朗诵技巧范文第1篇
学习诗歌，朗诵是必不可少的环节，要朗诵好一首诗，就必须掌握朗诵技巧，如音调的高低、音量的大小、声音的强弱、速度的快慢，有对比、有起伏、有变化，使整个朗诵犹如一曲优美的乐章。
掌握朗读的基本技巧
(一) 停顿
朗读时，有些句子较短，按书面标点停顿就可以。有些句子较长，结构也较复杂，句中虽没有标点符号，但为了表达清楚意思，中途也可以作些短暂的停顿。但如果停顿不当就会破坏句子的结构，这就叫读破句。朗读测试中忌读破句，应试者要格外注意。正确的停顿有以下几种类型：
1.标点符号停顿。标点符号是书面语言的停顿符号，也是朗读作品时语言停顿的重要依据。标点符号的停顿规律一般是：句号、问号、感叹号、省略号停顿略长于分号、破折号、连接号;分号、破折号、连接号的停顿时间又长于逗号、冒号;逗号、冒号的停顿时间又长于顿号、间隔号。另外，在作品上的段落之间，停顿的时间要比一般的句号时间长些。以上停顿，也不是绝对的。有时为表达感情的需要，在没有标点的地方也可以停顿，在有标点的地方也可以不停顿。
2.语法停顿。语法停顿是句子中间的自然停顿。它往往是为了强调、突出句子中主语、谓语、宾语、定语、状语或补语而做的短暂停顿。学习语法有助于我们在朗读中正确地停顿断句，不读破句，正确地表达作品的思想内容。
3.感情停顿。感情停顿不受书面标点和句子语法关系的制约，完全是根据感情或心理的需要而作的停顿处理，它受感情支配，根据感情的需要决定停与不停。它的特点是声断而情不断，也就是声断情连。
但朗诵过程中，思想情感应处于积极的运动状态，在意思延续或激情澎湃的地方，必须一气呵成，这就需要用语流连贯的表达技巧。
(二) 重音
重音是指那些在表情达意上起重要作用的字、词或短语在朗读时要加以强调的技巧。重音是通过声音的强调来突出意义的，能给色彩鲜明、形象生动的词增加分量。重音有以下几种情况：
1.语法重音。语法重音是按语言习惯自然重读的音节。这些重读的音节大都是按照平时的语言规律确定的。一般说，语法重音不带特别强调的色彩。
2.强调重音。强调重音不受语法制约，它是根据语句所要表达的重点决定的，它受应试者的意愿制约，在句子中的位置上不固定的。强调重音的作用在于揭示语言的内在涵意。由于表达目的不同，强调重音就会落在不同的词语上，所揭示的涵意也就不相同，表达的效果也不一样。
3.感情重音。感情重音可以使朗读的作品色彩丰富，充满生气，有较强的感染力。感情重音大部分出现在表现内心节奏强烈，情绪激动的情况。 重音——重音的读法(相对)
1.低中见高法：就是把要强点的字词读得重一些，响一些。这是最常见的方法。 2.实中转虚法：虚声指声轻气多的声音。采用重音轻读的形式。 3.快中显慢法：把某些字词的读音有意拉长，形成拖腔。
4.连中带停法：运用停顿来突出重音，几乎每个主要的重音都离不开它。
(三) 语速
朗读时，适当掌握朗读的快慢，可以造成作品的情绪和气氛，增强语言的表达效果。朗读的速度决定于作品的内容和体裁，其中内容是主要的。
1.根据内容掌握语速。朗读时的语速须与作品的情境相适应，根据作品的思想内容、故事情节、人物个性、环境背景、感情语气、语言特色来处理。当然，语速的快慢在一篇作品中并不是一成不变的，它要根据具体的内容有所变化。
2.根据体裁掌握语速。国家《普通话水平测试大纲》在选编朗读测试材料时，为了保证作品难易程度和评分标准的一致性，所选的50篇作品，几乎都是记叙文。记叙文有记事、记言。一般说，记事要读得快些，记言要读得慢些。
(四) 语调
语调指语句里声音高低升降的变化，其中以结尾的升降变化最为重要，一般是和句子的语气紧密结合的。在朗读时，如能注意语调的升降变化，语音就有了动听的腔调，听起来便具有音乐美，也就能够更细致地表达不同的思想感情。语调变化多端，主要有以下几种：
1.高升调。高升调多在疑问句、反诘句、短促的命令句，或者是表示愤怒、紧张、警告、号召的句子里使用。朗读时，注意前低后高、语气上扬。
2.降抑调。降抑调一般用在感叹句、祈使句或表示坚决、自信、赞扬、祝愿等感情的句子里。表达沉痛、悲愤的感情，一般也用这种语调。朗读时，注意调子逐渐由高降低，末字低而短。
3.平直调。平直调一般多用在叙述、说明或表示迟疑、思索、冷淡、追忆、悼念等的句子里。朗读时始终平直舒缓，没有显著的高低变化。
4.曲折调。曲折调用于表示特殊的感情，如讽刺、讥笑、夸张、强调、双关、特别惊异等句子里。朗读时由高而低后又高，把句子中某些特殊的音节特别加重加高或拖长，形成一种升降曲折的变化。
诗歌诵读需在一定思想感情起伏的支配下，呈现出的抑扬顿挫、轻重缓急的语音形式的循环往复。
例如：
美丽的梦 / 和美丽的诗一样，
都是可遇 / 而不可求的，
常常在 / 最没能料到的时刻里 / 出现
——席慕容《初相遇》
诗歌朗诵要注意整体感悟。 握好以下几点：
一、深刻理解诗歌的思想内容，准确把握诗歌的情感基调。
如徐志摩的名诗《再别康桥》，写的是离愁别绪，其情感基调定在一个“愁”字上，而且，这愁，不是哀愁，不是浓愁，而是轻淡的柔愁，愁中又带有一丝对康桥美景的沉醉，带有一丝对母校眷恋的深情。
二、根据情感的需要，掌握朗读的语速。诗歌朗读的语速，有一定的规律可循：
如果表现的内容是欢快的、激动的或紧张的，速度要稍快一些;表现的内容是悲痛的低沉的或抒情的，速度要稍慢一些;表现的内容是平铺直述的，速度就要力求平稳、不紧不慢。”
三、根据诗歌意境，确定轻读重读及声音的长短。把握好诵读的“轻、重、缓、急”，恰当地分好“音步”，产生鲜明的节奏感，才能将诗歌情感强调出来，才能将诗歌的韵味体现出来。
再以《再别康桥》为例：
轻轻地我走了， 正如我轻轻地来; 我轻轻地招手， 作别西天的云彩。
朗诵技巧范文第2篇
初中组
节目一：《祖国啊，我亲爱的祖国》 朗诵：初一(4)班级 熊进芳 我是你河边上破旧的老水车 数百年来纺着疲惫的歌; 我是你额上熏黑的矿灯， 照你在历史的隧洞里蜗行摸索; 我是干瘪的稻穗;是失修的路基; 是淤滩上的驳船 把纤绳深深 勒进你的肩膊; ——祖国啊! 我是悲哀。 痛苦的希望啊， 千百年来未落在地面的花朵; 我是你簇新的理想， 我是你雪被下古莲的胚芽; 我是新刷出的雪白的起跑线; 正在喷薄; 我是你的十亿分之一 你以伤痕累累的乳房 迷惘的我、深思的我、沸腾的我;去取得 ——祖国啊，
节目二：《青春中国》 用茫茫的夜色作墨 在鸦片战争的硝烟之后 写下的两个字--中国 更让人读得心痛读得悲愤 消瘦的中国呵 软弱的中国呵 走上了街头 面对惨淡的人生
我是贫困， 我是你祖祖辈辈 是“飞天”袖间 ——祖国啊!
刚从神话的蛛网里挣脱; 我是你挂着眼泪的笑涡; 是绯红的黎明 ——祖国啊!
是你九百六十万平方的总和; 喂养了
那就从我的血肉之躯上
你的;富饶、你的荣光、你的自由;我亲爱的祖国! 朗诵：初二(3)班 皮虹珍 用疮痍的土地作纸 是谁? 让人读得昏暗读得疲惫 那萎缩在清末史书里的 那跪倒在《南京条约》里的 那一天，无数的青年 面对淋漓的鲜血 他们的呐喊如同一阵阵惊雷
激荡着这昏睡的土地 他们就像一束束火焰 在曲折的道路中蔓延 盛开成五月绚丽的花朵 此后，他们加入到共产党人的行列中 他们义无反顾地选择了 用铁锤砸碎黑暗 用镰刀收割光明 他们走过漫道 他们越过雄关 他们驰骋疆场 他们英勇杀敌
他们要以枪杆做笔 他们要以热血为色 许多年后的今天 我依然可以感受到他们的呼吸 我又看见了 那挂满汗水的面孔 他们嘹亮的歌声 他们用无怨无悔的青春 写着一首爱的诗篇 那是一首激情澎湃的诗篇 那是一曲气势磅礴的交响 哦，中国，我要为你写一首诗 用心海浩瀚的蔚蓝 用春天百花的色彩 今天，一个大写的中国 今天，一个腾飞的中国 这就是在世界的东方喷薄而出的 这就是在中国共产党领导下的 这就是我们的
节目三：《祖国颂》 写下一个崭新的中国 描绘一个青春的中国
当我的目光穿越历史的峰峦 我又看见 一群又一群的青年 我又听见了 在荒芜的土地上回荡 在悠悠岁月中
是的，岁月悠悠、人生漫漫 那是一片开满鲜花的风景 那是一座壮志凌云的丰碑 用太阳金色的语言
哦，中国，我要为你画一幅画 用五星红旗的光芒
让人读得光明、读得酣畅 更让人读得生动、读得自豪 希望的中国 辉煌的中国 青春中国! 朗诵：初一(1)班 刘文冲2
我的祖国， 我深深爱恋的祖国 你是昂首高亢的雄鸡——唤醒拂晓的沉默 你是冲天腾飞的巨龙——叱咤时代的风云 你是威风凛凛的雄狮——舞动神州的雄风 你是人类智慧的起源——点燃文明的星火
你有一个神圣的名字，那就是中国 那就是中国啊!我的祖国 我深深爱恋的祖国 我深深地爱着我的祖国， 搏动的心脏跳动着五千年的脉搏 我深深地爱着我的祖国， 涌动的血液奔腾着长江黄河的波涛 我深深地爱着我的祖国， 黄色的皮肤印着祖先留下的颜色 我深深地爱着我的祖国， 黑色的眼睛流露着谦逊的笑窝 我深深地爱着我的祖国， 坚强的性格挺拔着泰山的气魄 我深深地爱着我的祖国， 辽阔的海疆装满了我所有的寄托 我的祖国，可爱的中国 你创造了辉煌的历史 你养育了伟大的民族
我自豪你的悠久 数千年的狂风吹不断你挺拔的脊梁 我自豪你的坚强，抵住内忧外患闯过岁月蹉跎 我自豪你的光明，中华民族把自己的命运牢牢掌握 我自豪你的精神，改革勇往直前开放气势磅礴 可爱的祖国啊 无论我走到哪里，我都挽住你力量的臂膊 无论我身居何方，你都温暖着我的心窝 可爱的祖国啊，你把住新世纪的航舵 你用速度，你用实力，创造震惊世界的奇迹 你用勤劳你用智慧进行了又一次更加辉煌的开拓
祖国啊，祖国 你永远充满希望 祖国啊，祖国 你永远朝气蓬勃 我们永远祝福你——祖国!
节目四：《祖国啊，我亲爱的祖国》 朗诵：初三(2)班 杨绍琼(同节目一)
节目五：《祖国颂》 朗诵：初三(3)班 谭兴莲 透过历史的眼眸 我们站在岁月的肩膀上远眺 在黄河壶口的惊涛里 我们听到一种经久不息的激情
在珠穆朗玛峰的雪海中 我们凝视一种千年未变的真纯 在秦兵马佣的坑道里 我们感悟一种雄浑与深沉 啊，祖国 你就是脚下这片土地
曾经是金戈铁马狼烟四起的山河 曾经是秦汉雄风大唐屹立的巨人 曾经是八国洗劫岗楼林立的疮痍 曾经是赤地千里吃糠咽菜的土地 你是百折不挠自强不息的热土啊 你是生我养我的母亲 透过历史的眼眸 我们站在岁月的肩膀上远眺 在南湖荡漾的波光中 我们看到一个巨人的诞生 一把镰刀呼啸着要割断旧世界的一切枷锁 一把铁锤呐喊着要砸出一个新中国的黎明
看，井冈山上满山的红杜鹃啊 是一个令楚辞离骚惊叹的篇章 听，南昌上空清脆的枪声 是一种令青铜秦佣凝望的神韵 长江，给予我力量，让我长大 黄河，给予我智慧，让我成熟 长城泰山，给予我伟岸的身躯 给予我无限的力量 让我把黑暗的世界一扫光 在祖国母亲那温暖的怀抱里 我学会了如何面对艰苦和困难 是祖国母亲那坚实的臂膀 将我托起 就像腾飞的蛟龙 屹立在世界的东方 啊，祖国
你就是这样伟大 你用乳汁养育了千千万万英雄的儿女 你用汗水浇灌了这富饶的土地 你用勤劳培养了我们坚定的信念 你用呐喊宣布了旧时代的灭亡 你是我们生命永不停息的动力 你是儿女们远航归来的避风港 透过历史的眼眸 我们站在未来的彼岸回望 在妈祖庙袅袅的香火里 我们听到了《七子之歌》在吟唱 在淡水湾湛蓝的海水中 我们闻到了紫荆花的芬芳 在世纪坛巍峨的造型里
我们感受到了新世纪的脚步正铿锵 春天，正迈者矫健的步伐向我们走来
它让乡村披上绿的盛装 山绿了，水也绿了 空气中都有一丝丝的春意在飘荡 它让城市披上了绿的盛装 树木葱翠，遍地花香 就连我们的歌声中 也有许多的青春旋律在回响 祖国的春天 正在把民族复兴的大门打开 祖国的春天 正在把唤醒酣睡的号角吹响 祖国的春天 让乡村披绿，让城市喧闹 祖国的春天啊
你正敞开胸襟 接纳着儿女们驿动的青春和坚定的信念 这是一个承前起后的时代 新的机遇，新的挑战 这是一个日新月异的时代 知识创新，与时俱进 这是一个继往开来的时代 我们肩负沉甸甸的嘱托] 我们憧憬美好的未来 祖国在花海中前行 我们吹起号角敲响锣鼓 祖国在花海中前行 我们吹起号角敲响锣鼓 祖国在春风中前行 我们把祝福写在脸上 把期盼写在心里
祖国在新世纪的大道上前行 我们用歌声串成一颗颗星星 穿过时空的隧道 将它挂在天空
愿您每时每刻都能听到儿女们的心声 祖国啊，我们伟大的母亲 您向新世纪走来 又大踏步地走向属于您的明天 祝福你啊，祖国 您的人民祝福您
节目六：《我的祖国》 朗诵：初一(2)班 马梓怡 我的祖国，高山巍峨， 雄伟的山峰，
俯瞰历史的疯狂雨落， 暮色苍茫，任凭风云掠过， 坚实的脊背顶住了， 亿万年的沧桑从容不迫， 我的祖国，大河奔腾， 好当的洪流冲过， 历史翻卷的漩涡， 激流勇进，
洗刷百年污浊， 惊涛骇浪拍击峡谷， 涌起过多少命运的颠簸， 我的祖国，地大物博 风光秀美孕育了， 瑰丽的传统文化， 大漠收残阳， 明月醉荷花， 广袤大地上多少璀璨的文明， 还在熠熠闪烁， 我的祖国，人民勤劳， 五十六个民族相濡以沫， 东方神韵的精彩， 人文风貌的风流， 千古流传着多少， 美丽动人的传说，
这就是我的祖国， 这就是我深深爱恋着的祖国， 我爱你源远流长灿烂的历史， 我爱你每一寸土地上的花朵。 我爱你风光旖旎壮丽的河山， 我爱你人民的性格坚韧执着， 我的祖国 我深深爱恋的祖国， 你是昂首高吭的雄鸡， 唤醒拂晓的沉默，
你是冲天腾飞的巨龙， 叱咤时代的风云， 你是威风凛凛的雄狮， 舞动神州的雄风 你是人类智慧的起源， 点燃文明的星火， 你有一个神圣的名字， 那就是中国， 那就是中国啊，我的祖国 我深深爱恋的祖国，
节目七：《我的祖国》 朗诵：初二(1)班 王旎 我的祖国， 高山巍峨， 雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨落， 暮色苍茫，
任凭风云掠过。 坚实的脊背顶住了亿万年的沧桑从容不迫。 我的祖国， 大河奔腾， 浩荡的洪流冲过历史翻卷的漩涡， 激流勇进，
洗刷百年污浊， 惊涛骇浪拍击峡谷涌起过多少命运的颠簸。 我的祖国， 地大物博， 风光秀美孕育了瑰丽的传统文化， 大漠收残阳，
明月醉荷花， 广袤大地上多少璀璨的文明还在熠熠闪烁。 我的祖国， 人民勤劳， 五十六个民族相濡以沫， 东方神韵的精彩，
人文风貌的风流， 千古流传着多少美丽动人的传说。 这就是我的祖国， 这就是我深深爱恋的祖国。 我爱你源远流长灿烂的历史， 我爱你每一寸土地上的花朵， 我爱你风光旖旎壮丽的河山， 我爱你人民的性格坚韧执着。 我的祖国， 可爱的中国， 你创造了辉煌的历史， 你养育了伟大的民族。
我自豪你的悠久， 数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背， 我自豪你的坚强， 抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。 我自豪你的光明， 中华民族把自己的命运牢牢掌握， 我自豪你的精神， 改革勇往直前开放气势磅礴。 可爱的祖国啊， 你把住新世纪的航舵， 你用速度， 你用实力， 创造震惊世界的奇迹。 你用勤劳，
你用智慧， 进行了又一次更加辉煌的开拓! 祖国啊，祖国， 你永远充满希望，
祖国啊，祖国， 你永远朝气蓬勃!
节目八：《祖国啊，我亲爱的祖国》 朗诵：初三(1)班 高万冰
节目九：《唱响中国梦》 朗诵：初一(3)班 吴蝶 我的梦激荡五千年的回响， 四大发明，闪耀你不灭的光芒， 万里长城，镌刻你不倒的精神， 丝绸之路，诉说你不朽的辉煌， 我的梦历经近百年的沧桑， 硝烟滚滚，曾让我几多伤悲， 我的梦凝聚亿万人的渴望， 睿智老者，讲着春天的故事， 唱响你的梦， 用你嘹亮的歌声， 唱响我们美丽的中国梦， 牵着嫦娥的衣袖我要自由飞翔， 挽着蛟龙的臂膀我要尽情， 让阴霾散尽让风情气爽， 让黄沙退却让青草飘香， 让天路翻山越岭伸向远方， 让花蕾沐浴阳光茁壮成长， 让灿烂的晚霞映红苍老的脸庞， 让游子在母亲的怀中醉入梦乡， 让奋斗的汗水激情飞扬， 让漂泊的脚步不再流浪， 让怒吼的波涛迸发正义的力量， 让报晓的雄鸡迎来火红的朝阳， 唱响我的梦， 踏着时代铿锵的节奏，
节目十：《我有一个强大的祖国》那是一张熟悉的脸, 眼里闪着泪花, 那一刻,
黑夜凄凄，曾让我几度迷茫， 誓言铮铮，曾让我血脉贲张， 五星红旗，牵来世界的目光， 炎黄子孙，高唱崭新的梦想， 唱响我的梦， 用你有没的旋律，
我的梦，唱响在浩瀚的宇宙， 我的梦，唱响在蔚蓝的大海， 我的梦唱响在广袤的天空， 我的梦唱响在辽阔的草原， 我的梦，唱响在遥远的边疆， 我的梦，唱响在文明的殿堂， 我的梦，唱响在美丽的黄昏， 我的梦唱响在月圆的中秋， 我的梦，唱响在肥沃的土地， 我的梦唱响在林立的广厦， 我的梦唱响在祖国的领海， 我的梦唱响在世界的东方， 唱响你的梦，
伴着社会和谐的乐章， 唱响我们美丽的中国梦， 朗诵：初二(2)班 丁红霞 是我痛失亲人后看到的最亲切的笑脸, 话里充满着力量。
我感到我有一个强大的祖国。
那是一张陌生的脸, 是我被埋在瓦砾下看到的最勇敢的脸, 信念撬开了残垣, 顽强搬走了巨石。
那一刻, 我感到我有一个强大的祖国。 那是一张天使的脸, 是我躺在病床上看到的最美丽的脸, 爱心包扎了创伤, 温暖驱走了恐惧。
那一刻, 我感到我有一个强大的祖国。 那是一张慈祥的脸, 是我奔离教室前看到的最镇定的脸, 为了自己的学生, 成就了自己的永恒。 那一刻, 我感到我有一个强大的祖国。 那是一张年轻的脸, 是我在排队长列里看到的最急切的脸, 为了灾区的伤员, 献出了自己的殷殷鲜血。 那一刻, 我感到我有一个强大的祖国。
那是世上最可爱的脸, 是家乡地震后不曾面见的男男女女的脸, 虽远在他乡海外, 温暖的目光却紧紧地落在了我的身上。 那一刻, 我感到我有一个强大的祖国。 地动天不塌, 大灾有大爱。 这一刻, 我深深地感到 我有一个强大的祖国
高中组
节目十一：《黄河颂》 朗诵：高二(1)班 冯瑞芃 (朗诵词) 啊，朋友! 黄河以它英雄的气魄， 出现在亚洲的原野; 它表现出我们民族的精神： 伟大而又坚强! 这里，
我们向着黄河， 唱出我们的赞歌。 (歌词) 我站在高山之巅， 望黄河滚滚， 奔向东南。 惊涛澎湃， 掀起万丈狂澜; 浊流宛转， 结成九曲连环; 从昆仑山下
奔向黄海之边; 把中原大地 劈成南北两面。 啊!黄河! 你是中华民族的摇篮! 五千年的古国文化， 从你这儿发源; 多少英雄的故事， 在你的身边扮演! 啊!黄河! 你是伟大坚强， 像一个巨人 出现在亚洲平原之上， 用你那英雄的体魄 筑成我们民族的屏障。 啊!黄河! 你一泻万丈， 浩浩荡荡，
向南北两岸 伸出千万条铁的臂膀。 我们民族的伟大精神， 将要在你的哺育下 发扬滋长! 我们祖国的英雄儿女， 将要学习你的榜样， 像你一样的伟大坚强! 像你一样的伟大坚强!
节目十二：《我用残损的手掌》 朗诵：高三(1)班 陈晓燕 我用残损的手掌 摸索这广大的土地： 这一角已变成灰烬， 那一角只是血和泥;
这一片湖该是我的家乡， (春天，堤上繁花如锦幛，嫩柳枝折断有奇异的芬芳) 我触到荇藻和水的微凉; 这长白山的雪峰冷到彻骨， 这黄河的水夹泥沙在指间滑出; 江南的水田，
你当年新生的禾草 是那么细，那么软„„ 现在只有蓬蒿; 岭南的荔枝花寂寞地憔悴， 尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水„„ 无形的手掌掠过无限的江山， 手指沾了血和灰，
手掌沾了阴暗， 只有那辽远的一角依然完整， 温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。 在那上面，我用残损的手掌轻抚， 像恋人的柔发，婴孩手中乳。 我把全部的力量运在手掌 贴在上面，寄与爱和一切希望， 因为只有那里是太阳，是春， 将驱逐阴暗，带来苏生， 因为只有那里我们不像牲口一样活， 蝼蚁一样死„„ 那里，永恒的中国!
节目十三：《祖国啊，我亲爱的祖国》 朗诵：高二(2)班 陶宝兰(同节目一)
节目十四：《祖国啊，亲爱的祖国》 朗诵：高一(3)班 李毅(同节目一)
节目十五：《我的祖国》 朗诵：高一(2)班 吴悠 (同节目七)
节目十六：《我骄傲，我是中国人!》 朗诵：高一(1)班 余世民 在无数蓝色的眼睛和褐色的眼睛之中， 我有着一双宝石般的黑色眼睛。 我骄傲， 我是中国人!
在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中， 我有着大地般黄色的皮肤， 我骄傲，我是中国人!
我是中国人—— 黄土高原是我挺起的胸脯，
黄河流水是我沸腾的热血; 长城是我扬起的手臂， 泰山是我站立的脚跟。 我是中国人
我的祖先最早走出森林， 我的祖先最早开始耕耘。 我是指南针、印刷术的后裔， 我是圆周率、地动仪的子孙。 在我的民族中， 不 光有史册上万古不朽的 孔夫子，司马迁，李自成，孙中山， 还有那文学史上万古不朽的 花木兰，林黛玉，孙悟空，鲁智深。 我骄傲, 我是中国人! 我是中国人
我那黄河一样粗犷的声音， 不光响在联合国的大厦里， 大声发表着中国的议论， 也响在奥林匹克的赛场上， 大声高喊着“中国得分”。 当掌声把五星红旗托上蓝天， 我骄傲， 我是中国人! 我是中国人 我那长城一样的巨大手臂， 不光把采油机钻杆钻进 预言打不出石油的地心， 也把通信卫星送上祖先们 梦里也没有到过的白云。 当五大洋倾听东方声音的时候， 我骄傲， 我是中国人。 我是中国人
我是莫高窟壁画的传人， 让翩翩欲飞的壁画与我们同住。 我就是飞天， 飞天就是我们。 我骄傲， 我是中国人!
节目十七：《祖国颂》 朗诵：高三(2)班 李亚星 (同节目五)
爱国诗歌朗诵比赛评分表
初中部
100分制 节目一：《祖国啊，我亲爱的祖国》 初一(4)班 熊进芳 得分：
节目二：《青春中国》 初二(3)班 皮虹珍 得分：
节目三：《祖国颂》 初一(1)班 刘文冲 得分：
节目四：《祖国啊，我亲爱的祖国》 初三(2)班 杨绍琼 得分：
节目五：《祖国颂》 初三(3)班 谭兴莲 得分：
节目六：《我的祖国》 初一(2)班 马梓怡 得分：
节目七：《我的祖国》 初二(1)班 王旎 得分：
节目八：《祖国啊，我亲爱的祖国》 初三(1)班 高万冰 得分:
节目九：《唱响中国梦》 初一(3)班 吴蝶 得分:
节目十：《我有一个强大的祖国》 初二(2)班 丁红霞 得分:
爱国诗歌朗诵比赛评分表
高中部
100分制 节目十一：《黄河颂》 高二(1)班 冯瑞芃 得分:
节目十二：《我用残损的手掌》 高三(1)班 陈晓燕 得分:
节目十三：《祖国啊，我亲爱的祖国》 高二(2)班 陶宝兰 得分:
节目十四：《祖国啊，亲爱的祖国》 高一(3)班 李毅 得分:
节目十五：《我的祖国》 高一(2)班 吴悠 得分:
节目十六：《我骄傲，我是中国人!》 高一(1)班 余世民 得分:
节目十七：《祖国颂》 高三(2)班 李亚星 得分:
爱国诗歌朗诵比赛得分统计表
初中部
节目 得分 1 2 3 4 5 总平均分
节目一：《祖国啊，我亲爱的祖国》 ________________________________
节目二：《青春中国》 _________________________________
节目三：《祖国颂》 __________________________________
节目四：《祖国啊，我亲爱的祖国》 ________________________________
节目五：《祖国颂》 _______________________________
节目六：《我的祖国》 ________________________________
节目七：《我的祖国》 _________________________________
节目八：《祖国啊，我亲爱的祖国》 __________________________________
节目九：《唱响中国梦》 ________________________________
节目十：《我有一个强大的祖国》 __________________________________ 高中部
节目 得分 1 2 3 4 5 总平均分 节目十一：《黄河颂》 ______________________________________
节目十二：《我用残损的手掌》 ____________________________________
节目十三：《祖国啊，我亲爱的祖国》_____________________________________
节目十四：《祖国啊，亲爱的祖国》 _____________________________________
节目十五：《我的祖国》 _____________________________________
节目十六：《我骄傲，我是中国人!》 ______________________________________
朗诵技巧范文第3篇
兴盛小学 (第八期) 2016年5月18日
营造书香校园
传承民族文化
----兴盛小学古诗知识竞赛与朗诵竞赛
为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，在开展“书香校园”活动中，我校有条不紊的开展着一系列活动。
4月18日上午，我校全体师生迎着和煦的微风，温暖的阳光，进行了全校范围的“古诗知识竞赛与朗诵竞赛”活动，
不论是可爱的低年级学生，还是懂事的高年级学生，在老师的安排下，进行了古诗词答卷竞赛。
下午，各参赛年级在各班主任与科任老师的安排与排练下，都能声情并茂的朗诵古诗文，再配以表情，动作，使整个古诗文朗诵变成了一种艺术的享受。整个下午，全体师生都沉浸在浓浓墨香中，体验古诗文给我们带来的喜悦，一次次热列的掌声将活动一次又一次推向高潮，同学们不但开阔了眼界，增长了知识，同时又展示了自己的才华，真正使书香飘满校园。
通过这次比赛，让学生从小诵读千古美文，接受经典古诗词的熏陶。通过孩子阅读大量的古今美文，积累大量语言文字的精华，丰富孩子的文化素质，全面提高了孩子的语文读写能力，开拓学生的知识视野。通过诵读、熟背文化经典，可以传承和弘扬中华
民族优秀文化，建设中华民族共有的精神家园，并继续推动“书香校园”活动，促进学生全面发展。
今后，我校还会继续举行类似活动，让孩子们不断受到中华经典文化的熏陶!
朗诵技巧范文第4篇
转自中国交通安全信息网
春节快到了，浓浓的过年气氛开始四处弥漫，游子们思乡之情日增，打算开车回家过年的人也越来越多，因为好处实在多多：不必担心难买的火车票和昂贵的飞机票，行程安排灵活多多!携带人员、物品和礼物多多!春节在家用车更是方便多多!
回家的路是最幸福的路，但回家的路也是最辛苦的路，因为漫长的路程存在很多意外因素，所以说一定要做好充分的准备，否则万一在这喜气洋洋的旅程上，遇到意外或灾祸，那就欲哭无泪了!
为此，小编们特地搜集整理了网上关于准备春节开车回家的各种攻略，以及各种注意事项，供大家参考!祝大家春节旅途平安欢乐!
【行车安全】
开车回家过年，安全永远是第一的!春运是车祸第一高发季节，大家一定要引起足够重视!
疲劳驾驶是开长途危及生命安全的首要因素，不是休息好就能避免的。仅国内每年死伤就达数十万，是马路第一杀手!行前充分休息，路上采取必要措施是避免疲劳驾驶的关键：感到疲劳犯困或者每隔一段时间最好停车休息一会儿;听听自己喜欢的音乐、歌曲和相声;全程喝可乐、咖啡或红牛之类的功能性饮料提振体力等等。另外，小编推荐一款周围朋友口碑很好的神奇草本香水【醒元本草】，闻一闻，几秒钟彻底清醒，能有效预防疲劳驾驶，还对所有晕车都是一用就好。车上放上一瓶，既防开车犯困出大事，又防车上乘客晕车恶心难受，还能芬芳空气，非常实用。
针对春节开车回家的特点，小编在本文后面特地选编了【雪天雾天行车要领】、【夜晚驾车技巧】和【高速公路行车注意事项】，供大家参考。
【出行前车辆全面检测】
开车回家过年，通常都是长途自驾，所以一定要对车辆进行一次彻底的全面检测，确保车况良好才能上路。
- 常规检查机油、冷却液、助力油、玻璃水，重点检查轮胎、备胎胎压和轮胎磨损是不是正常，轮胎上有没有扎钉子。看看千斤顶和更换轮胎的工具是不是在车上，带一个轮胎充气泵也许有用处。再者，要认真检查前后车灯、转向灯、喇叭、后视镜、车窗、雨刮器等部件是否工作正常，事先排除隐患。
- 根据车况新旧好坏程度，自行判断是否需要专业检测：有条件的话去4S店使用计算机检查一下发动机、刹车、ABS和电路情况。另外，还要看电压是否正常、电解液面是否
正常、蓄电池有无破损、有无足够电量等。另外，灯光、制动等系统都要详细检测。
【熟悉车辆所有功能】控制好行车车距
- 打开前后雾灯或双蹦灯
- 若后车距离太近，可轻点几下刹车，刹车灯亮起后提醒后车注意
- 起步一定要缓慢，切忌突然加速、制动或猛打方向盘
- 制动时尽量用点刹，不要一脚踩死
- 最后利用档位制动
- 尽量放慢车速
【夜晚驾车技巧】
- 要适时查看仪表的工作情况，发动机和底盘有无弊端或异常气味
- 临时停车或因故停车时，应始终打开示宽灯、牌照灯
- 在有路灯的道路上行驶时，可使用防眩目灯火近光灯和示宽灯
- 通过交叉路口时，应在距路口50-100米处减速，并将远光灯变为近光灯，同时开启转向灯示意行进方向
- 一般不使用喇叭。通常采用远近光反复互换的方法，代替警告前方道路状况
- 严格控制车速是确保安全的根本措施：保持中速行车，注意增加跟车距离，准备随时停车
- 注意道路障碍、道路施工指示信号灯等，在阴暗地段，路况不易辨清时，必须减速，遇险要地段，应停车查看，看清情况后在行进。
- 倒车或掉头时，必须下车摸清进退地形，上下及四周的安全界限，然后再倒车或掉头
【高速公路行车注意事项】
- 从匝道上路进入主线车道时，如入口有加速车道，应通过加速车道，将车速提高到一定的速度
- 严格区分车道的职能，分车道行驶
- 遵守速度限制规定
- 行车时随时注意路边和道路上空的标志标线
- 保持纵向车间距离
- 不要在主线车道上倒车、掉头、横穿，不准超过中央分隔带
- 不要妨碍执行任务的消防、急救、公安、抢险等车辆的通行
- 高速行驶要始终握稳方向盘
- 超车时，估计好距离和双方车速，从超车道超越前车
- 进出隧道时要世道降低车速
朗诵技巧范文第5篇
绿叶//在林中//吟唱，
谱写着//一曲曲//感恩的//乐章，
那是大树//对滋养它//大地的感恩;
白云//在蔚蓝的//天空中//飘荡，
绘画着//一幅幅//感人的画像，
那是白云//对哺育它//蓝天的感恩。
因为感恩，才会有//这个//多彩的社会;
因为感恩，才会有//真挚的//友情;
因为感恩，才让我们//懂得了//生命的芬芳!
学会//感恩——感激//我的父母，
因为//他们给了我//宝贵的生命。
母亲的皱纹//深了，却滋润了我//青春的//脸庞，
父亲的手//粗了，却使我//变得//更加//坚强，
母亲的眼睛//花了，却把明亮的双眸//给了我，
父亲的腰//弯了，却给了我//挺直的//脊梁。
学会//感恩——感激//我们的//老师，
因为老师//丰富了//我们//知识的//营养, 给了我们//打开//知识宝库的//钥匙;
是老师//告诉我们//遇到困难时, 不要轻言//放弃//和颓丧!
是老师//给了我们//照亮//人生的//灯塔，
给了我们//在人生//大海上//拼搏的//船桨。
您用//知识的甘露，浇开了我们//理想的花朵;
您用//心灵的清泉，润育着我们//青春的梦想。
我们//还应当感恩//多彩的生活//和大自然，
因为生活//让我们//不断走向成熟，
因为大自然//让我们//沐浴着//雨露阳光。
生活中//所有的//挫折/磨难，
更因为它们//而具有了//沧桑!
生命中//所有的快乐//幸福，
也因为它们//而洋溢着//芬芳!
学会感恩，我的一颗心//永远//被温暖笼罩， 怀着一颗//感恩的心。
他让我们//用善良的//眼神//审视//这个温暖的世界， 让我们//用善良的//心怀//感知这个世界，
让我们//用感恩的心//回报//这个世界.
感恩父母
我们沐浴着爱的阳光长大
我们滋润着人间的真情成长
多少次带着幸福的感觉进入梦乡
多少回含着感动的泪花畅想未来
常怀感恩之心的人是最幸福的
常怀感激之情的生活是最甜美的
学会感激——感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命
学会感激——感激我的老师，因为他们给了我无穷的知识
学会感激——感激我的朋友，因为他们给了我克服困难的力量
学会感激——感激我周围的一切，因为他们给了我和谐健康的成长空间
不要忘记说声——“谢谢”
在我们的成长道路上，要感激的人太多太多，你最想感谢谁，就把感激的话写在感恩卡上。
有一个词语最亲切，
有一声呼唤最动听
有一个人最要感谢
有一个人最应感恩
它就是——“妈妈”
妈妈的皱纹深了，她把美丽的青春给了我
妈妈的手粗了，她把温暖的阳光给了我
妈妈的腰弯了，她把挺直的脊梁给了我
妈妈的眼花了，她把明亮的双眸给了我
面对妈妈深沉的感情
聆听妈妈殷切的心愿
我们应该学会感恩，应该学会感激
但很多时候，我们习惯接受这种关爱，并且认为是理所当然。
渐渐忘记了感动，忘了说声谢谢。
妈妈的爱像一杯浓茶，需要我们细细品味
我会永远爱你——献给母校的诗
每天把你的名字挂在胸前
我能感受到你博大的爱
你永远是我的一片森林
我是一粒微小的种子
我的思想在你的呵护中发芽
每次仰望你的时候
你的肩膀就像一座木头房子
容纳了蓝天和白云
我曾想象我们能永远站在一起
所有美丽的清晨和夜晚
在你的脚下默默地醒来 睡去
直到今天
我长成了一颗会移动的树
重温那些你给我的爱
我才要像你一样
在岁月的风雨中
随意站在人生的某个角落