幼儿园师德师风演讲稿范文第1篇
慢慢的站在教师这个职位上，我体验到这个职位有艰辛也有快乐，有成就也有不足，经过上学期的自查总结现就我这学期的师德师风方面做一个自我检讨并努力改正。
一、存在的问题：
在爱岗敬业的这一方面，我虽能够做到热爱教育、热爱幼儿园，培养幼儿良好的思想品德，传播有益幼儿身心健康的思想。但有时候我对待工作还不够尽职尽责，偶尔有敷衍现象。 在关爱幼儿这一方面，我关心爱护幼儿，尊重其人格;耐心教导，保护幼儿合法权益，促进幼儿身心发展。但在平等、公平对待幼儿，特别是要求幼儿方面，还不够严格。热爱幼儿是教师处理与幼儿之间关系的准则，但如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。
教书育人这一方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识;但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够。所以我必须不断努力学习。
在为人师表这一方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同事，就是相互学习、相互帮助还不够理想;我能够维护其他教师在幼儿中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作;我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共。
二、我就以上存在的问题进行改进措施：
首先要坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念。我必须做到：切实加强党教育理论学习。约束自己，认真整改，树立先进而纯洁的现代教育观，完善学校教育管理，增强制度的严肃性。注意加强学校教育制度的宣传工作，虚心听取各方的意见和建议，增加自己对教育不良现象做斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。转变作风，积极工作。坚持科学的态度和求实的精神，
幼儿园师德师风演讲稿范文第2篇
一、以党的十七大精神为契机，切实加强教职的思想意识。抓住党的十七大召开这一重要契机，结合局、教育办的要求，加大教职工的思想教育工作。大力宣传党的《十七大的有关精神》，广泛开展“永远跟着党走”的活动，进一步坚定跟着党走建设有中国特色的社会主义道路的信念。
二、继续深入开展政治业务学习等活动，鼓励全体教职工积极参加这项活动，并将我们的特长发挥出来。
三、以加强师德教育为重点，努力提高青年团员的教师道德品质为了提高教师们对师德建设法的认识，引起教师们对提高自身师德素养的重视。我园团支部乘“五四”青年节的到来，结合区教育级开展的教师“讲诚信”演讲比赛活动的有关精神，弘扬讲诚们的美德。在“五四”青年节来临之际组织全体团员进行“讲诚信、颂师德”演讲比赛。
四、结合园工作安排，开展丰富多彩的团员生活本学期也将团员的业余生活放在工作的重要地位，在三八节、教师节、元旦等节日安排活动。另外结合园工作安排，在团员中开展“三笔字比赛”“师德
演讲比赛”等有意义的活动，将工作和学习很好的结合起来。
五、根据区要求和课改任务，努力提高教师的教育教学能力今年全区各间幼儿园都进行了“整合活动单元主题”课程改革活动，主要就是提高教师的教育教学质量，因此我们结合课改的要求，将提高教师的素质做为团工作的重点。我们除了配合园教研组做好教研工作外，还要在团员学习中努力提高教师的思想素质。让青年教师认识到教育的重要性，自己工作的神圣性，确立自己的教育地位，做到自觉为教。在团员活动中还要给教师的技能技巧的锻炼提供机会，让有能力的教师互相帮助，让每位老师都能得到提高。另外与团员教师谈心了解她们在工作中的困难也是团支部的重要工作，我们应当尽力帮助教师解决生活和工作中的困难。让团支部真正成为教师可以依赖和信任的组织。
六、各月份安排工作安排：
九月份
1、各班幼儿进行常规训练，培养良好的区域常规。
2、各班第二周开展家长会，推荐产生家委会名单，召开幼儿园家委会会议。
3、组织教师开展简笔画基本功训练。
4、迎"教师节"开展教师才艺比拼。
十月份
1、有业务园长带头进行推门课听课、评课活动。
2、教师进行早读书识字游戏比赛。
3、各班结合重阳节开展敬老活动
十一月份
1、 各班教师进行公开课比赛。
2、 各班教师组织幼儿进行"庆元旦"联欢活动。
十二月份、元月份
1、开展元旦庆祝活动。
2、各项工作总结、资料整理。
幼儿园师德师风演讲稿范文第3篇
实施方案
黑林镇中心小学
为大力弘扬雷锋精神，在教职工中践行高尚的师德，推动学校德育建设，学校党支部倡导广大教职工为留守儿童献爱心，特制定牵手留守儿童活动实施方案。
一、指导思想
要求学生学雷锋，教师也要学雷锋。“学雷锋，我志愿。”为了让这一口号深入人心，变成教师和学生的自觉行动，以此建立学雷锋的长效机制，根据教育局师德建设方面的文件要求，黑林中心小学决定在全镇小学启动“牵手留守儿童”工程， 让留守儿童切身感受到爱满校园、爱在身边，以此影响、带动学生人人学雷锋，教育学生懂得感恩，回报社会。通过本方案的实施，把教职工践行高尚师德落在实处，从而树立教育的良好形象。
二、宣传发动
各校要充分利用师德教育月活动，发动广大教师积极主动参与到帮扶留守儿童的活动中，教干、党员和师德模范要率先垂范，作出表率。各校在组织学习本方案的基础上，要遵照自愿的原则，按照程序进行，每个教职工家庭自愿牵手一名留守儿童，待被牵手的留守儿童监护人同意后，履行牵手义务，开展帮扶互动。
三、活动要求
1、牵手教师作为留守儿童的义务监护人，重在与留守儿童谈心交流，在思想上、学习上、生活上给予留守儿童以力所能及的帮助，帮助留守
儿童树立远大理想，让他们健康成长。在牵手帮扶过程中，让留守儿童感受到学校大家庭的温暖，感受到浓浓的师爱。
2、牵手教师开展活动，原则上在校园进行，节假日若带留守儿童外出或游玩，需告知学校，征得同意，同时确保安全。
四、具体内容
牵手教师努力做到“五个一”：
1、每天能与留守儿童见个面，检查一下作业，或者是谈几句话;
2、每周陪留守儿童吃一次饭，谈一次心，在较长的时间内做一次深入交流，及时解决一些实际问题;
3、每月督促留守儿童读一本书，并指导、查看读书心得体会;
4、每学期给留守儿童代开一次家长会，和其监护人沟通一次;
5、每年帮留守儿童交一次生活费，或买一次生活、学习用品。 总的来说，不要求物质上给予留守儿童多大的帮助，重要的是谈心交流，生活上关心，学习上帮助，精神上鼓励，人生观、世界观的引领。
五、活动安排
1、五月下旬至六月上旬，在全镇教职工中进行宣传发动，引导广大教职工积极参与本项活动，拟定第一批牵手名单，登记造表存档。首批计划教师牵手留守儿童30名，探索一段时间，方法基本成熟后，第二批、第三批牵手名单将陆续进入实施阶段。
2、六月中旬，举行隆重的牵手儿童帮扶仪式，邀请有关领导和媒体、家长见证“牵手留守儿童”工程的启动。学校颁发证书，建立牵手工程实施档案。
六、措施保障
1、伴随牵手活动的开始，学校相继开放留守儿童图书馆，创建留守儿童之家，有乒乓球、棋类以及卡拉音乐系统，为留守儿童提供娱乐、健身的场所，开通网上视频与热线电话，为广大留守儿童提供更多的与父母及亲人交流的机会，健全留守儿童餐厅的功能，节假日或留守儿童生病时为其提供关爱食品 。
2、开展针对留守儿童的读报、读书竞赛互动，把每个互动过程记录下来，鼓励留守儿童办手抄小报，记下他们的点滴体会和收获。对此，学校每学期刻录一张光盘作为活动资料收存。
3、适当的时候，择机邀请留守儿童家长参加留守儿童成长汇报会，每年的中秋节举办一台留守儿童与牵手教师合作的文艺互动晚会。
4、每年利用教师节评选优秀牵手教师，学校宣传他们的事迹，并上报事迹至有关媒体或电视台。
5、建立长效机制，在牵手留守儿童工程中成效表现突出的教师， 学校给予一定的精神、物质方面的奖励。
6、打造一个关爱群体，动员广大教师和社会爱心人士参与到牵手留守儿童的活动中，传承中华美德。
幼儿园师德师风演讲稿范文第4篇
××年××月××日，我院在××市青少年宫，隆重召开由全院近千名教职员工参加的“进一步加强师德师风建设动员大会”。我认为，该会议是师德师风建设工程的一个启动仪式，是为师德师风建设工作拉开了序幕。加强师德师风建设，是一项重大的建设工程，是一项需要每一个人民教师长期奋斗的艰巨任务。
师德师风建设的核心应该是提高教师的素质。所谓教师素质，就是教师在教育教学活动中表现出来的、决定其教育教学效果、对学生身心发展有直接而显著影响的心理品质的总和。我院提出的“立师德、正师风、强师能”的师德师风建设目标，很好地明确了“师德、师风、师能”为教师素质的内涵。
一、立师德
师德是教师素质的重要组成部分，师德是教师素质的核心。教师劳动的知识性、专业性、艺术性、复杂性、长期性、示范性与创造性的特点决定了教师素质构成的特殊性。教师素质是顺利完成教学任务、培养人所必须具有的身心的相对稳定的潜在的基本品质。其本质特点是指教师自身的质量，即教师身心发展的总水平。其构成要素主要是教师的机体素质、文化知识素质、道德素质与心理素质等。
教师道德是一种职业道德。教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。我们所认为的教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。作为教师基本上都知道教师道德，但许多教师并没有把道德规范、准则内化，因此，他们在实际教学中表现出言行不一致性。由于教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。教师道德是教师的灵魂，简称“师魂”。师德是教师人格特征的直接体现
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹等。
从社会的角度看，一个民族的群体都是一个一个的个体所组成。每个个体的道德风貌反应出整个民族的发展水平。一个个体的许多道德习惯、道德品质都是从小形成，每一个人从儿童开始所形成的道德观念、行为习惯、世界观等教师起了决定性的作用。尽管社会风气、家庭环境对儿童的道德品质形成有一定影响，但无法代替教师教育的优秀。因为，教师的教育具有长期性和系统性，无论是德育内容、德育方法，甚至德育手段等都是长期而系统地对学生产生影响。其次，教师的教育具有科学性。儿童的许多行为习惯的培养，教师都是根据儿童成长的规律有计划、有步骤地进行的。最后，人生最初的二十几年是决定和影响人的一生的发展，是道德观念、行为习惯形成的关键期，而教师是影响的关键因素。教师的主要职能是培养未来的人才。这些人才毕业后分布在全国各条战线上，对整个国家的文明建设起到重要的推动作用。所以，把教师提到推进社会向前发展的高度来认识，具有重要的现实意义和深远的历史意义。
师爱是师德的灵魂。教师对学生的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难。林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”因为教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。”
幼儿园师德师风演讲稿范文第5篇
—师德师风建设演讲稿
尊敬的各位领导，各位老师：
大家好!
今天，我演讲的题目是：我行我塑，建立良好的师德师风。
三年前，怀揣着美丽的梦想，我踏上这条充满希望的阳光之旅。漫漫长路，一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。辛勤耕耘，默默守望，使我深深的喜爱着教师这一平凡而充实的职业。
清晨，当曙光射进教室，我静候在三尺讲台旁聆听孩子们朗朗的读书声，那是天底下最动听的乐章，而我仿佛在享受人世间最美的旋律;黄昏，踏着最后一抹儿夕阳，我目送学生们安然的离去，充实一天就这样流逝。夜晚灯光下，看着孩子那稚嫩的笔迹，在我严格要求之中，逐渐成熟起来，我便感到：这就是我人生最大地追求与安慰。
然而，工作的道路并非一帆风顺，班里淘气韧性、不求上进、学习成绩一落千丈、自暴自弃的学生时常有之，他们常常使我头疼万分，不知所措。但身为人师的这颗心告诉我：不要放弃!每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。用爱去宽容他们，呵护他们，赋予他们怒放的生命。我相信：野百合也有美丽的春天。
在教学生涯里，我不断地努力奋斗，对教师的含义也有更深刻地认识。教师是人类灵魂的工程师，每次站在讲台上，面对几十双渴求知识，纯洁的眼睛，我就会感到“老师”这两个字的份量。在这由知
识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台，是多么神圣。教师的一举一动将会影响这些纯洁孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是为人师表，在教学工作中如何努力进取，不断学习，不断地创新。还懂得《师德》是一门必须课，是教师必备的基本道德素养和职业要求，是一种有感染力的品行，是一种自觉内化的高尚情感。
日常工作中要注重自身的修养,要做到文明、礼貌，待人真诚，有耐心、不急躁，谈吐文雅，朴素，端庄、诚实﹑表里如一，动之以情，以情育人，晓之以理，以理塑人。
我们要爱岗敬业，不仅要关心、爱护每一个学生，还要平等地欣赏、对待身边的每一位孩子，不要以貌取人。为每一位孩子提供均等的发展机会，让每一位孩子幸福得像花一样健康成长。
最后，我想说：教师的工作不止是一份薪水，一条前途，更多的或许是心理的依托，孩子、家长的期望。能让我们立足于此，得到尊重、认同。对工作的态度是积极、乐观、尽责的，给寄予我们期盼的家长、孩子、学校最好的展示。感恩于帮助过我们的同事、给予我们肯定的家长、指导我们前进的领导。