朗诵比赛活动总结范文第1篇
一、活动宗旨
营造“人人读英语”的良好氛围
二、活动对象 三至六年级的全体学生
三、活动时间
2017年4月10至14日。
四、 活动形式
本次朗诵比赛分为预赛、决赛两个阶段 预赛由各带班老师负责
1、初赛
以班级为单位，每班选出3-5名选手参加复赛 。 2 、决赛 决赛内容 第一部分
参赛选手选用的作品内容要求积极向上，主题不限，可选用他人优秀作品，鼓励原创作品，相应加分，朗诵时间为3分钟，可以以纯音乐为背景，可以自带光碟或自己配乐或他人伴奏，根据个人情况进行才艺表演。选手的最终得分取平均分
五、注意事项
凡进入决赛者需在4月6日前上交朗诵材料同时注明姓名、性别、班级。
六、评分标准 自选内容朗诵
语音语调准确自然4分 语言流畅富有感染力4分 仪态整洁端庄大方2分. 角色朗诵
朗诵流利发音标准 4分; 很好的体现了角色的语气神态和意境 (4分) 有适当的肢体语言 2分 奖项设置 按年级
一等奖 两名
二等奖 四名
朗诵比赛活动总结范文第2篇
为了丰富校园生活，提高全校教师的普通话朗诵水平，使教师们能够在紧张的工作之余充分展现自己的风采，学校面向全校教师开展一次“普通话朗诵比赛”。
二、参赛要求：
1、以办公室为单位，人人参与，集体朗诵。
2、朗诵以《普通话新考纲》为题材，也可以自选或自创材料，要求积极健康，内容充实，每个组朗诵时间不少于3分钟。
3、朗诵形式不限，如配乐等，自备伴奏载体。
4、比赛时间定于这星期五业务学习时间3：00，地点阶梯教室。
5、比赛顺序赛前抽签确定。
三、奖项设置及评审办法
本次比赛设一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖若干名。比赛评委由学校普通话测试员和校级领导担任。
四、评分标准：(十分制)
1、普通话声、韵、调准确，语言流畅 3分;
2、作品思想进步，内容富有人文精神 2分;
3、处理符合作品意境，感情丰富，有表现力 3分;
4、现场效果(包括语音语速、朗诵形式、整体配合、精神面貌等)2分。
【范例】
一,活动目标:
为提高教师文学素养,磨砺教师表达能力,提升教师基本功素质,学校将举办教师朗读比赛.
二,活动安排
1,比赛时间:期末段,具体时间另行通知
2,比赛地点:图书馆二楼阶梯教室
3,比赛内容:比赛朗诵内容范围为汉语散文,诗歌等,具体内容自选.
4,参赛人员:45岁以下中青年一线教师.45岁以上教师以及职员可自愿参加.
5,评 委:由领导小组有关成员和教师代表组成评审委员会
三,比赛要求
1,教师朗诵内容要求积极向上.
2,以教研室为单位,比赛形式自选(可个人展示或集体成员朗诵).
3,个人展示需通过各教研室自行安排时间组织初赛,推选优秀者参加学校比赛,参赛人不低于本组人数的20%,集体朗诵人数不得超过4人.
4,各组于6月30日前将参赛名单及朗诵材料上报教育科研室.
5,评审委员会按照公平,公正,公开的原则进行评分.
6,教师朗读时送交评委一份朗诵材料.
7,教师可自备的配乐,课件等辅助资料.
四,评分标准:
1,仪表形象:(10分)
服饰大方,自然,得体,举止从容,端正,精神饱满,态度亲切.
2,语言表达:(30分)
普通话标准,吐字清楚,准确,语言生动,语气,语调,声音,节奏富于变化,轻重缓急,抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容,能准确,恰当地表情达意,舒心悦耳,娓娓动听.
3,态势神情:(20分)
姿态,动作,手势,表情,眼神能准确,鲜明,自然,形象地表达朗诵内容和思想感情,渲染气氛,增强表达效果.
4,朗诵效果:(30分)
朗诵有感染力,声情并茂,富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣.
5,时间要求:(10分)
个人朗诵时间为3-5分钟,集体朗诵时间为5-10分钟.
朗诵比赛活动总结范文第3篇
为了庆祝祖国60华诞，歌颂改革开放30年伟大成就，激发学生的爱国情感，陶冶学生的情操;为了在校园深入推广普通话，为树林学校学生提供更为广阔的展示舞台。我校将举办“迎国庆、颂祖国”朗诵比赛，以丰富校园文化生活，提高学生读书的热情，展现学生个性才华，培养他们良好的思想品德和文学艺术素养，努力营造优良的校园文化氛围。
二、主题：
传承文明、继往开来，选取优秀文学作品或符合时代精神风貌的原创作品，颂扬民族精神，展现时代气息，抒发爱国爱家的真情。
三、比赛时间：2009年9月底(具体时间另行通知)
四、比赛地点：学校前操场
五、评委：仁怀付、吴振彬、耿涛、刘学峰、马连红、石倩、马娟、李敏、焦捷、吴刚
六、评分标准：
1、普通话语音标准，声音洪亮清晰，感情表达符合朗诵内容。(3分)
2、朗读正确流利，不破句，停顿恰如其分。(2分)
3、朗诵内容积极健康。(1分)
4、动作协调、感染力强、台风好。(2分)
5、着装整洁大方。(1分)
6、注重礼仪。(1分)
七、具体准备：
主持：王斌
统分：姬素玲、赵淑华、周莉
制奖：赵淑义、李树林
后勤：陈稚峰、张光辉
八、奖项设置：
小学部：一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名，鼓励奖1名。 中学部：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
九、报名及比赛办法：
1、各班选1到2篇文章参加比赛，并以班级为单位，于9月23日前将名单和文章名称上交。
2、作品：朗诵作品的选择可为中国古今优秀经典篇章，也可是原创作品，作品要求主题鲜明进步，内容健康真实，感染力强，有利于弘扬传统文明，体现时代精神。如是原创作品，在报名时请说明，并将原创文章认真誊写一份上交，比赛时酌情加分。
3、形式：单人、双人、集体(不超过5人)均可。
4、每班限报两篇文章。
十、备注：
1、望各班提前做好准备，保证比赛高效、积极地开展。
2、未尽事宜另行商榷。
树林学校
朗诵比赛活动总结范文第4篇
我们的朗诵组活动是以短小精悍、词语优美又朗朗上口的儿童诗歌或小散文为作为基本学习内容的。朗诵活动具有独特的促进学生语言发展和想象力的功能,组织好朗诵活动的关键在于以真实、感人的情境激发学生的朗读兴趣,用有效的启发达到培养学生思维和想象力的效果。
本学期将安排以下活动：
第一、二周：优秀朗诵作品欣赏，初步了解朗诵类型
第三、四周：优秀朗诵作品欣赏，了解朗诵的基本要素 第
五、六周：练习朗诵，掌握朗读技巧
第七、八周：练习朗诵，掌握朗读技巧
第九、十周：练习朗诵，掌握朗读技巧
第十
一、十二周：练习朗诵，掌握朗读技巧
第十
三、十四周：朗诵比赛
第十
五、十六周：自选作品，朗诵
第十
朗诵比赛活动总结范文第5篇
一、活动目的: 为了进一步深入贯彻中共中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设》文件精神，配合我校感恩活动的进一步深入开展，通过诗歌朗诵，教育学生珍惜今天的幸福生活，培养和发扬革命先烈的优良传统，提高学生的思想道德素质。
二、主题:歌颂祖国,歌颂家乡,积极向上的学校生活
(注:诗歌长短不限，在时代上可以是古代的也可以是现当代的。)
三、活动时间: 9月29日下午
四、活动地点:学校操场。
五、活动对象:
七、八年级全体学生。
六、比赛规则
1、参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合少年儿童朗诵。
2、参赛采取抽签为序。
3、参赛选手必须脱稿朗诵。
4、参赛选手必须用普通话朗诵。
5、每号选手朗诵时间3—4分钟
6、参赛选手必须仪表大方，着装整齐，符合诗歌表现内容。发音清晰，声音富有表现力，、达到一定朗诵效果。
7、每班报三个节目，参赛人数不限。
七、评奖办法:
1、评分采用百分制:
2、去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后取平均分，按分数从高到低取前五名进行奖励。 “祖国颂”朗诵比赛评分标准
一、主题内容(20分)
1、内容(10分):紧扣主题，充实生动，有真情实意
2、主题(10分):寓意深刻，富有感召力和警世作用
二、普通话(40分)
1、发音(20分):语音准确20分，较准确18分，基本准确15分，不准确不得分。
2、语速(10分):语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅10分，因不熟练，每停顿一次扣1分。
3、节奏(10分):节奏优美，富有感情10分;节奏鲜明，基本有感情8分。
三、表达(30分)
1、表达(10分):表达自然得体，动作恰当10分，表达较为自然大方，动作设计合理8分，表达基本自然，动作较少6分。
2、感情(10分):处理得当10分，处理一般6分。
3、感召力(10分):富有创意，引人入胜10分;有创意，有一定感召力8分。
四、台风(10分)
1、上下场致意、答谢(5分)
2、服装得体，自然大方(5分)
五、补充说明
1、比赛共设评委10人，采取平均计分。
2、评委打分原则从70分起，精确到小数点后1位。