检验毕业论文范文第1篇
2、医学临床检验结果的影响因素及控制对策分析
3、临床医学检验血液细胞检验质量控制方法
4、基于临床医学生化检验质量的影响因素的分析
5、临床医学检验技术质量管理现状分析
6、临床医学血液细胞检验的质量控制
7、医学检验危急值项目与报告制度的建立及其临床应用
8、医学检验专业临床输血实验教学改革策略研究
9、临床医学检验质量控制措施研究
10、医学生临床实践技能培养的改革与创新
11、临床医学检验专业实践教学模式的问题与探讨
12、以临床医学检验技师资格考试为导向构建临床生物化学检验教学新模式
13、医学临床检验结果的影响因素及控制对策探讨
14、医学检验工作与临床协作发展研究
15、做好医学检验工作的体会
16、中专医学检验学生临床实习带教的体会
17、临床细菌检验效果及质量控制分析
18、医学检验专业临床实习带教模式的研究与实践
19、浅谈临床医学检验质量控制的重要性
20、简析药物对临床医学检验结果的影响
21、高职检验专业《临床医学概论》说课探讨
22、医学学生临床实习前心理健康状况调查与分析
23、“读书报告会”活动在口腔医学临床教学中的应用
24、医学生临床操作技能思维培训结果分析
25、基于微信平台互动的参与式教学法在西医院校针灸见习中的应用
26、血液细胞检验质量控制在临床医学检验的效果探讨
27、临床医学检验紧密结合现代化管理
28、医学微生物学检验与临床的沟通的重要性
29、临床技能竞赛对地方医学院校临床技能教学的启示与促进
30、分析提高临床医学基础检验技术的措施
31、关于临床医学检验中提高检验数据的准确性的探讨
32、质量管理在医学临床检验中的应用
33、医学检验专业临床生物化学实验教学改革的研究
34、药物对临床医学检验结果的影响浅谈
35、临床医学生化检验质量的影响因素、预防方法研究
36、专科妇产科学专任与教学基地教师教学效果比较
37、临床医学检验质量控制的分析
38、对临床医学检验质量控制的影响因素分析及应对措施探究
39、临床医学检验血液标本质量的提升对策分析
40、临床医学检验质量控制的影响因素分析
41、提高临床医学基础检验技术的措施思考
42、有效沟通对于检验医学与临床医学的的重要意义
43、血液细胞检验在临床医学检验中的质量控制
44、深入探究临床医学检验中血液细胞检验的质量控制手段
45、临床医学中血液细胞检验的质量控制
46、临床实验室教学管理工作的思考
47、乙肝病毒性肝炎患者两对半临床医学检验观察
48、医学检验临床实习教学的现状与对策
49、影响临床医学检验质量控制的若干因素研究
检验毕业论文范文第2篇
【摘要】随着我国经济社会发展进入新的阶段，我国卫生事业发展坚持以科学发展观为指导，进入了强调公益、改善民生的新阶段。作为一名从事检验医学方面的医疗工作者，如何能保质保量地完成检验任务，积极调动与发挥检验科室成员的主观能动性，从而更好地为临床服务，更好地为社会服务，是一个无可避免而又迫切需要解决的问题。
【关键词】检验医学；管理；素质
1用既科学又艺术的手法加强管理，建立检验科室的知名度
随着现代医学科学的现代化，检验质量已纳入国际化、标准化、科学化、统一管理的轨道，现代医学检验的科学化管理已成为一项很重要的工作，我国大部分大中城市医院检验科质量管理已经进入了科学化管理轨道。管理既是科学也是一门艺术，在医院同行中，既要学习新的技术又要学会掌握医院管理科学规律，为了使检验工作不断适应现代科学的发展和检验质量管理的要求，要注重探索和创新，增强自己的管理能力和水平。质量管理工作是检验科工作的核心，检验科的每一项管理都是为了提高检验质量，更好的高质量的服务于临床，并适应现代医学的发展需要。质量控制是检验结果的可靠性的一种手段。因此，检验科主任要加强技术人员的质控培训工作，吸取质量管理达标的医院检验科的工作经验，实施先进的质量管理办法，努力做好室内质控的同时要参加临检中心室间质控工作。科主任要严格监督各专业组人员，严格要求包括自己在内的所有人员做好质量管理工作。还要充分利用各种形式进行自我宣传，介绍检验新动态，新项目及临床意义；在全院开展定期的业务讲座，讲解一些新检验项目检验参考值的变更，一般常规检验、生化检验、免疫、微生物检验的临床意义等；与临床各科室相互配合、相互沟通，加强与临床科室的联系，深入临床科，取得临床科的支持和信任；把所开展的检验项目的正常参考范围、临床意义印成小册子发给各科室的医护人员、用各种有意义的方法加强管理,自我宣传,不断进取、不断进步。
2经济效益、社会效益，两手都要抓，两手都要硬
作为检验科管理者，一定要明确检验科开展的新项目的临床意义及投入和产出的效益。要正确地处理好社会效益和经济效益的关系，因为良好的经济效益是一个科室乃至是一个医院良性运转的基石。时代在发展，学科技术在发展，仪器也在不停地更新换代，高科技人才源源不断地引进，这都离不开经济这一中心主题。为此，作为检验科室带头人要做到科学的经济管理，既要注重开展新技术、引进新仪器，又要注重节流，杜绝浪费，节约成本提高经济效益。要充分发挥每一台检验仪器的效能，也要充分发挥科室每个员工的特长，了解他们专业发展上的思路和长处，在现有的条件下给予其发挥特长的最大空间，形成良好的业务梯队以利于检验科室的发展。
3不断汲取新知识，提高自身素质
科技的发展带给我们很多半自动、全自动的高科技工具和技术，这些发达的检验方法取代了过去繁锁的手工操作，大大的节省了人力、物力，试剂盒的简便化、操作环节的自动化都提高了检验结果的准确性和可靠性，但与之不适应的就是基层医院检验人员的理论知识水平、操作技能不强，仪器设备的使用、维护保养能力较差，出现故障不能及时处理，一些英文看不懂，仪器参数设定不明确，仪器性能没有得到充分利用等，这些都给临床检验工作带来了极大地不便。为了解决这些问题，检验可科主任必须重视检验工作人员的业务素质的培养，首先要从自己做起，为了加强检验设备的充分利用，要积极学习，利用业余时间与外界交流学习，多看专业书，随时掌握国内外检验方面的新知识和新技术动态，不断加强外语学习，同时发动全科室成员学习新的专业知识，全面提高所有技术人员的业务素质，这样既提高自身素质又提高了科室整体水平。促使大家不断通过各种途径及时了解国内外医学检验的发展动态，更多的掌握检验结果的准确性和质量管理工作的方法和要求。
4解放思想，全力实现科室的自动化管理
努力实现检验科室的自动化管理工作是摆在我们面前亟待解决的问题，随着电子信息时代的到来，计算机软件的不断地飞速更新，先进的技术使检验科的计算机数据网络系统可与计算机联网，大大地提高检验科的工作效率。计算机的使用便于科室的现代化管理。对于科室的数据、收费、质控都能全部地被掌控在一个网络中。这有利于全面地系统地了解科室的动态变化，保证检验管理工作的顺利开展。相对的，自动化的实施要求主任医师要解放思想——“下放权力予机器”，这是一种理念上的转变，当今时代，利用资源的多样性来满足医院日益增长的业务、满足人民群众日益增长的需要确为明智之举。当代医学是多门学科相互交叉渗透的、是建立在信息基础上的现代医学。它要求各医学科室应加强沟通,协同攻关,协调发展。检验医学是一门理论与实践并重的学科，以一切为用户服务、以用户满意为目的。当今市场化的经济社会鼓励发展多层次、多样化的医疗卫生服务等配套措施，而医学检验理应跟上时代发展的潮流。总之, 用科学的手法加强检验科室的管理，掌握先进技术，敢于运用先进技术，使得技术领先、思想领先。体现新技术、新项目的使用价值，保障科室取得一定的社会效益和经济效益，更进一步地促进新技术、新项目的发展，使科室的医学检验工作处于一环扣一环、不断进步发展的良性循环中。
(收稿日期：2009.04.17)
检验毕业论文范文第3篇
关键词：血液细胞检验;检验质量;抗凝剂;温度
引言
基于血细胞测试的每个环节都有很多因素，每个环节都是独立的影响因素，所以加强综合质量控制具有重要的临床意义。血压测试细胞质量控制的发展，可以大大保证临床测试的准确性，避免浪费有效的医学资源，具有较高的临床应用价值。血液测试的质量与临床操作，测试设备，测试环境和其他因素高度相关，并且每个环节都需要加强质量控制。临床采血人员要控制采血时间，确保验血的及时性，优化临床采血过程，防止患者等待时间太长;临床采血人员要提高穿刺技巧，提高一次性采血成功率，要求快速简单的采血操作，避免拖延症，增加患者痛苦;根据检查需要抽取适当的血量。
1 实验研究对象与研究方法
1.1研究对象一般资料
此次实验主要针对在2018年1月直至2019年3月期间在我院进行血液细胞检测患者的临床信息以及检验报告进行整理，并在其中抽取110例患者进行此次的实验研究。在对患者的性别统计时，男性与女性的数量比为57：53，在对患者的年龄统计时，年龄最大与年龄最小分别为35岁与62岁，中位年龄为（42.17±5.46）岁。此次研究中不存在器官功能异常症状，严重的心脑血管疾病的患者，并且所有患者的精神状态以及意识状态正常，具有正常的认知能力，可以纳入研究的对象。
1.2方法
在研究的过程中主要将患者的血液标本利用不同比例抗凝剂以及不同的检测温度进行细胞检验。检验时主要在清晨抽取患者空腹状态的静脉血，并且分为两份，第一份分别利用正常比例与非正常比例抗凝剂进行检验，第二份分别在常规室温与低温状态下进行血液细胞检验。
1.3评价标准
依据患者的基本信息以及检验报告对检验的结果统计对比。
2结果
2.1抗凝剂比例对血液细胞检验影响情况
利用正常比例与非正常比例抗凝剂进行血液细胞检验的检验结果具有差异，数据统计发现p<0.05。
2.2检验温度对血液细胞检测结果影响情况
在常规室温与低温状态下进行血液细胞检验的结果具有差异，数据统计发现p<0.05。
3 讨论
血液细胞检验为临床医学检验中重要组成部分，主要对血液中重要指标进行分析及检查，为临床诊治提供数据支持;主要检验指标包括白细胞计数、红细胞计数、血红蛋白计数、血小板等。血液细胞检验的精准度要求较高，临床诸多因素均会导致检验指标异常情况。但是在临床检验的过程中，环境因素、检验人员操作因素以及标本因素等其他的因素均会对血液细胞检验质量产生影响，进一步的降低检验结果的准确性，延误对患者疾病的诊断与治疗。为了确保为临床诊治提供有效、精准的信息支持，确保血液细胞检验结果精准尤为重要。血细胞检验与医学疾病治疗密切相关，包括疾病的诊断和用药、预后判断等方面情况，所以血细胞检验结果对每位患者都非常重要，其质量控制工作也应十分严格。血液细胞检验结果准确度影响因素较多，不仅与工作人员的专业能力有关，一般与血液采集到检测的整个环节有关，其质量更关系到患者的病情诊断和治疗以及预后等情况。血液细胞检验结果误差时，便会导致患者的临床治疗方案效果欠佳，且造成医疗事故的风险加大。
一般血液采集都在清晨空腹状态下，且空腹状态保持8～14h，因为人在进食后，其血液中的脂类和糖类指标会发生较大范围的上升，饮水会导致血液浓度被稀释，所以晨起空腹状态静脉采血的准确度高，受检者血液中的各指标水平发生较大变化的几率小。故而本次研究中要求体检者在清晨空腹状态下接受采血，结果显示血液细胞检验的准确性影响因素还有保存环境和送检时间，保存在5℃环境下且30min送检的血液样本ATL、AST、GLU、LDH、WBC、RBC等指标水平符合正常范围，但常温环境保存且在2h送检的血液样本各指标均出现不同程度的变化。说明实际工作中血液样本采集后要即刻送检，注意将时间控制在1h之内，尽量在30min内检验，如果实际情况即将超过1h，则即刻将血液样本进行冷冻，必要时重新采血，以免最终检测的结果与受检者的真实情况相差较大，对其病情和治疗不能起到参考价值，甚至导致其病情治疗被耽误。综上所述，临床医学检验过程中应不断加强血液细胞检验质量控制，尽量避免或者减少检验环节出现失误，导致血液细胞检验结果存在误差，确保患者的病情诊断和治疗准确无误。
参考文献：
[1]孟丽.探讨临床医学检验中影响血液细胞检测质量的相关因素及其控制方法[J].中国医药指南，2018，16（23）：160-161.
[2]张争鸣，杜晓娟.临床医学检验中影响血液细胞检测质量的有关因素及其控制方法探讨[J].中国实用医药，2018，13（19）：76-77.
[3]周平.临床医学检验中影响血液细胞检测质量的有关因素及其控制方法分析[J].临床检验杂志（电子版），2017，6（02）：214-215.
[4]刘录恒，刘燕菲.临床医学检验中影响血液细胞检测质量的有关因素及其控制方法[J].检验医学与临床，2017，14（04）：506-507.
[5]涂建华，赵红梅.临床医学检验中影响血液细胞检测质量的有关因素及其控制方法[J].名医，2018（03）：80.
作者简介：
王良缘，1997年11月，男，安徽六安人，本科在读，研究方向：临床医学
巴沃，1997年3月，男，遼宁沈阳人，本科在读，研究方向：临床医学
刘亿，1997年10月，男，辽宁大连人，，本科在读，研究方向：临床医学
检验毕业论文范文第4篇
[摘要]应用型本科院校着眼于培养具有较强社会适应能力和竞争能力的高素质应用型人才，以培养大学生的创新能力为着力点，凸显应用型本科重在“应用”的办学定位，既是贯彻落实党的十八大精神的举措，也是应用型本科院校的光荣使命。南昌工程学院作为一所应用型本科院校，在培养大学生的创新能力方面，创立了“一主线五平台三配套”的培养模式，经实践检验，成效显著，对同类院校创新型人才培养工作具有一定的借鉴和启发意义。
[关键词]大学生；创新能力；培养模式；启示
党的十八大报告明确提出，要“全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生社会责任感、创新精神、实践能力。”[1]应用型本科院校是培养高素质创新型人才的重要基地，积极探索大学生创新能力多元化培养模式，是新时期国家赋予其的光荣任务和重大使命，也是我国实现进入创新型国家行列的必然要求。南昌工程学院是一所以工科为主的应用型本科院校，长期以培养学生的创新能力为己任，创立了“一主线五平台三配套”的大学生创新能力培养模式，经实践检验，成效显著，对同类院校创新型人才培养具有一定的借鉴和启发意义。
1“一主线五平台三配套”大学生创新能力培养模式的构建
11“一主线”即以“2+N+1”应用型人才培养方案为主线，系统化培养大学生创新能力
南昌工程学院在制定人才培养方案时就把培养大学的创新思维和创新能力这个主题融入其中，构建了“2+N+1”即“两平台+N模块+ 一拓展”的应用型人才培养方案。“两平台”是指“公共课程平台+学科基础课程平台”，“两平台”系列课程主要由对学生进行础知识教育、基本技能的训练和基本应用及创新能力培养的课程组成，占课程总学分比率的60%左右，主要安排在一二年级教学过程中。“N模块”是在专业方向培养阶段对学生进行专业理论课与实践课教学时，根据专业培养目标和能力培养要求，按照专业培养方向的不同，设置多个课程组合或实践教学环节组合，形成N个课程教学模块，其作用主要是对学生进行专业知识教育、专业技能训练和工程应用与创新能力培养，占课程总学分的比率为35%左右，主要安排在三四年级教学过程中。“一拓展” 指大学生素质拓展，是专门为了培养学生的创新思维和能力，提高学生的综合素质而成为人才培养方案的重要组成部分的，为此学校出台了《南昌工程学院大学生素质拓展方案》，鼓励大学生在校期间积极参与科学研究、职业培训、执业训练、科技创新、学术讲座、发明制作、文体竞赛、社会工作、社会实践、志愿服务等素质拓展活动，并获得10个素质拓展学分，方能毕业。这一规定，让创新意识和创新实践伴随大学生四年的全过程，使得南昌工程学院大学生的创新能力培养有了制度约束。
“2+N+1”的人才培养方案成为南昌工程学院学生创新能力培养的顶层制度设计，在此之下，学校相继出台了系列配套制度和措施来实现“2+N+1”的人才培养方案，从而保证了南昌工程学院学生创新能力培养工作系统化、可持续化。
12“五平台”即以大学生科研训练计划、大学生科技创新竞赛活动、大学生创新创业园、社会实践活动和校企结合这五个具体平台来培养大学生的创新能力
学校构建了大学生科研训练计划、大学生科技创新竞赛活动、大学生创新创业园、社会实践活动和校企结合这五个平台来培养大学生的创新能力。
学校为启发学生的科研意识，鼓励学生创新创造，启动了大学生科研训练计划，积极倡导教师指导学生参与科研。该计划采用教师科研项目学生参与制的方式，由师生共同确定科研项目，共同向学校申请立项，学校对师生申报的项目择优进行立项，对确定立项的项目分层次给予一定的经费资助，科研训练计划立项的项目完成周期一般为一至两年，学校制定了《南昌工程学院大学生科研训练计划实施办法》，对科研期间指导老师和参与学生的职责和科研项目结题的条件等内容均作了明确的规定。科研训练计划为学生创造了学以致用、知行合一的平台，激发了学生的学习动力和激情，在辅助老师参与科学研究的过程中感悟和体验创新与创造带来的价值与快乐。从2010年开始学校已连续开展了四批大学生科研训练计划项目立项工作，近300余项课题获得立项，共资助经费30余万元，吸引了2000余名同学参与其中。
大学生科技创新竞赛活动是大学生创新能力培养最好的演练场。学校成立了校大学生科技创新与技能型竞赛领导小组，由分管学生工作的副校长担任组长，分管教学和科研的副校长担任副组长，教务处、科研处、学工处、设备处、研究生处、团委等负责人作为成员，对大学生科技创新竞赛活动进行统一领导和指挥。学校把大学生科创竞赛分为创新类竞赛和技能型竞赛两类，其中创新类竞赛主要包括大学生“挑战杯”课外学术科技作品竞赛、大学生“挑战杯”创业计划大赛等，技能型竞赛主要包括模具设计与制作大赛、计算机程序设计大赛、物流设计大赛等项目，这些项目至少都有规范的省级以上赛事，统一由大学生科技创新与技能型竞赛领导小组进行管理，每年划拨90万元经费予以资助。目前，南昌工程学院的大学生科创竞赛已经形成了院（系）赛、校赛、省赛、国赛四位一体的完整赛事体系，学生参与面越来越广，参与率达到69%左右，基本上每个同学都可以找到自己感兴趣的项目参赛。
为了形成创新带动创业，创业驱动创新的良好局面，南昌工程学院开辟专门场地，建立大学生创新创业园，免费提供给学生使用，并且软硬件设施逐年升级。学校每年在学生当中征集优秀项目入驻创新创业园，项目主要包括创意产品开发、商品营销和电子商务等，特别鼓励那些参加了科研训练计划或科技创新竞赛（如大学生“挑战杯”创业计划大赛），比较成熟的项目优先入驻。目前，大学生创新创业园已经吸纳了46支团队（项目）近400名学生入园开展科学研究、技术服务、产品开发等实践活动，多个项目经过实践检验后在全国（省）各类创新创业大赛中摘取大奖，部分项目走上成功创业的道路。
社会实践活动是大学生深入社会、了解社会、服务社会的重要途径，也是大学生锻炼创新能力的重要载体。南昌工程学院根据不同年级学生的知识和能力特点，采取分年级分主题的社会实践形式，大学一年级以社会调查、志愿服务、劳动锻炼、勤工助学等主题为主，开展社会实践活动；大学二年级以专业调查为主，学生结合院（系）专业特点，围绕主题自行开展相关的专业调查；大学三年级以专业实习为主，各院（系）根据专业要求，安排学生开展专业实习社会实践活动。学校还要求参加了科研训练计划或大学生科技创新竞赛的同学，利用寒暑假社会实践的机会，带着课题、问卷到社会上去调查研究，了解最真实的情况，收集第一手的资料，从而把科研训练计划、科技创新竞赛和社会实践活动有机结合起来。
除了积极搭建校内平台外，南昌工程学院还主动与企业、科研院所开展校企合作，为学生的创新创业活动搭建社会平台。学校先后与江西省水利科学院等90多家事企业单位签订合作协议，让大学生在单位指导老师的带领下，积极参与事企业单位项目设计和训练，提升工程实践和创新能力。同时学校坚持开展“校外社会实践基地”、“青年就业创业见习基地”创建活动。目前，每个院（系）都建立了若干个校外教学实习基地和社会实践基地，供学生开展课程实习、工程实训、毕业实习，还可以为学生参加科研训练计划和科技创新比赛以及完成毕业论文（设计）提供方便。
13“三配套”即指对教师指导学生参与创新活动的配套激励制度和学生参加创新活动的配套激励制度以及创新实验室平台建设等三个配套保障措施
适当的激励机制能充分调动师生参与创新活动的积极性，为此南昌工程学院专门制定了《南昌工程学院关于推进大学生创新活动的意见》、《关于鼓励师生参加课外科技创新及技能型竞赛活动的奖励办法》、《关于教师指导学生参加课外科技创新竞赛与技能型竞赛工作量计算办法》等多个文件。文件规定对参与指导学生参加创新活动的指导老师，按照规定的办法计算工作量，如果老师指导的项目获得省部级以上奖励，可以作为职称评定的加分依据，并且给予一定的资金奖励，个人最高可获得5千元奖励金，在教师聘岗和评优评先时还给予加分；学生参加创新活动，获得院（系）级以上奖励，根据获奖等级可以加若干个素质拓展学分，获得省部级以上奖励还可获得资金奖励，个人最高可获得5千元奖励金。通过制定合理的配套激励机制，极大地激发了南昌工程学院师生参与创新活动的热情和潜力，使南昌工程学院的创新活动获得了可持续发展的充分动力。同时，学校还在创新实验室建设上下功夫，先后建立了机械创新、电子创新、力学创新、ERP沙盘等多个开放式创新实验室，每年投入近百万元经费进行日常维护和管理，学生可以在课余时间自由进入开放式创新实验室，主要从事科研训练计划项目和各类科技创新竞赛的基础实验工作，体验动手创新给人带来的激动与快乐。
2“一主线五平台三配套”大学生创新能力培养模式取得的成效
通过“一主线五平台三配套”大学生创新能力培养模式的构建与实施，南昌工程学院学生的创新意识、创新能力和综合素质得以大幅提升，师生参与创新活动的热情空前高涨，学校对学生创新活动的投入逐步提升，软硬件建设不断优化，学生在科研训练、科技创新竞赛和社会实践等活动中取得了优异的成绩。三年来，南昌工程学院有942人次获得省级、国家级奖励，在机械创新、智能车、英语演讲等重大比赛上都实现了国家级奖项的连续突破，特别是在第十一届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛中南昌工程学院团体总分列全国21位76名，在第十二届“挑战杯”全国大学生课外科技学术竞赛中南昌工程学院团体总分列全国第20位74名，并荣获“全国高校优秀组织奖”。有39名学生在《中国农村水利水电》、《南昌工程学院学报》等学术刊物上发表论文27篇，33名学生的9项专利通过国家专利局审批，15个大学生创新创业项目申报了全省大学生创新创业项目计划。学校连续3年获得全省社会实践活动先进单位。在学生创新能力和综合素质提高的基础上，学校毕业生的就业工作长期保持着良好态势，历届毕业生平均就业率均在90%以上，名列同类院校前茅。
3关于大学生创新能力培养模式探索的几点启示
31大学生创新能力培养需要一个好的顶层设计
大学生创新能力培养是一项综合性、长期性、复杂性的工作，也是学校人才培养的重要目标之一，需要站在学校的高度，做好顶层设计，关键是要制定一个符合学校实际和特点的人才培养方案，使培养学生的创新能力融入人才培养方案之中，并细化成各种具体的实现措施。在第一课堂和第二课堂都要建立激发学生的创新意识到锻炼创新能力的环节。在第一课堂，要深化教学改革，拓宽专业设置，完善课程体系和教学内容，改进教学方式和教学评价体系，建立以问题为基础的交互式教学模式；在第二课堂，要积极搭建平台、开展形式多样的创新活动，激发学生的好奇心、求知欲，营造一种勇于探索、崇尚真知的良好氛围。另外，学生创新能力培养还需要教务、科研、设备、学工、团委等诸多部门通力合作，需要协调各种关系，调动各方资源。
32大学生创新能力培养需要搭建好的平台和载体
大学生创新能力培养还需要针对不同层次的学生创建多元平台和载体，让不同类型的学生都能找到将创新、创意付诸实践的实战机会，例如积极搭建创新教育周、科研训练计划、科技创新竞赛、社会实践、校企结合等平台和载体。平台和载体建设必须要多元、丰富、多层，才能覆盖尽量多的学生，才能在学校形成浓厚的创新氛围。
33大学生创新能力培养需要完善的制度保障
大学生创新能力培养是一个长期复杂的过程，绝非一朝一夕之功，需要有完善的制度作保障才能使这项工作逐步走向规范，深入持久开展下去，实现厚积薄发，有所作为。从人才培养方案这一顶层制度设计开始，到大学生创新工作的领导机制、组织机制、运行机制、保障机制以及激励机制等都需要精心设计，而且要根据形势的发展不断修订完善。
34大学生创新能力培养模式应该多元化
南方科技大学校长朱清时说，“要培养创新型人才，就要培养学生四种创新能力，即创新能力四要素：想象力、记忆力、洞察力和注意力。”[2]如何培养大学生创新能力的四要素，方法很多。各校应根据自身办学定位和实际情况，探索不同的模式，不可千篇一律。应用型本科院校因重在“应用”二字，注重学生的实践动手能力，应在大学生创新能力培养的平台和载体建设上多下功夫，让更多的学生有机会参与到创新创造活动中去。
参考文献：
[1]胡锦涛坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为前面建成小康社会而奋斗[M].北京：人民出版社
[2] 姜洋南科大校长朱清时：高校官本位失去办学活力[EB/OL].新华网，2012-06-07
[作者简介]张兴旺（1968—），男，江西彭泽人，教授，硕士，南昌工程学院机电学院党委书记，研究方向：教学管理和研究。
检验毕业论文范文第5篇
关键词：食品检验;实验室;管理;质量控制
现阶段，食品安全重要性愈加凸显，而在食品质量安全保障链条中，食品检验是必要的环节。但在实际操作中，食品实验室检验仍面临不少困难。为切实保障检验质量，应从设备仪器与检验技术入手，完善实验室管理，建立规范化、标准化的食品检验流程，不断提升食品检验质量水平，下面将就此展开详述。
一、食品检验实验室概述
1.食品检验的概念
为准确获取食品各项指标，食品检验是最为直接的技术手段，其所涉及内容复杂，如感官鉴定、营养成分、内外包装、辅料添加剂等，而检验结果需以卫生标准作为判别依据。其中，检测指标的获取主要依靠理化检验法，还有就是直接通过感官的方式，对食品质量予以检测。
2.实验室安全防护要求
首先是消防设计，由于食品检验涉及诸多易燃药剂，要在设计之初，便注重其防火要求，提升实验室防火、防爆等级，要求对线路、设备进行强化，并制定实验室防火制度，严格规范其相关操作;其次要严控污染排放，在食品检验流程中，难免出现有害废气及固废，要在排放前采取预先处置的手段，避免二次污染;最后做好危化物品存储，对于食品检验中所需各类危险化学药剂，应有专用柜加以存储，避免发生实验事故。
二、实验室管理及检验质量控制工作现状
1.食品检测检验难度高
检测设备及操作水平，往往是食品检验质量控制的关键。而对于常规食品来说，其成分也是较为复杂的，还要对检测样品进行预处理，以满足检测实验前置条件，这里存在不少的难点，尤其是食品检验人员操作水准，这往往需要有检验经验的积累。如今，在食品检验技术领域，检测质量得不到保障的问题，不仅在于有待改进的检测技术，还对食品检验人员素质有更高要求，因其业务水准无法保持一致，在处理食品检验过程中，无法达到标准规范要求，也就无法保障检测质量。同时，除检测专业水准必须有所提升外，还要解决好食品检验技术难点，尤其是在微量元素检测中，要求持续就食品检验技术做出改进，进而满足食品检验质量提升的要求。
2.危险因素过多
检测工作是食品检验实验室的核心环节，但其过程繁琐，且涉及设备较多，同时在进行检测时，往往需要使用各种化学药剂，不少具有易燃性，其中三废物质是比较常见的一种产物。如若不能按照规定来放置高压气瓶容器或者操作不够规范，易出现火灾等安全事故，不仅污染环境，甚至对实验室安全构成威胁。检验实验室中危险因素多，能否做好实验室安全工作，关系试验检测设备及人身安全，相应人员应予以关注。就国内食品检验领域而言，安全工作往往不到位，实验安全管理意识薄弱，仍需加以提高。
3.实验室管理流程具有复杂性
在进行质量检测及实验室管理相关工作时，往往具有一定难度，采取的措施一般很难落实到位，这与实验室管理流程复杂性有较大关联。工作人员需严格按照实验室标准执行操作，以此为基础，提高实验室管理效率。在进行食品检验时通常会涉及到大量的工作环节，而检测人员思想上也没有对检测工作引起足够的重视，一味的简化流程，严重违反了食品检验工作标准，导致检验结果不够合理，埋下了严重的安全隐患。不注重操作的规范性，会增大安全事故（火灾、爆炸等事件）发生的概率，对食品检验操作人员安全构成威胁，给实验室带来重大损失。
三、实验室管理及检验质量控制措施
1.注重检验设备更新换代
就检验质量而言，操作规范性仅是基本条件，而对检验精度起决定性作用的，始终是仪器设备本身，所以应重视检验设备技术标准提升。在国内食品检验领域，经不断发展，其检验管理模式已相对完善，而且实验仪器的先进性也有所提升，带动了食品检验工作的整体进步。然而要想发挥先进检验设备性能，还要有配套的技术培训，掌握其实验检测操作要求，减少检测仪器违规使用问题。此外，对先进检验设备，当完成相应采购后，还应开展指标检测活动，研究其对食品检验适用性，并正确进行参数调整，保证检验设备使用效能。
2.加大实验室建设标准化检验力度
想要保证食品检验工作顺利实施，需注重内部环境建设，这就要求需要尽可能的提高该过程的规范化和标准化水平。注重布局的合理性，保证设备检验工作的规范性，并结合具体实验环境合理划分功能区域，同时做好通道预留工作，减少不同功能区域之间的干扰。按时进行设备维护，及时发现设备故障，在操作设备期间一定要按照安全手册要求进行，防止破壞仪器，影响检验工作的进度。
3.注重危机处理能力的提高
根据上述危险性分析内容，过多的危险因素威胁实验室安全环境，如若不能规范化使用各类有毒试剂及化学药品，很容易出现实验事故。为了避免这种情况，应重视检测操作人员安全意识的提升，主要涉及如下内容：第一，管理者本身需要明确危险事件的类型，并及时向检测操作人员讲解相关内容，传达安全操作的重要性，让其意识到后果的严重性。第二，在提高其安全意识的基础上，提高其应对安全事故的能力，可以选择模拟演练的方式来对操作人员进行应急方面的指导，一旦发生安全事故，食品检验人员能够快速做出反应，及时采取有效措施，减轻对检验设备及人身危害。
四、结语
综上所述，生活水平的改善与提升，也带来对食品安全的更高关注，为获取更为准确的食品质量数据指标，需要依赖于食品检验工作，这也是食品安全保障体系的关键所在。但在实际检测操作中，却面临许多困难，而检测实验室中存在较多危险因素，且实验室管理流程也相对复杂，对检测质量带来较大难题。所以，要从设备基础做起，注重食品检验设备的更新，持续推动实验室标准化建设，加强检测人员培训，并提高其危机处理能力，全方位提升食品检验能力。
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