对大学生的表扬信范文第1篇
1 加强大学生情商教育的重要意义
1.1 情商教育是大学生素质教育的重要组成部分
大学的教育不仅是知识的教育, 更是一个社会人的教育。大学素质教育所关注的是一个学生的综合素质, 情商是综合素质的一部分, 是非智力因素, 而智商是智力因素的一部分, 两者有机结合, 协调发展, 才能使一个人的潜能得到最大限度的发挥, 才能提高综合素质和综合竞争力。因此, 情商培养应包含在素质教育的要求之中, 也是素质教育的目标之一。
1.2 良好的情商是大学生立足于社会的需要
21世纪一个重要的特征就是竞争成为时代的潮流, 要在竞争激烈的社会里面不被淘汰, 仅仅具备较高的科学文化素质是远远不够的, 还必须具备良好的道德情感、健康的心理素质和健全的人格。通过情商的开发和培养, 可以使学生乐观积极地生活, 增强他们对挫折和打击的承受能力, 使他们有主见, 有坚定勇敢的奋斗精神, 更重要的是情商的开发能够使他们较好地处理好人际关系, 客观地评价自己, 只有这样, 才能更好的适应社会, 应对社会激烈的竞争, 所以良好的情商日益成为人生成功的关键因素。
2 大学生情商现状调查
作为一名高校兼职班主任和义管会指导教师, 通过和学生的频繁接触, 经过调研, 我发现当代大学生的情商不足方面大概体现在以下几点。
2.1 自我认知能力较差
当代大学生具有成人感、自尊感、自我表现感, 同时还残留有依赖性、理想化、盲目自信等心理特征, 在初入大学之际, 他们面临学习生活的转折, 在自我认知上往往会两极分化, 一方面, 一些大学生表现自负, 自命不凡、自我陶醉, 把自己估计过高, 从而好高骛远;另一方面, 有的大学生表现自卑, 做任何事都缩手缩脚, 甚至自惭形秽。
2.2 自理自律能力较弱
当代大学生, 大部分都是独生子女, 是在父母的无微不至的关怀和呵护中成长的, 独立生活能力差, 情绪和行为的自我控制力较弱, 很多时候心理起伏比较大、易冲动, 另外还有不少同学沉迷于网络不可自拔, 荒废学业。
2.3 自我激励能力不足
很多大学生刚进校时充满信心, 踌躇满志, 为自己设立了学习目标, 但随着时间的推移逐渐迷失了方向, 不能激励自己继续完成自己的目标, 谈恋爱, 玩游戏, 逃课已经成为了每天的必修课, 有的大学生遇到一点挫折则灰心丧气、自暴自弃, 过着“混”在学校的日子。
2.4 以自我为中心, 缺乏团队精神
在大学生毕业找工作时, 应聘单位非常看重学生的团队意识和关爱精神, 但这却成了许多大学生找工作的“软肋”。有些大学生缺乏认知他人能力, 自我中心意识比较强烈, 常常站在自我的角度思考问题, 过多注重自己的需求, 而对别人的感受不闻不问, 缺乏一定的谦让品质, 缺乏集体观念和全局意识, 协作精神较差, 在团队中不善于同他人开展合作。
2.5 人际交往能力较差
在大学校园, 大学生所固有的思想活跃、精力旺盛、兴趣广泛等性格促使其与人交往欲望强于其他人群。但调查表明, 现实生活中人际交往能力强、人际关系融洽、能与周围同学和睦相处的仅为60%, 表明有40%的学生人际交往能力一般或较差, 人际交往中存在这样那样的问题。例如有些学生在交往中存在自卑、自负、嫉妒等不良心理, 有些学生沉溺于虚幻的网络世界不愿面对现实生活, 处于完全的自我封闭状态中。
3 对大学生情商教育的几点对策
3.1 营造良好的情商教育氛围
首先要对学生开展全面而系统的教育。如开展大学新生教育, 开设环境适应、校园文化、宿舍生活、人际关系、学习方法、学业规划、独立理财等方面的讲座, 解答新生中普遍存在的容易引发心理困惑的问题。针对高年级学生开设学习心理、交友心理、恋爱心理、情绪困惑及心理调适等专题讲座。对毕业班学生则把重点放在指导学生进行人生职业规划、择业心理调适、职业生涯发展等方面, 引导学生以积极的心态走向社会。
其次, 加强校园文化建设, 大力开展情商宣传。良好的校园文化具有鲜明的情商教育作用, 应充分发挥校园文化的导向功能, 无论是积极向上的校风、班风, 还是凝聚着学校基本精神和价值的校训、校歌, 都是提高学生情商的重要环境因素。另外通过班会、演讲、与学生谈心等形式让学生了解情商对其各方面的影响, 以及将会产生的积极作用, 激发他们培养良好情商的积极性。学校利用学生经常可接触到的媒体, 如网络、广播、院报、宣传栏等, 特别是要利用好校园网络平台引导学生了解情商、提高情商。提高学生的人文素质, 让大学生在优美、和谐的环境中接受良好的情商教育。
3.2 深化课程改革, 把情商教育引入实践教学体系
学校应站在战略高度来认识和规划高校的情商教育, 在大学生枯燥的专业课中增设相关的情商培养课程, 如《情商培养》《人际交往》等相关课程, 最好以实践训练的方式进行。情商是可以得到训练和培养的, 但不能仅仅依靠课堂授课方式学习, 可以以实践教学活动的形式进行, 活动的内容和形式要尽量具有多样性、趣味性和教育性, 可以是课外活动、拓展训练、社会实践、到敬老院等。教师在实践教学中应重视学生的潜能和价值的开发, 加强学习的动机和需要的引导, 注重情感人格的培养。通过活动让学生体验挫折教育, 增强心理承受能力, 学会与人合作, 学会自己负责, 学会对社会负责, 成为身心健康的人才。
3.3 加强对高校教师的情商培养
教师是学生的榜样, 学高为师, 身正为范, 通过言传身教, 会极大增强情商教育效果。大学阶段是树立个人世界观、人生观、价值观的最关键一步。为人师表的教师, 其严于律己、诚实正直、言行如一的高尚品德, 丰富而健康的情感, 以及广泛的兴趣爱好等情商素质表现, 都会对学生情商的形成起到定向的引导作用和积极的促进作用。特别是班主任和辅导员与学生交往频繁, 关系密切, 所以要求班主任和辅导员要有较高情商, 通过教育者的人格魅力和情感力量来影响学生、引导学生。学校首先应重视加强教职员工的情商教育, 将教师的情商素质纳入师德培训的重要内容, 另外要通过宣传、组织学习培训、讨论等多种方式提高教师的情商水平。
3.4 建立专门的情商教育组织和评价体系
首先, 要保证大学生情商教育工作深入、持久、有效的开展, 高校需要设置专门组织机构和人员来负责。成立类似于大学生情商培养中心等部门, 主要负责全校学生情商教育的组织领导、制定计划, 指导协调等工作。成立专门的咨询机构, 对大学生进行集中或零散的心理教育、咨询和引导。
其次, 应建立有效的预警机制和评价体系。有效的预警机制, 可以防患于未然。通过建立信息反馈系统和做有效的情商测试或问卷对学生情商及时了解, 乃至从中发现心理存在问题的学生, 从而及早引导教育。评价体系的内容应该包括学生的思想品德、遵纪守法、学业成绩、问题活动, 以及自觉参与学习的程度、参加社团活动的热情度和能力、参与科研的能力、创造解决实际问题的能力等等。
摘要：面对竞争愈来愈激烈的现实社会, 加强对当代大学生的情商教育, 提高他们综合素质能力, 使他们成为智商和情商协调发展的人才迫在眉睫。本文分析了大学生情商培养的重要性, 并在对当前大学生情商现状进行客观调查的基础上, 提出加强大学生情商教育的几点对策。
关键词：大学生,情商,情商教育
参考文献
[1] 丹尼尔·戈尔曼.情绪智商[M].上海:上海科学出版社, 1997.
[2] 吕跃军, 俞芳.重视高校情商教育, 提高大学生综合素质[J].考试周刊, 2008 (28) .
对大学生的表扬信范文第2篇
一、研究概述
本研究报告将以大学生群体为样本,通过问卷调查的方式,分析当前粉丝经济的发展情况,得出影响大学生消费的因素。调查问卷从两个角度出发,一是基于粉丝的个人因素,二是基于偶像的产品因素。本次问卷调查以互联网为载体,在微信、微博、豆瓣等平台进行问卷投放。共收到1309份问卷,其中男性28份,占比2.14%;女性1281份,占比97.86%。
二、个人因素
个人因素可以延伸为调查对象的性别、消费的经济来源、消费支出水平、是否有偶像、受到粉丝经济的影响程度等问题。分析回收的调查问卷数据可得,98.32%的受访者表示自己受到粉丝经济的影响,为偶像进行消费。在基于粉丝的个人因素中,调查问卷中的性别调查发挥了重要作用。根据调查问卷的统计结果显示,大部分的女性都有自己的偶像,且女性受到粉丝经济影响要远大于男性。
在回收的调查问卷中,对经济来源和追星消费来源进行了对比统计。统计发现,大学生的主要经济来源是家庭生活费,占比高达97.56%。但也有超过25%的同学会进行兼职活动来补贴生活开销,接近20%的同学通过努力学习获得奖学金。将经济来源和追星消费来源对比可以看出,其占比是相似的。大学生在追星中产生的开销中90%还是来自于家庭生活费,有小部分是奖学金和兼职补贴。
在深入了解粉丝的消费原因时,发现,高达96.18%的消费者是出于对偶像的支持从而进行相关消费的。同时也有近半数的消费者考虑了产品的实用性和自身的喜好程度。由此可见,大学生消费受到粉丝经济的影响程度较大。互联网地高速发展在一定程度上作为载体促使粉丝经济成为令人瞩目的新型经济模式。在对粉丝经济未来发展的看法进行调查时,认为粉丝经济具有市场潜力,且会形成完整的营销体系的调查对象,与认为粉丝经济会持续发展、但会应不合理发展带来负面影响的调查对象各占一半。由此可见,粉丝经济对市场的影响力是在逐步扩大的,但是难以控制其正负面影响。
三、产品因素
产品因素则更倾向于偶像品牌方的出品和营销策略对消费者产生的影响。从基础的偶像作品例如音乐、电影,延伸出粉丝见面会、演唱会门票,偶像代言产品的推广都形成了一条粉丝经济掘金之路。分析回收的调查问卷数据可得,98.32%的受访者表示自己为偶像进行消费。其中95.03%的受访者购买过偶像的作品和周边,58.14%的用户会购买偶像代言的产品,49.27%的消费者则有购买偶像同款产品,42.17%的人参加过线下的粉丝见面会或是演唱会。CBNData报告指出,由于年轻消费者愿意为明星同款支付溢价,明星各品类跨界周边更是带动了粉丝经济不断升温。而这一结论与我们的调查数据不谋而合。
2018年中国的网络综艺《偶像练习生》,这档由爱奇艺打造的中国首档偶像竞演养成类真人秀从节目官宣到开播,截止到决赛的热度都居高不下。2018年1月19日,节目在爱奇艺网络平台上线,仅1个小时播放量就突破1亿人次。在决赛出道之夜,投票票数超过1.8亿,承包微博热搜话题榜一半。粉丝经济的价值从《偶像练习生》中凸显,而粉丝经济也成为了这个节目最本质的注解。爱奇艺曾在决赛前举行了一场线下的千人粉丝见面会,门票售价接近3000元,被一抢而空;最终组合在未出道前就确认了“悦诗风吟”价值1200万人民币的品牌代言项目。
与《偶像练习生》类似的另一档女团选秀节目《创造101》也体现出了其巨大的行业价值。2018年4月21日,节目上线不到24小时,点击量突破2.2亿。而在决赛之前,节目中的高人气选手就接到了一线杂志《红秀》、《时尚芭莎》和《时尚cosmos》的合作,还被知名品牌“兰蔻”和“香奈儿”邀请,作为品牌推广拍摄广告。
对于品牌厂家而言,将偶像明星所带的流量通过粉丝购买力转换成产品销量是最成功的销售方式之一。购买明星的代言产品是当前粉丝普遍存在的消费选择。偶像代言无论是在传统营销还是网络营销中都是用之有效的推广策略。以《偶像练习生》出道的NINEPERCENT为例,在出道的两个月后接到了高品质珠宝品牌“I Do”全新香氛线的代言。对比从前的市场趋势,当下的消费主力更多来自新兴的消费群体,由“50-60后”向“80-90后”甚至“90-00后”转移,消费品类由箱包向珠宝、化妆品转移。而年轻的女性用户则成为这一轮奢侈品新周期爆发的目标客群。NINEPERCENT的粉丝群体则符合这一特性,“I Do”品牌方通过单独成员单独购买链接的方式,刺激粉丝进行销量比拼。在商品开售五小时内达到近500万的线上销售额。但是这一做法很快得到了粉丝群体的诟病,只是单纯的为了刺激粉丝进行消费,而缺乏购物过程中的真实性,也缺乏有质量的内容推广是难以得到消费者认同感的。
在详细调查用户是否会购买偶像代言的产品时,35.52%的用户表示会购买,其余的则表示要根据产品的具体情况来做出选择。由此可见,产品的品质依旧是决定消费者购买的重要因素。对于品牌方而言,“流量”可以提高销量,但是要形成长期已久的品牌影响力和客户忠实度,仅仅依靠“品牌代言人”的流量是远远不够的。商家要确认产品对消费者的吸引因素,只有做到了解消费群体的需求才能制定合理的品牌营销策略。要做到将粉丝变成消费者,否则这种红极一时的流量只会是昙花一现。
结束语:
通过调查研究可得,粉丝经济确实对大学生的消费产生较大的影响,在有经济能力的情况下进行适当的消费是丰富精神生活的一种正常文化消费。即使不是购买与“偶像”直接相关的产品,“偶像的取向”也会在某种意义上影响粉丝的购物行为和选择。粉丝经济作为偶像娱乐产业瞄准的大目标,也不仅限于偶像产业,二次元甚至大IP都依赖于粉丝经济的发展。这是一个具有大好前景的市场,但是也需要商家注重实体质量和适度营销,否则不能进行良性发展,过度消费并不是有利于长期发展的现象。粉丝经济未来可能会在大学生群体的消费中占据很大比例,这还需要市场的正确引导。同时也需要大学生理性思考,做到根据自己的经济实力消费,不受到过度营销的影响。
摘要：近年随着偶像文化热潮地再度掀起,依托于互联网的“粉丝经济”快速崛起发展。“粉丝经济”这一新型的商业运作模式被广泛地运用于娱乐文化、商品销售等多个领域中。“品牌”利用特定的平台进行推广,为粉丝提供多样化、个性化的商品和服务,以刺激消费,最终实现盈利。本文通过问卷调查的方式,收集相关数据,分析当前粉丝经济的发展情况,得出影响大学生消费的因素,并对“品牌”的发展提出建议。
关键词：粉丝经济,大学生消费行为,影响品牌营销
参考文献
[1] 程宵,钟杰.网络综艺节目的宣传推广策略———以《偶像练习生》为例[J].新媒体研究,2018,v.4;No.76(08):108-109.
[2] 李维,姚琛.互联网圈层社交下的粉丝新经济[J].新闻知识,2015,(05).
对大学生的表扬信范文第3篇
一、大学生征信工作的主要内容
征信就是对用户信用信息的采集和分析, 为其信用程度的判定提供参考。从道德层面, 信用就是履行诺言, 说到做到;从经济层面而言, 信用就是预先消费后, 按照约定进行偿还。总的来说, 它是居民具有主观上履行诺言的意愿和客观上偿还能力的一种综合的行为体现[1]。我国的征信工作发展起步较晚, 但已经取得一些成果, 目前主要需要在以下几方面进行加强。
1、完善信息采集系统
我国的人口数量大, 对居民进行信用数据采集难度较大, 目前大约有9亿人左右进行了初步的信用信息采集。如何扩大征信的作用范围和开展的深度是现今工作人员面临的主要问题。一方面, 要提升采集信息的完整性, 即完成其资金花费、背景信息、贷款状况以及学籍信息的采集。另一方面, 要通过多种途径提升信息采集的全面性, 例如对于非共享的信息, 可以采取购买的方式进行采集。最后, 要做好信息的保存和更新, 一般信息的更新周期为7年。我国的大数据研究开展火热, 将这一技术运用到征信信息采集中, 能够极大地提升工作效率。
2、加强征信宣传
目前对征信的宣传较少, 导致大学生对其了解较少。例如, 很多的大学生都是在个人信用出现问题被告知后, 才知道征信系统。因此, 要加强征信的宣传。首先, 与社交网站合作, 进行知识普及快捷有效;其次, 进行有奖征信可以提升学生内部宣传效率, 在工作开展前期可以采取这一方式;最后, 可以将部分信用状况恶劣的大学生进行通报, 提升大学生的危机意识, 促使其自主了解和配合征信, 并自觉遵守信用。
3、制定法规
我国法律对大学生信用的管理约束较为薄弱, 一方面, 导致管理者无法可依, 信用惩罚工作难以开展;另一方面, 对信息的采集和处理也受到阻碍, 发展速度缓慢。因此, 完善相关的法律法规是加快大学生征信的重要途径。
二、征信时代对大学生的影响
征信时代的来临向大学生提出了重视信用、履行承诺的要求, 也为大学生提供了公平的竞争环境和良好的就业选择环境。
1、对大学生的要求
征信时代向大学生提出了以下的要求:1) 履行承诺:首先, 这一工作要求大学生对自身的承诺严格履行, 否则产生的不良记录会影响其今后的生活以及发展。对履行承诺的重视, 促进了他们良好人格的塑造。2) 增强理财:大学生征信主要是对其经济活动的观察记录和分析判定, 这就增强了他们对理财的重视度, 从而自主的进行合理的理财。这有助于大学生的能力培养, 也有利于经济市场的良性发展。
2、征信背景下的良好环境
征信工作的开展为大学生提供了良好的发展环境:1) 诚信氛围提升, 使得整个社会风气得到提升, 有利于大学生身心健康发展, 有利于传承我国的优良文化传统, 实现人文可持续发展[2]。2) 征信工作方便了资金贷款或偿还, 精简了大学生今后工作与资金相关程序的流程;信用提醒对大学生也具有警示教育的作用, 避免其在理财上发生事故, 酿成悲剧;对企业的征信为大学生提供了双向选择的参考资料, 有助于其长远发展。
三、大学生理财现状及应对措施
信用是主观偿还意愿和客观偿还能力的结合, 因此除了提升其素质, 增强大学生偿还意愿, 还需要对其偿还能力进行培养。通过了解和改善大学生的理财现状, 可以有效地避免偿还失控现象的发生。
1、理财现状
首先, 信用教育的缺失或方法不当, 导致大学生的信用观念不完善, 造成其理财观念不合理, 缺乏理财能力。其次, 当今社会的不良风气对大学生产生了不良影响, 造成其理财行为混乱[3]。
一是无支出计划, 没有控制消费和记账的习惯, 导致其预支消费增多, 增加了不良信用记录的出现概率。二是消费不理性, 部分大学生的拜金主义强烈, 虚荣心重, 容易出现不理性消费。三是结构不合理, 部分大学生的消费观念不正确, 重心放在了享受, 而不是学习。
2、应对措施
针对以上的现象我们从以下两点进行信用、理财的观念、行为的改变。一是加强教育。首先, 加强其对信用的重视程度, 提升其主观偿还意愿;其次增强其理财能力, 培养其偿还能力;最后, 加强学习观念培养, 将其消费重心转移到花费较少的学习上, 而不是既浪费又没有一丝利处的满足虚荣心和享乐主义上。二是优化环境。教师和家长要以身作则, 以良好的带头模范创造大学生优良的学习模仿环境, 使其自主的进行良好的信用和理财行为。
四、结束语
征信体系的完善有助于大学生养成信用行为的良好习惯, 能够优化其理财观念, 增强其理财能力, 从而为国家输送更优质的人才。我国重视征信工作, 为社会发展提供良好的信用环境, 需要从法规内容的完善、教育宣传力度的加大等方面, 提升征信工作的范围和深度。希望本文的简单论述, 对我国大学生征信活动的开展有所帮助。
摘要：当代大学生的理财观念较为特殊, 导致其资金花费计划性低;分配结构不合理;消费理性低;甚至还出现盲目跟风投资, 这些现象导致部分大学生出现信用危机。一方面, 其预支消费的主观偿还意识过于薄弱;另一方面, 其履行诺言的能力被财务问题削弱。通过建设大学生征信系统, 可以从监督方面来促进他们提升信用。征信时代的来临, 对大学生提出了注重信用行为的要求, 有利于其良好人格的塑造。本文主要从征信的主要工作内容、重要意义;大学生的理财现状;以及征信对大学生的影响和促进大学生征信系统建设的方法等方面, 对征信时代与大学生进行了综合分析和总结。
关键词：征信时代,大学生,促进方法
参考文献
[1] 闫翔.大学生征信与金融知识教育[M].新华出版社, 2012.
[2] 钮煜璇, 杨晓明, 赵琪.初探大学生征信系统的构建[J].市场周刊:管理探索, 2005 (3) :97-99.
对大学生的表扬信范文第4篇
1 简·爱个性特征产生的社会背景
简·爱追求独立人格、追求女性的自我价值, 对当时的英国社会来说, 是一个巨大的进步。她不仅唤起了广大同时代女性的独立意识, 而且使得平等自由的思想深入女性心中。
1.1 英国女性平等、自由意志的觉醒
19世纪初, 英国妇女在政治方面仍然处于无权地位, 特别在就业方面, 深受歧视和排斥。“当时英国发生了宪章运动, 要求平等自由的思潮深深地影响了作者勃朗特。她联系实际, 把女性要求自由平等的强烈呼声附注于简·爱身上, 用简·爱的独立人格, 来传达作者的更是千万妇女的愿望, 并以此来控诉男女的不平等。小说一发表, 便在社会上产生了巨大的轰动。”[2]
1.2 时代发展, 社会的变迁, 人们的审美口味亦在改变
《简·爱》发表于1847年, 以前的小说为了迎合贵族、资产阶级少爷、小姐的趣味, 充满着做作的、浪漫的、牧歌式的爱情描写。女主人公必定是娇怯的、温柔的、美丽的、体态轻盈的, 有着一头秀丽卷发的俊美女性。在人们对长期以来重复形象的厌倦, 以及更多人渴望自由、平等的意识觉醒下, 勃朗特满腔热忱地塑造了简·爱这一生动感人的形象。她拥有独立的人格, 敢于表达自己强烈的感情, 敢于对被压迫被侮辱进行反抗。她的反抗不仅表现了当时英国下层妇女所受屈辱的深重, 而且也表现了她们与环境、命运妥协、争取做人权力的可贵精神。这些小说角色的特征和以往大相径庭, 观众的口味得以满足。
1.3 跟作者个人经历和心灵体验有关
艺术和生活, 对于任何一个艺术家来说都是密不可分的两部分。艺术家的作品, 取材生活, 来源生活。《简·爱》这部小说, 很多情节都取材于夏洛蒂·勃朗特的个人经历。它凝聚了作者的自身感受, 带有一定的自传性。作者投入“简·爱”这一角色, 是因为她和她笔下的主人公在人生路上都留下了十分相似的辛酸回忆和心灵创伤。勃朗特幼年丧母, 在教士子弟学校受尽折磨, 随后又失去两个心爱的姐姐;当家庭教师时受到主妇的无情虐待, 初恋绝望惨痛, 父亲的疾病, 这些铺天盖地的不幸并没有击倒她, 她靠着自己与命运的抗争及旺盛的生命力对压迫她的一切力量予以反击。童年的简·爱简直就是作者自身的翻版。
2 简·爱的个性特征
在外国文学历史上, 世界一流的艺术大师莎士比亚、雨果、托尔斯泰等倾注了大量心血, 为读者塑造出众多优美的女性形象。而小说《简·爱》历经百余年不衰, 仍魅力无穷。分析其原因, 主要来自女主人公简·爱的个性感染力——她自立、自强、追求平等;她真诚、纯洁、富有热情;她智慧、勤劳、锐意进取。她的坚强让读者为之佩服, 她的智慧为人们所欣赏, 她的积极进取精神更为人们所提倡。
2.1 自尊、自强、勇于反抗
她反抗德里太太的粗暴, 一针见血的骂道:“别人以为你是个好女人可是你坏, 你狠心。” (第42页) 对一贯欺辱她的表兄圣约翰更是奋力抗争。“你这男孩真是又恶毒又残酷!你象个杀人犯——你象个虐待奴隶的人——你象罗马的皇帝!” (第7页) 在孤儿院, 简·爱当她看到好朋友海伦彭斯无缘无故被打时, 她愤愤不平地对海伦说:“我们要是无缘无故被打的时候, 我们应当很厉害的回打。我准信我们应当——要打得够厉害, 可以教训打我们的人永远不再打了。”她自尊的意识、自强的信念, 告诉她, 当有人无端欺辱自己时, 应狠狠地反击。以至后来, 在桑菲尔德府当家庭教师时对男主人罗切斯特, 她表现出来的不卑不亢, 自尊自强的态度, 给人留下了十分深刻的印象。
2.2 独立、自主, 要求平等
简曾尝试过用反抗行为来改变自身的处境, 可她还是失败了。有此她意识到想摆脱不公平, 只有改变对他人的依附关系, 正是经济上依附于里德舅妈, 所以精神上才受制于她, 所以她追求独立、追求自主。
简·爱和罗切斯特坠入爱河之后, 贵族小姐英格拉姆的出现引起了简对罗切斯特的误解。所以她怒气冲冲地对罗切斯特说:“你以为我是一架自动机器吗?一架没有感情的机器吗?……我的灵魂跟你的一样, 我的心也跟你的完全一样!……我现在跟你说话, 并不是通过习俗、惯例、甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神讲话:就像两个都经过了坟墓, 我们站在上帝脚跟前, 是平等的——因为我们是平等的!” (第329页) , 小说中, 简的态度正是罗切斯特所期望的, 简虽贫穷、地位卑微, 但富有的罗切斯特并未因此鄙视她。相反, 他尊重她的独立人格, 所以, 以至于最后由于疯妻放火, 导致罗切斯特眼睛几乎瞎掉, 失去右手, 简还一如既往地爱他, 回到他身边。对简来说, 婚姻中金钱、地位、相貌、年龄等都不重要, 重要的是双方的平等和真诚。
2.3 聪明才干, 锐意进取
简·爱自幼失去父母, 住在舅妈家中。寄人篱下, 十分孤独, 经常一个人在图书室打发时光。不满十岁, 她被送进寄宿教会学校, 六年的勤学苦读开阔了她知识的视野, 毕业成绩十分优异, 以全校第一的成绩留校任教。
简离开学校, 满怀激情到报社刊登广告, 寻找职业;找到工作, 在桑府当家庭教师, 她坚决反对罗切斯特在她身上播金洒雨;当得知罗切斯特有位疯妻之时, 她毅然离开桑府, 不怕困难, 踏上另一条艰辛人生之旅;历经磨难, 饥寒交迫地来到表哥圣约翰家时, 她愈发勇敢, 不断进取, 坚决不依靠圣约翰。
2.4 真诚友善, 援助之心
简·爱形象深入人心、可敬可爱, 还因为她有着一颗真诚、友善的爱心。在孤儿院, 她向海兰朋斯伸出援助之手, 给了她姐妹般的关爱, 尤其是在朋斯得肺病之后, 简给她以真诚的关心, 让朋斯平静地沉睡在自己的怀抱中辞世。面对被父母遗弃的“私生女”小阿黛尔, 她没有嘲笑歧视她, 而是给她以母亲般的慈爱, 长姐般的教诲, 给孤单的阿黛尔带去了无尽的快乐。
甚至待到她走出桑府, 到圣约翰表兄妹家, 由于表兄妹家家境不富裕, 简尽其所能帮助他们, 她主动要求去一所小学当教师。后来, 当她从叔父处继承到两万英镑的遗产时, 简毫不犹豫地将一分为四, 自己和圣约翰兄妹三人各得5000英镑等等, 都是简善良真诚, 援助之心的体现。
3 对当代大学生的现实启示
勃朗特认为, 一个人的价值不取决于门第、财产、身份等外在的非本质因素;一个女人的价值, 不取决于貌美、身材、妩媚等取悦于男士的因素, 而取决于思想、品格、才智、情操等内在本质。简·爱一无巨财、二无姿色、但她有一颗真挚善良的心, 有一种纯洁、正值、不慕钱财、不攀门第的美好品格, 有一股身处逆境不甘屈辱奋力抗争, 顽强追求的精神。这些正是当代大学生需要学习的精神, 需要发展的良好个性特征。
3.1 面临坏风气、恶势力, 应勇于指正
随着经济的发展, 由于人类对自身欲望的放大, 变得更加贪婪。社会上私人煤窑、假酒、假药、盗窃、抢劫时有发生。很多人面对这些, 熟视无睹, 似未曾发生一般, 不举报, 不报案, 害怕惹祸上身。这样不但不能遏制坏风气、恶势力的发展、反而助长了他们的气焰。当代大学生, 一旦发现这样的情况应立即举报、马上报案、勇于指正, 积极协助警方及相关部门的调查及工作, 以惩治违法乱纪份子, 维护社会安全, 保证人民幸福。
3.2 善良真诚, 以智慧立足于社会
简·爱的善良从来不需要任何人报答。所以我们要用自己的行动践行善良的另外一种方式——它无需张扬, 不需回报, 它没有欺骗, 更无恶意;只要能尽自我之力, 助他人走出困境, 这便意义非凡。但光有一颗善良真诚之心, 立足社会并不足够。知识性时代以及竞争的激烈性赋予了我们更多的要求, 没有智慧的头脑, 聪慧的思考, 很难把握住人生航向, 走向成功之路。真挚善良之心已有, 勤奋刻苦精神具备, 可身为舵手的你毫无掌船技巧, 不知海洋知识, 何以在茫茫大海, 激流勇进?虽说知识不能决定命运, 但可以改变命运。用知识去丰富大脑, 勤奋学习, 努力开拓, 才能更好的立足于当今社会。
3.3 不断增强独立自主意识, 自立自强
越来越多的独身子女面临社会现实, 开始回避, 开始躲藏, 希望父母安排好一切, 舒舒服服过着小日子, 在自己的小天地“为所欲为”。一旦毕业, 出身社会, 面临强大的就业压力, 过剩的人才储备, 可能入不敷出的点滴薪资, 大学生们开始苦恼, 何以生存于世?更谈不上报答父母, 报效祖国。简·爱自幼丧父丧母, 寄人篱下, 没有温室, 更不是花朵。可她自立自强, 勤劳刻苦, 独立自主, 最终赢得了众人的尊重。我们应像她一样, 敢于担当责任, 敢于面对困境, 自力更生, 独立奋进, 不依靠, 不懒惰, 争取一番成就。
3.4 保持积极向上, 锐意进取的心态
心态对一个人的一生至关重要, 无论是在学习、就业, 还是择偶问题上, 心态正确了, 端正了, 离成功也就更近了。而积极向上的心态, 如给飞机按上了翅膀, 展翅翱翔;不断地追求上进, 锐意进取的人生态度, 如给汽车装上了马达, 加速前进。大学生在校内, 无论是学习专业知识, 还是参加社会实践, 都应积极奋进, 锐意进取, 保持上进的心态, 为就业做准备, 为实现人生理想做准备。
4 结语
一个多世纪《简·爱》的魅力, 有增无减, 而且大有无法抵挡之势。此书一出版便震惊了英国文坛, 且在读者心中长久不衰。就其原因, 相当程度上是由于作者夏洛特·勃朗特倾注全部感情创作的主人公简·爱的人格魅力的吸引, 她勇敢、坚强、自信、独立、善良、真诚、敢于反抗、追求平等等个性特征, 给读者们留下了难以磨灭的印象。任何小说都具有它的现实意义, 对当今大学生来讲, 小说给我们带来的不仅是一个精彩动人的优美故事, 更多的是要学习简·爱身上与众不同的个性特质, 实现自身的独立坚强。
摘要：英国19世纪小说家夏洛蒂·勃朗特笔下塑造了不少个性鲜明的女性形象, 其中尤以简·爱广为人称道。小说《简·爱》历经百余年不衰, 魅力无穷, 分析原因, 主要来自简·爱个性的感染力——她自立、自强、追求平等;她真诚、纯洁、富有热情;她智慧、勤劳、锐意进取。
关键词：简·爱,个性特征,启示
参考文献
[1] 李红萍.论简爱独立人格形象的塑造[J].泉州师范学报, 1998, 1.
[2] 夏洛蒂.勃朗特[著], 黄源深[译].简.爱[M].译林出版社, 2008.
[3] E.A尼丝.夏洛蒂.勃朗特的艺术[M].美国俄亥俄大学出版社, 1964.
对大学生的表扬信范文第5篇
由表1可以看出, 近四年来, 公务员报考人数呈直线上升趋势, 每一年都在上一年的基础上有大幅度增长。特别是在2009年, 报考人数超过了100万。第二, 考录比例一年高于一年, 从2007年的50∶1增长到2010年的93∶1。目前报考公务员的人群类型复杂且分布广泛, 刚毕业的本科生、硕士生是报考的主力军;西部志愿者、村官、特岗教师是报考的后备力量。
在报考的部门中出现了冷热不均的现象, 比如2010年的最热职位达到4224∶1, 超过2271∶1的岗位有10个, 这些职位在专业、政治面貌、基层工作年限、相关工作经历等方面都没有作出限制。同时, 一些职位出现无人报考和报名通过人数未达到计划人数, 主要是因为工作经验、资历要求高, 专业性强;基层工作经历限制较大;职位属于一线, 工作较为艰苦等。总体来看, 职位要求较低, 限制少, 非常适合应届大学生或毕业生报考, 限制少的职位成为很多考生关注的焦点。
“公务员报考热”体现了积极的一面, 有利于国家机关吸纳人才, 提高行政效率, 但是, 也带来了不可忽视的负面影响。诸如人才配置失衡、大众价值观的歪曲、录取过程中腐败滋生等问题也随之出现。面对这种“特别”的现象, 有必要对导致这种现象产生的深层次原因进行分析。
1 原因分析
“公务员报考热”出现的直接原因是我国放宽报考公务员的条件限制。除特殊职位外, 无性别、身高、工作经历、专业等方面的限制。特别是2006年的中央国家机关的公务员招考中, 取消了户籍限制, 取消了身份限制, 为全国范围内符合条件的人员提供了平等的报考机会。除此原因之外, 我们也应该看到这一现象背后的深层次原因。
1.1 就业市场的变化导致大学生就业形势严峻
根据国家就业政策的不同将恢复高考后的大学生就业分为三个阶段: (1) 20世纪70年代末恢复高考制度到90年代初, 我国的高等教育招生规模较小, 实行的是精英教育, 国家对大学生就业采用的是国家统一分配政策。 (2) 20世纪90年代初期到1997年, 市场经济秩序逐步建立, 教育体制改革不断深化, 国家实行的是政府分配与自主择业两条途径。受当时社会环境的影响, 下海经商、创业成为一些大学毕业生实现理想抱负的途径。 (3) 1997年至今, 特别是自1999年各个高校纷纷大规模扩招, 一大批民办高校也应运而生, 我国的高等教育政策向大众教育转变。政府对毕业生不再直接负责分配工作、安排就业, 完全采用市场化运作, 由毕业生与用人单位双向选择、自主择业, 就业市场很快结构性饱和并呈现供过于求的状态。
另一方面, 市场经济的发展使我国经济结构的调整步伐不断加快, 导致结构性失业不断增加, 城镇新增劳动力就业、下岗职工再就业、农村劳动力转移交织在一起, 使我国的就业形势越发严峻。面对如此严峻的就业形势, 国家一次性提供的近万个公务员岗位, 这对于失业在家的年轻人或者正在寻求就业岗位的大学生们来说, 具有非同寻常的诱惑力。
1.2 公务员职业的优越性
公务员稳定性强。一方面, 公务员收入相当稳定, 比如基本工资、津贴、补贴和奖金等, 并且稳中有升;另一方面, 公务员辞退的机会比较小, 风险也就比较小。其次, 公务员福利待遇好。公务员享有最完善的社会保障, 并且还有一些或明或暗的补贴、“灰色收入”, 有较丰厚的福利待遇。最后, 公务员居于社会强势阶层, 机会多, 利于发展。
1.3 社会保障制度不健全
“考公务员热”现象反映出我国社会保障体系还不够完善, 目前, 我国没有强制要求用人单位为员工缴纳医疗、养老、失业保险和住房公积金。因此许多用人单位, 特别是中小城市的民营、私营企业普遍存在着这个缺陷。尽管改革开放以来我国经济取得了显著的发展, 但我国仍处于社会主义初级阶段, 现有的社会保障体系覆盖面还很小, 传统的社会保障项目主要覆盖国有单位。现行失业保险还只适用于国有企业, 医疗保险试点目前实际上局限在国有单位。此外, 在参与社会保障的人员构成方面, 呈现出明显的阶层差别。
1.4 大学生本身的问题
目前, 大学生的择业观念随着就业形势在逐步转变。近几年来, 企业人才出现了饱和, 并同时出现一些专业人才过剩, 企业人才竞争达到了白热化, 工作开始出现不稳定的因素, 而公务员“五险”具全, 工作环境和条件好、稳定等。因此, 部分学生报考公务员。而大学生应该具有的开拓创新, 锐意进取, 自主创业精神在减弱, 主动规避市场和职业风险的思想有所抬头, 功利主义价值观趋向导致职业选择失衡, 已经被盲目的“考公务员热”代替了。
官本位思想的存在, 对大学生的影响很大。官本位思想的存在极易造成大学生对权力的崇拜, 即对官的崇拜, 扭曲整个社会心理。正是对权力的这种崇拜, 才使得大量的大学生也热衷于考公务员, 而不是运用自己的聪明才智去从事适合自己的行业。
大学生从众心理严重。在这股“公务员热”中, 部分大学生从众心理严重, 不少同学看到身边的同学都在报考公务员, 凭一时冲动也纷纷放弃原来的自主创业的理想或考研计划, 跟着报名。一部分对国家公务员考试不抱希望, 抱着试试看、撞大运的想法, 更甚者的“裸考”一族, 一点也不准备, 准备瞎蒙一下算了。也有一部分大学生的就业目标就是考公务员, 很多学生都制定考国家公务员——考北京、上海等沿海发达城市的公务员——考家乡城市的公务员路线计划, 为了捧上“金饭碗”, 不惜“全国巡考”。理性地来看, 作为一名大学生把自己的主要精力都放在考公务员这条充满未知数的道路中, 孤注一掷, 是极不可取的。考公务员就像中彩票一样, 考不上很正常。
2 对策建议
2.1 政府完善社会保障体系制度
完善的社会保障体系, 是为全体社会成员建立的人生保障系统。但当前这个系统的建设尚有诸多不足, 人们往往缺乏社会安全感。因此必须尽快完善这个系统, 提高整个社会的社会保障水平, 让它覆盖到社会所有人群, 这样公务员所拥有的部门优越感就不会像现在这样具有特殊的吸引力了。通过立法使员工参保成为用人单位应尽的法律义务, 依靠法制来保证实施。如果社会保障不再成为制约就业的瓶颈, 大部分大学生也就可以根据实际需要和个人情况, 对自己的职业发展做出科学规划, 促进人才的合理流动和社会的和谐发展。
2.2 国家加强公务员制度改革
国家权力交由同一人或同一机关掌握, 会给人类弱点以极大的诱惑, 会促使人们去不断地摄取权力。因此, 必须建立健全权力制衡机制, 要以转变政府职能为核心, 规范行政权力, 加快由权力政府向服务型政府转变, 以制度的完善来打破公务员的“铁饭碗”形象, 使每个公务员再也不能抱着“不求有功, 但求无过”的思想, 增强公务员内部竞争意识, 真正落实“无功便是过”的理念, 从源头上打掉人们认为的公务员工作的清闲、稳定、没有竞争的观念。另一方面, 把公务员的工资置于公开、透明、法制下, 从而缩减权力寻租的空间, 真正树立为人民服务的理念。
2.3 高校加强思想政治教育工作, 强化全程就业指导, 培养青年人创新创业精神
重视和加强青年思想政治教育工作是一件刻不容缓的工作。高校应加强对学生择业观教育、职业生涯规划教育、全程就业指导教育, 遏制“职业贵贱之分”的思想, 使各职业处于一个平等地位, 而不是公共部门的优势地位或强势地位, 高校应当引导大学生树立新的就业观, 鼓励和引导学生选择适合自己的、最能体现人生价值的职业。其次, 加强大学生思想教育, 帮助其摒弃功利主义价值取向, 树立正确的价值观、人生观和世界观, 引导大批青年到国家、社会最需要的地方去工作。然后, 高校在注重理论教育的同时, 更要为学生提供更多的实践机会, 让学生走出去, 让学生在没有毕业之前能够了解各个职业的情况, 为以后择业提供参考。最后, 高校还应该大力培养学生的自主创新、创业精神和意识。培育“自主创新能力”, 建立“自主创新的激励机制”。政府和高校应当给予社会更多的空间去创业, 从政策上、资金上给予支持, 积极培育良好的环境条件。
2.4 大学生应摆正就业心态, 根据自己的性格爱好择业
大学毕业生应该根据自己的性格、能力、特长、爱好等自身条件进行职业规划和选择适合自己的职业。要有清晰的职业目标和准确的职业定位, 了解职业的准入条件、核心的知识结构、必备的能力积累, 选择合理可行的职业发展路径, 了解目前有效的求职渠道。就业的路很多, 不能把目光只局限于考公务员上, 而丧失更多的就业机会, 因此大学生要持正常的心态。在校大学生应更多地把自己的精力放在学习上, 只要掌握过硬的专业技能, 加强综合素质培养, 尤其是注重创新精神、创业能力的培养, 不断增加自己适应社会、适应环境的能力, 就不用担心找不到工作, 没必要去挤考公务员这个“独木桥”。只要能发挥自己的知识和专长, 学有所用, 每个职业都是最好的出路, 都能有一番作为, 干出一番成绩。
摘要：随着公务员制度在我国的确立, 公务员这一职业被社会各界广泛认可, 越来越多的大学生加入考公务员的队伍, 国家及地方的各类公务员考试成了名副其实的“天下第一考”。从当前大学生报考“公务员热”这一现象入手, 深入剖析此现象引发的原因, 并阐述了笔者的一些观点和见解。
关键词：公务员报考热,就业市场,公务员,大学生就业
参考文献
[1] 张仲华.“公务员报考热”背后的需要层次变化分析[J].职业圈, 2007 (6) .
[2] 钟铁铮, 盖志毅.“公务员热”背后的理性思考[J].内蒙古农业大学学报 (社会科学版) , 2008 (3) .
[3] 陈佳莹.“公务员热”的动因与问题浅析[J].科技促进发展, 2008 (12) .
对大学生的表扬信范文第6篇
1 研究对象与方法
1.1 研究对象
本研究在河南师范大学2007级非体育专业学生中采取随机抽样方法, 发放问卷500份, 男女生各250人, 回收问卷300份, 获得有效问卷269份, 有效率为90%, 其中男生93人, 女生176人。
1.2 研究方法
文献资料法:通过查阅相关书籍和期刊以得到丰富文献资料及理论依据。
实验法:采用相应的实验手段对篮球、乒乓球、健美操三组学生的心理活动施加影响。将实验组分为人数接近的篮球、乒乓球、健美操三个组, 分别进行前测和后测。
问卷调查法:运用匹兹堡睡眠质量指数 (PSQI) , 身体锻炼等级量表, 自评抑郁量表 (SDS) 进行调查, 得到充足的数据。
数理统计法:调查所得数据全部输入计算机并采用SPSS统计处理软件程序进行分析处理。
2 结果与分析
2.1 自主锻炼组和合作锻炼组实验前的同质性比较
为了证明本实验的可靠性, 实验前对两个实验组各项指标水平进行了同质性比较。T检验结果表明, 实验前两个实验组各项指标水平均没有显著差异。此结果表明两个实验组的被试对象均来自同一水平的群体, 即实验前两组学生的睡眠质量、生活事件应激水平、心理健康状态是同质的, 试验后如因变量 (上述指标) 发生变化, 可以认为这种变化是由于自变量 (身体锻炼水平) 干预所引起的, 即实验具有可靠性。
2.2 自主身体锻炼对大学生睡眠质量的影响
以实验结束后大学生睡眠质量总分及其7个维度为因变量, 以学生自主身体锻炼为自变量进行实验前后独立样本T检验, 结果表明, 实验前后学生的总体睡眠质量有显著差异 (P=0.04<0.05) , 入睡时间因子也有显著差异 (P=0.04<0.05) (见表) 。
2.3 合作情境的身体锻炼对大学生睡眠质量的影响
以实验结束后大学生睡眠质量总分及其7个维度为因变量, 以合作身体锻炼为自变量进行实验前后独立样本T检验, 结果表明, 实验前后学生的总体睡眠质量有十分显著的差异 (P=0.002<0.01) , 入睡时间因子也有显著差异 (P=0.03<0.05) (见表) 。
2.4 不同锻炼情境对大学生睡眠质量影响的组间比较
以实验结束后大学生睡眠质量总分及其7个维度为因变量, 以身体锻炼情境为自变量进行组间独立样本T检验, 结果自主锻炼组的总体睡眠质量与合作竞争组相比有显著差异 (P=0.04<0.05) , 自主锻炼组的睡眠时间因子与合作组相比有显著差异 (P=0.05≤0.05) (见表) 。
3 结语与建议
3.1 结语
无论是自主锻炼情境还是合作锻炼情境都能有效地改善睡眠质量, 合作情境的身体锻炼发挥的改善效益优于自主情境的身体锻炼。
身体锻炼量是影响大学生睡眠质量的因素之一, 中等或大运动量的身体锻炼对改善睡眠质量的效益最佳。
外向及情绪稳定的人格特征的学生睡
表1不同方式锻炼下各观测指标的平均值、标准差和T检验 (x-±s)
眠质量更好;焦虑、抑郁程度低的学生睡眠质量好;生活事件应激少的学生睡眠质量好;身体锻炼量较大、锻炼频率较多的学生睡眠质量较好。
影响总体睡眠质量的心理机制有以下几方面:焦虑、抑郁是影响睡眠质量的中介变量;身体锻炼是改善大学生睡眠质量行之有效的途径;生活事件是影响大学生睡眠质量的应激源;人格因素是调控大学生睡眠质量的内在因素。
3.2 建议
大学生自身应重视睡眠质量, 主动营造一个良好的睡眠环境。建议在校大学生每周进行3次有氧、中低强度、40~60分钟的身体锻炼。
学校和教师应充分认识到学生睡眠质量的重要性, 帮助学生正确对待学习与生活, 提供必要的身心健康知识教育, 使大学生理解并接受当代的健康观。客观上要帮助学生解决睡眠中遇到的实际问题, 给学生建造一个良好的睡眠环境。
建议学校重视和加强心理素质的培养, 加强心理健康咨询与心理健康教育, 提高对各种心理应激的能力并提倡健康的生活方式。
建议大学生尽量参与合作情境的身体锻炼, 尤其是男生;女生则应考虑自己的性格特征及兴趣爱好。性格内向、不善于交际或情绪不稳定的学生应多参与身体锻炼, 尤其是多参与合作情境的身体锻炼。
摘要：大学生在竞争日益激烈的今天, 身心健康问题, 特别是睡眠问题显得尤为重要。本文采用实验的方法, 对3种不同方式锻炼下的大学生睡眠问题进行了探讨。结果表明身体锻炼对大学生睡眠健康有着积极作用, 以此希望为改善大学生睡眠健康提供理论和实践上的依据。
关键词：大学生,身体锻炼,睡眠健康
参考文献
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