英语考试总结范文第1篇
1、部分学生做题习惯不好：听力已经放完，而有的同学题目还没有做完，也有的同学没有理解题意，乱写乱答。部分学生做听力时精神紧张，注意力不能高度集中，致使听到的单词和句子瞬间即忘;或者因为个别题目没听清导致下面所有的题目都没心思做下去。
2、笔试部分主要内容是单词、短语以及语法的正确运用和读写能力的考查。其中根据汉字写英文单词，学生做的还不错，大多数学生对单词的掌握比较好!我想这与平时听写的习惯养成有关。
3、回答问题普遍完成的不好。大多数学生对第三人称单数的运用和单复数的变化掌握不够好，甚至还有一部分学生根本不看题，他们不会审题，乱填一通，不知如何去答题。还有的学生答题时不会从文章中提取有效信息去分析、理解。
4、平时没有养成认真细致的习惯，考试的时候答题粗心大意，导致很多题目会做却被扣分甚至没有得1分。
综合这次考试发现的问题，在今后的教学中有以下几点改进措施：
1、抓基础，打好扎实的单词基础，特别是四会单词、基本的短语、习惯用法和重点句型。反复训练题型，做到举一反三。
2、培养学生良好的行为习惯和学习习惯，如认真审题、做题，认真检查的习惯。
3、今后加强阅读材料的训练，拓宽学生的知识面。利用一些难易适当的材料进行训练，并尽量用录音带，这样既可以提高学生的听力技能，又可以培养学生的注意力和快速反应能力。
英语考试总结范文第2篇
2。全面科学的统筹自己的复习模块。在不急不躁的同时，要注意合理的安排自己的复习的重点。
1)词汇上注意继续复习浏览记忆，注意精确自己的记忆效果，比如词义，词性，考点的准确，词组的浏览和积累，同时把记忆和练习(主要是全真题和司机辅导班资料)结合起来，在阅读和练习中巩固和运用单词。
2) 听力注意要加大力度，以全真题为主，反复操练，找出差距，同时注意选择部分对话或文章做听写材料，或者做复读或跟读材料，主要是增强应付复合式听写的能力，因为复合式听写要求的是听，理解，记忆，拼写，组织五位一体的能力。
3) 阅读应该注意总结。阅读还是应该以全真题为主，注意加大力度，每篇文章的时间控制在10分钟左右，或者四篇文章控制在40分钟左右。尽量在做的过程中模拟实际考试中步骤(浏览文章--阅读定位题干--定位答案位置--理解含有答案的部分--对比理解选项--对应答案)，不要依赖任何字典和参考书。做完后注意回看总结自己的得失，某题错了，原因是什么，哪个步骤上出了问题，下次坚决不犯同样的错误。同时回读文章和选项的时候注意总结文章中好的词汇和句型，可以依赖字典。掌握方法是第一位。
4)完形填空，简短回答问题，以全真题为主，注意掌握方法，特别是全文结构和主旨的理解，完形填空注意语篇的把握，选项的分析和考点，以及前后答案线索的寻找。简短回答问题和阅读理解的步骤一样，只不过自己总结答案，但是答案最好直接来源于原文，安全第一。
5)翻译注意句子结构的分析。词汇词组意思的把握以及语言组织和润色 6) 写作除了加强语句表达的准确和正确外，注意分类写作练习，如书信，图表，利弊，选择，谚语，描述等，同时可以参照和学习模板文章和范文。 3. 合理利用全真题。真题必须要多做和祥做，因为全真题是最科学最权威的考前热身资料，但是注意利用的科学性，谢忠明老师的全真题最好放在考前两周做，因为谢老师书上的题目是最新的，代表了最新的出题思路和考点，同时谢老师给予了详尽的解题技巧。现在可以先做早年的真题。做的时候注意以下几点。 1)时间把握，最好按照要求的时间完成各个部分，时间不能有太多的出入。 2)注意利用答案和字典等参考资料。答案可以检验准确度和分数，但是千万注意找出自己做题的思路以及正确和错误的得失，总结出自己和谢老师讲解的差距。做的时候模拟正式考试的步骤，不要依赖字典和听力原文等，复读和总结得失时应该详细地研究，等于给自己诊断以及复习和学习单词和表达法等，也就是在练习中学习英语。
3)心态的把握，不要注意不要因为某套试卷的失误就怀疑和否定自己，产生畏怯和急躁。
英语考试总结范文第3篇
【摘 要】作为一名四年级英语教师，在工作中我勤勤恳恳，兢兢业业，使自己的教学工作进行的有条理，有计划，努力发现自己的不足并进行反省，在实际英语教学过程当中，学生需要提高自己的听力、口语、阅读、写作的能力，本人也有了一些针对性训练，使学生的英语综合能力有所提高，在今后的日子里我也一定会扬长避短，立足现在，放眼未来，为今后的工作取得更大的进步，现对本学期的英语教学工作做出总结。
【关键词】小学英语 四年级 英语教学总结
小学四年级学生心理特征和生理特征都不太成熟，在接触一门新的语言时，他们一开始是很不适应的，这就对教学工作产生了一定的影响，学生在英语学习方面有许多问题存在，在实际教学当中，就需要不断发现他们的问题，并及时引导，改正自己教学中的不足，不断调整自己的教学方案，以求能达到最好的教学效果。
一、小学四年级英语教学存在的问题
1、学生对英语缺乏重视
对于小学四年级的学生而言，他们正处在一个特殊的时期，即从低年级到高年级转变的时期，他们心中难免存在一些叛逆心理，另外，由于接触英语的时间比较晚，学生们的心里不太重视对英语的学习，缺乏好的学习态度，给英语教学带来一定的阻碍。
2、教学有一定难度
现在的小学生都是从三年级开始接触英语，接触时间比较晚，而且英语学科的特点是词汇量和语法结构比较多，造成孩子们记忆起来非常困难，有的学生甚至无法跟上教师在课堂上的教学步伐，导致学生无法很好的学习英语，在课下他们也很少复习，不能对所学知识有很好的掌握。
3、家庭辅导的缺乏
许多家长没有学习过英语，因此，在学生回到家之后没法对其进行辅导，这就直接影响了教学过程，缺少了家长的课外督促和辅导，学生只能靠自己的自觉性来学习，但是四年级的学生自觉性普遍都不太高，因此，他们的英语学习效果也就非常差。
二、教学工作的开展
1、学习课程标准，明确教学目标
课程标准是对一个教学过程的规范，为了使我的英语教学有一个很好的教学效果，我在课余时间对于英语新课程标准进行了仔细研读，对英语课程改革的目的有了深入了解，同時对此次英语改革的重点也有深刻体会，明确了英语课程，各级的总目标和各内容的分级目标，根据课程标准来规定自己的英语教学方案，调整自己的教学方式，以便为以后的教学打下良好的基础，使小学四年级英语教学能够收获一个好的学习效果。
2、认真准备教学课程，理清教学思路
备课是一个教师教学必要的过程，备课就是让老师能够将自己的教学思路清晰的展示出来，对于小学四年级英语教学来说，备课有助于让自己做好一切准备，让教学过程顺利进行。在备课时每次我都要仔细选择参考资料，然后根据自己学生的实际情况选择合适的教材和教法，了解学生学习的重点，难点。对于课上的安排，一定不要过于刻板，要灵活安排简单易操作的游戏活动，让学生有一个积极的心态来进行英语学科的学习。在每节课的课后，总结自己的教学经验，反思自己的不足，为以后的教学过程打下基础。。
3、认真开展教学活动，努力引导学生
在每堂课的开始之前，我都会通过做一些游戏和唱英文歌来对学生进行引导，让他们能够尽快进入学习英语的环境当中，另外，在课上我也会经常用一些单词卡片，实物教具等来对学生进行引导，将抽象的英语知识具体化，让学生也不那么厌烦学习英语，当学生遇到难以解决的困难时，我会尽一切能力去帮助他们，不厌其烦地教导他们，不让他们留有学习问题，在课后也要鼓励学生能够及时进行复习，可以让他们同学之间进行相互提问或者相互听写单词等等，来对自己所学的知识进行很好地掌握。
三、反思英语教学不足之处
1、重视教学缺乏辅导
在实际的英语教学当中，我把大部分的重点放在教学当中，对于学生的辅导不够，对学生的学习能力认识不足，没有严格地督促学生进行课后复习和检查，只希望学生有自觉学习的能力，我以前认识到了这种教学方式的不足，今后也一定会重视对于学生的辅导工作。
2、作业检查方面的不足
小学生的自制力是比较差的，由于我作业布置方面存在不足，没能很好的检查作业，导致一部分学生产生惰性，不能及时完成作业，在认识到这方面的不足之后，我已经对此做了深刻反省，在以后的教学工作当中，尽量避免这种问题出现。
总结：作为一名小学四年级英语教师，我深知还有一些地方做的不是太好，但我确实是认认真真工作了，在小学英语的教学过程当中，我不敢有丝毫懈怠，在今后的日子里我也一定会勤勤恳恳工作，发现自己的不足并加以改正，想尽一切办法提高自己的教学质量。
参考文献
[1]郑黎丽.浅谈小学英语教学活动中的学习[J].新课程学习，2012.
[2]王晓池.听说读写我能行：冀教版小学英语第二册期末综合训练[J].河北教育，2011.
[3]朱仕宏.学习在英语教学中的应用[J].新课程学习，2011.
[4]刘国庆.英语课堂教学中学习的体会[J].2011.
英语考试总结范文第4篇
早上试卷发下来了，我考的是一次比一次差。现在，我的心情渐渐平静下来了。
老师对我们说了：成绩低了不可怕，怕的是不追上去。可我觉得每次考试就是对这个月的学习情况做检测的，而在这个月中我觉得自己已经认真了，可还是考得这么差。试卷中：手不()我填的是“择言”是错的，应该是(释卷)。这说明了我在平时没有好好积累词语，知识量不大。还有“按要求改写句子”一题中，我们做过的、老师强调过的句子我还是写错了，这只能说明我没有好好认真做题，总是前学后忘。
通过这次的考试，我认真分析了考得差的原因是：一是考试做题不认真审题做题，错了不该错的题;二是考试做完题后没有认真检查。三是考试做题时只图快，做题的时候马马虎虎。
老师一直教导我们说要想“痛快”，只有先痛了才能有快乐;我会铭记这次的“痛”吸取这次“痛”的教训;这次考试虽然没有达到自己的目标，但是我会时刻的激励、鞭打自己，让自己在下次的考试中脱颖而出。
我下次的目标是98分，希望能达到自己的目标，能让我像金子一样闪闪发光!我就是我，别人无法取代我。从现在开始，我会把我说的话死死的刻在心里的，我会像夏洛蒂、三姐妹一样坚持不懈、做最好的自己。期中考试总结作文2
【题目】就这样慢慢长大
在我们成长的道路上，有家长的呵护、老师的教诲、同学的启迪、书香的熏陶……根据自己的亲身经历和体验，以《就这样慢慢长大》为题写一篇作文。
要求：
1、除诗歌外，文体不限;2、不得出现真实的校名、人名;
3、全文不少于600字;4、书写正确、规范、美观。
【题目】在XX的影响下
请以“在XX的影响下”为题，写一篇文章，文体不限，不少于600字。(把题目补充完整)
写作引导：我们每个人的.成长，都会受到没写事物的影响，也许是你的父母老师，也许是你的同窗好友，也许是文学作品中一个虚构的人物形象，也许是生活中的一件小事，也许是平平常常的一句话，也许……只要他或她(它)在你的心灵深处留下烙印，让你的思想感情发生了变化，就值得你把它记录下来，对吗?期中考试总结作文3
课快学完了，也就快期末考试了，这几天，所有副科全不上了，光上语文、数学、英语。把同学们都愁死了，我也是。 今天，王怡赫说：大下个礼拜二就考期末试!我们心里怀着害怕和憧憬。害怕考不好，大人训;憧憬能天天睡懒觉，玩。但不是还没考试吗?脸上的笑容凝固了，真希望今天就考试! 这几天，妈妈领我复习，烦死了，我正是左耳朵听，右耳朵冒了，妈妈唠叨的话语在我耳边游荡，我根本就听不进去，妈妈让我死记硬背，真的，好烦啊!我不禁叹气。
妈妈总是拿我和别人攀比，说：你看徐佳、王怡赫她们，您家都上补习班了，咱在家更得加油了，知道吗?不是我说，这句话我听了800回了，妈妈真唠叨，每到学习，她都会说这句话，真烦! 不过，期末考试要来临，我还是加油!加油!再加油!记住妈妈的口头禅：保住前五名，争取前三名，最好第一名! 内蒙古莫尔道嘎一小三年级：王春雨期中考试总结作文4
升上三年级的第一次期中考即将来临，我还是一样每天九点半就上床睡觉。“都已经六点半了，还不起床，等一下就自己走到学校。”唉!又是爸爸那“惊天动地”的声音。我赶紧下床，洗脸吃早餐，准备去学校做最后的冲刺。
“铛铛铛……”上课钟声响起，我非常紧张，我一直想要让自己不会紧张，反而让自己更紧张。当老师一发下考卷，看到同学振笔疾书在写考卷，也发现有的同学什么都不会，就开始玩尺、铅笔和擦布，大部分的同学都很努力的写。等我发现题目越来越难时，钟声突然响，我只好把考卷交给老师，再准备下一堂的考试。
经过两天的期中考，终于结束了。隔天老师发下改好的考卷时，我觉得自己考得并不好，尤其自然和数学分数，竟然只有八十几分。经过这次的考试后，我才恍然大悟以后一定要每天复习功课，决不能再“临时抱佛脚”，才不致于再度“滑铁卢”。期中考试总结作文5
生物试题的考查范围、难易度、题型较好地体现了新课标理念。试题没有科学性错误，表述严谨，没有错漏。试题密切联系生活、生产和科技发展实际，符合初中教学实际。试题突出了对学生基本生物素养和科学探究能力的考查。考查的都是初中生物最基本的内容，没有偏题和难题题量适中，难度不大，但较灵活主要有以下几个特点：
1.知识分布比较合理，且重点突出。知识覆盖面较广，突出了重点。注重基础知识的考查，突出主干知识。试题以基础题为主，注重对生物学基本知识、基本能力、基本方法的考查;这些都是初中生物学的重要知识点。
2.符合学习规律，体现人文关怀近几年的中考题符合学生的学习规律，坚持课改方向，稳中有变，体现了科学性，人文性、导向性，同时关注学生成长。期中考试总结作文6
英语课上略有些紧张我，竖起耳朵仔细听着郑老师念名字时情绪。只是念到我名字时，声音仿佛没有一丝波澜。但心中不安并没有减少，因为没看到分数时，一切都是不定数。
缓慢地将目光移到卷子中上方，两个突兀数字赫然出现在视野里，心，不由得一沉。耳边传来某些同学分数。一阵无力感顿时涌上心头，本因气血不足我忽然感到一阵眩晕，忙用手支撑住那往下掉头，眼前一片模糊不清，而大脑一阵空白。回想起自己这些天来努力，如此分数怎向自己交代，怎向老师交代，又怎向家长交代。
而后一连串试卷也陆续发了下来。只是分数在如何不济，也没有了那一次无助。可能，人被打倒过一次，就不会那么容易再倒下吧。心里不由得一阵苦笑。
想到老师对我失望眼神，家人恨铁不成钢，以及周围人略带不屑神情，心底就不禁一痛。
自己懒惰得毛病没有彻底改掉。俗话说“勤能补拙”。若自己能在考前每天背一些历史和政治，分数也不会如此糟糕;如果自己在考试时不急躁，也就不会丢掉那么多分数……可是，如果人生可以重来，是不是就没有那么多假设?
只有把握好现在，才是提升自己好时机。期中考试总结作文7
这次期中考试我考的非常不好，回家我反思了一晚上。
我语文错的都不应该。我有一处错的地方是第二大题的第2小题的第二个，这个是邢老师反复强调了的，但是我还出错，我真想插上两只翅膀，飞到我的试卷那里把我的错全部改成正确的，但是邢老师说过，世界上什么药都有卖的，就是没有卖后悔药的。还有是阅读题和错别字，我的阅读题几乎没得分，不是因为阅读题难，而是我不用心思考，不好好地用心去想，所以才会丢了那么多分，我真想揍自己一顿。
数学错的那三道，都是不应该错的，一个是第一大题的第11小题，一个是第一大题的第13小题 ，还有一个是第四大题的第一小题估算的最后一个，我少添了一个 0 。
我觉得语文数学这些题我都不应该错，我总结出来一个方法就是以后我考试的时候我要认真读题，读懂题，瞪大眼睛，认真检查，这样才能取得优异的好成绩。期中考试总结作文8
英语课上略有些紧张的我，竖起耳朵仔细听着郑老师念名字时的情绪。只是念到我的名字时，声音仿佛没有一丝波澜。但心中的不安并没有减少，因为没看到分数时，一切都是不定数。
缓慢地将目光移到卷子的中上方，两个突兀的数字赫然出现在视野里，心，不由得一沉。耳边传来某些同学的分数。一阵无力感顿时涌上心头，本因气血不足的我忽然感到一阵眩晕，忙用手支撑住那往下掉的头，眼前一片模糊不清，而大脑一阵空白。回想起自己这些天来的努力，如此分数怎向自己交代，怎向老师交代，又怎向家长交代。
而后一连串试卷也陆续发了下来。只是分数在如何不济，也没有了那一次无助。可能，人被打倒过一次，就不会那么容易再倒下吧。心里不由得一阵苦笑。
想到老师对我失望眼神，家人恨铁不成钢，以及周围人略带不屑神情，心底就不禁一痛。
自己懒惰得毛病没有彻底改掉。俗话说“勤能补拙”。若自己能在考前每天背一些历史和政治，分数也不会如此糟糕;如果自己在考试时不急躁，也就不会丢掉那么多分数……可是，如果人生可以重来，是不是就没有那么多假设?
只有把握好现在，才是提升自己好时机。期中考试总结作文9
今日第六单元的测试卷发下来了，原来我感觉可以得一百分的，可是这回出乎了我的意黑龙江高考料，居然得了88。5分。我看着那些刺眼的“×”号，说不出心里有多难受，就象刀刺的感觉;又好象我本来是一只自由飞翔的小鸟被猎人打落下来。我好难过啊!
回到家我又拿起卷子认真的看了看上面的错题，“既”字写错了，右边写成了“牙”字;还有一个拼音写错了。这主要是我平时基础知识没掌握牢固，看来妈妈说我学着后面的忘着前面的没错，我以后一定要多复习。
给下边句子按正确的顺序排列，应该一位阿姨把老奶奶扶到前边在前，老奶奶感谢的话在后面，我没理解结果弄反了。看来对待阅读题还是要静下心来理解透彻再去做。
老师、妈妈以后我会努力的，请鼓励我，相信我吧!期中考试总结作文10
期中考试结束了，卷子陆续发了下来，并没有我预期的那么好，一个个红色的分数十分扎眼，那些错题也大多是不该错的。有的是没读清题意，提笔就写，大意失分;有的是读题后没分析，想当然地写出答案，大概意思虽然对，但一些言语答非所问，就是我背得再熟，跑题了照样扣分，哎!
可怜的思品卷子，要不是这个小错误，我的得分就是三位数了;有的是概念掌握不牢，到考场上便慌了手脚，思考半天仍没有答案，结果就又丢一分：有的因为字不会写而扣分，这应该算是语文上的错误，看来以后还要把好字词关呀。还有就是语文的阅读题了。阅读题所占分值很大，题型也多种多样，而我做得最不好的就是让谈自己的理解和总结概括，谈理解的题我最不能写的全面，结果许多的半对出现在我的卷子上;至于总结类的题，我总不能把它写得十分简洁，也抓不住要点，写出来的答案往往不是总结，而是扩写，写的比原文还长。
英语考试总结范文第5篇
东翔学校教务处 张胤
2012年5月10日，我校300名八年级学生参加了设在本校考点的由桂城教育局统一组织的初中生物实验操作考查活动。本次考查的两个试题相对比较基础，学生及格率达89.55%，操作等级为A等的占到65.51%。在5月11号，教务处又组织了学生补考，最后总及格率达100%。现将本次考查工作总结如下：
一、 工作经验
1.工欲善其事，必先得其器。为圆满完成本次实验操作考查活动，我校董事会投入了大量的资金来完善生化实验室和物理实验室，添置了不少的仪器设备，为实验的顺利进行打下了物质基础。
2.凡事预则立，不预则废。教务处分三个阶段有条不紊的落实本次考查活动：
第一阶段：动员阶段(4.9—4.13)。各班主任告知学生相关会考事宜，并完成学生准考证的制作;科任老师在网上下载课件前期培训学生。
第二阶段：培训阶段。
(4.16-4.20) 科任教师和监考教师培训。我校抽调生物专业老师林秀娟老师对八年级生物科任老师进行了实验操作培训，并对6名监考老师也作了相应的培训。
(4.23-4.27)学生培训。教务处组织学生进行了生物实验操作模拟考试，以确保学生在实验操作中专业知识过关和熟悉考试流程。
第三阶段：实验操作考试(5.10)。
3.台上十分钟，台下十年功。本次操作考试成绩虽不是最好，但总体上比我们预想的要好。无论从学生们应考的精神面貌，还是实际操作过程中的仔细程度都比平时表现的要好。这得益于为这次考查付出关心和重视的各位领导和付出辛勤劳动的各位老师，只因为平时训练的得当，有效，才能有考场上十五分钟的精彩。
二、存在的问题
(一)实验一：观察菜豆种子的结构 出现的问题有：
1.学生方面：A、不能正确、灵活使用镊子
B、菜豆种子各部分不能很好的区分开
C、粘贴过程中将试卷撕破
D、因后期实验中菜豆种子被风干，胚芽、子叶解剖时受损，
粘贴不完整。
E、实验习惯不太好，考完未能及时清理台面。
2.监考员方面：A、不熟悉评分细则，标准不统一
B、评分不及时，造成前后场之间衔接不及时
(二)实验二：观察植物叶表皮细胞 出现的问题有：
1.学生方面：
A、不能正确使用显微镜：手摸目镜或物镜、反光镜;不会对光;镜筒下降时看目镜，导致永入装片被压碎;不会左右或前后移动装片找物象;实验完成后未把物镜偏到通光孔一侧。
B、绘图过程及结果存在问题：不能对照视野内的图形进行画图;绘图不规范，凭着主观的审美角度作图;名称标错或指示不对;不能左眼观察物象，右手作图。
2.监考员方面：评分主观性较强
三、今后的改进措施
针对以上反映出的问题，今后主要从以下几个方面去改进：
1.端正认识，重视实验。在平时的教学中加强课堂教学与实验教学相结合，培养学生的实践意识。
2.加强专业教师队伍建设。招聘专业对口的教师，对现任教师加强专业培训，使其能更好更快的掌握更多的专业知识。
3.培养学生科学严谨的学习、工作作风。自然科学不是审美艺术，实物是什么样，我们就要遵循它固有的特点，不能随心所欲。
总而言之，本次实验操作考试不仅是考验学生对知识的掌握程度，也是考查教师对学生教育的理念。实践出真知，我们应该在平时的教学中更多的去挖掘学生潜力，让其体验到自我探索的乐趣以及通过自己实践最后找出结果的幸福感。