知识产权专业范文第1篇
关键词：幼儿教师 幼儿教师的专业性 幼儿教师专业知识范畴
1 幼儿教师
幼儿教师，顾名思义，是对幼儿施以教育影响的工作人员。按照这一说法，无论从幼儿还是教育的角度考察，人们都会把对学龄前儿童施以教导影响的人当作幼儿教师，例如人们常说“家长是孩子的第一任教师”；还有，保姆、托儿所阿姨、幼儿园工作人员、社会上林林总总的幼儿早教和儿童智慧开发机构里的工作人员等等。这样一来，我们研究的难度大增，或致于不能进行。因为学龄前儿童年龄跨度太大，身心发育成长的差别太大。事实上，正规的社会教育并没施于整个学龄前儿童。所以，我们有必要对幼儿教师给出一个较为明确的界定。
1.1 人类个体成长的阶段性与幼稚期
对于人类个体的发育成长，国内外许多专家学者对此进行了较为深刻的研究和探讨，比较著名的有以下几点。
（1）精神分析的心理发展观。弗洛伊德认为：存在于人类个体潜意识中的性本能是人的心理的基本动力，是决定个人和社会发展的永恒力量。并由此划分出个体心理发展的阶段：口唇期（0～1岁），由吮吸本能产生快感。前6个月，幼体处于“无对象”时期，他们没有现实存在的人和物，仅仅是渴望得到快乐舒适的感觉。后6个月，幼体开始出现关于他人的概念，特别是母亲对于他已经成为了一个不可分离且非常必要的人。肛门期（1～3岁），幼体的性兴趣集中在肛门区域。例如，大便产生肛门区域粘膜上的愉快感觉，幼体便以排泄或玩弄物件而感到满足。前生殖器期（3～6岁）。儿童自3岁起，其性生活即类同于成人的性生活。所不同的是：①因为生殖器未成熟，以致没有稳固的组织性；②倒错现象的存在；③整个冲动较为薄弱。出现男孩的恋母情结和女孩的恋父情结。潜伏期（6～11岁），性的发展呈现一种停滞或退化的现象，或完全缺乏，或不完全缺乏。前三个时期的各种记忆逐渐完全遗忘，因此，潜伏期是一个相当平静的时期。从年龄上讲，女孩约11岁、男孩约13岁开始进入青春期。其特点是：个体寻求从父母那里摆脱达到自我独立，容易产生性的冲动，容易产生同成人相抵触情绪及冲动。
埃里克森在考虑生物学的基础上，结合文化和社会因素，提出了“人类个体发展八阶段”以及每个阶段的发展任务，从而建立起了自己的发展理论。如表1。
（2）皮亚杰的发展心理学理论。皮亚杰认为：心理、智力、思维，既不是起源于先天的成熟，也不是起源于后天的经验，而是起源于主体的动作。这种动作的本质是主体对客体的适应。主体通过动作对客体的适应，才是心理发展的真正原因。支配心理发展的因素有四：成熟、物理因素、社会环境、平衡。一般来说，在环境和教育的影响下，个体的动作图式经过不断地同化、顺应、平衡过程，就形成了本质不同的心理结构，也形成了心理发展的不同阶段。即：感知运动阶段（0～2岁）、前运算思维阶段（2～7岁）、具体运算思维阶段（7～12岁）、形式运算阶段（12～15岁）。
基于上述研究，目前在心理学界，基本上形成了这样的共识：其一，人类个体发育成长呈现阶段性特点。从出生到成年的年龄阶段划分大致是：婴儿期（0～1岁）、幼儿前期（1～3岁）、幼儿期（3～6岁）、儿童期（6～12岁）、少年期（12～15岁）、青年初期（15～18岁）。其二，人类对其个体发育成长的影响必须遵照个体身心发育成长的规律，不能拔苗助长。从出生到满3周岁之前，成人的影响是自然性帮护，满3周岁后，成人可在儿童自然成长的基础上，给予合理的加强性的保教影响，年满6或7周岁，才能开始正规而系统的教育。
幼儿教师。上述表明：幼儿是指3～6周岁年龄段儿童，我国对3～6周岁儿童进行社会教育的主要机构和场所是幼儿园，幼儿教师被匡定在幼儿园工作人员范围内。
我国目前实行的《幼儿园工作规程》第34条规定：幼儿园按照编制标准设园长、副园长、教师、保育员、医务人员、事务人员、炊事员和其他工作人员。又第37条：幼儿园教师必须具有《教师资格条例》规定的幼儿园教师资格，并符合本规程第35条规定。而第35条的规定是：幼儿园工作人员应拥护党的基本路线，热爱幼儿教育事业，爱护幼儿，努力学习专业知识和技能，提高文化和专业水平，品德良好、为人师表，忠于职责，身体健康。可见，幼儿园里被真正称为幼儿教师的不是幼儿园工作人员的全体，而是其中的一部分。
叙述至此，我们便可明确定义：幼儿教师是幼儿园里具有幼儿园教师资格并符合《幼儿园工作规程》第35条之规定的工作人员，亦称幼儿园教师。或者通俗点，幼儿教师是指幼儿园里专司教育教学职责的工作人员。
2 幼儿园教师的专业性
（1）“专业”与“职业”。学术上对于专业和职业的理解是有区别的。专业是指人类社会科学技术进步、生活生产实践中，用来描述职业生涯某一阶段、某一人群用来谋生、长时期从事的具体业务作业规范。专业具有如下特征：第一，有一套系统的、支持其活动的理论体系；第二，已被社会广泛认可，即社会对这种专门活动是接受的和高度评价的；第三，专业活动具有权威性，即在专业活动内部已经建立起专业的权威，专业能力成为专业活动的重要评价标准；第四，专业活动内部有伦理守则；第五，从事专业活动的职业群体形成了自己独特的专业文化。
职业是参与社会分工，利用专门的知识和技能，为社会创造财富，作为物质生活来源，并满足精神需求的工作。职业特征表现有四：第一，社会属性。职业是人类在劳动过程中的分工现象，它体现的是劳动力与劳动资料之间的结合关系，也体现出劳动者之间的关系。第二，规范性。职业的规范性包含两层含义：一是指职业内部的操作要求规范性，不同的职业在其劳动过程中都有一定的操作规范性，这是保证职业活动的专门化（也可称专业性）要求。二是指职业道德的规范性，当不同职业在对外展现其服务时，还存在一个伦理范畴的规范性，即职业道德。这两种规范性构成了职业规范的内涵与外延。第三，功利性。职业的功利性也叫职业的经济性，即指职业作为人们赖以谋生的劳动过程中所具有的逐利性一面。职业活动既满足从职者的需要，也满足社会的需要，只有把职业的个人功利性与社会功利性相结合，职业活动才具有生命力。第四，技术性和时代性。职业的技术性指不同的职业具有不同的技术要求，每一种职业往往都表现出一定的相应的技术要求。职业的时代性指职业随着时间的推移所发生的科学技术的变化，以及由此产生的人们生活方式、习惯等因素的变化，从而导致职业打上各个时代的“烙印”。
如此看来，“专业”与“职业”相互联系密不可分。在区分的意义上，“专业”偏重于学术定位，“职业”偏重于社会定位。在联系的意义上，首先，职业是由于社会分工所造成，专业是由于社会职业分门别类而产生，专业活动围绕着职业活动展开。其次，现代大中专学校里为着学生的就业设置了众多的专业，不同的专业学科系列对应着社会上不同的职业工种；或者，某一专业知识技能也可能涵盖社会上两种乃至多种职业，反过来，某一职业工种所需知识技能也可能涉及学校里两种或多种专业的知识技能。再次，职业活动延展可能引发新的专业，专业研究可能开发新的职业。总之，作专业探讨，是绝不可能脱离职业的。
（2）幼儿园教师职业的专业性。长期以来，人们对于幼儿教师的职业性和专业性认识不清。认为幼儿教师就是带带孩子，管吃管穿保安全；在家庭叫保姆，在集体叫幼儿教师；跟专业性工作套不上。即使自20世纪中叶以来掀起的世界性教师专业化的讨论，前期也没有给予幼儿园教师职业的专业性应有的关注。对于这一现象，站在理论与实践的结合部，与非教师行业（专业）相比较，究其原因有五。
①幼儿教师的工作是传授人类社会生活的知识技能，对象是健康、独立但又是不成熟的幼儿个体，这就决定了幼儿教师在专业活动中，一方面有自己独享的知识，即教学活动中运用的教学方式和教学技巧等，另一方面讲授的知识技能必须与教学对象（儿童）共享，从而达到知识传授的目的。而其它行业（专业）诸如医生行业却可以完全独享诊断、治病等专业知识，不需要病人去理解掌握。这便造成了教师没有专业知识的伪象。
②其它行业为了保持其专业身份，往往并不涉及对象的个人生活，象医生仅仅是治病可以不管病人平时生活情形、律师仅仅是代理向法院申诉而不必关心被代理人平时生活情形，然而，幼儿教师却必须尽可能全方位的了解对象（儿童）生活的各个方面，通过包括家长会、家访、面谈、观察等各种方式理解儿童的个性、习惯及成长经历等，以便和儿童在专业活动中进行有效沟通并制订适当的教育活动计划。幼儿教师的这些活动技能，社会上展现为各类人才，如调查统计人才、交际沟通人才等，就专业性来说，幼儿教师这些方面的专业技能不及其他行业人员专业；但对于幼儿教师来说，这些专业知识却要集于一身，尽管专业上的要求相对低一些。
③其它行业或专业，其活动对象并不干涉专业人士的专业决策，活动对象往往是处于相对被动、服从的状态。假如活动对象是物，则任凭专业人员摆弄；假如活动对象是人，一旦安排完毕，专业人员不一定要与对象同时活动，只需就活动结果情形给予活动对象针对性的活动指导便可。而教育活动中，幼儿教师与儿童之间则需要双方持续地积极努力。激发儿童学习的意愿，传授知识的同时伴随着设计、维持儿童的学习行为，随机处理儿童学习中的偶发事件，检验儿童的学习效果并予以督促补课，等等。这一连续性活动的每一环节，如果没有幼儿的积极参与，仅靠幼儿教师单方面的专业活动依然是低效甚或是无效的。
④不能象其它行业那样，专业活动仅仅通过本身知识与技能的专业化完成就算完结，幼儿教师的专业活动还必须回到对活动本身的理解，即回到专业活动（教育）的德性上来。表现为幼儿教师专业活动中对儿童智力、情感的投入和自身的示范作用。医生治病可以自己不吃药，律师代理可以自己不犯法，但幼儿教师教育儿童却要自己在专业活动内外包括平时生活中起榜样、模范、带头作用，要深入到儿童中间，与儿童同感同受。
⑤在教师职业内部，幼儿园教师还有另外一种特殊性，就是幼儿园教师不象小学、中学乃至大学教师，只有教育教学任务，没有保育任务。在幼儿园，教师的职责是双重的：保教结合，为家长的工作、学习、生活提供方便。如此等等，导致人们认为，幼儿教育是一种服务性的社会公益事业，幼儿园教师做的是一些繁琐的生活杂事，称不上是一种专业性很强的社会职业。
上述比较使我们不难看出：幼儿园教师从事的工作不但繁难、综合性很强，而且具有自己独特的职业要求和职业条件，决不是其它任何社会行业可以兼容、可以替代的，我们完全可以说，幼儿教师是一种专业性极强的社会职业。在我国，幼儿园教师专业性的基本含义是：第一，幼儿园教师专业既有本身的学科专业性，也有自己的教育专业性，国家对幼儿园教师的任职既有明确的学历标准，也有必要的教育知识、教育能力和职业道德的要求；第二，国家有幼儿园教师教育的专门机构、专门教育内容和措施；第三，国家有对幼儿园教师资格和幼儿教师教育机构的认定制度和管理制度；第四，幼儿教师专业发展展现为一个持续不断的过程，比如我国的教育系列里，有专门的幼儿教育师范院校，有专设的学前教育专业，有在职幼儿教师培训等等。幼儿教师专业化是一个发展的概念，既是一种状态，又是一个不断深化的过程。
3 当代国内外幼儿教师专业知识的内涵与特点
幼儿园教师的专业性是揭示幼儿园教师专业知识范畴的前提基础，而建构我国幼儿园教师专业知识范畴体系，有必要了解一下国内外现行的幼儿教师专业知识范畴的内涵与特点。当今世界，一些国家对幼儿教师专业知识的要求一般涵蕴在幼儿教师标准和教师资格的认证之中。
（1）美国幼儿教师专业知识范畴。在美国。教师职业申请者要在4年大学本科毕业获得学士学位基础上，接受两年左右的教育专业训练（包括教育实习），然后参加统一的教师资格考试。全美幼儿教育协会（NAEYC）制定了幼儿教师的任职资格标准。该标准包括以下五个领域的有关知识和能力，以及与职业有关的性格，价值观，态度等个性心理特征：①儿童的生理发育、心理发展和学习活动。②家庭和社区关系。③课程结构，教学内容的设置及实施。④健康、安全和营养。⑤实习经验和个人职业修养等。同时，NAEYC还制定了美国幼儿教师专业准备标准。准备标准的核心指标是：①能够促进幼儿的发展和学习。②能够构建与家庭和社区的良好关系。③能够观察、记录和评价，以支持幼儿和家庭的发展。④运用适宜、有效的方法联系儿童和家庭。⑤运用内容和知识构建有意义的课程。⑥成为一名专业者。
（2）法国幼儿教师专业知识范畴。在法国，具有学士学位或相当学历的教师申请者，须在教师培训学院（IUFM）接受两年培训。在教师培训学院，第一学年以校内课程学习为主，包括教育理论、实践培训、学科培训，以及选修课（有志于从事学前教育者还需选修与幼儿教育有关的课程），结束时参加由教育部组织的教师资格考试（即教师聘用会考），会考合格者成为实习教师；第二学年是以职业能力培养为核心的实习阶段，结束时提交论文，接受教学实践、学位论文、课程模块三个方面的评估，三方面评估都合格者获得合格教师资格。
（3）日本和英国幼儿教师专业知识范畴。日本幼儿教师职业准入的初始学历是大学专科。教师职业科目涉及到职业思想的培养，人文、自然、社会等各方面的综合知识，以及围绕幼儿教育所必需的教育学与心理学方面的知识等。
英国的幼儿教师申请者，必须具有教育专业学士学位（非教育专业学士学位申请者必须接受一年的教育专业训练，取得研究生教育证书），接受为期18周专家指导下的教育实习，参加包括个性、个人品质、语言表达能力、体质与心理、智力水平等方面教师潜质的综合考核与覆行教职所需核心技能的测试。
（4）德国和俄罗斯幼儿教师专业知识范畴。德国幼儿教师主要是由社会教育专科学校培养。学生是实科学校10年级毕业生或同等学力者，在校学习3年（理论学习2年，专业实习1年）。毕业时，通过由州有关部门和学校共同组织的毕业考试（包括笔试、口试及教学法应用等内容）。
俄罗斯在高等师范院校和中等师范学校设置幼师专业，师范院校幼师专业的毕业标准就是幼儿教师的合格标准。
（5）我国现行幼儿教师专业知识范畴。我国目前没有专门的幼儿教师职业准入标准，幼儿教师的准入与管理是根据《教师资格条例》《教师资格条例实施办法》，比照小学教师的要求执行的。获得幼儿教师资格证的要求主要有：①具有中国公民身份证。②具备幼儿师范学校毕业及其以上学历。③思想品德好，无犯罪记录，思想品德鉴定合格。④无传染病，无精神病史，体检合格。⑤普通话测试，合格标准要求达到二级乙等以上。⑥专业知识技能方面：幼儿师范院校毕业生，在校学习的教育学、心理学课程和教育实习成绩合格，实习合格；非师范院校毕业生，参加幼儿教师资格培训合格，参加国家教师资格考试《教育学》和《教育心理学》合格；前两者都要面试合格、试讲合格。
2011年9月，教育部组织实施教师资格考试和定期注册试点，建立“国标、省考、县聘、校用”的教师准入和管理制度。之后教育部先后颁布了《教师教育课程标准（试行）》和《幼儿园教师专业标准（试行）》（征求意见稿）。这两个标准阐明了当前我国幼儿园教师专业知识范畴。
上述让我们有如下认识：第一，依托大专院校学科课程，建立起幼儿教师专业知识的科学、文化、社会知识基础；依托师范院校课程，建立起幼儿教师的教育教学专业知识基础；第二，以幼儿为本，强调教师的专业化；第三，注重幼儿教育临床实践和经验；第四，知识、能力、伦理要求并重；第五，幼儿教师专业知识面，是以幼儿园保教活动为中心，围绕幼儿身心发育与健康成长，在幼儿园、家庭、社区三大领域多元化多层次展开。
4 我们研讨幼儿园教师专业知识的切入点
选好切入点是一个非常重要的问题，因为不同基点不同角度必将会有不同的结果。我们的想法就是尽可能做到合理化、科学化。根据上面论述，我们提出如下观点：
（1）构建幼儿园教师专业知识范畴体系，首先要把幼儿园教师当作一种社会职业来对待。专业是服从于职业的，任一专业的知识范畴为相对应的职业行为所包含，以职业胜任为基点是探讨某一专业知识范畴的唯一途径和充要条件。而且，职业活动领域的细化和拓展，会带来专业内涵和外延上的发展；专业领域的深化和延伸，也会带来职业行为质量的提高与变异。因此，职业活动是专业研究的起点和归缩，任何脱离职业行为进行的专业研究，都是毫无意义的。
（2）构建幼儿园教师专业知识范畴体系，必须以幼儿园为中心，围绕幼儿园各项工作开展和入园幼儿的身心健康以及入园幼儿的成长需要来构思。脱离幼儿园和入园幼儿研讨幼儿园教师专业知识范畴，那就离题万里。
（3）构建幼儿园教师专业知识范畴体系，必须考虑当今世界幼儿教育现状和发展，要面向幼儿园教育实际、面向世界、面向未来，要围绕着幼儿教育这一课题不断开拓创新。
（4）构建幼儿园教师专业知识范畴体系，必须要和幼儿园教师本身发展相结合，要做到幼儿园教师在为幼儿园教育事业奋进中，自己也不断地得到提升和发展。
由此我们小结，幼儿园教师专业知识范畴体系的探索思路，就是立足于幼儿园教师这一职业基础，以幼儿园教育和入园幼儿身心健康发展为中心，以保教结合为原则，以幼儿园教师教育行为为线索，围绕幼儿教育这一主题，全面深入地分析、归纳出幼儿教师专业知识范畴，并力求科学、合理。
5 幼儿园教师专业知识范畴体系初探
叙述至此，我们有必要对“幼儿园教师专业知识”给出一个界定：幼儿园教师专业知识是指从事幼儿园教师职业所需知识的总和。具体内涵表列如如表2。
说明：专业知识范畴以学科形式展示，是为了更为方便与全面起见。
6 幼儿园教师专业知识标准
对于某一名幼儿园教师来说，上表所列必修科目检测合格、幼儿园教育实习合格，认定为专业知识合格。
参考文献
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知识产权专业范文第2篇
电梯起源于古代农业和建筑业中的原始起重升降机械。
早在公元前1100年，我国古代的周朝时期出现了用辘轳汲水及提升重物。
公元前136年，古希腊科学家阿基米德设计制造了，第一台认了驱动的卷筒式卷扔机。
公元1765年英国人卡特发明了蒸汽机后，1835年出现了用蒸汽机拖动的升降机，1845年英国人阿姆斯特朗制作了第一台水压式升降机，这是现在液压电梯的雏形。
1852年美国人奥的斯发明了一种安全钳，在吊索断裂时它能将轿厢锁住在导轨上，防止下坠，至此电梯的防坠安全性能有了可靠的保证，从此升降机发生了重大变革!
现代电梯兴盛的根本在于采用了电力作为动力的来源，1880年德国出现了用电力拖动的升降机，从此一种叫作电梯的通用垂直运输机械诞生了，他是电梯发展史上的一个里程碑。
电梯他是一种特种设备，作为特种设备作业人员，如果不具备一点的安全技术知识，不重视设备的安全技术的检验、岗位责任、安全操作规格不落实，则常常会发生重大的人伤事故，给人民的生活水平和国家财产造成重大损失。
为了这一步贯彻落实，安全第一，预防为主，节能环保，综合治理，的方针，为了落实电梯操作的安全，首先要对电梯作业人员进行安全知识宣传、教育，加深对安全法规的标准安全规章制度的理解，增强安全操作的意识，同时还要加强电梯作业人员的安全技术教育和培训，提高安全综合操作技术水平和专业知识，确保电梯作业人员规范，正确的操作，保障电梯的安全运行。
知识产权专业范文第3篇
1. 围护热阻及厚度的计算：R0=Rn+Rj+Rw=1/αn+∑αjδj/λj+1/αw，R0围护结构的传热阻，Rn内表面换热热阻，Rw外表面换热热阻，Rj本身热阻。两个对流热阻和一个导热阻。厂房外门的最小热阻，是墙的热阻值的60%，墙的最小热阻值的计算：Rmin=α(tn-tw)/[△ty*αn]。α围护结构温差修正系数，tn室内计算温度，tw室外计算温度，△ty冬季室内计算温度与围护结构内表面温度的允许温差，αn围护结构内表面换热系数(室内空气对流换热系数)。所有数据值均可查表得到。传热系数K=1/R。αn=1/Rn。表面换热系数是表面换热阻的倒数。
2. 管道保温厚度的计算：热流恒等原理：温度与热阻之比相等，δ=λ(tl-tn)/[αw(tw-tl)]。λ围护的导热系数，α保温外表面换热系数，tl室外露点温度，tn室内温度，tw室外温度。建筑的体形系数是指表面积与体积之比。 3. 散热器公式求进出水温度：F=Q/K(tpj-tn)*β1β2β3β4，, Q热负荷，K散热器的传热系数，tpj散热器内热媒平均温度，tn供暖室内计算温度。组装片数修正系数，连接方式修正系数，形式修正系数，流量修正系数。K=α(tpj-tn)^b，a和b给定。散热器的数量：N=F/f，f是指单片散热面积。
4. 阻力系数△p=SV^2。网段和管段阻力系数。Q=GCp(tn-tw)=αKF(tn-tw)，Q =0.28CpρwnL(tn-tw), K围护结构的传热系数，F为围护结构的面积。三个重要公式。水的比热为4.187*10^3Kj/(Kg.K)。空气的比热为1 Kj/(Kg.K)。空气的密度为1.2Kg/m3。伯努方程和传热方程和压力方程。换热器面积计算：F=Q/[K*B*△tpj]。K传热系数，B污垢系数，△tpj=[△ta-△tb]/ln(△ta/△tb)，热媒与取热介质△ta为两进口温度之差，△t为两出口温度之差。 5. 流量公式：L=vπD^2/4。排放浓度：η=1-exp[-FWe/L]，Y2=Y1(1-η)。F烟极板面积，We有效驱进速度，L烟气量.exp表示e的指数函数。
6. 水泵的功率：N=HQ/(367.3η)=ρgHQ/(3600*1000η)KW .系统的输送能效比ER=0.002342H/[△t*η]。水泵的流量计算：G =0.86Q/△t=3600Q/(4200*△t)=3600Q/(Cp*△t)。风机质量流量：G=3600Q/( Cp△t)。体积流量：V=G/ρ。不同温度ρ=RT/p。风机的功率N= QP/(1000*3600*η)。Q单位m3/h，P单位Pa。N单位为KW。 7. 车库通风量计算：L=G/(Y1-Y0)，G为CO散发量g/h，Y1库内CO浓度规定标准，Y0室外CO空气浓度。注意G与Y
1、Y0单位统一。地下汽车库换气量计算：L=nV，次数，体积。
8. 有害气体体积浓度C与质量浓度Y换算公式：Y=CM/22.4，空气的摩尔质量为22.4，Y单位mg/m3,C的单位为ppm=mL/m3。吸咐剂的用量：W=V*Y*η*t/q0。V体积流量，Y有害气体浓度，η吸附效率，t有效使用时间(穿透时间)，q0每公斤吸附剂吸附有害气体的量。
9. 大气污染排放规定新建污染源计算结果严格50%，Q=50%*Qc(h/hc)^2，污染物标准，hc排放烟囱高度，h实际烟囱高度。过滤器出口含尘浓度Y2=Y1(1-η1)(1-η2). 10. 除湿量公式：W=Lρ(dw-dn)，L体积流量，ρ空气密度，dw室外空气湿度，dn室内空气湿度。
11. 表冷器设计冷量：Q=QN+Qx包括室内冷负荷和新风冷负荷，QN=G(hN-h0),Qx=G(hw-hN)。回风的焓值即为室内空气的焓值即hN,hO为送风焓值，hW为外风焓值。
12. 混风温度计算：L1t1+L2*t2=(L1+L2)t。Gn*hn+Gx*hx=(Gh+Gx)ho风盘的送风量计算：
G=Q/△h，L=G*3600/ρ。 13. 声音的叠加：∑Lp=10lg[∑10^(0.1Lp)] 14. 建筑的放热量：Q=QN*(1+1/COP)。QN机组的额定制冷量。
15. 蓄冷槽的容积计算：V=QsP/(1.163η△t)。Qs空调日总负荷，P容积率。 16. 机修制冷修正：φh=qK1K2，K1温度系数，K2化霜系数。 17. 显热回收效率：η=(tw-tp)/(tw-tn)，tw进口温度，tp出口温度，tn室内温度。全热回收效率：η=(hw-hp)/(hw-hn)。hw进口焓值，hp出口焓值，hn室内空气焓值。
18. 单位风量耗功率W=P/3600η，节能标准：系统最小新风比：Y=X/(1+X-Z)，X总新风比，Z最大新风比。理论制冷系数：ε=(h1-h4)/(h2-h1)。
19. 案例分析：供暖10题，通风12题，空调14题，制冷10题，其他4题。
第一章
供暖
1、 集中供热系统的热负荷概算：A供暖热负荷(体积热指标法、面积热指标法Q=qfF)B通风热负荷(通风体积指
标法)C空调热负荷(单位面积空调热冷指标)D民用建筑全年耗热量：供暖全年耗热量Q=0.0864NQh(ti-ta)/(ti-toh)，N供暖期天数，Qh供暖设计热负荷，ti室内计算温度，ta供暖期室外平均温度，toh供暖室外计算温度。供暖期通风耗热量Q=0.0036TvNQv(ti-ta)/(ti-tov)。Qv通风设计热负荷，N供暖期天数，Tv供暖期内通风装置每日平均运行小时数。Ti室内计算温度，ta供暖共室外平均温度，tov冬季通风室外计处温度。空调供暖耗热量：Q=0.0036TaNQa(ti-ta)/(ti-toa),Ta供暖期内空调装置每日平均运行小时数，N供暖期天数，Qa空调冬季设计热负荷，ti室内计算温度，ta供暖期室外平均温度，toa冬季空调室外计算温度。供冷期制冷耗热量：Q=0.0036QcTcmax，Qc空调夏季设计热负荷，Tcmax空调夏季最大负荷利用小时数。生活热水全年耗热量：Q=30.24Qwa，Qwa生活热水平均热负荷。教材P120
2、 散热器散热面积的计算公式：F=Qβ1β2β3β4/[K(tpj-tn)]，Q房间的供暖热负荷(散热器的散热量)，热量平衡Q=GCp(tj-tp)=KF△t，tpj散热器热媒平均温度(即散热器进出口水温的算术平均值)tpj=(tj+tp)/2，tn供暖室内计算温度，β1散热器组装片数修正系数(先忽略，求出散热器片数后再确定其值。)，β2散热器支管连接方式修正系数，β3散热器安装形式修正系数，β4进入散热器流量修正系数(一般为1)。K散热器的传热系数，K=a(tw-tn)^b,，a,b值一般给定。散热器片数n=F/F0，F0单片散热器面积。P86热水供暖系统的等温降法的流量：G=0.86Q/(tj-tp)，Q热负荷，△t供回水温差，△t=tj-th。P76，
3、 热流恒等：保温层厚度，传热系数的确定：
1、居住很长热工节能设计，据分区，楼层数，体形系数、窗墙比，查表得K值。
2、公共建筑热工节能设计：分区、体形系数、楼层数、窗墙面积比查表得传热系数K0值。节能标准计算保温层的厚度：K=1/R=1/[1/αn+1/R+δ/λ+1/αw]≤K0。R为墙体的热阻，λ/δ为保温层的热阻。防结霜计算保温层的厚度：ROmin=α(tn-tw)/[△ty*αn]，α围护结构温差修正系数，查P5表1.1-8，tn冬季室内计算温度，查P16表1.2-2。Tw冬季围护结构室外计算温度，查P6表1.1-11。△ty冬季室内计算温度与围护结构内表面温度的允许温差。查P5表1.1-9。αn围护结构内表面换热系数，查P3表1.1-4。一般αn=8.7. αw=23.
4、 当量阻力法和当量长度法：管段P71，管网P136，△P=SV^2，H=SG2，S表示沿管道长度的摩擦损失折合与之相当的局部阻力系数，一般表示干线，管段和管网阻力系数区别。最不利环路的压力损失△pm，阻力最大的一路的压力损失，一般表示最终支管。质量流量：G=0.86Q/△t=3600*Q/(Cp△t)，单位Kg/h。Q=GCp△t共同使用。水力失调度：x=Vs/Vg，Vs热用户的实际流量，Vg热用户的规定流量。体积流量：V=G/ρ(m3/h)。H2/H1=(G2/G1)^1/2=[(Q2/△t2)/(Q1/△t1)]^1/2=[(△t1Q2)/(△t2Q1)]^1/2，Q2=Q1*(△t2/△t1)*(H2/H1)^1/2。
5、 射流的送风量：当送风口高度h≥0.7H，H房间高度，射流有效作用长度：lx=X(Ah)^0.5/α。X射流作用距离的无因次数，见P64表1.5-2和表1.5-3。α送风口的紊流系数。Ah每股射流作用车的横截面积。查P65表1.5-4。当送风口高度h=0.5H时，射流有效作用长度：lx=0.7X(Ah)^0.5/α。换气次数：n=380*υ2/lx，工作带最大平均回流回速度。lx射流有效作用长度P63。射流的送风量：L=nV/[3600*mpme]。mp沿车间宽度平行送风的射流股数， me沿车间长度串联送风的射流股数。空气加热器P65 加热空气所需热量和加热器供给热量Q=GCp(t2-t1)=KF△tp。
6、 换热器的传热面积的计算：P105，F=Q/[KB△tpj]，F换热器传热面积，Q换热量，B水垢系数，K换热器传热系数，△tpj对数平均温度差。△tpj=(△ta-△tb)/ln(△ta/△tb)，对于水—水换热器，△ta为一次和二次热媒进出口四个温度中两个较大之差，△tb为两个较小之差。对于汽---水换热器，一次热媒无出口时，△ta为一次进口与二次进口之温度差，△tb为一次进口与二次出口的温度差。
7、 热水采暖节能：集中热水采暖系统热水循环水泵的耗电输冷(热)比：EHR=N/(Qη)，N水泵在设计工况点的轴功率(KW)，Q建筑供热负荷(KW)，η考虑电机和传动部分的效率(%)，当采用直联方式时，η=0.85，当采用联轴器连接方式时，η=0.83。EHR≤0.0056(14+α∑L)/△t，△t设计供回水温差，系统中管道全部采用钢管连接时，取△t=25℃;系统中管道有部分采用塑料管材连接时，取△t=20℃。∑L室外主干线(包括供回水管)总长度 (m);当∑L≤500m时，α=0.0115;当500<∑L<1000时，α=0.0092;∑L≥1000，α=0.0069.。空气调节冷热水系统的输送能效比(ER)，ER=0.002342H/(△T*η)，H水泵设计扬程(m)，△T供回水温差，η水泵在设计工作点的效率。空气调节系统的风机单位风量耗功率Ws=P/(3600ηt)，P风机全压值，ηt包含风机、电机及传动效率在内的总效率。各种限值及小字P561。建筑供暖热负荷计算P14：A围护结构的基本耗热量Q=αKF(tn-twn)，Q围护结构的基本耗热量，围护结构计算温差修正系数查P5表1.1-8。F围护结构的面积，K围护结构的传系数，P14表1.2-1. tn供暖室内设计温度，twn供暖室外计算温度。围护结构的的附加耗热量注意事项：外墙、窗、门作为围护结构三部分，三者的都有基本耗热量和与其对应各自耗热量附加，还三者共有的耗热附加。B冷风渗入的耗热量计算：Q=0.28CpρwnL(tn-twn)。由门窗缝隙渗入室内的冷空气的耗热量，Cp空气的定压比热容，Cp=1KJ/(Kg*K)，ρ供暖室外计算温度下的空气密度，P270ρ=1.293[273/(273+t)](B/101.3)，实际的空气温度和实际的大气压力。Kg/m3，L渗透冷空气量，m3/h。tn供暖室内计算温度，twn供暖室外计算温度。体形系数指围护面积与体积之比。
8、 红外线燃气辐射采暖中辐射管总散热量的计算：Qf=Q/(1+R)，R=Q/[CA(tsh-tw)/η]，η=εη1η2。Qf燃气红外线辐射供暖系统热负荷，Q围护结构耗热量， R特征值，C常数，11W/(m2*K)，A供暖面积，ε辐射系数，据h2/A查图取值。η1辐射供暖系统的效率，η2空气效率。Tsh舒适温度，取15-20℃， tw室外供暖计算温度。低温地暖地面平均温度tpj=tn+9.82*(qx/100)0.969。
9、 供暖系统分类：热水供暖系统(水温低于或等于100℃的热水，称为低温水，水温超过100℃的热水，称为高温水)、蒸汽供暖系统，供汽压力高于0.07MPa时称为高压蒸汽供暖系统，供的表压力等于或低于0.07MPa时，称为低压蒸汽供暖系统，当系统中压力低于大气压力时，称为真空蒸汽供暖系统。单位长摩擦损失选管径：水暖：△P=α△pm/∑L,低压蒸气系统：△Pm=α(p-2000) /L，高压蒸气系统△Pm=0.25αp /L：重力循环热水系数动力压力△P=gH(ρh-ρg)，△P重力循环热水供暖系统的作用压力，g重力加速度，H加热中心到冷却中心的垂直距离，ρh回水密度，ρg供水密度。P23热水供热管网压力工况分析P133：水压图：供水水头线，回水水头线，停泵水头线，资用压力。水泵的功率：N=HQ/(367.3η)=ρgHQ/(3600*1000η)KW 。
10、 锅炉的蒸发量和热功率：Q=0.000278D(hq-hgs),D锅炉的蒸发量，hq、hgs分别为蒸汽和给的焓。对于热水锅炉：Q=0.000276G(tp-tj), tp、tj 锅炉的出进水的温度。G热水锅炉每小时送出水量(t/h)。锅炉房总装机容量Q=K0(K1Q1+K2Q2+K3Q3+K4Q4)，Q1，Q2，Q3，Q4分别为供暖，通风和空调，生产、生活的最大热负荷，K0室外管网热损失及锅炉房自用系数，一般取1.1-1.2，K1，K2，K3，K4分别为供暖，通风和空调，生产，生产热负荷同时使用系数。K1=1.0，K2=0.7—1.0，K3=0.7—0.9，K4=0.5—0.8 。 第二章 通风
1. 全面通风量的计算：消除有害物L=Kx/(y2-y0)，单位m3/s，安全系数，x有害物散发量g/s， y2室内有害物允许浓度，y0送风有害物浓度。消除余热：G=Q/[c(tp-to)]，全面通换气量kg/s，C空气比热，一般取1.01KJ/(Kg*℃)，tp排出空气的温度， to进入空气的温度。单位小时体积通风量：L=3600G/ρ。消除余湿：G=W/(dp-do)，W余湿量g/s，dp-do排出空气的含湿量，g/Kg，do进入空气的含湿量，g/Kg，冬季空气加热器耗热量Q=GCp(t2-t1)，被加热空气所需热量，W，G被加热的空气量Kg/s;CP空气的定压比容，c=1010J/(Kg*℃)，t1室外新风温度，t2空气加热后温度。事故换气次数不少于12次/小时，热风平衡计算：Gzj+Gjj=Gzp+Gzp;自然进风量，机械进风量，自然排风量，机械排风量，单位Kg/s。热量平衡：∑Qh+c*Lp*ρn*tn=∑Qf+c*Ljj*ρjj*tjj+c*Lzj*ρw+c*Lsh*ρn*(ts-tn)。围护总失热量+排风带有热量=采暖及设备总产热量+机械进风带来的热量+自然进风带来的热量+循环风带来的热量。室内的总得热量等于总失热量。P172-173 2. 有害气体体积浓度与质量浓度的换算公式：Y=C*M/22.4，单位为mg/m3。C的单位ppm=mL/m3，当C为百分比浓度时，C=c%*1000000。M为气体分子的克摩尔数。P229 3. 自然通风原理P178：空气动力阴影区的最大高度：Hc≈0.3A1/2.A建筑物迎风面的面积，屋顶上方受建筑影响的气流最大高度：Hk≈A1/2。自然通风中天窗面积的计算：进风窗孔的面积Fa=Ga/{μa[2h1g(ρw-ρnp)ρw]1/2｝。
1/22排风进风窗孔的面积Fb=Gb/{μb[2h1g(ρw-ρnb)ρp]｝。(Fa/Fb)=h2/h1。有效余热系数法：有效余热系数：m=(tn-tw)/(tp-tw)。室内上部排风温度的计算：tp=tw+(tn-tw)/m。tn室内工作区温度，tw夏季通风室外计算温度。ρnp室内平均温度密度，tnp=(tn+tp)/2。ρt=353/(273+t)。h
1、h2中和面到窗孔a、b的距离。排风
2天窗的压力损失计算：△P=ξρpυ/2，tp=tn+α(h-2)，ρp=1.2*293/(293+t)，出口温度在厂房高度不大于15m，室内散热源比较均匀，而且散热是不大于116W/m3时，可用温度梯度法计算排风温度。温度梯度查P181表2.3-3，h为天窗的高度。tn工作区温度。风帽风量的计算P185：L0=2827d2*A/[1.2+∑ξ+0.02L/d]1/2。d风帽直径，A压差修正系数，∑ξ风帽前的风管局部阻力系数之和,L竖风道或风帽连接管的长度。
4. 除尘效率：η=G2/G1=(L1y1-L2y2)/(L1Y1)，L2=(1+ε%)L1，ε%漏风率，最小漏风量QL=0.0352*P^0.65，G2除尘器除下的粉尘量，G1进入除尘器的粉尘量。Y
1、Y2进出口的浓度，L
1、L2进出口流量。除尘器出口浓度：Y2=(1-η)Y1。折算到标准状态的浓度：Cn0=1.293/ρ*C ，ρ=1.293*273/(273+t)*B/101.3。有毒物质时间加权浓度大于1时，不符合卫生要求，即∑X/Y>1。各种有毒物质浓度与其对应限值之比的总和。分级效率是指捕捉量与输入量之比。η(dc)=1-y2dφ2/(y1dφ1)。y
1、y2分别是进出口的浓度，dφ1，dφ2分别是进出口各占比例。排气筒的排放速率和排放浓度计算并判定是否达标(两个标准中有一个不达标即为超标排放)。υG=(G1-G2)/t=L*Y2，单位为Kg/h。G1进口含有质量，G2收集的质量。除尘器串联的除尘效率：η(1-η2.)…..。静电除水器的除尘效率P223：η=1-exp[-AWe/L]，A集尘极板总面积，L除尘器T=1-(1-η1)处理风量m3/s，电除尘器有效驱进速度。
5. 通风机电动机功率P266：N=K*L*P/(3600η*ηm)，安全系数K=1.15，η、ηm分别是风机效率、电机效率，L小时体积风量m3/h，P风机全压Pa。通风机的性能发生变化的关系式P266：L2=L1(n2/n1)(D2/D1)3，P2=P1(n2/n1)3(D2/D1)2，N2=N1(ρ2/ρ1)(n2/n1)3(D2/D1)5=N1(T1/T2)(L2/L1)3(D2/D1)5。
6. 局部排风内容P189，密闭通风柜排风量的计算：L=L1+υ*F*β，L1柜内污染气体发生量m3/s;υ工作孔上的控制风速;F工作孔或终隙的面积;β安全系数β=1.1-1.2。送风式通风柜中排风量的70%左右由上部风口供给(采用室外空气)，其余30%左右则从室内补入罩内。高温接受罩排风量的计算P198：根据安装高度H的不同，热源上部的接受罩可分为两类，H≤1.5Ap1/2的称为低悬罩，H>1.5Ap1/2的称为高悬罩(Ap热源的水平投影面积)。低悬罩的直径D1=B+0.5H高悬罩的直径D=Dz+0.8H，D1罩口直径，B热源上水平投影的直径或长边尺寸。H热源到计算断面距离，Dz=0.36H+B，Dz在某一高度上热射流的断面直径。排风罩的排风量的计算：L=μF(2│Pj│/ρ)^1/2=1/(1+ζ)^1/2*F(2│Pj│/ρ)^1/2,，P283 局部排风罩风速风量的测定。比托管测风管压力：全压、动压、静压。动压Pd=ρυ2/2。
7. 人防地下室滤毒通风时新风量的计算P325：LR=L2*n;LH=VF*KH+LF。取其较大者。LR滤毒通风时按掩蔽人员数量计算所得的新风量，L2滤毒通风时掩蔽人员每人新风量设计计算值，n战时人防地下室室内掩蔽的人员数量，LH滤毒通风时为保持人防地下室内一定超压值所需的新风量，VF滤毒通时为保持人防地下室内一定超压值所需通道的有效容积，KH滤毒通风时人防地下室主要出入处最小防毒通道的设计换气次数，LF滤毒通风时人防地下室室内保护超压时的漏风量。
8. 单位风量耗功率Ws=P/3600η，单位W/(m3/s)，P为风机全压，η包含风机、电机及传动效率在内的总效率。风机耗电功率P=Ws*L，Ws单位风量耗功率,L单位时间风量，单位m3/s。空调的用电功率P=Q/COP，COP=4-0.005(tw-35)，Q室内的热负荷，COP空调的性能系数，EER热泵机组能能效比。COP=Q/P，EER=Q/P。空调的耗电功率P=Q/COP。热泵机组耗电功率P=Q/EER。通风去热与空调去热切换条件是两者电功率相等。通风消除作热公式：G=Q/[c(tp-to)]，全面通换气量kg/s，C空气比热，一般取1.01KJ/(Kg*℃)，tp排出空气的温度， to进入空气的温度。单位小时体积通风量：L=3600G/ρ。 9. 静电除尘系统的能耗(风机能耗与静电能耗)：N=Nf+Nj，袋式过滤器系统的能耗是相应阻力的风机能耗。风机的能耗：N=L*P/(3600η*ηm) ，η、ηm分别是风机效率、电机效率，L小时体积风量m3/h，P风机全压Pa。
10. 新风量的确定原则：A维护室内正压的风量，B室内排风量，C人员所需新量(人数与每人新风量之积)，选C与A+B的最大者。消除各种有毒气体的新风量须累加，与消除余热的新风量比较，取其大者。
11. 炭吸附有毒气体所需炭量：W=V*Y*η*t/q0,，V气体流量，Y有毒气体浓度，η炭含吸附效率， t穿透时间，q0平衡吸附量。
12. 配电室的排风量计算P336：变压器散热量：Q=(1-η1)*η2*W*cosφ，η1变压器效率，η2变压器负荷率，cosφ变压器功率因数，W变压器功率。变配电室的通风量：L=Q/[0.337(tp-ts)]，tp室内排风温度，一般不宜高于40℃，ts送风温度，一般不宜高于28℃。
第三章 空气调节：
1.比焓公式：h=1.01t+d(2500+1.84t)≈1.01t+2500d(kJ/kg干空气)，热混比ε=1000*△h/△d。两种不同状态空气的
混合时(hB-hC)/(hC-hA)=(dB-dC)/(dC-dA)=(tB-tC)/(tC-tA)。混合空气比焓值和湿度值和温度值的计算hc=hn+m%(hw-hn)，dc=dn+m%(dw-dn)，tc=tn+m%(tw-tn)m%为新风比。空调房间热湿平衡及送风量计算: GCp(tn-to) =∑Q显， G(hn-ho) =∑Q,G(dn-do)= ∑W，(hn-ho)/(dn-do)= ∑Q/∑W=ε。热量平衡和湿度平衡，送排风所带走的热量和湿量必等于室内的热负荷和湿负荷。送风量的计算：
1、温差确定应遵循两个基本原则：尽量采用“露点送风”-即ε线与Φ=90%-95%线交点为送风点。校核送风温差，人为选定送风温差，并根据选定的送风温差确定送风温度to,即在焾湿图上to线与ε线的交点就是送风状态点O。送风状态和送风量除消除室内的余热和余湿外还要保护室内参数。换气次数达到标准。n=L/V(次/h).。空调房间内每人所需新风量(人数与每人新风量之积)。L=Q/( hn-ho)=W/( dn-do)。空气处理过程O点(起点)到N(终点)，处理空气过程从W点(起点)到N点(终点)。冬季GCp(to-tn) =∑Q显， G(ho-hn) =∑Q。
2. 房间的空调冷负荷和热负荷计算：机组总冷负荷等于室内冷负荷、新风冷负荷和再热冷负荷之和后去除回收的余冷负荷。新风从排风中回收显热的装置的回收显热值：Qh=ηm%Cp(tw-tn)。冬季工况：系统总加热量：Qd= G(ho-hL)。冬季空气调节过程：机组总热负荷等于室内负荷和新风负荷之和。空调对室内空气质量要求较供暖系数要求高，不仅要求温度和湿度舒适，同时要求空气新鲜和洁净。换气次数和新风量优先确定。P350 3. 一次回风空调系统的计算：系统总送风量的计算：G=Q0/( hN-ho)，hN室内状态点空气比焓值，ho送风状态点 的空气比焓值。空调机组总冷负荷Qs=G(hc-hL)。hc混合状态点的空气比焓值，hL机器露点的空气比焓值。新风冷负荷：Qw=Gw(hw-hN)。再热冷负荷：Qz=G(ho-hL)。Qs=Q0+Qw+Qz-Qh。P377二次回风系统的计算：空调机组冷、热盘管处理的风量：GL=Q0/(hN-hL))=Gw+Gh。等于新风量与一次回风量之和。二次回风空调系统空调机组的冷负荷和表冷器的冷负荷。Qs=GL (hc-hL))=Q0+Qw。风机盘管加新风系统计算：区别是制冷点有水管和风管。可让风机盘管承担室内冷、热负荷，新风只承担新风本身的负荷。空调机组空气处理过程和室内空气处理过程沿热湿比线进行，处理室内负荷，仅涉及送风温度和室内温度。空调机组除了担负室内负荷，还要承担新风负荷，Qs=G(hc-hl)=Q0+Qw。用室内负荷求风量G=Q0/( hn-ho)，用新风比求新风负荷。
3、除湿机的出口含湿量的计算：G(dN-do)=∑W，除湿机的风量Kg/h，dN室内空气含湿量， do除湿机出口空气含湿量，∑W室内的湿负荷，包括自然渗透换气的湿负荷，人员散湿量，围护结构内表面和设备等散湿量，∑W=W0+Wx+Ww。出口含湿量do = dN -∑W/G，排风除湿量。
4、 送风量的计算：△h≈1.01△t+2500△d，△h=∑Q/G，△d=∑W/G，△t=6-8℃。G=(∑Q-2500∑W)/(1.01△t)。W单位Kg/s，d的单位为Kg/Kg。h的单位为kJ/Kg。Q的单位为KW。
5、 噪声叠加公式P537：∑Lp=Lp+10lgn，n两个声功率差值，按照由大到小依次排序，逐个进行叠加，叠加时根据两个声功率级的关值在其中较高的声功率上增加附加值，P537附加值列于表3.9-6.离心式风机的声功率级Lw=5+10lgL+20lgH。
6、 气流组织的计算：P423等温自由紊流射流轴心速度：υx/υ=0.48/[a/d0+0.147]，υx射程x处射流轴心速度，υ
射流出口速度，d0送风口直径或当量直径，a送风口的紊流系数。散流器送风计算，阿基米德数P440，Ar。散流器数量的计算：n=L/(υ0*S).L通风量，υ0最小颈出口速度，S颈口面积。
7、 计算空调系统的设计新风量比，P556节能标准：系统最小新风比：Y=X/(1+X-Z)，X总新风比，Z最大新风比。空气热回收设备的热回收效率P559(热、湿交换效率)通常是在排风、新风风量相同的条件下来定义和实测的。显热换效率：ηt=(t1-t2)/(t1-t3)*100%，湿交换效率：ηw=(d1-d2)/(d1-d3)*100%，全热交换效率：ηh=(h1-h2)/(h1-h3)*100%。如果排风量为Lp，新风量为Lx，且当Lp》0.7Lx时，显热回收Qt=Cp*ρ*Lp*(t1-t3)*ηt=Cp*ρ*Lx*(t1-t2)。全热回收：Qh=ρ*Lp*(h1-h3)ηh=ρLx*(h1-h2)。
8、 用干球温度和湿球温度确定焓湿图的状态点，湿球温度与Φ=100%交点沿等焓线与干球温度的交点。用干球温度和相对湿度线确定状态点，查相应焾值和绝对湿度值。画热湿比线的方法。热水盘管处理空气为等湿过程，水湿膜加湿器、高压喷雾加湿器为等焓过程。转轮除湿为等焓过程(除湿过程温度升高)。电加湿器和干蒸汽加湿器是等温加湿，循环水喷淋为等焓加湿。表冷器和风机盘管干况为等湿过程，冷况为变湿变焓过程。P409
9、 洁净室换气次数:P460,n=60*G/[α*N-Ns]，按均匀分布方法计算的洁净室换气次数，次/h，G室内单位容积发尘量，pc/(min*m3)，N洁净室洁净度等级所对应的含尘浓度限值，pc/m3;Ns送风含尘浓度，α安全系数取0.4-0.8.出口浓度的计算：Y2=Y1(1-η)。
10、 地源热泵机泵夏季向地源放出的热量：Q=Q0/(1+/EER)，冬季向地源吸收的热量：Q=Q0/(1-1/COP)。表冷器的换热扩大系数P402：ξ=(h1-h2)/Cp(t1-t2)，h1 、t1分别为空气在初状态1时的比焓和温度，h
2、 t2分别为空气在终状态2时的比焓和温度，Cp空气定压比热容。表面式冷却器的计算：热交换效率系数P405，ε=(t1-t2)/(t1-tw)，t
1、t2处理前、后空气的干球温度，tw冷水初温，冷却塔的冷却能力的计算P488：Qc=Ka*A*H(MED)，(kj/h)。Ka冷却塔填料部分的总焓移动系数，A冷却塔断面积，H填料层高度。MED对数平均焓差。组合式空气调节机组的性能与选择。P401 第四章：制冷与热泵技术：
1、 制冷原理：压缩机---冷凝器---节流膨胀阀---蒸发器，1----蒸发器出口，2---压缩机出口，3----冷凝器出口，4—节流器出口。节流器视为等焾过程，温差损失、节流损失、过热损失三大损失，减少损失的方法：设置再冷器，回热循环(设置回热器)、多级压缩(两级中间是节能器)。中间冷却器、中间节流阀、闪光器和回热器，按制冷系数最大为原则确定中间压力和最佳中间温度：P=(Pk*P0)1/2，t=0.4tk+0.6t0+3℃。热泵能同时实现制热和制冷功能的装置，即该装置运行时，冷凝器放出的热量用来制热，而蒸发器的吸热用来制冷 ，这种装置既可称热泵，也可称制冷机。热泵制热系数永远大于1.εh=Φh/P=(Φ0+P)/P=ε+1。必须指出，εh=ε+1的成立条件必须是工况(冷凝温度、蒸发温度、再冷度、过热度)条件完全相同的情况。以冷凝器放出的热量来供热的制冷系统或是用作供热的制冷机称为热泵。回热器的目的是利用蒸发器的冷量对冷凝器的制冷器再。节流阀膨胀功等于冷凝器出口和蒸发器入之间的比焓差。
2、 制冷量的计算:Q=G(h1-h3)。制冷量等于蒸发器出口与冷凝器出口制冷剂比焓值之差与流量的积。h1蒸发器出口制冷剂焓值，h3冷凝器出口制冷器的焓值。冷水机组的部分负荷性能系数P617，IPLV是用一个单一数值表示的空气调节用冷水机组的部分负荷效率指标，制冷时：IPLV(或NPLV)(C)=2.3%*A+41.5%*B+46.1%*C+10.1%*D 。制热时：IPLVH=8.3%*A+40.3%*B+38.6%*C+12.9%*D，A—100%负荷时的性能系数，kw/kw;B—75%负荷时的性能系数，kw/kw;C—50%负荷时的性能系数，kw/kw;D—25 %负荷时的性能系数，kw/kw;权重系数和负荷百分比。
3、 压缩机制冷系数的计算：制冷量的计算：P607，Φ0=MR(h1-h5)=(ηv*Vh/υ)(h1-h5)= (ηv*Vh/υ)*qv。MR 制冷剂质量流量，kg/s;h1蒸发器出口制冷剂的比焓，kJ/kg;h5蒸发器进口制冷剂的比焓，kJ/kg，ηv制冷压缩机的容积效率;Vh制冷压缩机的理论输气量，m3/s;υ制冷压缩机入口气态制冷剂的比容，m3/kg;qv单位质量制冷剂的制冷量。制热量的计算：Φh=MR(h3-h1)=MR(h1-h5)+MR(h3-h1)= Φ0+f*Pst，f考虑到压缩机向外散热后实际输入功率转化为制热量的系数。Pst理论压缩功率，h3制冷压缩机出口气态制冷剂的比焓，kJ/kg;h4冷凝器出口液态制冷剂的比焓， kJ/kg;电机输入功率Pin=Pth/ηs=Pth/ηiηmηe，ηi指示效率(是压缩机在理想情况下的理论压缩功率Pth与指示功率之比)，ηe电动机效率，ηm摩擦效率。ηs绝热效率：ηs=ηiηmηe。制冷压缩机配用电动机的功率P=(1.1-1.15)Pe/ηd，Pe轴功率，ηd传动效率。Pe=Pi+Pm，指示功率与制冷压缩机的摩擦功率之和。COP=Φ0/Pin=单位质量制冷量/(单位质量理论耗功率/绝热效率)。风冷热泵冷热水机组的制热量计算：Q=q*K1*K2，q额定制热量， K1制热量修正系数， K2化霜系数。蒸发温度增/降1度，COP约增/降3%;冷凝温度增/降1度，COP约降/增1.5%。P609制冷系数COP和制热系数COPh.
4、 蓄冷系统的蓄冰装置有效容量与双工况制冷机的空调标准准制冷量(蓄冰装置的蓄冷特性，应保证在电网低谷时段内能完成全部预定蓄冷量的蓄存;蓄冰装置的取冷特性，不仅应保证能取出足够的准冷量，满足空调系统的用冷要求，而且在取冷过程中，取冷速率不应有太大的变化，冷水温度应基本稳定)P685：：全负荷蓄冰时蓄冲装置有效容量的计算Qs=∑q=ni*Cf*qc ，制冷机标定制冷量：qc=∑qi/(ni*cf)。部分负荷蓄冰的蓄冰装置有效容量的计算：Qs=ni*Cf*qc。制冷机标定制冷量：qc=∑qi/(n2+ni*cf)。Qs蓄冰效容量kwh;qc制冷机的标定制冷量(空调工况)，∑qi建筑物逐时冷负荷P684, ∑qi=n*qp，qp日平均小时冷负荷，ni夜间制冷机在制冰工况下
运行的小时数;n2白天制冷机在空调工况下运行小时数，制冷机制冰时制冷能力的变化率，即实际制冷量与标定制冷量的比值。水蓄冷贮槽容积计算：P686，V=QsP/(1.063η△t)，V所需贮槽容积，Qs设计日所需释冷量，P容积率，η蓄冷槽效率，△t蓄冷槽可利用的进出水温差，一般为5-8℃。
5、 溴化锂吸收式制冷机的原理：循环倍率P640：是指制冷剂-吸收剂溶液的质量流量与制冷剂质量流量之比，表示了溴化锂吸收式制冷机产生单位质量流量的制冷剂水蒸气所需要循环的稀溶液质量。f=m3/m7=ξs/(ξs-ξw)。m3流入发生器的稀溶液的流量，m7是指发生器产生的蒸气流量，ξs浓溶液浓度，ξw稀溶液浓度。放气范围为△ξ=ξs-ξw。放气范围、溶液的循环倍率、热力系数、热力完善度是溴化锂吸收式制冷的四大性能指标标。吸收式制冷机的热力系数与热力完善度P637：吸收式制冷式的经济性常以热力系数作为评价指标，热力系数ξ是吸收式制冷机获得的制冷量Φ0与消耗的热量Φg之比。最大热力系数：ξmax=T0(Tg-Te)/[Tg(Te-T0)]=εcηc。发生器中热媒温度，K，蒸发器中被冷却物温度，K，环境温度，K，工作在T0和Te之间的逆卡诺循环的制冷系数。工作在Te和Tg之间的卡诺循环的热效率。热力完善度是热力系数与最大热力系数之比。溴化锂吸收式冷水机组的性能系数：EER=Q/(Qr+Qd)制冷量除以燃料产热量和耗电量之和。蒸发器传热面积和冷水流量的计算：GCp△t =Q,Q=KF△tPj。对数平均温差△tPj=(tc-tj)/ln(tc/tj)。冷凝器和蒸发器的选择。P733
6、 多级压缩性能系数的计算：流程图和压焓图点对应关系的运用，关键点是分一部分制冷剂MR2对另一部分制冷MR1进行再冷。MR2吸收的热量与MR1放出的热量相等。三通处质量守恒和热量平衡。求质量比。闪发分离器。
7、 风冷热泵冷(热)水机组冬季，应根据室外空调计算温度修正系数和化霜修正系数P622。Φh=q*K1*K2。Φ机组制热量， q产品样要事的瞬时制热量(名义工况，室外空气干球温度7℃，湿球温度6℃)，K1使用地区室外空调计算干球温度的修正系数， K2机组化霜修正系数，每小时化霜一次取0.9，二次取0.8.
8、
冷库知识：P708冷库或冰库的计算吨位：G=∑Viρη/1000，G冷库或冰库的计算吨位，Vi冷藏间或冰库的公称容积，η冷藏间或冰库的容积利用系数，ρ食品的计算密度。冷却间和冻结间的冷加工能力计算：
1、吊挂式：设有吊轨的冷却间和冻间的冷加工能力：Gd=(lg/1000)*(24/τ)，设有吊轨的冷却间、冻结间每日冷加工能力，t;l冷间内吊轨的有效总长度m;g吊轨单位长净载货质量Kg/m;冷间货物冷加工时间，h。
2、搁架排管式：采用搁架式设备冻结间的冷加工能力可按下式计算：Gd=(NG`/1000)*(24/τ)。Gd搁架式冻结间每日冷加工能力，t;搁架式冻结设备设计摆放冻结食品容器的件数;G`每件食品的净质量，Kg;τ货物冷加工时间h。冷库围护结构热流量的计算P721： Q1=KAα(tw-tn)，K围护结构的传热系数，A围护结构的传热面积，α围护结构两侧温差修正系数，tw围护结构外侧计算温度，tn围护结构内侧计算温度。冷库的冷负荷有冷间冷却设备负荷P725：Qs=Q1+pQ2+Q3+Q4+Q5，Qs冷间冷却设备负荷，Q1冷间围护结构热流量，Q2冷间风货物热流量，Q3冷间通风换气热流量，Q4冷间内电动机运转热流量，Q5操作热流量，p冷间内货物冷加工负荷系数。冷间机械负荷P725：Qj=(n1∑Q1+ n2∑Q2+ n3∑Q3+ n4∑Q4+ n5∑Q5)R 。n1围护结构热量的季节修正系数、n2冷间货物热流量折减系数、n3同期换气次数、n4冷间内电动机同期运转系数、n5冷间同期操作系数。R制冷装置和管道等冷损耗补偿系数。一般直接冷却系统宜取1.07，间接冷却系统宜取1.12.
9、 制冷压缩机及辅助设备的选择计算P730：二级压缩的中间压力Pzj=(PcPz)0.5， 中间温度tzj=0.4tc+0.6tz+3.。 冷凝器的热负荷：Qc=Qe+Pi=Qe(1+1/COP)，Qc冷凝器的热负荷，Qe压缩机在计算工况下的制冷量，Pi压缩机在计算下的消耗功率。P734冷凝器的传热面积A=Qc/(K*△θ)=Qc/ql。Qc冷凝器的热负荷，K冷凝器的传热系数，△θ冷凝器的对数平均温差，ql冷凝器的热流密度。P736蒸发器的传热面积：A=Qc/(K*△θm)=Qc/q。Qc蒸发器的热负荷，K蒸发器的传热系数，△θm蒸发器的对数平均温差，q蒸发器的热流密度。P739冷间内冷却设备的设计计算：冷却设备的传热面积As=Qs/(Ks△θs)。
知识产权专业范文第4篇
第二是社工机构起步艰难政府没有提供实际有效的支持。没有企业背景的社会人士或者专业人士举办的社工机构，突出问题是注册必须具有的办公场地，在机构尚未成立更没有获得项目之前，必须有注册的办公场地，这样就给民办非企业单位的申办带来困难。上海市政府对民办非企业的扶持之一就是提供办公场地，使民办非企业单位可以完成注册和运作。广东省也提出对民办非企业社工机构进行扶持，迄今为止，还没有哪个城市对民办非企业的社工机构有场地、启动资金等的实际扶持。更为严重的是，广东省四市绝大多数社工机构都是最近
一、两年成立的，机构积累不足，政府在公共服务项目购买后的拨款方式大部分采取项目(假定一年)启动拨款#p#分页标题#e#40%，中期(半年)评估后拨款30%，项目验收合格后拨款30%，这对于提供直接服务的社工人员经费占70%以上的非营利机构就存在问题。这种拨款方式是沿用项目盈利30%以上的企业项目规定的，社工机构的人员经费必须占项目经费的70%以上，还要有基本设备和活动开展费用，政府在项目结束后才能拨出最后30%款项，必然导致社工机构拖欠员工工资，薪酬福利没有保障，社会工作从业人员如何全心全意做服务?社工因被欠薪状告社工机构通过劳动仲裁或者法律手段解决问题时有发生。
第三是社工机构与驻地基层政府协调的问题。作为民办非企业单位，社工机构依据法律法规和组织章程独立自主地开展工作，在内部管理和对外工作中自治自主，不依赖外部组织,具有非政府性的特点，社区服务应该是“政府的帮手、社区的伙伴、居民的朋友”，但是在实际工作中，服务提供需要调动社区大量的正式资源和非正式资源开展服务，机构与基层政府合作关系是伙伴关系，有时候就会碰钉子。NGO的特性在基层政府某些人看来是“被领导”的，在居民群众看来，“没有权利怎么帮助我解决问题?”协调关系需要耗费大量的人力物力，而且是非专业性服务的沟通。由于项目服务过程需要与在地基层政府进行的沟通协调，政府项目购买经费先到基层政府，再拨付给社工机构，就存在基层政府以协调的名义截留经费的现象。因此有业内人士提出，与其藏着掖着不如公开规定，基层政府在沟通协调行政成本占项目经费的3%-5%专款专用，避免更多的经费截留导致社工机构营运和提供服务的困难。
第四社工机构存在机构内部自律的问题，社工机构作为非营利组织，组织管理层不应该出现家族现象，理事会、监事会、督导团队要真正发挥作用，才能保证机构健康发展。社工机构属于非营利组织，就是不以营利为目的。社工机构提供公共服务并非不能有盈余，而是盈余不能作为利润回报给投资者，也不能在组织内部分红，必须用于组织的发展和社区的各项服务事业。但是并非所有的社工机构都能够坚守非营利性机构的特点，有些机构用实习生顶岗上班的方式截留人员工资，将志愿者一次性工作坊服务和团康活动作为专业小组和社区工作的总结，财务报表造假，自身监控失衡，存在自身众多问题，却缺乏有效监控，严重影响社工机构的形象和声誉。
作为非营利组织的社工机构在我国社会建设中作为政府公共服务购买的主要承担者，正在发挥越来越重要的作用，如何促进社工机构健康有序发展，政府从政策法规上加于扶持和有效管理，是推进社会工作的重要任务。
如何发展: 1. 地方党委和政府要进一步认识当今发展社会工作机构的战略意义，加强党委与政府各个部门之间的协作，形成有效的工作合力机制。提高和规范民办社会工作机构的准入门槛。3.鼓励民问资金投入及专业人士创办社会工作机构。4.完善政府委托的独立第三方专业评估制度，加强对民办社会工作机构的科学评估与专业引导。5.建立和完善有利于民办社会工作机构发展的公共财政制度，健全政府购买服务为主、鼓励支持性机构资助为辅、企业和个人参与的孝赘税。6.建立有利于民办社会工作机构发展的土地或设施无偿拨付制度。7.健全和完善“党委领导、政府推动与监管机构自主运作、第三方评估的民办社会工作机构发展模式。8。支持和加强机构自我发展的能力及自我造血功能
一是加强社会工作专业教育。目前，全国有320多所高校设立社会工作专科和本科，60所高校和科研机构设立社会工作硕士专业学位，每年培养2万余名社会工作专业学生。最新发布的《社工规划》提出要进一步加强社会工作学科专业体系建设，建立健全社会工作专业学历学位体系，改革社会工作专业教育培养模式，促进社会工作专业学生实习实训基地和教材建设，加大社会工作专业教师队伍培养力度，提升高校社会工作专业教育培养能力、扩大专业教育培养规模。通过加强专业教育，不断为专业社会工作事业发展培养一批又一批的高素质社会工作专业人才。
二是完善职业水平评价制度。2006年，民政部、原人事部联合出台了《社会工作者职业水平评价暂行规定》和《助理社会工作师、社会工作师职业水平考试实施办法》。从2008年首次考试以来，共产生了54176名持证社会工作专业人才，其中包括13421名社会工作师和40755名助理社会工作师。最新发布的《社工规划》提出要制定社会工作员和高级社会工作师职业水平评价办法，完善社会工作专业人才职业水平评价制度，形成初、中、高级相衔接的社会工作专业人才职业水平评价体系。下一步，国家将在继续举办好助理社会工作师和社会工作师职业水平考试基础上，加快建立社会工作员和高级社会工作师职业水平评价制度。通过完善的职业水平评价制度，产生大量合格的社会工作专业人才。
三是实施重点人才工程。为加强社会工作专业人才培养，《社工规划》提出三个重点工程，即“社会工作服务人才职业能力建设工程”、“社会工作管理人才综合素质提升工程”、“社会工作教育与研究人才培养引进工程”，提出到2020年要培养8万名具有社会使命感，掌握现代组织管理知识，拥有丰富管理经验的社会工作机构管理人才以及8万名具有扎实理论知识基础、丰富实务经验且能够指导解决重大复杂专业问题的社会工作专业督导人才;提出到2020年要培养和引进3万名社会工作硕士专业学位研究生，300名社会工作专业博士，3000名“双师型”专业教师;提出要将社会工作专业技术人才纳入国家专业技术人才知识更新工程和高校毕业生基层培养计划。为强化人才培养能力，《社工规划》还提出“社会工作专业人才培训基地和教材建设工程”，到2020年，重点扶持发展300家社会工作专业人才培训基地。
李立国指出，《社工规划》针对社会工作专业人才职业地位不高、职业待遇较低、发展空间有限的问题，提出了三方面重要举措：
一是建立职业晋升机制。《社工规划》提出要完善社会工作员、助理社会工作师、社会工作师和高级社会工作师职业水平评价制度，将社会工作专业人才纳入专业技术人员管理范围，探索建立与国际接轨的社会工作专业人才职业资格制度，引导有关社会组织建立符合社会工作专业人才特点的评价机制，为社会工作专业人才提供成长发展的空间。
二是建立薪酬激励制度。《社工规划》提出要建立健全社会工作专业人才薪酬保障机制，逐步提高社会工作专业人才整体薪酬;明确在事业单位从事专业社会工作服务的社会工作专业人才，可享受相应职级的职称待遇;在社区从事专业社会工作服务的社会工作专业人才工资待遇纳入政府财政支持范围;对公益慈善类社会组织、民办非企业单位工作的社会工作专业人才，鼓励地方按照不低于当地专业技术人员平均工资水平制定薪酬指导标准，办理社会保险;将社会工作专业人才纳入享受国务院政府特殊津贴和有关表彰奖励范围。
三是畅通流动选拔渠道。《社工规划》要求承担社会服务职能的相关行政部门和群团组织根据事业发展需要逐步使用社会工作专业人才;鼓励县(市、区)、乡(镇、街道)行政机关、人民团体中直接面向人民群众提供社会服务的相关岗位充实社会工作专业人才;要求各级党政机关招录社会服务相关职位公务员时，在同等条件下可优先录用具有丰富基层实践经验、善于做群众工作的社会工作专业人才;注重把政治素质好、业务水平高的社会工作专业人才吸纳进党员干部队伍，选拔进基层领导班子，支持有突出贡献的社会工作专业人才进入人大、政协参政议政;注重培养选拔熟悉社会工作、社会政策的优秀人才进入地方及有关部门和单位领导班子。
李立国表示，针对专业社会工作服务需求量大、专业岗位不明确、服务平台有限的问题，《社工规划》提出了四方面措施：
一是加快城乡社区社会工作专业岗位设置步伐。《社工规划》提出要在城市社区逐步加大社会工作专业人才配置力度，探索在农村社区设置社会工作岗位，通过政府购买服务等方式，配备社会工作专业人才，逐步实现每个农村社区至少配备一名社会工作专业人才的目标，使城乡社区成为吸纳社会工作专业人才的主阵地。
二是加大公益服务事业单位社会工作专业岗位开发力度。《社工规划》提出要加大相关事业单位社会工作岗位开发和专业人才使用力度，对老年人福利机构、残疾人福利和服务机构、儿童福利机构、收养服务机构、妇女儿童援助机构、困难职工帮扶机构、婚姻家庭服务机构、青少年服务机构、社会救助和管理机构、优抚安置服务保障机构等以专业社会工作服务为主的事业单位，将社会工作岗位确定为主体专业技术岗位;对学校、医院、基层文化服务机构、人口计生服务机构等以专业社会工作服务为辅的事业单位，根据服务对象实际需求，合理设定社会工作专业岗位。
三是积极发展民办社会工作服务机构。《社工规划》提出要适应转变政府职能、建设服务型政府需要，完善培育扶持和依法管理政策，加快建立一批覆盖各主要领域、专业服务能力强、管理科学规范的民办社会工作服务机构，同时将吸纳一定比例的社会工作专业人才作为评估公益类社会组织的重要指标和政府购买服务的重要条件，鼓励使用社会工作专业人才，不断满足人民群众日益增多的个性化、多样化服务需求。
四是加强公共服务和社会管理部门对社会工作专业人才的使用。《社工规划》提出有社会工作服务需求的公共服务和社会管理部门要根据需要明确社会工作岗位。县(市、区)、乡(镇、街道)行政机关、人民团体中直接面向人民群众提供社会服务的相关岗位，鼓励充实社会工作专业人才;现有人员要加强社会工作专业知识和方法培训，提高运用专业知识和技能开展社会管理服务的能力与水平。
此外，在促进边远贫困地区、边疆民族地区、革命老区和西部地区专业社会工作发展方面，《社工规划》提出了三方面重点支持措施：
一是建立健全支持制度。《社工规划》提出要研究制定民族地区社会工作专业人才队伍建设意见，积极推动将社会工作专业人才纳入国家有关对口支援机制，通过双向挂职、短期工作、项目合作等多种形式，引导社会工作专业人才向急需紧缺地区、部门和行业流动;采取政府购买服务、报考公职人员和社会工作硕士专业学位优先录用等措施，鼓励和引导高校社会工作专业毕业生到城乡基层、边远贫困地区、边疆民族地区和革命老区就业;研究制定吸引、留住社会工作专业人才到西部地区工作的优惠政策，建立社会工作专业人才对口支持制度，大力推进东部、中部与西部地区社会工作专业人才的交流与合作。
二是实施社会工作专业人才服务社会主义新农村建设计划。《社工规划》提出，要通过实施社会工作专业人才服务社会主义新农村建设计划，到2015年在国家扶贫开发工作重点县通过依托社区服务中心或新建等方式培育发展200个农村社会工作服务站，到2020年基本实现每个国家扶贫开发工作重点县有一家社会工作服务站，带动培养5万名农村社会工作专业人才。通过国家扶贫开发重点县示范引领其他农村地区社会工作服务发展，推动解决工业化、城市化和市场化带来的农村流动人口、留守人员以及社区发展方面的有关问题，促进社会主义新农村建设。
三是实施社会工作专业人才服务边远贫困地区、边疆民族地区和革命老区计划。从现在到2020年，采取培训、调训、挂职锻炼等形式每年为边远贫困地区、边疆民族地区和革命老区培养500名急需紧缺社会工作专业人才，支持当地培养相关社会工作专业人才;每年组织选派1000名社会工作专业人才到边远贫困地区、边疆民族地区和革命老区工作或提供服务，同时为边远贫困地区、边疆民族地区和革命老区社会工作专业人才到发达地区实践锻炼创造条件。
三、专业社工机构发展扶持措施
(一)加大购买服务力度。各有关部门要将购买专业社工机构服务经费纳入预算，通过项目招标、定向委托、合同管理、评估兑现等方式向专业社工机构购买服务，并逐步扩大政府购买服务的资金来源和数量，拓展政府购买社会工作服务的领域和范围。
(二)加强机构能力建设。定期组织专业社工机构负责人开展培训，提高专业社工机构在社会服务领域发现需求、创新服务、申报项目的能力。引导其参加市公益招投标和公益创投大赛，争取项目资助。
(三)完善激励保障措施。开展外部集中督导，为专业社工机构建设社会工作者队伍、提高服务质量提供支持。对在专业社工机构工作并符合相关条件的社会工作者给予薪酬补贴，鼓励社会工作者到专业社工机构工作，切实帮助专业社工机构培养人才，留住人才。定期开展优秀社工机构风采展示活动，强化专业社工机构品牌建设意识。
四、专业社工机构监管措施
(一)规范组织建设。专业社工机构统一纳入区社会组织管理体系。各专业社工机构必须按规定在业务范围内开展活动，接受业务主管单位和区社团局的指导和检查。按要求定期参加年检，开展工资基金管理。积极参加社会组织规范化建设，不断提高专业社工机构科学化、专业化、规范化建设的能力。
(二)强化项目考核。各有关部门要根据合同内容加强对政府委托专业社工机构承接项目的监管和考核。专业社工机构在项目运作过程中要主动接受委托单位的监督和检查，积极配合第三方开展评估和审计工作，确保项目顺利推进，并在项目服务中不断提升项目运作能力，提升专业化服务水平。
(三)加强专业管理。通过社会化运作管理模式，采取政社合作扶持方式，加强区社会工作协会建设，赋予其对社会工作的专业指导和服务职能，对专业社工机构和社会工作者进行自律管理、自治服务、自我监管，为专业社工机构和社会工作者搭建一个专业成长、情感交流、政策倡议、理念传播的平台。
(一)机构到位。要建立起街道办事处、重点镇社会事务和社会保障科、经办机构由社会保障服务所、居委会社会保障员的工作体制，明确职责，强化社会事务和社会保障科的社会保障职能。
(二)人员到位。各街道办事处、重点镇要调整充实人员，抽调思想素质好、事业心强、有责任感、吃苦耐劳、懂政策、熟悉计算机操作的人员上岗。同时，要加强对社会保障服务所工作人员和街道居委会社会保障员的业务培训和工作指导，提高业务水平和工作素质。
(三)经费到位。各街道办事处、重点镇要将社会保障服务所的人员经费和工作经费列入财政预算，使经费来源切实有保障。
(四)场地到位。社会保障服务厅是社区社会保障平台对外服务的窗口。各街道办事处、重点镇要高度重视社会保障服务厅的场地问题，要以社会效益为重，克服困难，千方百计保证社会保障服务厅面积和装修质量。服务厅面积原则上街道100平方米左右，重点镇80平方米左右。
(五)制度到位。各社会保障服务大厅要建立健全各项规章制度，实行窗口式服务和“一站式”办公，其业务流程、办事程序由市里统一制定。要将社会保障服务所的《工作职责》、《办事指南》、《工作流程》等上墙公示，建立公开、透明的工作制度，做到工作有章可循，实行规范化管理。
(一)必须加强党的领导，形成齐抓共管的格局
一是由市委、市政府统一制订宜昌市社会工作人才队伍建设五年规划。建立健全以培养、评价、使用、激励为主要内容的政策措施和规定制度。二是建立以组织部门综合协调，人事、民政、教育、劳动和社会保障等职能部门具体负责，司法、卫生等有关部门以及工、青、妇密切配合的工作格局。三是各级党委要从加强党的执政能力建设、提高党的执政地位的高度，加大对社区建设的投入力度，逐步改善社区工作环境。同时，要对所属单位和部门提出重视和参与社区建设的要求，加强对各级单位部门主要领导的社区共建意识教育，把本单位本部门的工作融入所在社区的发展之中，实现共同发展。
(二)必须加强教育培训，大力提高社会工作人才队伍的职业素质和专业水平
社会工作是一种职业，具有很强的专业性，对从业人员的政治素养、思想水平和专业能力都有较高的要求;必须加强教育培训，着力提高他们的职业素质和专业水平。一是要有培养规划，明确培养的规模结构、目标任务、政策措施和方法等。二是要在“三峡大学”、“三峡学院”开设相关学科，发挥高校在人才培养中的重要作用。三是要有计划、分层次对现有人员进行专业培训，引导他们参加学历教育和社区管理专业教育，鼓励他们进修、实习、短训，提高职业水平。同时，加强岗位培训，有计划、有重点、分层次地采取多种方式开展培训，使社区干部社区工作做到“应知应会”，即“知社区、知职责、知业务、知理论，会调查研究、会联系群众、会做思想工作”。
(三)必须完善岗位设置，多渠道吸收社会工作人才
一是规范设岗。各级党政机关要加快职能转变，充实社会管理和公共服务部门，配备社会工作专业人员。各类社会福利、社会救助和社区服务等机构，可以通过规范社会公益性岗位的设置，在每个社区增设专门的社会工作岗位，做到“应设尽设”。二是互动设岗。联合辖区企事业单位，通过岗位调整，工作领域的延伸，不断增加社会工作岗位的设置数量，最大限度为辖区居民提供岗位。三是扶持设岗。扶持政策，大力发展公益性社会团体和民办社区服务机构，拓展社会工作人才施展才能的空间和舞台。加大财政资金向公共服务领域的投入力度，建立政府购买社会服务机制，为社会工作人才发挥作用提供财政保障。四是大力推行“五个一”的发展方针，即选拔任用一批大学生、充实一批机关干部、培训一批社区工作者、淘汰一批、内退一批，为社区置换出新鲜血液，不断增添新的活力。按照六中全会关于“完善公务员录用制度，注意从基层选拔优秀干部充实各级党政机关，鼓励年轻干部和大学生到基层建功立业”的要求，适当扩大从社区居委会主任、党支部(党委)书记中招录(聘)公务员、事业单位人员的名额，缩小招录(聘)周期，稳定社区专职工作者队伍。鼓励与社区建设工作相关部门工作人员到社会工作机构兼职。(民政局社区建设调研报告)
(四)必须建立健全政策措施和激励保障机制，调动社会工作人才干事业的积极性
一是从城市现代化建设及和谐社区建设的重要性出发，将社区干部纳入全市干部队伍建设的整体规划中，提高社区干部的社会地位。二是制定激励措施，对思想政治素质好、工作业绩突出的社区干部，要纳入市、区、街干部提拔、选用范围之内，使那些素质高、政治上进心强的社区干部真正感到政治上有盼头、工作上有干头。三是创造条件，提高待遇，在法律和政策允许的范围内，根据全市的经济发展实际，建立合理的薪酬制度，完善奖励政策，切实改善社会工作人才的工资收入、福利待遇和工作条件。四是积极探索政府、社会、用人单位和个人多元投入机制，建立可靠的社会工作经费保障机制。五是进一步完善社会工作人才职业水平评价制度，明确职业规定和从业标准，建立健全资格制度。
(五)必须探索一套行之有效的考核机制，确保“上下”渠道畅通
通过“三推一选”，即社区居民、社区党员、社区单位推荐社区“两委”班子候选人，由全体选民和自管党员分别差额直选社区“两委”班子成员的选聘社会工作人才;“三制一评”，即社区重大事项居民听证制、决策票决制、居委党务公开制、社区“两委”班子分别向社区居民和党员述职，接受居民和党员评议来考核社会工作人才;“三建一创”，即建立社区党员工作室、建立社区党员服务网、建立社区党员服务承诺制，创繁荣文明和谐社区来激励社会工作人才，充分发挥方方面面的作用。
缺陷: 第一，行政全能主义的体制性弊端仍然非常突出。在社区这个平台上，政府与社会之间缺乏明确的分工，政府几乎包揽了社区建设与社区管理的一切事务。其结果是，多样化的社区事务基本上变成了单一的政府事务;管理社区事务的行政机构及人员(含政府下属的事业单位)的扩张冲动难以抑制;社会自身所需要的各类社区居民的自组织以及非政府组织(NGO)、非营利机构(NPO)难以发育和发展起来;从“单位人”逐步变成“社会人”的居民，非但没有弱化反而进一步强化了对政府的依赖。可以说，目前这种政社职能混淆的社区管理体制，必然以政府背负愈趋高昂的经济、政治和道义等方面的成本和风险以及行政效能的低下为代价，必然以抑制社会发育以及社区居民、各类社会组织共同参与社区建设之机制的生成为代价。
第二，基层政府在社区建设、管理与服务实践中的职能和角色错位严重。一方面，社会职能有限的政府仍在扮演无限政府的角色，越位包揽了许多不该管也难以管好的、本该由非政府组织承担的社区事务，如直接领导、指挥和考核居委会的工作，直接组织各种社区文化活动和公益型慈善活动等。另一方面，政府职能的缺位现象十分突出，如本该由政府直接承担的征兵、计划生育、社会治安等职能一直不能“沉底”下去，却交给居委会扮演“二政府”的角色;习惯于对居委会的政治领导和业务指挥，不会或不习惯于对居委会及其他居民组织的政策“指导”。此外，本应由各级政府承担的NGO、NPO发育发展的政策引导职能和公共社会服务所需的公共财政职能，至今没有引起政府应有的重视。由于上述行政职能的越位和缺位，政府在社区事务中不得不同时行使运动员和裁判员的职责，不得不同时扮演政策的制定者、实践的组织者、服务项目的提供者和问题的裁判者等多种相互矛盾的角色。
第三，社区的单位化倾向愈益严重，日益蜕变为一个什么都得管的“小而全”的、行政化色彩浓厚的“单位化社区”。这种单位化特征突出地表现在，各级政府以及半官方的群众组织(工会、共青团、妇联等)纷纷将一些行政事务或者一些专业性很强的社会福利和社会服务事务“下放”给社区内的组织，如居委会这个只有5-7个成员的组织就承担了多达十个大类100项以上的、需要政府考核的任务(尽管目前一些地方将原来的居委会改称为“社区工作站”或“社区服务站”等)。对此，一些社区工作者或“居委会干部”乃至街道官员戏称道：“社区是个筐，什么都往里面装”，“突击工作经常做，经常工作突击做”(详见拙作：第244-246页《社区发展论》，华东理工大学出版社2001版)。事实上，社会分工的客观法则、街道办事处以及居民组织等社区内的组织及其人力和物力，决定了社区自身不应该也无法将这些性质各异、内容杂多的社会职能和事务承揽于一身，尤其是专业性强的行政事务和社会事务。此外，社区的单位化现象又使得我们目前的社区具有强烈的排外性，凡社区外的或者说体制外的、而社区居民又急需的各类专业社会服务组织则很难介入社区发展的实际进程。
第四，社区工作和社区服务的模式，基本上仍然滞留于粗放的、经验主义的运作阶段。由于体制上的政社不分，由于非政府的专业社会服务组织尚未发育起来并形成一定的规模，故社区工作至今未能成为一种专业化的、受人尊重的社会职业，导致社区服务人员的职业声望一直徘徊在极低的水平(许欣欣：《从职业评价与择业取向看中国社会结构的变迁》，《社会学研究》2000年第三期)。这样，社区工作职业必然难以吸引大批高素质的专业人才，社区服务不得不限于经验型的工作或简单的劳务活动，无法提供社区居民迫切需要的各种公益型、非营利的或微利的专业社会服务。由此，居民自然难以提升其对社区的依赖感、归属感和认同度。
(三)社区的单位化倾向愈益严重
这种单位化特征突出地表现在，各级政府以及半官方的群众组织(工会、共青团、妇联等)纷纷将一些行政事务或者一些专业性很强的社会福利和社会服务事务“下放”给社区内的组织，如居委会这个只有5-7个成员的组织就承担了多达十个大类100项以上的、需要政府考核的任务(尽管目前一些地方将原来的居委会改称为“社区工作站”或“社区服务站”等)。事实上，社会分工的客观法则、街道办事处以及居民组织等社区内的组织及其人力和物力，决定了社区自身不应该也无法将这些性质各异、内容杂多的社会职能和事务承揽于一身，尤其是专业性强的行政事务和社会事务。
3.建议及对策
如何加强工业社会工作机构的组织建设和制度创新，我有如下建议：
(一) 在劳动就业、收入分配、社会保障等涉及职工切身利益问题仍然比较突出的情况下，工会服务职工、维护职工权益的能力和水平还需要进一步提高。
(二) 要深入基层，深入群众，调查研究，倾听群众呼声，向党政反映职工的意见要求，为党政决策提供信息依据，才能为职工说话办事，承担代表和维护的重担。
(三) 在工会工作形势日趋复杂、任务更加繁重的情况下，工会干部联系职工群众、开拓创新意识需要进一步增强。
(四) 领导干部选拔任用的公开、公示、选聘、竞争上岗制度，领导班子成员的民主评议、考核及决策失误、工作失职的责任追究情况和领导班子成员的工资、奖金等指标考核兑现收入的公开。
(五) 提高工会干部素质，坚持学习培训制度，开展目标管理考核，每年定期对工会干部进行民主测评。
(六) 建立完善各种工作机制来确保工会重点工作的落实。一是民主管理机制，二是职工经济权益保障机制，三是宏观参与机制，四是调查研究机制，五是工会工作评判机制。
(七) 职工代表大会制度建设要与时俱进，不断创新。
(八) 工会要摆脱旧的工作模式，确立工会的工作内容、活动方式、工作重点，体现出针对性、特色性、灵活性和实效性。
3.建议及对策
如何加强医疗社会工作机构的组织建设和制度创新，我有如下建议：
(一) 进一步探索社区卫生服务的新模式、新方法，不断分析、研究、解决出现的新情况、新问题
随着老年人口的不断增加，老龄化已成为当今社会的重大问题。提高老年人的生命质量和生活质量，对社区卫生服务带来很大的需求和新的课题。
(二) 根据不同的层次、不同的需求，实行不同的服务新模式和新方法，如家庭照料、临终关怀、安宁护理等。
(三) 对社区的重点人群，如儿童、妇女、残疾人和精神病等慢性病病人，建立基础信息资料，实行系统管理和动态管理。
(四) 在服务方式上采取全科医生、社区护士、预防保健、公卫医师组成的团队服务，以块为主、分片包干、明确条线、责任到人，建立规范的社区卫生服务的规章制度，全面推进整体服务水平的提高。
(五) 完善补偿机制，加速人才培养。加强全科医师人才培养，推进社区卫生服务整体水平的提高
要建立内部竞争机制，深化人事制度、分配制度改革，形成优胜劣汰、奖勤罚懒，能者上、庸者下的内部运行机制。短期速成和集中脱产学习方式相结合，系统地、全面地学习全科医学知识，并广纳人才，以提高社区卫生服务中的整体素质。
(六) 建议政府在可能财力下加大对医院的财力补偿，以补充社区卫生服务发展中的资金不足，真正使从事社区卫生服务的全科医师成为社区居民的守护人、医保的守门人。
(七) 大力改善就医环境，改善服务态度，提高医疗质量，尽可能降低成本节省费用，并重点加强内部运行机制的改革，根据医保要求，重新确定自己的功能定位和主攻目标。
(八) 加强对各级干部的政策宣传，充分重视社区卫生服务在社区建设和社区管理的作用和地位，把社区卫生服务作为医疗体制改革的突破口，进而达到探索根本改革医疗体制，实现彻底解决群众看病难、看病贵等问题的目的。
九. 社区卫生服务机构本身，要对医护人员进行专业培训，强化社区卫生服务的意义、工作内容、操作规范、服务形式、管理要求等，促进社区卫生服务走上服务规范化、管理科学化、设施标准化的轨道。
2.现状及存在问题
通过对特殊教育谢老师的访问，我们大致可以看出学校社会工作机构组织与制度中主要存在的几个问题：
一. 我国特殊教育老师存在普遍学历不高的现象，特殊教育专业水平也不高。
二. 职后培训次数不足，培训方式单一，培训内容相对偏理论，技能培训相对缺乏。 三. 政策上对特殊教育教师的支持少，工资待遇也不高。
四. 特殊教育经费有限。
五. 我国立法对维护特殊儿童家庭的重要性认识并不充分，基本上只认识到了义务的方面，而没有注意到其维护特殊儿童受教育权利的一面，有法不依、执法不严、违法不究的现象时有发生。
3.建议及对策
如何加强学校社会工作机构的组织建设和制度创新，我有如下建议：
(一) 重视家长和团体的参与，加快特殊教育立法进程，努力实现我国特殊立法法治化、民主化、科学化。
(二) 增加特殊教育经费投入，设立专项补贴费。
(三) 培养更多的高等特殊教育师资。
(四) 逐步与世界发达国家同规发展。
(五) 加强特殊教育学员的就业环境。
(六) 特殊教育中心、学校为特殊人群服务，可以直接深入到每一个特殊人群的家庭，进行直接有效的干预和指导，还可以开发和建立特殊儿童、特殊人群的教育和发展用品的市场，使得特殊教育的服务形式更加规模化、规范化，这里，将成为一片非常有潜力的教育培训新兴市场。
(七) 探索多元化的特殊教育师资培养模式，加大培养投入，调整培训内容，提高培训层次。
(八) 制定特殊教育教师的专业标准，实施特殊教育教师资格证书认证，促进与特殊教育专业相结合的学历提升。
2.建议及对策
如何加强家庭社会工作机构的组织建设和制度创新，我有如下建议：
(一) 民政局、社区、妇联开设婚姻家庭学校的培训机构，家庭教育和培训是促进家庭成员们建立正确的家庭生活态度，营造良好的家庭生活环境，提高家庭生活质量，在处理夫妻关系、亲子关系、婆媳关系、祖孙关系达到良性的沟通，促进家庭和谐。
(二) 民政部、地方民政厅局、妇联、学校等设立了咨询机构，报社、电台开通家庭和妇女、青少年教育的热线电话，方便社区居民求助咨询。
(三) 制定人才培养规划，加快高等院校社会工作人才培养体系建设，抓紧培养大批社会工作急需的各类专门人才。充实公共服务和社会管理部门，配备社会工作专门人员，完善社会工作岗位设置，通过多种渠道吸纳社会工作人才，提高专业化社会服务水平。
(四) 发挥政府主导地位,逐步建立以政府投资为主体,多渠道,多方式补偿相结合的筹资机制。
(五) 要建立和完善社区服务机构的基本标准、服务规范和管理办法,加强职业技术培训和职业道德教育;改善服务态度,提高服务水平;建立科学的考核体系;对各类专业技术人员的职业资格、服务行为进行规范和管理。地方政府应把此项工作列入当地经济与社会发展的总体规划,注意各种配套政策的建设和落实。
(六) 落实相关优惠政策，改善社区服务业的发展环境。
(七) 服务客体的多元化。社区服务机构一方面要确保社区老年人、残疾人、孤儿等特困群体的需求，另一方面还要面向全体社区成员，拓展服务领域，扩大服务范围和覆盖面。
香港的社会工作也进入了一
个新的历史发展时期。回归后香港 特区政府制定了一系列新的条例和 政策, 大力推进香港社会工作的全 面发展和改革, 实行了专业社会工 作者注册制度,并努力促进香港与内 地在社会工作方面的合作与交流。 香港社工组织已成为香港社会管理 中的重要力量。
过去20多年,整个西方世界的社会福利体系出 现了众多变化:财政拨款减少,出现混合福利体系、 管理型照顾和整笔拨款体制。与社会工作密切相关 的社会服务机构不得不重构其管理体制以应对新的 外部环境。这要求社会服务机构重视效率、绩效和 经济原则且能够满足服务使用者的需要。在这样的 背景下,西方社会工作机构提出了新的建设模式，提 倡以管理的方式去达成组织目标,因为人们坚信良 好的管理可以解决社会服务组织面临的问题从而提 高其效益和效率。在新管理模式的影响下,社会服 务机构的运作跟企业逐步接近,很多社会服务机构 从企业机构寻找管理人员或者直接聘用工商管理硕 士。不少非赢利机构为获得更多的收入正向商业企 业的运作方式靠拢。正如我们所见到的,新管理主 义确实能够从效率提高、成本控制和服务顾客等多 个层面改善社会服务机构的运行。
新管理模式取向改变了社会服务机构内部包括 人际关系、员工晋升在内的组织文化。过去社工可 以从初级职位晋升至管理层,但现在管理层的位置 可能为专业的管理人士占据。尽管新管理模式取向被 批评可能因过分重视效率和效益而忽视社会工作的 专业价值和职业宗旨,有舍本逐末之虞 但是社会服务机构的新管理取
向似乎并没有显示出改变的迹象,因为它毕竟提高 了效率和效益,这正是服务机构在变动不居的外部 环境之下生存的重要基础。
目前，国外社会工作机构的功能定位主要集中在以下三个方面;第一，社区服务和生活支持。服务和支持的对象主要包括老年人、残疾人、学龄前儿童、低收入家庭、单亲家庭、移民、难民等。服务的提供者主要是社区自治组织、社会中介组织、非营利机构和私人机构等。第二，社区文化和体育设施。社区文化和体育是国外社会工作机构的普遍功能，主要是利用社区中心、展览馆、音乐厅、图书馆、咖啡屋等社区场地和社区内的各种文化、体育设施组织开展文艺、教育、科普、娱乐、健身等活动。各种设施的标准很详细。第
三、社区治安和警务。社区治安是全社区成员协同所具有的功能。社区警务是职业性功能，其功能发挥具有专业性：一是预防和打击犯罪;二是向处于危难中的人提供快速援助。
在国外，社会工作机构的运行机制也不尽相同，主要分为三种类型：第一，自治型的社会工作机构运行机制以美国为代表。自治模式的主要特点是政府行为与社区行为相对分离，政府的主要职能是通过制定各种法律法规协调社区利益主体之间关系并为社区成员的民主参与提供制度保障。工作机构的具体事务则完全实行自主自治，依靠社区居民选举产生的社会工作机构来行使管理职能。第二，政府导向型的社会工作机构运行机制以新加坡为代表。新加坡政府负责对社会工作机构进行指导和管理，主要职能包括：(1)社会工作机构服务设施的规划和建造(2)对机构领袖和领导人进行培训(3)对社会工作机构建设和活动予以财政支持。第三，合作型社会工作机构以日本和北欧国家为代表。其特点是政府与社工机构相结合，政府建立高效的社区公共服务体系和高效的管理体制，社会工作机构一般是行业性和专业性的，以维护其成员的权益为主要职责。市政和社工机构的结合，形成了社会工作安定和谐的有序结构。
从管理模式来看，我们也可以将国外社会工作机构的管理分为以下三种主要模式：(1)政府直接管理。受国家福利政策的影响，大量社会服务机构如老人服务院、社区老人活动中心、临时儿童寄养中心、亚健康人技能训练中心、医院等，是由其服务职能对应层次的政府设置的。由政府派人直接进行经营管理，突出非盈利性，所有工作人员均为政府公职人员，由政府支付工资;服务经费由服务机构根据服务对象所需要时间及单位时间服务价格申报预算，由对应层次的政府或议会从相应的服务开支项目中拨付;服务对象提出的服务需求和服务机构申报的政府服务项目，需经过政府指定的评估师进行评估确定;政府通过网络可以监控服务机构每天提供服务情况和服务费用的开支情况。(2)政府设置，私人经营。私人机构主要负责服务院的经营和服务的管理、服务经费的合理使用。在经营中如有有盈利，这盈利部分将用于奖励工作人员。，为保证服务院服务的非赢利性，与政府直接管理的服务机构一样，其所有服务人员也属于国家公职人员范畴，服务经费也由区政府每年向私人机构根据服务时间拨付，如果有人举报私人机构未能提供应有的服务，政府可随时收回管理权。(3)非政府组织承办，政府资助。政府设置的社会服务机构之外，还存在一些由政府组织成立的一些社会服务机构，补充政府社会工作不到的地方。日前其提供的服务主要分为两部分，一是承办相关政府项目，如帮助政府提供一些社会服务，如中心提供了儿童照顾、老年人活动中心等服务，还开办了幼儿园、小学、成人学校、老年人夜校、失业者职业教育、移民语言训练等项目。其经费来源主要是争取政府项目拨款和基金会募集资金两部分。据介绍，瑞典其他邻里中心与此相类似，只不过有一些不如该中心这样综合性，而是针对于具体需求者提供服务。
国外的社会工作机构蓬勃发展，在建设中，他们不断探索社会工作新模式，不断加强社会工作组织与制度建设。其中有三面的改革建设，效果尤为突出。
1.社会力量、私人机构参与社会工作机构。一方面，将原来一些由政府直接管理的社会服务机构交由非政府组织、私人机构进行管理，从而减少管理成本和费用。另一方面，鼓励非政府组织、私人机构承办一些服务项目和提供社会服务补充。2社工机构服务模式开始由集中服务转向分散服务，家庭护理迅速发展。随着人民生活质量的不断提高和观念的不断更新，人们在要求政府提供更高更好的服务的同时，对社工机构服务方式也提出了新的要求。比如家庭养老、服务进家庭等。改变偏重集中服务的传统方式，提高分散服务的服务水平和服务层次，推动社会工作机构服务分散化。随着这种工作模式的出现和发展，一些地方的服务院等集中服务机构开始呈现递减趋势，政府开始将福利投资由集中式社工服务机构转向服务对象公寓建设上。3.相关服务项目和服务资源进一步整合。随着社会服务分散化趋势的进一步明显，特别是家庭护理方式的发展，顺应提升层次的需要，由不同部门、机构提供的相关服务项目和服务资源呈现出进一步整合的趋势。
正如前述所及,当代西方社会工作在理论、实践、研究和教育等不同层面出现了若干变化,这是为了回应不断变化的外部环境要求,也是自身发展的需要,尤其是提升社会工作的社会功能和专业地位的需要。这表明,社会工作机构在专业体制上具有一定的反思性,在不同的层面上进行调整以完善自身,作为社会工作机构的后发展国家,汲取西方经验、瞄准国际前沿是必要的,这有助于我们在构筑中国的社会工作机构制度之时具有一定的前瞻性,即在熟知国际前沿的基础上确立遵循国际规范的专业制度。然而,这并不意味着中国的社会工作要紧跟西方亦步亦趋,而是要充分利用“后发优势”、立足本土并凸现自己的特色。
知识产权专业范文第5篇
爱情这东西谈的越久 就会越难受 可是女人只有通过爱情才知晓命运，人生才能转弯在我的圈子里，对于儿童行车安全，我敢说自己是最专业的，仅仅为了女儿，就一共使用了六种不同的安全座椅。所以身边一直有好友向我咨询关于安全座椅的问题，我虽然称不上是专家，但是说是达人，却一点都不为过。前天有一个好友让我推荐一款安全座椅;我问，你要为你的孩子挑一款什么样的座椅。他说能保护周到就行。随后我说了一共十三个儿童安全座椅的品牌。他紧接着问，能不能缩小一下范围。于是我从中挑选了五款我认为在市面上最为优质的座椅。好友声音变低了，说，有国产的牌子吗。我一下心中就了然了，他其实就是想要一个性价比高的座椅。相信这也是每一位家长最为关心的事情。其实好友的态度，和大多数国内家长的意见一致，即是想用最实惠的价格入手一台最具安全性能
有些人，抓住了就是抓住了，错过了就是错过了，只能说情深缘浅。人生的旅途中有太多的岔口，一转身也许就是一辈子。一生太长，花期荼蘼，也抵不住荏苒时光。谁苍白了谁的等待，谁无悔着谁的执着。。比方说，一般家庭买儿童安全座椅，都会大大小小逛几家精品奢美的实体店进行比较，然后通过价格、手感、销售人员的状态来决定是否购买。我举几个例子，家长A在某商场逛了四家儿童用品专卖店，每一款都让孩子试坐一番，然后综合下来，和伴侣权衡是否下决心买那款最贵的座椅。因为孩子的年龄是不具备分辨优劣的能力，所以家长们一致认为，越贵的产品，越具有安全性能。当然，价格是产品的一种小小的保障，不然农贸市场上那些“安全座椅”一定会更加广泛化，这是其中一个例子;家长B在几家实体店游走了一圈，发现每处的销售人员有着不同意义上的“热情”，专业、敬业、对答如流、细致入微，你感受到了他那充满自信的正能量，于是为了他的坚持，为了他的专业，你掏出了大洋，成全了他们，也安全了孩子。当然，一家正规的儿童座椅实体店，销售人员的专业知识和销售技巧，必须要丰，富我来说说我是如何购买座椅的。
爱一个人，就是在漫长的时光里和他一起成长，在人生最后的岁月一同凋零。。 首先，也是在多家产品之间进行权衡，然后分别看看座椅是否符合自己汽车的标准，随后我会要求销售人员出示该产品的一些资质，然后通过自己抚摸面料，检查做工精细等细节进行主观的初步判定。晚上回到家中，分别在网上查询一下今天所看到的品牌的官网，与心中记忆的销售人员口述的咨询进行对比，看看是否如出一辙。随后了解一下该产品是否有过“前科”，最后的最后，再通过性价比去决定购买哪一款产品。其实对于安全问题，我们大可不必吝于价格，但是好钢要用在刀刃上，必须物有所值，才会让自己的利益得到最大的保障。我们都是被宫崎骏温暖过的孩子。因为有你，我们不论受到多大的委屈与困难，都能努力保持灿烂的笑容。