人时，应当考虑未成年人的身心特点，采取和缓的方式进行，防止造成进一步伤害。这体现了对未成年人的(
)
A.家庭保护 B.社会保护 C.司法保护 D.学校保护
17、维护少年儿童的合法权益是全社会的责任。下列事例中，违反了我国对未成年人的家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护有关规定的是(
) A.15岁的九年级学生小华辍学随父母外出打工
B.15岁的九年级学生小强到网吧玩游戏，被网吧工作人员拒绝 C.14岁的八年级学生小明在课堂上与同桌打闹，被老师批评 D.14岁的八年级学生小洪抽烟被父亲发现后，香烟被没收
18、2018年3月28日，是全国第23个中小学生安全教育日。我市各中小学校围绕“强化安全意识，提升安全素养”的主题，广泛开展安全教育宣讲和应急演练等活动。这些举措(
) ①体现了对未成年人的学校保护 ②有利于建设安全和谐校园
③有利于未成年人掌握必要的安全知识和技能
④从根本上消除了影响未成年人健康成长的安全隐患
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
19、全国禁毒办发布关于印发《全国青少年毒品预防教育规划(2016～2018)》的通知，要求各地区、各有关部门把青少年毒品预防教育工作摆在突出位置。这表明(
) ①党和政府高度重视未成年人健康成长
②保护未成年人的生命健康是全社会的共同责任 ③吸毒是具有严重社会危害性的行为 ④我们要珍惜生命健康，远离毒品危害
A.①②③ B.①③④
C.②③④ D.①②④
20、轰动全国的杭州保姆纵火案于2018年6月4日下午3时由浙江省高级人民法院二审裁定：驳回上诉，维持原判。2018年2月9日，浙江省杭州市中级人民法院一审判决以放火罪判处被告人莫焕晶死刑，剥夺政治权利终身;以盗窃罪判处其有期徒刑五年，并处罚金人民币一万元，二罪并罚，决定执行死刑，剥夺政治权利终身，并处罚金人民币一万元。这说明(
)
①公民行使自己的权利时，不得损害他人的合法权利 ②法律具有制裁违法犯罪行为的功能 ③法律具有普遍约束力
④法律具有协调人与人之间的关系，解决人与人之间的纠纷或矛盾的作用 A.①②③
B.①③④ C.②③④ D.①②④
二、判断题(下列观点或做法是否正确，在答题卡上正确的请涂“T”，错误的请涂“F”，每小题2分，共10分)
21、青春期矛盾心理主要表现有反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦。
(
)
22、青春并不意味着肆意放纵，，我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为。 (
)
23、集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。 ( )
24、坚持集体主义意味着没有个人利益。 ( )
25、法治社会里，公民在法律面前一律平等，但国家领导人有超越法律的特权。( )
三、简答题(20分)
26、七年级某班的男生王成和女同学李玲，家住一幢楼，他俩经常一起上学，一起回家，做数学题时李玲也经常来问王成。但不久李玲发现，一班里一些同学看他们的眼神发生了变化，还经常避着他们窃窃私语，什么“青梅竹马”等流言蜚语也在班里传开了。 阅读上述材料，结合所学知识回答下列问题：
(1)面对流言蜚语，你认为他们还应该继续交往吗?为什么?(6分)
(2)你认为男生女生应怎样以恰当的方式进行交往?(4分)
27、材料一：“最美村官”雷洋洲在“城中村”改造过程中，遇到了农村工作中最棘手的问题——拆迁，在全村163户中，他第一个拆了自己家的房子。他说：“做人德为先，做事民为先，我是村支书就该这样做。”
材料二：每每临近期末，学习的气氛一下子紧张起来了。在一些班级，有的同学只管自己的学习，不愿意参加集体活动。个别班干部和课代表对班级工作也是应付了事…… 结合材料，运用所学知识，请回答：
(1)雷洋洲的言行说明了什么?(4分)
(2)结合材料二，谈谈如何处理个人利益和集体利益的关系。(6分)
四、材料分析题(14分)
28、生活中，我们每个人都可能遇到不同的事情、处于不同的情境中，自然会产生各种各样的情绪。面对负面情绪，我们要学会合理地调控。 (1)请你说说如何调节负面情绪?(6分)
(2)负面情绪有哪些影响?(4分)
(3)怎样正确表达情绪?(4分)
五、活动探究题：(16分)
29、阅读漫画，回答问题。
(1)两则漫画体现了法律对未成年人哪些方面的保护?(4分)
(2)国家为什么要对未成年人进行特殊保护?(6分)
(3)漫画一中的未成年人，应该如何提高自我保护能力?