社团活动创意总结范文第1篇
此次活动立足本系，放眼全院，昔日的“物理创意大赛”摇身变成了“创意大赛”，我们诚邀全院师生共同参加并融入我们这璀璨的舞台，在这里尽情的挥洒“创意”的汗水，感受浓厚的科技氛围。同时“创意大赛”在往年作品要求范围的基础上，积极鼓励和引导参赛同学在构思作品时结合其他学科(如电子、生物、化学)的知识，力求将该活动作品延伸至更广的学科领域，我们收获了更多的惊喜。 忆往昔峥嵘岁月，首届“物理创意大赛”距今已经有两个年头了，言不上“漫长”，却说的上“精彩”。成长的道路上我们一直努力着，经过三年的发展，大赛已出具特色，并在活动的规模、内容、参与面上等多方面不断完善，日趋成熟。本届创意大赛更是在原有的基础上上了一 个新台阶，经统计，大赛初报课题达三百多个，较去年上升了16%，制作成功的作品达一百四十多件。报名参加此次活动的学生人数占我系的总学生人数的比例由XX年的20%上升到今年的47%，在众多的学生活动中有着重要的影响，由此可见，该活动深受同学们的欢迎。最终经由专业老师组成的评选小组认真评选，共评选出了27件优秀作品，其内容涉及到光学、电磁学、热学、力学等多方面的相关物理分支学科。此次活动取得了圆满的成功，现将活动具体工作流程汇报如下：
一、精心组织 活动流程井然有序
1)党团领导，全面动员
“创意大赛”属于院大学生科技文化节的特色项目之一，由物电系团委主办，系党总支高度重视。整个活动由系党政领导主抓，辅导员分管，系社会实践指导中心负责活动的具体操作。首先系团委召开核心学生干部会议，明确各部门职能，形成了一套策划、组织、培训和指导缜密的工作机制。而后，系团委又召开全系b类及b类以上学生干部会议，全面动员，充分发挥学生干部的带头作用，带动全班同学重视并积极参与此次活动。同时，社会实践指导中心召开多次部门会议，回顾往届大赛的优点和不足，过则改之，无则加冕，对活动的开展进行了精心的策划和工作的分配，并对推想可能遇到的问题，事先制定好了解决方案，做好了充分地准备，力求完美。
2)大力宣传，面面俱到
社团活动创意总结范文第2篇
一、活动背景：
“千名青年环境友好使者行动”由环境保护部会同全国人大资环委、全国政协人资环委、发展改革委、科技部、教育部、共青团中央、全国妇联、联合主办，环境保护部宣教中心、中国青年志愿者协会承办。“使者行动”通过调动青年志愿者保护环境的热情，鼓励和支持他们积极投入到环境保护的实际行动中来，发挥青年人在环境保护事业的生力军作用，从而带动全社会关注环保，让节能环保的理念深入人心并转化为全民自觉地行动。为让广大学生了解和积极参与环保志愿服务活动，增强我校学生和广大公众的环保意识和参与热情，唤醒同学们保护环境的使命感和责任感，促进节约型校园的建设，特此发起举办本次大学生校园环保DIY创意大赛
二、活动目的：
环保创意DIY大赛是环保与DIY相结合的比赛，环保是永恒不变的话题，DIY(do it yourself)则是现今的时尚潮流，而在大学生中更是如此。我们希望通过这次环保宣传和实践活动，以正确的价值观和道德观引导广大在校大学生建立环保意识，增强同学们的环保意识，提高大学生的动手能力，激发大学生的创新思维，装扮我们的校园，充分点燃大学生的思想火花，给我们的大学生活增添风采，让环保与DIY在农大校园里流行。
三、活动对象：
在校学生
四、大赛主题：
绿色未来，看我创意
五、组织机构：
主办单位：共青团新疆农业大学委员会 承办单位：新疆农业大学志愿者协会
六、参赛作品类型：
第一类：环保创意工艺品设计类
作品主题明确、具有独特的创新性，具有一定实用性。 要求原创。
第二类：环保海报设计类
凡具有POP形式的手绘宣传海报类、艺术海报类、漫画海报类均可，作品要求原创，构思与创作体现生态文明、可持续发展和绿色环保的理念或者是环保警示作品。 第三类：环保文学艺术类
凡涉及环保题材，包括环保DV视频、flash作品、以及戏剧小品、歌舞创作。作品要求原创，既有艺术性，又有思想性和阅读性。
七、活动流程：
我们将活动分为比赛宣传报名，赛前整理准备，比赛阶段，赛后宣传总结4个阶段。
(一)宣传推广
1.宣传海报
2.校园广播：用校园广播的形式在大赛期间反复播出活动通知和各方面的动态信息各方面的动态信息。
3.利用校园网络的方式加大宣传力度
4.悬挂横幅
(二)作品征集：
要求参赛的同学认证填写报名表并在指定日期内和作品一并交回大赛组委会。
1.报名表
2、作品格式及内容要求：
(1)、平面类(图文版)
尺寸统一A4规格;
(2)、电子作品一份(绘画、书法除外)存储格式平面为jpg、多媒体类视频为avi、动漫为swf;
(3)、手绘作品要求常规尺寸;
(4)、系列作品不得超过4幅;
(5)、影像DV短片、Flash动漫不超过十分钟;
(6)、要求原创、主题突出、富于创意。
(三)作品评选：
初赛： 复赛：
评审：大众评审、老师
评判标准：作品满分为100分，其中各项标准的分数如下：
主题突出：30分 创意性：30分
公益性：20分
参赛者的解说：20分
(四)优秀作品展示
在校园环保文化艺术节当天对获奖作品(电子版电子版电子版电子版)进行展播;对平面类的作品在进行展览;对戏剧小品、歌舞进行文艺表演。
七、奖项设置：
八、大赛具体日程安排：
社团活动创意总结范文第3篇
一、活动内容：手工制作
二、辅导老师：
三、活动时间与地点： 时间 ： 星期三下午第三节课
地点：教学楼四楼教室五年级3班
四、活动目的与要求：
1.让学生感知到手工制作的创意空间是无止境的，使学生有强烈的学习和创作欲望。
2.形成对自己的控制能力，尤其是手眼脑的协调运用。 3.让学生懂得制作与生活 学习的相关道理;形成自悟的习惯。
4.通过动手制作，启发学生观察生活中的美，通过艺术美化学生的心灵。
5.使学生养成独立思考的习惯，并通过想象力 创造力的培养，促进个性化发展。
五、教学方法： 1. 鼓励式教学
在制作过程中(包括在平时生活中)，遇到问题后第一反应即“我不会”针对学生的胆怯心理，我们要求学生在课堂上把这句话改为“我能行”。并通过动手实践操作，使学生深刻意识到“我真棒”!在实践的过程中，针对学生的进步不断鼓励：你真棒!从而提高学生的自信心。
2.启发式教学
“看一看”首先让学生看到我们的实物。
“想一想”通过实物，引导学生观察，启发学生思考制作过程以及相关方面的思维扩散。
“说一说”让学生说出自己制作的想法，并能编出系列故事。 “做一做”通过动手实践，做出自己的作品。
“乐一乐”学生在制作的整个过程中都 怀有快乐的心情。这种学习学生永远不会感觉累。
六、教学特点：
1、学习及生活习惯的培养。
2、动手能力，手眼脑的协调能力的培养。
3、想象力 创造力的培养。未来社会更需要的是创新人才，因此，挖掘学生的创造性让学生受益终生。
4、主动思考能力的培养。我们教学中主张给学生留下的永远是问好，而不是句号。让学生在不断探索中学会主动学习。
5、自信心的培养。手工制作，小东西，大成就。学生做完作品，拥有的不仅是作品，更有着满满的强烈的成就感。再适时加上老师的鼓励，让学生感知到原来我真得很棒!
6、专注力的培养。注意把学生的兴趣与培养专注力结合起来。利用学生的好奇心，充分调动手眼脑，是指协调一致的同时，形成对自我的控制能力。
社团活动创意总结范文第4篇
教学内容：
创意贴画简介及准备材料 教学目的：
学习利用现有材料完成一幅画面; 了解不同材料展现出不同的肌理效果; 提高学生对画面的控制能力。 教学重点：
如何引导学生使用现有材料，在色彩上要有一定变化。 教学难点：
如何控制画面的能力。 教具准备：
铅笔、剪刀、胶水、白纸、纸板、纸张、表现机理物体如：各类豆子或旧报纸，毛线或吸管，以及手工工具。 教学过程：
1.明确班级制度，规范学生行为。 2.介绍“什么是贴画”、贴画的种类。 3.介绍贴画材料和工具。 4.介绍贴画制作过程。 5.贴画成品展示。
6.布置课后作业--下次课准备物品。
第二次 《纸贴画一》
教学目的：
1、学习利用现有材料完成一幅画面;
2、了解不同材料展现出不同的肌理效果;
3、提高学生对画面的控制能力。 教学重点：
如何引导学生使用现有材料，在色彩上要有一定变化。 教学难点：
如何控制画面的能力。 教具准备： 图片。 学生画材准备： 纸张以及手工工具。 教学过程：
1、引导进入。
今天来学习如何将现有材料制作张好看的拼贴画，提问学生打算要用什么材料来拼贴?要怎么样来拼贴?讨论贴画技法，深入探讨。
(1)画：在拼贴作品时，首先要考虑造型，其次是色彩的搭配和材料的运用。在底稿上画出你要表现的内容的基本轮廓。
(2)撕：找一些旧的挂历纸或画报、彩纸，撕成不规则的碎片，探讨它们的用处和可以联想的事物。如：小方块可以做石块，长条可以做树枝、阳光、头发等，圆形的可以做太阳、气泡等。
(3)拼贴：选择合适的彩色碎纸片，涂上胶水，贴在相应的位置。 注意：不能将胶水一次性涂在底稿上，然后撒上彩纸。
2、构思主题，创作表现。
(1)提供表现主题，也可以随意创作表现。 (2)小组合作或个人独立完成。
(提示：本环节学生的练习时间应安排得长一些，在讲解技法时尽量避免与第一课时重复，应启发学生在撕法和贴法上另辟蹊径。)
(3)巡视时及时鼓励能灵活利用纸的花纹和颜色的作品，并向学生展示。 (4)整体完善：还有什么地方需要调整美化?
3、讲述作品，集体评价。
(1)学生互评作业，教师对有趣味、有独创性的作业予以表扬与肯定。 (2)启发评价方法：可从形式上、内容上、色彩上、整体效果等方面进行评价。
4、排队拍照，将作品拿回家。
第三次 《纸贴画二》
教学目的：
1、学习利用现有材料完成一幅画面
2、了解不同材料展现出不同的肌理效果。
3、提高学生对画面的控制能力。
教学重点：如何引导学生使用现有材料，在色彩上要有一定变化。 教学难点：如何控制画面的能力。 教具准备：图片。
学生画材准备：纸张以及手工工具。 教学过程：
1、引导进入
今天来学习如何将现有材料制作张好看的拼贴画，提问学生打算要用什么材料来拼贴?要怎么样来拼贴?要求轮廓线的颜色不要与填充的颜色太过接近，尽量采用不同的材料来制作，更加大胆夸张。
2、选择自己喜欢的卡通造型，在色卡纸上画出以各大概轮廓，开始进行轮廓拼贴。完成造型。
3、选择材料进行填充，注意背景的处理，完成画面。
4、对作品进行点评，讲出优缺点，以鼓励为主。
5、排队拍照，将作品拿回家。
第四次 《纸贴画三》
教学目的：
1、学习利用现有材料完成一幅画面;
2、了解不同材料展现出不同的肌理效果;
3、提高学生对画面的控制能力。 教学重点： 如何引导学生使用现有材料，在色彩上要有一定变化。 教学难点：
如何控制画面的能力。 教具准备： 图片。 学生画材准备： 纸张以及手工工具。 教学过程：
1、引导进入。
今天来学习如何将现有材料制作张好看的拼贴画，提问学生打算要用什么材料来拼贴?要怎么样来拼贴?回顾贴画技法，深入探讨。
(1)画：在拼贴作品时，首先要考虑造型，其次是色彩的搭配和材料的运用。在底稿上画出你要表现的内容的基本轮廓。
(2)撕：找一些旧的挂历纸或画报、彩纸，撕成不规则的碎片，探讨它们的用处和可以联想的事物。如：小方块可以做石块，长条可以做树枝、阳光、头发等，圆形的可以做太阳、气泡等。
(3)拼贴：选择合适的彩色碎纸片，涂上胶水，贴在相应的位置。 注意：不能将胶水一次性涂在底稿上，然后撒上彩纸。
2、构思主题，创作表现。
(1)提供表现主题，也可以随意创作表现。 (2)小组合作或个人独立完成。
(提示：本环节学生的练习时间应安排得长一些，在讲解技法时尽量避免与第一课时重复，应启发学生在撕法和贴法上另辟蹊径。)
(3)巡视时及时鼓励能灵活利用纸的花纹和颜色的作品，并向学生展示。 (4)整体完善：还有什么地方需要调整美化?
3、讲述作品，集体评价。
(1)学生互评作业，教师对有趣味、有独创性的作业予以表扬与肯定。 (2)启发评价方法：可从形式上、内容上、色彩上、整体效果等方面进行评价。
4、排队拍照，将作品拿回家。
第五次 《毛线贴画1》
教学内容 毛线贴画的制作 教学目标
1、 培养学生的造型能力。
2、 培养学生的动手能力和审美能力。
3、 用自己带的绳线贴成一幅画。 教学准备：
剪刀、胶水、各种颜色的毛线、铅笔、纸 教学过程：
一、 欣赏毛线贴画，了解毛线的作用。
师：你们了解毛线的用途吗?毛线除了可以做成织物，还可以把它用到绘画上来，是什么呢?(出示毛线贴画作品)
师：(找两名学生上黑板用手触摸范画)你觉得有什么感觉? 和我们用笔画的不同，它有立体感，是立体的画。
二、 引导观察，启发毛线贴画。
1、观察作品，了解毛线贴画的特点
师：这些毛线贴画的方法都相同吗?什么地方不同? a、长、短线粘贴而成 b、长、碎线粘贴而成 c、碎、短线粘贴而成 d、综合长、短、碎线粘贴而成
2、看录像。(教师旁白，点出每幅画面的特点以及制作方法)
3、毛线贴画的步骤(边示范边讲解) ① 用铅笔在画纸上画出轮廓。 ② 用黑线绕着铅笔线粘贴轮廓。 ③ 把毛线剪碎，用胶水粘贴。 ④ 调整画面。
三、 创作指导。
小组讨论设计意图：根据毛线的颜色和粗细，想想适合做什么如何布置画面。
四、 指导制作。
五、 欣赏评讲作业。
师把作业展示在黑板上，编上号码进行评讲。
第六次 《毛线贴画2》
教学内容 毛线贴画的制作 教学目标
1、观察绳线造型的方法，了解平面造型的构成。
2、利用毛线练习贴画制作方法并加以表现。
3、培养学生的动手能力，提高美化生活的能力。 教学准备
学生：一些不同颜色的毛线、剪刀、胶水等 教师：学生作品、毛线等 教学过程：
一、 引导观察，启发毛线贴画。
1、 揭示课题。
2、复习制作过程
① 用铅笔在画纸上画出轮廓。 ② 用黑线绕着铅笔线粘贴轮廓。 ③ 把毛线剪碎，用胶水粘贴。 ④ 调整画面。
二、贴画练习
1、(出示范作)看喜羊羊来了，我们用新学习的毛线贴画方法给它穿上漂亮的外衣。
2、毛线贴画的步骤 a在身体部分的轮廓内涂胶，贴上黑毛线 b在不同的面里粘上毛线。 C调整画面
三、师作指导。
四、学生作业评讲
五、整理
第七次 《牙签贴画1》
一、教学内容
1.了解竹质牙签材料的特性，通过多媒体和实物展示，欣赏牙签贴画作品，并了解常见几种不同的排列造型手法;
2.是通过赏析牙签贴画实物作品和课堂训练，启发学生的设计思路，应用于牙签贴画作品的设计与制作，完成一幅画稿。
二、教学目标
1.了解竹质牙签的材料特性和牙签贴画常见的几种排列手法。
2.初步学会牙签贴画的造型设计与表达。
三、教学重点与难点
重点：独立设计并完成画稿
难点：设计出布局合理的画稿
四、教学器材
教具：牙签贴画实物作品、分解部件教具图、课件、多媒体设备
学具：直尺、牙签棒
五、教学过程
一、引入
1、展示实物并提问：这是什么?大家用完了怎么处理的?
2、如果牙签棒随手丢了，是不是很可惜啊?我们能不能利用起来?
3、引出课题——《牙签棒削黏》(板书)
二、尝试体验
1、展示各式贴画
2、选取不同排列手法的贴画作品，启发学生观察、分析和交流，了解常见的线状、点状、渐变、辐射等不同的排列手法
3、大家想想我们接触到的事物也用牙签画来表现呢?如果可以的话，你觉得可以的用哪种排列手法来表现?
4、及时的评价和点拨
5、要求几位勇敢的学生在黑板上，画出你的设计，语言表达设计构思。
6、评价和点拨学生的作图，探讨设计要点，合理布局 (1)图形大小合适 (2)线条疏密适中
(3)点状排列规律
1、思考、发言
7、修改画稿 引导学生修正、完善设计
第八次 《牙签贴画2》
一、教学内容
1.了解竹质牙签材料的特性，通过多媒体和实物展示，欣赏牙签贴画作品，并了解常见几种不同的排列造型手法;
2.是通过赏析牙签贴画实物作品和课堂训练，启发学生的设计思路，应用于牙签贴画作品的设计与制作，完成一幅画稿。
二、教学目标
1.了解竹质牙签的材料特性和牙签贴画常见的几种排列手法。
2.初步学会牙签贴画的造型设计与表达。
三、教学重点与难点
重点：独立设计并完成画稿
难点：设计出布局合理的画稿
四、教学器材
教具：牙签贴画实物作品、分解部件教具图、课件、多媒体设备
学具：直尺、牙签棒
五、教学过程
一、继续完成作品;
二、评价
根据合理布局的要求，组织大家自评和互评 自评、互评 通过评价交流与拓展迁移，让学生体验成功的喜悦，领悟到劳动的价值，并提高鉴赏水平、质量意识。
三、探索创新
1、介绍拓展图例，鼓励创作更有新意的牙签贴画。 思考 同时促进学生取长补短，修正完善，初步学会牙签贴画的造型设计与设计的表达方式。
2、“材料”的联想迁移，探讨其他适宜作贴画的线状材料(如铜丝、火材棒等)和面状材料(如树叶、蛋壳) 讨论发言 鼓励学生就地取材进行拓展性创作。进一步发展学生的技术思维、创新思维，提供拓展性学习和自主探究的机会。
3、“维度”的联想迁移，探讨跨出二维局限的三维立体贴画，参考一些立体贺卡
4、牙签作品欣赏
第九次 《蛋壳贴画1》
一、内容：蛋壳贴画的制作与欣赏。
二、材料准备：
1、一张16开大的彩卡纸;
2、铅笔、剪刀、双面胶胶带、水彩笔;
3、蛋壳(鸡蛋、鸭蛋都可以)必须是白色的。 三 、制作过程与方法：
1、准备底稿：准备一张16开大的彩卡纸。
2、设计底稿：
1)先在纸上用铅笔轻轻得打好小样。(可自己在白纸上设计图案或者照搬别人的)。
2)再根据纸张的大小调整图案的大小。(自己手绘放大)。 3)最后，用黑色水彩笔描绘一下图案的边缘，要不粘上双面胶胶带后很难找到印痕。
3、处理蛋壳：
(1) 将蛋壳洗干净;
(2) 去掉内膜;
(3) 再将蛋壳压成碎片。
4、粘贴：在底版上粘上双面胶胶带(撕掉外面白色的那层)。再把蛋壳贴到底板上。
5、处理背景：如果图案太单调，就需要想些法子处理一下，比如用水彩笔填加一些背景，或者再用蛋壳贴一些背景。
6、最后画面处理：对画面全部满意后就可以上色。(可根据自己的爱好选择色彩)。
四、注意事项：
按先大块后小块，先轮廓后内部填充，先贴近后贴远的原则，按明暗、深浅黑白等的需要，进行拼贴。
蛋壳碎片之间要有一定的空隙，要疏密得当。
蛋壳的颜色是白色的，为了突出画面图案，可以涂上不同的色彩，还可以用不同色彩巧妙搭配成美丽的画面。
五、作品欣赏
第十次 《蛋壳贴画2》
一、内容：蛋壳贴画的制作与欣赏。
二、材料准备：
1、一张16开大的彩卡纸;
2、铅笔、剪刀、双面胶胶带、水彩笔;
3、蛋壳(鸡蛋、鸭蛋都可以)必须是白色的。 三 、制作过程与方法：
1、准备底稿：准备一张16开大的彩卡纸。
2、设计底稿：
1)先在纸上用铅笔轻轻得打好小样。(可自己在白纸上设计图案或者照搬别人的)。
2)再根据纸张的大小调整图案的大小。(自己手绘放大)。
3)最后，用黑色水彩笔描绘一下图案的边缘，要不粘上双面胶胶带后很难找到印痕。
3、处理蛋壳：
(1) 将蛋壳洗干净;
(2) 去掉内膜;
(3) 再将蛋壳压成碎片。
4、粘贴：在底版上粘上双面胶胶带(撕掉外面白色的那层)。再把蛋壳贴到底板上。
5、处理背景：如果图案太单调，就需要想些法子处理一下，比如用水彩笔填加一些背景，或者再用蛋壳贴一些背景。
6、最后画面处理：对画面全部满意后就可以上色。(可根据自己的爱好选择色彩)。
四、注意事项：
按先大块后小块，先轮廓后内部填充，先贴近后贴远的原则，按明暗、深浅黑白等的需要，进行拼贴。
蛋壳碎片之间要有一定的空隙，要疏密得当。
蛋壳的颜色是白色的，为了突出画面图案，可以涂上不同的色彩，还可以用不同色彩巧妙搭配成美丽的画面。
六、作品欣赏
第十一次《树叶贴画1》
一、活动目标：
1、能利用教师提供的三种不同形状的树叶学习拼贴画。
2、感受活动带来的乐趣。
二、活动准备：枫树叶、樟树叶以及圆形草等若干 白纸每人一张、白胶
三、活动过程：
(一)认识两种不同形状的树叶
1、请学生观看枫树叶、樟树叶和草这三种叶的形状
2、请学生说说它们的形状像什么?
(二)欣赏树叶拼贴画
1、出示做好的树叶拼贴画
2、请学生猜猜用树叶拼贴出了什么?金鱼的尾巴、眼睛和身体分别是用什么树叶拼贴的?
(三)教师示范制作树叶拼贴画
1、先选一片枫树叶做金鱼的尾巴涂上白胶贴在白纸的任一两段。
2、接着选一片樟树叶做金鱼的身体涂上白胶接着尾巴贴上。
3、最后选用圆形草做金鱼的两只眼睛，涂上白胶贴在身体的两侧。
(四)自己制作，教师巡回指导。
(五)同伴间相互欣赏。
(六)排队拍照，将作品拿回家。
第十二次《树叶贴画2》
一、教学内容
1、树叶贴画是美术教材教学中手工部分的重要内容。
2、是结合学生的思维特点而进行的编辑的。
3、宗旨在于培养学生的形象思维能力。
4、树叶贴画最能接进儿童生活的美术教学内容。
二、教学目标
1.知识与技能
掌握树叶贴画的方法，能选择不同形状和颜色的树叶，进行贴出自己喜爱的树叶作品。 2.过程与方法
通过引导和指导学生用树叶拼贴作品，进一步培养学生的思维能力、创新能力和个性化艺术风格。 3.情感态度与价值观
培养学生浓厚的学习兴趣和高雅的审美情操，学会创作生活、美化生活、领悟人生。
三、教学重难点
1、教学重点：学习贴画的方法与步骤，学会利用现有材料，进行大胆想象与个性创作。
2、教学难点：根据想象与设计，有步骤的贴好自已创作的画。
四、教学环境及资源准备
1、并利用了多媒体课件、胶水、双面胶、剪刀、树叶、范画等。
2、使学生在老师的引导下能积极参与创作，大胆想象与创作。
五、教学过程
1、激发兴趣，导入新课：
演示课件—播放短片 观看短片 爱心导入正题
2、讲授新课，学习技法：
讲授拼贴步骤和技巧 接受拼贴知识 学习本课知识要点
3、动手实践，想象创作：
讲解拼贴要素 创作作品 巩固知识状况
4、师生参评
5、排队拍照，将作品拿回家。
第十三次 《豆贴画》
一、活动目标：
1、尝试用常见的豆子进行贴画，练习排列拼贴的技能。
2、感受豆子粘贴画独特的乐趣，操作时保持桌面的整洁。
二、活动准备：各色豆子及玉米片、双面胶、花朵范画、画好的枝干图、PPT课件
三、活动过程：
1、出示PPT课件，引导观察豆子
师：我们来看一看，他们都有些什么颜色呀? (红色、绿色、黄色、白色„„) 师：那他们是一样大小的么?(不是，有的个头大，扁扁的，有的个头小，圆圆的„„)
2、出示范例，师幼一起欣赏
(1)豆子宝宝藏在了哪里?请你来找一找。 (2)这些豆子是怎么在花儿身上摆POSE的?
(3)这个豆子贴的画和我们平时画的画是不是一样呢?(是豆子一颗一颗排列好了贴起来的，摸上去是凸出来的。)
小结：豆子贴的画很特殊，是一块一块凸起来的，有空隙。
3、了解豆子画的制作方法和过程
4、学生操作，教师巡回指导
提醒豆子粘贴在画好的枝干上里，豆子不能叠在一起。
5、作品展示及教师评价
第十四次《豆贴画2》
一、活动目的：
1.通过引导学生运用种子创作图画的实践活动，激发学生的创造积极性，培养学生的想象能力和动手能力。 2.通过小组互动的集体制作，培养学生的团结合作精神。
二、活动重难点：
1.引导学生通过实际操作，学会用种子贴画的基本技能。 2.在实践活动中培养创造能力和团结合作精神。
三、活动准备：
各种植物的种子、胶水(或透明胶、双面胶)、蜡光纸、吹塑纸、剪刀等。
四、教学过程：
1、导入：
玉米粒、黄豆、花生仁„„他们不仅是我们的食物，还可以做成漂亮的种子贴画，这节课我们就一起来学习《豆贴画》
2、赏析作品，探究方法
制作种子贴画的步骤：
构思：简单 小些
选材：颜色 较硬
涂胶：均匀 棉棒(示范)
粘贴：镊子 一个一个的 修饰：补充
3、个体完成贴画
4、拓展升华
1、一粒粒种子实在是平凡，但经过同学们双手的创造，平凡的种子变成了一幅幅精美的种子贴画，生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛，在我们的生活中，还有其他材料制作的工艺画，你知道吗?
2、学完这节课，你学到了什么?
第十五次 自拟画
教学内容： 布贴画--自拟画 教学目标：
1、使学生进一步了解贴画的形式特点。
2、培养学生对材料的粘贴制作能力。
3、每位同学运用不同质料和色彩的材料，粘贴一幅作业。 准备材料：铅笔、剪刀、胶水、白纸、纸板、纸张、各类豆子或旧报纸，毛线或吸管，以及手工工具。 教学过程：
1、检查学生用具准备情况。
2、展示上节课的优秀作业，进行讲评，使学生能够体验到材料美，欣赏粗犷美。
3、从总结上次作业引导到本节课。
4、教师重点讲评如何用碎布块表现丰富多彩的画面。为了表现的需要，可以对图片的造型进行改造，对各部分的形态、位置进行重新的组合。表现图片的材料色彩要前深后浅，以表现出空间感。
5、学生进行贴画的设计。
学生先在一张作业纸上做构图、造型设计。在巡视当中如发现比较有创意的构图，可以在适当的时候请学生向大家介绍自己的草图。辅导重点在构图上。
6、对学生的设计草图进行讲评，应注意的几点： 1)、画面应有组织，有疏密，有遮挡。
2)、在深色背景上尽可能贴浅色材料，在浅色背景上贴深色材料。
7、用展览的方式展开学生的作业。学生与老师共同进行评论大家的作品，老师最后进行总结。
8、拍照登记成绩，让学生将作品拿回家。
第十六次 期末总评
教学内容： 期末总评 教学目标：
1、使学生进一步了解贴画的形式特点。
2、了解贴画步骤。 学生用具准备： 所有作品。 教师教具准备： PPT。 教学过程：
1、检查学生用具准备情况。
2、展示本期优秀作业，进行讲评，使学生能够体验到材料美，欣赏粗犷美。
3、从总结作业引导到下期设想。
4、教师重点讲评如何用各种材料表现丰富多彩的画面。为了表现的需要，可以对图片的造型进行改造，对各部分的形态、位置进行重新的组合。表现图片的层次感前深后浅，以表现出空间感。
5、用展览的方式展开学生的作业。学生与老师共同进行评论大家的作品，老师最后进行总结。
社团活动创意总结范文第5篇
PPT制作大赛活动策划书
目前，随着办公自动化的发展许多方案设计、企业宣传、产
品推荐、管理咨询等各个领域都在用PPT这款图文并茂的演示文
稿来展现自己的创意。同时也为了给同学们提供一个自我展现的
机会，丰富校园社团文化建设，配合我校社团活动展示月的开展，
我信息技术学院大学生电脑爱好社、大学生IC2C创业协会、科
普志愿者协会决定联合举办PPT风采创意设计大赛活动。
大赛规则：
一 比赛主题
为了充分发挥同学们的想象力和个性张扬的特点，我们给予以下
三个主题供大家选择
1以河南中医学院历史展现和未来展望为主题的PPT制作大赛，促进同学们对河南中医学院历史了解，吸收同学们对河南中
医学院未来的展望。
2以展示秋天特色为主题，内容可以是秋天的收获与美丽，也可
以是秋季的萧条与冷漠等，作者可以充分发挥想象力。要求作品
具有艺术感染力。
3以“职业生涯规划”为主题，对自己的兴趣、爱好、能力、特
长、经历及不足等各方面进行综合分析与权衡，结合时代特点，
根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并展现出为
实现这一目标做出的一系列行之有效的安排。
二 作品要求
1、 参赛作品必须符合比赛主题，创意新颖，有鲜明主题，
画面、声音、文本搭配好。
2、 作品基于Powerpoint2003平台制作，由文本、图像、
声音等信息的集合，来完成自己的作品。同时欢迎同
学们在PPT中添加自行制作的flash、电子相册、拍
摄DV作品等。
3、 演示平台为WindowsXP操作系统，Mcrosoft
Powerpoint2003,暴风影音，FlashPlayer.4、 必须在作品提交截止日期前提交作品，参赛作品应为
原创，不得抄袭、拷贝、剽窃他人作品。一经发现上
述情况，立即取消参赛资格。每份作品必须附上一份
作品说明，对作品的制作过程、创意来源、作品特色、
特技动画效果等进行详细讲析。
5、 参赛作品幻灯片数量原则上应控制在5-15张之间。
三、评分标准
1、 作品内容与主题相符
2、 在体现主题的基础上创意新颖，有鲜明特色
3、 作品画面、色彩、声音、文本搭配好，衔接紧凑自然
4、 作品富有动感，体现大学生青春气息，内容丰富，感
染力强
5、 原创元素(图片、动画等)适当加分
6、 情景选取、表演适当、语言流畅、与作品同步，结合
自然，衔接紧密
7、 评委打分占最终评分的80%;观众投票占最终评分的
20%
四 获奖奖励
一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，优秀奖若干名
大赛日程安排：
1、对于本次大赛的评分细则我们将以展板的形式在校园内
宣传;
2、作品提交时间为11月11日到11月18日;
3、作品提交地点为3#238，从11月11日开始到11月18
日每晚都将有值班人员在那收集作品 ;
本次活动获得一等奖的作品我们会征求学校方面的意见，对大家的作品进行展示，预祝此次活动圆满成功。
信息技术学院分团委大学生电脑爱好社
大学生IC2C创业协会科普志愿者协会