科技下乡活动总结范文第1篇
队送教下乡活动总结
2017年12月6-15日，我们县级教师培训团队学前组
一、二组严格按照根据马山县教育局下发的《关于举办马山县2017年中小学校“校本研修”大操练暨县级教师培训团队送培送教下乡活动的通知》(马师培〔2017〕28号)(下称《通知》)的精神，以及《马山县中小学校“校本研修”大操练实施指南》(下称《指南》)的要求，独立承担了我县学前教育校本研修大操练暨县级教师培训团队送教下乡活动任务，在教育局的高度重视和具体领导、研修基地幼儿园的积极配合以及团队成员的共同努力下，为期两周的“送教下乡”活动圆满结束了，现将具体做法、成效、问题与建议总结如下：
做法
一、思想认识上体现“重”。
为了团队成员在思想上有统一的认识，我们在11月21日晚上召开团队全体成员会议，认真领会《通知》精神和《指南》要求，尤其对《指南》中的“三个阶段、六个关键、二个成果”进行细致地解读，使每位成员对活动的目的、主题、流程等要求熟读于心，内化成行。有了统一的认识，明确了本次活动的目的，增强了团队战斗的凝聚力，确保有序、高效地完成送教下乡活动的任务。
做法二：分工安排上体现“精”。
精挑每一场的授课教师和主要点评专家，负责专业引领，执教教师的执教水平和点评专家的现场教学诊断能力是教研活动质量和效率的关键因素，因此，遴选执教经验丰富的教师和资历深厚的点评专家尤其重要。本次活动共有6个专场、6个执教老师、涉及三个年龄阶段和五大领域的集体教学活动，我们剖析了每个成员的技能特长后，对两组的成员重新组合，确保每一组成员的专业能力相对均衡，最终遴选出黄艳舞、蒙亮、潘丽玫、黄梦华等老师承担本次执教的任务，选定陆小妹、潘喜善两位教师主要点评专家。这几位执教教师均是多次承担县级以上公开课的任务和经验，并在县级、市级教师教学技能大赛上获奖，教学技能娴熟、经验丰富，对幼儿园集体教学设计
1 有着自己独特的设计思路和指导策略。点评专家是我县学前教育专家库成员和区示范幼儿园主管业务的副园长担任，她们曾多次被教育主管部门、继教网、中国教师研修网等聘任为“国培计划”“区培计划”等培训项目的培训专家，她们专业强、资历深，对幼儿园集体教学活动设计的基本原则、结构、流程掌控较好。
做法三：过程中体现“细”。
根据《通知》精神和《指南》要求，按照“统一部署、分工协作、共同参与”的原则，明确职责分工，形成工作合力，有条不紊开展送教下乡活动。本次送教下乡活动的主要内容应该是送“研”下乡，我们更多的是给基地幼儿园展示一次完整的专题教研系列活动(备课——磨课——上课——评课)，为了能完整展示各个环节的形式与内容，我们团队成员分成了4个活动小组，分别是：执教组(活动执教的备课、上课、助教、教具制作等)、事务组(行政对接、研讨主题、听评课技能培训等)、宣传组(横幅、照相、摄像、简报等)、文案组(资料整理、活动记录等)，以此来提高团队办事的效率和发挥引领作用。
成效一：活动成果体现“实”。
本次送教下乡活动我们主要以围绕“幼儿园集体教学活动设计与指导”为主题，安排了集体磨课12场，模拟教学和实景教学观摩各12节，评课活动6场。形成了6个集体教学活动案例成果，分别是小班语言活动：小动物回家(故事)、中班社会活动：一起玩真好(社会交往)、中班艺术活动：我的朋友在哪里(节奏)、大班体育游戏：板鞋乐(动作发展)、小班科学活动：配对(数学认知)、中班体育游戏：快乐岛(动作发展)。每一活动案例均由来自一线教师的精心准备、认真备课、集体磨课的成果，案例教材分析取角高、教育价值挖掘深、目标预期较准、材料准备简便、教学法新颖、流程设计规范，在很大程度上是本领域或者是本学科的典型案例，具有一定的代表性，对于成果在农村幼儿园中推广具有简约性、模式性、实用性、可操作性的特点。
2 成效二：教师成长体现“显”。
专题教研活动是促进幼儿园教师专业化成长最有效的途径之一，学前教育的发展需要优秀的教师个体，更需要建构一个学习型和研究型的教师团队，本次活动以“幼儿园集体教学活动设计与指导”为研讨主题、同课异构为研讨方法、教师个人备课——专家指导——模拟上课——集体磨课——实景上课——集体评课——专家点评的研讨流程，从多角度、多方位、多层面上向教师们呈现了一次完整的教师独立备课、集体磨课评课、专家现场点评的教研活动，执教老师做到备课时有思考、磨课后有消化、上课后有反思、评课后有质疑与认同，经过一系列的打磨与反思活动，执教教师对集体教学活动特有计划性、目标性、系统性、组织性、指导性等特点有了更新的认识，知道需要组织活动之前事先加以规划，将实际教学活动的每个环节、每个步骤在教师头脑中预演的过程，预测活动中会出现一百种的可能并能有相应的预案，她们的执教能力得到了较大的提高。每一场次组长都提醒每一位教师都带着任务去观察幼儿在活动中的言行表现、猜测教师在活动设计意图和指导策略、思考活动设计的合理性和指导的有效性，从多方面提高了教师的对集体教学活动的设计能力和指导能力，掌握了四字法(“看”记、听、想、记、)听课技巧。对于每一位参加活动的老师来说，无论你有什么领域特长、处于什么年龄阶段和专业层次，无论你是执教老师、专家团队成员还是基地幼儿园的老师，收获与成长都是非常明显的。
成效三：研讨过程体现“活”。
研讨是教师将感性认识上升到理性认识的好机会，它有利于我们把新的教育观念与幼儿园实践相结合，并物化成自己适宜的教育行为，及时应用到工作中去实践，又能引发我们进一步的思考，使观念与行为之间不断转换，形成良性循环，从而促进教师专业化的成长。本次活动意旨在于改变教师的教育观念，在教学实践中能改善自身的教学行为，提高集体教学的有效性。在每一次备课、听课、磨课之后，都安排了研讨时间，组织教师们围绕“幼儿园集体教学设计与指导”专题进行了深入交流。现场研讨是一种真正意义的大课堂，教师们潜
3 思默想，交流碰撞，反思表达，既是吸收，又是内化，更有提升。为了让老师们在研讨活动中做到看得见、听得进、想得到、记得牢的“活”要求，组长在每次研讨前对每一个参加活动的老师，根据角色不同、分工不同、观测点不同、能力不同等情况提出不同的“活”要求，比如：执教者上课前要有独立思考的过程，拿出具体的问题出来和大家分析;集体磨课前，教师对教案要细读、细想、摆出自己的见解;听课时做到“看”一个场景、“听”一句提问、“想”一个问题、“记”录某一个环节等等，因此，大家在参与活动的时候都有不同的观测点，看到不同的问题，也会有相应的“活”的建议。这样，在讨论时，就可以畅所欲言，各抒己见，能够实现真正意义上“活”的分享与探究。这样的研修学习，彰显了教研活动的主题“活”、分工“活”、话题“活”、建议“活”的特点。到活动最后环节，组长还针对同课异构的两个案例从教材分析、目标预设、活动准备、重难点提炼、流程设计、过程指导等方面进行横向诊断和点评，对大家讨论的问题、意见和建议在进行整理提升，使老师们在课堂驾驭、活动组织、教材挖掘、重难点的把握与突破等能力得到磨炼，真正学有所获。
问题一：专业技能体现“软”，团队的引领和执行力出现“软肋和短板”。
一是团队成员中出现资格、专业、教龄、职称仍有不合格的“软肋”。我们团队成员一共有16人，虽均是马山县516人才培养对象，但是在资格、专业、教龄、职称仍有不合格的情况。其中：1人未取得幼儿园教师资格、5人不是学前教育专业，2人未达到5年教龄、6人未评职称。在开展备课、磨课、评课时发现，个人无法独立设计活动、多活动中产生的问题无法用专业的理论来进行诊断，因此也不能有效的进行听评活动。因为这部分人员占的比重较大，对整个团队的引领作用发挥影响较大。
二是团队成员中出现教学基本功不扎实、技能不娴熟的“短板”。本次活动是展示教研活动流程，但是集体教学活动是本次研讨的核心环节，教师对活动的设计、过程的指导等要求是很高的，这样才有研讨的价值，提高研讨的效率。本次执教老师中有个别青年教师是非专
4 业、教龄短，在活动设计的教材分析、目标的预设上一头雾水，不知道自己在上什么内容，活动最基本的、需要完成的基本目标都不知道，教学效果更是不尽人意，有的连教案的基本结构和书写规范都不会，活动设计环节也是颠三倒四，在磨课的时候大家提的建议也认同，但是短时间无法消化，到了实景上课，就变得无话可说或者还是照着之前的思路走，指导过程看似氛围活跃实是所有活动都没有指向目标，导致整个送教活动的质量大打折扣。教师扎实的教学基本功和娴熟的教学技能不是短期内能形成的，它需要经过专业的培训和教学实践的摸索、历练和积累慢慢地夯实，而这正是非专业教师和青年教师所缺乏的。
问题二：送教过程体现“短”，教师的内化和实践上容易出现“冷却”。
历时短，教师内化较难是本次活动的感受之一。本次活动中，团队的活动历时20天左右，基地活动是大概7天左右，虽然说在活动的时候大家思想上有统
一、思维上有碰撞、做法上有认同，但是因为时间历时太短，很多想法都是一闪而过，没有能做到举一反
三、慢慢内化成自己的教学行为，教师回去在教学实践中还是会遇到问题，没能立即探讨解决，问题又搁浅了，感觉开展活动的时候是一阵热风吹过来，活动结束也就冷下来了，形成的成果没能及时指导推广，下次再去开展活动的时候，还是重复之前的问题，送教下乡的意义和价值就没能更大化体现了。
建议一：搭建针对性较强的队伍建设平台。走出去学、请进来引、送下去练。
科技下乡活动总结范文第2篇
一、义诊队组织构成和作用
在100天的“送医下乡”活动中我院始终坚持每天出动医疗车一辆，15人组成的义诊医疗队，义诊队医师均系我医院医疗骨干，从医多年，他们之中有学科带头人及我院各科先进医务人员。在此次活动中部分义诊专家不顾年迈体弱，不顾寒热风雨，坚持下乡(如外科专家刘振泉主任，50 多岁，主治医师)，为解除农民疾苦做出了无私的奉献，得到各级领导的支持和村民们的认可，是当前我县一支医术精湛、服务热情的义诊队伍，为社会所瞩目、所称赞。
这次开展的义诊活动我们主要服务对象为八个乡镇，据统计，其中咨询检查人数11816人、体检人数4025人，此次活动费用均由我院出资，为病人节省各种医疗诊疗费46200 元(见附表一)。卫生下乡活动深受广大村民的欢迎，不但解除了村民疾病隐患，减轻了他们的经济负担，同时
也强化了村民卫生健康意识，使广大村民积极主动参与疾病检查。使他们认识到只有定期进行身体检查，才能预防疾病，健康的体魄才能全身心的投入到生产建设中，更好的为社会主义建设服务，实现全面小康社会。
二、2010义诊人数统计(见附表二)
三、各科诊治情况
在11816个咨询人数和4025个体检人数中：内科3256例;外科4052例;妇科2071例;血糖检测1105例;心电图检查3258例;肝、胆、脾、胰、肾等腹部b 超检查785例。
四、统计病例
义诊活动中，常见疾病比例：高血压1259例;脂肪肝763例;糖尿病742例;妇科疾病685例;肩周炎颈椎病472例;腰椎肩盘突出腰肌劳损921例;胆肾结石213例;心肌缺血心肌炎29例;子宫肌瘤21例等。
五、义诊活动敲响健康检查警钟在这次义诊活动中，我们感觉到了人们的健康意识和以前相比有了很大的提高，很多村民都积极的参加了检查。但也普遍存在很多问题引起了我们的注意：
1、健康意识差;
我们进行检查，主要目的是为了通过检查发现是否有潜在的疾病，以便及时采取预防和治疗措施。健康体检不是指在我们生病之后做的各种检查，而是应该定期的去做全面的身体检查。在4 月30 日龙泉关、红草河村义诊中，81 岁的村民李小琴在进行妇科检查时，医生发现宫颈息肉建议她进行治疗，通过医生询问，老人之前没有做过身体检查，对自己的病情也一无所知，而且觉得自己已经这么大岁数了，有点小病也就每必要去
医院了，直到现在，老人依然没有来医院就诊;在5 月13 日栗元铺村义诊中，村民刘明花在进行妇科检查时，医生发现她的腹部按下去非常硬，通过b 超检查后发现，里面己被疑似瘤状的不明实体物填满(大13.5cm，初诊为子宫肌瘤)，医生建议到医院做全面检查进行确诊。经过了解得知她只是感觉腹部胀满，没有食欲，所以一直没有放在心上，如果不是这次义诊活动可能还不会认识到病情的严重性。所以，当专家告知其病情后，她第二天就去医院做了全面检查被确诊为特大子宫肌瘤并进行了手术。
2、亚健康人群较多;
针对本次体检，我们发现农村有相当多的一部分人已处在临床疾病边缘，亚健康人群较多，但往往这部分人对此漠不关心，对于健康的人而言，必须依据年龄和性别的不同对身体实行定期检查。例如每年至少就要进行一次身体全面检查。
3、妇科检查怕羞;
活动中，有些村的村民不太愿意做妇科检查，还有些女性认为自己都六十多岁了，没有必要在做什么检查了。其实这些认识都是存在误区的，只有提高健康检查意识，才能做到防患于未然。
4、自恃身体好不用再检查;
很多人将健康体检视为可有可无，还有的人自恃身体好对体检不以为然，其实健康体检是对身体健康状况的一次核实，不仅要按时做，而且检查出有问题后，要及时去医院治疗，不要等到病情严重后才追悔未及。
六、“送医下乡”义诊活动真诚为民，在社会上赢得了广泛赞誉我院积极响应阜平县文明办、卫生局“深入开展卫生下乡活动”的号召，组织
了此次送医下乡义诊活动。通过深入开展卫生下乡活动，及时发现了广大村民的潜在病情，并向村民普及健康知识，在一定程度上提高了村民对健康的重视。这次义诊活动是社会主义和谐新农村建设的生动体现，是贯彻落实党 的十七大精神的具体实践，是积极响应阜平县政府为民举措的实际表现，充分发挥了医疗卫生单位联系党和人民群众的纽带作用，使广大人民群众真正感到了党的关怀。
这次活动既收集了农民群众健康信息基本的情况，又切实为农民群众，特别是中老年群众提供了优质的医疗保健服务，促进了农民群众对疾病的重视。这次活动充分体现了阜平县精神文明办公室和卫生局对农民的关心，加深了相关部门与农民的关系，同时也为阜平农村医疗卫生事业的进一步发展奠定了良好的基础。当然活动中也有一些不足之处，也有一定局限性，如由于时间限制不能每个镇(村)都去，有的镇(村)会有看法;由于每天工作量的限制，去的村也不能把村上所有村民都检查，有些村民会有不满的情绪等，所以这就要求我们与各村委会、村民之间多沟通与交流，并争取在11年继续开展“送医下乡”活动，到其它镇(村)进行义诊为更多村民体检。
科技下乡活动总结范文第3篇
小学语文素养，是指小学基础教育阶段学生应当具备的语文知识、自身基本素质和修养，而要培养这些能力，读书是关键。所谓“熟读成诵”、“书读百遍，其义自见”，通过反复地阅读，能够帮助学生理解文本的中心思想，提高语文的认知能力，增强学生的求知欲。学生在读中触发形成良好的语感，在读中积淀和感悟，在读中进行美的享受，最终达到提升学生语文素养的目的。
在语文素养概念中，要求语文教学具有较高的质量。合理的阅读教学,有利于提高学生的语文素养。每篇课文都隐含作者独有的思想情感，要想与作者产生共鸣，需要学生精读文本，读文产生感情，使其有身临其境之感。
xx老师在教学《绒毛小熊》时，整堂课富有童真童趣，孩子们在老师亲切的引领下，带着对生活的感受以及丰富的情感领略了语言的魅力、课文的精彩。
尤其是当孩子们上台分享自己和玩具相处过的快乐时光时，我觉得很有意思。这说明xx老师的这节课唤醒了学生的生活和情感，更重要的是通过仿照课文的例子把情感和生活变成了修饰的语言表达了出来。我想孩子们在课堂上能够有如此出彩的表现，与老师本身的魅力和扎实的基本功是分不开的，整堂课“读”的环节居多，xx老师善于抓住二年级孩子的心理特点，有层次并有针对性地引导孩子们带着生活和情感融入文本中去品读。我想：只要学生的思想能够融入文本中，并同生活实际产生联系，情感就一定会波动，素养一定会提高。再来，孩子如果能在每节课当中都能感受到语言文字后面的生活和情感，那么，他的学习是很快乐的。
语文素养的培养基于课堂却不能完全依赖于课堂，仅靠课堂传授的那点知识显然是杯水车薪的，应在课堂的基础上，鼓励学生进行课外阅读。积累是文化底蕴的积淀，是提高语文素养的有效手段。教师可向学生推荐一些优秀的文学作品供学生阅读，并利用课堂教学的时间组织学生将自己近段时间阅读的课外书，或者是自己喜欢的、自己有感想的读物讲述给同学听。我将此方法运用到教学中，效果颇佳。从刚开始的“难以启齿”到后来的“滔滔不绝”，甚至有些学生介绍的书籍成为课后班级炙手可热的读本。
在新课标小学语文教学中，我们应落实“读”训练，有效地提高学生的阅读能力，使学生在阅读中培养语感，激发情感，进一步提升他们的思想认识，让语文素养“读”出来。小学语文送教下乡活动总结2
20xx年10月11日，我参加市级举行的“东方市xxxx年中小学幼儿园送教下乡培训项目”的培训活动。活动中我倾听了郭教英教师执教的《说勤奋》，林松青专家和柳重兰专家的精彩讲座，让我对教育教学有了更多新的认识。经过这次的培训，我感触很大，下面将谈谈我的一些感受：
本次培训给我很多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。我们教师的工作为了谁?怎样才能在教学过程中给学生营造一个自主轻松快乐的氛围?在今天的新形势下我们农村课堂怎样教学?
周灵梅教师说“我们教学工作为了生活，生活就要快乐、幸福、美满。”我们要根植教育，这是梦想。最让我感动的是告诉我们语文教学的阅读注重诵读，诵读要与我们的生活(特别是我们祖国的传统文化)结合。
郭老师的《说勤奋》教学整堂课都是学生在自读思考，教师只是引导怎样去理解体会。
林松青专家从理论上对我们语文教师如何教学进行了指导。她首先让我们要认识到我们的语文教学的`重要性，“语文作为母语学科的基础性”要“同生活实践联系”，我们要“注重对中华民族优秀文化传统的考查”。她讲到一堂课的教学目标的制定必须从学生实际出发;课堂导入要有针对性、启发性、新颖性、趣味性、简洁性;课堂提问要有效。我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。
首先，教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题就及时沟通，学生就会信任你，喜欢你，爱学生还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。我们老师要采用不同的教育方法，因材施教，师爱全面，公平。在爱中教学我们会收获快乐、幸福。
其次，如果使我们的教学课堂，愈发显得真实、自然、厚重而又充满人情味。作为语文教师的我更要关注的是蕴藏在教学课堂中，那些只可意会，不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究，交流所衍生的积极的情境体验。
我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。注重学生的阅读，读到课外，在优秀传统文化中读，在生活中读。让学生学会自我评价(实现自我价值)，独立思考，注重自主体验。
最后，我还认识到：一节好的教学课，新在理念，巧在设计，赢在实践。在以后的教学中，我要做的是：第一：自我反思。从以往的实践中总结经验得失。第二：不断学习。读万卷书、行万里路。读书是提高自我素养的良好基奠，一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断的学习，成为长流水。
科技下乡活动总结范文第4篇
一、集合时间
2018年5月3日(星期四)7：30。
二、集合地点
钦南区大番坡镇大番坡村委会
三、人员安排
指挥领导3人，公安钦南分局10人，大番坡边防派出所10人，镇政府10人，交警二大队4人，镇卫生院3人(救护车一辆)，共40人。
四、具体分工
总指挥: 彭定宝 镇党委副书记、人大主席
成 员：李云河 镇党委副书记(挂职)、边防派出所所长 黄家立 镇党委委员、武装部长
(一)交通秩序组
1、现场交通引导
刘大己 黄炳钧 (负责村委门口交通引导)
陈文辉 黄振亮 林色赋(负责村委至百米长廊交通引导) 交警2人(负责村委段交通秩序)
主要职责：负责现场锥筒摆放，引导车辆停放。
2、进港公路交通引导
1 交警2人。负责进港公路与星火大道交汇处交通疏导，严禁 大车乱停乱放。
(二)医疗组
镇卫生院3人，救护车1辆。(停放地点：村委政务大厅前) 主要职责：负责现场的医疗救护工作，落实车辆及人员，备好相关药品、器械。
(三)消防应急组
刘子文 宋廷健，消防车1辆。
主要职责：负责现场的消防应急工作，备好相关应急器械。
(四)维稳组
李凤卓 林文东 裴悦胜
负责对现场出现过激行为人员进行思想教育、解释工作。
钦南区大番坡镇人民政府
科技下乡活动总结范文第5篇
一、 精心组织，确保活动取得实效
我院积极响应太和县卫生局“深入开展卫生下乡活动”的号召，组织了此次送医下乡义诊活动。选派内科、外科、儿科、妇科、骨科、五官科等6名医生和2名护士到卫生室开展义诊活动。为保障活动取得实效，村干部和乡村医生走村串户在刘平行政村进行了广泛宣传动员。当天参加就诊的群众300多人，免费发放药品1000元，防病宣传手册500多份。
二、 反响热烈，取得良好的社会效益
此次卫生下乡义诊活动深受广大村民的欢迎，不但解除了村民疾病的隐患，减轻了他们的经济负担，同时也强化了村民卫生保健意识，使广大村民积极主动参与疾病检查，才能预防疾病，健康的体魄才能全心的投入到生产中，更好的为社会主义建设服务，实现全面小康社会。群众反响热烈，取得良好的社会效益。
三、 长期坚持，定期下乡建立长效机制
鉴于此次卫生下乡活动的成功举行， 院领导班子研究决定，在全镇剩余5个行政村继续开展，并且把每年的7月份作为高庙镇卫生院“送医、送药下乡活动月”，抽调骨干人员下乡义诊。
总之，这次“送医下乡”义诊活动受到了广大农民群众的欢迎和赞赏，得到了农民群众的认可，为保障人民群众健康、创建和谐社会、建设社会主义新农村，做出了应有的贡献。