框架梁范文第1篇
随着城市的发展, 城市用地紧张加剧, 带转换层的高层建筑显得格外具有优势, 由于建筑使用功能的不同, 其部分竖向构件不能直接贯通落地需而需通过转换构件连接而构成。近年来, 这种结构形式由于下部空间大, 使用灵活方便, 在国内越来越受到重视。
2 型钢混凝土组合结构
2.1 结构类型
型钢混凝土组合结构宜用于框架结构、框架-剪力墙结构、框架-核心筒结构、筒中筒结构等结构体系。本工程型钢混凝土中的型钢采用较常用的实腹式宽翼缘的H形轧制型钢。
2.2 设计要点和基本要求
在型钢混凝土组合结构中, 在配置一定的纵筋和箍筋的情况下, 型钢与外包混凝土能较好的协同工作。一般混凝土的峰值应变大于钢材的屈服应变, 因此, 型钢翼板在受压屈服前, 一般不会发生局部压曲。但考虑到在破坏阶段由于混凝土对型钢的约束作用减弱, 以及由于箍筋等的配置形状不当而使混凝土保护层过早剥落, 导致约束效果降低, 所以为确保型钢塑性变形能力的发挥, 有必要限制型钢的宽厚比, 型钢的最小厚度不应小于6mm, 含钢率不宜小于3%, 且不宜大于10%。
3 工程实例分析
3.1 工程概况
本工程位于福建某高层办公写字楼, 结构设计使用年限为50年, 抗震设防分类为丙类, 抗震设防烈度为6度, 设计地震分组为第二组, 地震基本加速度为0.05g, 建筑场地类别为Ⅱ类, 基本风压为0.35k N/m2, 地面粗糙度类别为C类。采用钢筋混凝土框架—核心筒结构体系, 外框架平面尺寸为25.2m×33.6m, 中央核心筒平面尺寸8.5m×17.0m, 除去屋顶的两层机房地上共22层, 建筑高度为86m。为了满足建筑使用功能, 在第二层设置转换层, 第一层和转换层层高为5m。
本工程转换梁的截面高度为2000×500mm, 当采用普通梁式转换时, 转换层上、下层刚度突变而形成薄弱层。本文共分析了7种工况, 截面形状尺寸和型钢截面尺寸详见表1, 实腹梁的含钢率、纵向配
筋率和体积配箍率详见表2。
3.2 实腹梁转换结构对比分析
通过PKPM中的SATWE模块和PMSAP进行计算, 得到以下结果:
(1) 结构的自振周期
表3为八个工况下结构前3阶振型的自振周期, 可以看出, 结构周期比均满足要求, 同时都相差不大, 这说明带型钢的实腹梁转换与普通实腹梁转换均能提供较好的整体刚度。
(2) 结构整体水平位移
图1、图2分别表示地震和风荷载作用下结构的水平位移, XZ表示带型钢转换, SFZH表示实腹梁转换。可以看出, 在地震和风荷载作用下, 实腹梁转换在X方向和Y方向的水平位移相差不大, 在带型钢的实腹梁转换中, 随着实腹梁截面的减小, 在地震和风荷载作用下, X和Y向的位移也增大。
(3) 转换层与其相邻上层结构的等效剪切刚度比
由于转换层以上的结构布置相同, 所以其上层的等效剪切刚度基本相同, 转换层上下层的刚度比大于1, 满足相应规范的要求, 普通实腹梁转换处于工况一和工况二之间, 工况二与其最为接近。
(4) 剪重比
从图3中可以看出, 两种结构形式相差不大, 均满足要求, 可见结构的竖向布置是比较合理的。
4结论
本文介绍了带转换层高层建筑结构抗震设计概念和原则, 对结构刚度比问题结合相关规范做了详细的描述, 尤其是转换层与其相邻上层的刚度比。然后对一实际工程分别采用普通和带型钢的实腹梁转换进行计算, 然后从整体结构周期、位移、刚度比、剪重比等方面的进行对比分析, 结果表明:
(1) 在整体的结构周期方面, 两种形式相差不大, 说明其均能提供较好整体刚度;综合考虑结构周期、位移、刚度比、剪重比, 以工况二 (1300×500) 与普通实腹梁转换 (2000×500) 最为接近。
(2) 钢骨本身承担了较大的剪力、轴力和弯矩, 使得转换梁截面尺寸大大下降, 混凝土与钢筋用量较少, 但是型钢消耗量大, 故总体造价二者相差不大。
摘要：本文首先介绍了转换结构在工程实际中的应用, 针对一带转换层的框架-核心筒结构的实际工程, 对其分别采用普通实腹梁转换、带型钢的实腹梁转换分别进行从周期、位移、刚度比、剪重比等方面的进行对比分析。结果表明带型钢的实腹梁转换能明显的改善转换层的空间, 使其得到合理利用。
关键词：高层建筑结构,转换层,型钢混凝土
参考文献
[1] 傅学怡.实用高层建筑结构设计 (第二版) [M].北京:中国建筑工业出版社, 2010.
[2] 唐兴荣, 何若全.高层建筑中转换层结构的现状和发展[J].苏州城建环保学院学报, 2001, 14 (3) :31-37.
[3] 聂建国, 刘明等.钢-混凝土组合结构[M].北京:中国建筑工业出版社, 2005.
框架梁范文第2篇
教学目标：
1、知道桥梁是由桥面和桥墩等组成;
2、通过自己的搭建，知道桥梁形状结构上的不同;
3、通过自主探究，能够利用对比实验的方法对桥梁的承重力进行研究，知道桥梁的承重力和桥梁的形状有关。
教学重点：
知道桥梁的承受力与桥梁的形状有关。
教学难点：
学生自主搭建桥梁，认识三种桥梁的承受力不同，知道桥梁的承受力与桥梁形状有关。
教学用具：
木块、细线、硬纸板、钩码、小车、一次性筷子、胶带等及桥梁的图片。
课前准备：学生小组调查六合桥梁的现状，用图片、文字、简笔画的方式描述。
教学过程设计：
（一）
新课导入
1、谈话：老师是外地人，想对六合的桥梁有所了解，所以老师让同学们课前去调查六合桥梁，然后介绍给老师，哪位同学通过自己的方式介绍给老师呢?(板书：桥梁)
2、生积极发言;(师及时的给予鼓励，从中提炼出教学中需要的信息并板书)
（二）
新课
1、师再出示和这三种桥形状相同的桥，和学生一起归类出根据形状分桥的几种类型。
1、问：大家能找出这几座桥梁的共同点(基本组成)和不同点吗?
2、生思考回答，师板书总结。
(基本组成)
桥面、桥墩
3、师：根据同学们描述桥梁的形状和结构，老师准备的材料，我们也来搭建一个三种桥梁的模型;
(先问几个问题：桥面、桥墩分别用什么搭?桥拱怎么办?绳索和立柱用什么搭?)
强调：为了使我们的造桥过程能够顺利，大家要注意：(课件同时展示)
(1)建桥要用木块做桥墩，纸板做桥面;
(2)为节省时间，3座桥梁可以同时开工。拱桥的拱形必须与桥面相接触，不能太低，也不能太高。吊桥比较复杂，每根细线的长度要相等，先把线系在筷子上，用胶带固定，再把线分别粘在纸板中央;
4、生搭建模型，师巡视指导。(板书：建)
小组展示桥梁，交谈建桥感受。
4、谈话：六合新城正在建设，滁河又穿城而过，要有很多载重货车通过，同学们觉得如果需要再建一座桥梁，哪种桥梁合适呢?为什么?
5、建桥的标准是其坚固性，桥梁的“承重力”由此引出(板书：承重力)
6、猜想：这三类桥梁中，哪种桥最坚固?
7、生猜测;
8、师：这只是大家的猜测，我们还需要验证自己的猜想。为了实验的“公平性”，我们应该保证哪些哪些条件是相同的?
9、生思考回答，小结：唯一不同之处在于桥的形状，其他方面，包括建桥的材料、桥墩的距离都应该保持不变。
10、师问：用什么方法显示出桥梁的承受力呢?
11、师发钩码和小车;
12生实验完成实验报告单，师巡视;
13小组汇报实验结果。
（三）
拓展应用
1、我们来试一试，在交回的斜拉桥下再加一个桥拱，试试能放多少钩码。
框架梁范文第3篇
一.旅游地学的定义
1985年中国旅游地学研究会成立时，将旅游地学的定义列入会章第2条：“旅游地学是运用地学的理论与方法，为旅游资源调查、研究、规划、开发与保护工作服务的一门新兴边缘学科”。1991年陈安泽、卢云亭等著的《旅游地学概论》提出了新的定义：“旅游地学是地球科学的一个新兴分枝学科，它是研究人类旅行游览、休疗康乐与地球表层物质组成、结构及能量迁移、变化之间关系的一门学科。它包括了地质和地理两种旅游环境。因此，旅游地学又是旅游地质学和旅游地理学两门边缘学科的总称”。在新编《旅游地学大辞典》中，将旅游地学的定义进行了扩展及细化即：旅游地学是地球科学与旅游业相结合而产生的一门新兴交叉学科，主要包括旅游地质学和旅游地理学两个分枝。旅游地学以地球科学的理论与方法为基础，并吸收其它学科(美学、景观科学、环境科学、旅游学)的理论与方法，研究旅游业涉及的地学问题。1) 研究旅游业的主体要素——旅游客源市场 ;2)研究构成旅游业的客体要素——旅游资源; 3) 研究旅游业的媒体要素——旅游业管理及接待设施中涉及的地学问题;4) 研究地质公园建设与管理等。 旅游地学是引导中国旅游业走向科学旅游时代的学科。
二.旅游地学的研究内容
1)研究旅游业的主体要素—客源市场。主要运用人文地理学、经济地理学和区域地理学的原理和方法，研究游客在区域上的分布规律及因地理环境、气候地带、交通条件、人口构成、特别是经济发展水平等因素的影响而对客源市场的制约。客源市场是旅游业的主体要素没有游客旅游业就无从谈起,因此，运用地学理论去研究旅游业的主体要素是很重要的; 2)研究构成旅游业的客体要素--旅游资源。主要应用自然地理学，特别是地质学的原理和方法，并吸收美学、景观科学等的理论和方法去研究旅游资源，重点研究自然旅游资源，探讨自然旅游资源的类型划分、形成原因、分布规律、美学价值、科学价值、科学普及教育价值、旅游开发价值、保护方法、以及宝玉石观赏石等旅游商品资源等;研究人文景观资源中涉及的地学问题，如古建筑、古文化遗址、石窟、园林的地质背景条件、环境因素等，研究自然景观旅游资源形成机理及价值评定，是游游地学核心内容和重点中的重点，是将地学原理注入旅游业将旅游业引向科学之路的关键; 3)研究旅游业的媒体要素—旅游接待设施与政策涉及的地学问题。主要应用地质学、环境科学的理论和方法去研究旅游服务设施建设涉及的地学及环境学问题：如旅游道路、建筑物的选址、选线、地基稳定性评价，休疗地的各种地学背景场值(放射性、磁、电、微量元素、负离子、浴疗水质等)，各种地质灾害因素等，以确保各类旅游设施的安全和旅游环境的优良，以及游客的安全等。为改善旅游业因地制宜而制订的环境保护规章、条例等研究; 4)研究地质公园建设与管理问题。这是一项新的研究内容：如地质公园申报、地质遗迹及其保护方法、地质公园规划、科学解说体系建设(公园主副碑、公园地质博物馆、科普电影馆及科普电影创作与拍摄、景点景物解说牌栏、地质公园科学导游指南书、科学导游图、各种电子科普读物编写、导游员培训、安全及引导标志等)、地质公园科学研究、科学普及、科学旅游产品打造、公园信息化建设(环境、景物、游客安全监测系统，公园数据库，对外通讯网站等)、地质公园推广及姊妹公园建立、地质公园管理机构人员配制等一系列研究工作。
三.旅游地学产生的背景
根据科学发展史研究获得的认知及笔者的亲身的体会，一门新学科的诞生主要取决两大因素： 1)社会的需求是产生新学科的原动力，是促使新学科建立的发动机，是新学科产生的客观因素，或称之为外在因素;2)一个成熟的学科自身向外扩展的需要，是产生新学科的依据，是促使新学科发展的内在因素。新学科往往是沿着老学科的边缘与其它学科相杂交而产生。旅游地学就是这两个因素都具备的条件下诞生的。(1)1978年中国改革开放政策的提出，大大解放了生产力和人们的创造性，也解放了人们思想，随之而来的是经济的大发展和旅游业的空前繁荣，旅游业的发展迫切需要各种学科为其服务，由于地学在提供自然景观旅游资源方面具有绝对的学科优势，所以地学家走在了为旅游业服务的前列，从而推动了旅游地学的诞生; (2)地学是一门古老成熟的学科，为了增添新的活力也迫切需要借助新需求向边缘扩展，旅游业的需求为古老的地球科学向外拓展构筑了一个新平台，成熟的地学理论和方法为创立旅游地学奠定了坚实的理论基础，没有地学理论的支撑凭空创造一门新学科是绝不可能的，地球科学是创立旅游地学新学科的依据和内因。旅游地学就是在社会需求和古老的地球科学需要向外扩展相结合条件之下产生的。
四.旅游地学学科发展历史和现状
1).旅游地学孕育阶段(1978~1985)。1978年改革开放政策的提出。经济建设得到迅猛发展，从而带动了旅游业的空前兴旺，冷清多年的名山大川一下子热闹起来。与此同时学会活动也得到恢复，中国地质学会成立了地质科普委员会，并创立了青少年地学夏令营。每年在全国组织上万名青少年，以自然山水景区为营地向青少年普及地球科学知识。在地质科普工作者向营员讲解山水由来知识时，还受到许多普通游客的尾随跟听，使他们深深感受到旅游者对地学知识的需求。为了适应社会的需求，地质科普委员会开始探讨地质学科如何为旅游业服务问题，组织出版了《探索地球奥秘》丛书，地质出版社出版了《中国名胜地质丛书》。从1980年起地质科普委员会先后在北京、新疆、湖南召开了小型旅游地质工作座谈会，建立专门的旅游地质组织的建议被提出。与此同时，地理界开始直接为旅游服务，编写了旅游地理教材，开设子旅游地理课程，并为旅游区作规划等。地质界和地理界分别形成了各自为旅游业服务的队伍和领域，在全国兴起的旅游大潮中，地学界走在了为旅游服务的前列。地学界的两股力量应当有一个汇聚点，经过几年的准备，召开一次整个地学界的为旅游业服务的科学讨论会的时机已经成熟。在中国地质学会科普委员会的倡导下，1985年4月首届“全国旅游地学讨论会”在北京召开，“旅游地学”〔Tourism Earthscience〕名词是在会议筹备过程中由陈安泽(当时任中国地质学会科普委员会主任)李维信(当时任科普委员会秘书长)提出来的，目的是为了体现整个地学界为旅游服务的精神。“旅游地学”一词受到出席会议的地质、地理、园林、建筑、环保、旅游、文物、考古和博物馆界专家的普遍欢迎。为了使横向联合，多学科交流的学术活动继续下去，为了把整个地学界为旅游服务的同行团结起来，在这次会议上成立了“中国旅游地学研究会(筹)”，一致推举陈安泽为会长、陈传康(北大教授)、等为副会长、李维信为秘书长。研究会挂靠在中国地质博物馆。研究会的建立，为地学界服务旅游业创造了坚实的平台，开辟了中国旅游地学的新阶段。〝中国旅游地学研究会(筹)〞的建立，是旅游地学孕育阶段的重要标志。2).旅游地学初创阶段(1986~1991)。研究会成立后第一件事就是着手建立旅游地学学科，因为在“旅游地学”名词提出之时，并没有一门现成的旅游地学学科，而一个学术团体如果没有一个成型的学科来支持，是很难持久开展活动的。逐步建立起有独立的研究对象、完备的工作方法和坚实理论基础的全新的旅游地学学科势在必行。研究会确定了从实践入手，走〝实践—理论—再实践—提高完善旅游地学理论〞的道路。号召会员积极从事为旅游业服务的实践活动，围绕建立旅游地学学科进行学术探讨，通过全体会员的努力，积累了丰富的实际资料、工作方法、工作经验，编写一部《旅游地学概论》的时机逐渐成熟，第一本旅游地学专著《旅游地学概论》在笔者主持下，于1991年在北京大学出版社问世。黄汲清(时任中国地质学会理事长)为该书作序：“中国旅游地学研究会陈安泽、卢云亭等同志编写的这部《旅游地学概论》，是该会建立5年来数百名会员研究成果的一个总结，也是我国广大地学工作者努力为旅游事业服务，将地球科学的理论和方法运用到旅游事业中去的一个创举”。《旅游地学概论》一问世，就被许多院校选为教材或必读参考书，对中国旅游业初创时期旅游人才培养、从理论和实践上指导旅游业发展起了重要作用。《旅游地学概论》出版标志着旅游地学学科已初步建立。3).旅游地学成长阶段(1992~2000)。这个阶段是旅游地学活动日益频繁，为旅游服务效果日益显现，在全国旅游界的影响日益扩大、并开始走向国际舞台时期。在这个阶段中发生了一系列重大事情：(1)从1992年起研究会正式成为中国地质学会、国家旅游协会、国内旅游协会的二级组织，对外称为中国旅游地学研究会，把“筹”字彻底去掉了。(2)首次提出旅游地质(地学)产业的概念。1992年3月12日，时任国务委员的宋健就如何发展地质旅游事业给地矿部写了一封信，地矿部请研究会商讨贯彻措施，研究会以陈安泽为主承担了国家科委软科学项目“中国旅游地质(地学)事业发展战略研究”，全面系统地论述了中国旅游地质(地学)事业的发展问题。旅游地学工作已引起国家级领导人的关注。(3)旅游地学走向台湾，走向国际地质大会舞台。1992年庆祝中国地质学会70周年时，台湾地质学家阮维舟获赠《旅游地学概论》,并带回台湾转赠台大地理系教授王鑫，旅游地学传入台湾。王教授于199
5、1997年先后两次邀请陈安泽去台湾大学宣讲旅游地学，旅游地学在台湾得以传播。1996年在北京招开了第30届国际地质大会，陈安泽、陈茂勋在大会上发表了《旅游地学——地球科学新领域》(Tourism Earthscience A Neo Subfield of Earth-Science)论文，首次将旅游地学的内涵及其在中国的发展，介绍给与会的120多个国家的6000多名地球科学家。研究会成员还参与了国际地质大会80多条地质旅行路线的准备和旅行的组织工作，共有1000多位外国地质学家参加野外考察，这使旅游地学在最高科技层面经受了考验。(4)组织召开了“中国西部旅游资源开发战略研讨会”。研究会以敏感的知觉，预见西部大开发时代将会到来，早在1994年就组织旅游地学专家研讨西部旅游资源开发战略问题，系统分析了西部旅游资源特色、开发现状，提出了西部旅游资源开发的战略目标和措施，为西部发展旅游业做出了积极贡献。(5)涌现一批青年旅游地学专家。旅游地学界十分重视年轻旅游地学专家的培养，在这期间首批由旅游地学家培养的硕士生、博士生在成都地质学院毕业。 4).旅游地学新的开拓阶段(2001-)。在新世纪曙光照亮中国大地的时候，迎来了旅游地学全新的开拓阶段。由旅游地学家倡议而建立的中国国象地质公园的出现是本阶段的最大标志，它为旅游地学开辟了一个全新的服务领域。旅游地学工作和研究的重点巳扩展到为地质公园建设服务。研究会召开了地质公园专题研讨会，出版了《地质公园建设与旅游资源开发》专辑,开展了许多公园地质研究项目，召开一系列地质公园国际学术会议等，旅游地学理论与方法已成指导地质公园建设的理论基础，旅游地学队伍已成地质公园建设的中坚力量。旅游地学的研究积累了大量新资料，为修订《旅游地学概论》，编写《旅游地学大辞典》打下了良好基础。为了使旅游地学活动和地质公园建设更紧密地联系起来，中国地质学会决定，把旅游地学研究会扩展为“中国地质学会旅游地学与地质公园研究分会”，2010年还成了一个民间研究机构“中国旅游地学研究院(Chinese Academy of Tourism Earthscience)”，以加强旅游地学研究。现今旅游地学已被许多旅游院校、地质院校列为选修或必修课，已有相当数量的旅游地学研究生被培养出来，旅游地学和旅游地学工作者已经为中国旅游业的发展做出了巨大贡献，并得到国家旅游局的高度赞扬。旅游地学理论与方法已成为推动中国地质公园建设的动力，并得到国土资源部门的采用和推行。旅游地学已初步走向国际学术舞台，“旅游地学概论”英文版 、“旅游地学大辞典”编撰完成。地质公园的面世是本阶段的重要标志，继承过去，开拓未来，旅游地学正向成熟阶段迈进。
虽然旅游地学在学科上己被国内外承认,但仍很年轻，从理论研究、内容研究、方法研究上都极待完善提高，特别是需要向国内外进行传播和推广，以引起更多的人对他的关注和支持。地质公园的问世及中国旅游科学时代的到来,为旅游地学向新的高峰攀登创造了机遇，预示着旅游地学的前景光明。
五.旅游地学对中国旅游业发展的重要贡献
旅游地学组织的贡献
旅游地学组织是团结旅游地学家的纽带和沟通政府旅游管理机构和其它旅游团体的桥梁，是旅游地学家交流研究工作成果、服务于旅游业的坚实平台。中国旅游地学组织的最大贡献是把整个旅游地学界团结在一起，甚至团结了中国为旅游服务其它界别的中坚力量，用学术交流的方式，探讨中国旅游业各个发展阶段遇到的重大理论问题与实际工作方法问题，为指导中国旅游业发展开拓总结了一整套理论和方法，为各级政府发展、管理、规划旅游业发展提供了咨询建议。
旅游地学理论的贡献
旅游地学理论指导着旅游业、地质公园、风景区等的资源普查、评价、规划及管理法规、指南等的制订工作，对中国旅游业健康有序发展起到了重要作用。旅游地学是对中国旅游业贡献最大的学科。
对旅游业的实际贡献 旅游地学家除在理论、政策、方略上对中国旅游业发展作出重大贡献外，更重要的是在旅游实践中做出了重大贡献，中国旅游业的多半边天空是靠旅游地学家支撑的。 30多年来在旅游资源探寻、评价、保护、规划、开发利用等方面，在旅游目的地打造方面，在旅游规范、标准编制面...作了大量工作：绝大多数国家级省级旅游规划，大多数地区级旅游规划，大部分国家级旅游规范、标准是在旅游地学专家主持或参与下制订的;大部分世界遗产地、旅游区、国家风景区、全部地质公园是在旅游地学家参与下建立的。旅游地学已为中国旅游事业的发展做出了举世公认的成绩。
六.旅游地学推动了中国地质公园事业的创立和发展
中国地质公园的由来
建立地学公园的概念，是旅游地学家在为旅游服务中产生的。1980年代中国旅游业蓬勃发展带动了各种旅游场所的大量建立，如风景名胜区、森林公园、各种主题公园、各种旅游区点等。旅游地学工作者开始思考应当建立有地学特色的旅游公园问题，在1985年4月在陈安泽主持下成立的〝中国旅游地学研究会(筹)〞上，通过了向国务院“关于开发旅游事业中要加强地学调查研究工作的若干建议”，建议提出应创设“地学公园”。是〝地学公园〞名词首次面世。1985年10月，旅游地学工作者在〝全国地质自然遗产保护区会议〞上，向地矿部提出建立〝武陵源国家地质公园〞建议。是〝国家地质公园〞名词首次面世。1987年地矿部将地质公园列为地质自然保护区的一种类型，但因时机不成熟，直到上世纪末并没有一处地质遗迹保护区被命名为地质公园，地质公园还停留在纸面上。直到1998年国土资源部成立后形势才有了转机，1999年国土资源部在山东威海召开了“全国地质地貌景观保护工作会议”，陈安泽作为特邀专家在会上作地质遗迹保护和应用的报告，再次提出建立中国国家地质公园建议，并转述了联合国教科文组织，及欧洲都已提出建立地质公园的计划的情况。由于国内外建立地质公园的形势已经成熟，大会接受了这个建议。2000年春，国土资源部正式决定在全国开展地质公园申报工作，中国国家地质公园建立工作正式启动，并于2000年秋评审通过了〝云南石林国家地质公园〞等11处国家地质公园，这在地质公园建设史上具有里程碑意义，2000年应作为中国国家地质公园元年戴入史册。
地质公园的申报与批准程序
⑴中国国家地质公园的申报与批准：①申报条件。必须是己经开园两年以上的省地质公园;②申报与报送单位。由公园所在地人民政府提出经省国土资源厅同意上报国土资源部;③申报材料要求。申报书、公园综合考查报告、公园建设方案(纲、要)、公园概况影视片(包括宣传风光片和陈述说明)、景观图册;④评审。国家地质公园评审委员会在审阅全部申报材料后按申报计分表逐项计分，并签名表达同意、不同意的意见，在监检部门派员参与下当场开票并宣布计分结果，2/3同意者通过，再上报国家地质领导小组审定;⑤批准程序。a,领导小组根据评审意见，研究后作出决定并公布成为取得国家地质公园资格的公园名单， b，设定三年建设期，公园按要求进行建设，c,建设完成后经省国土资源厅初审，然后报请国土资源部派专家实地验收,合格后提出报告，经国土资源部发文批准后择日开园，才能成为正式国家地质公园。
(2)世界地质公园申报与批准：①申报条件。联合国教科文组织会员国，每年可申报2个(首次可申请3个)符合世界地质公园条件的公园。在中国必须是已开园的国家地质公园,先由公园所在地省级人民政府提出申请，并经国家地质公园评委会评审通后，由国土资源部签署意见向联合国教科文组织世界地质公园署提出申请。②审批程序。联合国教科文组织接受申报后，择期派官员和专家实地考核，再提交世界地质公园专家组评审,通过后联合国教科文组将用正式批准函通知申请国。该公园即可成为UNESCO世界地质公园网络(UNESCO′s assistance to join the Global Geoparks Network)正式成员。
中国地质公园发展现状
中国自2000年起开始建立国家地质公园网络体系，到2012年元月止，国土资源部先后审批了六批国家地质公园：第一批，2000年云南石林国家地质公园等11处;第二批，2002年，云南腾冲国家地质公园等33处;第三批， 2004年，河南王屋山国家地质公园等41处;第四批，2005年，山东泰山国家地质公园等53处。从2009年起国土资源部改革了国家地质公园申报批淮办法，先批准建设资格，为期三年建成，经验收合格方能成为国家地质公园。第五批，2009年吉林长白山等首批44处国家地质公园建设资格;第六批，2011年，云南罗平生物群国家地质公园建设资格等17处。目前，已建成并揭碑开园140处国家地质公园(包括香港国家地质公园)，其余尚在建没中。从2004年开始申报世界地质公园，到2011年止，经联合国教科文组织已批准中国黄山等26处世界地质公园。(黄山、石林、庐山、云台山、丹霞山、张家界、五大连池、嵩山、雁荡山、泰宁、克什克腾、兴文、泰山、北京房山、伏牛山、王屋山-黛眉山、镜泊湖、雷琼、龙虎山、自贡、终南山、阿拉善、风山-乐业、宁德、香港、天柱山)。11年来，中国的地质公园数量上已超过了全球各国地质公园的总和，从地质公园所含地质遗迹的品种看，各种地质类型应有尽有，充分体现了中国地质条件的多样性。我们可以高兴地说，一个地质景观品类多样、管理级别有序、分布面广的中国地质公园体系已初步建立。
七.旅游地学在地质公园建设与管理中的作用
运用旅游地学的理论与方法，对地质公园的建设和管理工作，如地质遗迹类型划分、评价准则、保护办法、地质公园规划、科学解说系统(包括公园主碑、地质博物馆、地质科普电影馆、地质景区景点景物解说牌、地质公园科学普及活动、地质公园科学导游图、地质公园丛书-科学导游指南等)、信息网络建设、管理体制、旅游计划、经费筹措等提出了一整套的规章、办法、技术要求等。从而促进了中国地质公园走向规范化、标准化、制度化、科学化的新阶段。
国家地质公园规划
《规划》是地质公园管理处、局用以建设本公园和公园上级管理部门监督、检查、考核、评价各地质公园的依据和建设好、管理好地质公园的关键.。1) 合理界定地质公园的范围，详细测定边界重要拐点的坐标;2) 查清并科学评定园区内的地质遗迹，详细编列出地质遗迹名录(类别、名称、出露面积、分布地点、持征描述、等级)，为建立地质遗迹数据库打基础。3)要编制详细的地质遗迹保护方案，按地质遗迹的重要性、易破坏性、分布特点(点状、面状、线状、带状及面积大小等)，科学准确地划分出特级、一级、二级、三级地质遗迹保护区(点)。3)完善科学解说系统。建立完备的科学解说系统，是地质公园有别于其它类型旅游景区的重要举措，是地质公园规划的重要内容，一定要下大力气做好。地质公园科学解说系统包括：公园地质博物馆、公园科普电影馆(影视厅)、公园主副碑、景点景物解说牌、安全及交通指示牌、科普旅游路线解说词、解说员配置与培训、地质公园丛书(科学导游指南)、公园科学导游图、科普类音像出版物等。
地质公园博物馆： 各地质公园在开园时必须建立以普及本公园地质景观知识为主，展出面积不小于800平方米的公园地质博物馆。除地质公园主园区要设立博物馆外，各分园区都要规划小型的展馆或展室。
地质公园科普电影馆(影视厅)： 公园科普电影馆(影视厅)是以科普电影方式向游客介绍公园中包含的科学、历史文化知识的最佳途径，非常适合游人利用较短时间(一般15-20分钟)就可直观形象地获得公园概况的要求。原则上科普电影馆应独立设置，独立收费经营，(暂时不具备条件时也可设在博物馆内)，座位不少于80个。
景点景物科学解说牌： 公园中的主要地质遗迹景点(景物)都要设立内容科学、文字通俗、图文并茂的解说牌。每个独立园区，国家地质公园者不少于50块，世界地质公园者不少于80块。
导游员培训与配置：要编列公园科学导游员编制计划、培训计划、机构和管理措施，以保证地质公园向游客传播地球科学知识的功能。对旅游团队自带导游人员，凡没有经过地质解说培训者原则上不能进园解说，以免影响地质公园的形象。
地质公园科学导游丛书： 《中国国家地质公园丛书--地质公园科学导游指南》，每个地质公园必须按统一要求编制，统一出版。规划出版200册，己出版10册。
地质公园科学导游图：每个地质公园编制出版的一套以数字地图为底图、直观显示公园地质地貌景观特色的游客用导游图，按指定出版社公开出版发行。
地质公园科学研究： 每个地质公园必须按《国家地质公规划编制技术要求》所列内容编制本公园研究计划，保证研究资金(门票收入2%)，编列成果出版转化和推广计划。将〝本公园地质地貌景观资源形成演化规律、美学特色、分类、评价及国内外对比研究〞列入优先研究计划，每年必须有一个项目在运行。
地质公园科学普及活动： 各公园必须制订本公园的科普行动方案：1). 面向公园周边地区中小学生的乡土科普教育活动，科普讲座，春秋游、夏(冬)令营等;2). 面向大中专院校师生的教学实习活动，如将地质公园作为实习、科研、撰写学位论文的基地，要与有关院校签订合作方案;3). 面向游客普及地学知识的专项科普活动及设计地学普及旅游路线等。
地质公园信息化建设： 采用现代科技手段完善地质公园信息化建设，编制公园地质遗迹保护和游客安全的监测系统、信息系统方案;制订地质公园网络系统方案，以保障旅游、交通、救护、文宣等方面的联络畅通;要编制地质公园数据库，以实现数字化地质公园建设。
地质公园管理机构与科技人员配置： 要设立级别适当的地质公园管理局、处，(国家地质公园应为县级，世界地质公园应为厅局级) ，和 管理职能完善二级机构，如负责地质遗迹保护、科学解说、博物馆、科普电影馆、科学研究与科普活动等办事机构。在专业技术人员中要特别重视地质(旅游地学)专业技术人员的配置，国家地质公园为3-5名世界地质公园要5-8名。
地质公园图件编制：
各地质公园要严格按照《国家地质公园编制技术要求》编制下列10种图件：1). 地质公园区位和交通图;2). 公园地质图;3). 地质公园园区划界实际资料图;4)地质遗迹及其他自然人文资源分布图;5). 地质遗迹保护规划图;6地质公园规划总图;7).地质公园(园区) 功能分区图;8) 地质公园土地利用规划图;9).地质公园遥感影像图;10).地质公园科学导游图。
国家地质公园规划评审批准与发布
包括初审、报批、批复和发布四个环节。1)初审：由各省(区、市)国土资源行政主管部门，在织专家论证的基础上，对规划进行初步审查并提出修改意见;2)报批：有关市、县人民政府和国家地质公园管理机构，对初审稿进行修改后形成报批稿，经省(区、市)国土资源行政主管部门同意后报国土资源部批准;3)批复：国土资源部组织专家对规划进行审查，根椐专家审查意见做出批准、原则批准(要由报送单位根据专家意见进行修改，再送评审组长审阅，组长同意签字后才算正式通过，方能送部批准) 和不批准的决定;4)发布：经国土资源部批准的《规划》，由国家地质公园所在地市或县人民政府颁布实施。
八.《旅游地学大辞典》编写过程与目的
旅游地学是一门新兴学科，借鉴其他学科都有自己的专科辞书，为了这门新学科的传播、发展和广为应用，早在1991年在笔者等编著的《旅游地学概论》问世时起，就想编写一部〝旅游地学名词〞，并于1994年在全国第九届旅游地学年会上讨论了编写方案。1995年笔者组织有关人员编拟了〝旅游地学名词初稿〞。在此期间获知，1980年代初出版的《地质辞典》将要重新修编，1988年笔者接到〝地质大辞典编委会办公室〞通知，希将旅游地学纳入修编内容。笔者即按其要求对旅游地学名词进行改写，共分为旅游地学总论等六篇，924个词条。1999年4月与该办公室签订协议，将〝旅游地学〞作为单独学科列为《地质大辞典》初稿，第39部分。笔者为旅游地学学科进入《地质大辞典》感到高兴，但令人遗憾的是，当2005年该辞典作为《地球科学大辞典》正式出版时，〝旅游地学〞栏目被改为〝地质遗迹与地质公园〞，且只选用了部分辞条，完整的〝旅游地学〞被支解了，这激起了笔者等下决心编写出版一部《旅游地学大辞典》。为此，拟订了一个更加系统完整的编写方案，并于2009年在全国第24届旅游地学年会上进行了认真讨论，获得大量的修改意见和建议，这大大促进了编写工作。在笔者悉心组织下和众多编写者审校者(名单附后) 共同努力下，《旅游地学大辞典》经过10多年的艰辛工作，终于完成了。在此，对所有参与者表示衷心感谢!特别要感谢笔者的老友卢云亭教授，他是在编写辞条过程中因劳累过度，突发心脏病，于2009年12月7日过世的，终年74岁。我们要永远怀念这位为《旅游地学大辞典》鞠躬尽瘁的学者，永远记住卢先生的敬业精神，时时以卢先生为榜样，完成卢先生的未竟事业。作为主编，笔者虽已年届八旬，没敢休息过一个假日，详细审改每个辞目，终于在没有正式经费的情况下，靠各位作者、审校者的通力协助和奉献精神完成了这部巨著。
最后需要说明的是，这部辞典完全是为了中国旅游业走向科学，为了中国地质公园建设和管理工作做得更好服务的，是为旅游地学学科建设得更完善服务的，是25年来旅游地学理论发展和实践工作的一个总结。本辞典与己有的地学辞典既有联系，但又有自已的特色，对地学类辞条努力突出旅游应用内容，对旅游类辞条尽量和地学搭上关系，主要读者定性为非地学专业人士，在文字上力求深入浅出，并配上大量的彩色图片，使读者获得看图识意的效果，以增加对旅游地学的兴趣和理解，因此是一部很有特色的辞典。本辞典是从事旅游规划、地质公园规划、风景区规划者，地质院校与旅游院校师生重要参考书;是地质公园管理者、自然景区导游和从事旅游地学研究人员的必备读物，对广大游客也有重要的实用价值。由于种种原因本辞典尚存在许多值得改进和提高的问题，敬希读者提出宝贵的修改意和建议。
陈安泽
框架梁范文第4篇
承重墙改梁的方法是什么?哪个才是承重墙呢?承重墙是房子的重要构造，所以我们要想在它的上面动工是需要一些方法的，否则会给我们的居住环境带来隐患，很多时候这并没有引起大家的注意，所以我们还是跟随小编一起去看看承重墙改梁的方法是什么?哪个才是承重墙?进行了解吧。
什么是墙改梁
通常情况下，人们所说的墙改梁，主要就是指承重墙改梁，是将原有的承重结构用钢筋混凝土来代替承重的一种房屋结构改造方式。但是，承重墙是房屋结构中非常重要的一部分，一般来说，并不提倡对它进行改造。特别是砖混结构墙改梁，更要再三考虑，而且在改造前要征得设计单位的统一，才能开始进行施工。
施工方法：
1.根据拆除墙体的长度和墙体上部所承受的各种荷载累加，确定梁的截面尺寸，并计算其配筋。
2.在需拆除的墙体的两侧，设置钢管支撑立柱，加上横梁，下加垫板，将墙体上的楼板托住保持原有的稳定性，并加钢锲撑紧。
3.在保证立柱牢固稳定的情况下，拆除墙体，同时，根据梁的截面尺寸及支承长度剔除梁下部墙体，清除杂物，为防止板原接头混凝土下落，可以按间距不大于1.5米增加钢支撑，并在梁混凝土浇筑范围内，模板支好后，沿楼板上沿从一端或两端依次浇筑梁混凝土，混凝土搅拌好后时间不要超过混凝土早期凝固长度。间距1m左右，开直径约150mm的混凝土灌注孔。
4.可以免去梁的底模，底模可以用拆下的砌体上面加隔离层，其次帮扎梁的钢筋，最后支侧模，模板必须牢固，以满足梁截面设计尺寸施工和安全的需要。
5.在楼板上由灌注孔向梁内灌注混凝土，先从梁的一端开始，向第二孔灌注时，以第一孔冒浆为准。依次类推，直到整个梁的混凝土灌满灌实为止。
6.待混凝土强度达到设计强度等级标准值的100%时，方拆除模板。
以上即使墙改梁的基本操作步骤了，当然还是得专业人员操作才能保证安全，选择一家有经验的合适的墙改梁公司还是非常有必要的。
萨根建筑工程公司，是一家专业的建筑公司，专注于各种墙体改梁，房屋加固，房屋平移等建筑改造技术，本公司技术力量过硬，设备齐全，先进的技术，萨根建筑公司以质量求生存，以信誉求发展，为众多用户改造出理想，满意的房屋，并以优良的质量和信誉服务于社会广大用户。
因为有您的需要，所以我们更专业，欢迎新老客户来电洽谈。祝各界朋友心想事成、吉祥如意!联系电话：15893327273
框架梁范文第5篇
C：尊敬的各位领导、老师 D：亲爱的同学们，大家 合：晚上好!
A：这里是沈阳农业大学2012“给未来的自己”毕业歌会的现场，我是2012届毕业生 B：我是毕业生 C：我是毕业生
D：我是毕业生，欢迎各位的光临!首先请允许我介绍莅临现场的各位领导及嘉宾，他们是。。。。。。。。。。。。。。。。让我们再一次用热烈的掌声对以上领导及嘉宾的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。 A：每一次都是这样 我们的大幕在一片欢笑声中缓缓拉开，就像四年前的那个初秋，挂在我们这些新生脸上的笑容，至今还让人难以忘怀
B：起起伏伏 跌跌荡荡，不平常的生活里也有着不平常的故事，而今天，我们曾经走了无数次的路通向了梦想实现的地方 C：一个又一个初夏，主角终于轮到了我们，当我们披上学士服的那一刻，我们心里漾起的欣喜与骄傲
D：一年又一年的世纪会堂，这一回主角是我们。亮起聚光灯，让我们唱出心底最真的感慨与祝福，
A：天柱山下，浑河水旁，我们的足迹在这个校园里踏遍了每一寸土地，每个角落里都有着我们青春永远的记忆
B：请记住，我们都是在2008这不平凡的一年相聚在这的沈农人，无论今后我们走向
何方，无论以后我们面对的是成功还是挫折，请记住我们永远都是传承沈农精神的火炬手
C：离别的日子真的所剩无几了，那么就让我们饱含深情，最后一次，重新演绎属于我们自己的精彩
D：当一切已经落幕，我和你约定，百年校庆那一天，我们再次回到这里聆听我们永不逝去的青春
A：珍惜，同行，这里有我们的欢笑和泪水，有我们深深眷恋的爱人和朋友
B：那么今晚，让我们一起约定重温似水年华里的点滴往事，带着曾经的好奇与惊喜，重新感受沈农的每一份美好
C：下面我宣布，沈阳农业大学2012“给未来的自己”毕业歌会 合：现在开始
(主持人下，全场灯灭，播放第一篇章视频，CD幕后)
C：又是一年毕业季。同样的季节，不同的回忆。
D：是啊，08年初秋的那一天，沈阳的天还有那么点阴霾，
但是抵挡不了我们踏入校门时的喜悦，打
听着天井在哪，9舍3舍在哪，此刻是多想再重来一回
C：岁月你别催，该来的我不推，时光总是在不经意间溜走，我觉得我们每一个将要离开的人，到了最后这几天才会意识到，真正我们深深依恋的，不想抹去的是自己那段与青春有关的日子
D: 说到毕业，总会有那么一点伤感，有一点惆怅，但是，四年下来，欢笑总比泪水要多的多，就让我们先回忆下第一天走进沈农开始回眸这段一起的开心的旅程。下面
有请董雨晴为我们带来《第一天》。 (《第一天》唱毕，A上场)
A：谢谢，谢谢董雨晴的精彩献唱。想一想，我们青春岁月总是跟旋律紧紧联系在一起，就像刚才歌词唱的一样“第一天的纯真色彩它总是永远那么灿烂。” 四年前我们这些菜鸟，青涩，稚嫩，觉得一切都是那么新鲜。学长学姐们从开始就教着我们一条条的校园生存法则，我们则倔强的总想要自己试着去闯一闯、这个校园到底是个啥摸样。我就是我自己的神，在我活的地方。
(《倔强》唱毕，B幕后)
B：在青春的字典里永远没有放弃这个词汇，有的是为着梦想不断奋斗，不断努力的执着，因为我们坚信，年轻是我们成功的最大筹码，坚定目标，放手起飞，让年轻无极限
(《年轻无极限》唱毕，AB上场) A：感谢刘鹏、尹鹤霖、王安晋、邵雪明的精彩演绎。塔娜，大学这四年，你觉得自己收获最多的是什么?
B我不知道在台下的毕业生朋友们是不是跟我一样，我大学四年最珍贵的收获就是友谊。我真的很幸运，幸运有你们陪我走过这四年，无论是我得意的时候还是失意的时候，你们都坚定的站在我的身后，给我鼓励，我知道你们现在就坐在台下，谢谢你，我的朋友们。我会狠狠的记住你们，就算将来的我们行走在平行的时空里。 A：说得真好，相信台下的每一位毕业生朋友都拥有友谊这份无价的财富。我建议，咱们今天来的所有同学，为了我们最真挚的友谊鼓掌!那接下来的这一篇章呢，就是要献给我们身边陪着我们一起走完大学
时代的兄弟姐妹们，我们每一个人都会深深牢记这段拥有彼此的岁月，感谢一路上有你。
B： 一首《魔力》送给大家，有请黄潇，马晓晴。
(《魔力》唱毕D幕后)
D:友情是种魔力，把我们紧紧联系，就让我们一直这样同手同脚的走下去
(《魔力》唱毕C幕后)
C：你用你的魔力，为我删除忧愁，复制甜蜜，留下这段最深刻的回忆。当你我奔向各自的远方，又能否重逢在这凤凰花开的路口。
(《凤凰花开的路口》唱毕，A上场) A：感谢刘丹霖，。。。，马克毅的精彩演唱。梦想这东西和经典一样，永远不会因为时间而退色，反而更显珍贵。这句话是《老男孩》的片尾结束语，我们可能没有追过MJ，但我们可能追过Beyond追过周杰伦。老男孩们，四年的时间也是一把刻刀，我们人生中最美好的四年以及我们的梦想留在了这里，今晚，让我们用这首歌为我们的大学生活做上一个标记，在以后奔前程的路上，记得停下匆忙的脚步，回首看看，我们的大学，我们的母校，我们的沈农。我提议，会唱这首歌的同学们，随后随着音乐我们一起唱。有请郭磊，于瀚翔。(《老男孩》唱毕A出现在观众席与观众互动)
A：谢谢二位的演唱。其实不仅仅是《老男孩》，在近几年的时间里，电视上热播了多部宫廷剧。让我问问咱们同学，看看他们钟情于哪一部。Bla Bla Bla。。。(自由发挥)A：看来咱们的同学们还真是涉猎广泛啊。那
马上给大家呈现的节目是一组近来热播宫廷剧主题曲串烧。请欣赏由新老两届大学生艺术团的同学们给大家带来的精彩节目《那些年，我们一起追的宫廷剧》 (节目毕，BC上场开启第三篇章) B：感谢我们艺术团同学的精彩演绎。我们常常说啊，人的感情世界是由亲情爱情友情组成的。 C：
B：曾经开玩笑的说，爱情是大学里的一门必修课，没修的大学是不完整的大学 C：
B：这些呢都是对爱情有请的调侃。无论那种情谊，在若干年后，都像坛老酒，香甜甘醇，回味无穷。 C：
(《非同寻常》唱毕,D幕后)
D ：四年也许是枯燥乏味的，也许是令人鼓舞的，，但不管怎么说，有哭有笑是真实的，也许今后的路不如想象中那么容易，但无论如何都要带着你的微笑走出属于自己的路，接下来掌声欢迎彭楠带来歌曲《你的微笑》。
(《你的微笑》唱毕，D上场)
D：感谢彭楠的精彩演唱，今天来的观众有的是和室友来的，有的是和有和朋友一起来的，还有和恋人一起来看我们歌会的，，其实大学里，除了学习，工作，友谊之外，一段刻骨铭心的爱情也许会是我们记忆中更加浓墨重彩的一笔，，接下来有请王萌郭红栾一起带着我们回味甜蜜而又轻柔的海芋恋
(《海芋恋》唱毕，B幕后)
B：大学里的爱情纯净美好，它没有物质的束缚，有的只是彼此之间的两情相悦，惺惺
相惜，或许只是一起骑着单车，一起看看日落，就这样牵着你的手不放开，简简单单的爱。 有请孙兵带来《简单爱》 (《简单爱》唱毕，播放第四篇章视频，视频后，B幕后)
B：青春的记忆永不退色，我的歌声里永远有你有我。有请许洋 (《我的歌声里》后，C幕后)
C：从未曾相识的彼此，到走进各自梦里的你我，留下了什么，又错过了什么。在离别之时，多想回到当初的起点，重新开始记忆中的那些年。 (《那些年》唱毕，C上台)
C：好的，非常感谢陈健带来的《那些年》。大学四年经历下来，相信每一位毕业生朋友都会以自己的方式来纪念这段美好的时光，无论是操场上肆意的合影，还是，聚会上举起酒杯时的一饮而尽。那接下来的这位毕业生朋友，用音符记录下了自己的毕业心事，有请王丁为我们带来原创歌曲《不说再见》
(《不说再见》唱毕，AD互动)
D：我相信大家在听这首歌的时候都会想起那些年的很多事，那些年我们和老师的故事，那些年我们和兄弟的故事，那些年我们和大学的故事，亦或是我们和恋人的故事。小白，眼看着就要离开学校了，你有没有什么话想说?
A：四年了，我们一起上课，一起翘课，一起出游，一起宿醉，我会想念每天清晨被早操声和听不懂的英文广播叫醒的日子，我会想念夜夜磨牙打呼噜让人难以入睡的室友，我会想念在球场上流血流泪流汗的球队队友，我会想念4舍4楼的广播台，我会想念曾经一起在学生会工作过的朋
友，还有最重要的，这四年，一起成熟甚至说老去的08级的所有同学。 D：确实。。。。我们今天呢台下也来了很多毕业生，就像我们俩一样，心中有很多话想说，，那今天呢，我们就给大家提供这个机会来到台上，大声说出你的心里话。 A：之前呢，我们已经看到大家在我们的心语墙上写好了祝福，下面呢。。。。 D：无论怎样，过去的都已成为回忆，我们要面对的是现在和未来的自己，接下来，让我们共同憧憬美好的明天给未来的自己，有请王瑾
(《给未来的自己》唱毕，毕业生自述) (《放心去飞》唱毕，谢幕)
A：谢谢所有的演职人员，谢谢07级动物医学专业08级所有专业的毕业生朋友们，就像这首歌唱的一样，终于还是走到这一天，要奔向各自的世界，没人能取代记忆中的你和那段青春岁月，一路我们蹭携手并肩，用汗和泪写下永远，让我们永远记住这一时刻，在沈农，在这里，度过的每一分每一秒
B：也许今天的我们将会永远的离开这片深爱的校园，但是我们相信在这里的美好记忆一定会化作美丽的星辰，装点我们记忆的星空
C：也许今天我们就要作别同窗，各奔东西了，但是我们相信，只要我们都叫沈农人，无论走到天涯海角，我们都会是一辈子的好朋友，我们相濡以沫，不如相忘于江湖 D：今天的晚会还是要落幕了，虽然我们要各奔东西，但是做为沈农人，不仅要相忘于江湖，更要携手创造明天，
A：亲爱的兄弟姐妹们，我是真的舍不得我们的青春，今天落幕之后，很多人会马上踏
入征程，踏上征程后就不要在犹豫，在路上，在未来，有我们为彼此送上最真诚的祝福，祝我们所有的沈农人成功幸福 B：虽然我们即将走出校园，但请大家擦干眼泪，挥手作别，没人能取代记忆中的你和那段青春岁月，我们一起放飞梦想，一起祝福，祝福我们的母校欣欣向荣， C：祝福沈农2012届所有的毕业生，前程似锦，事业有成!
D：现在我宣布，沈阳农业大学2012“给未来的自己”毕业歌会，到此结束，朋友们，再见!