高三第一学期工作计划范文第1篇
一、现代文阅读(35分)
(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分) 阅读下面的文字，完成1—3题。
文化自信的底气从何而来
我们拥有丰厚的文化资源。在五千年的漫长岁月中，我们的先人创造、建构了庞大的文化体系，为今人积累了丰美而深厚的文化资源。其中既有严谨朴实、情礼交融的日常生活信条，意境高远、笔触深沉的文艺作品;也有“究天人之际、通古今之变”的历史巨著，深邃广阔、精义入神的哲学理论;更有存在于佛道、中医、武术、气功之中的生命科学技术体系，以及在近现代艰苦卓绝的斗争中形成的忠勇无畏、团结奋战的革命精神。这些不同的文化资源具有重要的理论价值和现实意义，将对未来人类文明作出具有华夏色彩的卓越贡献。我们的文化底气与先人留给我们的财富有关，当然这些财富仅是必要条件。没有今人的转化创造，这些财富也只能是被封存的资源而已。
我们拥有有利的文化创造条件。中国特色社会主义制度，改革开放的基本国策，为当今社会文化创造提供了最为基本的保障机制，提供了激发文化活力和推动文化发展的制度基础。同时，随着全球化的日益发展，世界文明日益成为一个有机的整体，这也为文化创造提供了相较于历史任何一个时期更为优越的条件。当下，我们触手可及人类文明所创造的各种资源，我们亦可充分地利用信息技术获取资源、开展文化整合创造活动。互联网大数据时代，网络虚拟性和生活真实性的高度融合极为适宜文化创造实践，为文化发展提供了前人不可想象的新颖社会环境。但是一些陈旧体制的障碍，仍然需要进一步改革与创新。
我们正在进行大规模的文化创造活动。在我国五千多年的文明史中，勤劳智慧的中华民族创造了光辉灿烂的历史文化;今天，中华民族正在进行大规模、全方位的文化创造活动。从哲学历史到文艺影视再到科学技术，我国文化发展规模始终位于世界前列。同样，经过三十余年的积累发展，我国文艺影视在国际产生了越来越重要的影响，莫言获得诺贝尔文学奖标志着中国的文化实力逐渐得到世界认可，但这仅是“小荷才露尖尖角”，未来巨大的文化发展成就值得期待。
由此，文化自信的底气不是墨守成规、虚夸自负，而是来自文化创新，来自新时代条件下下激发的巨大文化创造能力及成果，来自在“不忘本来、吸收外来、面向未来”的基础上构筑的中国精神、中国价值、中国力量。
1.下列关于原文的理解和分析，正确的一项是( )。
A.中国特色社会主义制度为文化创造提供了保障机制和制度基础，让世界文明成为整体。 B.丰厚的文化资源具有重要理论价值和现实意义，拥有这些资源，我们就有了文化底气。 C.文化创新及新时代条件下激发的巨大文化创造能力和成果是文化自信底气的重要条件。 D.五千多年的历史文化和正在进行的文化创造活动，让我国文化发展始终位于世界前列。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是( )。
A.文章对文化创造条件论证充分，既提到先进社会制度，也提到世界发展和科技的进步。 B.文章论述客观，在论证文化自信的底气来源的同时，也指出了应该注意改进的方面。 C.文章首段列举先人积累的文化资源，从丰厚的文化资源方面论证了文化自信底气的来源。 D.文章从文化资源、先进社会制度和文化创造活动等方面论证，回答了标题提出的问题。 3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是( )。
A.我们如果不能构筑中国精神、中国价值、中国力量，那么就不能拥有文化自信的底气。 B.中国会在未来的文化发展中取得巨大的成就，因为中华民族曾创造了灿烂的历史文化。 C.要拥有文化自信的底气，就需要我们不断改革创新，为文化创造提供更为优越的条件。 D.包括物质文化和精神文化两部分的丰厚文化资源，有的可能成为被永久封存的资源。
(二)文学类文本阅读(本题共3小题，14分) 阅读下面的文字，完成4—6题。
1
永不掉队 谢志强
1947年冬，秦山第一次听见方歌唱歌。
团长命令：“我们的两条腿要跑过敌人的汽车轮子。”秦山穿草鞋，把脚磨破了。渐渐地落在急行军的队伍后边。于是，他听见了那支歌：“向前向前向前，我们的队伍向太阳„„”
方歌站在路边的一个小土坡上，齐耳短发，她旁边还站着两个女兵，是师文工团的团员。
秦山踏着歌声，赶上了队伍。
部队准时到达了指定的地点，堵住了敌人的退路，激战三天。秦山身负重伤，被送到野战医院。
方歌所在的文工团来医院慰问伤病员。
秦山在昏迷之中，仿佛又掉了队。他听见方歌的歌声，苏醒过来。歌声飞进了他的心里，他像在舔嘴唇，默默地跟着哼。
医生对方歌说：你把这个英雄唱醒了。
秦山家境穷困，爹娘却供他上学，念到初中，日本鬼子来扫荡，他就参了军。他受过五次伤，这一次伤得最重。他说：一颗炮弹把我炸飞了。
方歌说：我见过你，看不出，你还是个英雄!
1948年，秦山调进了王震所在的部队，当了独立旅某连的连长。挺进西北，开赴新疆——新疆和平解放。
翻过祁连山，秦山第三次听见了方歌唱歌。
方歌所在的文工团跟秦山的连队在一起宿营。女兵很惹眼。秦山看见了方歌，风撩着她的齐耳短发，像水边的垂柳。
秦山的心里奏起旋律。茫茫戈壁荒漠，一眼望不到尽头。
方歌突然唱起了歌：向前向前向前„„
秦山站起来，走过去，说：你咋知道我在唱„„我一点也没唱出声音呀。
方歌说：我似乎听见了一个旋律，有谁起了个头。
部队来到了南疆重镇阿克苏——驻守在塔克拉玛干沙漠的边缘，开始垦荒。
秦山第四次遇见方歌，是在团部。他乐了，说：是要来慰问一下我们了，戈壁荒滩听了你们的歌声都会开花呢。
方歌说：这一回，是调到你们这儿了。
1952年春，秦山独自骑马，向着太阳升起的方向，进入了沙漠。他打算建立一个新的连队，开垦一个新的荒原。按他的说法是，大口啃一块沙漠。
起了大沙暴。沙漠似乎要作弄一下英雄。两天里，风沙铺天盖地，仿佛真的要叫他进去出不来。风一停，沙一落，像是什么事都没发生，沙漠异常美丽，移动过的沙丘，那纹路，如同水的波纹。沙漠总是将进入它上边的物体含而不露地收藏起来。
幸亏有一棵枯死的胡杨树。找到秦山的时候，他搂着树干，沙子已埋到他的腰。胡杨树仿佛缩短了一截。秦山的嘴里灌满了沙粒，几乎没了脉搏。
打电话给团部。方歌带了团部的两个女兵赶来，其中一位是女医生。
秦山像胡杨树一样，一动不动。
方歌和女兵含泪唱歌，唱沂蒙山小调。
秦山是山东籍。但他对家乡的歌也没反应。
女医生听不见秦山的心脏跳动了，就用一块白布裹住秦山。
教导员拿来了军旗，盖到秦山的身上。
方歌扑过来，揭掉军旗，打开白布，向秦山喊：我们早就讲好了，来，让我给你唱歌。
地窝子里一片宁静。
歌声响起：向前，向前，向前，我们的队伍向太阳„„
渐渐地，所有的人都跟着方歌唱了起来。阳光从地窝子上边的天窗照进来，沙尘像音符，在阳光中飞舞。
秦山的嘴唇居然动了。
2 多年后，我了解到了各种版本的秦山和方歌的爱情故事。其中一个讲述者是秦平沙，他是秦山和方歌的儿子，我们都是军垦第二代。
(节选自《小小说选刊》2017年第10期)。
4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )(3分)
A.秦山负伤醒来之后，“他像在舔嘴唇，默默地跟着哼”，这一细节写成了一个战斗英雄坚定、乐观的情怀。
B.翻过祁连山，“秦山心里奏起旋律”，“方歌突然唱起歌来”，说明两个人内心已经有了难以言说的默契。
C.面对生命“湮灭”的秦山，方歌的动作和语言，既表现了她内心的悲痛，又产生一种令人动容的感染力。
D.文章结尾看似闲笔，但对前文做了补充交代，同时通过写后人难以忘怀的追忆，表达了对前辈的崇敬。
5.小说以“秦山听方歌唱歌”谋篇布局，这有什么好处?请简要说明。(5分) 6.这篇小说洋溢着英雄主义和浪漫主义，结合作品，谈谈你的理解。(6分)
(三)实用类文本阅读(本题共3小题，12分) 阅读下面的文字，完成7—9题。 材料一：
数字经济是指以数字化的知识和信息作为关键生产要素、以现代信息网络作为重要载体、以信息通信技术的有效使用作为效率提升和经济结构优化的重要推动力的一系列经济活动。数字经济规模包含两个部分，一是信息产业本身，称之为“数字经济基础部分”，包括电子信息、电信运营、互联网和广播电视等;二是信息通信技术对其他产业融合渗透带来的产出增加与效率提升，称之为“数字经济融合部分”。
2016年，我国数字经济基础贡献为6.2万亿元，占同期GDP的比重为6.9%。数字经济融合部分规模为18.4万亿元占GDP比重23.2%，融合部分占数字经济比重高达74.7%。
(节选自《中国数字经济发展白皮书(2017)》)
材料二 ：
(注：左面纵坐标是数字经济规模，单位：亿美元，1美元=6.5元人民币) 材料三：
一些专家对于数字经济的发展瓶颈特别是数字鸿沟问题也提出了担忧。
首先，数字经济国际化的发展需求面临跨境制度不协调困境。国与国之间的政策、法规、制度有差异，现有国际贸易体系缺乏适合数字经济发展的稳定的协同机制。因此，中国需要抓紧研究制定跨境电子商务、服务贸易等方面的国际规则与标准;同时，多边、双边、区域性或全球性的协调与合作3 机制亟需进行创新。
其次是人才培养需更新。一方面，尽管数字经济会提供新的岗位，但人工智能也将替代部分职业。如何让没有数字技能的人员跟上数字经济时代，是政府、企业和个人现在必须思考的问题;另一方面，正如中国科学技术协会党组书记、中国科学院院士怀进鹏所提出的，互联网人才不仅仅是企业人才，也是经济人才和社会人才，人才培养已不拘泥于学校培养，需要产学研共同合作，需要全球共同合作，使人类共享互联网资源并创造有效交流机制，这变成互联网人才培养和发展中一个重大的紧迫问题。
数据问题，是数据经济发展绕不开的内容。“数据的归属权、使用权不明晰，缺乏操作性强的法律法规、成熟的规章和制度，”海峡两岸关系协会会长、商务部原部长陈德铭强调，个人、企业、政府在数据的搜集、处理、使用和共享方面边界模糊，“政府获取企业数据困难，企业之间数据交换也存在着障碍，造成数字鸿沟，而数据的反垄断问题在全世界还没有提上议事日程。”
(节选自《瞭望》2017年50期)
材料四：
当前，发达国家高度重视培养人们对数字技能的掌握及应用。英美两国已经开始在中小学引入计算机科学及软件编程教育等课程，为培养具有数字技能的复合型人才夯实基础。英国、德国政府与制造业展开合作，通过提供工具和培训计划帮助深处数字鸿沟的企业提升数字能力。微软、谷歌、亚马逊等跨国公司纷纷推出数字领域各种方案，为企业和个人提供数字产品应用及操作培训服务。由此可见，作为互联网大国，我们更应加大对全民数字技能的培养力度，通过教育培训、人才培养、技术扶持、行业推广等多种手段，构建和完善适应社会需求的数字化技能培养体系。
(节选自《国外数字经济发展对我国的启示》)
7.下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是( )(3分)
A.材料一阐释了数字经济的概念以及数字经济规模所包含的两部分，并介绍了2016年我国数字经济所取得的成绩。
B.材料二的图表表明，近20年来我国数字经规模和占GDP的比重每年都在快速增长，特别是2008年后增长更为迅猛。
C.材料三从数字经济国际化、人才培养和数据问题三方面分析了当前数字经济发展所面临的问题，但并没有对每一方面的问题都提出解决措施。
D.材料四介绍了一些发达国家和跨国公司在培养人们数字技能方面的做法，并就此谈了对我国培养数字人才的一些启示。
8.下列对材料的相关内容的概括和分析，正确的两项是( )(5分) A.数字经济是一种新兴的经济活动，就是通过信息通信技术融入其他产业来提升相关产业的效率、优化其结构，从而促进经济发展。
B.2016年我国数字经济总体规模大部分来自融合部分，这部分占GDP的23.2%，而基础部分占6.9%，二者之和与材料二图表的统计结果基本吻合。
C.2015——2016年数字经济规模迅猛增长，但占GDP比重变化不大，这说明2015——2016年我国经济总量增长不快。
D.中国科学院院士怀进鹏指出数字人才培养不仅仅在学校，而且要产学研相结合，这一观点与当前一些发达国家的做法不谋而合。
E.在数据问题上，陈德铭认为数据的归属权、使用权不明晰，政府与企业、企业与企业间数据交换存在障碍。
9.根据上述材料，概括说明我国如何破解数字经济发展中的数字鸿沟问题。(4分)
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(本题共4小题，19分) 阅读下面的文言文，完成10—13题。
杜衍，字世昌，越州山阴人。衍总发苦志厉操，尤笃于学。登进士甲科，补扬州观察推官，擢知乾州。及罢归，二州民邀留境上，曰：“何夺我贤太守也?”迁尚书祠部员外郎，按行潞州。宁化军守将鞫人死罪，不以实，衍覆正之。守将不伏，诉之，诏为置狱，果不当死。徙知扬州。衍为治谨密，不以威刑督吏，然吏民亦惮其清整。章献太后遣使安抚淮南，使还，未及他语，问杜衍安否，使者以4 治状对。太后叹曰：“吾知之久矣。”仁宗特召为御史中丞，奏言：“岁有丰凶，谷有贵贱，官以法平之，今豪商大贾，乘时贱收，水旱，则稽伏而不出，冀其翔踊，以图厚利，请量户口众寡课责官吏出纳无壅增损有宜公籴未充则禁争籴以规利者。”拜吏部侍郎、枢密使。契丹与元昊战黄河外，参知政事范仲淹宣抚河东，欲以兵自从。衍曰：“二国方交斗，势必不来，我兵不可妄出。”仲淹争议帝前，诋衍，语甚切。仲淹尝父行事衍，衍不以为恨。衍好荐引贤士，而沮止侥幸，小人多不悦。时范仲淹、富弼欲更理天下事，与用事者不合，仲淹、弼既出宣抚，言者附会，益攻二人之短。衍独左右之，指为朋比。以太子少师致仕。衍清介不殖私产，寓南都凡十年，第室卑陋，居之裕如也。出入从者十许人，乌帽、皂履、绨袍、革带。或劝衍为居士服，衍曰：“老而谢事，尚可窃高士名邪!”善为诗，正书、行、草皆有法。病革，帝遣中使赐药，挟太医往视，不及，卒，年八十。赠司徒兼侍中，谥正献。戒其子努力忠孝，敛以一枕一席，小圹庳冢以葬。自作遗疏，语不及私。
(节选自《宋史·杜衍传》)
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )。(3分)
A.请量户口/众寡课责官吏/出纳无壅/增损有宜/公籴未充/则禁争籴以规利者/ B.请量户口众寡/课责官吏/出纳无壅/增损有宜/公籴未充/则禁争籴以规利者/ C.请量户口众寡/课责官吏/出纳无壅/增损有宜/公籴未充则禁/争籴以规利者/ D.请量户口/众寡课责官吏/出纳无壅/增损有宜/公籴未充则禁/争籴以规利者/ 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )。(3分)
A.契丹，发源于中国东北地区的古代游牧民族，后来契丹首领耶律阿保机统—各部，国号契丹。 B.河东，河东郡。“河”在古代专指黄河。黄河由北向南流经山西省西南境，因在 黄河以东，故这块地方古称河东。
C.正书，字体名，亦称“楷书”、“真书”，由隶书逐渐演变而来，形体方正，笔画平直。
D.谢事，指谢绝世俗事务，隐居起来。在古代，官员因不愿做官，退居乡里，隐居山林，寄情山水。 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )。(3分)
A.杜衍笃志于学，具有诗书才华。他早年刻苦求学，晚年归隐后创作诗歌，而且对多种书法样式都有一定的造诣。
B.杜衍政绩卓著，深受朝廷器重。巡行潞州时，他不畏权势，纠正冤狱;治理扬州时，政治声誉甚至传到了太后那里。
C.杜衍审时度势，正确判断形势。契丹与元昊作战时，范仲淹想让杜衍率兵随从他出征，杜衍分析当时形势，加以拒绝。
D.杜衍看淡财物，为人低调内敛。隐退之后，他不穿士人的衣服;临终告诫儿子死后装殓从简，不要营建高大坟冢。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)衍为治谨密，不以威刑督吏，然吏民亦惮其清整。(5分)
(2)衍清介不殖私产，寓南都凡十年，第室卑陋，居之裕如也。(5分)
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，11分) 阅读下面这首宋诗，完成14—15题。
春尽
郑獬
春尽行人未到家，春风应怪在天涯。 夜来过岭忽闻雨，今日满溪俱是花。 前树未回疑路断，后山才转便云遮。 夜间绝少尘埃污，惟有清泉漾白沙。
注：作者曾任翰林学士，后被新党所恶，宦途失意，屡遭贬谪。 14.下列对这首诗的理解和鉴赏，不恰当的两项是( )。(5分)
A.首句七个字，便将时间(春尽)、人物(行人)、地点(未到家)一一交待得很清楚。 B.第二句游子浪迹天涯，离家日久，又逢春色，倍添惆怅，连春风也风趣地来责怪自己。
5 C.颔联写了正值小雨初霁，落花飘满山溪，生动的描绘了一幅恬静优美的晚春风景图。 D.颈联写行人在山间行走的感觉，山势险峻，云雾缭绕，以致行人找不到归乡的道路。 E.尾联写山间空气清新，景色宜人，行人洋溢着如羁鸟重返自然般的兴奋与喜悦之情。 15.全诗最后一句的重点在哪两个字?请简要分析这两个字所包含的作者情感。(6分) 16.补写出下列句子中的空缺部分。(5分)
(1)李贺《雁门太守行》中“，”两句运用视听结合手法，描写了战士行军奔赴战场时凄冷、压抑的景象。
(2)苏轼在《赤壁赋》中面对眼前山川，感慨连一代枭雄曹操都己了无陈迹，而自己与朋友只是江边的渔夫、樵夫之类，只能“ ，，”。
三、语言文字运用(20分)
17.下列各项中加点词语的使用，全都不正确的一项是( )(3分) ①一年一度的国家公祭，恰如暮鼓晨钟，提醒人们，历史记忆需要时常擦拭，人类道义需要不断砥砺，民族精神需要时常检阅。
②家长们的高度紧张自然不是捕风捉影，毕竟关乎孩子身体健康的事件，哪怕发生机率极小，也会击中家长们脆弱的神经。
③在人性层面上，要将心比心、民胞物与，才能使人类社会日益成为你中有我、我中有你的命运共同体，成为一个地球村。
④仅有好言劝说，对-些自私自利、木人石心效果不大，在有理却就是行不通的时候，必须以法律来为受到不公正待遇的人做主。
⑤“抢救整理京剧传统剧目”需要不同程度的改编，改编者的心态不是高屋建瓴地睥睨传统，而是努力实现传统与现代的对接。
⑥在国际交往中我们绝不放弃维护国家正当权益，王毅等外交官员在国际舞台上慷慨陈词，折冲樽俎，本质上就是捍卫国家利益。
A.①③⑤ B.①④⑤ C.②③⑥ D.②④⑤ 18.下列各句中，没有语病的一句是( )(3分)
A.据国家新闻出版广电总局发布的数据显示，2017年国产电影票房有了较大突破，特别是《战狼2》《芳华》等电影的票房都过了10亿。
B.现阶段，我们进行国史研究时，不可能不同历史虚无主义思潮发生冲突，也不可能回避同历史虚无主义思潮激烈的斗争。
C.在中小学中大力加强科学教育，让孩子们崇尚科学、热爱科学，长大后投身科科学，实现科技创新的接力和传承，是科学普及的重中之重。
D.无论是财富的分配，还是发展的环境，都需要从外部为青年拓宽更多上升渠道和人生出彩的机会，最大限度激发青春活力。
19.下列各句中，表达得体的一句是( )(3分)
A.本人才疏学浅，能力有限，年轻缺乏经验，您把这样一件责任重大的事情交给我，真是感觉有些不堪借重。
B.昨日去府上拜访，不巧您有事出门，二位高堂热情款待，我真有回家的温馨感受，甚感荣幸。 C.他接过李老师赠给的字画，连声说：“感谢您的惠赠，回去必当补壁，一定会使寒舍蓬荜增辉!” D.瑞士联邦主席在致辞中表示，国家主席在紧张日程中拨冗会见各界人士，体现了对瑞中关系的高度重视。
20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(6分)
为什么老鼠总也不会灭绝
有的科学家认为，老鼠采取的是以量取胜的生存方式(1)，一对老鼠一年可繁殖后代多达5000只!而且幼鼠的成活率极高，另外，老鼠的个体小，能无孔不入，到处安家。(2)，五谷杂粮各种昆虫甚至各种垃圾都是它的美味佳肴。再就是它的感官特别灵敏，具有极强的抗病能力。(3)，所以它能够在最恶劣的环境下生存下来。
6 21.下面文段有三处推断存在问题，请参照(1)的方式，说明另外两处问题。(5分)
家庭教育过程中， 一些父母往往难以控制自己的情绪而对孩子发火，教育方式简单粗暴。这样做，父母不仅无法帮助孩子纠正自己的错误，反而一定会使孩子走入歧途。反之，父母控制好自己的情绪，就能帮助孩子改正错误。控制情绪，并不是要父母压抑或掩饰自己的情绪，而是要尽量避免或减少因自己的不良情绪而产生的不适当的教育行为。父母要想孩子身心健康，就要把全部精力用在控制好自己的情绪上。
(1)父母对孩子发火不一定会使孩子走入歧途。 (2) (3)
四、写作(60分)
22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
西南联合大学，是中国抗日战争期间设于昆明的一所综合性大学。1938年4月，正式命名，1946年停办。8年之中，共有3000多名学生毕业，其中2人获得诺贝尔奖，8人 成为两弹一星元勋、100人成为两院院士„„成才率之高，让人惊叹。
有人总结了联大的精神：家国情怀、社会承担、学术抱负、远大志向、乐观心态，坚毅性格。
在西南联大80周年校庆之际，你所在的班级将以“发扬西南联大精神，做新时代中学生”为主题召开讨论会，请你写篇发言稿。要求：选择上面两三个关键词，使之形成有机关联;选好角度，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
7
参考答案
一、现代文阅读(35分)
(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)
1.C(A“让世界文明成为整体”的前提是“全球化的日益发展”;B“拥有这些资源，我们就有了文化底气”错，还需“今人的转化创造”;D“我国文化发展始终位于世界前列”理解有误，文中强调的是“文化发展规模”)
2.D(“先进的社会制度”错，应是“有利的文化创造条件”) 3.B(“因果关系”错误)
(二)文学类文本阅读(本题共3小题，14分) 4.A(写出“坚定、乐观”错，理解拔高)
5.①从情节上，以歌声为线索，推动了故事情节发展。②从形象上，展示了人物献身革命事业、追求爱情的美好形象。③从主旨上，歌声多次出现，一步步强化主旨。④从效果上，增添了故事的传奇色彩，具有可读性。(1点1分，2点3分，3点5分，意思对即可)
6.①英雄主义。不惧牺牲，战争时期，用双腿跑过汽车轮子，五次受伤;勇于奉献，新中国建设时期，垦荒中，不畏恶劣条件，独自深入沙漠。②浪漫主义。歌声唤回生命，秦山受重伤时，方歌用歌声唤醒了他;歌声催生爱情，在共同的革命理想中，通过歌声他们产生了爱情。(每点3分，意思对即可)
(三)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)
7.B(“近20年来，每年都在快速增长”错，从数字经济规模看，最初增长比较缓慢;从比重看，2005—2008年、2015—2016年变化不大)
8.BD(A不全面，数字经济还包含信息产业本身。C“说明这两年我国经济总量增长不快”错，恰恰说明这两年经济总量增长快。E“政府与企业间数据交换”错，原文是“政府获取企业数据困难”) 9.①制定国际规则、标准，弥合国与国之间的数字鸿沟。②创新国际间协调合作机制，以适应数字经济发展。③制定相关的法律法规，促进数据共享。④加大全民数字技能培养力度，构建和完善适应社会需求的数字化技能培养体系。(每点1分，意思对即可)
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(本题共4小题，19分) 10.B 11.D(“谢事”指辞职，文中非不愿为官，而是因年老) 12.C(应是“范仲淹想自己率兵出战”)
13.(1)杜衍处理政事严谨细密，不用严刑来督责官吏，但官吏和百姓也畏惧他的清正严整。(为治、威刑、督、惮、清整，各1分)
(2)杜衍清廉正直不积聚私产，居住在南都共十年，房屋狭小简陋，住在里面很满足。(清介、殖、寓、卑陋、裕如，各1分)
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，11分)
14.C.D(答C得2分，答D得3分。C“恬静优美”理解错误。D“找不到归乡的道路”错，诗中只是“疑路断”)
15.最后一句的重点在“清”、“白”二字。(2分)“清”“白”二字与黑暗官场的“尘埃污”形成对照，表达了作者对黑暗官场的厌倦，(2分) “清”“白”带来的美好感觉，表明作者独善其身、保持高洁人格的愿望。(2分)
16.(1)半卷红旗临易水，霜重露寒声不起(2)侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属(每空1分，有错别字该空即不得分)
三、语言文字运用(20分)
17.B(①暮鼓晨钟，可以使人警觉醒悟的话，对象错误。④木人石心，木人，指其人像木一样正直。石心，指其信念像金石一样坚牢。比喻人的意志坚定，不为外物所动心，不为情感、欲念所动摇。此处应为“铁石心肠”。⑤高屋建瓴，形容居高临下的形势，含褒义，此处应用中性词“居高临下”。②捕风捉影，比喻说话做事时用似是而非的迹象做根据。③民胞物与，民为同胞，物为同类，泛指爱人和一切物类。⑥折冲樽俎，原指诸侯国在宴席上制胜对方，后泛指在外交谈判上克敌制胜)
8 18.B(A“据„„显示”，句式杂糅;C语序不当，应为“热爱科学、崇尚科学”;D搭配不当，应为“提供„„机会”)
19.D(A借重，敬辞，指借用其他人的力量。B高堂，一般称自己父母。C补壁，把作品赠人的时候的谦词)
20.①老鼠的繁殖力很强②老鼠食性广 ③由于这些优势(1点1分，2点3分，3点5分)
21.②父母控制好自己的情绪并不一定能帮助孩子改正错误。 ③父母把全部精力用在控制好自己的情绪上不一定就能保障孩子的身心健康。(1点2分，2点5分)
四、写作(60分) 22.写作提示：
应全面理解西南联的精神的内涵，西南联大六种精神可分为三类：一类为国家社会意识方面，一类为个人的理想抱负方面，一类为性格、品质方面。构思时，跨类选择有利于全面把握联大精神。所选关键词不兼类者，原则上不纳入一类作文评分。 立意行文应紧扣班会的主题内容，将西南联大精神与新时代中学生成长相联系，并注意发言稿的对象。 所选关键词要形成有机的联系，缺乏联系者原则上不纳入一类文评分。 【文言文参考译文】
杜衍字世昌，越州山阴人。杜衍童年坚守志向、砥砺节操，尤其酷爱读书。考中进士甲科，补扬州观察推官。提升为乾州知州，等到罢官回乡的时候，两州的老百姓在州境上等候挽留杜衍，说：“为什么要调走我们贤明的太守呢?”升任尚书祠部员外郎，巡视潞州。宁化军守将将人审讯定为死罪，案情不实，杜衍核实加以改正。守将不伏罪，上诉朝廷，诏令刑狱复审，果然罪不当死。又调任扬州知州。杜衍处理政事严谨细密，不用严刑来督责官吏，但官吏和百姓也畏惧他的清正严整。章献太后派遣使者安抚淮南，使者回京，还没有说其他话，就问杜衍是否安康，使者将杜衍的治理情况向太后做了汇报。太后感叹说：“我知道很久了。”仁宗特地征召他为御史中丞。杜衍上奏说：“年成有好有坏，因而谷价有高有低，官府用法律来平抑价格。如今富商，乘粮价低时收取，发生旱涝灾荒时，则进行囤积而不发放，希望价格不断上涨，来获取丰厚之利。请求根据户口的多少，督促官吏，按时收放不要误时，价格要适宜。官府买进的粮食不充足，也要禁止富商争相买粮来谋求暴利。”授职吏部侍郎、枢密使。契丹与赵元昊在黄河外交战，参知政事范仲淹宣抚河东，想自己率兵出战。杜衍说：“两国正在交战，从形势上看一定不会来进攻我们，我们不可轻易出兵。”范仲淹在仁宗面前与杜衍争议，并诋毁杜衍，言辞十分尖刻急迫。范仲淹曾经以父辈的礼节来对待杜衍，杜衍不因此而忌恨他。杜衍喜欢推荐贤士，阻止佞幸之徒，因此小人多不高兴。这时范仲淹、富弼想重新治理国事，与执政者不和，范仲淹、富弼已离京任宣抚使，上奏者附会执政者，更加攻击二人的过失。杜衍支持他们， 被认为结纳朋党，于是以太子少师退休。杜衍清廉正直不积聚私产，居住在南都共十年，房屋狭小简陋，住在里面很满足。出入随从的约十来人，戴乌帽、穿皂履绨袍、系革带。有人规劝杜衍穿居士服，杜衍说：“年老谢职，还可以盗用高士之名吗?”善于写诗，正书、行、草都有章法。病重，仁宗派遣宦官赐药，带着太医前去看望，没有来得及，去世，终年八十岁。追赠司徒兼侍中，谥号“正献”。告诫他的儿子努力忠孝，用一枕一席来进行装殓，用小的墓穴低矮的坟冢来安葬。曾自作遗疏，言语中没有谈到私事。
高三第一学期工作计划范文第2篇
1. 以新课改为契机，建立和谐、务实、上进、奉献的高三团队;
2. 以新课改为契机，抓住机会稳步推进高三教学工作;
3. 深化高三教学管理工作，在质量、效率方面下功夫;
4. 稳扎稳打，务实求真，确保升学指标全面完成;
工作目标：
1. 全面开展新课改，高三充当排头兵;
2. 深化开展导学案活动，深化课堂教学，全面提高教学的有效性;
3. 加强“三生”的落实与培养，集中优势兵力打歼灭战;
4. 加强错题本的使用力度;
5. 研究2011年考试说明，掌握最新、最准的高考信息，编制适合四中学生的同步测试题;
6. 加强心理辅导，使学生健康成长、健康高考;[莲山课~件 ]
工作措施：
1.随着新课程改革的不断深入，全市各高中都充分认识到新课改的必要性，因此四中面临的危机越来越大，坚持改革生机无限，不改死路一条。上学期，在周校长及学校领导班子的精心准备下，我校成功的举办了抚顺市新课程改革“快乐课堂”教学模式研讨课，是全市个学校受到很大的震动，在大会上，周校长介绍学校课改经验，四中全体教师又燃起了振兴四中的愿望，全体高三教师利用课余时间畅谈自己的感言，作为四中一员，无论是为自己，还是为学校，我们高三责无旁贷。
高三集中了四中教学上最优秀、工作上最敬业的教师，我们高三团队愿意承担改试验区的责任，认真研究适合四中高三学生特点的教学模式，结合四中学生实际，闯出一条适合我们发展的道路。
2.为适应改革发展的需要，高三教师继续坚持团队合作，高三全体教师按学科分为九个学科组，每组选出备课组长一名，对于只有一人的学科，建议成立学校备课组，加强集体备课，集中优势兵力打歼灭战。备课分为三个阶段：
(一)学期初集体备课，全体备课组成员在备课组长的召集下，共同研讨学期教学任务，制定切实可行的教学计划，详细到月;
(二)月集体备课，每月初，备课组长按学期初制定的学期计划，进一步细化月计划，详细到周;
(三)周集体备课，每周周四下午第
七、八节为固定集体备课时间，此时间可串不可占，确实保证时间，备课组长事先安排人员制定本周教学内容、教学范围、教学重点、难点，本周需解决的问题(一周最多确定五个专题)然后下放到备课组每个成员，每位成员按要求编写导学案，(备课组2人制，轮流编写;1人制，成立学校备课组统一编写。)
大力开展导学案编写工作，学科组在假期充分调研的基础上，编写出适合四中学生学习特点，教师教学特点的导学案，适合不同学段、不同教学模式、不同教学内容的导学案。
导学案的模式：“导学案”不同于以往的讲稿和一般的讲义。主要分以下部分：课标解读(考试说明解读)、知识梳理、知识结构分析、基础知识训练、典型例题分析、变式训练、错题收集与反馈、知识归纳、基础知识达标(分层训练)课后反思。
3.加强三生的培养，二模考试结束后，成绩统计达线人数比一模有所提高，原因在于教师复习得法，学生努力有效，那么我们如何保持这种势头需我们高三教师思考。因此本学期我们加大对临界生的辅导力度和考查力度，合理分配辅导时间，使时间有效利用。充分利用有限时间提高学生的应试能力。对于临界生的最低要求：语文：85分、数学40分、英语40分、理综合110分(物理35分、化学35分、生物40分)、，文综合140分(政治50分、历史45分、地理45分)。
4.加强错题本的使用与指导，本学期任课教师集体行动起来，把保驾生的错题收集起来，按学生错误的类型编辑同步测试，利用课后时间测试，平时讲评。对于错题，对于教师必须做到五必须，即：讲必练、练必批、批必评、评必纠、纠必考。
5.利用有限时间，为高考保驾护航，是效率最大化，最有效的办法是教师准确把握高考脉搏、高考动向和趋势，因此教师必须认真研读《2011年辽宁高考考试说明》，并与课标和《200
9、2010年辽宁高考考试说明》做对比分析，找出差异点、新增点、删除点，认真备考，在充分研读《说明》的基础上，结合教材、往年高考试题、本年度模拟试题认真编写同步测试题，使训练有效。
6.加强考生的心理辅导，越接近高考，学生的心理焦虑越发严重，作为教师有义务帮助学生度过难关，因此，要求高三全体教师关心学生、引导学生、使学生放下包袱科学备考。<莲~山 课件>所以高三教师组成心理辅导小组，与学生结对子，对有心理焦虑的学生为其排忧解难，使其顺利高考。
抚顺四中高三办
二0一一年二月
附录：
3月份：
1. 召开高三学期初工作会议，布置相关工作;
2. 高三各任课教师上交学期工作计划、教研组上交教研组计划;
3. 参加由教育局基教处组织的高考信息会、参加各学科期初的教研会;
4. 3月10日——11日抚顺市第三次模拟考试、三模成绩分析;
5. 重新确定“三生”，确保全员升学率;
6. 任同班课教师联席会议，研究学生学习状况，制定合理有效地备考措施;
7. 高三学生毕业证照相;
4月份：
1. 学生肝功化验、学生体检;(宣传到位、动员到位、严密组织、服从命令、听指挥、没有学校统一安排不允许擅自行动)
2. 英语口语加试;(宣传到位、动员到位、严密组织、服从命令、听指挥、没有学校统一安排不允许擅自行动)
3. 第四次模拟考试、四模成绩分析、重新确定“三生”，确保确保全员升学率;
4. 任同班课教师联席会议，研究学生学习状况，制定合理有效地备考措施;
5. 组织学生参加辽宁省单独招生考试，加强宣传、严密组织确保单独招生成功;
6. 整理高三毕业生档案;(所有内容、项目、公章缺一不可，5月1日前上交)
7. 体育生加试;(4月20日——31日)
5月份：
1. 第五次模拟考试、五模成绩分析、重新确定“三生”，确保确保全员升学率;
2. 任同班课教师联席会议，研究学生学习状况，制定合理有效地备考措施;加强“三生”有效辅导;
3. 整理高三高考档案;(加强培训、严把质量关、责任明确、做到：一表一张一考核，不允许出现漏填、漏写、漏报、漏章、顺序颠倒、错页等失误)
6月份：
1. 考前动员会，所有考生电话必须清楚;
2. 考前考后具体工作安排通知到人;
3. 高考填报志愿动员会;
4. 高考填报志愿;
5. 上报数据;
6. 志愿签字确认;
7. 领取高考成绩;
8. 统计成绩;
高三第一学期工作计划范文第3篇
高三下学期语文教师工作总结篇一
时光荏苒，一个学期的教学工作即将告以段落。在这个学期的工作中，我忠诚于党和人民的教育事业，在极其平凡的岗位上辛勤耕耘，默默奉献。在各级领导的关心和帮助下，我在教学工作方面，取得了很大的收获。现对我的工作总结如下：
一、.加强政治学习，提高思想觉悟和职业道德水平。教师是人类文明的工程师，要肩负起教书育人的神圣使命，不仅要有渊博的知识，而且要具备高尚的职业道德修养。为此，我十分注重政治学习。我希望通过我的学习，可以提高了自身的思想觉悟和道德水平，更加牢固地树立了为人民教育事业奋斗终身的理想，为培养一代新人奠定了坚实的思想基础。
二、重视理论的研究和创新，快速提高了业务能力和教学质量。从事语文教学工作多年来，我总是脚踏实地、积极进取。为了提高教学能力，我不但潜心研习理论专著，汲取名师教法精髓。在教学实践中，我反复探索，积极创新。今年担任高三语文教学工作，我认为在总复习阶段，要抓住语文的工具性和人文性。找到总复习教学的结合点。以素质教育为根本，结合应试教育的方法策略，大力培养学生的语文素养并提高应试技巧，应该是目前初三语文教学的结合点。语文素养的提高虽然有一个长期的渐进的过程，但只要找准切入点，也并非高不可攀。归结起来就两个字--积累。“腹有诗书气自华”，广泛的阅读能开阔视野、陶冶情操。因此，“积累”成为提高学生语文素质的关键点。如何快速积累?我是这样做的：
1.从初一开始就让学生阅读《译林》、《散文》、《读者》等优秀报刊。这些报刊杂志每一期都有优美的文章、丰富的课外知识、深厚的人文底蕴和情感教育。除让学生广泛阅读外，每星期还用一节课的时间引导学生阅读以上报刊杂志，从而扩大他们的知识面，提高其文学修养。因为在短时间进行大量的名著泛读是不切合实际的。到初三时，学生在阅读方面已积累了许多经验，老师只启发和点拨即可。
2.抄写、背诵。每星期布置三篇的抄写作业，分别是美文欣赏，名言警句，古诗词。既可以练字，同时也是潜移默化，扩大课外积累，引导学生有意识地模仿大家作品，自主写作。对于语文尖子生，还要求他们从抄写的文章中自选题材写一篇同题作文，教师面批面改;同时在抄写的基础上全面落实背诵，课内外名篇佳句全不放过，因为“背诵是一种最野蛮的手段，也是一个文明的办法”。
3.注重课堂教学的人文性和学科拓展，全面提高45分钟效率。教材既要讲得精，又要渗透人文教育和情感教育。在学习内容上，引导学生关注科学、人文、自然和社会、人生及历史、现实、未来等科学文化、道德艺术各个领域。可大胆尝试探究性学习的方法。如:在学习《论格物知致精神》一文时，就让学生讨论和研究中西方教育的差异。使学生思想的火花在课堂上尽情的燃烧。
4.作文积累。增加作文的训练量。每星期一次作文。教师全批全改，并保证在一周内反馈给学生，以帮助学生形成乐写的习惯。一开始到高三坚持每天写日记，每周写美文点评，每学期自编自写两到三本书.
5.我把听说教学放在与阅读教学和写作教学同等重要的位置上，每天开展课前5分钟讲演、诗歌默写比赛等，有效地调动了学生的积极性，提高了学生的听说能力。
三、勇于钻研，大大提高了教学科研能力。
几年来，我始终严格遵守学校的各项规章制度，脚踏实地，埋头苦干。我时常早出晚归，以校为家，把有限的时间和精力用于教书育人。另外，我还经常利用课余及节假日休息时间钻研业务，加强基本功训练，力求使自己成为一名专业思想牢固、专业知识扎实、基本功过硬的好老师。
经过努力，我的教学科研能力，也得到了进一步的提高。一滴水，只有放到大海中，才不会一下子干涸。我总是想把自己置身于集体这个大熔炉中，不断锻造自己。身为语文组组长，我时刻以身作则、率先垂范，带头开展教研课题的讨论，开展听评课和说课活动，使全组形成了浓郁的科研气氛。虽然今年担任初三两个班的语文教学工作，教学工作紧、压力大，但我和我的组员还是全力以赴参加了宽城区组织的教研活动大赛。不是为了证明什么，只是为了告诉大家我校虽然地处僻远，但教学活动开展的却毫不退色。
“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，成绩属于过去，未来才属于自己，作为一个青年教师，我知道我的工作才刚刚开始，党在新时期下的素质教育的方针政策己经确定，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。
高三下学期语文教师工作总结篇二
转眼间，高考已经结束了一个月了，我也要为下学期的工作做好准备，想在准备前对这学期的工作做个总结。
一、我们的情况
我们面对的学生层次较低，没有良好的学习习惯，学习积极性不强，意志力薄弱。本着一切为了学生的原则，本着在进行语文基础知识教学的同时，坚持语文人文性教育。语文组肯于花力气，肯于在繁忙的工作中坚持批改作业，精选套题，能够针对性强的进行系统性复习，做到重点突出，善于分层次教学，侧重教会学生解题的方法和技巧。
二、我们的感受和做法
(一)我们的感受
我们的感受，用一个字概括是“累”;用两个字描述是“疲惫”;用三个字形容是“压力大”。我们每个人要负责个性鲜明、桀骜不驯的学的教学工作，面对我们学校这样的学生，我们“背着”“抱着”“拖着”他们，“打着鸭子上架”，想方设法让他们学得多点儿，记得牢点儿，掌握得更好点儿，高考多拿一点分，少给和平区拖后腿。我们尽全力朝着既定的目标前进。
(二)我们的做法
1、和谐勤奋的备课组是搞好复习的关键
我们非常重视市、区级的教研活动，积极按时参加，教研活动不但加强了区与区之间、校与校之间、同仁之间的交流，给我们搭建了学习新进的教学理念、实用的教学方法的平台，更是给我们提供了提升和展示我们自己的机会。我们组还很注重校本教研，秉着“三化”的原则，即“经常化、主题化、时效化”。教研活动不仅仅局限于教研日，基本上做到了随时随地进行，互通有无，谁有好资料、好办法都拿出来大家共用，谁有困难麻烦大家一起帮助解决;“主题化”就是要保证每次的教研内容不泛泛而要有明确的指向性、针对性;“时效化”则是要把握了解学生的学习动态，对每个阶段的任务、内容、方式通过教研活动及时进行改进和调整，以期能在最短的时间内达到的效果。我们对自己的要求是：在复习前努力做好准备工作，精选资料、素材、习题。处理好课本，上好专题课，把考点分成若干个专题，讲练结合。学生上交的试卷、作业要及时阅判，及时反馈，及时讲评。虽然我们的压力很大，困难很多，工作很辛苦，但在团结和谐的氛围里工作，我们的精神还是很愉快的。
2、大力表扬激发热情
了解学生是搞好教学的前提。我们的学生学习基础差、学习习惯不好，他们缺少毅力、缺乏自信，但他们热情、讲义气，吃顺、爱听表扬。他们中的很多人在学习上尝够了失败的苦涩，急需老师的肯定，使自尊心得到满足。俗话说“欲加之罪何患无辞”，借用此话，欲扬之功何辞没有?做好学生的思想工作，让他们明确性质，提高信心，胸中有数，积极投入。我们从他们的作文中找出一两个好的句子，冠上他的名字，写在黑板上，向大家展示;在测验的试卷上，发现选项做得好的，写上“好样的”，在激励性学习中，调动了学生学习语文的积极性，激发了他们智慧的火花。从写作文看，他们的热情就渐增，有些同学经常找同学中的好的作文片段做范文，互相借鉴。对于这些来自身边的好文，他们感到更亲切，教师激励学生，学生相互激励，形成了良好的学习气氛。
3、用“美丽的谎言”引导学习
谎言是贬义词，但目的是促进学生学习的，“美丽的谎言”就另当别论了。由于种种原因，学生对语文课普遍不重视，缺少主动学习、钻研的积极性，有些学生甚至把语文课当成休息课。怎么办?我们编了一些“美丽的谎言”。如下的话是我们常说的：①离高考的时间不多了，念念语文就能上分。
②语文上100分不难，不就折合成百分制的60多分吗。
③语文得给其他学科背背分。
④试卷中的文言文是座金矿，挖一挖就会有惊喜。在老师的“美丽的谎言”不断煽动下，同学们学习语文的积极性普遍提高。
4、用“请君入瓮”介入方法促进学习
电视节目什么最火?“星光大道”“非常6+1”“幸运52”都是收视率很高的节目，这些节目不一定水平有多高，而是都采用了观众亲自参与的形式。这便有了人气，有了亲自体验的快感!语文教学也是一样，优秀的教师不一定多能讲，讲得多高深，而是设法引导你的学生投入到学习的状态中，让他们成为学习的主人。在班上，针对有些学生的学习优势分别封以“文字专家”、“文言专家”、“背诵专家”、“修改病句专家”、“阅读专家”等等。
总之，“专家”越多越好，越多他们课下用的工夫就越多，生怕自己失了头衔，丢了面子。有表扬还要有批评，恩威并施。不写的要罚他几遍，题做错了要重做一遍，对不听话的吼上几声，回过头来再安慰几句。举起鞭子，再轻轻放下。以真城的心对待学生，各种教育方法才能起效果。
高三下学期语文教师工作总结篇三
为坚定学生复习迎考的理想信念，我们两个学期分别进行以下几项活动：开学初，各班进行的“我的高三这样过”的主题班会，强化高三意识;11月召开期中考试表彰大会;3月召开百日冲刺誓师大会，我们还组织学生观看过《我的高考》，聆听过《你凭什么上北大》，学习过《高考状元心得》等，我们还在每天的早操坚持宣誓，在教室、楼道悬挂励志名言、百日冲刺誓词，励志横幅等，我们还利用黑板报、高考倒计时表等营造氛围，诸如此类的励志教育，营造了浓厚的学习氛围，大大增强了学生的学习信心，提高了学习效率。以此来激发学生的斗志，提高学生的兴趣，坚定学习迎考信念。
当然，在备考过程中我们还有很多做得不尽人意的地方。比如：我们年轻教师较多，高考备考经验不足，还应加强对教材、考纲、高考试题的分析与研究。部分科目，部分教师的课堂效率还有待提高。在学生方面，应该从高一开始培养学生的勤学好问的学习习惯，改善学生的学习方法，调适学生的学习心态，加强学生的德育教育。我始终相信事在人为，付出才有收获，这三年的拼搏和收获更让我坚信：没有比脚更长的路，没有比人更高的山，在以后的工作中将以全新的精神状态，更务实的工作作风，独创的管理理念，团结拼搏的精神，为临猗中学的辉煌贡献自己的力量。
高三下学期语文教师工作总结篇四
高三是学生高中学习的冲刺阶段，对每一位任课教师来说，高三教学工作意味着紧张、忙碌、劳累，同时也意味着充实、收获和提高。从接受高三教学的那一天起，自己就明白要承担的责任，于是给自己制定计划、暗下决心，一定要踏实努力的走好高三这一年。现在到了学期末，回顾自己这一年走过的路，深感获益匪浅。回眸过去，总结高三的教学，为自己的后来路和后来者留一些不算经验的经验，算是教训的教训。
一、深入研究《说明》，学习先进的经验，将理论与经验作为教学工作的指导。
新课程标准不仅强调基础知识，更注重学生能力的培养，特别是学生的实践活动能力。作为标准和方向的《考试说明》，每年都会根据实际要求调整，这种调整或改动势必会对高考起到一定得指向作用，从而要求各学科针对说明进行细致研究。在实际教学工作中，我们不断的结合实际问题，有针对性的对每一个考点进行解读，并分析比较与去年的差别，特别是结合高考试题分析，从而明确教学的侧重点，为自己的工作做了更好的指导。
同时，注重与其他教师的沟通和交流。担任过高三教学工作的老教师的经验就是的学习教材，这些经验都是直接得出来的，是对高三教学工作的集中反映。只有通过交流学习，才能对自己的教学和成长起到积极的促进作用和更显著的提高。特别是我校实行的集体教研活动，通过“听课——交流——实践——总结”这一途径，让自己的教学管理不断丰富和提升。
二、落实基础，强化知识点
语文高考考点细实、知识广泛，可以说要求全面、内蕴深广;加之，随着《考纲》的不断更新，几乎每年都有一定的考试内容和范围的变动。因此，针对高考语文的特殊性，复习应该全面、系统，在横向考试内容的面上、逐一展开;在纵向、考点的落实、拓展上，必须训练到位、渗透联系。所以我在高三初期就根据学校的要求制定了严密的教学计划。到11月初教材进行完毕，第一轮教材复习一个月左右，主要是必修五册的文言文，当然文言文也是强化重点篇目，强化大纲要求的重点实词、虚词、古今异义词和特殊的文言句式。20x年初具体落实知识点，分点一一击破，主要是通过典型试题练习，过关检测、漏洞补查来完成，当然中间会穿插综合试卷。4月初综合复习，考——批——讲——练，每个环节落实到位。5月末到考前的查缺补漏，认真对待。
高考试题虽不直接取材于课本，但考查的知识大多是课本直接或间接涉及的内容，这一点在文言文考查和名句默写中表现得尤为突出。默写题，只要掌握课本和大纲共同要求背诵的篇目，就基本能拿满分。因此，在高三我狠抓了课本的背诵篇目，要求学生扎扎实实地复习，又一轮地测试卷、背诵。
三、灵活安排，注重体系
由于高三复习存在着不可避免的讲课——练习的重复性，因而也就带来了相应的单调乏味性，甚至在每个阶段，都存在学生对学习感到枯燥的现象。因此，从调动学生的积极、主动性出发，我复习还贯彻“灵活性”这一原则。例如，在复习基础知识三四天后，就安排一堂课作文课，这时，学生的效果也比继续按部就班地继续基础复习好得多。当然，有时基础性比较强的知识点，还可以动员学生参与到讲题过程中。动手又动脑，其乐无穷。再如，可把语言表达练习和名句默写结合起来，穿插进行;现代文阅读和作文练习相辅相成，等等。总之，灵活掌握高考各知识点的穿插、配合，使学生经历一个既完整、系统，又灵动高效的复习学习过程。一方面，能使各知识点互为联系、综合渗透;另一方面，可以激发学生的学习兴趣、调动潜能，从而相对避免、因过长的同一内容复习而可能产生的枯燥性。
需要指出的是，作为教师，在把握“灵活性”原则的时候，还要有高度的全局观念，不能打乱整个复习计划、进程。要突出重点，并安排好穿插内容;既保证复习的完整性、系统性和每一阶段的主要知识点，又能保证使各个考点都能在整个过程中时时有所体现。
四、加强语文学习意识，重视批改。
学生，一个晚上，可以花几个小时背政史地，花一个下午做外语，却舍不得两个小时做一套语文卷。当作业太多时，最先放弃的几乎也是语文。学生中普通存在着这样一个观念，语文学习往往事倍功半，投入的时间未必与最后的产出成正比，这个学科自然成了可有可无的鸡肋。于是，我在很多的时间里都是在做端正语文学习观的工作，让他们适当重视语文学习，合理保证语文学习时间。练习也好，作业也好，我都以检查批改为主，而我的检查重在学生的解题思路，看他改了多少，改正确了多少。对一些经典题型，不厌其烦地讲，不仅是老师讲，而且也让学生自己讲，讲得不对，其他同学补充，直到讲对为止。尤其是文言文和现代文阅读，每道题我们都不厌其烦地讲思路，讲答题套路，时间长了，学生在这方面的习惯也就养好了。每次的练习卷，都是全批全改，以了解全部学情。尤其综合卷，则一定全批。遗憾的是，课后辅导答疑，每次必到，但问者寥寥。
高三复习，教师对学生的学法指导非常必要，培养学生的自主学习能力极为关键。要把课堂作为基本阵营，而把课后的积累、总结作为提高成绩的大后方。还有，我经常与学生沟通、交流，切实了解每个阶段、每个学生的学情，尤其是他们的心理状况，作到因人而异、有的放矢。尤其是一班的几个重点生，几乎每次考完试，我都会针对他们的薄弱点，以及反映的问题，进行分析谈话，指出问题，解决办法。
五、加强阅读，促进写作。
加大阅读量，拓宽知识面，不但对解题有利，因为命题材料多出自报刊，更重要的是对写作很有帮助。我认为，学生写作中的思维僵化、思路闭塞，与平时的不读书、孤陋寡闻密切相关。似乎可以这么说，学生作文水平的高低在很大程度上取决于阅读量的大小。因此，加大课外阅读量，拓宽学生的知识面，显得尤为迫切。高三一年我从以下几方面加强了学生的课外阅读。一是精选时文。我充分利用课前时间，精选一些文质兼美的小说散文等，每节课读一篇，积累素材，陶冶情操。二是鼓励学生订阅报刊，我反复强调课外阅读的重要性，不能做到人手一份就要求他们交叉订阅，交换浏览，像《作文与考试》《读者》《青年文摘》《博览》等报刊信息量大，可读性强，学生就广泛交流传阅。即使《洛阳晚报》这样的报纸，如果是在课下看，我也决不反对，毕竟我们的学生不看电视，不看新闻，几乎和聋子差不多了。
“开卷有益”，我觉得大有道理。在高三紧张的学习之余，我还组织学生观看20x感动中国的十大人物颁奖晚会，让学生积累素材，陶冶性情。
当然由于自己的年青，经验不足，也在教学中存在许多的问题。如课堂上会因为时间的不足和学生反应慢而以自己的讲解代替学生的思考，给学生自主活动的机会少，也有时会追求作业的数量而一刀切。但随着以后的教学经验的积累，自己将会及时发现问题，改正缺点。
经过一年的踏实努力，虽然成绩不是自己满意的，但自己对这一年努力的过程是无怨无悔。在此，感谢学校领导的信任，感谢老师的的支持和帮助，感谢学生给予自己的理解和配合，自己的一生也将因这一年艰辛而又快乐的路程变得更有价值和意义。同时，面对新的形势和挑战，自己将一如既往的奉献自己的才智和汗水。
高三下学期语文教师工作总结篇五
在这一学期中，我立足学生，立足教材，立足高考实际，密切关注相关信息，使自己的学习、复习能够紧跟最新形势，取得了一定的成绩。展望20x年高考，我们信心百倍。现将20x-20x学第一学期语文教学工作总结如下：
一、落实县教研室和学校高三语文复习精神，认真研究考纲和考试说明
开学初，针对高考的新形势，认真研究考纲和考试说明，争取把考试要求落实在每个专题中。整理归纳，精心选题，重点突出，忙而不乱，稳扎稳打。针对学生普遍基础较差的实际情况，制定新学期的教学工作计划，确保教学目标定位准确，教学工作踏实有序。
二、研究学生实际情况，了解现状，摸清学情，力争把目标落到实处
认真分析上学期的学生成绩，找出薄弱环节与存在的问题，与学生交流，弄清失利的原因和教与学双方存在的问题，及时调整教学思路、教学内容、教学方法，在教学中注重过程管理，从四个方面落实教学任务：
1、细化内容。化虚为实，化大为小，每节课要求学生干什么，都有明确的目标，对学习任务的完成情况认真督促、检查，发现问题及时处理，力争把目标落到实处。
2、序化训练。针对学生的实际情况，在练习上做到训练有序，合理安排各个考点的训练思路、训练内容，做到层层深入，不断推进，反复强化。
3、量化分析。对平时的每次练习、考试，我们都进行全面的数据分析，认真统计分析每个学生答题情况，找出学生学习中的软肋，确定下一步的教学思路，进一步提高教学质量。
4、深化辅导。课后辅导是提高学生成绩的重要一环，尤其对后进生来说具有更重要的意义，我们针对学生的学情，主动找学生交流，把工作做到学生心里，把学习任务落到实处。
三、狠抓薄弱环节，挖掘新的增长点，向规范训练要成绩
1、基础知识的复习：注意长短线结合，对字音、字形、词语、病句等内容在第一轮复习之中，穿插在各专题的复习中，进行不间断的训练，反复抓，抓反复。在穿插复习的过程中注意精选题目，做到短平快，尽量不影响专题复习的正常进行。
2、文言文复习：要求学生把学过的课文再对照注释，认真地看一遍，让学生利用熟悉的知识积累文言文的感性材料，培养文言文的语感，师生共同归纳大纲要求掌握的实词、虚词的意义和用法。
3、诗歌鉴赏复习：分三步进行复习
(1)进行题型示例，精选出诗、词、曲鉴赏题作为例子，让学生对这类题有一个感性的认识，消除其神秘感。
(2)把诗歌中常见的意象、表现手法等整理出来交给学生，引导学生领悟诗歌中的意象，体会其思想感情，把握其表现手法。
(3)归纳诗歌鉴赏的一般方法，引导学生理清鉴赏思路，注意答题的针对性和完整性。
4、努力创设语文学习氛围：尽可能地拓宽学生的视野，提高读写能力。要求学生坚持练笔、积累材料。注重作文实战训练，认真选题，在审题立意、谋篇布局、表达技巧等方面多加指导，在卷面、书写、标点等方面严格要求。
四、关注高考动态，广泛搜集有效信息。
重视信息的搜集，经常利用手头上的报刊、电脑网络等资源，进行信息的搜集和整合。同时还与兄弟学校保持联系，及时沟通，共同探讨，不放过一条有价值的信息，让有效信息能为教学服务。
五、我的心得
在高中教学方面，新课改倡导建设性学习，注重科学探究的学习，提倡交流与合作、自主创新学习。这对教师的教学能力提出了更高的要求。
应在兼顾语文教学人文性的同时，扎扎实实抓好语文基础知识的传授和语文基本能力的培养。只有在教学中真正做到了语文的人文性和工具性的统一，把提升人文素养渗透于扎实的语言文字的训练之中，语文教学的理想境界才有可能实现。
提倡学生的合作学习不能忽视学生的独立思考。那种人人参与、组组互动、竞争合作、时有思维碰撞火花闪现的课堂确实能给人以享受与启迪。实施合作学习是有一定条件的，要以学生个体的自主学习和独立思考为前提。
语文课堂少不了品读，感悟，玩味，思考，涵泳。语文课“心动”比“形动”更为重要，有时“沉静”比“活跃”更有效。见问题就讨论，动不动就合作的语文课堂只能是华而不实的泡沫语文课。我们要倡导在自学、自悟基础上的各种形式的合作学习，通过互相启发，共同探究，培养合作精神和协作能力。只有在学生充分的独立思考的基础上，再加强学生之间的交流，才能使他们互相取长补短，实现真正意义上的合作。
高三第一学期工作计划范文第4篇
紧张充实战斗的一学期就这样走到了尽头，回顾一学期的工作，想说的真是太多太多。本学期我担任理科两个班的语文教学工作，深感责任重大，丝毫不敢放松自己。而且理科学生语文基础相对来说比较薄,需要探索的东西多，教学任务繁重。但是经过一个学期师生的共同努力，也取得了一些效果。现总结如下:
一、思想方面：
作为一名教师，我非常注意自己的师德修养。平时积极参加各种学习和会议，并经常注意翻阅报纸和杂志，努力掌握最新的教育动态和教育信息，学以致用，时刻调整自己的方向，使自己能随时跟上时代的发展，合乎素质教育的要求。在为人师表方面，严格遵守“中学教师职业道德规范”，谨言慎行，不忘以德育人，坚信教师无小节，时刻注意树立良好的教师形象。敬业爱岗，诲人不倦。能热爱学生，关心学生，对学生严格要求，循循善诱。
二、 本学期提高成绩的具体措施：
针对学生的具体问题和情况，本学期特制定并采取了以下主要措施，从而全面提高学生成绩，实现学校制定的高考目标。
1、 情感上，用细致的工作架起师生心灵沟通的桥梁，鼓起学生自信拼搏的勇气，确定学生具体的奋斗目标。
(1) 在课堂上，经常沟通，动之以情，晓之以理，进行思想品德意志的教育、积极自信情的感染和干劲的鼓励，使学生一直保持强烈的进取心和求知热情，努力克服高三特有的紧张心理和压力，不断学习进步。
(2) 选取高三学子成功的典型事例，给学生讲、读，在鲜活的事例中为学生树立榜样，提升学生的思想境界，激励学生奋进。
(3) 指导学生指定每月具体提高目标，要求学生结合知识点的薄弱处指定具体进步目标，以此促进学生不盲目、高效率。
(4) 用作业批语与学生交流，给他们激励。平时经常在作业本上、卷子上给学生写点短信，用贴近他们心理的话语来帮助他们，使他们明确不足，努力进步。
(5) 课下及时与学生谈心，学生有问题就给他们做指导，帮助他们找出问题原因，树立积极奋进的心态。
(6) 做好尖子生和艺术生及个别困难生的心理工作，协助班主任管理班级，稳定学生。
2、 备课上
(1) 深入备课，充分利用中学语文资源网等的资料和学校、个人资料，深入研究高考，保证备课质量。
(2) 充分根据学生实际实行有效教法，保证课堂上充分让学生活动。
(3) 认真设计每课学案，精心设计各项练习，尤其是知识点汇总练习和错处反馈练习。
(4)认真设计语文专题训练，针对学生弱点突出强化习题。
3、 课型上
(1) 原则：一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动。
(2) 候课、早读抓名句成语的落实。
(3) 结合不同阶段设计好复习刻、训练课、补弱课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。
4、 授课上
(1) 一切从学生实际需要出发，继续改进教法，采取最适合自己学生的方式授课。
(2) 保证每一堂课都让学生听、说、读、写、练。按照高考复习计划逐步让学生听写名句，读背课文，练做要点，整理学案，记笔记，练卷子、巩固提高。
(3) 面向全体学生，实行分层提问做题，努力促尖转中补差。
(4) 狠抓知识点落实，印发导学稿、专题练习，补充大量高考知识。
(5) 认真布置作业，突出重点和知识整理。
(6) 严格课堂纪律，保证每一个学生能认真学习、练习。
5、 辅导上
(1) 分层培优补差，定人定时间定地点定内容。
(2) 自习课上专题辅导，设计练习讲究梯度和系列性。
(3) 课下个别辅导学生。
(4) 对尖子生加强文化专题训练和能力训练。
6、 阅读写作上
(1) 上好每周阅读写作课，要求学生做好摘抄和读书笔记。
(2) 印发每次学生佳作，阅读并讨论，借鉴并提高。
(3) 分题材和体裁印发近几年高考满分作文，指导学生欣赏学习写作感悟。
(4) 印发美文专题，扩展阅读视野，提升阅读品位。
(5) 指导做摘抄笔记，定量定质定范围，同时进行交流。
7、 培优补差上
每周定自习课进行培优补差，选好习题进行练习，讲评时结合高考考点。
8、 复习方法指导上
强化落实，狠抓及时性的复习巩固，反复不定期练习某个知识点，进行周复习，进行周检测、月考。
9、 学生习惯改进上
一抓二提示三检查：抓听课状态;提示改进不良行为，提示做好笔记;检查落实复习效果，进行爬黑板、听写训练，检查知识点。
10、 教师业务提高上
广泛读书，虚心学习;深入教研，积累资料;积极听课，业务培训;努力写作，积累经验。
11、 教研教改上
进一步探索分层教学和帮困教学，在有限时间内狠抓语文成绩的进步，使学习相当差的学生取得进步;同时，探讨阅读教学对写作和课文学习的促进作用，以更好发挥阅读教学的作用。
三、 教学效果。
1、 提高了学生的语文成绩。
2、 改进了学生学习的不良习惯，树立了高考自信心，使学生在高考时自信、从容，发挥稳定。
3、 赢得了学生的认可，完成了学校交给的教学任务，感觉满意。
4、 初步摸索出辅导学生的一套行之有效的办法，对自己更有信心了。
四、 教学体会。
1、 任何时候，都要学习、进取，钻研业务，永远谦虚务实，认真敬业。
2、 要结合教学实际，敢于创新，敢于探索。
3、 做好自己的本职工作，尽心尽力。
4、 不要怕学生基础差，要想学生之所想，急学生之所需，从实际出发，用真诚感动学生，用激情激励学生，用方法指导学生，用知识充实学生，用毅力推动学生，用创造改变学生。
5、 教师更要自信，更要有一颗健康、积极的心态。
6、 放手按计划让学生读书，大量的读，用真正的作品陶冶学生、塑造学生。
7、 教学要善于引导和激发热情兴趣。
8、 教师要善于和学生沟通。
9、 教师要不断积累教学资料和教学经验。
10、教师要形成自己的知识体系和教学风格。
11、与时俱进，真诚做人，扎实做事，精湛业务，提升素养。
12、有一颗奉献之心，关爱自己和他人，尊重学生。
高三第一学期工作计划范文第5篇
中一班德育工作计划
一、 指导思想：
幼儿期是思想品德教育的启蒙时期，良好的思想品德行为习惯对幼儿形成健全的人格起着重要的作用。《幼儿园指导纲要(试行)》中指出：“幼儿园品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动之中”。结合中班幼儿的年龄特点和身心发展规律，考虑我班幼儿的实际情况，特制定本学期品德教育计划,促进我班幼儿健康、和谐地发展。
二、幼儿现状分析：
经过一年的幼儿园集体生活后，幼儿在各方面有了很大的进步。喜欢来幼儿园，情绪稳定，大多数幼儿喜欢做游戏，能认真倾听他人谈话，能自觉遵守幼儿园一日生活中最基本的规则。知道和同伴要友好相处、有礼貌的对待别人，会使用礼貌用语，已基本养成良好的礼貌行为。但幼儿还不能自己解决生活上的小问题：自理能力差，进餐速度慢，个别幼儿午睡穿脱衣服时还需要老师的帮助等。
三、具体目标
良好的行为习惯从小抓起，幼儿将终身收益。在幼儿园，我们将通过专项的教育活动及随机的教育活动，在幼儿的一日生活的各项环节里渗透品德内容，培养幼儿有良好的行为意识，使幼儿逐步养成良好的行为习惯。根据《纲要》要求及班级实际情况，制定出本学期幼儿品德教育计划：
1、乐意参加集体活动，情绪稳定、快乐。
2、会正确使用“请、谢谢、对不起、没关系”等礼貌用语，乐意与周围人交往。
3、学习遵守生活常规和游戏常规。
4、认识教师节、中秋节、国庆节，积极参加节日活动。体验节日的快乐，萌发爱老师、爱家乡、爱祖国，的情感，尊敬国旗。
5、愿意做力所能及的事，通过参加简单的劳动，培养自理能力及爱劳动的习惯。
6、爱集体，愿意为集体服务并为之感到愉快。
7、能分辨一般是非，初步评价自己和别人的行为，愿意学习优点，克服缺点，建立良好的同伴关系。
8、懂得做客、待客的一般礼仪，会与他人分享，能大胆、礼貌地与成人 交往。
四、具体措施
1、培养幼儿良好的行为习惯，形成良好的班级常规。
2、 家园密切配合。家人、老师、保育员态度一致，不包办替代。教育幼儿爱护物品，养成自己收拾整理好的习惯。不断提高幼儿的生活自理能力。
3、家园联系共同教育 对幼儿进行品德教育，靠学校单方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教育，保护幼儿健康成长。我们通过家园联系册、家长园地、家长开放日及家园联欢活动来进行教育活动。 家长、教师必需行为正确，做幼儿的榜样。家长和老师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康发展。