检验专业论文范文第1篇
2、医学临床检验结果的影响因素及控制对策分析
3、临床医学检验血液细胞检验质量控制方法
4、基于临床医学生化检验质量的影响因素的分析
5、临床医学检验技术质量管理现状分析
6、临床医学血液细胞检验的质量控制
7、医学检验危急值项目与报告制度的建立及其临床应用
8、医学检验专业临床输血实验教学改革策略研究
9、临床医学检验质量控制措施研究
10、医学生临床实践技能培养的改革与创新
11、临床医学检验专业实践教学模式的问题与探讨
12、以临床医学检验技师资格考试为导向构建临床生物化学检验教学新模式
13、医学临床检验结果的影响因素及控制对策探讨
14、医学检验工作与临床协作发展研究
15、做好医学检验工作的体会
16、中专医学检验学生临床实习带教的体会
17、临床细菌检验效果及质量控制分析
18、医学检验专业临床实习带教模式的研究与实践
19、浅谈临床医学检验质量控制的重要性
20、简析药物对临床医学检验结果的影响
21、高职检验专业《临床医学概论》说课探讨
22、医学学生临床实习前心理健康状况调查与分析
23、“读书报告会”活动在口腔医学临床教学中的应用
24、医学生临床操作技能思维培训结果分析
25、基于微信平台互动的参与式教学法在西医院校针灸见习中的应用
26、血液细胞检验质量控制在临床医学检验的效果探讨
27、临床医学检验紧密结合现代化管理
28、医学微生物学检验与临床的沟通的重要性
29、临床技能竞赛对地方医学院校临床技能教学的启示与促进
30、分析提高临床医学基础检验技术的措施
31、关于临床医学检验中提高检验数据的准确性的探讨
32、质量管理在医学临床检验中的应用
33、医学检验专业临床生物化学实验教学改革的研究
34、药物对临床医学检验结果的影响浅谈
35、临床医学生化检验质量的影响因素、预防方法研究
36、专科妇产科学专任与教学基地教师教学效果比较
37、临床医学检验质量控制的分析
38、对临床医学检验质量控制的影响因素分析及应对措施探究
39、临床医学检验血液标本质量的提升对策分析
40、临床医学检验质量控制的影响因素分析
41、提高临床医学基础检验技术的措施思考
42、有效沟通对于检验医学与临床医学的的重要意义
43、血液细胞检验在临床医学检验中的质量控制
44、深入探究临床医学检验中血液细胞检验的质量控制手段
45、临床医学中血液细胞检验的质量控制
46、临床实验室教学管理工作的思考
47、乙肝病毒性肝炎患者两对半临床医学检验观察
48、医学检验临床实习教学的现状与对策
49、影响临床医学检验质量控制的若干因素研究
检验专业论文范文第2篇
【摘要】随着我国经济社会发展进入新的阶段，我国卫生事业发展坚持以科学发展观为指导，进入了强调公益、改善民生的新阶段。作为一名从事检验医学方面的医疗工作者，如何能保质保量地完成检验任务，积极调动与发挥检验科室成员的主观能动性，从而更好地为临床服务，更好地为社会服务，是一个无可避免而又迫切需要解决的问题。
【关键词】检验医学；管理；素质
1用既科学又艺术的手法加强管理，建立检验科室的知名度
随着现代医学科学的现代化，检验质量已纳入国际化、标准化、科学化、统一管理的轨道，现代医学检验的科学化管理已成为一项很重要的工作，我国大部分大中城市医院检验科质量管理已经进入了科学化管理轨道。管理既是科学也是一门艺术，在医院同行中，既要学习新的技术又要学会掌握医院管理科学规律，为了使检验工作不断适应现代科学的发展和检验质量管理的要求，要注重探索和创新，增强自己的管理能力和水平。质量管理工作是检验科工作的核心，检验科的每一项管理都是为了提高检验质量，更好的高质量的服务于临床，并适应现代医学的发展需要。质量控制是检验结果的可靠性的一种手段。因此，检验科主任要加强技术人员的质控培训工作，吸取质量管理达标的医院检验科的工作经验，实施先进的质量管理办法，努力做好室内质控的同时要参加临检中心室间质控工作。科主任要严格监督各专业组人员，严格要求包括自己在内的所有人员做好质量管理工作。还要充分利用各种形式进行自我宣传，介绍检验新动态，新项目及临床意义；在全院开展定期的业务讲座，讲解一些新检验项目检验参考值的变更，一般常规检验、生化检验、免疫、微生物检验的临床意义等；与临床各科室相互配合、相互沟通，加强与临床科室的联系，深入临床科，取得临床科的支持和信任；把所开展的检验项目的正常参考范围、临床意义印成小册子发给各科室的医护人员、用各种有意义的方法加强管理,自我宣传,不断进取、不断进步。
2经济效益、社会效益，两手都要抓，两手都要硬
作为检验科管理者，一定要明确检验科开展的新项目的临床意义及投入和产出的效益。要正确地处理好社会效益和经济效益的关系，因为良好的经济效益是一个科室乃至是一个医院良性运转的基石。时代在发展，学科技术在发展，仪器也在不停地更新换代，高科技人才源源不断地引进，这都离不开经济这一中心主题。为此，作为检验科室带头人要做到科学的经济管理，既要注重开展新技术、引进新仪器，又要注重节流，杜绝浪费，节约成本提高经济效益。要充分发挥每一台检验仪器的效能，也要充分发挥科室每个员工的特长，了解他们专业发展上的思路和长处，在现有的条件下给予其发挥特长的最大空间，形成良好的业务梯队以利于检验科室的发展。
3不断汲取新知识，提高自身素质
科技的发展带给我们很多半自动、全自动的高科技工具和技术，这些发达的检验方法取代了过去繁锁的手工操作，大大的节省了人力、物力，试剂盒的简便化、操作环节的自动化都提高了检验结果的准确性和可靠性，但与之不适应的就是基层医院检验人员的理论知识水平、操作技能不强，仪器设备的使用、维护保养能力较差，出现故障不能及时处理，一些英文看不懂，仪器参数设定不明确，仪器性能没有得到充分利用等，这些都给临床检验工作带来了极大地不便。为了解决这些问题，检验可科主任必须重视检验工作人员的业务素质的培养，首先要从自己做起，为了加强检验设备的充分利用，要积极学习，利用业余时间与外界交流学习，多看专业书，随时掌握国内外检验方面的新知识和新技术动态，不断加强外语学习，同时发动全科室成员学习新的专业知识，全面提高所有技术人员的业务素质，这样既提高自身素质又提高了科室整体水平。促使大家不断通过各种途径及时了解国内外医学检验的发展动态，更多的掌握检验结果的准确性和质量管理工作的方法和要求。
4解放思想，全力实现科室的自动化管理
努力实现检验科室的自动化管理工作是摆在我们面前亟待解决的问题，随着电子信息时代的到来，计算机软件的不断地飞速更新，先进的技术使检验科的计算机数据网络系统可与计算机联网，大大地提高检验科的工作效率。计算机的使用便于科室的现代化管理。对于科室的数据、收费、质控都能全部地被掌控在一个网络中。这有利于全面地系统地了解科室的动态变化，保证检验管理工作的顺利开展。相对的，自动化的实施要求主任医师要解放思想——“下放权力予机器”，这是一种理念上的转变，当今时代，利用资源的多样性来满足医院日益增长的业务、满足人民群众日益增长的需要确为明智之举。当代医学是多门学科相互交叉渗透的、是建立在信息基础上的现代医学。它要求各医学科室应加强沟通,协同攻关,协调发展。检验医学是一门理论与实践并重的学科，以一切为用户服务、以用户满意为目的。当今市场化的经济社会鼓励发展多层次、多样化的医疗卫生服务等配套措施，而医学检验理应跟上时代发展的潮流。总之, 用科学的手法加强检验科室的管理，掌握先进技术，敢于运用先进技术，使得技术领先、思想领先。体现新技术、新项目的使用价值，保障科室取得一定的社会效益和经济效益，更进一步地促进新技术、新项目的发展，使科室的医学检验工作处于一环扣一环、不断进步发展的良性循环中。
(收稿日期：2009.04.17)
检验专业论文范文第3篇
关键词：血液细胞检验;检验质量;抗凝剂;温度
引言
基于血细胞测试的每个环节都有很多因素，每个环节都是独立的影响因素，所以加强综合质量控制具有重要的临床意义。血压测试细胞质量控制的发展，可以大大保证临床测试的准确性，避免浪费有效的医学资源，具有较高的临床应用价值。血液测试的质量与临床操作，测试设备，测试环境和其他因素高度相关，并且每个环节都需要加强质量控制。临床采血人员要控制采血时间，确保验血的及时性，优化临床采血过程，防止患者等待时间太长;临床采血人员要提高穿刺技巧，提高一次性采血成功率，要求快速简单的采血操作，避免拖延症，增加患者痛苦;根据检查需要抽取适当的血量。
1 实验研究对象与研究方法
1.1研究对象一般资料
此次实验主要针对在2018年1月直至2019年3月期间在我院进行血液细胞检测患者的临床信息以及检验报告进行整理，并在其中抽取110例患者进行此次的实验研究。在对患者的性别统计时，男性与女性的数量比为57：53，在对患者的年龄统计时，年龄最大与年龄最小分别为35岁与62岁，中位年龄为（42.17±5.46）岁。此次研究中不存在器官功能异常症状，严重的心脑血管疾病的患者，并且所有患者的精神状态以及意识状态正常，具有正常的认知能力，可以纳入研究的对象。
1.2方法
在研究的过程中主要将患者的血液标本利用不同比例抗凝剂以及不同的检测温度进行细胞检验。检验时主要在清晨抽取患者空腹状态的静脉血，并且分为两份，第一份分别利用正常比例与非正常比例抗凝剂进行检验，第二份分别在常规室温与低温状态下进行血液细胞检验。
1.3评价标准
依据患者的基本信息以及检验报告对检验的结果统计对比。
2结果
2.1抗凝剂比例对血液细胞检验影响情况
利用正常比例与非正常比例抗凝剂进行血液细胞检验的检验结果具有差异，数据统计发现p<0.05。
2.2检验温度对血液细胞检测结果影响情况
在常规室温与低温状态下进行血液细胞检验的结果具有差异，数据统计发现p<0.05。
3 讨论
血液细胞检验为临床医学检验中重要组成部分，主要对血液中重要指标进行分析及检查，为临床诊治提供数据支持;主要检验指标包括白细胞计数、红细胞计数、血红蛋白计数、血小板等。血液细胞检验的精准度要求较高，临床诸多因素均会导致检验指标异常情况。但是在临床检验的过程中，环境因素、检验人员操作因素以及标本因素等其他的因素均会对血液细胞检验质量产生影响，进一步的降低检验结果的准确性，延误对患者疾病的诊断与治疗。为了确保为临床诊治提供有效、精准的信息支持，确保血液细胞检验结果精准尤为重要。血细胞检验与医学疾病治疗密切相关，包括疾病的诊断和用药、预后判断等方面情况，所以血细胞检验结果对每位患者都非常重要，其质量控制工作也应十分严格。血液细胞检验结果准确度影响因素较多，不仅与工作人员的专业能力有关，一般与血液采集到检测的整个环节有关，其质量更关系到患者的病情诊断和治疗以及预后等情况。血液细胞检验结果误差时，便会导致患者的临床治疗方案效果欠佳，且造成医疗事故的风险加大。
一般血液采集都在清晨空腹状态下，且空腹状态保持8～14h，因为人在进食后，其血液中的脂类和糖类指标会发生较大范围的上升，饮水会导致血液浓度被稀释，所以晨起空腹状态静脉采血的准确度高，受检者血液中的各指标水平发生较大变化的几率小。故而本次研究中要求体检者在清晨空腹状态下接受采血，结果显示血液细胞检验的准确性影响因素还有保存环境和送检时间，保存在5℃环境下且30min送检的血液样本ATL、AST、GLU、LDH、WBC、RBC等指标水平符合正常范围，但常温环境保存且在2h送检的血液样本各指标均出现不同程度的变化。说明实际工作中血液样本采集后要即刻送检，注意将时间控制在1h之内，尽量在30min内检验，如果实际情况即将超过1h，则即刻将血液样本进行冷冻，必要时重新采血，以免最终检测的结果与受检者的真实情况相差较大，对其病情和治疗不能起到参考价值，甚至导致其病情治疗被耽误。综上所述，临床医学检验过程中应不断加强血液细胞检验质量控制，尽量避免或者减少检验环节出现失误，导致血液细胞检验结果存在误差，确保患者的病情诊断和治疗准确无误。
参考文献：
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[5]涂建华，赵红梅.临床医学检验中影响血液细胞检测质量的有关因素及其控制方法[J].名医，2018（03）：80.
作者简介：
王良缘，1997年11月，男，安徽六安人，本科在读，研究方向：临床医学
巴沃，1997年3月，男，遼宁沈阳人，本科在读，研究方向：临床医学
刘亿，1997年10月，男，辽宁大连人，，本科在读，研究方向：临床医学
检验专业论文范文第4篇
【关键词】中职 医学检验专业人才需求 专业办学 调研报告
医学检验专业作为南宁市卫生学校的重点专业，已被确立为南宁市卫生学校国家中等职业教育改革发展示范校建设的重点支持建设专业。为了做好医学检验专业建设，南宁市卫生学校医学技术教研室于2011年6～7月和2011年12月期间，分两次深入南宁市、崇左市、来宾市、贵港市的24家县级医院和南宁市、崇左市的32家乡镇卫生院或城市社区卫生服务中心开展医学检验专业人才需求状况与专业教学改革建议调查，通过调查，加深了社会对中职医学检验专业人才需求状况的了解，也收集了很多用人单位和医学检验专业毕业生对中职医学检验专业人才培养和专业教学改革的意见和建议，为南宁市卫生学校医学检验专业建设、开展医学检验专业教学改革提供了重要的依据。
一、调研基本思路、方法与内容
这两次调查的目的是了解社会对中职检验专业的人才的需求状况，包括需求数量、人才素质等方面的要求，为南宁市卫生学校医学检验专业的人才培养模式、教学课程设置和教学方式方法等方面的改革提供相应依据。在方法上，采用问卷调查和个人访谈的方式，调查对象包括医疗机构领导51人，检验科技术人员126人，内容涉及基层医疗卫生服务机构医学检验人员配备状况、学历层次状况、医学检验服务现状、中职医学检验专业毕业生就业状况、毕业生及卫生医疗机构对中职检验人才培养方面的建议等。
二、医学检验专业人才需求调研及分析
(一)广西基层医疗卫生机构医学检验现状与人才配备情况
接受调查的56家医疗机构中，除了有4家社区卫生服务中心因依托相应医院开展临床检验尚未独立开展医学检验服务外，其余52家医疗机构均设有检验科并开展医学检验服务，各基层医疗机构均配备了现代化的医学检验设备，如全自动或半自动血球分析仪、生化分析仪、尿液分析仪、酶标仪以及离心机、恒温水浴培养箱等，能开展血、尿、粪三大常规及肝功能、肾功能、血液生化、病原学检查及免疫检验等各项医学检验检查项目，接受调查的32个乡镇卫生院和城镇卫生服务中心，配备有3位及以上医学检验技术人员的仅有3个，占所调查同级机构的9.4%，而有28个乡镇卫生院及城镇卫生服务中心表示医学检验技术人员严重缺乏，占接受调查同级医疗机构的87.5%。以上说明，广西基层医疗卫生服务机构，尤其是乡鎮一级的卫生院，虽然检验设备都较先进、完善，医院开展的医学检验服务项目较为齐全，但医学检验技术人员缺乏状况较为严重，这为中职医学检验专业办学提供了很大的发展空间。
(二)基层医疗机构医学检验技术人员基本情况
在接受调查的126位医学检验技术人员中，其中69位在县级医院检验科工作，有57位是在县级以下医院(即乡镇卫生院或城镇社区卫生服务中心)检验科工作，这些医学检验技术人员的基本情况(包括从事工作年限、学历、执业资格、技术等级等)如表1。
表1说明，县级医院的医学检验技术人员基本情况明显好于乡镇卫生院，乡镇卫生院医学检验技术人员，基本上都是从中职卫校医学检验专业毕业，工作年限不长，职称较低，相当一部分尚未具备医学检验专业执业资格。而乡镇卫生院的46位医学检验技术人员中，有31位是近3年从中职卫校检验专业招聘到现在的工作岗位，占69.6%。在接受调查的32家县级以下医疗机构中，均表示愿意招聘中专学历的医学检验专业毕业生，但要求招聘到的医学检验人员，要通过全国检验技师(士)资格考试，考取检验技师(士)的执业资格，能单独开展各项常规检验工作。因此，县级以下的基层医疗卫生机构是中职检验专业毕业生的主要就业去向，而中职卫校应该承担起为基层医疗卫生机构培养医学检验人才的社会责任。
(三)中职医学检验专业对应的职业岗位分析
接受调查的所有县级医院，均表示希望招聘大专甚至大专以上的检验专业毕业生，而32所乡镇卫生院及城镇社区卫生服务中心均表示愿意招聘中职检验专业的毕业生，这说明，中职卫校检验专业毕业生，应以县级以下医疗卫生机构，尤其是乡镇卫生院的医学检验作为自己的就业方向。
(四)中职医学检验专业对应的职业资格分析
我国从上个世纪末开始执行严格的执业资格制度，其中要求从事医学检验工作人员，必须从医学院校相关专业毕业，并参加全国检验技师(士)资格考试，取得检验技师(士)资格证书。因此，学生毕业后能否顺利通过医学检验技师(士)资格考试，应是中职卫校检验专业办学效果、教学质量评价的重要依据。
(五)医学检验专业人才招聘渠道分析
所调查的24家县级医院中，近3年共招聘了46名大专及大专以上医学检验专业毕业生和3名中职医学检验专业毕业生，49名被招聘的毕业生中，有33名大专院校医学检验毕业生是参加学校组织的毕业生双选会，通过相应考核录用，另外的16名大中专检验专业毕业生是通过社会其他公开招聘渠道经相应考核而就业;所调查的32个乡镇卫生院和城镇卫生服务中心，有27家医疗机构近3年共招聘了42名大、中专检验专业毕业生，其中有38名中职检验专业毕业生，占了总录用人数的90.5%;38名被录用的中职检验专业毕业生，有26名是用人单位直接参加学校毕业生双选择会签约并考核录用，占其中的68.4%，有12名是用人单位通过报刊、网络等方式向社会公开招聘并通过考核后录用，占其中的31.6%。以上说明，乡镇卫生院等县级以下医疗机构是中职检验专业的主要就业方向，中职检验专业毕业生的就业渠道较为通畅，而且就业方式都很公开。各级医疗机构的招聘渠道，完全可以满足包括中职在内的医学检验专业毕业生的就业需要，基层医疗机构对医学检验人才的需求也完全可以满足中职医学检验专业毕业生的就业要求。
三、广西医学检验专业办学现状
(一)广西医学检验专业点分布情况
通过近年的中职学校撤并等调整，广西目前办有医学教育的中等职业学校有南宁市卫校、玉林市卫校和桂林市卫校等17家，而其中仅有南宁市卫校、玉林市卫校、桂林市卫校、北海市卫校、广西桂东卫校等5所中职卫校开设了医学检验专业，加上开设有医学检验的广西医科大学、广西右江民族医学院、桂林医学院、柳州高等医学专科学校、广西卫生职业技术学院等5所高等院校，广西目前共有10所医学院校开设有医学检验专业。
(二)广西医学检验专业招生与就业岗位分布情况
从广西各医学院校2011年招生信息统计，目前广西各类医学院校医学检验专业在校生约4500名，其中，中职学校医学检验专业在校生约1000名。在接受调查的56所医疗机构中，近3年招聘医学检验专业毕业生，县级医院录用的49名毕业生，只有3名中职医学检验专业毕业生，仅占6.1%，乡镇卫生院及城镇卫生服务中心所录用的42名医学检验专业毕业生，有38名是中职医学检验专业毕业生，占了90.5%，以上数据说明，广西的中职检验专业毕业生就业主要分布在县级以下的医疗机构。
(三)广西中职医学检验专业教学情况及存在的主要问题
经调查，目前正在开办有医学检验专业的5所卫校中，对该专业的教学，基本沿用传统的医学检验专业课程设置，尚未开发有学校和专业特色的医学检验课程，在这一课程设置影响下，各学校均使用人卫版的中职医学检验专业教材，根据相应的教学大纲开展教学;师资上，大多教师均为临床医学专业毕业的专职教师，这些教师由于各方面原因，很少到临床检验岗位开展工作实践，因此缺乏相应的医学检验实践工作经验。近年来，随着政府对中职教育的重视和投入，各学校都购进各种自动或半自动生化分析仪、血球分析仪、尿液分析仪、酶标仪等先进的现代化检验设备，大大改善了医学检验专业实训教学条件，但受到传统教育教学理念影响和教师医学检验实践经验和教学水平的限制，对医学检验专业教学上，还是以理论教学为主，以实验、见习或实训等实践教学为辅，理论教学与实践教学脱节现象较为突出，不利于中职医学检验专业学生技能的培养，也不利于学生对专业理论知识的理解也掌握，从而影响了中职医学检验专业的教学质量的提高。对近3年从各校毕业的中职医学检验专业的32名毕业生调查中，仅有12名在毕业后通过了医学检验技士的执业资格考试而获得相应的执业资格，通过率为37.5%，这样低的通过率，除与中职学生本身的文化基础素质较低有关外，更与中职医学检验专业课程设置、培养模式、教学方式方法有关。因此，要提高中职医学检验专业的教学质量，为社会培养实用型、技能型中职医学检验人才，作为办学学校，需要转变医学检验专业办学理念和人才培养观念，必须从人才培养模式、专业课程设置、教学方式方法等方面深入改革，通过改革提高人才培养质量，因此我们的教育教学，任重而道远。
四、对广西中职医学检验专业教学改革的建议
(一)对中职医学检验专业培养目标与专业方向调整的建议
调查显示，广西中职医学检验专业毕业生主要的就业方向是乡镇卫生院和城镇社区卫生服务中心等县级以下的基层医疗机构，用人单位注重的是毕业生执业资格和实际工作能力，而中职卫校培养的医学检验专业毕业生的能力素质，离用人单位的要求尚有较大差距。因此，学校应更加明确中职医学检验专业的培养目标：为县级以下基层医疗机构培养技能型、实用型的医学检验技术人才。为此，应纠正脱离实际的培养目标的大而全，根据自身的办学条件，细化医学检验专业的培养方向，将医学检验专业设定为医学检验-基层医疗机构医学检验专门化。只有這样，才能在中职教育生源素质下降的情况下，通过减轻学生的学习负担，提高医学检验专业的教学质量，实现中职医学检验专业的培养目标，使之符合广西基层医疗机构对医学检验人才培养的实际要求。
(二)对广西中职医学检验专业课程设置的建议
在对近5年毕业的32名医学检验专业毕业生的调查中，所有受调查者都认为，学校医学检验专业课程设置落后，教材中的教学内容陈旧，理论内容过多过深，难于掌握，与实际工作不相适应，建议学校调整课程和教学内容，理论教学应必需、够用、实用，重视实践课程开发。众所周知，受国家教育战略调整和就业体制改革的影响，中职生源素质下降是中职教育必须面对的事实。然而，目前广西中职医学检验专业教育在课程设置上尚未作相应的调整，课程设置和课程要求广而深，脱离了中职生学习能力基础，不利于基层医疗机构医学检验技能型人才的培养，因此，必须在深入开展县级以下医疗机构医学检验服务岗位工作任务、人员素质要求调查的基础上，简化教学课程，调整课程目标，开发基于医学检验工作过程的“工-学”结合一体化、符合中职学生学习能力的医学检验专业课程，将课程设置与医院检验科和校内医学检验实训基地建设相结合，改变原有的理论与实践相脱离的医学检验专业人培养模式，实施医学检验专业的“理-实”结合、“工-学”结合的教学培养模式，注重学生的工作能力、工作态度、社会方法能力培养，实现医学检验专业的人才培养目标。另外，在课程开发上，应尽快扭转目前一个学校单打独斗的局面，通过医院与学校合作、学校与学校合作、中职学校与高等院校合作，充分统筹医学检验专业专、兼职教师的资源，更好地完成中职医学检验专业的课程设置改革。
(三)对中职医学检验专业教学改革的建议
依托学校与医院合作，改变传统的医学检验教学方式方法，充分利用校内实训基地和医院检验科的校外实训基地，依靠学校医学检验专职师资和医院的医学检验兼职师资力量，尽可能对中职医学检验专业学生实施“工-学”、“理-实”结合一体化教学，让学生在完成工作任务中实现对专业理论和专业技能的学习掌握，将传统封闭式的教学变为“工-学”结合的开放式教学。在教学评价上，改变以往的理论考试为主、技能考试为辅的传统评价方式，在改革教学评价体系的基础上，重视对学生的学习过程评价，重点考核学生的工作技能、工作态度，客观地评价教学效果。通过教学方式方法改革和教学评价改革，尊重学生在教学中的主体性，促进学生主动学习、能动学习。
(四)对中职医学检验专业师资与实训基地条件配置的建议
职业教育的人才培养应该注重职业能力的培养，因此，作为职业教育的中职医学检验专业的人才培养，必须重视实训教学，为此，学校必须努力增强医学检验专业师资力量，提高师资素质水平，完善实训基地的教学设备。要增强师资力量，提高师资水平，学校应该与医院长期建立教学合作机制，聘请医院检验科的医学检验实践专家担任学校医学检验的兼职教师，充实医学检验专业教师队伍;安排学校医学检验专业教师到临床检验开展医学检验实践工作，为专职教师提供实践学习机会，使教师具备相应的医学检验实际工作能力;通过专、兼职教师轮岗，共同提高医学检验教师的教学水平，使教师能胜任医学检验专业“工-学”结合一体化教学的教学工作，提高教学质量。此外，通过医院与学校的合作，充分利用医院检验科的检验设备和工作环境;加强校内医学检验专业实训基地的建设，按学生未来工作岗位工作内容，完善相应的教学实训设备。通过强内联外，扩展医学检验专业教学实训场所，为学生提供真实的“工-学”结合一体化教学环境，满足学生技能实训需要。利用“理-实”结合、“工-学”结合一体化教学，加深学生对医学检验专业相关理论知识的理解，同时培养学生的职业意识，为学生毕业参加并通过医学检验技士资格考试打下良好基础。
以上调研报告说明，根据学生未来工作去向和用人单位对专业人才的能力要求，确定中职医学检验专业人才培养目标，并以县级以下医疗机构医学检验岗位工作任务为依据，通过医院与学校合作，依靠专兼职教师的力量，开发适合于中职医学检验专业教学的“工-学”结合一体化课程，大力开展教学方式方法和教学评价改革，中职医学检验专业人才培养教育质量一定取得实际突破，为社会培养出更多的实用型医学检验专业技术人才。
(责编 黎原)
检验专业论文范文第5篇
【关键词】卫生检验实验室;质量控制，問题分析
卫生检验是诸多现场调查、疾病诊断与评估、卫生监督监测、相关科研教学活动关键验证方法，其对样品的检验分析质量直接影响相关活动的工作质量，卫生检验实验室是卫生检验活动核心场所，质量控制是其重要管理工作内容之一[1]。本次研究就笔者所在旗县疾病预防与控制中心卫生检验实验室检验质量控制体系进行总结探讨。
1室内质量控制
实验室据国家卫生部有关卫生检验实验室与疾病预防与控制中心质量管理要求，结合自身实际情况设计质量控制系统，对实验室检验进行追踪、溯源式质量控制，受控目标包括文件、人员、检验方法、仪器设备、记录、报告等。
1.1 编制质量控制工作程序
编制质量控制程序是质控工作开展的基础，质控工作需有计划性、系统性，质控工作的主要指标包括检验的方法、频次、结果等，质控工作本身其效用也需要进行评价，以不断改进控工作程序。
1.2 质量控制计划制定与实施
质量控制系统设立之后，为有目的、阶段性的评估质量控制情况，适应阶段性工作内容，为下一阶段质控工作明确方向，质控工作需要制定季度、年度计划，计划需切实可行。质量控制工作评估可借助国家标准或与其它高质量实验室检测水平进行对比，也可通过盲样检测、留样检测、抽样检测等方法进行直接验证，在更换仪器设备、有新员工入职、标准更新等情况下，应加强质控，维持检验水平[2]。
1.3 关键环节质量控制
卫生检验质量受文件、技术人员、检验方法与仪器设备、环境等因素影响，质量控制需要有针对性，集中精力确保关键环节质量控制。
(1)受控文件管理：受控文件是指来自于内部或外部，制定执行的为确保卫生检验质量的法律法规、检验标准文件、程序文件以及指导意见等，受控文件是检验的辅助工具，在工作时应确保其时效性。(2)人员控制：①工作人员是卫生检验工作的执行者，具有极强的自我能动力，卫生检验是一项技术性工作，其实验内容、目的、方法、仪器设备专业性较强，因此应选聘具有丰富扎实理论知识、经验丰富、分析判断能力强、职业素养高的技术人员，经全面职业技能培训了解相关规章制度、工作流程后才可上岗;②在实际工作中，需加强管理，强化质量控制意识[3]。(3)检验方法控制：实验室检验方法随着相关理论、技术、仪器设备不断发展也会发生变化，实验室应密切关注相关领域动态，认真阅读执行上级通报文件。(4)仪器设备控制：配备符合质量控制要求的仪器设备，其精度、性能、工作状态、稳定性、技术参数等均符合法律法规与实验室要求;仪器设备需要专人管理，建立归档，认真履行维护、保养、更新、报废、更换制度。(5)检测环境控制：许多样品、试剂、容器、仪器设备等可受外部光线、温度、湿度、声音影响，实验室应据检验需求划分功能区域，正确布置，保障采光、通风、声环境、辐射环境、湿度、温度等均符合检测要求，不仅可利于仪器设备的正常运行，还可尽力排除外部环境对检验结果的干扰[3]。(6)试剂与标物控制：据《GB/T 27404-2008实验室质量控制规范》与《GB/T 601-2002化学试剂标准滴定溶液的制备》等相关规章制度配备合乎实验要求质量合格、标准参数恰当的试剂与标物，同时严格管理，做好更新、质检、更换工作[4]。(7)样品控制：严格遵照国家有关规定与实验室样品管理条例，执行采集、接受、编号、识别、流转、保密等措施。(8)记录与报告质量控制：记录是记录样品检测流程，具有全程性与可追溯性，需遵循客观真实、详细完整、准确规范、及时全程的原则，报告需执行分级质量控制，逐层签字确认，确定报告样式、内容是否有效。
1.4 溯源标准化
实验室需要将检验内容中涉及标准物质持续不断溯源至国家规定最高基准，确保检测结果有效性，如标准溶液、计量标准、强检仪器设备、大型仪器、校准设备等，定期进行仪器设备标准检验与标准物质检验。针对毒株等危险样本应严格保管，标准菌株须由具有国家认可具有生产资质的机构获得，日常所获的菌毒株须经指定机构认定才可应用。
1.5建立健全执行监督管理制度
建立完善质量监督机制，设立监督员，遵照相关工作流程，对检测现场、人员、操作过程、关键环节进行监督，监督包括日常监督与责任监督，对检验工作的准备、执行、分析、形成报告全程把控，具体细化各流程监督内容、目标，明确责任。
1.6 不确定分度析质量控制
据国家《检测与校准实验室能力通用要求》，制定执行不确定度分析工作程序，所有校准方法程序以及校准仪器设备均应涉及不确定度检验内容。
1.7 定期执行内审、效用评定与改进
卫生检验实验室应据质控管理体系，对质控工作年度目标完成情况进行评估，对各项校准、质量检验工作成果进行总结，定期不定期开展内审自评工作，发现问题，并持续改进。
2 室外控制
室外控制包括质量检验活动与实验室质量对比活动，是最有效、最基础的提高质量的方法。
3小结
卫生检验实验室质量控制是一个系统性、持续性、综合性管理过程，应发挥人的意识能动作用，建立有效、科学的质控体系，提高工作人员质控意识与能力。
参考文献：
[1] 张华荣.医学检验实验室质量目标的建立与6σ质量管理[J].中国国境卫生检疫杂志，2011，34(3)：155-158.
[2] 刘瑛，温来欣，郭宏.实验室的质量控制[J].职业与健康，2009，25(15)：1665-1667.
[3] 许凌.疾病预防控制机构理化实验室质量控制分析[J].预防医学情报杂志，2012，28(7)：564-565.
[4] 燕小琳.卫生检验质量控制规范管理探讨[J].现代预防医学，2010，37(8)：1478-1479.