小学教导主任工作总结范文第1篇
有幸参加古蔺县教师进修校组织的全县小学教导主任培训会，感谢领导为我们搭建了这样一个交流、学习的平台，在为期一周的培训过程中，让我受益颇多，一次次的洗礼，让我找到了自己工作中的不足，明白了要想当好一名优秀的教导主任差距还很大，找到了自己工作中的地位，逐步走出自己的困惑，懂得了认真、执着是干好工作的基础，协调、沟通、管理、指导是工作的重心，现就谈谈自己培训后的几点认识，以作抛砖引玉。
一、转变思想认识，走出自己的困惑
刚走上教导工作岗位时，感觉一切都是新的，自己精力也充沛，雄心勃勃，不求最好，只求更好，让别人认为我能干好教导主任这个工作，但时间长了，自己也迷茫了，整天疲于应付，用培训时老师的话就是：“教导教导，校长叫就到，教师叫就到，学生叫就到”。加之抓安全、抓卫生、课程协调，各类表册、检查督导、忙上忙下，晚上还要加班，弄得筋疲力尽之后，静下心来，想一想，我这样拼命干什么，时常告诫自己，不干则罢，干就要干好，教务也好，教学也罢，但只恨自己分身无术，日复一日，太累之余，也就应付应付了之，通过这次培训，听了教师的讲，听了优秀教导的说，我终于明白了，干好这一项工作，也是要讲究方式方法的，统筹安排、提前安排，培养教师、放手教师、做好教师思想工作，让每位教师有事做，自己也轻松了。曾听一位优秀校长说：学校工作完全靠奖不行，完全靠惩也不行，思想工
1作必须先行。如果能造就一个和谐、愉悦的教学环境，何尝不是一种乐趣呢?
二、当好校长助手，明确职责，放手工作。
作为教导主任，是校长的助手和参谋，学校制定的方针政策，要靠教导主任落实实施，协助校长完善一次次的改革与发展，是教导主任的一项主要内容。其次是作好上下沟通工作，既要贯彻学校的方针政策，实施学校的各类管理方案，又要及时吸收反馈信息，了解教师、学生呼声，协调干群关系和教师之间的关系，关心帮助每一位教师，上下沟通，和谐发展。第三，加强教育教学管理，认真督导是教导主任的本职工作，我校提出“在和谐中找质量，在质量中求发展”的口号，说起来多简单的一句话，做起来那真是太难，作好教导主任工作，如何去提高教育教学质量，如何去创建和谐校园，最根本的就是加强教育教学管理，加强督导检查工作，以实干的精神影响人，以高尚的情操感染人，以深厚的文化底蕴鞭策人。作为教导主任，还应大胆革新，放手工作，当断则断，要敢于承担责任，要能和校长分忧，要能给教师解难，要有含绪平缓的作风和雷厉风行的品质。既要有深度，也要有可进度。
三、明确教育方向，加强教研科研。
目前教育提出很多教育思想和观念，什么素质教育、创新教育、以人为本教育，这些都包含了新时期的教育信息。但应试教育的思想根深蒂固，考试制度的实施，作为山区小学教育，以分数衡量教学质量的观点很不容易转变，农村教师素质教育观念淡泊，创新教育概念模糊，以人为本教育思想落后，作为新时期教
导主任，自己教育思想和理念先进了，更主要的是要领引全校教师不断学习、不断提高，立足本校实际，办出自己的特色教育，教师都优秀了，没有教不好的学生，没有办不好的教育。
“科研兴校”，“科研造就名校”成了当今学校发展的一个亮点，此次培训考查了叙永西外小学，叙师附小等名优学校，感触颇深，他们学校里每一个位教师有课题研究，学校经常有成果报告，这让我看到了山区教育科研的不足，我们农村小学科研从很大程度上讲只是一种形式而已，根本未进入科研的角色，对科研方面还是很茫目的，这有待于加强，需要全体教师的共同努力。
四、教导主任更应重视自身素质的提高
在教育教学管理督导工作中，一味地要求教师要怎么干，要干到什么程序，这是不行的，“督导”关键在于“导”，引导与指导。但如果自身没有积极的思想，先进的理念，过硬的素质，是很难让老师们信服的。教导主任是“万精油”，即要管理，也要检查，更要指导。从本次培训中，深感自己知识之缺乏，理念之落后，明白了自己要干好教导主任这项工作，还应不断进修学习，不断提高自身业务水平，更新自己的管理思想。走在时代之前，才会成功。
小学教导主任工作总结范文第2篇
大家好，我是xxxx，此时此刻能站在这里竞职演讲，我的心情很激动，当然也希望能够得到同事们的检阅和组织的挑选，这次难得的锻炼经验，我将倍加珍惜，借此机会，向所有关心、支持我成长的领导和同事们表示衷心的感谢，谢谢你们。
我竞争的岗位是小学教导副主任，下面，介绍1下我的基本情况：
我现年33岁，11年党龄，10年教龄，使得我在教学和管理上厚积薄发，在经历的每一个工作岗位上都取得了较好的成绩。我所任教的班级，班风好、学风正，学生自信、开朗，学科成绩一直名列前茅，几年来，我指导学生多次在市区比赛中获奖，多次被评为校级优秀教师，今年已经作为区级优秀教师上报;在班主任管理方面，曾被评为过区级优秀班主任;在兼职科技工作中曾被评为过区级优秀组织者;兼职教务员7年，协助学校这7年获得素质目标考核一等奖，兼职数学教研组长时，有我校数学在抽考中获得好成绩的身影;在自身发展上，我连续10年论文获奖，级别从区市级到国家级一等奖不断一路攀升，并且近三年来有4篇论文发表，2012年被评为现任的区级数学骨干教师。这些经历和成绩体现了我的竞争优势：
我有勤勤恳恳、默默无闻的敬业精神和开拓进取的创新意识。
有较为扎实的专业知识技能和较强的科研教改能力。
有丰富的教育教学经验和较强的工作管理能力。
有大局观念，做事对得起良心，能与广大教师和睦相处。
如果我当选，在工作中，首先我将摆正自己的位置，做到工作不离位，职权不越位，积极为领导献计献策，做好参谋与助手， 干好自己的本职工作。
其次，要搞好教育教学管理工作，我将开展多种形式的教研活动和练兵活动，配合走出去、请进来的方式，打磨出重师道、善教养的优秀教师团队和知礼善学的优秀学生，展现出我校师生们的精彩人生。
我还将注重团结，加强自身的学习与修养，做好桥梁与纽带作用，做到服务于师生，服务于家长，促使我的工作能力和业务水平不断提高。
总之，我将发扬“铜头铁嘴橡胶肚子飞毛腿”的精神来工作，铜头就是要有大局观念，不怕碰壁;铁嘴就是既敢说又会说，能沟通协调好各种事情;橡胶肚子就是要能受得住气，大肚能容天下事;飞毛腿指做事情要快，提高工作效率。
小学教导主任工作总结范文第3篇
一、履行职责情况
作为领导班子成员的我，回顾几年来的任职工作历程，自始至终都是紧密团结在校长周围，并和其他班子成员团结一致，同心协力，齐抓共管的。除了协助学校有关部门做好相关工作外，我是这样开展本职工作的：首先作为教导主任，我能正确定位，牢固树立两种意识，努力做好正副校长的助手。
1、重视合作意识。作为一名中层领导，必须做到“上情下达”，“下情上晓”，起桥梁沟通作用。因此，我正确认识自我，以求真务实的科学态度，顾全大局，融合群体、择善而从，在管理中尽自己的能力支持好校长搞好学校的教学工作，形成合力。
2、突出服务意识。教育是服务，管理更是服务。教导处的工作是琐碎而繁杂的。几年来，我参加教研组活动，全面了解教研组工作情况，走入课堂帮助教师、学生在不同层次提高，做好服务意识来做好学校的工作，在工作中能处处以大局出发，时时为教师着想，常常带着思考深入到师生中去，倾听他们的呼声，捕捉他们的意愿，从而使得各项决策、措施符合实际和大家的要求。其次，积极团结协调好班子成员，齐心协力，一起调查我校教学常规和教学研究工作中存在有哪些突出问题，抓好教学常规管理，提高教师的教学水平，找准工作切入点，有条理、分阶段逐步开展各项工作，努力做好业务范围内的各方面工作。三是采取的主要得力工作措施。这几年我校多名骨干教师外流,成绩好的学生到城区择校就读,以质量求生存、求发展显得特别重要。在这种严重的情况下,我和同事们以强烈的事业心、责任心努力抓好教务处工作，建立正常教学秩序，在工作中勤奋苦干，善于思索，不断创新，坚持原则，出以公心，及时协同校长调配老师，为了学生，为了学校的生存、发展而不辍劳作，使教学工作运作正常，从而完成教育教学任务。我知道，学校的教学质量是学校的生命线，而要提高教学质量关键是抓教师的思想管理、教学工作管理。因此，我们注重如下主要措施：(1)、在校长的指导下，充分发挥教导处中心枢纽职能作用，认真贯彻和落实学校的教学工作计划和教学常规要求。(2)、抓好教研组建设，领导和指导教研组长的工作，审查各教研组的工作计划，检查教研组工作计划的落实情况。定期召开教研组长会议，交流情况和工作经验，研究问题，落实解决问题的方法和措施。(3)、协助组织全校教师学习党的教育方针和教育理论及教育大纲，加强教学工作管理力度，抓好每学期学初各种计划制定，每学期对教师计划、备课、上课、教案及对学生作业的布置等方面教学工作进行多种形式的检查和督促，并认真落实教师教学的五个环节，要求教师认真备好课，上好课，做好课前预习指导，课堂精讲精练，布置批改讲评学生作业，做好单元测试和复习巩固，使教师能按要求完成好各科的教学任务，提高教学效果;(4)、协助好校长做好每学年教职员工的人事工作安排，做好教师教学任务的布置，遇到有教师不能上课时，要及时安排其他教师顶课和各种临时性工作安排。(5)、以身作则并努力搞好教师的团结，关心教师的思想、生活和身体健康，协调解教师在教育教学的疑难，做好教师思想和业务水平的提高工作，搞好教研活动，推动学校的教改工作，保证学校的教学质量(6)、负责日常的教务工作，包括文印、考务工作、试卷质量评析、课表的安排、每年一度的初考、招生、新生入学报名、学籍管理等工作。(7)、组织教研组教师教研活动，确定教研课题，推动教学改革和教改实验，努力积累教学资料，组织教师积极开展听课、评课、交流，努力促进我校的教学水平，提高我校教学质量;(8)、做好教学工作总结，出版光荣榜，表彰教学优秀，以此促进教学质量的提高，每学期进行两次教育总结大会，及时表彰教学工作成绩出色的教师及成绩优秀的学生，奖励先进，鞭策后进;(9)、召开学生座谈会，广泛征集学生对教学工作的意见和建议，并及时反馈给教师，改进今后教学。帮助教学上有困难的教师，逐步促进教师提高教学水平。每学期学生家长会定期召开，加强 学校与家长的联系，共同管理教育好学生;(10)、严格执行课程设置计划和教学大纲要求，开足课程，并开展丰富多彩的文体活动和各种学科竞赛活动，活跃学生课余生活。(11)、组织人员完成“普实”及“两基”资料的搜集、整理、自查工作等，顺利通过各级检查组的验收。(12)、充分利用我校现有教育教学资源，强化教师对现代教育技术在教学中的应用，确保教育设施、设备在教学中发挥更大的作用。(13)、在教育教学及教育管理实践活动中经常深入教师，深入班级，深入教学第一线，把握第一手材料，勤勤恳恳，以身作则，认真履行自己的工作职责。
二、在理论学习、师德方面情况
在工作中我能认真履行工作职能，始终坚持把学校的发展放在首位，组织好学校课程改革，协调好各部门为课改的进行提供保障和发挥各自的作用。与分管教研的科组长同志一道，为研究性学习的开展、校本教研出谋划策。积极引导教师向学习型、研究型、能力型的方向转变.建立新的课堂教学模式,提高教与学的兴趣;坚持集体备课，以互动精神，接纳、吸收新知，改造更新知识结构，尽快适应新课改的需求。为适应新课改工作的需要，我先后组织教师到市、区参加新教材通式培训和新教材疏通学习，宣传课改精神，并坚持校内培训。用外派教师外出学习参观等方式，提高了课改的认识，使我校课改工作较为顺利的进行。
在新课程背景下我努力转变观念，把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。意图使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。坚持与学生平等相处，鼓励他们谈自己的想法，尽量使师生之间形成一种交流的习惯。我坚信：只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的态度接受你的教育。尽到教书育人的职责，光有爱心是不够的，还要勤奋钻研、科学施教。教育活动有其客观规律，正确运用教学规律，能提高教师的工作效率。这个规律的核心便是科学、有效的教育方法，靠自己不断地摸索才能得到。科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，因为学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力。我想，教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要乐岗敬业，定会有所收获。几年以来，我严格要求自己，自觉遵纪守法，廉洁自律，工作中既立言，又立行，做到不断学习，努力工作，不断提高自身的思想道德水平和业务能力。并要求自己做到：
1、认真加强教育教学管理理论学习，加强责任感，爱岗敬业，关心爱护学生，以主人翁的精神，把教学当成自己的事业和“责任田”，把自身的发展与学校的事业统一起来。
2、坚持原则，讲民主、求合作，一切以集体利益为重。行动上，尊重校长的决策，配合校长做好方方面面的工作。善于团结其他干部，全心全意依靠广大教职员工办好学校，尽最大可能维护广大教职工民主权利，热心为教师、学生服务。
3、以身作则，严于律己，自觉遵守学校制订的各种规章制度，坚持做到全天坐班办公，及时处理各种事情。并常常和老师们一起谈工作，谈学习、谈生活，在生活，工作上尽可能给予教师们关心和支持，充分利用教工娱乐室、远程教育电脑室，开展丰富多彩的业余活动，协助学校为老师们创设了一个和谐宽松的工作氛围。
4、在校长的支持下，和其他领导班子成员精心策划教务处的工作，既明确分工，又通力合作，共同完成任务，力争做一名在教师中起到表率作用的称职合格领导。
5、充分体谅到教师们工作的辛苦，尊重他们的劳动成果，让教师真正成为学校的主人，不忘记学校的发展靠的就是他们的无私奉献，在工作安排、奖惩、工资晋升等问题上，要做到民主、公正、公平、公开，并把好的培训学习机会让给老师们。
三、存在的问题及原因
在几年多以来教务工作实践当中，我个人认为我校的确还存在许多问题和不足，主要有如下：
1、农村学校教师视野不够开阔，理论水平不高，学习观摩先进经验的机会少，缺乏专业引领的专家和优秀教师，研究的深度广度不够，归纳总结的能力不强，专题研究难出成果。教师教学方法缺乏课程改革创新意识，不科学的传统教学模式，还没有彻底转变，各方面的素质跟不上新形势的要求。
2、校本课程的开发因人力、物力缺乏感到无能为力，开发力度不够，没有成果.在教学常规工作管理上力度不够，工作还不够过细，管理条疏，流于形式，缺乏管理过程中的检查、监督、反馈和整改完善。
3、缺乏充满活力的激励机制。没有制定出完善的奖励制度，没有激励竞争机制，如同失去强有力的杠杆，很难充分调动师生的工作和学习的积极性。
4、学校基础设施使用有待加强。教学设备有些闲置不用，形同虚设，未能发挥其作用;实验仪器装备使用率偏低，学生的一些实验操作没有正常进行。多媒体/电脑教室，远程教育资源，现代化的教育手段，还没有充分辅助利用于教学。
5、部分教师的教学工作责任心不强，积极性难以调动，加上教师专业结构搭配极不合理，没能做到合理分配，造成教师之间工作量不平衡，以致助长了部分教师的懒惰心理，极不利于教师队伍水平的整体提高。
6、本人管理能力和业务水平有限，工作经验欠缺，做事情不够大胆果断，遇到棘手问题，往往不知所措，管理能力和管理素质还有待进一步提高。
四、今后的工作设想
本人要不断地研究教育教学管理方法，不断加强业务学习，不断改进工作中的不足，并在校长的领导下和支持下，团结班子成员，齐心协力共同做好如下主要工作：
1、加强学校的常规管理，通过教育教学理论的学习、在职培训等不同的渠道，尽快提高自身的管理素质和管理能力。同时，加大教学常规检查的力度，使学校管理逐步规范化、科学化。
2、加强课程改革的教学研究的广度和深度，走教研兴校的新路子，在教师队伍中开展大练基本功活动。坚持“三个一”，即每个教师每个学期上一节公开课、写一篇教学论文、确立一个研究课题。同时致力于培养骨干教师，从整体上提高教师队伍素质。
3、充分利用学校现有基础设施，优化远程教育教学资源，加大仪器、电脑教室装备、多媒体教室的投入，完善和实现现代化教学手段，促进教学质量的提高。
4、转变教学观念，紧紧依靠全体教职员工的智慧和力量，齐心协力，共同搞好我校课程改革工作，并一起面对我校将面临的各种挑战和困难。
小学教导主任工作总结范文第4篇
尊敬的各位领导、各位评委：
大家好!
首先，我想代表今天参赛的教师对各位评委、各位领导的辛苦工作表示感谢，
谢谢大家为长安小学选拔人才而付出的辛勤劳动。
我校实行中层干部竞争上岗，我作为长安小学的教师，本着锻炼、提高的目的，
参与了这
次活动，走上了竞聘的舞台，因为参与的过程本身也是一种锻炼，参与的经历本身也是一种财富的积累。不管怎样，我都会珍惜这份经历。本人竞争的职位是教导处主任和副主任。如果我成功的应聘，我会努力;如果我没有成功，我仍旧会努力，我在乎的只是和各位资深老师同台的机会，清楚地了解自己。
本人出生于1972年3月，现任职称是小学一级教师。年7月毕业于三明师范
学校，8月踏上教学岗位。1992年8月至2003年8月在长安小学任教，2003年9月调入小学任教至今。
从教11年来，我基本上担任中、高年段的语文教学兼班主任。在工作中，本
人坚持参加教育部门组织的各类培训和学习，不断学习新的教育教学理念，学习他人的先进经验，努力提高政治思想和业务水平。1999年6月取得福建教育学院小学教育自考大专学历;2001年到2002年期间获得了普通话水平二级甲等证书、全国计算机应用技术中级证书。并参加了三明高专小学英语教师为期一年的培训、学习。
在各位领导和同事面前，我是一个才疏学浅的教师。我到长安小学工作的时间
最短，参加竞争，是因为拿破仑的那句“不想当将军的士兵不是好士兵”在激励着我斗胆一试。我不敢奢求什么，只想让大家了解我、帮助我。也正因为如此，我更加清醒地看到了自身存在的差距，促使我在以后的工作当中，励精图治，努力学习，勤奋工作。
我没有辉煌的过去，只求把握好现在和将来。我是这么想，也是这么做的。因此，我申报了教导处主任、副主任的职位。假如本人有幸能得到领导的信任，我将努力做好四个方面的工作：
一、虚心请教，加强学习，进一步提高自身的教育理论水平和业务
素质。
二、加大师资队伍建设，塑造教师新形象。
近一二年来，我校老教师逐年退休，新补充教师越来越多。所以要加强对青年教师的培训、提高青年教师的综合素质和整体水平。我主要从以下几点着手：
1、充分发挥骨干教师的传帮带作用，落实“师徒结对”制度。
2、强化中青年教师的基本功训练。
3、把学校1~~6年级的班主任工作任务尽量让青年教师承担。故意给他们压
担子、加重工作量，让他们在实践风浪中锻炼成长。
4、加大青年教师制作课件培训的力度，组织部分青年教师利用课余时间学习flash或authorware等动画制作并以点带面，辐射全体教师。
三、认真执行新课程标准，全面推进素质教育。
1、树立教育新理念，实现新课程与学生学习方式的根本改变。
2、改革教学评价体系。改进评价内容和评价方法，在关注学生学业成就的
同时，关注学生情感、态度、行为方式的发展。把教师评价、学生自我评价、其他社会成员评价结合起来，实现评价主体的多元化。
3、是重视和加强综合实践活动，全面提高学生素质。
四、进行教改探索，积极开展教学研究活动。
1、定期开展备课组、学科组、校级、校级以上等不同层次的教研活动。促进
教师人人参与研讨，进行有针对性的校本培训。
2、善于反思和捕捉研究专题。教学中存在的问题，既要总结成功的经验，又
要查找失败的原因。对于个性问题，引导教师反思，在反思中寻找解题策略;对于典型问题，就将其上升为“专题”，组织骨干群体进行研讨。
3、设一个教导处主任意见箱，定时开箱，加速信息反馈，有问必答。
以上是我对教导主任的一点儿个人见解，有不当之处，望各位评委、各位领导和老师多多包涵，多批评指教。
谢谢大家!
小学教导主任工作总结范文第5篇
自从踏上这个岗位,我就常常问自己:教导 主任应该做哪些工作?怎样才能做好?带着这些思考我逐渐走进了教导主任这个角 色,在这个过程当中,我有成功、有失败、有困惑。下面就把这几年的一些感悟谈几 点体会。
一、强化思想认识，明确教导主任的定位 教导处是学校教学研究和教学管理工作的主要行政机构。在全面实施素质教 育，积极推进课程改革的今天，学校教学与管理创新愈来愈显现出它的重要性，教 导主任这一角色的重要地位和作用也更加突显。这就给我们教导主任在教育思想、 理念、素质、能力等方面提出了更高的要求，我们只有增强角色意识，准确定位， 才能更好地理解和履行职责。
二、在学校管理中，当好协助者、管理者、协调者
1、协助者 教导主任相对校领导是下级， 在贯彻落实工作决策方面起中介作用， 是协助者。 首先要接受校长发出的工作指令，并传输给教研组、年级组加以贯彻执行。其次反 馈信息给校长，以调整、强化工作指令。再次，协助校长抓好教研组长队伍建设， 通过政治学习和业务进修、经验交流、参观访问等途径提高他们的整体素质，并重 视发挥他们在教科研中的骨干带头作用。
2、管理者 教导主任相对基层又是上级， 起领导作用， 是管理者。 教导主任工作头绪繁多， 从工作计划的拟订到活动的布置、 落实; 从教学常规的检查到教学工作的考核评定; 从学籍管理、 课程管理的科学规范化到指导教师的教研工作， 千头万绪， 十分繁杂。 因此，教导主任必须有较强的组织调控能力，要学会“弹钢琴” ，才能履行好领导 和管理的职责。
3、协调者 教导主任在形成工作合力方面，起纽带作用，是协调者。指导年级组、教研组 开展教学研究工作， 既要了解同一年级不同学科的教学情况， 针对各学科教学的不 同水平和质量作分析研究， 又要了解同一学科在不同年级的教学情况， 针对同一学 科教学中存在的差异作分析指导，还要通过年级组长、教研组长培训会、教研会等 形式，分析研究教师工作，共同探讨教研教改方案。
三、在教育教学目标实施中，当好参谋者、调度者、督导者
1、参谋者 教导主任在决策中起传递信息作用，是参谋者。从工作计划的制定看，要根 据过去的情况和上级要求提出新的设想， 作为决策的依据; 要协助校长深入群众听 取师生意见，作为决策的基础;还要提供、整理各种工作信息，作为决策的参考。 从计划的修订看，要向校长提供实施后的正反两方面的情况，并作调查研究，修正 计划，减少偏差和失误。最后还要做好总结，积累资料，为以后的决策提供借鉴。
2、调度者 教导主任在执行中起组织作用，是调度者。一是常规调度，根据总体安排制定 工作计划，分步贯彻落实，并调度人力、物力组织实施，使决策变为现实。二是临 时调度，即随机管理，如上级临时检查、教师病事假或突发事件，都要紧急调度。 这就要求教导主任有较强的应变能力，善于当机立断。
3、督导者 教导工作的一个重要环节就是教学工作的督促与检查， 目的是深入了解工作中 的实际情况， 及时发现工作中的实际问题并加以解决。 督促检查要注意经常性和阶 段性相结合，特别注重日常检查，如教学巡查，抓好期中期末检查，切忌检查的随 意性和盲目性。检查中对教师的评估和考核要客观公正，态度不能生硬，因为检查 是为了推广经验，帮助、指导教师改进工作。检查后要及时反馈，定期召开教育教 学质量分析会，弘扬先进，督促后进。
四、提高自身素养，履行好教导主任职责对于教导主任应做的具体工作，我们 大家都比较熟悉了，我就不在这儿赘述。
下面着重谈谈怎样才能提高自身素养，真 正当好教导主任这个角色?
(一)塑造自己的良好形象，用自己的人格魅力来影响教师。
“乐其形，亲其师，才能信其道。 ”学生往往会因为喜欢一位老师而喜欢一门课 程， 而老师往往也会因为喜欢一位领导， 尊重一位领导而不知不觉作为工作的感召 力。作为教导主任，要想把自己的本质工作搞好，必须从自身思想道德素质、文化 修养、 业务能力等方面进行良好的形象塑造， 以自己独特的形象和人格魅力感染教 师、影响教师。
1、提高自身政治思想素质，在道德形象上做教师的榜样。 前苏联教育家、杰出的教导主任苏霍姆林斯基曾说：学校领导，首先是教育思 想的领导，其次才是行政上的领导。教导主任尽管不是什么领导，但是扮演着领导 的角色。因此，教导主任必须具有正确的教育思想，必须具有强烈的事业心、责任 感和使命感，必须具有高尚的职业道德修养。只有具备了良好的政治思想素质，才 能让老师们钦佩信服。 “其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。 ”如果教导主任 思想消极、作风败坏，工作懒散，老师会觉得你没有做教导主任的资格而不愿意服 从你的工作安排和管理。要知道，每一位教师心里都有一杆秤，随时在称量着每一 位管理者。领导若有全心全意为师生服务的思想，不以权谋私，不拈轻怕重，不违 反原则，处理事情公平公正，群众及下属就会对其敬信诚服，有了矛盾也能得到他 们的谅解，使矛盾得到化解;领导若不能正己垂范，口是心非，说一套而做一套， 这样有了矛盾不但很难得到他们的谅解， 还可能使矛盾逐步激化， 迟迟得不到解决。 因此，教导主任必须不断提高自身的政治素质，努力提升自我的人格魅力，在思想 品德、道德修养上做教师的楷模，时刻用苛求的眼光看待自己，用欣赏的眼光看待 师生，做师生的知心人，才能真正达到春风化雨润物无声的效果。
2、提高自身文化素养，在教学教研上做教师的先行者。 学校要发展， 必须要全力打造一支会教学， 会教研的教师队伍。 作为教导主任， 不仅要为教师的教学研究提供优质服务， 还要给予老师们方法上的指导， 帮助解决 研究中遇到的困难。 这就要求教导主任必须具有较强的教学教研能力， 要能在教学 上、教研上独挡一面，只有这样，你的学校才有可能始终站在教育发展的前沿，才 能抓牢机遇。如果教导主任自身业务素质平平，搞个业务活动没有主题，说话找不 着重点，费话一大堆，老师们觉得你在那里是耽误时间。这样敬仰、佩服就无从谈 起。教导主任只有不断提高个人的文化素养，提高自己教书育人的品位，养成终身 学习的好习惯， 孜孜不倦地追求教育教学业务水平的提高， 做教师教学教研上的先 行者，教师才佩服敬仰你，才能在学校的办学特色上求突破，求发展。我觉得可以 从这些方面学：多看教育、教学、管理方面的报刊书籍，多上网学习，多走出去听 课、听报告或参观学习，当然也要多向本校有经验的教师学习。
3、提高自身能力素质，在改革创新上做教师的引路人 人的能力素质包括的内容很多，作为教导主任，应该具有较强的科学决策、改 革创新、组织协调、文字表达等能力。在新课程改革的今天，教导主任尤其应具有 改革创新能力。我们知道，一所学校，没有改革就难以发展，缺乏创新发展就会滞 后， 就会原地踏步。 提高改革创新能力， 一要有新型的思维方式和超前的管理理念。 改思维的滞后为超前、封闭为开放，由经验型教师转型为创造型教师。二要充分全 面地掌握学校的师资队伍情况，要有识人之眼、用人之术，要做到人尽其才，才尽 其用。三要深入教学第一线。教导主任应按苏霍姆林斯基的主张“到教师中去，到 学生中去，到课堂中去”这样，工作讲究一个“实”字，不搞花架子，坚持参加教 研组活动，及时与上课教师交换听课意见，和教师交流切磋，剖析教学过程，充分 肯定长处， 诚恳指出不足， 坚持定期或不定期召开学生座谈会， 广泛听取师生反映， 随时掌握教学的第一手资料，为制定或改进教研教改方案提供充分依据。这样，教 师对你的敬仰感就会油然而生， 也就会不用扬鞭自奋蹄， 从而使学校的教育教学改 革步入充满活力的良性循环中去。
(二)提高人际关系方面的修养，应处理好如下几个关系：
1、要具有鲜明的“角色”意识，处理好自己和校长的关系。 校长是学校行政的最高负责人，在学校中统揽全局，对全面工作负责，唱“主 角” 。教导主任是校长的主要参谋和助手，是校长意志的主要执行者之一，唱“配 角” 。教务主任要树立绿叶意识，也就是“有位要到位，到位要有为;缺位要补位， 补位不越位;有权会用权，用权不专权” 。对自己分管的工作，要敢于拿定主意， 尽职尽责，全身心投入。属于自己职责范围内的事，要当机立断，决不拖拖拖拉。 比如要筹备一个大型的教学活动， 作为教导主任要积极与分管校长商量， 理清思路 后尽快写出活动方案， 这样在向校长汇报活动安排时才能做到心中有数， 才能取得 校长的支持。
2、要处理好同级之间的关系 一所学校有教导主任，有办公室主任，有德体艺卫主任等这些同一级的关系， 这些关系搞不好会直接影响到工作完成的质量， 影响学校的发展。 一是不是自己职 责范围内的事不要轻意表态， 因为越权处理会影响同级之间的关系。 二是要做到互 相团结、 合作， 哪个部门有紧急事情就以哪个部门为主,其他部门协助,齐心协力把 工作干好。我们学校在这方面就合作得很好，比如，上面有安全卫生、法律法规等 方面的检查，德体艺卫处主任承头指挥分工拿出方案，我们教导主任、办公室主任 积极配合，高效地完成好任务。千万不能袖手旁观,甚至挖墙角,恐怕别人出成绩, 显得自己无能。要分工不分家,互相取长补短,互相提醒,这样才能把工作干得更完 美。
3、处理好自己与教师之间的关系 教务主任不仅仅是校长的得力助手， 还应该成为教师的亲密朋友， 应该是教师 教学教研的指导者、管理者、帮助者，要有服务意识。在具体工作的实施过程中， 教务主任要做教师的表率， 带头贯彻执行上级教育行政部门的方针政策， 不折不扣 地完成领导布置的工作任务。 要常常深入教学第一线与广大教师打成一片， 尊重他 们，多与他们交心谈心，消除成见，取得信任，多征求他们的意见，及时听取教师 的合理化建议。否则，以成见对成见，越积成见越深，矛盾自然会日趋尖锐，从而 不能和教师建立平等和谐的关系。
4、要协调好教师与教师之间的关系 一所学校，教师与教师的关系能否和谐，是学校有没有生命力的关键。教师和 教师之间的关系和谐了，融洽了，就能形成一个良好的系统，组成一个最佳的教师 结构，就能催生无穷无尽的活力。反之，教师与教师之间互相猜疑，互相中伤，互 相攻击，或者搞窝里斗、矛盾重重，学校就犹如一盘散沙，没有凝聚力，号召力， 战斗力。所以，教导主任必须学会协调教师和教师之间的关系，及时消除老师群体 之间存在的分歧和隔阂，求同存异，把矛盾消灭在萌芽状态中，增进友谊、形成共 识，才能营造学校教师与教师的和谐氛围。
(三)注重反思，不犯同样的错误，提高效率。 我们现在都非常重视教师的教育教学反思， 将其作为不断提高教师自身教育教 学效能和素养的重要手段。 美国心理学家波斯纳提出教师成长公式， 成长=经验+ 反思。 其实我们教导主任也一样， 如果仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的 思考，那么即使是有多年的管理经验，也许只是多年管理工作过程的重复，很难有 创新和提高，因此，我们教导主任应该勤反思。比如：一天下班后，问问自己，我 今天做了些什么事情?哪些该做的没做?哪些不该做的做了?哪些事情做得好， 哪 些事情做得不好，做得不好的原因是什么等等，在头脑中梳理一下，也就是反思一 下，以便接受教训，以免今后重复犯同样的错误。这样才能提高效率。否则，有时 会事倍功半甚至徒劳无功，校长、教师会说你做事不分轻重缓急，或不会做事。 总之,教导主任找准位置，讲究工作方法，形成人格魅力。加强团结，树立好 自身形象。做到：
①大事讲原则，小事讲感情，这是人格魅力形成的基础。
②以工作为重， 不计较个人得失， 这是团结的基础， 也是作好自已工作的基础。 ③找准自已位置，到位不越位，尽职不越权，补台不拆台。 ④讲究工作方法，增强协作精神，多作反思和自我批评。