麻醉科月科室工作总结范文第1篇
护理工作应该说是医疗行业中最辛苦且最受人拥护的工作,妇产科护理工作更是如此。因为护理人员是与患者接触最多、最早、最密切的工作者,护理人员的素质和形象,直接影响医院的形象。人们都说“三分治疗,七分护理”,这句话虽然并不十分准确,但却反映了护理工作的重要作用和地位。护士对人民的健康做出了积极贡献,从而受到了社会的尊敬,被誉为“白衣天使 ”。我们在院领导和护理部的领导下，按照二级甲等医院评审要求，坚持把“以病人为中心”的人文护理理念融入更多实际具体的工作细节。在管理形式上追求“以病人需求为服务导向”,在业务上注重知识更新积极吸纳多学科知识,在队伍建设上强调知法、守法、文明规范服务和为病人营造良好的修养环境,逐步把护理人员培训成为病人健康的管理者、教育者、照料者和研究者角色。特制订2015年妇产科护理工作计划:
一、 护理质量目标：
1、特、一级护理患者护理合格率>90%(80分合格)
2、基础护理合格率>95%(80分合格)
3、住院患者院内压疮发生率≤0.05%
4、患者健康教育覆盖率100%，病人对疾病教育知识知晓率>90%
5、急救物品齐全、完好率100%
6、跌倒、坠床发生率≤0.1%
7、护理严重差错发生次数0
8、护理文件书写合格率>95%(90分合格) 达标措施：
1、特、一级护理患者护理合格率>90%(80分合格) ① 学习并执行护理部下发的重症患者护理质量标准。 ② 护士分管病人责任到人。
③ 科室每月行病房及产房质控检查，查找问题和改进措施，持续改进护理质量。
2、基础护理合格率>95%(80分合格)
① 强化培训护士对基础护理服务项目和规范的掌握和理解。 ② 落实优质护理，根据护士级别合理分工，责任到人、到班。
③ 护士长对各组各班所分管病人的基础护理质量进行抽查，及时给予评价和指导。 ④ 科室每月质控抽样检查，持续改进基础护理质量。
3、住院患者院内压疮发生率≤0.05% ① 责任护士认真评估患者情况，根据需要及时认真填写患者压疮风险因素评估表。 ② 护士对存在压疮风险患者及时给予防范措施，并与患者及家属做好宣教。 ③ 对护理疑难或护理效果差的患者科室及时提请护理会诊。 ④ 护士对存在压疮风险的患者认真床头交接班。
4、患者健康教育覆盖率100%，病人对疾病教育知识知晓率>90% ① 科室有完善的健康教育内容，涵盖科室所收治病种。
② 科室制作健康教育宣传手册，每病室一本，便于患者随时翻阅。 ③ 病区内制作健康教育宣传栏，并不定期更新内容，以满足不同患者。 ④ 认真落实责任制整体护理，做好健康教育记录。
5、急救物品齐全、完好率100% ① 科室定期学习并认真落实急救物品药品管理制度。 ② 科室坚持每班检查，班班交接，专人负责检查每周一次。
③ 每月护理部及科室有质控，检查急救物品完好率，对存在问题及时查找原因并改进。
6、跌倒、坠床发生率≤0.1% ① 做好患者病情及自理能力评估。
② 根据需要认真填写跌倒压疮危险因素评估表，并落实防范措施。 ③ 做好床头交接班和连续护理，并做好宣教。
④ 科室每月自查自纠，结合护理部督导意见，持续改进。
7、护理严重差错发生次数0
① 科室培训并严格落实护理核心制度，如护理查对制度、交接班制度、分级护理制度等。 ② 科室规范并落实护理技术操作规范。 ③ 护士熟练掌握并落实疾病护理常规。
④ 科室完善药疗指导内容，护士熟知并正确用药，做好患者用药后的观察及宣教。 ⑤ 科室认真落实护理不良事件管理制度，对潜在危险因素做好防范措施。 ⑥ 科室自查自纠，结合护理部督导意见，持续改进。
8、护理文件书写合格率>95%(90分合格) ① 科室组织学习护理文件书写规范并按要求执行。
② 科室病历质量责任到人，责任护士负责及时书写及完善病例，出院时责任组长负责再次检 2 查，出院后须经护士长或病例护理质控员质控方可送至病案室。并对责任心强、书写规范的护士予以奖励。
③ 结合护理部及质控办对抽查中发现的问题，及时整改。
二、 护理安全目标
1、对病人识别的准确性，严防抱错新生儿现象
2、提高门诊与病房用药的安全性
3、建立与完善在特殊情况下医护人员的有效沟通，做到正确执行医嘱
4、严防手术患者、部位及术式错误的发生
5、防范与减少患者跌倒、坠床、压疮等不良事件的发生
6、加强产房管理，完成日常各项工作及质控工作。 达标措施：
1、对病人识别的准确性
① 进一步落实护理查对制度，在抽血、给药或输血等时，至少同时使用床号、姓名两种患者识别方式，询问患者让其说出自己的名字后护士再次核对以确认患者。 ② 严格落实查对制度并贯穿于操作的前、中、后。
③ 建立使用“腕带”作为识别制度，至少对手术、昏迷、神志不清、无自主能力的重症患者及新生儿，在治疗中使用“腕带”，作为操作前辨识病人的一种手段。
2、提高门诊与病房用药的安全性
① 科室培训学习并严格落实药品管理制度。
② 所有处方或用药医嘱在转抄或执行时，都有严格的二人核对、签名程序，认真遵循。 ③ 完善本科室重点药物用药后的观察制度与程序，护士知晓并能执行，对于新药、特药建立用药前的学习制度。
④ 进一步完善输液安全管理制度，严把药物配伍禁忌关，提高用药的准确性和安全性。
3、建立与完善在特殊情况下医护人员的有效沟通，做到正确执行医嘱
① 紧急抢救急危重症和分娩、手术过程中等特殊情况下，对医生下达的口头临时医嘱，护士应向医生复述一遍无误后方可执行，事后应准确记录。
② 对接获的口头或电话通知的“危急值”或其他重要检查(包括医技科室其他检查)结果，接获者必须规范、完整的记录检查结果和报告者的姓名与电话，复述无误后方可提供医师使用。
4、严防手术患者、部位及术式错误的发生
① 科室学习并落实手术前确认制度与程序，使用患者转科身份确认表，以确认手术必须的文件资料与物品(如病历、影像资料、术中特殊用药等)均已备妥。
② 认真落实护理查对制度并对手术患者均使用腕带，备术者对手术部位做好标记。
5、防范与减少患者跌倒、坠床、压疮等不良事件的发生 ① 科室培训并认真实施有效的跌倒与压疮防范制度和措施。
② 使用跌倒、坠床、压疮风险因素评估单，防范措施到位，密切观察，认真交接班。 ③ 做好宣教，指导患者及家属掌握防范措施及注意事项。
6、加强产房管理，完成日常各项工作及质控工作
① 产房管理工作细化，每项工作指定一位负责人，每月轮换一次，能充分体会执行者与管理者的不同身份，查找自身工作中的不足，以全面提高产房的管理工作。
② 通过科室培训及到上级医院进修等方式陆续培养专业的助产人员，提高整体技术水平，以最大限度的保障母儿的安全。
③进一步规范产房设计规划，加强院内感染控制及监测工作，完成各项护理质量控制与管理。
7、鼓励主动报告医疗不良事件
① 科室培训护理不良事件管理制度并落实，对发生的不良事件有呈报，讨论找出原因和防范措施。
② 形成良好的护理安全文化氛围，提倡非处罚性，不针对个人的环境，鼓励护士积极报告威胁到患者安全的不良事件，并将已发生的不良事件及时上报护理部。
三、护理服务
1、积极响应护理部“护理规范动作比一比”活动，每年执行全院统一“规范动作”10个，专科护理“规范动作”5个，以进一步优化护理服务，提高患者满意度，做到患者步入病区有护士迎接，患者出院有护士送至门口。对患者见面有称呼声，询问有回声，操作前有解释声，操作中有关心声，操作失误有道歉声，操作完毕有致谢声等。
2、进一步规范和使用护士文明用语和语言规范 ① 接打电话语言规范 ② 入院患者护理语言规范 ③ 床头交接班语言规范 ④ 护士操作解释性语言规范
4 ⑤ 出院患者护理语言规范
3、走进病房，走近病人
① 实行床旁工作制原则，加强巡视。 ② 及时评估患者的需要，开展主动服务。
③ 提倡“走在呼叫前，做在开口前”。护士巡视病房对液体输完患者主动更换;有患者及家属停在跟前时主动开口询问“请问您有什么事吗?”;遇到患者需要帮助时主动上前，做到眼中有患者，心中有病人。
4、实行责任制整体护理，为病人提供全程的、连续的优质护理服务。
5、 继续推行优质护理，夯实基础护理，体现护士的能级对应，分层使用，充分强调护士工作积极性，不断提高护理服务质量。
四、护士三基三严培训
扎实开展护理人员“三基”培训考核。制定科室护理人员分级培训计划，明确培训目标，培训考核对象、培训考核方式和培训考核具体内容。从每天科室日常工作中用到的技能为起始，加强理论知识的学习，科室每两周组织一次业务学习，对学习内容有记录有考核。尽量利用休息时间认真参加护理部组织的每月一次的理论考试和操作考核，对不合格者，科室通报批评，再次培训考核合格后，参加护理部补考。
1、每月的考核内容
① 护理部和科室每月组织的业务学习 ② 二甲评审标准护士应知应会
2、护理技术操作的培训及考核内容 ① 抢救技术
成人及新生儿心肺复苏、抢救包的使用 ② 科室常用技术操作
静脉输液、鼻饲技术、导尿技术、皮下注射法、氧气雾化吸入技术、铺床法、卧床病人更换床单法、动脉采血技术、病人保护性约束法、生命体征监测、口服给药法、血糖监测技术、经气管插管或气切吸痰技术、微量泵技术、静脉留置针技术、会阴冲洗/擦洗技术、测量宫高腹围法、胎心测量法、氧气吸入法、肌内注射法、皮内注射法、各种灌肠法、会阴神经阻滞麻醉术等 ③ 医疗仪器的使用
5 心电监护仪、输液泵、微量泵、胎心仪、胎儿监护仪、新生儿辐射台、新生儿暖箱、新生儿黄疸检测仪、新生儿脉氧仪、微波治疗仪
医院的可持续发展离不开有效正确的经营方式。科室亦是如此。将这种意识贯穿到日常工作中去。我们不仅要提高医疗硬性服务—— 技术性服务，更要创新医疗软性服务——人文性医疗服务。只有不断创新服务内容、服务方式，才能更加吸引病人，才能做到向服务要效益，向新技术要效益，同时要给与病人更多的人文关怀，坚持从小事做起，将小事做成奇迹，将细节做到极致，将服务做到超越，将重复做出精彩，给患者留下家的温暖。
2014年12月27日
麻醉科月科室工作总结范文第2篇
华西临床医学院
一. 活动背景介绍：
(一) 活动主题：
本次团组织生活是组织部举办的，主题是“青春-责任-奉献”。
毛主席曾说：“青年人是初生的太阳”从中可以看出，一代伟人的眼中，国家的未来是掌握在年轻一代人的手上，我们大学生是青春的代名词，我们同时肩负这国家，社会，民族的责任，所以在这阳光明媚的春天让我们挥洒青春，承担责任，诠释奉献。
(二) 活动意义及目的：
春天的气息已弥漫在校园的每一个角落，作为青春的代名词的我们更应在百花齐放的季节挥洒出我们应有的活力。但与此同时，我们又不能忘记年轻人身上的责任，和中华民族自古以来的奉献精神。所以本次的团组织生活就以“青春-责任-奉献”为主题。
二.各支部活动情况： 康复一班：
主题：青春-责任-奉献
该支部于2012年3月25日8点到17点半在黄龙溪开展了此次活动，应到16人，实到16人。活动的主题为“青春·责任”，活动形式为野炊游玩。这次活动，目的在于引领同学们感悟生活，帮助大家成长，让同学们体会父母的艰辛，从而明白自己的责任。活动当天8点半，班长带领大家到了目的地，分配好任务，同学们各施所长，不久，午饭好了，同学们一起分享食物，其乐融融。这次，大家玩得很开心，增进了班级的凝聚力，同时也让大家更加了解学校周围的环境，但是本次活动有一些安全问题没有十分注意，希望下次能够加强安全意识。
康复二班：
主题：青春-责任-奉献
活动时间：2012年3月25号8点半到17点半;活动地点：白家镇农家乐;应到人数18人，实到人数17人。本次活动以““青春，责任”——四川大学康复治疗学2班3班联谊”为主题，以农家乐自助做饭，体验做饭全过程形式进行此次活动，整体活动的成功离不开每个同学的辛勤努力，大家都付出了自己
华西临床医学院11级3月下旬团组织生活总结
的劳动，得到了自己的收获，并从中感悟到父母的艰辛不易，也感悟到自己的责任。活动也加强了康复班的团结，增加了凝聚力，值得反思的是：此次活动花费的时间较长，基本用掉了一天的 时间，这对有些同学的时间产生了冲突，导致不能悉数到场，以后应尽量在保质的情况下缩短时间，以便大家都能参加. 康复三班：
主题：青春-责任-奉献
活动时间：2012年3月25号8点半到17点半我们班于白家镇农家乐开展了这次的团组织活动。本次活动应到人数：18人，实到人数：15人。活动的主题为“青春，责任”——四川大学康复治疗学2班3班联谊。我们活动的形式是----农家乐自助做饭，体验做饭全过程。早上由班长带领女生乘车到目的地，团支书带领男生骑车购买原材料。之后班长根据个人能力分配任务，大家一起动手准备做饭，并安排了负责照相的同学，记录感动瞬间。会炒菜的同学展示自我能力炒菜，其他同学观看学习，加油鼓气。菜都准备好后，大家一起举杯分享当天的成果。吃完了饭后，大家一起打牌打发时间，。接近黄昏，全班乘车回到学校。这次活动达到了引领同学们感悟生活，从生活琐事中得到经验，帮助同学们成长。让同学们体会父母操持家务的艰辛，从而明白自己的责任，并采用联谊的形式，加强康复班级的凝聚力的目的。总的来说在这次活动很成功。体活动的成功离不开每个同学的辛勤努力，大家都付出了自己的劳动，得到了自己的收获，并从中感悟到父母的艰辛不易，也感悟到自己的责任。活动也加强了康复班的团结，增加了凝聚力。但不足之处是此次活动花费的时间较长，有些同学不能到场，以后应尽量在保质的情况下缩短时间，以便大家都能参加。
临五一班：
主题：青春-责任-奉献
活动时间：在2012年3月25日9点到11点，实到30人。活动人员出勤率很高，说明大家对本次活动热情高涨，经过一学期的磨合，大家彼此间已经非常熟悉，而这次活动无疑再次拉进了大家的距离。早上八点半，在商业街购买了两个风筝以及三卷风筝线。九点准时大家基本都到了不高山石碑前集合。那天是周日，早晨起床就发现是个好天气，不高山前，明远湖畔，春天的气息扑面而来，灿烂的阳光照在身上，不管是平常就阳光灿烂的，还是富有忧郁气质的，心情一定不会差。第一次放飞很失败，风筝在我的牵扯下义无返顾的挂在了树上„一时间唏嘘声四起。不过我们还有一个风筝，这次在有经验的姚凯同学的手中，风筝顺利地飞上蓝天，伴随着大家的欢呼声，我也成功的把挂在树上的风筝拽了下来，还好没有坏掉，把竹条放好后，最终它还是成功的起飞了„望着天上两个高高飞扬的风筝，有的人在晒太阳，有的人在畅谈，还有人在八卦，我可以想象到在如此惬意的环境中同学们愉悦的心情„阳光的温暖，友情的温暖，再伤感的人也能被感化，压力烟消云散。十一点，有人大呼腹中空，于是我们结束此次活动。
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临五二班：
主题：青春-责任-奉献
活动时间：在2012年3月29日下午两点到四点，我们班于2号运动场开展了3月下旬的团组织生活。本次活动应到29实到29。活动以“青春-责任-奉献”为主题，以素质拓展活动为该次活动的活动形式。这次团组织活动主要分为了三个活动。.活动一:“网上网下”, 活动二: “团结协作喊口号”, 活动三“围圈而坐”。总的来说：这次活动兼具趣味性和锻炼性，大家参与积极度高。但也有一些不足之处:道具准备不充分。另外，本次活动没有设定奖励，如果能颁发小礼品会更好。活动通过运动方式的素质拓展活动，达到了提起大家体育锻炼兴趣;以分组加入了组间竞争的元素，调动起大家团结协作的能力，增强大家的责任心;由于某些环节分工的不均等性，有的同学需要做更多的工作，由此建立大家的风险精神。
临五三班：
主题：青春-责任-奉献
活动时间：2012年3月29日早十点到早十一点半我们班于江安校区十六舍大活动室开展了本次的活动。应到28人，实到25人。活动：美剧《实习医生格雷》片段观赏与讨论为主题。活动形式主要为：在活动室利用投影机全班一起观看视屏，并最后进行讨论。在调整好现场仪器设备后，同学们依次入场，在11点放映结束，大家开始进入讨论环节。十一点三十分，讨论结束，医学伦理学组长进行讨论内容的整理。总的来说：这次活动同学们广泛参与，并进行了积极的讨论，参与度高。整个过程中存在很好的交流。这次生活的目的就是要给同学们在讨论中重新对医学进行准确的定位，充分的认识到自己以后所要面临的各种问题，讨论并总结出可行有效的方法。在这基础上，大家也对各种专业的医学名词有了一定的了解，带动了大家的兴趣。但也存在一些不足之处：活动形式过于简单，没有考虑到部分同学时间很紧这一因素，使得他们无法参加讨论。
临五四班：
主题：青春-责任-奉献
活动时间：2012年3月15日上午10点到11点半我们班于不高山对面的草坪上开展了这次的团组织活动。本次活动应到29人，实到27人。活动的主题是：感受春天，放飞梦想。活动的主要形式是娱乐运动，主要分为两个活动：了解关于风筝的历史和百科知识;放风筝比赛。比赛过程中大家都积极地投入进去，玩的很开心。除了放风筝，还做了一些小游戏，运动运动。总的来说：本次活动很成功，大家的配合程度很高团结度很好，这次团组织生活因为时间较为紧迫所以准备工作做得不够，但是大家都对此表示谅解。由于没有考虑到天气情况，场地有点小但是基本不影响活动开展，在以后活动中我们将会必须考虑周
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全，做出预备方案。本次活动基本达到了让大家一起感受春天的气息的目的。
临八一班：
主题：青春-责任-奉献
活动时间：该支部于二零一二年三月二十五日下午五点到六点半在江安校区体育馆举行了此次团组织生活，应到人数：35人实到人数：25人，此次活动以“青年、责任、奉献”——在竞技中展现青春活力与激情为主题，活动的具体形式是羽毛球比赛。活动情况：活动流程：由组织人员率领大家到达体育馆;随机分组进行羽毛球男女混合双打比赛;决出冠亚季军，并颁发小奖品;全体同学共同参加赛后聚餐;组织人员总结当晚活动并宣布活动结束。活动情况：在去体育场的路上，大家都很活跃，有说有笑，让人不禁对这次比赛充满期待;比赛开始后，同学们热情高涨，虽然太阳已经躲到云后面去了，天气并不是很热，但是大家依然满脸汗水。时不时传来大家的笑声、喊声、打闹声;比赛结束，发过奖品之后，大家席地而坐，喝水的喝水，聊天的聊天，气氛非常活跃，每个人都很兴奋;在热烈的气氛之后，班长提议一起去聚餐，因为运动的缘故同学们也都饿了，一伙人便兴高采烈的踏上了聚餐的路。活动的目的是增进同学们的斗志;通过运动缓解同学们的困惑，唤醒同学们的激情;帮助大家更加积极乐观、坚强坚定、目标清晰地面对大学生活;通过运动中的交流与互助，营造温暖和谐的班级氛围;丰富同学的课余生活。活动总结：整体活动的成功，离不开所有同学投入大量精力的前期准备，离不开环环相扣的活动流程，离不开精彩的体育竞技。此次活动让同学们洒下了汗水，但却收获了成长、友谊与活力;值得反思的是，此次活动在经费方面计划不是很详备，而且事先没有就聚餐问题进行讨论;结合此次活动的主题和目的，此次活动旨在提供一个平台——一个将这个班级紧紧凝聚起来的平台，而同学们也挥洒了自己的汗水，展现了青年的活力与激情，收获了友谊，收获了成长。但仅仅凭借此次活动是远远不够展现我们大家的，相信未来我们将得到更加长足的发展，这个班级也将越来越好越来越有凝聚力。
临八二班：
主题：青春-责任-奉献
活动时间：该支部于二零一二年三月二十六日下午两点到五点在体育馆旁草坪举行了此次团组织生活, 应到人数：35，实到人数28,活动的主题是放风筝。每组一位男同学一位女同学放风筝 放过后大家围坐成两圈玩牌。活动情况：首先安排几名同学购买风筝和饮料食品，大家一起从青广集合走到体育馆，按之前分好的组大家比谁风筝放的最高。组员们配合的很默契 有时风筝还会缠在一起坠下，之后大家围坐成两圈打牌，吃零食玩的很开心，还拍了不少照片。活动总结：由于大量的精力投入和
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充足的前期准备以及同学们的积极参与，此次活动总体上来说很成功;在活动之中拍了很多照片，留下了宝贵的纪念。不足之处是之前对材料准备的不充足，下次要准备好。
医技一班: 主题：青春-责任-奉献
活动时间：2012年3月24日上午8点到下午6点;在南湖公园举行此次团组织活动;应到人数：18人 实到人数：14人。此次活动以“南湖青春为主题，大家到南湖公园去踏青，游玩，欣赏美丽的湖光春色让大家散散心，一起看看美景，放飞久宅的思维，让大家感受一下积极向上的生活状态. 虽然这次活动并没太多的文化气息，但切实的增进的同学们的感情，南湖的美景也让大家有了拥抱自然的机会，感受到了久违的放松与愉悦，这是同学们都很满足的地方;这种回家式的活动也很新颖，带给了大家很多关于小学年代的回忆，无论是关于班级，还是在自己的内心，也许都多了一层积极向上的精神沉淀。当然也有做的不好的地方，没有做好一个事先的规划，走了很多冤枉路，这可能是大家最多的抱怨。
医技二班：
主题：青春-责任-奉献
活动时间: 2012年3月23日13点至14:30;在江安校区内举行此次团组织活动;应到人数：18人 实到人数：18人。此次活动以“青春·责任·奉献”为主题，以分组竞赛形式进行此次活动. 此次活动进展比较顺利，大家活动积极性都蛮高的。而我们在全校范围内的收集废品的过程中，也体会到了学校清洁人员的辛苦。引用的校园定向模式，累的大家够呛的同时也让大家额外了解了一下这项体育形式，达到了对体质和心理锻炼的小小引导作用。 医技三班：
主题：青春-责任-奉献
活动时间：2012年3月25日下午2点—下午5点;在KTV举行此次团组织活动;应到人数：17人 实到人数：17人。此次活动以“青春-责任-奉献”为主题，全班在一起唱歌并畅谈自己的未来和所需要承担的责任. 活动主题与青春有关，所以我认为唱歌时最能表现青春的活力与激情的。而且当手里拿着麦克风在那里狂嚎时会忘记生活上学习上的烦恼，至少是暂时的。畅想未来与责任。这一段时间久需要同学们积极发言了，还好大家的唱歌热情还没消退，都能做到畅所欲言。在我看来，青春是我们最大的财富，只要有时间一切皆有可能。而责任是我们每个人都要承担的，当我们承担起自己的责任时，我们就对社会做出了自己的贡献。在这次活动中，我们释放了激情规划了自己的未来，所谓收获颇丰。
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希望下次我们的活动越来越好。
医技四班：
主题：青春-责任-奉献
活动时间：2012年3月23日十四点至十六点半;在图书馆门前花园举行此次团组织活动;应到人数：18人 实到人数：16人。此次活动以“青春、责任、奉献”为主题，以体育类游戏，益智类游戏，模拟辩论赛形式进行此次活动。. 同学先分了4组，2组一起辩论，2组做观众，辩论题目围绕青春的责任与奉献进行。. 玩沙包. 玩杀人游戏.此次活动除了少数人因事无法参加外，参加了的同学们表现了积极性，表现出了青春活力，表现出了自己敢于承担敢于奉献的精神。 活动总体成功，除了时间选取有些许不当，因为随后有一场组胚的期中考，一定程度上耽误了大家的学习，但是此次活动也让同学得以从中受益。
医检一班：
主题：青春-责任-奉献
活动时间：二零一二年三月二十四号上午九点到下午四点在白家镇农家乐举行了此次团组织生活，应到人数：18;实到人数：18，此次活动以“青春-责任-奉献”为主题，活动的具体形式集体做饭娱乐。具体的活动内容是：星期六早上，全班分为两组。一组先出发去那边买菜，一组晚点出发，最后在农家乐会和。然后开始做饭，做饭的时候非常热闹，大家一起动手，洗碗洗菜切菜，很团结。女孩们的手艺很好，做了很多地道的菜。最后打牌，打麻将等。
医检二班：
主题：青春-责任-奉献
活动时间：二零一二年三月十五日早上九点到下午三点在白家镇农家乐举行了此次团组织生 活，应到人数：20人 实到人数：19人，此次活动以“青春-责任-奉献”为主题，活动的形式是野炊。活动的具体内容为：班干部已事先打探好路线，所以很快，大家就到了白家镇农家乐。然后根据自己的分工，准备野炊。买菜组的买回大家希望吃到的菜，做菜组的也不示弱，拿出自己的绝活，大展厨艺，围观的同学纷纷拍手叫好，暂时还没有事做的同学，有的打扑克，有的观光，有的做小游戏，各得其乐。经过做菜组同学的辛勤劳动，午餐也摆上了餐桌，吃着自己做的菜，别有一番风味，让人羡慕他们的厨艺。午饭之后，洗碗组的洗好碗筷，收拾好场地。作为饭后的小活动， “文艺青年们”也秀了一场，他们多才多艺。活动结束后，大家一起回学校，一路上，仍是有说有笑，其乐融融。 活动的目的是：这学期课程比较多，大家学习都比较紧张，借此机会，放松一下，以助于更好地投入到下一轮学习当中。而且最近天气不错，春意盎然，让大家可以走近大自然，感受春天的美好。借这次集体活动，增加同学之间的凝聚力，让同学们自己动手，体会做饭的乐趣，增进彼此的了解。活动总结：这次
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活动大家准备得很充分，大家觉得这个活动形式不错，班上的同学都积极参与，气氛很好。班干部在这次活动中起到了很好的作用，分工明确，活动进行得有条不紊。这次活动给同学们提供了一个很好的展示自己的平台
护理一班：
主题：青春-责任-奉献
活动时间：2012年3月23日下午一点到7点在农家乐开展了此次活动。应到18人，实到18人，活动的主题为“农家乐乐农家”，整个活动以自己做饭、聚餐的形式开展。这次活动，是为了联络支部同学们的感情，互相了解，放松同学们的心情，让同学们体验做饭的乐趣，体验合作的重要性。活动当天上午，同学们把准备工作做好，下午，全班同学准时出发，到达农家乐，大家分工明确，有的打麻将，有的玩扑克，还有的准备吃的，大家玩得都很开心，笑声不断，不久，诱人的饭菜就摆上了桌子，颇似满汉全席，饭后，也不忘做好清洁的工作。这次活动是比较成功的，同学们放松了身心，展示了自己的厨艺，做菜过程中，大家互相学习，同时也体验到了合作的重要性，这次准备充分，也没有浪费材料，剩下的菜都打包回校，有节约意识。不足之处就是目的地有点远，带来了一些不便，活动时间比较长，人多，有些问题不易控制，以后希望注意一下。
护理二班：
主题：青春-责任-奉献
活动时间：2012年3月24日在黄龙溪举办了这次的团组织生活，应到15人，实到15人，活动主题为“放飞青春”，这次活动，主要是采取踏春的形式开展的，感受自然地美丽，增进同学们之间的感情。当天，早上8点同学们集合完毕，准备出发，不久就到达了目的地，同学们进行了自由分组活动。这次活动整体来说是成功的，同学们都感觉得到班级的凝聚力明显提高了，不过，也有一些不足之处，有的同学以自我为中心，策划也不是很完备，以后要注意一下。
护理三班
主题：青春-责任-奉献
活动时间：2012年3月24日上午九点到下午一点在白家镇开展了这次活动，应到17人，实到17人。活动主题为“青春·责任·奉献”，活动形式是自助农家乐。该支部希望通过这次活动，让大家感受到家长每天做饭的不易，刚好地理解责任与奉献。这次活动还算成功，大家分工合作，买菜、做饭，有条不紊。整个过程中，同学们互帮互助，大家紧密团结在一起，但是在活动之前计划得不是很好，以至于买菜的钱超过了预期，以后的活动中会多加注意的。
护理四班： 主题：青春-责任-奉献
华西临床医学院11级3月下旬团组织生活总结
活动时间：2012年3月24日上午10点到12点在图书馆前的草坪上开展了这次活动。应到20人，实到20人，活动主题为“青春·责任·奉献”，此次活动，目的在于联络同学们的感情，相互了解，增加凝聚力，缓解学习的压力，丰富课余生活，让全班同学寻找童年的乐趣。首先，班上的同学到华联买了风筝，四人一组，每组一个风筝，以比赛的形式看哪一组放的高。通过这次活动，极大地提高了同学们活动的积极性以及班级的凝聚力，让同学们彼此更加了解，这次活动，也让同学们摆脱了书本，得到了放松，更加释放自己。
三.活动总结
“青春-责任-奉献”，需要大家把自己的青春朝气秀出来，把自己阳光的风采、活跃的精神展现。各班联谊中，团队的配合，班级的凝聚力也得到了提升：听那些呐喊助威的激动热烈，看那些挥汗如雨的不知疲倦„„不难想象，大家是多么的投入，多么的快乐，本次活动，又是多么成功。
麻醉科月科室工作总结范文第3篇
今年以来，我科积极坚持科学发展观，努力实践“三个代表”重要思想，树立和坚持正确的世界观、人生观、价值观，围绕着我院改革发展大局，积极开展各项工作，为医院的发展做出很大贡献。
二， 医疗指标完成情况
今年上半年,我科完成各科各种麻醉6500余例,其中气管内全麻2800余例,占40%;腰硬联合麻醉2500余例,占36%;连硬外麻醉700余例,占10%;颈、臂丛麻醉900余例,占13%.参与抢救危重病人100余次.医疗收入与去年上半年同期相比大幅增加,药品收入同比有所下降,两者所占比例趋于合理,达到“以病人为中心”,让利于广大患者的根本目的, “以药养医”的局面得到明显改善,体现了技术含量。目前正在配合医院开展单病种限价的相关工作，尽最大努力让利于患者，为我院办好公益性医院添砖加瓦。继续卫生支农,全年担任寿西湖医院.城南中心医院的麻醉工作.
三， 科室质量管理水平不断提高
麻醉科是高风险高收益的科室,科室的一切工作都以质量为核心.我科始终注重医疗安全与麻醉质量.把医疗质量真正摆在科室管理的核心地位.今年以来,继续完善和进一步落实院各项规章制度,进一步建立健全科室、个人二级质量控制网络.认真对待每一例手术的麻醉,严格进行术前访视病人,大手术的麻醉术前病例讨论,避免了严重差错事故的发生。医德医风逐步提高，全科同志团结一心,共同奋斗,工作任劳任怨,认真负责,全年未出现麻醉差错和事故。
四, 新技术推广、人才培养、临床医学继续教育成绩显著
今年,麻醉科继续开展和普及腰硬联合麻醉、无痛人流麻醉、无痛胃肠镜检查麻醉、动静脉穿刺有创监测等新项目、新技术。在此基础上全新开展以下新项目、新技术：如与精神科联合开展实施电休克治疗(ECT)麻醉，目前已经完成近200人次，均无差错意外发生;引进创伤更小、病人苏醒更迅速平稳的标准喉罩通气道(LMA)进行辅助和控制呼吸麻醉，其优越的性能得到患者的一致肯定。在人才培养上，积极邀请省级医院专家教授来院指导麻醉10人次.参加省级学术会议6人次,继续医学教育80人次.
麻醉科月科室工作总结范文第4篇
[关键词] PBL教学法;麻醉学;教学;效果分析
[中图分类号] R420 [文献标识码] A [文章编号] 1674-4721(2015)06(c)-0155-03
[Abstract] Objective To analyze the effect analysis of problem-based learning (PBL) in the clinical anesthesia teaching. Methods 214 anesthesiology junior undergraduates in our college from September 2013 to September 2014 were selected and evenly divided into LBL group and PBL group in random.The LBL group was executed traditional teaching model，while PBL group was carried on PBL teaching model after the teachers was trained.At the ending of the semester，the feedback and satisfaction for the anesthesia teaching effect were investigated respectively，besides，the professional examination was performed. Results Compared to LBL teaching methods，PBL teaching mode showed observably improvement of students′ learning interest and efficiency，the ability to analyze and solve problem and the master for clinic anesthesia skills(P<0.05).The total students satisfaction in PBL group was 95.33%，which was significantly higher than 45.79% of LBL group，the difference was statistically significant(P<0.05).The average score of PBL group was(89.43±2.28)，which was significantly higher than (73.52±4.17)of LBL group，the difference was statistically significant(P<0.05). Conclusion PBL teaching method showed great enhancement of students′ learning interest，the understanding of anesthesiology knowledge and the master of clinical anesthesia skills effectively，it was worth to be promoted.
[Key words] Problem based learning;Anesthesiology;Teaching;Effect analysis
麻醉学是现代医学外科学中较为重要的二级学科之一[1]，对于麻醉学的学习是外科学中较为复杂及重要的部分，而熟练的掌握临床麻醉技能知识将极大的减轻临床治疗的负担。目前，我国大部分医学高校中临床麻醉专业教学方式任然采用较为传统陈旧的教学方式，即以课堂授课为主的方式(lecture-based learning，LBL)[2]，此教学模式将夸大授课教师在教学中的地位及作用，而轻视了学习者的主观性及接受能力，使学习者在被动灌输大量知识而不能完全领悟，所造成的后果是其为应付考试而机械记忆，未能将专业知识真正做到融化贯通，长此下去将导致学习者对麻醉学失去兴趣甚至厌倦，进而导致教学质量的下滑。问题教学法(problem-based learning，PBL)[3-4]作为一种较为新型的教学方式，将学生接受理解能力作为教学的中心，教师为导向，通过组成讨论小组的方式使学习者获取专业知识，并经过讨论、探讨、解决疑惑的教学方式。PBL教学法是目前国际上广泛应用的一种教学模式[5]，然而在我国麻醉临床教学中应用较少，因此，为了探讨PBL教学法在我国临床麻醉教学中的应用效果，本研究对本校麻醉专业本科生实施了PBL教学模式，并取得良好效果，现总结如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料
选取2013年9月～2014年9月在本院麻醉专业的大三本科生214人，所有学生都已学习了医学基础知识，其中男125人，女89人，年龄18～22岁，平均(19.4±1.2)岁。将所有学生随机分为LBL组与PBL组，每组107人。两组学生在年龄、性别、基础医学知识掌握度及成绩、自主学习能力、专业热爱度等方面比较，差异无统计学意义(P>0.05)，具有可比性。
1.2 教学方法
两组教学教师均为本院临床麻醉专职教师，两组教师教学内容及课程安排等均相同[6]，具体教学方式如下。
1.2.1 LBL组的教学 采用传统的以教师为主的课堂授课方式，即课堂教学法。对本组107人进行集中统一教学，专职教师通过合理科学地结合国家教科书大纲要求及本院麻醉专业具体教科书内容，认真备课，按照教材各个章节合理安排课程进度及授课内容。同时于每次下课前安排学生提前预习下次讲授内容，或在上课时安排其预习本节教授的教材内容5～10 min[7]。
1.2.2 PBL组的教学 采用问题教学法：对专职麻醉专业老师实施PBL教学培训，使其熟练掌握PBL教学的整体设计及过程思维[8]，再根据PBL教学进度分为学习小组建立、教师备课阶段、学生课前预习、问题解决及归纳总结阶段等几个阶段[9]。①学习小组建立。将本组107位同学进行分组，每组8～10人，同时选出1位组织能力较强、认真负责的学生作为组长，以记录每位组员的疑问及讨论结果，并组织组内成员对本次授课内容的问题讨论结果进行总结分析。②病例引入备课[10-11]。专职教师在进行备课时，应根据教材内容引入临床麻醉实际病例，对学生讲解并讨论后，能使学生充分理解并掌握该部分的麻醉专业内容。③学生课前预习阶段。专职教师应在授课前1周将备课内容交付给各组组长，安排学生预习，学生依据备课内容去查阅相应文献，并要求学生把查阅的文献及案例与课堂中在组内逐个陈述自己的观点并讨论;对于每次教授内容，专职教师还应要求学生提出自己的临床麻醉方案，并探讨其利弊。④问题解决阶段。在进行教学时，专职教师应先组织学生在组内对本次授课内容进行发言并陈述观点，提出疑问，再由专职教师对本次授课内容进行讲解，并针对疑问进行回答讲解，最后组织学生进行讨论。⑤归纳总结阶段。在学生进行充分讨论后，专职教师应对本次授课内容进行总结，同时对于病例中的麻醉用药、麻醉方式等进行总结，且对病例中所涉及的解剖学、病理生理学、手术准备、麻醉评估及方案、药理学知识等进行系统的分析回顾，以加深学生对知识的理解度，另外在总结时让学生再次复述麻醉评估及具体操作过程[4-12]。
1.3 观察指标
院系麻醉专业系的负责人自行设计教学效果反馈情况和教学满意度调查问卷，于本学期麻醉学教学完全完结后，分别调查两组学生对本学期麻醉授课教学效果反馈、教学满意度，且对其进行专业考试，并统计成绩。其中教学效果反馈包括提升学习兴趣、提升学习效率、加固基础知识、提升分析能力、提升解决问题能力及掌握临床技能等方面。学生对教学满意度分为非常满意、满意、一般及不满意，其中总满意度=(非常满意+满意+一般)例数/总数×100%。关于专业考试，出题人员应结合考试大纲及教材内容，试题内容应包含基础知识记忆部分(占20%)、专业知识理解应用部分(占25%)，临床麻醉方案分析部分(占25%)，综合麻醉知识、方案设计及操作技能陈述部分(占30%)，总分为100分。
1.4 统计学方法
采用SPSS 19.0统计学软件处理所有数据，计量资料以均数±标准差(x±s)表示，采用t检验，计数资料采用χ2检验，以P<0.05为差异有统计学意义。
2 结果
2.1 两组学生教学效果反馈情况的比较
PBL组在提升学习兴趣、提升学习效率、加固基础知识、提升分析能力、提升解决问题能力及掌握临床技能等方面均优于LBL组，两组差异有统计学意义(P<0.05)(表1)。
2.2 两组学生教学满意度的比较
LBL组对教学的总满意度为45.79%，PBL组为95.33%，两组差异有统计学意义(P<0.05)(表2)。
2.3 两组学生麻醉学成绩的比较
LBL组学生在各项题型上的得分均低于PBL组，且平均成绩显著低于PBL组的(89.43±2.28)分，差异有统计学意义(χ2=6.13，P<0.05)(表3)。
3 讨论
PBL教学法通过将实际中遇到的问题设置到教学中，由教师指导，并经过与学生探讨，进而得出最终结论的一种教育模式[13]。此教学模式以学生为中心，在教师引导学生自发思维分析后，可使其充分掌握知识的基础理论及其实际应用，因此，可培养学生自主分析解决问题的能力。有研究[14]发现，推行以学生为中心的PBL教学模式，可通过引导学生从自身主观能动性角度出发，联系实际临床工作中的科学知识及问题，进而有效的提升学生分析解决问题的能力，并调动了学生的主观能动性。麻醉学是一门较为复杂学科，随着现代医学的飞速发展，麻醉学也日新月异[15]，这在一定程度上为临床教学带来挑战与困难。目前，我国麻醉学的主要教学方式仍较为传统陈旧，因此，在我国实施国际上较为广泛应用的PBL教学方式势在必行。
本文笔者在进行试卷评阅时发现，两组学生在基础知识记忆部分的得分并无显著性差异，而涉及专业知识理解应用、临床麻醉方案分析、方案设计及操作技能陈述等主观问题及临床实际问题时，PBL组学生体现出对知识的充分理解与熟练掌握，且发挥了较好的主观能动性，而LBL组学生则展现了对于知识的机械记忆，未能将知识做到应用自如的要求。PBL教学过程中发现，学生积极自主学习率有所提高，且其独立思考能力、分析解决问题能力等均有所提高，并展现出对学习前所未有的热情。由此可见，PBL教学法在提高学生的学习兴趣、效率、逻辑分析能力、解决发现问题能力、表达能力等方面效果均显著优于对照组。因此，在临床教学实践中实施以组内讨论形式为主的PBL教学，促使学生自发发现问题、分析问题、解决问题是非常重要的，另外，PBL教学法注重启发式教学，学生与老师及时沟通教学中所遇到的问题，并及时进行反馈，最终促使学生将临床所学的理论知识全面融合起来，增强了其专业理论素质的储备。
综上所述，PBL教学方式可有效提高学生的学习兴趣、麻醉学知识的理解度、临床麻醉技能掌握度，可推广应用。
[参考文献]
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麻醉科月科室工作总结范文第5篇
2012年我科紧紧围绕加快科室发展这个中心，在院领导的正确指导下，以二甲医院复审为契机，不断提高医疗质量、保障医疗安全、提高全科人员素质的一年。各方面都迈上了一个新台阶，较好的完成了院领导预定的各项工作计划。
一、思想学习
认真学习党的方针政策，积极开展“三好一满意”活动及医德医风建设，进一步提高自身的素质水平，树立正确的工作观点，团结科室成员，共同完成我科的各项工作。围绕着我院改革发展的大局，积极开展我科各项工作，为医院的发展做出更大的贡献。
二、医疗业务指标完成情况
今年我科完成手术麻醉959例(其中外科565例，妇产科274例，门诊手术120例)，业务收入约1169645.50元，小儿麻醉、危重病麻醉、高龄麻醉有所增加。开展了2项新技术新业务：无痛胃镜，喉罩的临床应用，危重病人麻醉管理及监测得到进一步发展和完善，降低了术后苏醒延迟等并发症发生率，积极配合外科开展了腹腔镜手术。
三、科室质量管理水平不断提高
随着层流手术间投入使用，外科手术量加大，麻醉科是高风险高收益的临床科室，我科一切工作以安全质量为核心，今年继续完善和进一步建全了科室及个人质量控制管理模式。加强业务学习，提高麻醉医师的个人工作能力，加强手术室护理人员的业务培训，加强层流手术室的管理。认真落实手术分级管理、术前讨论、术后访视、疑难病人讨论制度等，积极响应医院创等级的号召，以高标准要求落实到工作之中，积极准备及完成医院创等级对麻醉科的要求。
四、业务培训
组织全科工作人员进行理论学习，利用晨会时间进行特殊病例针对性讨论或经验交流。一年来我科学习气氛浓郁，业务提高很大。全科同志在业务工作安排的前提下积极参加医院组织的理论学习，特别是“三基”的学习，提高了整体的理论水平、技能和法律法规意识。积极协助其它科室开展新工作。本年度各临床科室开展了不少的新工作，我科无论从技术上还是人员积极协助，充分发挥自身优势，独立完成了不少外请专家的疑难手术的麻醉。
五、新的问题
伴随全民医保的发展，病人数量的增加，在执业人员有限的情况下，更不能放松安全质量管理，不仅要达到手术医师满意，更要有病人的满意。在单病种医保病人限价上，要处理好合理收费、正确用药、恰当治疗、与质理安全之间的关系。工作量还不够饱和，亚专科建设有待进一步发展挖掘，其潜力可观。特别是疼痛诊疗方面，有待引进专业设备和药物，为其向纵深发展和拓展业务范围提供必要的保障。继续引进新药物和必要的监测设备，不断提高专业能力，便于更好地开展科研和业务创新。
过去的一年有成就，有收获，也有困难，有挑战。我们有信心在新的一年来临之际，为科室、为医院的发展做贡献，为广大病患者解除痛苦。