艺术学院范文第1篇
问：
我想送我儿子去英国读高中，想请教的是英国私立高中有没有提供奖学金或是补助?一年大概需要多少学费?如果有的话申请需要什么条件，怎么申请呢? 答：
英国的私立中学是提供奖学金的。根据英国的独立学校委员会
(IndependentSchoolsCouncil)最近进行的2012年私校普查的结果显示，私立的寄宿学校(boardingschool)平均学费每学期8,780英镑，走读学校(dayschool)平均学费每学期3,903英镑。
以英国学制一年三个学期来算，读私立学校光是学费每年少则11,709英镑，多则26,340英镑甚至更多。但是另一方面，调查也显示，50.8万名私校学生中，有16.4万名学生接受学费补助，相当于所有私校生的33.2%。也就是说，三分之二的私校学生缴全额学费，其余三分之一享有学费减免。
以前人们总认为，学习成绩好的聪明学生才能拿奖学金，但现在的教育观念更倾向于帮助那些无法负担学费的学生。统计显示，按照成绩表现颁发的奖学金数量过去两年维持不变，但按家庭收入核发的助学金则增加了11.4%。
艺术学院范文第2篇
辉煌的历史和显赫的地位
1841年，法国著名服装裁剪大师阿列克斯拉维涅先生(ALEXIS LAVIGNE)设计并创办了世界上第一所时装学院— 法国ESMOD高级时装艺术学院。从那时起，ESMOD学院就已经成为全球纺织服装行业中最为重要的培训中心之一。作为一所历史悠久、贡献卓著的时装学院，ESMOD 在整个行业中声名显赫，被称为“时装界的哈佛大学”。
其学历是法国政府和世界业界一致认可的。每年，持有ESMOD学院的文凭的3000多名毕业生，炙手可热，为全球知名企业所推崇并担任要职。ESMOD一直与国际服装界保持着极为密切的联系，并和世界巨型集团如LVMH、ANDRE等建立了紧密的关系。对于出自本校的学生，ESMOD都会为他们建立详尽的跟踪档案，并积极地给他们提供创造各种实习和就业的机会。
ESMOD毕业生中世界级时装大师层出不穷，如自创世界著名品牌(Ece)的土耳其时装设计师艾思洁(Ece Ege)，自创著名品牌(CATHRINE MALANDRINO)、在美国高居“未来亿万富姐”排行榜首的法国时装设计师卡特琳娜·玛兰蒂诺，在巴黎自创著名品牌“e”的挪威时装设计与制板师衣格斯，世界著名品牌“巴黎春天”及法国国家歌剧院舞台装设计师法兰克·索贝尔，世界著名品牌“Dior，Dolaed &Gabana”裘皮装设计师Ming Ju-lin等世界顶级时装设计师与制板师。
地理位置
巴黎市内
中国学生的成就
ESMOD的魅力也吸引了中国众多学子去法国留学，并为中国时装业培养了一批人才。如“中国十大时装设计师”，中国服装协会女装专业委员会副主任及中国服装设计师协会理事的陈迷丽女士，现任深圳市张帆服装有限公司总设计师的张帆，注册服装品牌为“爱奴娇”、“A.Joy”，以及现任深圳市歌蕾丝服装有限公司总经理、设计总监的ESMOD学生罗峥，2002年9月获广州十佳服装设计师称号，同时获广州十佳设计师最高奖——金穗奖，2002年11月获中国十佳时装设计师称号，中国十佳设计师专业奖，中国最佳女装设计奖，2002中国服装业最具影响力的十大设计师之一，2003年获美国NAUTICA创意基金白金大奖，2003年赴巴黎举办“时尚中华”当代中国优秀时装设计师作品发布会等等。
学院介绍
学院的课程设置分成三个专业：时装设计、制版成型和时装市场营销和管理。其中时装设计和制版成型有很多公共课程，学院允许并鼓励学生同时进修这两个专业。
学院的课程设置是三年，同时根据学生的具体情况开设一年和两年的速成班。时装设计和制版成型专业的第一年级开设英文授课班。
PACORABANNE、HERMES、LAPIDUS等世界著名服装设计师都是该校毕业考试评委会成员。ESMOD的毕业生或进入世界著名品牌服装公司，如CHRISTIAN DIOR， GIVENCHY， GUY
LAROCHE， YVES SAINT LAURENT;或进入大商店，如法国“老佛爷”、“春天”、“家乐福” 的服装部;或进入服装新闻单位如“ELLE”;或自己开创服装公司、服装设计中心。
学校设有服装资料中心、布料库。由于学校与法国服装企业联系密切，每年可给全校学生提供600个实习机会。学校每年六月在巴黎举行学生服装设计展。
培养目标
培养世界顶尖的时装设计师和时装评论人员。
课程设置：
• 第一阶段课程：
语言强化训练：
1. 3个月的语言强化，
每星期7个小时法语语法，
每星期7个小时对话，
每星期6个小时的时装工作，了解巴黎时装状况(参观设计者的工作室、博物馆和商店) 每星期15个小时的计算机辅助设计。
• 第二阶段课程：
A. 时装设计：
a. 第一学年(发现)
i. 男装、女装、童装和成衣的象征和技术素描、着色、布局和完成专集
ii. 研究纺织-成衣附属行业：时装藏书、制衣藏书、设计者的创造理念、国际时装潮流
iii. 技术课程：文件研究、真实模特的绘图(形体和运动)、材料鉴别、计算机辅助设计启蒙
iv. 文化：时装历史、时装网络、英语
b. 第二学年(产品和案例学习)
i. 协同老师一同模拟工业设计的功能：生产一个系列，潮流研究，鉴别，创造性设计的展示和发展，服饰产品
ii. 技术：纺织品趋势、印染、商标、编织、编织衣料的效果等
iii. 文化：历史和时装心理-社会学，市场营销，案例分析，英语，市场研究c. 第三学年(创作和生产一个系列)
i. 文化：时装历史和设计者，自1945年到今天的设计师，英文
ii. 职业研究：研究时装公司和其市场，个人建立，申请信，模拟面试
B. 制版成型：
a. 第一学年(基础裁剪)
i. 在半身模特上学习平面裁剪和褶皱
ii. 制作模板，在平纹细布上缝纫和组装，标准模板，裙子，衬衣，袖子和领子，套
装和裤套装
b. 第二学年(服装材料和成衣)
i. 通过具体案例了解专业模板设计者的功能：生产一个系列，潮流研究，创造性设计的展示和发展，服饰产品
ii. 扩展：套装、外套、夹克、用具、雨衣等
iii. 文化：历史和时装心理-社会学，市场营销，案例分析，英语，市场研究c. 第三学年(创造和生产一个系列)
i. 文化：时装历史和设计者，自1945年到今天的设计师，英文
ii. 职业研究：研究时装公司和其市场，个人建立，申请信，模拟面试
C. 创作专业：时装设计+制版成型
D. 时装市场营销和管理
a. 管理学：会计学，金融分析，预算，生产，分析会计
b. 法律：合同，竞争法，企业法，销售合同，专利及品牌保护
c. 市场学：服装市场分析(竞争者，供货商，中介商，消费者)
d. 市场规划：市场分段，编码，定位
e. 市场行为实施：时装生产、定价，商业网络;推销学;国际市场开发
f. 技术，宣传，形象管理
g. 欧洲与国际关系：国际新环境，当今世界政治地理与经济地理大趋势，欧盟，商业团体及地区组织，全球化及其影响
h. 时装与社会：时装符号学，服装人种社会学，现代社会奢侈品学
i. 时装史：中世纪以来西方时装史
j. 时装学：纺织-服装-销售连线(沙龙、行业、分类)，服装企业运作，时装系列，饰物
k. 就业技术： 宣传工具，个人总结，约见技术，职业目标
l. 语言：英，意，西
m. 计算机：Excel，Word，电脑辅助绘图
n. 实习：每年至少两个月
o. 毕业论文答辩
教学使用语言
法语，第一年可以选择英文授课(时装市场营销和管理除外)
学制
3个学年(6个学期)，每个学年从每年9月至来年6月
学期为：
第一学期：2003年9月到2004年1月
第二学期：2004年1月到2004年6月
以后每两个学期一循环
录取条件
1. 各大中专/大学在校,或毕业的学生
(根据学生具体情况，可以申请从
二、三年级开始就读)
2. 高中毕业生，高考成绩，高中毕业证，大学录取通知书
艺术学院范文第3篇
工作计划
一.明确目标和服从安排
(一)、加强团员青少年的思想道德建设
1. 教育引导团员青少年勤奋学习,充分做好将来投身于社会主义现代化建设的思想准备和知识准备。
2. 推进青少年思想道德建设,加强团员青少年理想信念教育和团员意识教育。
3.
(二)创建团队新机制,加强自身建设,提高团组织队伍的整体素质。
1. 工作的顺利进行:按规定做好团籍档案的整理,发展新团员、团组织关系接收与转出、团员统计和团费收缴等工作。
2. 加强学生干部的政治理论素质,明确班干部的作用和地位,提高班干部的管理水平,协助班主任班级管理。
(三)、积极做好团建工作配合“推优入党”
1. 在团总支委员会的带领下，各班选取了自己的团务委员，方便管理团委事物，并加强了团务透明化.
2. 各班对团务积极分子进行表决，并结合自己班级里的情况，进行投票“推优入党”。
(四)、实施全面教育帮助贫困学生
1. 开展创建学习型团支部活动,广泛宣传、组织团员积极参与创建学习型团支部活动。
2. 以服务青少年学生为工作宗旨,进一步关心学生。要继续关爱贫困学生,进一步做好结对帮困工作,在物质上,给予贫困生资助;在精神上,要鼓励贫困学生自强自立,努力成才。
(五)、积极做好团务宣传做到团务公开透明
在热能学院团总支委员会的带头下，各班制作了班级博客，进行团务的宣传，并吸收班里同学的意见，并进行了相应的评比。
二.做好本份工作,了解过去工作的不足
1.
2.
作
3.
调性
4. 班级各团务委员分工不明 ，应加强各团雾委员的积极性，配合团总支与班级团支部缺少协调性 ，应加强班级团委各部门的协2009因为甲流等客观原因，减少了对室外活动的进行团总支各部门之间缺少协调性，应加强各部门之间的交流与合好团总支委员会的工作
三、展望未来，未来要在这几个方面努力
(一)：在团队建设上，努力做好大一的纳新工作，为团总支带来新鲜的血液(已完成);
(二)：在素质拓展项目化报表方面，努力完成全院学生会、团总支委员会、社团联合会的项目化报表的审批、整理、归纳工作，并积极做好素质拓展部的项目化申请。(已完成)
(三)：在主打活动方面，努力做好一下活动：
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7. 热能学院团总支素质拓展活动热能学院团总支联谊晚会热能学院PPT答辩2010级新生党课考试大学生就业座谈会等活动 大学生科技周等活动 团总支委员会申请的其他相关活动
四、为了保障各项活动有序进行，我们应该从以下方面进行努力：
一、加强机构建设，加强学生干部队伍建设，为打造一支能力强、素质硬、靠得住的学生干部队伍，积极开拓思路、创新学生干部培养模式，制定三项措施，加强学生干部队伍建设。
二、活动责任落实到位，确保创建活动成功，
三、各部门加强合作和交流，积极主动行使枢纽职能，促进团总支学生会的交流合作
四、加强例会考勤，对每位成员值班出勤、会议、活动等多方面表现进行综合评价。
五、加强团总支宣传力度，使大部分同学自觉、主动、积极的参与到团总支的活动中来。
总之，回首2010，已经过去，留给我们的是无尽的回忆，以及自身能力的争强;展望2011，我也相信，通过我们每一个人的努力，热能学院团总支委员会将会更团结、更强大。
艺术学院范文第4篇
一、推进玉林师范学院大学生创新创业工作的重要性和必要性
创新创业教育是一种新的教育观念，不但体现了素质教育的内涵，而且突出了教育创新和对学生实际能力的培养。开展创业教育与创业实践活动，对于深化教育教学改革，转变学生的就业观念，提高学生的创业意识，增强学生的创业能力，有着十分重要的作用和积极的意义。在学校内建立大学生创新创业孵化园，是做好大学生创业教育的有效途径。
(一)适应时代的发展。创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，面对当今科技的飞速发展，特别要提倡创新精神和创新的文化氛围。大学生通过创新创业教育和创业实践的熏陶和磨练，更有利于他们适应社会新形势的发展变化，尽快成长为技术创新的主力军。创新创业孵化园的建立，可以为开展大学生创新创业教育、创业实践活动提供一个优秀的平台。
(二)提高大学生自主创业能力。大学里的创业教育从广义上讲是
培养具有开创性的个人，通过相关的课程体系和实践活动整体提高学生的素质和创业能力。从狭义上讲主要是培养学生创办企业的能力，通过企业知识的学习促使部分大学生直接实现创业行动，在解决自己就业的同时，为他人、为社会创造新的岗位，同时实现自己的梦想。
(三)提高大学生的创新能力。创业教育是大学素质教育、创新教育的必然要求。是大学生创新教育的有效载体，能从根本上推动素质教育、创新教育的实施。开展大学生创新创业教育和创业实践活动是建立在素质教育基础上的创新人才培养模式。通过大学生创业实践，大学生们将全面理解创新的作用与价值，深刻领会创新对于创业的重要意义，从而激发创新意识，自觉地开发创造能力。
(四)提高大学生的诚信素质。人无信不立，业无信不兴，企无信不为，社会需要诚信，人需要诚信，创业也需要诚信。诚信教育是整个公民道德建设的基础,是大学生创新创业教育内容的重要组成部分。诚实信用的品质是帮助大学生建立起科学的创业观，提高大学生创业成功率的前提和必要条件，也是连接资金、知识、能力、社会和市场的纽带和桥梁。因此，在大学生创新创业教育与实践的整个过程中，加强诚信教育，营造诚信环境，把诚信经营作为创业教育的指导方针之一，是真正促进大学生创业成功的法宝。
(五)是深化教育教学改革、完善创新创业工作体系的有效途径。大学生创新创业孵化园的建立，可以有效地深化素质教育与创新教育，深入推进学校教育教学改革，完善学校创新创业教育体系。创新创业孵化园以倡导创新意识，培养创造精神、提高创业素质为目标，多层次、全方位引
导学生创新、创业实践活动的开展，丰富学生创新、创业实践活动，影响和带动学生运用所学知识、技能应用于研究开发、市场拓展。
二、玉林师范学院大学生创新创业工作的目标任务
大学生创新创业工作的目标是：依靠学校创新创业孵化园环境，突出地方院校特色，注重地方性、应用性、实践性和实效性，注重创业实践的效果。创新创业孵化园的成立，既符合大学生专业实践的要求和培养、提高学生能力的要求，又能通过本地运营或与本地企业合作运营来符合服务地方、服务社会的要求。对于社会来说，可以产生较好的社会效益和经济效益;对于学校来说，可以形成良好的创业舆论氛围和文化氛围，对教育教学的改革和创新起到积极的促进作用;对于学生来说，创新创业孵化园是为大学生提供创业教育、创新教育和创业素质教育的平台，可以大大提高学生的创新意识、创业精神和创业实践能力，产生较好的经济效益和素质效益，为将来走入社会打下坚实基础。
大学生创新创业孵化园的任务是：加强基础设施建设，依托学生专业特点，通过培养大
三、大四年级的学生作为负责人，鼓励大
一、大二年级的学生参与的层级形式，形成集中与分散相结合，校中心与社会相结合的结构模式和科研带动实践、实践促进科研的联动模式，使创新创业孵化园具有创业教育实践中心与创新企业孵化器性质，为学生提供信息与咨询服务、教育与培训服务、中介与管理服务、技术与研发服务、营销与策划服务等，使学生在科学研究、经营管理、资本运营、团队协作、公共关系、风险竞争、法律契约、开拓创新等方面得到锻炼和提高。
三、玉林师范学院大学生创新创业的工作重点
(一) 加强创新创业孵化园的宣传与组织，营造创业氛围。在创新创业孵化园建立前后，要依托二级学院，借助校园多媒体，多角度多层面加大对孵化园的宣传与组织。校园多媒体开辟专栏，大力宣传大学生创新创业工作的意义、方法、步骤、创新创业经验、成效和成果。突出宣传创业过程中的典型单位、典型项目，形成浓厚的宣传氛围。在此基础上，适时加强对外宣传，在校外媒体上开展玉林师范学院大学生创新创业孵化园的宣传，以展示我校办学特色，扩大影响，提高学校知名度，一方面吸引更多的校外企业来校投资，另一方面推进我校大学生创业与社会的接轨与融合。
(二)加强管理，建立健全创新创业孵化园各项规章制度。孵化园的建设、发展首先要从建立各项规章制度入手，将一切管理事务纳入制度化轨道，做到有章可循、有法可依，减少管理的随意性。孵化园管理规章制度包括孵化园的管理办法、创业者入驻中心申请办法及程序、项目管理办法、资金管理办法及中心的安全、三防、办公设施使用及维护等。
(三)加强创新创业孵化园基础设施建设。坚持“科学规划、布局集中、品牌引领、项目集中”的发展原则，利用我校东校区挂榜食堂二楼建设创新创业孵化园基础设施第一期工程。将孵化园按不同功能分成5个区域，共进驻50个创业项目。
(四)举办创业中心企业家实训班。孵化园将邀请有资质的培训师和创业家组成的专家团队给创业大学生进行集中培训，通过讲解市场营销理论，解读和分析市场营销典型案例，加深创业大学生对市场营销的理解和培养大学生的市场竞争意识。通过举办创业竞赛、创业论坛和开展模拟实
战训练，给大学生提供接近企业、了解社会，同时审视自我的机会。这些有特色的教学培养模式，既可以培养创业大学生的创新意识、创业素质和创业能力，同时还可以提高创业大学生的经营管理水平和诚信道德水平。
(五)推进大学生党员创业示范工程。我校大学生创新创业工作要切实推进大学生党员带头创业示范工程，要在创新创业孵化园建立5个共产党员创业示范项目。这些示范项目的建立，一方面要使大学生党员在创业过程中充分发挥带头示范作用，通过带头示范引领广大学生树立创业意识、培养创业精神、增强创业能力，积极参与创新创业工作中来，掀起大学生创业的热潮。另一方面也要充分发挥大学生党组织的创造力、凝聚力和战斗力，展示大学生全心全意为人民服务的宗旨，从而增强我校大学生创新创业的道德水平和素质，建立良好信誉，提升企业形象，拓展企业发展道路。
(六)加强学校与二级学院对创新创业孵化园的两级协作管理。在学校党委与行政的领导下，由学校大学生创业工作领导小组统筹、协调、管理和指导，各二级学院对各自创新创业项目的确立、规划、具体实施实行全程负责制。各二级学院要组建自己的大学生创业工作领导小组，即时解决大学生在创业过程中所遇到的困难和难题，并对创新创业项目的运营进行定期或不定期的督查、检查，协助学校大学生创业工作领导小组开展各项活动和完成各项目标任务。
(七)开展科技实践活动，营造科技创新氛围，培养和提高学生的创新创业能力。结合学校的实习实践教学，针对国家级、省级学生科技竞赛，积极组织开展校级学生科技竞赛活动，并有意识地与创业教育相结合，
培养一支学生科技创新骨干队伍，带动一大批学生积极参与科技创新活动，营造良好的校园科技创新氛围。
四、玉林师范学院大学生创业工作的时间安排
从2012年起至2014年，结合大学生创新创业孵化园的建设与运营工作，在全校范围内开展为期三年的大学生创业实践活动。活动主要分为动员部署、组织实施和检查验收三个阶段。
(一)动员部署、制定方案阶段。2012年2月上旬至5月上旬。各二级学院进行动员和部署，成立二级学院领导小组，完成大学生创业指导机构建设，制定管理方案、三年的总目标任务、年度目标任务和计划措施并进行分解落实。
(二)组织实施阶段。2012年3月下旬起至2014年9月。各二级学院对创新创业项目进行具体的组织实施，每个创业项目团队由10名学生组成，由三年级或四年级的学生作为项目负责人，项目组成员应有
一、二年级的学生。每年度进行阶段性的检查验收。
(三)检查验收阶段。2014年10月至11月。由大学生创业工作领导小组办公室对创新创业孵化园的每个项目组织开展总体检查验收。
五、玉林师范学院大学生创业工作的组织实施
(一)成立机构，加强领导。为确保各项工作顺利进行，学校决定成立玉林师范学院大学生创新创业工作领导小组，负责指导开展相关工作。
领导小组成员名单如下： 组 长：××× 副组长：×××
成 员：××× ×× ××× ××× ×× ×× ××
××× ××××
领导小组下设创业工作办公室，负责全校大学生创业工作的统筹组织、协调督促等日常工作。办公室主任由陈一栋兼任，办公室设在学校学生工作部(处)，办公室成员由学校学生工作部(处)、团委全体成员组成。各二级学院的大学生创业工作由该学院党委副书记负责组织落实。
(二)制订计划，落实责任。各二级学院要根据学校关于大学生创业工作的要求，结合各自职能，制订出本学院大学生创业工作的具体工作计划，于5月15日前报大学生创业工作领导小组办公室。同时要求各二级学院按照工作计划将具体任务层层分解到责任人，确保各项目标任务落实到位。
艺术学院范文第5篇
1957年出生于青岛，管理学博士、经济学博士。现任南开大学公司治理研究中心主任、现代管理研究所所长、《南开管理评论》主编。兼任国务院学科评议组成员等学术职务，享受政府特殊津贴。
学历背景：
85年9月—88年6月 南开大学经济学硕士
88年9月—93年7月 南开大学—日本一桥大学联合培养经济学博士
93年4月—96年3月 日本庆应大学商学(管理)博士
主要研究著作：
《公司治理教程》，专著，上海人民出版社，2002年4月
《现代公司治理理论：资本结构、公司治理与国有业股份制改造》，专著，中国人民大学出版社，2002年4月
《企业活力理论与评价》，专著，中国财政经济出版社，2002年2月
《完善公司治理：东亚视角》，专著，世界知识出版社，2001年11月
《中国公司治理原则与国际比较》，专著，中国财政经济出版社，2001年5月
《有效沟通》，译著，中国人民大学出版社，2001年10月
《突破惯性思维》，译著，中国人民大学出版社，2001年10月
李维安：中国企业需要一次新的“改革开放”
2009-02-16 17:23:17 文/李维安 网友评论 0条
众多企业陷入“三聚氰胺”漩涡，显然不再是单纯的管理不当所致，恰恰凸显了经济型治理缺失蕴涵的巨大治理风险。一个有志于打造“百年老店”的企业，必须是有社会责任感的企业，否则，无论如何是无法实现基业常青的。
市场化改革进程中企业治理改革滞后
改革开放30年来，中国企业改革先后经历了企业经营自主权、利改税、承包经营责任制、转换企业经营机制和建立现代企业制度等几个阶段，贯穿其中的一条基本主线，就是要确立企业的市场主体地位，实现从行政型治理向经济型治理的转变。
然而在市场化进程中，我国企业治理改革明显滞后于产品市场改革，产品市场竞争加剧，而企业却未建立相应的治理体系;行政型治理放松的同时，经济型治理却未及时确立。
由此，行政治理一放松，企业常陷入内部人控制状态;而企业一旦出现问题，在很大程度上又依赖于行政型治理。由于经济型治理体系的缺失，企业常在内部人控制与行政型治理之间摇摆。无疑，这与市场化改革的初衷是不相符的。
社会责任危机频发
显然，伴随着行政型治理向经济型治理的转变，企业社会责任也应由传统计划经济条件下的政企不分和“企业办社会”实现向市场经济条件下企业自主的社会责任转变。企业经营不仅要向“市长”负责，更要向“市场”负责;企业出了问题不仅要找“市长”，更要找“市场”。
然而在实践中，企业摆脱了计划经济条件下的社会包袱，却忽视了市场经济条件下企业应履行的社会责任。
一方面，企业缺乏对市场经济条件下社会责任内涵的科学认识，不能以科学发展观的眼光从战略高度认识企业社会责任问题，造成企业社会责任的缺失;另一方面，在企业社会责任的履行上片面地强调形式上的内容，而忽略企业社会责任的本质问题，即为社会和消费者提供健康优质的产品和服务。
由于企业缺乏社会责任自主治理的意识，在追求利润最大化的过程中，不能有效地进行自我监督与约束，漠视利益相关者的权益问题，产生企业社会责任“显性违规”和“隐性违规”并存的局面，而后者则更为典型。近期爆发的三鹿事件就是一个缩影。
众多企业陷入“三聚氰胺”漩涡，显然不再是单纯的管理不当所致，恰恰凸显了经济型治理缺失蕴涵的巨大治理风险：面对三聚氰胺“潜规则”，公司高管听之任之，表现为“不作为”;面对消费者投诉，公司高管不采取措施积极应对，而仅向当地政府报告请示，消极等待，表现为“不作为”;危机爆发后，除部分高管被行政问责外，公司治理问责机制同样表现为“不作为”状态。
在市场化改革进行了多年的今天，企业出了问题不是去找董事会，却在很大程度上依然依赖于行政型治理，这显然有悖于现代企业治理理念。正是这些普遍存在的经济型治理缺失内涵的系统性公司治理风险，引致了一场人间惨剧。随着全球社会责任的日益凸显，如何切实确立经济型治理体系，夯实企业履责的治理基础，跳出传统“出了问题找市长”的怪圈，就是下一步企业改革的关键。
在市场经济条件下，企业的运营必须合规，对消费者负责，这是企业必须履行的最基本的社会责任;
在合规的前提下，企业理所当然地负有价值创造的经济责任;在履行法律责任和经济责任的基础上，企业应基于自身能力履行伦理责任和自愿责任等高级社会责任。而经济型治理的核心，就是要通过一系列自主经济性而不是行政性机制和制度安排，确保企业对利益相关者负责。无疑，良好的公司治理是企业履行对人的责任、对环境的责任和对社会发展的责任的基础，决定了企业能在多大程度上履行的社会责任;同时，企业履行社会责任理应符合公司治理规范，在合规架构内践行社会责任。
经济型治理体系亟待确立 随着经济和社会的进步，企业不仅要对赢利负责，而且要对全球利益相关者负责，承担相应的社会责任。
一个有志于打造“百年老店”的企业，必须是有社会责任感的企业——对全球利益相关者负责。否则，企业无论如何是无法实现基业常青的。当然，市场经济条件下企业履行社会责任与计划经济条件下企业办社会有着本质的区别。为切实提升企业社会责任履行水平、防范社会责任系统风险，经济型治理体系建设是核心。在我国当前的社会经济背景下，可以从以下几方面着手：
首先，完善法律法规，健全企业社会责任的履行和审计监督体系。国际上，美国、法国、英国等众多国家分别在各自立法中确立倾向于就业、工资、工作条件等问题的企业社会责任，并且要求企业披露其社会责任履行状况，以对企业社会责任履行进行审计监督。
在我国，《公司法》明确提出，公司从事经营活动必须遵守法律、行政法规，遵守社会公德、商业道德，诚实守信，接受政府和社会公众的监督，承担社会责任，这是我国首次将企业社会责任以法律形式明确下来。但是，在经济全球化的背景下，企业社会责任履行尚缺乏可操作性的实施细则和相应的企业社会责任审计监督机制，造成“有法难依”。因此，非常有必要在已有法律法规基础上尽快建立可操作性的企业社会责任实施细则或指引，明确企业社会责任审计监督机制。
其次，强化公司治理，确保企业社会责任的履行。当前，中国公司治理正逐步进入包括广大中小股东、消费者、供应商等利益相关者“共同治理”的时代，中国企业必须尽快树立为全球利益相关者负责的责任理念，增强“自主治理”意识，实现从行政型治理向经济型治理的转变。一方面，要在公司治理层面作出相应的制度安排，为企业履行社会责任提供基础保障;同时，还要根据公司治理“规则、合规、问责”的核心要求，建立健全企业社会责任履行的问责制。真正的公司治理问责要求“集体决策、个人问责”，特别是要实现从“结构合规”向“机制约束”转变。
最后，建立社会责任评价体系，引导企业社会责任的履行。当前，国际上已经成立了一些旨在推行企业社会责任的组织，如美国社会责任商会(BSR)、英国的道德贸易促进会(ETI)、日本的良好企业公民委员会(CBCC)等，并进一步推动形成一些企业社会责任标准，包括AA1000、SA8000、CSM2000、ISO26000等。但由于我国社会文化背景和经济发展阶段的特殊性，这些标准体系还不能够形成非常有效的指导。因此，应该结合我国的具体情况尽快建立一套适合我国企业的社会责任标准及评价体系，以指导和改善我国企业社会责任实践。