廉洁从教履职报告范文第1篇
作为一名基层干部我深刻认识到新形势下大力弘扬求真务实精神的重要性，认识到为民、务实、清廉的重要性，认识到廉洁履职是新时期从严治党、端正党风的重要前提。在工作中我始终认真贯彻《党章》和《农村基层干部廉洁履行职责若干规定》，牢固树立起了廉洁履职的意识，严格遵守党员干部廉洁自律各项规定，做到了清正廉洁，两袖清风，一身正气，做到了堂堂正正做人，踏踏实实做事。经过认真反思，深刻自查，现将自己在廉洁履职方面的有关情况汇报如下：
一、始终做到了讲学习、讲政治、讲正气，始终保持共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气。一是讲学习。根据客观实际和形势的需要，做到不断丰富和充实自己，不断地学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和教育、经济、法律、科技、管理等方面的知识。特别要做到的是，在学习各种理论知识的同时，十分注意党纪政纪条规的学习，还通过自觉加强学习，来丰富管理经验、提高工作能力与个人修养，从而坚决克服了自我陶醉，自我满足，厌学浅学甚至不学的情绪，不断提高了自己的思想政治素质和精神境界，自觉把自己培养成为一名对党、对社会、对人民有贡献的好干部。二是讲政治。有坚定而正确的政治方向、政治立场政治观点、政治纪律和高度的政治鉴别力、政治敏锐性。三是讲正气。做到了继承和发扬我们党在长期革命和建设事业中
形成的好传统、好作风，坚持同一切歪风邪气和各种腐败现象作斗争，廉洁自律，洁身自好，不谋私利，一身正气。
二、树立了正确的权力观、地位观、利益观，正确行使权力，立党为公，执政为民。一是做到了“慎微”。做到了时时刻刻就是从大处着眼，小处着手，见微知著，防微杜渐。力争做到大事不糊涂、小事不马虎，自觉增强“守一”意识，不越雷池一步，在防微杜渐上下功夫，追求党性和道德修养的高境界。二是做到了“慎独”。在廉洁自律上做到了表里如一，任何时候、任何情况下，都自觉以党性原则和道德规范衡量、约束自己，没有人前一套、人后一套，严格进行自我监督。
三、严格遵守党员干部廉洁自律若干规定，规范了自己的从政行为。奉公守法，没有利用职权和职务上的影响为亲友及身边工作人员谋取利益;做到了讲究艰苦奋斗，勤俭节约，禁止讲排场比阔气、挥霍公款、铺张浪费。严格遵守“四大纪律八项要求”，培养和提高“三种能力”，自觉抵御各种腐朽思想的侵蚀，规范着自己的从政行为。
四、在执行制度方面从不打折扣，总是坚决地贯彻执行，努力使自己成为一名政治坚强，纪律严明、作风优良的工作者。没有出现以下行为：违反党风廉政建设条例、条规;利用职权和工作之便为亲友牟利 。
虽然在廉洁履职方面做出了很多努力，但是在有些方面我还做的不够，一是学习不够，，对党建理论关注很少，因而对马列
主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想的学习不全面、不系统、深钻细研不够，缺乏对科学体系和精神实质的把握。想问题谨慎有余而开拓不足，开展工作稳重有余而闯劲不足。二是作风方面对有关廉洁自律规定学习不够。求真务实的作风不够扎实。
廉洁从教履职报告范文第2篇
一、目前存在问题和不足
一是以前对廉洁从政反腐倡廉的重要性认识不够。放松了对自己的要求,降低了搞好党风廉政建设和反腐败工作的主动性。二是作为村“两委”委员,在工作中自己也参入了自己的主观情感。三是自我批评、自我反省开展的不够深入。
二、存在问题的原因
上述在思想、工作、作风上暴露的一些问题,有其客观因素,但也存在主观认识原因,主要表现在以下两个方面: 1.重事务,轻学习。认为自己身处基层主要是抓好工作落实,不要求有多高的理论水平,缺乏学习的压力感和紧迫感。从客观上总是强调工作忙、任务重,没有处理好工作与学习之间的关系。
2.重安排,轻要求。在工作安排上,强调每项工作都要有新的提高、新的发展。但在具体落实上,没有用一流的标准去要求、去衡量自己的工作。
三、整改措施及努力方向
一要进一步加强党性修养,牢固树立宗旨意识。认真学习《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》,通过加强理论学习,夯实自身的思想政治基础,时刻把人民群众的利益放在第一位,权为民所用、情为民所系、利为民所谋,全心全意为人民群众谋利益。
廉洁从教履职报告范文第3篇
廉洁从教 永葆党员教师的纯洁性
(一)、坚持理想信念教育，始终保持教师党员思想的纯洁性。 总书记最近在中央纪委一次全会上发表重要讲话，从党和国家事业发展全局和战略的高度，深刻阐述了保持党的纯洁性的极端重要性、紧迫性，强调党要管党、从严治党，不断增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，建设坚强有力的马克思主义执政党。我们一定要深刻领会、认真落实胡锦涛总书记的重要讲话，切实做好保持党的纯洁性各项工作，使思想纯洁、行为规范、作风优良成为党员干部的鲜明特点，成为学校发展的强大动力。
保持党的纯洁性，首先要保持党员思想上的纯洁，核心是为共产主义理想矢志不渝地奋斗。党员、干部如果在思想上出了问题，世界观人生观价值观扭曲、革命意志衰退、理想信念丧失，就容易混淆是非、迷失方向。因此，各位党员要自觉加强理论武装、加强党性修养、加强道德建设，多想想革命先烈作出的巨大牺牲、多想想我们党走过的艰难历程、多想想今天的幸福生活来之不易，始终保持思想上高尚纯洁、政治上清醒坚定，始终在各种复杂情况面前站稳脚跟，始终为
1 党和人民的事业不懈奋斗。新的百年征程已经开始，这需要我们广大党员教师继续继承学校的优良传统，在思想上、行动上与党中央高度保持一致，团结拼搏，开拓创新，为东新美好的明天贡献力量。
(二)、廉洁自律，始终保持教师党员队伍的纯洁性。 1.认真贯彻、落实教育系统有关党风廉政建设工作部署。 (1)、学校要做到支部领导，领导小组具体实施，齐抓共管，各负其责，群众监督。学校定期召开支委会、行政会，进行干部专题生活会和党员有关党风廉政教育。
(2)、在党风廉政建设中，学校党政一把手认真履行一岗双责。 ①主持、召开学校支委员会及行政会的专题工作研究、汇报，总结学校党风廉政建设情况。
②对群众有反映的问题，要及时开会研究，属于干部和党员自身问题的，利用多种形式加以解决。
③定期召开党员“廉政”专题民主生活会，由个人进行此方面思想汇报和评估学校党风廉政建设情况，及时找出问题，制定解决措施。
④对班子成员进行一次廉政谈话，严明纪律，明确要求，切实做到告诫在先，提醒在前，时刻保持警钟长鸣。
(3)、召开班主任会议，对班主任的廉洁自律提出要求，不索要收受家长财务。班主任对学生提出要求，要求学生勤俭节约，不铺张浪费。
2.通过开展多种形式的宣传教育活动，不断加强学校党风廉政建设工作。
2 (1)、我们要把学习胡锦涛同志“领导干部作风整顿”重要思想与加强学校党风廉政建设活动紧密结合起来，引导全体干部和党员自觉树立全心全意为人民服务的公仆意识，自觉维护最广大人民群众的根本利益。我们提出“三个结合”：即把学习 “保持党的纯洁性”与学校党风廉政建设活动紧密结合，把学校党风廉政建设与加强学校干部、党员队伍建设和教师师德师风建设紧密结合，把党风建设与加强依法治校、依法治教紧密结合。我们还要提出“三个认同”，即“学校每一位干部的工作思路，要与学校的办学思想相一致;每一位党员的言行，要与上级的各项要求相符合;每一位教职工的职业道德，要与教育工作的长期、艰巨等性质相适应。”，学校党风廉政建设，就要从“小事”做起、从我做起、从现在做起。
(2)、充分利用宣传阵地，进一步开展廉政文化进校园活动，宣传上级相关师德规定，在广大党员教师中征集教育格言，在宣传栏中展出，加强反腐倡廉的舆论导向作用。
(3)、对全体党员进行党员党风廉政教育活动，通过活动的开展，要使每一个党员认真学习党章党纪，结合党章党纪做深刻的剖析，并且针对存在的不足指定整改措施。
3.继续加强领导干部廉洁自律意识，不断规范干部行为。 (1)、自觉贯彻上级部门文件精神。领导干部要率先垂范，在平时工作中要加班加点、勤奋努力，无怨无悔。
(2)、高度重视并采取有力行动改变一些直接影响干部形象、群众容易反感的问题。艰苦奋斗不仅仅是为学校节省几个钱，更重要的
3 是为了维护党的形象，增强学校凝聚力;即使现在财力宽余了，也要保持艰苦奋斗的优良传统。
4.认真落实上级有关中小学收费等各项规定。
认真学习，常提常新。在校支委会及行政会上，组织干部、党员学习十七大有关党风廉政建设的文件、规定，组织全体教职员认真学习《中小学教师职业道德规范》、《师德规范》等;不断用典型实例来教育党员、干部，清除“学校是一方绿地，是清水衙门”、“贪污腐化轮不到小人物”等错误认识，不断提高思想重视程度，提高防腐抗变的自身免疫力。
(三)、强化师德师风建设，始终保持教师党员行动的纯洁性。 1.党支部和党员填写《公开承诺书》， 做好科学定诺,公开示诺,扎实践诺,民主评诺。
加强师德师风建设，要求党员做出承诺，做到“五个表率”，即：讲政治、顾全大局的表率;解放思想、干事创业的表率;立党为公、执政为民的表率;求真务实、真抓实干的表率;廉洁自律的表率。
规范和强化教师职业道德建设，学校通过学生及家长座谈和问卷等形式对教师的师德师风情况进行测评和调查，将师德师风调查结果与绩效挂钩。健全的监督机制和反馈机制为学校师德建设提供了有效的保障。为进一步增强学校教师“崇教厚德，为人师表”的自觉性和责任感。
2.在学习先进人物的活动中，学校党支部将以绩效考核为契机，让全体教职工参与，推举身边的优秀党员，学习、宣传他们的优秀事
4 迹，树立本单位的先进典型。开展向全国教书育人楷模李吉林学习活动，一要学习她牢固树立“一切为了儿童”的人生信念，李吉林老师“一切为了儿童”的教育思想和实践是对“师爱”最好的诠释。从教以来，她始终立足于教学第一线，遵循教育规律和儿童身心发展规律，牢固树立科学的儿童观、教育观和教师观，对孩子一视同仁，无私奉献，促进每位儿童健康成长。二要学习她刻苦钻研、勇于创新的进取精神。李吉林老师50多年的教育生涯，也是半个多世纪的学习生涯和创新生涯。她创造性地把儿童的情感活动和认知活动巧妙地结合起来，创立了“情境教学法”。全国1000多个学生班级正在开展李吉林教改实验试点。她撰写的情境教育系列专著，先后荣获全国“金钥匙”奖，教育部首届、第二届教育科学优秀成果一等奖和全国优秀教育图书一等奖。三要学习她甘为人梯、乐于助人的奉献精神。长期以来，李吉林老师毫无保留地把教学经验传授给青年教师，当年的青年教师，现在都成为教育事业的中流砥柱。广大教师要认真学习她甘为人梯、乐于助人的奉献精神，充分认识肩负的神圣使命和历史重任，以无私奉献的精神感染人，以渊博的知识培育人，以科学的方法引导人，以优秀的成果鼓舞人，做人民满意的教师、办人民满意的教育。
3.认真抓好师德师风建设，至少每半年进行一次自查自纠，真正做到“警钟常鸣，党悟常高”。
在加强师德宣传教育的基础上，学校利用校园网、家校路路通平台、发放意见卡、设臵投票箱等各种形式和途径，面向家长和社会广泛征求对学校教师的意见和建议，加强有效监督和科学管理，把师德
5 建设臵于更大层面、更高标准之中，使我校师德建设更加具有全面性和针对性。
4.继续开展创先争优活动，每年通过学生、家长的评议，评选出师德高尚的优秀教师。
廉洁从教履职报告范文第4篇
-------学习贯彻姜鸿飞书记重要讲话精神心得体会
2012年9月21日，我校集中学习了姜鸿飞书记的重要讲话，现将学习情况总结如下：
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这就是雁江教师献身精神的生动写照。教师的工作不仅历尽艰辛，而且默默无闻，一生清贫。“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台”，为了党和人民的教育事业，教师付出了全部的心血，过得却是清苦的生活。甘于奉献，是中华民族的传统美德，也是教师精神的核心，是为人师表的体现。多少年来，一代又一代的“孺子牛”在教书育人的岗位上谱写了一曲又一曲壮丽的奉献者之歌。
如何正确认识付出与责任我认为，我们教师应该做到：
第一、献身教育，为人师表
教师工作的性质是教书育人，我们每一位教师都应树立正确的幸福观，提高自己的认识能力，把教育作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。现代伟大的人民教育家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭，正是为了祖国未来无数的“瓦特”、“牛顿”、“爱迪生”，教师将满腔的爱尽情赋予了学生。论财产教师两袖清风，一无所有，但教师却富有，我们拥有无数学生对我们爱的回报。
第
二、公正执教，关爱孩子
教师在教育教学活动中要公平、公正地对待每一个学生，做到公正执教，这是廉洁从教的基础。教师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。尤其体现在对待后进生转化问题，我们一要有爱心，二要有信心，三要有耐心。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误，适时表扬、鼓励，教给孩子做人的道理，相信每一个孩子都是会取得成功的。
第三、自我约束、廉洁从教
教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。
孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那样的纯洁。在这样的纯洁面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎;在清泉般的眼神里，更多的是对老师的执着和无比的信任。我们每一位教师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的心坎里;使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。
“俭以养德，廉以养教”，作为教师，“心底无私天地宽。”，我将时时刻刻提醒自己以“廉洁奉献”的红烛精神教书育人，努力修养身心，提高自己的学识水平，关心学生的可持续发展，真心爱生如子，献身教育，做一名拥有爱心的廉洁从教的好老师，用博爱为学生撑起广阔的蓝天，齐心协力共同推进雁江的发展。
雁江区保和镇中心校
伍怀贵
廉洁从教履职报告范文第5篇
廉洁从教是教师堪称人师的人格前提，是社会对教师素质要求的重要内容，也是教师育人的品德基础。教师廉洁从教有助于良好社会风气的形成和发展。
一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。“学高为师，身正为范。”老师的身正，在德育中尤为重要。其身不正，何以为师?教师是文明的使者，是人类灵魂的工程师，作为“授业解惑”之人，更应为人师表，以自己的高尚人格、模范行为来感染、影响并规范学生。教师只有完善自身素质，才能让学生从高尚的人格魅力中吸取有益的营养。
作为一名教师，教学过程中，天天和学生在一起，学生和我的接触时间可能比与父母的还要多。孩子们在学校学习快乐吗?课上学得好吗?我关心他们吗?当他们遇到什么事情时，我能帮助他们吗?等等，这些都是家长惦记的。所以很多家长会想办法接近老师，甚至是给老师送礼。如果我们老师把全部的爱心给学生，给每一个学生，让学生都喜欢我们，亲近我们，让家长能更放心把孩子交给我们，让家长觉得老师是那么地关心自己的孩子，工作是那么的负责任，教学方法是那么的适应自己的孩子，我想这时候，家长就不太会专门想到要怎样来接近老师，如何跟老师搞好关系，送些什么礼物给老师了。
作为教师，担负着教育下一代的重任。教师如果率先垂范廉洁奉公的优良品行，不仅对学生进行言传，而且还以身示范，一方面教育青少年学生认识腐败之丑恶和危害性，另一方面教育学生做一个清廉纯洁之士，为构建和谐社会奠定人才基础。同时还以教师的廉洁形象来教育、影响、感化社会中的成员，使腐败不廉分子可耻，反腐倡廉有榜样，这样有助于社会不正风气的匡正。才能值得他们信任的。