第一篇：对大学学校的印象
我对大学的印象
伴随着高考最后一门英语考试结束铃声的响起，我终于结束了高中枯燥乏味的三点一线的生活，想象和憧憬着梦想中大学的生活。
记得刚进高中时，老师就跟我们说，高中要咬咬牙坚持3年，通过了高考这座独木桥，前方等着你的就是丰富多彩的大学生活，从那时起，大学这个充满着神秘色彩的词语进入到我的脑海里。在高中，大学是我一直向往的地方，没有高中繁重的课业压力、没有对我们时间的限制、没有父母对我们的管束...当高考分数出来的那一天，伴随着分数给自己和家人带来的喜悦，自己终于离自己的梦想又进了一步，整个7月窝在家里浏览各个大学的基本信息，那时感觉很兴奋，很激动。终于，当被通知自己被中国地质大学(武汉)的网络工程系录取时，我就憧憬着进入地大校园的那一天。
时间飞速，一眨眼8月份就过去了，本以为去地大心里会很高兴，但27号晚上我却夙夜难眠，想着明天就要和爸爸妈妈第一次分开，心里就酸酸的。28号早上我们一家都起得很早，跟爸妈一起坐在车里，眼睛却望着窗外的风景，心里酸酸的，却说不出一句话。这时候是我第一次祈求车能开慢点，让我和爸妈能多呆一会儿...
啊!终于到了，梦想中的大学--中国地质大学，一到大学门口，就看到了温家宝总理提的8个大字--艰苦朴素，求真务实!!校门的左边是逸夫博物馆，这座宏伟的建筑，衬托着地大独有的特色，一进校园，一排排高大的树木矗立在这座校园古朴典雅的小路上，到了体育馆时，终于感受到了什么叫人山人海，在我感觉茫然无助的时候，一位我所属的计算机学院的学姐帮助我一直弄完整个报名流程然后带我去宿舍。到了宿舍之后，已经有一个来自山东烟台的哥们坐在那里了，我上去跟他打了声招呼然后随便聊了几句，发现他是个性格很好的人。在爸妈帮我弄好被子，一番叮嘱后，我送他们离开了地大，然后回到宿舍。当天晚上感觉心里很不好受，非常非常的想家。知道过了几天宿舍其他两位哥们都来了，在一起呆了几天混熟之后思家之情有所减缓。
大学上的第一节课就是听讲座，各种各样涉及各方面的，我承认刚刚听讲座时的确很想睡觉，但听了几天后就慢慢熟悉了。刚来的那几天晚上，我们班一群同学就约在一起逛地大，在月色下行走在地大的校园里还是挺享受的一件事，这是我终于感受到大学的生活了，轻松自在，无拘无束。但这种逍遥的小日子没持续几天，军训如期而来，记得刚见到教官时，感觉他们好老啊，全身晒得漆黑，但是第一次见面就给我们一个下马威，在后来14天的军训中，我才慢慢发现教官跟我们年级差不多而且感觉他们很幽默很仗义，在后来的14天军训里，我差不多认识了我们班全部的同学以及一些其他班的同学，也认识了2个好哥们--飞哥和宋老大(嘿嘿，我们的教官)，说实话与他们分离时，心里真的很舍不得他们，所以我果断跟他们说以后要经常去他们那里蹭吃蹭喝!!军训就在这不热反而很冷的14天里华丽的从身边擦过。
19号开始就是上课了，记得第一节课是英语课，听了两节课的英语，感觉好爽;但第二节课就木有这种感觉了，高数课，大一要学的数学之一，当时还能勉强听懂，但是第二次上高数课咋们可亲的李宏伟老师一节课讲了20多面，我当时就懵了，早就听说大学老师讲课速度超快，那次总算是见识到了，伴随而来的就是线数课、计导课、体育课、思修课。突然一下子生活开始繁忙起来，天天晚上几乎都在搞数学，尤其是高数，到现在我还是觉得高数最难、作业最多、课时
最大。要是不提前预习的话，那我只能说你中奖了--第二天你能听懂那你就相当厉害的，但是到现在我在大一里还木有发现不预习就能听懂高数的同学。在9月下旬的团学联招新时虽然未能如愿进团学联，但是在后来的班委竞选上竞选到了学习委员，还是值得小激动一下的。
总之，现在在我的心目中，现在的大学生活虽然累了点，但是我很快乐，因为认识了一群好伙伴，肩上也挑起了一份责任，自己能独立生活照顾自己了，能在空余时间跟同学出去看电影或者窝在宿舍里看厚厚的高数或画满符号的C语言程序设计，偶尔也去机房上会儿小网，觉得自己的小生活过得挺不错的，我相信在以后的生活与学习中，我会更加努力!!加油!!!
第二篇：对大学体育的感受
时光飞逝，转眼之间，进入大学已将近两年的时间了，大学体育课也伴随着我快两年之久了。生命在于运动，在以前的潜意识里，体育课无非就是热身运动跑两圈，然后做一下操，再然后就是自由活动了，所以，到了大学，尤其是大二杨老师带领我们学习网球后，突然觉得这才是真正的体育课，就是能让自己在枯燥的学习生活之余使身心得到放松。每次上网球课都和伙伴们高兴地打成一片，不管有多累、汗水怎样肆意地流，心情都会非常的舒畅。我想这才是大学体育的宗旨吧。
在学习网球球的过程中也会学到很多东西，以前一直认为学习网球是件很容易的事情，可是在学习的过程中却遇到了很多困难，就连看似简单的发球，由于身体的协调性能力和反应不够灵敏，打得不是很好。虽然如此，可我却明白了什么叫持之以恒，什么叫合作共进。我们只有具有健康的身体和良好的意志品质才能保证学习的顺利，因为“身体是革命的本钱”。大学体育是衡量大学生是否做到“德、智、体”等全面发展的重要指标之一，是大学生经受“磨练“和体验“成功感觉”的主要方法，是保证大学生身体健康精力充沛和顺利学习的必由之路。在我看来，健康是每个人的最大的财富，拥有健康的体魄又是每个人最大的愿望与梦想，所以大学体育是很有必要的。
最后，我觉得大学体育课不仅仅只是为了考试而去运动，学校应该给我们创造更多的机会让我们能够更好的运动。另外，老师们可以适当地安排一些和其他班的比赛，让更多的同学能在竞争的环境中相互合作相互学习，同时也可以丰富体育课的内容。希望大学体育课能够更加完善，让更多的大学生在体育课中受益。
Christy
第三篇：对大学体育的体会
在内容上应选择能增加提高学生身心健康水平又能终生延用的体育项目，或根据各校的特点和实际开发一些学生喜闻乐见的运动项目，如球类、健美操、武术等。
在教学方法上应采用符合学生身心特点，学生能接受具有有效激发，调动学生学习积极性的教学方法.勇于突破以往教法的框框.如我在做准备活动时，轮流选择一学生带队，并组织全班做好带队同学自编的徒手操，让全班同学一起喊口令，既整齐，又使学生易于集中注意力，为学好下一环节做好充分的准备。
在激发学生兴趣上可采用“兴趣导练法”“竞赛法”“自主练习法”“启发法”，使学生爱上学习项目。
在教学形式上应采用简化的宽松的、民丵主的教学组织形式，充分发挥学生的主体作用，使学生在愉快和谐的课堂氛围中进行学习，如在学习广播操时，我在教完两遍后，给 5分钟的自由时间，让同学讨论，互相学习，并学会本节，然后再进行统一练习，这种形式让同学记忆较深刻，学会快且不易忘记，在进行丵游戏戏功竞赛时，充许学生进行大声加油，充分调动学生的兴趣。
在教学方法
第一，让学生有白由支配的时间，我在实践课中，每节课留出20分钟左右时间，在教师指导下，充分发挥学生的主体作用，让学生更好地进行各人兴趣的活动.培养其自主锻炼的能力.达到终身锻炼的目的。
第二，要给学生提出问题、思考问题、讨论问题和回答问题的机会。如在实践中学习广播操，学两遍后让出几分钟时间，充许学生进行讨论、思考问题或提山问题教师再做有针对性的回答，很好地达到学习的目的。
第三，教学内容选择具有弹性化，应根据个别差异是向不同层次的要求，如跳高中，我布置不同的高度，让学生自主选择练习点.进行升降，由于部有成功的机会，学生学习的兴趣大增。
还有，对于体育课的考核不应进行一刀切，由于学生之间个体差异太大，某个同学可以轻松拿100分的项目对于个别学生来说及格比登天还难，严重挫伤部分同学的兴趣及学习的积极性.因此，在考核中应多方面进行评价，如考勤、参加锻炼的积极性、练习效果、体育基础知识、学生自评、教师评价等各方面的综台，主要观察学生的进步情况，使之热爱体育，达到终身体育的目的。
第四篇：我对大学的憧憬
秋天的初临，零星有几片叶子从树上落下来，几分萧瑟，几分凄凉，这样的秋天在文人墨客的笔下总是有着许多莫名的伤感。但是，对于刚步入大学校门的学子们来说，这个秋天却意义非凡，因为这是又一个收获的季节。
我曾带着执着和追求走过高中，走过我的年少时光。现在我怀揣成熟和梦想走进属于我的大学殿堂。我知道，我将在这里描绘出最迷人的人生彩图;我知道，我会从这里扬起那最厚重的船帆，乘风起航。大学，是青春宝藏，我将与她邂逅，她将赐予我一双隐形的翅膀，让我飞越那高墙，在青春的天空里自由翱翔，放声歌唱。
相对于小学的幼稚，初中的乏味，高中的紧张，我想，大学生活的多姿多彩必会让人耳目一新。大学生活是教室里老师的深刻讲解，是林荫小道上朗朗的读书声，是赛场上震耳欲聋的呐喊声，是舞台上俏皮活泼的舞步声。听!这些就是年轻人跳动不息的脉搏强音，正是这些强有力的声音，才谱写出青春的华美乐章。
大学生活是“提升自己，服务他人”的奉献，是“送人玫瑰，手留余香”的关怀，是池塘里铺满荷花的香远益清，是初秋柔风拂过脸颊时的丝丝温柔和暖流，这样温馨甜蜜的瞬间弥漫校园，时刻令我驻足流连，陶醉其中。
大学生活多姿多彩，你听!校园广播电台里轻扬的音符;你闻!小道旁的雏菊散发的芬芳;你看!武术协会里生龙活虎的小伙子矫健的身影……每一处都是亮丽的风景。正是一幅幅这样的风景，勾勒出青春无悔。
大学时光好像很闲，好像很忙，两者并不矛盾。之所以闲是因为少了几分老师的压力，少了几分家长的监督，少了几分学业的沉重。而忙碌则是因为我们除了自己的学习不能耽搁外，还要从各个方面提升自我，让自己变得充实，变得更加完美。 大学是一个小小的社会，我们要在这里释放青春正能量，活出精彩，做一个平凡而不平庸的积极向上的有为青年。
年华似水，没有人永远年轻，但我们正年轻着，这是青春给予我们的筹码，我们要拿它挣一个灿烂的明天!
第五篇： 我对大学礼仪的认识
礼仪对我们来说并不陌生，从小就听说中国是一个礼仪之邦，但却不知道它的确切含义，在我看来礼仪就是待人接物的一种优雅的举止，但接触了大学礼仪之后，我才发现自己的看法是如此的肤浅。 礼仪是人类文化的结晶，社会文明的标志，人际交往的行为规范。从修养角度看，礼仪是一个人的内在修养和素质的外在表现;从道德角度看，礼仪是为人处世的行为规范、标准做法、行为准则;从交际角度看，礼仪是人际交往中适用的一种艺术，也可以说是一种交际方式或交际方法;从民俗角度看，礼仪是待人接物的一种惯例，是人际交往中必须遵行的律己敬人的习惯形式，也可以说是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法;从审美角度看，礼仪是一种形式美，是人的心灵的必然外化;从传播角度看，礼仪是一种在人际交往中进行的相互沟通的技巧。
礼仪是人类文明的产物，是人们进行社会交往的行为规范与准则，具体表现为礼貌、礼节、仪表、仪式等，它包含许多方面的内容。学习礼仪概论，洞察古今中外礼仪的演变;学习个人礼仪，自觉提高思想修养和文化素质;学习家庭礼仪，与亲人一起营造温馨的氛围;学习学校生活礼仪，尊师爱生;学习公共生活礼仪，增强协调能力;学习商务礼仪，领悟销售技巧和谈判艺术;学习外事礼仪，了解国际交往的规范;学习旅游礼仪，掌握操作要领。总之，礼仪对我们有着很重要的意义，我们大学生应该学好这门课程。学习好礼仪，做一个新时代懂礼仪的大学生，做一个有气质高雅的大学生，做一个自信有朝气的大学生。在今后的学习、工作、生活中，向他人展现我们的魅力。学习礼仪真的对我们有着很大的益处。
通过这一学年礼仪课程的学习，我受益颇多。我知道了许多有关礼仪的知识，这些知识都是很有实用价值的东西，对我们今后的学习、工作和生活都有着重要的影响。
促进人际关系的沟通和人们的社会交往，改善人们的相互关系，是礼仪的一项重要功能。通过礼仪这门课程的学习，我知道了热情的问候，友善的目光，亲切的微笑，文雅的谈吐，得体的举止这些都是礼仪的反映。在现实生活中，这些都是必不可少的，而我发现自己在有些方面做的不好，不符合礼仪的要求。通过学习，我明确知道了自己该怎么做，我改变了自己原来的不礼貌的行为，使自己更受别人的欢迎。
加强礼仪修养，可以使自己在社会交往中左右逢源，无往不利，赢得他人的尊敬，而使人际关系更趋融洽，生存环境更加宽松，还可以使每个社会成员进一步加强文明意识，端正自身行为，从而促进整个社会文明程度的提高，加快社会发展。加强礼仪修养对我们有着重要意义，通过礼仪这门课程的学习，我知道了如何提高礼仪修养及其意义，这些对我都是很有益处的。
学好礼仪这门课程并不是了解这些知识就足够了，关键在于我们在实际生活中运用了多少。
个人的仪容风貌真实的体现着他的教养和品位，展示出他对交往对象的尊敬和重视程度。在社交中，不注意修饰自己的仪容仪表是一种失礼的行为。因此，每个人不论承担什么角色，他的仪容仪表就要符合这个社会对这个角色所规定的要求。在以后的学习、工作、生活中，我会注意自己的仪容仪表，不能再像原来那样对自己的外在形象漠不关心。
言为心生，行为心表。美好的行为是美丽的心灵的表现。我们追求真善美，希望做一个成功者，那么，我们就应当注意自己的音容笑貌、言谈举止，让我们的一言一行，一举一动都符合行为规范。以后我会力求做到站如松，坐如钟，行如风，使自己保持良好的行为规范，给别人留下一个好印象。
总之，礼仪是一门大学问，我只是谈了一下自己的想法，还有很多我都没提到。以后我会按照这些来做，时刻注意自己的行为举止，发现自己在这方面的欠缺和不足，并及时改正，不断的完善自己，使自己成为一个有修养有气质懂礼仪的人。