学校教学视导汇报材料范文第1篇
我校认真贯彻落实县教体局
2012年教育工作会议精神，以深化课程改革和提高教育教学质量为重点，以教学研究为抓手，以新课程改革为契机，以全面推进素质教育为基点，严格遵循教育教学规律，把握教育本质，全力落实科学的教育发展观，稳步推进我校教育教学质量的不断提升。下面就我校的教育教学情况做简单汇报。
一、校本教研情况
(一)抓年级组、教研组建设 注重学校教研文化的生成 学科教研组、备课组是校本教研最基本的组织单位。加强教研组建设是纵深推进校本教研活动的有力抓手。
1、科学的管理机制形成学校管理特色。我校在每个学期的工作计划都明确提出，各教研组要积极开发校本教研资源，利用形式多样的教研方式确实提高教研活动的实效性，各教研组要做到“五有”：有制度、有计划、有实施、有记录、有成效;“五定”：定主题、定目标、定时间、定地点、定人员;“四化”：制度化、经常化、系列化、规范化。形成周周有活动，人人是主角，事事皆收获。期末，学校从教研活动的数量到质量，从过程到方法，从形式到效果等方面进行考查评比，计入年级组考核，并推选出“优秀教研组”，给予表彰奖励。
2、关注年级组团队文化建设。在年级组建设工作中，我们倡导和谐、健康、活跃、协作的团队意识构建。对年级组进行捆绑式评价。
个人成绩加年级组的成绩才是本人本学期的成绩。这样有效地调动了全体教师的积极性，心往一处想，劲往一处使，教育教学质量才能有效提高。另外年级组在日常的工作之外，经常性地、自发性地开展丰富多彩的团队活动(如：教学基本功单项比武、文艺表演等)。这些活动都很好的增进了教研组成员间团结、协作的意识和积极向上的竞争意识，也为学校积淀了丰富的校本教研文化，使学校形成独树一帜的办学特色。
(二)大力开展教研五课活动
为了切实加强三标课堂教学研究，充分挤干“课堂水分”， 减少无效劳动，有效提高课堂教学效率。我校以年级组为单位积极开展以课前说课、课中看课、课后思课、测课、评课为主要内容的教研五课活动。这样使教研活动真正落到实处。
(三)积极开展教师小课题研究
教师小课题研究的落脚点是打造高效的课堂，要求教师把自己在教学实践中遇到的困惑和问题作为自己的研究课题，让小课题的研究成为解决问题的金点子，真正为课堂教学服务。我校老师基本上做到了人人有课题，人人都参与，上学期我校张敏、王延才等四人的县级小课题已顺利通过验收。
我校承担的山东省十二五课题《农村小学科学课堂教学模式改革研究》已于今年6月份顺利结题。
二、教学管理
(一)注重实效，抓好教学常规管理
1、严格执行课程计划。各门课程均属基础课程，对学生的思维及素质发展都有促进作用，因此，要严格执行课程计划，开齐、上足、教好每一门课程，不得随意增减。为此我校在师资较为紧张的情况下，抽硬人，硬抽人，实现了学科教学专职。为不断提高教育教学水平打下了良好的基础。
2、建章立制，规范办学
本学期我校专门制定了《玉皇庙中心小学教师备课要求》和《玉皇庙中心小学作业批改要求》，修改了《玉皇庙镇中心小学教职工结构工资实施细则》中对语文、数学、英语以外教师的考核办法。在师资较为紧张的情况下，抽硬人，硬抽人，实现了学科教学专职。其目的就是规范我们的办学行为，打造济南市一流的农村小学。
3、加大检查力度，实行跟踪指导
教导处每双周，组织相关人员对任课教师进行专项检查。检查的内容有备课、上课、教后反思、作业批改、培优辅差、测试等几个方面，每次检查完当场及时反馈。对出现问题的老师，跟踪指导，直到改正。这样使教师的备批质量有了较大提升。
(二)夯实三标课堂，狠抓教学质量
1、制定预习策略，抓好课堂立标
年级组通过研讨制定出符合本年级学生年龄特征的预习方案，任课教师严格要求，把这项工作落到实处，逐步使学生学会预习并养成自主预习的习惯。教导处将通过检查学生的预习方案和老师的备课加以督促。
2、 开展“教研五课”，确保课堂立标
“教研五课”既课前说课，课中看课，课后评课、思课(由执教教师对自己所上课进行反思)、测课(质量检测)等。每学期各年级组都开展“教研五课”活动，基本做到了制度化、常态化。每学年我校都要组织一次课堂教学大赛，已连续组织了四届。活动中老师们积极参与，真诚交流，课堂教学水平都得到了提高。
3、开展“展风采
树榜样
养习惯”优秀作业展评活动，激发学生认真书写作业、端正作业态度，培养良好的作业习惯。抓好思训固标。
4、重视特殊学生的辅导，加大辅导过程的管理力度。重视对后进生的帮扶工作，重视对特殊学生的个别化教育工作，健全档案，制订辅优补差计划，提出转变措施，定期进行动态分析，切实做好转化工作。
5、强化学科基本功训练，提升学生素质
各教研组要根据学科特点，每学期要有计划组织落实好学生活动。本学期教导处检查的重点仍然以基本功为主，语文学科的古诗文诵读活动、写字活动，数学科的应用题调查等等。尤其是抓本校的薄弱教学项目，例如写字等方面，上学期抓得比较扎实，但还有待进一步提高。
三、提升教师队伍素质，夯实三标课堂教学的基础
一支高素质教师队伍，是我们顺利实施三标课堂教学改革，提高教育质量的重要保证。抓好队伍建设是我校当前及今后阶段的一个重
要任务。我校通过一系列的学习、研究、竞赛活动，不断锤炼教学技能，培养高素质的教师队伍。
1.学校重视对青年教师的培训工作，落实组织，加强领导。调动和发挥学校各级骨干教师、学科带头人、中高级教师和有经验老教师的指导作用，认真做好青年教师的培训工作。
2.加强学习，注重转变观念。学习是一种追求，也是一种境界，特别是在以“信息化”为主要特征的“知识经济”时代，学习是一切进步的关键。培养青年教师良好的自学习惯，鼓励青年教师自自我学习、自我提高。培训工作加强过程管理，严格管理，严格要求，着重实效。
3.通过校本培训，全面开展教师教育教学水平训练。首先抓好大练教学基本功的工作。因为教学基本功是完成教学任务必须具备的基本条件，是教学的需要，把教学基本功转化为课堂教学能力，就会有效地提高教学质量。二通过培训，全面提高青年教师素质，不断提升课堂教学质量。课堂教学是一项综合能力的体现，也是教师应具备的主要素质。三是通过信息技术的培训，使老师掌握好基本的教育科研、信息技术和现代化教学手段，对课堂教学起到促进作用。利用信息技术可以规范教师的教学行为，增强课堂教学的科学性，提高课堂教学效率，丰富课堂教学内容，丰富学生感知，丰富教学手段，增加教学容量，可以为教师培养学生创新意识的实践操作能力提供广阔的空间。
4.为青年教师的成长创造良好的外部环境。青年教师成长不仅依靠自身的不断努力，而且外部环境将直接制约着他们成长的速度和方向。
一是为青年教师指派师傅——蓝青结对(具体方案及落实由各教研组完成)。由学科带头人、骨干教师及工作经验丰富业务能力强的教师为师傅，着重于本学科、本专业之间便于交流。任务如下： (1)如何备课(备教材、备教法、备教学对象等) (2)如何写教案(基本内容、书写要求等) (3)如何上好课(组织教学、课堂调控、情况应变、讲练结合等) (4)如何辅导学生(课内与课外、点与面、主与次、难与易等) (5)如何布置、批改作业(及时必要、有针对性、讲究适量;精批细改、面批面改、侧重评改等) (6)如何拟定试卷(典型性、覆盖率、难易度等) (7)如何讲评作业与试卷(针对性、联系性、代表性等) (8)如何制定教学计划(长计划短安排、学科要求、发展要求、实际情况等) (9)如何确定教研专题(准确性、必要性、计划性、可行性等) (10)如何做好教学经验总结(实践性、理论性、计划性、指导性等)除此之外，还可根据具体情况，增加其他内容。
二是言传身教、具体指导。学校领导和指导教师不仅帮助青年教师备课，深入课堂听课，而且还为他们上示范课、领路课。
三是创造条件让青年教师多上公开课，让他们在教学实践中锻炼成长。
四是为青年教师开辟外出学习的机会，开阔视野。
四、提升品位，凸现特色项目
1.特色学科活动彰显基础文化，构建学校阅读文化，使阅读与语文学科紧密联系，阅读对学生语文素养的提高，文化底蕴的增加创设了路径。充分认识阅读对学科教学的拓展与延伸作用，充分发挥阅读对人的思想、情感的熏陶作用。各班要加强古诗文诵读活动，要利用晨读时间开展班班5分钟的经典诗文诵读，还将举行朗诵专项比赛等。
2、继续开展小课题研究，让学生走出校园，走向社会，强化生活积累，培养学生综合素质。
五、取得效果
(一)教师专业水平提高
教师们通过各种形式的培训学习，主动对自己的教育教学行为进行综合分析，反思，探索和解决教育教学中存在的问题。目前，我校已形成重研讨，重实践，重反思，重互助的教研风气，有效地促进了教师专业水平的提高。
(二)学生综合素质提高
1、养成教育初见成效
大多数学生养成良好的学习习惯，如：课前预习的习惯，主动学习的习惯，勤于复习的习惯，按时独立完成作业的习惯，阅读记笔记
的习惯，有条不紊的考试习惯，善于思考的习惯，保持听、说、读、写并用的习惯，坚持参加文体活动的习惯等，不仅可使学习事半功倍，同时为升入高一级学校打下基础，踏上社会后终生受益。
2、促进学生主动发展
随着教学方式和学习方式的转变，学生的自主性，独立性和创造性都得到真正的张扬和提升，学生从课内到课外都表现出“我要学”的主动性，显露出“我能学”的自信心。
课堂上学生思维活跃，敢于质疑，善于思考，逐步学会了发现问题，分析问题，解决问题，在老师的引导下乐于合作探究，不断提高实践创新能力，为学生的终身发展打下了扎实的基础。
六、不足及努力方向
总的说来，我校在教育教学方面的探索已取得了较为显著的成果。但我们深深知道：我们的工作尚有许多不足之处，还有许多需要我们去努力改进、提高的地方。
1、教师个人教育、教学能力发展，个人积极性存在不同程度的差异。今后，工作中如何解决学校统一管理与教师个体发展和谐共赢，因人而异地构建适合每位教师发展的管理平台，是我校校本教研管理层面下一阶段管理的主要课题。
2、学校在骨干教师、优秀教师培养工作中，虽有多种措施，多点着力，但仍需继续努力。
3、如何提高较大班额的教学质量，我们正在努力探索。 我们深相信：只要有上级的正确领导，有全体教师的共同努力，
学校教学视导汇报材料范文第2篇
上学年，在上级各级领导的支持和全体师生的共同努力下，学校各方面特别是音体美健康教育教学工作获得了长足的发展。
一、 领导重视 保障有力
在大力实施素质教育的今天，学校音体美工作是全面推进素质教育的重要组成部分，党和国家各级政府都给予了高度的重视。为此，我校积极引导广大师生统一思想，统一认识，并结合我校实际情况制定了学校音体美工作的远景规划。
1、为进一步提高我校音体美教学工作水平，规范管理，成立了以校长为组长的音体美教学领导小组，健全了工作机构，制定了工作制度，明确了分工，强化了责任。同时结合学校实际，挤出一定的经费，为学校的体育、艺术工作的开展提供必要的物质条件。支持教师外出学习交流，购买资料，鼓励教师参加各种讲课、说课和技能比赛等活动。对专任教师实行单独考核，把音体美教学的过程性材料，学校做专项检查，将成绩列入考核。
2、进一步完善各活动室，配齐了音乐室、舞蹈室、美术室、音美器材室，各室都配备了专门的器材管理员，并在原有基础上完善了各器材室的系列管理制度，并张贴上墙。
3、为更好的落实学生每天一小时活动时间，学校制定了“保证学生每天锻炼一小时制度”以及相关的阳光大课间实施方案、计划，安排表，检查及评价制度。
二、具体措施
1、在健全机构的基础上，学校领导与体育教师制定了上课、训练、课间操、课外活动、评优、教科研、场地器材的使用、教师业务考核等一整套有效的管理制度。要求教师要做到音体美教学工作的“五认真”即：“认真钻研新的教育教学理论”、“认真备好每一节课”、“认真上好每一节课”、“认真撰写教学札记”、“认真配合学校做好各项工作”。
2、学校严格按照省颁课程计划开齐开足体卫艺课程。三至六年级按全日制九年义务教育课程设置开设体育3节/周，音乐2节/周，美术2节/周。并按照教学大纲要求授课，音体美上课情况做到不漏上一节课，不少上一节课，教导处不定期抽查，及时通报。
3、以活动促发展。采取一系列举措，确保将每天锻炼一小时落到实处，加大检查评比力度，将各类竞赛情况进行综合考评，并将评比结果纳入班主任和体育教师的考核，以评促改，提高工作水平。学校规定教师不准拖堂，不准占用学生锻炼时间的一分一秒，从制度、时间、场地器材保障及组织等方面全面保障学生每天锻炼一小时。不断变换锻炼内容、组织形式，及时跟踪检查、详细记录、适时评估，我校开展 “广播体操比赛”等活动。活动的开展使学校充满了健康活力的氛围。
4、开展具有学校特色，发展学生特长，全员参与的课外活动。全校组建乒乓球、美术、舞蹈等兴趣小组，定时间、定地点、定人员、定内容开展活动。没有参加兴趣小组的同学由班主任老师负责组织活动或带班参加学校组织的各种活动。
5、继续全面实施学生体质健康标准，学校制订《学生体质健康标准》实施方案并认真组织实施，在上一学年进行艺体学科质量评定的基础上由学校划定一定的项目内容并要求在规定的时间内，组织学生完成相关教学任务，并要求各班建立学生健康档案，并及时记录学生健康成长的轨迹。
学校教学视导汇报材料范文第3篇
一年来，学校继续围绕如何规范管理师生教学常规、学生学习规范化，稳步提高教学质量，进一步完善教学教研制度，开展丰富多彩的教学活动，发展学校特色开展工作。为此，教务处紧紧围绕“质量立校、管理强校、科研兴校”的治学理念，认真贯彻落实党的教育路线、方针、政策，积极进行办学体制改革，提出了“稳定教学，规范管理，稳步提高，发展特色”的目标。较快较好地解决了一系列问题，使教育教学管理水平稳步提高，赢得了良好的社会声誉。
以教学为中心，质量为根本是我校的办学思想，学校以质量求生存，以改革求发展，扎扎实实地在提高教学质量上下功夫，围绕提高教学质量与办学效益这个目标，主要做了以下几方面的工作：
一、学校基本情况
西海小学现有专兼职教师计16人，全部达到合格学历。共有6个教学班，学生178人。没有专职的音乐教师。能够按上级要求，开齐开全课程。
二、规范常规，向常规管理要质量
结合 “常规活动月”活动，进一步完善《教学常规实施方案》《电子备课规定》《学生作业检查制度》等制度，对教师备课、理论学习、作业布置与批改、单元测试与期中测试、期末考试、教学与听课、计划与总结等常规都做出详细的规定，使教学常规进一步细化，增加了常规检查的可操作性和教师教学工作的目标性和任务性，加大监督和检查的力度。在加强教学常规的同时，鼓励教师多学习，掌握先进的教育教学理论，提高课堂教学水平。
1.改革教师备课。全部实现电子备课，每月10日前发至群共享或360云盘。有检查，有记录。特别是对下载的教案或PPT课件有专门的规定。另外采取以听课查备课的方式，保证备课的质量，多听课，多了解、多指导，教务处实行“推门”听课制度，要求每节课都达到较好的水平，
2.抓好作业质量，将作业质量作为提高教学质量的重要手段，明确规定作业布置的要求、批改范围、格式及次数，提倡进行作业批改的改革，鼓励教师进行多元主体批改的实验，尝试学生自批、小组互批、家长批(或签字)相结合的批改方法。利用家长会与家长沟通，结合反映出来的情况，通过检查指导等提高作业质量。
3.加强对教师上课的常规监督，坚决杜绝随意调课、误课现象，校长和中层每人值班一天，利用查岗、巡视了解教师的课堂常规遵守情况，确保了学校的每一个班、每一节课教师都能遵守教学常规。教务处还经常开展有针对性的专项检查活动：如早读活动、师生课前常规等专项检查都收到了显著效果。
4.加强教师理论学习，督促教师深入学习领会课程标准，形式提倡多样化，既鼓励教师充分利用网络资源进行学习，又注意积累资料。特别是立德树人大讨论活动，我校教师结合学习都谈了自己的体会。
5.加强教师的外出学习、培训管理。学校制定了教师外出学习、培训管理制度，规定凡外出参加学习、培训人员回校后有记录、有回报，实现教育教学信息资源的共享。
6. 校本课程。建立书法教室，有王绍亭老师担任书法教师，每周下午第三节爱好书法的学生到书法教室练习毛笔字。为了营造书写氛围，在教学楼走廊悬挂王绍亭老师的书法作品10余幅。激发学生热爱书法的热情。
另外，由刘洋老师负责，多位老师带领的长跑队、足球队、篮球队、乒乓球队、轮滑队、跳绳队、踢毽子队每天下午第三节活动如火如荼的训练。
7.加强对课题的管理与研究。我校王立美老师负责的市级研究课题《区域推进中小学教育内涵发展研究》取得较好的效果，已进入最后的总结完善阶段。田烈芬老师负责的市级研究课题《小学生课前自主预习能力的研究》，市局已在10月份立项，我校于9月份开学后已做出安排，有田烈芬老师负责，带领数学老师展开课题研究。
8.开学伊始，教务处带领骨干教师对上学期的教学成绩进行了全面、深入的分析，查找存在的问题与原因，找出部分学科成绩不好的症结所在，针对分析的情况，制定相应的措施。通过本学期两个月的观察和几个单元的测试来看，成绩有所提高。主要做好抓中间促两头，保证优秀率的提高和及格率的稳步上升。
三、更新观念，向课堂教学要质量
课堂教学是主阵地，是实施素质教育的主渠道，是提高教育教学质量的关键。只有保证课堂教学质量，才能保证学校教育教学质量。学校加强以课堂教学为中心的教学研究，稳步提高教学质量。
教学中加强对课堂教学的研究，通过教研活动，努力提高课堂教学效率，探索自主、合作、探究的教学方式，提倡开放式教学方法。在新教育的形势下，王立美老师的“晨诵、午读、暮省”正在如火如荼的进行着，田烈芬老师打造高效课堂正在努力地实践中……通过外出学习、交流，更新教师教育教学观念，深入学习新课程标准，以新课程改革的新观念要求每一位教师，提高自己的教育教学水平。
四、存在的不足及下一步打算
1.学校功能用房不足，有些活动课开展虽开展，开展的效果收效不大，不利于发展学校的特色活动。
2.师资建设方面。小学规模小，兼课老师较多，活动效果与质量不高。个别学科整体实力弱，竞争力不强，逐步成为弱势学科。
3.教学常规和非统考科目考核评估中还有不够完善的地方，具体监督检查过程中个别项目也不够合理。下一步将继续完善细化制度，加大检查力度。 4.学生学习习惯的培养，还需加大力度。学生的学习习惯虽然有了明显提高，但离目标还有很大距离，学生的读、写等方面能力及学习品质方面还有待提高，下一步将适当调整课程设置，加强学生能力培养，整体提高学生素质，保持学校教学质量的持久优势。
学校教学视导汇报材料范文第4篇
一、各科开课、上课情况：
各校均能按要求基本上开齐，开全、开足科目，各科有教师，有教案，课节达到课时计划的要求。教师能按课节上好每一节课，备好每节课。学校的教学秩序井然。教师的精神面貌，工作状态良好。学生的文明礼貌组织纪律较好，上课积极性高涨。课堂教学达到要求。
二、教师的业务：
各校教师的教案书写规范，教案本簿整洁，教案进度达到要求，且都有至少一周的提前量。教案设计符合要求，有详细的教学过程，教学过程体现教法与学法，作业适量并且有一定的梯度，能够照顾大多数的学生。教案当中有针对性的教学反思，反思的到位。反思确实是课堂上生成的问题，并有相应的改进措施。有合理的板书设计，板书设计新颖、独特。
三、教师出勤：
各校教师能按要求正常上班，上班情况良好，有的学校的教师能带病坚持工作。如朝阳小学的刘士权，孙会侠等。各校教师上班均没有迟到，早退的现象。特别是东岭小学老师几乎七点之前都能到校。各校班任老师到校后能及时深入班级指导学生上好自习课。
四、教学管理领导听课：
各校领导能够抓好学校各方面的管理工作，特别是教学管理常规、有序、工作执行到位。领导能够深入班级听课指导教学工作。领导听课后能及时与老师进行交流，共同探讨有效教学的方式方法和途径。以达到提高教师业务能力和教学水平的目的。领导听课达到要求和标准，多数村小校长、主任听课节数达到要求。
五、各校需要加强和改进的地方
1、开课情况：
个别学校科目开的不是很齐很全，缺少报课老师。如朝阳小学没有心理健康课及安全课，在老师分工和课程表中没有体现这两科目。八家小学没有健康课、安全课，教师分工和课程表中也没有体现这两科。美术课和综合实践课有课时但是没有教师。桂家小学缺少健康课，没有健康教师。要求各校要立即把所缺少的科目安排好相应的教师，写好教案，上好课，课表当中要有体现。即使是上大课如安全课也要有教案和教师，学生要有笔记。
2、教师业务：
个别学校教师的教案书写不是很规范，教学过程过于简单，缺少课后反思，有的即使有反思，反思的也不到位，缺少必要的改进措施和意见。个别老师的教案没有合理的板书设计，或是设计也不够新颖独特。整体来看各校班任老师的教案要好于专科老师的教案，各校教案书写规范的有：朝阳小学刘亚莲、焦晶、张小丽等;八家小学的刘中伟、赵洪太、周学芬、刘月秋等;东岭小学的李英华、张立桩、王立荣等;桂家小学的夏汝丽、杨海虬等。要求各校领导在检查教师业务时及时提出对教师的改进意见，加强教师业务的规范化管理。
3、教师出勤：
个别学校的教师出勤率不是很高，这些可能与学校和教师的方方面面因素有关，要求各校严格管理教工的出勤，该请假的请，不该请的就不要请。以达到各校各方面的工作顺利开展。
4、学校教学管理
各校教学管理工作井然有序，领导能深入班级听课，指导教学，领导听课的节数达到要求，但也有学校的领导可能是种种原因听课节数没有达到要求。学校的中心工作就是教学，领导不深入班级听课就不能很好的指导教学，因此要求我们领导要及时深入班级听课指导教学工作，以提高我们各
校教育教学水平的提高。
这些就是我们这次下乡视导各方面工作的汇报，希望各校根据这次下乡视导及给各校留下的视导反馈意见，和视导工作的汇报，各校查漏补缺，开好教工会，教师认真坐下来讨论研究把出现的问题及时解决，共同提高我们的管理水平，提高教师的教学能力和业务能力，提高教育教学水平，达到上级的要求，使我们环城小学各方面的工作再上一个新台阶。
视导工作报告
环城乡中心小学
学校教学视导汇报材料范文第5篇
漠教进发[2014]15号
教师进修学校开展课堂教学视导工作方案
一、指导思想
以高效课堂教学的相关理念为指导，以抓好常规教学为根本，以打造高效课堂为目标，以提高课堂教学质量为核心，研究、探索高效课堂与教学管理的策略和办法，发挥教师进修学校的指导和引领作用，实现全县教科研工作和学校教育教学水平的整体提升。
二、视导目的
1.进一步了解我县各中小学校课程实施与教学管理状况，促使学校提高对高效课堂的认识，重视课标落实，重视教学研究，重视目标达成，探索具有可行性和实效性的高效课堂构建的对策，总结增效减负的经验，促进学校教育教学质量的整体提升。
2.创新教研工作思路，丰富教研工作内涵，提高教研工作质量，使教学视导成为教师进修学校制定研培制度、开展实证研究、引领学校发展的有效途径，成为教师进修学校强素质、求质量、增效益、谋发展的重要措施。
三、视导原则 1.整体与专项相结合
从学校整体课程计划及实施等角度全面了解情况，获取信息;同
时分项目、分学科，聚焦高效课堂构建的具体问题进行专题视察和指导。
2.全面评估与跟踪指导相结合
在对学校教育教学及管理进行全面评估的基础上，针对导致课堂低效或无效的问题提出有效的、可操作的指导意见，对各学校采取的改进措施进行检查跟进。
四、视导内容：
(一)教学常规
教师备课、上课、作业布置与批阅、辅导、考试分析与讲评情况。
(二)教学管理
1.课程设置、安排、落实情况。 2.作息时间安排情况。 3.规范教学行为情况。 4.年级学科教学计划制订情况。
5.校长及行政人员巡课、上课、深入课堂听课评课情况，教师听课交流情况。
6.学校对教师教学常规工作检查(抽查)、评价和反馈情况。
(三)教研管理
1.学校教学教研工作计划制订情况。
2.教研组“校本教研”、备课组“集体备课”活动计划的制订和落实情况。
3.课题或专题研究开展情况。
4.校本培训和教师业务学习情况。
五、视导实施 1.集中视导
每所学校集中视导时间为一天。 上午：
按课表随机深入课堂听课。 下午：
查阅资料，整理反馈视导情况。 2.跟踪视导
视导反馈之后，教研员要对被视导学校进行一学期的跟踪视导。帮助被视导学校教师总结高效课堂构建的经验，并针对视导中的问题，开展研究，积极沟通，寻找对策，跟踪改善成效。
六、具体要求
1.学校要统一思想，高度重视，充分认识教学视导活动对学校发展的重要意义，按照要求认真做好相关准备，便于视导组有序工作，提高工作效率。
2.被视导学校要以视导为契机，进一步反思工作，加强对高效课堂构建的理解和研究，梳理、提升课程与教学经验，寻找待解决的问题，挖掘学校持续发展的生长点，让教师和学生都获得最优的发展。 3.视导成员要以认真负责的态度开展工作并做好记录，对教师进行有针对性的指导，认真收集、提炼有价值的信息，梳理后上报。 4.视导成员要认真汇总视导情况，归纳反馈意见，为基层学校提
供较为全面详实的资料以及有借鉴价值的信息，并形成视导反馈意见。
5.视导结束后，形成全县各中小学校学校的总体视导报告，报县教育局。
六、时间安排
(一)集中视导 学校 时间 育才 9月15日 立人 9月16日 实验 9月17日 古莲 9月18日 北极 9月19日 兴安 9月22日
(二)跟踪视导
从10月8日起每周
二、四为教研室人员集中下校教学教研跟踪视导。
漠河县教师进修学校 2014年9月1日
主题词： 课堂教学 视导 工作 方案