网络综合布线论文范文第1篇
业 ：
网络工程
班
级 ：
113班
学
号 ：
119074361
姓
名 ：
管庶龙
指导教师 ：
纪
滨
安徽工业大学计算机科学与技术学院
目录
实验一 网络压接线 .................................................................................. 2 实验二 网络跳线制作和测试 .................................................................. 4 实验三 工作区子系统布线 ...................................................................... 8
2
实验一 网络压接线
1.1实验目的
(1)通过本实验掌握网络配线架和网络模块的压接线原理 (2)掌握网络配线架和网络模块的压接线方法和技巧 (3)掌握网络线的色序、剥线方法、预留长度和压接顺序 (4)掌握网络线压接常用工具和操作技巧 1.2实验要求
(1)完成网络线的两端剥线。不允许损伤线缆铜芯，而且长度适合
(2)完成6跟网络线的两端压接试验，共计压接线96次。要求压接方法正确。达到96次，每次压接成功，压接线线序正确
(3)掌握网络压接线的原理和操作方法和技巧 1.3试验设备、材料和工具
(1)网络线6根，每根长度500毫米 (2)网络压线钳1把，裁剪网线 (3)钢卷尺1个，测量网线长度 (4)打线钳1把，用于压接网线 1.4实验步骤
(1)打开网络试验台电源开关，观察电源指示灯是否正确 (2)准备好实验材料和工具
利用压线钳剥线器将双绞线两端剥去外皮约30毫米，并将4对线成扇状拨开，顺时针从左到右依次为“白橙、橙”，“白绿、绿”，“白蓝、蓝”，“白棕、棕”。
568B标准的线序，即“白橙”，“橙”，“白绿”，“蓝”，“白蓝”，“绿”，“白棕”，“棕” 将其依次压接到网络试验台左边网络试验仪110网络跳线架的上排中，然后按对应的线序依次压接到下排中。下排多压一条芯线真确时，对应上下排的两个指示灯同时亮
3
1.5实验心得
该实验不是很难，不过做起来是一个技术活。在压线的过程中，可能是由于晃动，导致线头和槽口之间间隔一个槽口，结果测试时失败了，没办法，而老师只发了两个水晶头，没办法重新制作，比较遗憾，以后要注意点。 。
4
实验二 网络跳线制作和测试
2.1实验目的
(1)通过本实验掌握网络跳线的制作和压接线原理 (2)掌握网络的压接线方法和技巧
(3)掌握网络线的色谱、剥线方法、预留长度和压接顺序 (4)掌握网络线压接常用工具和操作技巧 2.2实验要求
(1)完成网络线的两端剥线，不允许损伤线缆铜芯，长度合适 (2)完成2根网络跳线的制作实验，共计压接4个RJ45水晶头 (3)要求压接方法正确，达到4次压接，每次成功，压接顺序检测正确 2.3试验设备、材料和工具 (1)网线2根，每根长度500毫米 (2)RJ45水晶头4个，护套4个 (3)网络压线钳1把 (4)钢卷尺1个 2.4实验步骤 1.双绞网络线的标准接法
双绞网络线一般用于星型网络的布线，每条双绞网络线通过两端安装的RJ-45连接器(俗称水晶头)将各种网络设备连接起来。双绞网络线的标准接法不是随便规定的，目的是保证线缆接头布局的对称性，这样就可以使接头内线缆之间的干扰相互抵消。
超五类线是网络布线最常用的网线，分屏蔽和非屏蔽两种。如果是室外使用，屏蔽线要好些，在室内一般用非屏蔽五类线就够了，而由于不带屏蔽层，线缆会相对柔软些，但其连接方法都是一样的。一般的超五类线里都有四对绞在一起的细线，并用不同的颜色标明。
2.双绞网络线的两种接法
EIA/TIA 568B标准和EIA/TIA 568A标准。
5
T568A线序：
6 7
绿白 绿 橙白 蓝 蓝白 橙 棕白 棕 T568B线序：
6 7
橙白 橙 绿白 蓝 蓝白 绿 棕白 棕
直通线：两头都按T568B线序标准连接。
交叉线：一头按T568A线序连接，一头按T568B线序连接。
虽然双绞线有4对8条芯线，但实际上在网络中只用到了其中的4条，即水晶头的第
1、第2和第
3、第6脚，它们分别起着收、发信号的作用。这种交叉网线的芯线排列规则是：网线一端的第1脚连另一端的第3脚，网线一端的第2脚连另一头的第6脚，其他脚一一对应即可。
我们平时制作网线时，如果不按标准连接，虽然有时线路也能接通，但是线路内部各线对之间的干扰不能有效消除，从而导致信号传送出错率升高，最终影响网络整体性能。只有按规范标准建设，才能保证网络的正常运行，也会给后期的维护工作带来便利。
3设备之间的连接方法
a 网卡与网卡
10M、100M网卡之间直接连接时，可以不Hub，应采用交叉线接法。
b.网卡与光收发模块
将网卡装在计算机上，做好设置;给收发器接上电源，严格按照说明书的要求操作;用双绞网络线把计算机和收发器连接起来，双绞网络线应为交叉线接法;用光跳线把两个收发器连接起来，如收发器为单模，跳线也应用单模的。光跳线连接时，一端接RX，另一端接TX，如此交叉连接。不过现在很多光模块都有调控功能，交叉线和直通线都可以用。
c.光收发模块与交换机
用双绞网络线把计算机和收发器连接起来，双绞网络线为直通线接法。
d.网卡与交换机
双绞网络线为直通线接法。
e.集线器与集线器(交换机与交换机)
两台集线器(或交换机)通过双绞网络线级联，双绞网络线接头中线对的分布与连接网卡和集线器时有所不同，必须要用交叉线。这种情况适用于那些没有标明专用级联端口的集
6
线器之间的连接，而许多集线器为了方便用户，提供了一个专门用来串接到另一台集线器的端口，在对此类集线器进行级联时，双绞网络线均应为直通线接法。
实验方法：
直通RJ-45接头的制作:
第1步：用双绞线网线钳(当然也可以用其它剪线工具)把五类双绞线的一端剪齐(最好先剪一段符合布线长度要求的网线)，然后把剪齐的一端插入到网线钳用于剥线的缺口中，注意网线不能弯，直插进去，直到顶住网线钳后面的挡位，稍微握紧压线钳慢慢旋转一圈(无需担心会损坏网线里面芯线的包皮，因为剥线的两刀片之间留有一定距离，这
距离通常就是里面4对芯线的直径)，让刀口划开双绞线的保护胶皮，拔下胶皮。如图所示。当然也可使用专门的剥线工具来剥皮线。
【小提示】网线钳挡位离剥线刀口长度通常恰好为水晶头长度，这样可以有效避免剥线过长或过短。剥线过长一则不美观，另一方面因网线不能被水晶头卡住，容易松动;剥线过短，因有包皮存在，太厚，不能完全插到水晶头底部，造成水晶头插针不能与网线芯线完好接触，当然也不能制作成功了。
第2步：剥除外包皮后即可见到双绞线网线的4对8条芯线，并且可以看到每对的颜色都不同。每对缠绕的两根芯线是由一种染有相应颜色的芯线加上一条只染有少许相应颜色的白色相间芯线组成。四条全色芯线的颜色为：棕色、橙色、绿色、蓝色。先把4对芯线一字并排排列，然后再把每对芯线分开(此时注意不跨线排列，也就是说每对芯线都相邻排列)，并按统一的排列顺序(如左边统一为主颜色芯线，右边统一为相应颜色的花白芯线)排列。注意每条芯线都要拉直，并且要相互分开并列排列，不能重叠。然后用网线钳垂直于芯线排列方向剪齐(不要剪太长，只需剪齐即可)，如图2所示。自左至右编号的顺序我们定为“1.2.3.4.5.6.7.8”。
第3步：左手水平握住水晶头(塑料扣的一面朝下，开口朝右)，然后把剪齐、并列排列的8条芯线对准水晶头开口并排插入水晶头中，注意一定要使各条芯线都插到水晶头的底部，不能弯曲(因为水晶头是透明的，所以可以从水晶头有卡位的一面可以清楚地看到每条芯线所插入的位置)。
第4步：确认所有芯线都插到水晶头底部后，即可将插入网线的水晶头直接放入网线钳压线缺口中，如图所示。因缺口结构与水晶头结构一样，一定要正确放入才能使后面压下网
7
线钳手柄时所压位置正确。水晶头放好后即可压下网线钳手柄，一定要使劲，使水晶头的插针都能插入到网线芯线之中，与之接触良好。然后再用手轻轻拉一下网线与水晶头，看是否压紧，最好多压一次，最重要的是要注意所压位置一定要正确。
两端都做好水晶头后即可用网线测试仪进行测试，如果测试仪上8个指示灯都依次为绿色闪过，证明网线制作成功。如果出现任何一个灯为红灯或黄灯，都证明存在断路或者接触不良现象，此时最好先对两端水晶头再用网线钳压一次，再测，如果故障依旧，再检查一下两端芯线的排列顺序是否一样，如果不一样，随剪掉一端重新按另一端芯线排列顺序制做水晶头。如果芯线顺序一样，但测试仪在重夺后仍显示红色灯或黄色灯，则表明其中肯定存在对应芯线接触不好。此时没办法了，只好先剪掉一端按另一端芯线顺序重做一个水晶头了，再测，如果故障消失，则不必重做另一端水晶头，否则还得把原来的另一端水晶头也剪掉重做。直到测试全为绿色指示灯闪过为止。 2.5实验心得
老师要我们下节实验课把自己做好的网线带过来，用来做测试。而我没有做成功，所以，我后来向同学借了一把压线钳，然后从自己的网线上弄了一段，不过这一次总算成功了。这个实验我觉得最重要的一点就是线序，把线序记住了，几乎就实验成功了，我的网线质量挺好，线上颜色都比较清楚，降低了不小的难度。
8
实验三 工作区子系统布线
——网络插座的安装和模块压接线实验
3.1实验目的 通过工作区网络插座和模块的安装实验，熟练掌握工作区网络底盒的安装方法和要求，以及常用工具和基本材料的使用方法 3.2实验要求
(1)计算和准备好实验需要的材料和工具 (2)完成工作区子系统4个网络底盒和模块的安装 (3)掌握现场压接模块的方法和技巧
(4)掌握在常用网络明装塑料底盒的规格和在墙面安装的方法 3.3试验设备、材料和工具
(1)明装塑料底盒，网络模块，盖板，固定模块等若干 (2)十字头螺丝刀，压线钳等 3.4实验步骤
(1)根据确定的安装数量和位置，依次从货架上取下M6螺丝栓，底盖，模块，面板等材料和工具备用
(2)在墙面首先安装网络插座底盒。底盒用1个M6螺栓固定在设计好的墙面位置上 (3)整理网线重新做好标记，安装好底盒后，将网络线掏出，按照该线原来的标记，在100毫米处重新做好线缆的编号标记后，在150毫米处将多余的网线剪断
(4)将底盒内伸出的网线利用剥线器将双绞线外皮剥去20mm，按568B的接线色谱“白橙”，“橙”，“白绿”，“蓝”，“白蓝”，“绿”，“白棕”，“棕”的顺序按顺时针方向排列整齐，然后用压线钳将8条线逐一压接到网络模块对应的端口中
网络综合布线论文范文第2篇
【摘 要】在高职综合布线系统设计课程教学中运用项目教学模式，学生可以真正参与综合布线系统工程项目，零距离了解并掌握综合布线系统设计行业相关知识及技能，有效提高自身的真实工程设计与实施能力，促进高职综合布线系统工程技术人才的培养。
【关键词】项目教学模式 综合布线系统设计 课程教学
美国教育家杜威说过，学习过程中要注重过程及本质，通过构建相关的学习情境，并能在真实的实践应用中培养学生的能力。建构主义学习理论也提出了知识的获取同样需要构建相关学习情境，以学生为主体，在教师和同学等的帮助下，通过整合各种学习资源，从而完成最终的意义建构。而项目教学模式正是以一个真实的工程项目为基础，让学生整合各种资源并完成项目来提高知识技能及专业技能。
一、项目教学模式教学设计
项目教学模式是在建构主义的指导下，通过构建一个实际项目，并把该项目进行分解成若干个项目，每个项目又分解成若干个小任务，并对这些小任务构建相关学习情境，学生根据构建好的学习情境分组进行分析讨论并进行任务实施，每个项目任务都采用过程性评价和终结性评价的评价方式，既培养学生在整个项目任务工作过程的自主性，又达到了教学目的。项目教学模式主要采用任务驱动、案例分析及探究学习等教学方法，通过采用项目教学模式进行课程教学，把学生的主观能动性调动起来，并且能更好地培养学生自主建构知识的能力。
在项目教学模式教学设计中，要以学生为主体、真实工程项目实践为中心，并特别注重对学生的学习效果进行评价与反馈，要注意增加过程性评价的比重，减少终结性评价的作用，教师在整个教学过程中不再是主体，而仅仅是起到引导的作用。
项目教学模式一般分为问题提出、确定任务、实施环境、具体实施、评价反馈和拓展提高等共六个教学阶段，具体教学结构图如图1所示。
据相关部门统计，截至2012年底，我国综合布线系统工程行业从业人数为96.4万人，其中北京市为13.82万人，按照以往综合布线系统行业每年25%的增长速度，全国每年新增加就业人员为12万人，在该行业中，从事工程项目管理、销售、设计、安装施工、测试、监理、维护和服务等专业技术人才中有80%来自高职院校。因此，目前很多高职院校的网络技术专业都非常重视综合布线系统设计课程，并且都建设了综合布线实训室，但该门课程理论性和实践性都很强，跟市场和行业联系也非常紧密，对教师授课、学生学习有一定的挑战性，如果在教学过程中没有很好的进行教学设计，学生在刚刚接触该门课程可能就会马上失去兴趣和信心，碰到实际问题难以着手处理，为此在本门课程中运用项目教学模式显得非常有必要。
二、项目教学模式在综合布线系统设计课程教学中的应用
在本门课程教学中教学设计中，教师通过创建一个真实综合布线工程项目来开展教学，根据教学大纲及课程标准的知识技能的相关要求，共设置13个实训项目，这些实训项目包括认识综合布线、认识综合布线常用标准、综合布线工程设计、综合布线常用器材和工具的使用、工作区子系统的设计与安装施工技术、水平子系统的设计与安装施工技术、管理间子系统的设计与安装施工技术、垂直子系统的设计与安装施工技术、设备间子系统的设计与安装施工技术、建筑群和进线间子系统的设计和施工技术、综合布线工程测试与验收、综合布线工程招投标、综合布线工程管理等，每个项目又分解为若干个小任务，最后进行课程大作业即综合布线系统工程项目综合实训。下面就几个典型实训项目进行探讨。
（一）项目一：综合布线工程设计
在综合布线工程设计项目教学中，通过把该项目分解为点数统计表编制、系统图设计、端口对应表设计、施工图设计、材料表编制、预算表编制、施工进度表编制等七个任务，学生通过这七个任务的学习和实践，了解并掌握综合布线工程设计的基本知识及基本技能。教师根据综合布线工程设计的分解任务分别进行准备知识和设计原则的讲解，同时对每个任务进行典型案例设计分析，然后根据真实的建筑物即学生上课所在的第四教学楼来创设七个学习任务情境，如第一个学习任务为“任务1：现场考察第四教学楼B区1楼、2楼和3楼，绘制第四教学楼B区1、2、3楼点数统计表”，并且所创建的七个学习任务情境都是前后连贯，不可分割，学生根据通过创设的七个学习情境分组按每个任务循序渐进进行现场考察、分析讨论、初步设计、深入讨论、提交设计，整个任务实施过程教师全程进行指导，最后教师根据学生的每次提交的每个任务进行点评，各组学生根据教师的点评进行分析、讨论、修改，再形成最终版提交。通过教师的全程指导及详细点评，学生对整个综合布线工程设计更加容易理解和掌握，每个小组成员都能独立完成综合布线工程设计，为后面的课程大作业即综合布线系统工程项目综合实训打下良好的基础。
（二）项目二：工作区子系统的设计和安装施工技术
本项目教学主要学习工作区子系统的设计和安装施工技术。教师简单介绍工作区子系统的基本概念、常用的材料如86型底盒及分类、安装要求，并就设计原则、设计步骤和方法结合实际案例进行详细的讲解与讨论，最后以某生产基地研发楼一层功能布局图为例进行设计案例分析。在完成项目实训前准备工作后，教师根据工作区子系统的技术特点创设了七个学习情境，包括单人办公室、多人办公室、集体办公室、会议室、培训室、大厅、展示等七个不同场合的信息点设计学习情境。然后把学生分为七个小组，每组学生按照抽签确定的学习任务情境进行现场调查、分析讨论并进行设计，完成工作区人员数量、业务需求分析、信息点数量、安装位置、工作区材料规格和数量等相关信息的确定及方案草案的设计，并形成弱电施工详图设计，然后各组深入分析讨论、修改、补充、完善，各组间还要进行互评，指出对方的优缺点，共同促进，最终完成设计方案。最后由各组通过PPT汇报的方式讲解并展示各组的设计方案，学生对每组同学所汇报的设计方案提出意见或建议，最后老师进行总结点评，各组再根据各方面意见或建议分组进行讨论修改并形成最终的7套设计方案且符合设计要求，最后由各组同学根据他们的设计方案在综合布线实训室的实训墙上施工完成他们的设计方案。
通过这个项目实训，学生的自主性、创新性都能得到很好的发挥，学生感受到以前所没有的成就感，这样既激发了学生的学习兴趣，又提高了学生的实践能力和团队协作能力。
同时，教师对学生的评价机制也改变了，由原来的最终结果评价变成了过程性和总结性考核相结合，学生在完成学习任务情境的过程中，教师全程跟踪指导，答疑解惑，这样对学生的整个实训过程及实训效果更加熟悉，有利于准确地对学生进行过程性评价。特别是在项目实训中，学生每完成一个任务实训，都需要各组派代表进行总结，分享他们的收获及在实训过程中遇到问题时是如何解决的，通过这种相互交流和学习，能够使学生对自己学习进行反思和提高，同时学生的沟通交流能力得到锻炼，有效地促进学生各方面的发展。此外，小组间的互评方式及教师的适度引导，可以让学生了解各组方案优势和不足，通过互评达到相互学习、相互促进的目的。
（三）项目三：水平子系统的设计和安装技术
水平子系统的设计和安装技术对学生实践操作技能要求很高，因此本项目教学中，在学生分组搭配中做到人员层次搭配，即让基础好的学生担任组长、副组长，基础较差的学生担任各组组员，由组长和副组长细化实训任务，具体到各个组员的具体任务做什么，同时采用组员相互评价的方式，对于表现不好的组员由组长会同组员讨论决定是否继续留用该组员，这样可以有效防止部分组员在技能操作实训时产生依赖只做观望者而不进行实训。
以这次项目的“任务2：PVC线槽成型技术实训”为例，本任务采用竞赛的方式完成，对完成又快又好的小组进行平时成绩加分奖励。该任务中把学生分了六个大组，每个大组又分成两个小组，每小组2～3个人，教师先用几张典型图片介绍综合布线工程中不同施工场合的线槽布线方式，并介绍PVC线槽水平直角成型、PVC线槽非水平直角成型的基本知识，然后学生分组学习PVC线槽成型操作方法，即由每个大组的一个小组同学通过录像演示学习如何使用工具进行线槽成型操作技能（包括水平直角成型和非直角成型），另一个小组由教师进行手工演示如何进行线槽成型操技能（包括水平直角成型和非直角成型），然后学生分组进行实训，一个小组同学用手工线槽成型方式在线槽上做出水平直角成型、非直角成型（含内弯角成型、外弯角成型）效果，另一小组同学用工具线槽成型方式在线槽上做出水平直角成型、非直角成型（含内弯角成型、外弯角成型）效果，每小组至少做出两件作品，作品制作完成后的各组分别对手工制作和工具制作的作品进行对比，包括线槽成型制作时间长短、美观度等，并思考使用工具操作和手工操作的区别。教师全程进行检查指导。教师检查实训效果并进行点评，对做得好的同学进行表扬及加分奖励，并随机抽查学生回答使用工具操作和手工操作的区别。
在本项目实训中共分解成了弯管技术实训、PVC线槽成型技术实训、水平子系统安装实训三个任务，采用层次递进的分组方式可以使项目进行过程中促进同学间互相帮助、互助协作、共同进步的良好效果。
（四）项目四：工程项目综合实训
在学生完成综合布线系统设计13个项目实训后，为使学生所掌握的综合布线系统知识和技能应用于真实的工程项目工作环境，以学院正在建设的某一建筑物或合作企业正在施工工程项目做为真实工程项目综合实训，通过本工程项目综合实训，使学生更加熟练掌握综合布线系统设计所涵盖的需求分析、方案设计、安装施工、工程项目管理、测试验收、维护与故障诊断、规范撰写相关工程文档等工程项目内容，同时工程也涵盖了综合布线工程七大子系统的相关技术。先由学生自己分组，每组学生6～10人，然后各组学生根据给定的项目任务分别完成综合布线设计方案，经过合作企业专家、任课教师和全班同学对设计方案进行分析、讨论，审定哪组设计方案更加规范合理，最后评选出最佳的设计方案，并根据最佳设计方案存在的问题进行修改、完善，最终得出大家都认可的设计方案。通过对这个设计方案进行任务分解，包括综合布线系统图、网络拓扑图、平面施工图、各端口布局图，等等。接着在老师的指导下成立一个公司，并设立对应工程项目机构，根据工程量完成人员配备，包括总经理的配备、各个项目经理的配备，每个工作区的施工由一个项目经理负责，同时配备监理部、材料部各一个，每个部门配备3～8名同学，由各项目经理分配工程项目任务，总经理及项目经理、工程监理、材料管理员等各职位都是通过竞聘方式产生。
由任课教师和合作企业专家对所有岗位聘任人员完成施工前的所有项目的训练工作后，各部门就开始进行根据各自的工程任务进行施工安装，并编制好相应的技术文档。最后由业主（由任课老师担任）、公司负责人、项目经理、工程监理、相关技术人员到现场对工程施工质量进行验收，并审核技术文档是否齐全、规范。
在整个工程项目实施中，任课教师和合作企业专家作为技术指导全程跟进，及时指导和纠正出现的问题及不良习惯，并及时根据施工进度、施工质量和结果进行过程性评价。同时任课教师和合作企业专家定期组织学生开展技术交流，让学生列举在工程项目实施过程中容易出现或容易出错的问题，进行分析讨论，总结收获与不足，最后由任课老师和合作企业专家进行反馈评价，并提出改进建议，真正达到理论和实践相结合，使学生真正了解并掌握了真实工程项目的设计与实施。
三、实施效果
以学生为主体，项目为中心，教师为辅助的项目教学模式，学生在完成项目的过程的同时也完成了专业知识及技能的建构。在高职综合布线系统设计课程采用项目教学模式后，学生完成一连贯的十三个实训项目实训及综合布线工程项目综合实训后，熟练掌握整个综合布线工程设计及实施流程，并充分调动了学生的学习积极性、自主性及创新性，同时也培养了学生团结协作，互相帮助、共同进步的良好效果。从近两年从事综合布线系统设计相关工作的学生反馈来看，学生一到企业工作，就能马上融入公司，并能直接参与工程项目的设计和实施，用人单位很满意。
【参考文献】
[1]吕俊玉，吴伟.VHDL语言“双层递进”项目教学模式探究[J].中国教育技术装备，2008（16）
[2]顾季峰.活用项目教学法 构建学法新体系[J].新校园：理论版，2009（4）
[3]施伟萍.多渠道开展实景化教学培养现代服务业人才[J].中国职业技术教育，2013（5）
[4]黄梅雪，等.项目教学模式在职业发展与就业指导课程教学中的应用[J].高教论坛，2010（8）
[5]许建豪.以工程能力培养为导向的《综合布线系统设计》课程改革[J].中国职业技术教育，2013（5）
[6]徐斌.设思维之境 享数学之美[J].福建论坛：社科教育版，2007（7）
【作者简介】许建豪（1977- ），男，广西天等人，南宁职业技术学院信息工程学院副教授/高级实验师，硕士，研究方向：网络技术及信息检索。
（责编 黎 原）
网络综合布线论文范文第3篇
摘 要：科学技术水平的提升为人们生产和生活带来了极大的便利，当前，计算机网络已经成为人们日常生活中必不可少的主要工具，那么，为了促进计算机能够正常使用，必须保证网络的安全性，在提升网络信息的安全性和可靠性过程中，需要对机房进行综合布线，并构建防雷安全工作环境，保证机房的正常运行。因此，本文针对信息机房综合布线与防雷安全进行了分析，从而为信息机房的建设提供有利依据。
关键词：信息机房；综合布线；防雷安全
目前，计算机是人们日常生活中的重要组成部分，对推动社会的发展起到了积极的作用。如果把信息机房的设备比喻成人体的心脏的话，综合布线就好比人体的血管与经络，心脏再强大，也要这些血管与经络能够积极响应，才能使身体各项机能正常运作。信息机房综合布线如果前期设计及现场施工存在不科学之处，不仅降低了计算机网络的安全性和可靠性，还有可能埋下防雷安全隐患，一个信息机房的防御雷电能力的强弱取决于以下几个方面：第一、信息机房所在建筑物是否有完整合格的外部防雷装置。第二、信息机房所在的位置，是否处在建筑物的顶三层以下及建筑物中心位置。第三、信息机房是否安装了内部防雷装置（包括屏蔽、等电位连接、电源及信号浪涌保护器（SPD）安装，科学的综合布线以及良好的接地系统等）。信息机房的防雷工程是一个系统工程，本文主要着重从综合布线与防雷安全的关系进行分析。
一、信息机房综合布线的内涵
所谓信息机房综合布线，指的是设计人员对机房进行布线过程中，严格按照规范的设计方案展开工作，使得线路的布置更加具有合理性和科学性，进而促进整个机房看起来更加整齐、美观。总之，通过科学的综合布线，能够在一定程度上避免由于机房布线存在不合理之处对计算机网络日常运行、维护造成影响，从而最大程度的提升机房的安全性和可靠性[ 1 ]。
二、信息机房综合布线与防雷安全
1）选择合理的布线方式。在对机房进行综合布线前，设计人员必须提前对机房内部的空间、结构的实际状况予以全面了解，再确定实施静电地板下金属线槽布线或者走线架上走线布线等。在综合布线设计期间，设计人员还应当充分考虑，尽量减少机房内电源线路和信号线路所围成的感应环路面积，线路布设尽可能不要贴近机房的屏蔽层和建筑物的防雷引下线，避免由于综合布线存在不合理导致增大线路感应雷电流和过电压的概率，构建防雷安全工作环境。同时，设计人员要保证线路的整齐性和美观性，确保机房整洁而且井然有序。
2）结合电缆开展综合布线。在实际机房综合布线过程中，还需要充分了解进入机房所在建筑物的电源线路、信号线路的敷设情况，是否有屏蔽措施，以及结合信息机房具体情况进行综合布线。原则上，电力电缆、电子信息系统信号电缆以及保护接地线都应分类布设，信号电缆与保护接地线的平行净距应不小于5cm，交叉净距应不小于2cm。信号电缆与380V电力电缆的最小间距，当双方都没有穿钢管或者接地金属线槽时，平行敷设净距应不小于60cm，当一方有穿钢管或接地金属线槽时，平行敷设净距应不小于30cm，当双方都在接地的金属线槽或钢管中，平行敷设净距应不小于15cm。
3）线缆的屏蔽及等电位连接。a.当户外采用非屏蔽电缆时，从线缆井到机房引入线应穿钢管埋地引入，埋地长度不应小于15m，电缆屏蔽槽或钢管应在进入建筑物处进行等电位连接。b.与电子信息系统连接的金属信号线缆采用屏蔽电缆时，应在屏蔽层两端并宜在雷电防护区交界处做等电位连接并接地。当系统要求单端接地时，宜采用两层屏蔽或穿钢管敷设，外层屏蔽或钢管应两端接地。c.当相邻建筑物的电子信息系统之间采用电缆互联时，宜采用屏蔽电缆，非屏蔽电缆应敷设在金属电缆管道内；屏蔽电缆屏蔽层两端或金属管道两端应分别连接到独立建筑物各自的等电位连接带上。d.光缆的所有金属接头、金属护层、金属加强芯等，应在进入建筑物处直接接地。
4）综合布线系统的接地方式。对于信息机房综合布线系统的接地方式，主要包含如下两种：第一，独立接地系统。独立接地系统是指需要接地的系统分别独立建立地网。信息机房的独立接地系统一般是在建筑物外单独埋设人工接地网，并不与建筑物基础防雷接地系统、低压配电保护接地等相连接，只供信息机房设备接地的专用接地系统。独立接地系统抗干扰能力比较强，但前提是与别的接地系统要有足够的安全距离。如果距离不够，当附近发生雷电闪击时，很容易与别的接地系统产生电位差，地电位升高，对信息机房设备的安全造成威胁，甚至永久性损坏。第二，共用接地系统。将防雷系统的接地装置、建筑物金属构件、低压配电保护线（PE）、等电位连接端子板或连接带、设备保护地、屏蔽体接地、防静电接地、功能性接地等连接在一起构成共用的接地系统。共用接地系统由于所有的系统共用一个接地系统，所以抗干扰能力较差，但由于地电位均衡，安全性较好，因而共用接地系统被广泛应用于防雷工程中。
三、机房综合布线时应当注意的问题
在进行机房综合布线过程中，一定要注意一些问题，如：布线时使用线缆的规格和材质等要符合相关标准，在排列线缆时要保证线缆整齐，线缆的外皮没有损坏。在转弯时，线缆要保持均匀，在弯弧处要垂直，呈直线状态，而且转弯处线缆的弯曲半径超过55毫米[ 3 ]。同时，在走线架上的线缆一定要绑扎，当绑扎后使得线缆处于靠拢和紧密的状态，线扣的间距要均匀，另外，必须保证绑扎后剩余的长度小于1厘米，如果有多出的部分要剪掉。
四、结语
随着科学技术的迅猛发展，设备的功能越发强大，集成电子元器件越发精细、精密，所以抗干扰能力越低。所以除了信息机房自身做好防雷安全措施以外，综合布线也应该充分考虑防雷安全问题，只有每个环节都注意防雷安全，才能确保信息机房的安全持续运行，才能为我们的日常工作保驾护航。
参考文献：
[1] 建筑物电子信息系统防雷技术规范.GB50343-2012
[2] 黎江.机房综合布线与防雷工程研究探索[J].消费电子，2014（8）：176.
[3] 刘磊.计算机机房的防雷与接地系统[J].山东气象，2011，31（3）：37-38.
[4] 吴新，陈余明，刘丽萍等.毕节新一代天气雷达塔楼防雷设计方案[C].第29届中国气象学会年会论文集，2012：1-5.
[5] 齐毅.铁路通信信息机房设备防雷技术探析[J].价值工程，2015（18）：143-145，146.
[6] 陶勇.机房综合布线与防雷工程技术之探索[J].信息与电脑，2015（16）：153-154.
网络综合布线论文范文第4篇
【摘要】智能综合布线是建筑工程施工中的一项核心内容，直接影响着建筑工程的各项功能。因此，本文对智能建筑综合布线系统的应用以及开发的相关内容，进行了分析和阐述，其目的就是保证建筑工程的功能性，促使建筑行业朝向健康、稳定的方向发展。
【关键词】智能建筑;综合布线系统;功能性
智能建筑已经成为建筑行业发展的一个重点，并且在智能建筑工程中，综合布线系统作为一项核心的内容。在智能建筑综合布线系统应用和开发的过程中，主要是将智能照明系统、通信网络自动化系统、门禁系统、楼宇自动化系统、防盗报警系统、办公自动化系统等方面有效结合起来，这样可以有效实现智能信息化管理的模式，有效提升建筑工程的功能性。同时，智能建筑综合布线系统的质量，直接影响建筑工程智能化的高度，这样看来智能建筑综合布线系统的应用和开发是非常必要的，更有助于其行业的发展的进程。
1、综合布线系统
综合布线系统（PDS）属于一种模块化、灵活性相对较强的建筑工程信息传输系统，主要是对语音、数据、图像和部分控制系统等方面，进行综合性的布置，这样可以在一定程度上提升建筑工程的功能性。同时，综合布线系统含有的特性也相对较多，例如：兼容性、开放性、扩展性等方面，下面针对这几点内容，展开了分析和阐述。
1.1兼容性
在建筑工程传统布线的时候，需要对交换机、计算机网络系统等不同设备所使用的电缆，但是由于这些电缆的参数配置存在着一定的不同，所以兼容性不是很好【1】。然而，综合布线系统一般情况下是处于独立的状态，与其它系统的联系性不是很强，并且可以很好的兼容其它系统，例如：多种数据通信、信息管理系统等方面，这样可以保证建筑工程的功能性。
1.2开放性
传统的布线方式无法对安装信息传输路线做出调整，但是在调整的过程中，需要对布线的形式进行重新规划，这样很容易出现问题。然而，综合布线系统可以支持任何的网络结构，例如：环形结构、星形结构、总线结构等方面，这样可以随时对线路进行调整，满足建筑工程建设的需求。
1.3扩展性
其实，综合布线系统具有良好的扩充性，并且在长期使用一段时间以后，可以将其它系统引入其中，这样可以满足建筑工程功能的更大需求，保證建筑工程的功能性【2】。
2、智能建筑综合布线系统的应用以及开发
智能建筑综合布线系统主要是由主设备间系统、网络主干系统、水平布线系统、工作区系统等方面组成，下面就针对这几点内容的应用与开发，进行了分析和阐述。
2.1主设备间系统
主设备间系统是智能建筑综合布线系统中一个管理系统，因此主设备间系统应用和开发的合理性，与智能建筑综合布线系统的质量有着直接性的联系。通常情况，在智能建筑综合布线应用和开发的时候，为了保证系统工作分散集中有度，需要将主设备间系统设置在综合布线系统监管范围内，这样主要是保证各个设备之间连接的有效性。同时，为了保证主设备间系统连接的有效性，并且在建筑工程面积较大的情况下，需要在每个楼层安装网络及柜或者分配线间，这样可以有效避免任何异常现象的产生。
2.2网络主干系统
网络主干系统在智能建筑综合布线中，起到核心的地位，一般是由电缆和光缆等方面完成。同时，在应用和开发的时候，为了节约其成本，通常在线路较短的话采用电缆，但是由于线路较长的话，主要是采用光缆来完成，这样可以保证信息传输的稳定性【3】。同时，在安装网络主干的时候，需要对主设备系统应用和开发的实际情况，以及建筑工程的周围环境等方面，进行综合性的考虑，根据各个方面的考虑采取有效的措施，以此保证智能建筑综合布线的质量，也避免建筑工程的美观性造成严重的影响。另外，在网络主干系统安装完成以后，一定不能对线路的布置进行随意改动，避免对其它系统造成严重的影响。
2.3水平布线系统
水平布线系统主要包括是工作设备、配线间、网络机柜等方面的连接线路，所起到的功能就是实现现代化与监管中心的连接。水平布子系统相对较为灵活和开放，可以根据智能建筑综合布线应用和开发的情况，有选择性的增加设备，或者更换设备等方面，并且针对实际情况，对水平布线系统做出相应的改变，这样可以满足建筑工程功能的使用需求。
2.4工作区系统
插座、跳线等方面组成，并且为了保证工作区系统运行的稳定性，需要对信息插口的型号进行确定，并且需要保证信息传输的效率，一般情况下需要保证在100Mbps以上【4】。同时，为了避免影响智能建筑综合布线系统的美观性，插座通常需要安装在墙面或者地面上，不能呈现凸显的现象，这样才能保证智能建筑综合布线系统应用和开发的质量。
结语：
综上所述，本文在明确综合布线系统以后，从不同角度和方向，对智能建筑综合布线系统的应用和开发，进行了分析和阐述，其目的就是保证智能建筑综合布线系统的有效性，提升建筑工程的功能性，促使建筑行业得到更好的发展。
参考文献：
[1]郭秀娟，徐金秋.智能建筑中综合布线系统的设计与分析[J].吉林建筑大学学报，2017，30（5）：47-49.
[2]于彦鹏.对智能建筑中综合布线系统的应用研究[J].科技创新与应用，2016（17）：234-234.
[3]褚文杰，姜明，曹宁.面向智能建筑的综合布线系统分析及设计[J].通讯世界，2016（12）：218-219.
[4]王鹏.浅谈智能建筑综合布线系统技术分析[J].门窗，2017（5）：218-218.
网络综合布线论文范文第5篇
摘 要：计算机网络技术是南通工贸技师学院计算机专业的重点学科，具有较强的实践性。一体化教学法是顺应目前就业形势而产生的一种新型教学方法，即将课堂教学内容搬到实践操作中，在理实一体化教学过程中实现“为就业而学，为就业而做，为就业而教”，以“学生能够熟练掌握职业岗位所要求具备的能力”为教学理念。计算机网络技术课程应根据职业实践确定培养目标、教学内容，应采用一体化教学法，明确以学生为主体、教师为主导的教学关系。
关键词：一体化教学 计算机网络技术 信息网络布线 技工院校
当前技工院校就业形势虽不容乐观，但从近几年来就业市场分析来看，无论是网络招聘还是人才市场招聘，招聘单位对于有一技之长、动手能力强，或是参加过省市级技能大赛的技工院校学生需求却非常大。对于技工院校毕业的学生，招聘单位的需求还是很多的，但在招聘过程中他们更看重学生的实际动手能力及应变能力。因此教师在授课过程中应根据市场需求为学生就业服务。
目前技工院校网络技术专业课程设置偏向于纯理论，理论教学模式完全不能适应网络公司的需求，这就造成了技工院校学生一毕业就失业，或者从事非专业的工作。
一、计算机网络技术教学模式改革
网络技术是一门实操性很强的课程，教师在授课过程中可以通过全新的教学方法——理实一体，来处理枯燥的理论教学，对实际就业后会遇到的实际问题进行讲解，这样有利于学生掌握教材上的理论知识，并且熟练应用到实践当中，更有利于学生顺利就业。
下面以技工院校网络技术课程其中某一章节——结构化布线系统为例作介绍。这个章节是网络技术课程的重点，也是目前就业市场招聘的大方向，但该章节的精华在于动手能力，理论知识只能作为其补充内容。
1.建立一套完整的计算机网络技术课程
网络综合布线课程内容被应用到各行各业，因此，一定要建立一个完整的教学体系。教材和教师用的都是传统的教学方法——理论讲授法，综合布线一般在理论教室上课，理论教室没有布线需要的实践工具，学生也没有机会动手操作，缺乏实际动手能力的训练，大部分学生连剪线槽和线管都不会，谈何网络布线？为了确保学生顺利就业，应由教师结合目前市场需求，对教学内容做出模块化调整， 形成各种各样的实训案例，并聘请企业的工程师到校指导、授课。教师要根据当前就业的趋势来备课，从而保证学生可以学到最新的布线知识。
2.建立信息网络布线一体化实训室
今年，笔者带学生参加了江苏省第三届状元大赛的信息网络布线项目。根据今年的比赛规则，都是单人赛，这对学生而言，个人的综合素质必须全面。要想打好比赛，首先要建立一套完善的信息网络布线实训机房。网络布线实训机房墙面、光纤熔接机、RJ45模块和配线架等等内容，应采用主流厂商设备（这次大赛组委会采用的都是西元的设备）。当然，信息网络布线实训室设备也需要一些维护，教师可以手把手地带动学生维护，一方面减轻自己的工作量，另一方面也增强了学生的动手能力。
3.以能力为导向开展信息网络布线教学
针对就业市场和学生学习能力来设计实训，让技工院校学生清楚地知道将来的就业方向。所谓一体化教学，简单地讲就是理论知识和实践水平的结合。说白了老师既能够进行专业理论知识的讲解，又能进行实教学，在学生来到布线实训室讲解操作要领时，按墙面环节、熔光纤、端接、RJ45模块等分类分解、整合。根据技能大赛和就业市场需求，边学、边想、边教、边做来完成教学任务。
4.具体实施
在信息网络布线教学过程中，笔者引入一体化教学方法，通过对教学内容的有机组合和统筹安排，使教学内容编排更合理，从而减少重复内容，并缩短理论教学时间，促进了理论教学与实践教学的良性结合、良性互动与和谐统一。
（1）引导。传统的信息网络布线教学更注重理论，而现在的教学模式是理论联系实践，根据目前江苏省信息网络布线选拔赛和世界技能大赛只考技能、不考理论的设置，必须增强学生的动手能力，提高学生学习兴趣。
（2）动手。要放心大胆地让学生自己动手去完成。有时候老师不相信学生的能力，总是怕这怕那，时间久了，老师就包办完成了，这样学生就更不相信自己的能力了。教师可以在学生操作前有针对性地演示和指导，并进行有针对性、深入的讲解。让学生独立完成，做错了可以重新做，但一定要让学生敢于迈出这一步。
（3）互评。让学生对操作的实践结果互相进行评价，通过学生演示，找出有共性的问题，并让学生做出正确的评判。学生一边讲解自己的操作步骤，一边和其他同学交流心得。学生对本组的学习目标进行自评，组与组之间互相评价，这样有利于学生自主学习，而且通过互评能让学生对学习成果进行共享，从而发挥学生学习的主动性。
（4）追加。让学生对第一次实践的结果写出实验报告，知道自己做了什么、怎么做的、为什么要这么做。这样可以加深学生对所学内容的印象。
二、改革成果与教学收获
1.激发和培养了学生的学习兴趣
若学生的专业兴趣得不到激发，则学习积极性难以调动，学习信心逐渐丧失，专业学习也就成了负担，会严重影响教学质量的提高。本课程在专门的网络技术实训室教学，教学效果优良。在教学过程中，有效解决了传统理论课堂教学与实训教学脱节的问题，同时所授的教学课程都与学生以后就业有着必然联系，使学生知道招聘单位需要什么样的人才，这样才能更好地激发学生的学习兴趣，有利于学生实践能力的培养，提高教学效果。
2.大赛成绩良好
自信息网络布线一体化教学改革后，学生动手能力进一步提高。笔者所在专业的学生参加了“南通市技能大赛”，在信息网络布线项目中获得了个人第三的好成绩，并代表南通市参加“江苏省第三届状元技能大赛”信息网络布线项目，取得不错的成绩。
3.理论实践一体化教学模式的探讨
有人说过，技工院校一体化教学教出来的学生其实很好就业。只有在平时实践中多学习、多积累、多动脑、多动手，才是真正的学习，技工院校的教育就是把教学、求知和实践结合在一起的教育模式。
综上所述，理论与实践一体的教学环境是开展一体化教学的首要保证；一个好的教学方案，可以充分调动学生的积极性，激发学生学习热情，使学生保持主动求知的欲望。课堂上教师要以学生为主体，引导学生，让学生敢于发表个人观点，让课堂成为学生学习求知的快乐场所。
以上是笔者的一些教学体会，还不够全面和深入，认识得还不够透彻，还需要继续学习。一体化教学作为一种新的教学理念，等待我们探索、研究的东西还很多。在今后，教师要更深地学习和研究各个环节，形成适合中职学院需要的系统化教学体系。在未来的教学工作中，仍然需要相关老师持续不断地努力，培养学生的动手能力和发散性思维，为学生就业提供帮助。
参考文献：
[1]钮燕.计算机组装与维护教学中存在的问题与改革[J].中国信息技术教育，2015（4）.
[2]张学文.高等院校计算机网络技术课程教学做一体化教学模式探究[J].网络与信息，2012（6）.
（作者单位：南通工贸技师学院）
网络综合布线论文范文第6篇
南沙中心小学校园网工程建设
交工技术文件
密级：
建设项目名称 ： 南沙中心小学校园网工程 单项工程名称 ： 综合布线工程
建 设 单 位 ： 施 工 单 位 ：广州明和科技实业发展有限公司 监 理 单 位 ： 广州番禺建发监理有限公司 2003年 9月 10日
交 工 技 术 文 件 目 录
工 程 说 明
一、 工程概况：
本工程为南沙中心小学校园网综合布线工程位于广州市南沙溏坑村旁，本次施工是校园内教学大楼、体育馆、饭堂、门卫的综合布线工程，共计218个信息点。
二、 工程项目内容：
本工程于2003年6月14日开工，工程中主干网由高速千兆光纤骨干以太网组成，网络分布呈星型拓扑结构，水平布线子系统采用百兆主干网络、10/100兆自适应到桌面的校园网络方案，把学校的各个资源联系起来，另外，学校通过电信宽带线路把互联网系统接入到校园网内。综合布线部分包括水平线管安装(pvcφ
32、φ20、φ25暗埋于各楼层墙体内)水平线槽安装(安装在综合楼各教室天花上);楼墙开孔10个，楼板开孔6个;超五类双绞线布放(布放218条);光纤布放(布放12条);底合安装(安装578个);网络面板安装(安装218套);白面板安装(300套);150x75水平主干桥架安装(中央机房--对面分机柜)150x75竖井垂直主干桥架安装(中央机房- -a区各楼层分机柜);100х80x1水平主干桥架安装(主干桥架至分机柜);主干光纤布放(布放8条);机柜安装共9个，(安装在3楼中央机房42u落地式机柜、其他9u挂墙式分机柜安装在楼层办公室内);配线架安装(共8个：超五类24口配线架2个、超五类48口配线架6个、1u绕线架8个)光纤盒安装(共9个：24口光纤盒2个、12口光纤盒7个);配线架线缆端接(226条);模块端接218个;超五类线缆测试218条;光纤测试6条
三、 项目组织系统
建设项目名称：南沙中心小学校园网综合布线单项工程 建设单位名称： 南沙中心小学
监理单位名称： 施工单位名称：篇二：综合布线验收报告 xxx办公楼综合布线工程
建 设 单 位：施 工 单 位：地 址：联 系 人：联 系 电 话：传 真：
验 收 文 件 xxxxx xxx公司 xxx xx xxx xxx 目 录
一、 xxx办公楼综合布线工程验收单
二、xxx办公楼综合布线工程材料移交清单
三、xxx办公楼综合布线工程配线一览表
四、xxx办公楼综合布线工程材料验收合格书
1、六类四对非屏蔽双胶线缆检验合格书
2、六类模块式配线架检验合格书
3、二位信息面板检验合格书
4、六类信息模块检验合格书
5、静电地板检验合格书
6、六类配线架+线卡检验合格书 xxx办公楼综合布线工程验收单 xxx办公楼综合布线工程材料移交清单 篇三：综合布线验收文档 文 件 目 录 xxxxxxx网工程建设
交工技术文件
密级：
建设项目名称 ： xxxxxxxxxxx网工程 单项工程名称 ： 综合布线工程
建 设 单 位 ：
施 工 单 位 ：xxxxxxxxxxxxxxxx有限公司 监 理 单 位 ： 20* *年 月 日
交 工 技 术 文 件 目 录
工 程 说 明
一、 工程概况：
本工程为xxxx园网综合布线工程位于xxxx旁，本次施工是校园内教学大楼、体育馆、饭堂、门卫的综合布线工程，共计218个信息点。
二、 工程项目内容：
本工程于 年 月 日开工，工程中主干网由高速千兆光纤骨干以太网组成，网络分布呈星型拓扑结构，水平布线子系统采用百兆主干网络、10/100兆自适应到桌面的校园网络方案，把学校的各个资源联系起来，另外，学校通过电信宽带线路把互联网系统接入到校园网内。综合布线部分包括水平线管安装(pvcφ
32、φ20、φ25暗埋于各楼层墙体内)水平线槽安装(安装在综合楼各教室天花上);楼墙开孔10个，楼板开孔6个;超五类双绞线布放(布放218条);光纤布放(布放12条);底合安装(安装578个);网络面板安装(安装218套);白面板安装(300套);150x75水平主干桥架安装(中央机房--对面分机柜)150x75竖井垂直主干桥架安装(中央机房- -a区各楼层分机柜);100х80x1水平主干桥架安装(主干桥架至分机柜);主干光纤布放(布放8条);机柜安装共9个，(安装在3楼中央机房42u落地式机柜、其他9u挂墙式分机柜安装在楼层办公室内);配线架安装(共8个：超五类24口配线架2个、超五类48口配线架6个、1u绕线架8个)光纤盒安装(共9个：24口光纤盒2个、12口光纤盒7个);配线架线缆端接(226条);模块端接218个;超五类线缆测试218条;光纤测试6条
三、 项目组织系统
建设项目名称：xxxx园网综合布线单项工程 建设单位名称： (建设单位) 监理单位名称： 施工单位名称：篇四：综合布线_工程验收规范(样本) 网络系统工程验收规范 1. 网络系统工程包括系统集成、网络设备和综合布线三大部分。综合布线工程是网络线路的分布安装工程，系统集成是根据用户需求，优选各种技术和产品，将综合布线系统和网络交换设备连接并使各部分能协调工作，成为一个完整的，运行高效、安全、可靠的网络系统的工程。为了加强网络系统集成项目的验收管理，规范、有效的组织验收工作，高质量完成验收任务，保证验收后达到网络设计的目标，网络系统正常、可靠运行，特制定本规范。 2. 适用范围：本规范适用于****网络系统工程项目和接入校园网的网络系统项目的验收。 3. 单位名称
本规范中涉及的有关单位的含义规定如下： 使用单位;指网络系统工程项目的直接使用单位。 负责单位;指代表****签订网络系统工程项目的单位。 施工单位：网络系统工程项目的施工单位，包括承包商。 4. 网络系统工程项目的验收由项目负责单位和使用单位会同项目施工单位、审计单位等共同进行。 5. 网络设备通常包含于系统集成或综合布线工程项目中，作为这些项目的一部分进行验收。系统集成和综合布线项目可以分别验收。验收的基本单位是合同。 6. 验收以国家有关规范、网络系统工程项目合同、技术要求书、施工设计报告、经审核的合同变更补充协议为依据。 7. 设备验收
对不同的设备要根据不同的要求进行设备验收。主要检验①到货的品名与数量与订货清单一致性;②设备的外观完好性;③设备通电
自检正常。设备验收方法和验收要求见附件9。
最后双方共同完成包括《产品到货验收记录》附件
9、《产品到货清单》附件
10、和《产品到货验收报告》附件8。 8. 综合布线项目工程验收 8.1. 验收按通信行业标准：《大楼通信综合布线系统》yd/t926.1~3和《数字通信用对绞/星绞对称电缆》yd/t838.1~4，《建筑与建筑群综合布线系统工程验收规范》gb/t50312-2000，《建筑与建筑群综合布线工程系统设计规范gbt/t 50311-2000进行。 8.2. 施工单位在完成项目后，提交工程文档资料一式三份(附电子文档1份)交责任单位。
(1) 布线结构图纸(附件1) (2) 机房配线架接线表(附件2) (3) 布线测试报告(附件3) (4) 项目验收过程记录表(仅填基本信息内容)附件4 (5) 产品质保书 (6) 项目验收申请报告 8.3. 项目负责单位，在收齐上述材料后，逐项进行审核，并以下述过程进行验收，并出具验收报告。
(1) 外观验收(附件4) (2) 连接测试验收(附件4) 9. 网络系统集成工程项目验收
9.1. 网络系统集成工程项目整个施工、调试过程结束后，网络系统继续试运行一个月，然后使用单位向项目负责单位提交系统运行测试报告。 9.2. 网络系统集成项目施工单位向项目负责单位提交完整的工程文档，至少包含以下内容，但不限于以下内容。文档一式三份，并提交电子文档。
(1) 合同副本 (2) 系统结构图 (3) 网络拓扑图 (4) 设备配置表 (5) 设备配置资料 (6) 网络管理系统工具软件 (7) 项目验收申请报告 9.3. 由项目责任单位会同有关部门组织系统集成项目验收。并出具验收报告。验收内容包括：
(1) 设备间验收。附件11 (2) 网络拓扑图。网络拓扑图包括： 广域网的连接拓扑(可选)、 各个局域网之间通过wan的连接拓朴、 主干网的连接拓扑、 主交换设备之间连接、 交换机和交换机之间的连接、 次交换机及集线器之间的连接、 服务器，打印机以及其它网络服务设备的连接、 网络站点的连接。
(3) 网络的规划报告。指的是网络设置信息包括：网段，域，vlan等。
(4) 网络设备信息清单。包括：设备分类清单、网络互联设备清单、 路由器信息、 路由器路由表、交换机端口列表、 服务器。
(5) 单机、网络测试验收
(6) 正常运行时网络重点端口的流量(网络基准测试)路由器或交换机端口流量趋势图、流量趋势。
(7) 正常运行时网络协议和繁忙用户的分布统计(网络基准测试)。包括：各种协议所占用带宽的比例、使用协议的最繁忙用户(按不同角度做统计)、数据包数量,大小,类 型等、对话最繁忙用户、广播统计(广播,多播,单播)、协议分布记录