初中语文经验交流材料范文第1篇
为了充分发挥集体的智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现资源共享，结合我校以往的经验和学生实际情况，特制定八年级语文组集体备课计划。
一、指导思想
按照学校教学工作要求，充分发挥备课组的作用，有计划、有步骤、有实效的进行集体备课活动，扎扎实实地开展语文教学研究，发挥集体智慧，实现资源共享，提高课堂教学效率，减轻教师课业负担，促进教师业务素质的提高和业务能力的发展，更好地贯彻新课程标准要求，提高我校教育教学质量，顺利圆满地完成备课任务。
二、备课组工作目标和任务
1、继续认真研读《语文课程标准》和其它新的教学理念，并作好读书笔记，更新自己的教学理念，正确把握语文教育的特点。
2、集思广益，发挥集体的力量，坚持参加每周一次的备课组活动，统一备课，统一进度，统一练习，统一作业量和作业格式。认真备好每一堂课，共同探讨课堂教学改革中所碰到的疑难问题，形成良好的教研氛围。
3、备课组内互相听课、评课，并多听其它年级教师的课来取经。教师间相互勉励，取长补短，配合学校教导处开展各项教学活动，主动、积极参与各级公开课及论文的撰写活动。
4、明确任务，分工合作，备课组集体备课确定单元或课时教学计划，分析教学重点和难点，讨论教学策略及施教方法等。
5、配合学校的工作重点，提高教学效率。
三、教学进度及措施
1、制定学期年级教学进度，统一进度，指导教学。本学期共二十一周，第一单元时间安排二周，第二单元时间安排二周，第三单元安排时间二周，第四单元安排时间二周，第五单元时间安排二周，第六单元时间安排三周，第七单元安排三周。开学至期中考试之间、期中考试至期末考试之间均安排一次月考。备课组教师参照上述教学进度，结合本班学生实际，制定或调整各班相应的切实可行的具体的教学计划，保证全年级教学的有序进行。
2、课堂教学讲究教法，培养学法，倡导自主、合作、探究的学习方式，增强实效性，做到程序规范，环节紧扣，知识落实，能力提高。备课教师要做到 “四定两包”、“六备”。“五统一”即定时间、定地点、定内容、定中心发言人;“两包”即包导学案编写，学科领导包集体备课。“六备”即
3、要努力激发学生学习的兴趣，增强学生学好语文的自信心，面向全体学生，关爱中下生，做好补差工作，尽快提高他们的成绩，让学生有更多的机会自主的体验学习的乐趣，以次来获得科学的学习方法。
4、要争取把多媒体应用到语文教学中，因为多媒体不但能强化课前研究，而且还能优化教学过程，创设情景、解剖难点、提高视觉、辅助学生进行总结和反馈检测等。
5、教学中贯穿人文精神，通过教学，培养学生意志坚定、热爱科学的精神，培养学生道德高尚、献身科学的精神，培养学生团结协作、勇于创新的精神，唤起学生关注地球、关注人类，提高环境道德素质，树立社会责任感。
6、坚决落实学校的减负措施，布置精要适当的作业。结合学校组织的活动，培养学生学习及做题的规范化。通过作文的讲评让学生明得失，晓方法，引导学生积极的自批自改。继续加强写字指导，保持文面整洁。老师认真批改周记，鼓励学生、培养学生的写作兴趣。阅读名著作品，积累古诗文名篇。
四、重点工作
1、开展备课活动。双周三下午五六节课进行备课活动，固定时间，固定地点(语文教研组)，按年级所有教师全部到位。由组内人员轮流担任主备人，每篇课文安排好中心发言人，主备老师提供集体备课讨论稿，详细阐释教材的重难点，提出疑点，设计好课堂练习、教学过程。其他人做好相应的记录，填好备课记录。在备课资源共享的基础上，集体讨论、商量，根据班级实际设计好、修改好每一个教学环节，做好使用的“旁批”。主备人记录下自己的点滴进步、不足与改进措施，不断完善自身。
2、探讨教学疑难问题。除了每周一次的备课组活动，各位教师平时在办公室积极开展讨教活动，共同探讨教学中所碰到的问题。如讨论作业的布置以及新授知识的巩固措施，交流在本周教学中遇到的困惑的问题，本周教学中成功或失败的地方、交流后进生辅导措施、交流调动学生学习积极性的方法等等，不断反思，撰写教学论文。
3、积极并认真参加学校组织的各类教育教学改革活动，配合学校、教研组的工作，努力探索多种形式的课堂教学模式，尤其是学习洋思“先学后教，当堂训练”的教学模式，积极探索新的教学理念和新的教学方法，有针对性地研究一些课例，促进备课组成员的教研水平提高。
五、语文组集体备教师：
集体备课说明：
1.主备人按备课组安排进度提前一周准备好本单元教学内容、本周教学内容、每课教学内容、本阶段复习内容。备好具体课节教学重点难点，教师教的方法，学生学的方法、重点习题的确定和处理方法、作业的布置以及新授知识的巩固措施等，重点思考学生要掌握什么。(教师要做简单预习笔记，可写在课本上、教参上、练闯考等参考用书上，不必拘泥于形式)每位老师提前疏通教材，主备人准备好交流的材料，研讨时把自己对教材的理解表述出来，把自己的教学建议说出来，其他人要做好相应的记录。
2.每次集体研讨后的方案由主备人整理好，并发到备课组每个成员手中或电脑中，给大家作为备课的参考，备课组长交一份给教研组长，以备听课抽查。组内人员严格按照研讨后的教案进行上课。
初中语文经验交流材料范文第2篇
1.1 学生方面,缺乏对材料作文写作的积极性
目前,绝大多数的初中生对待材料作文的积极性较差,写作的整体水平不高。在日常教学中, 学生们只是根据教师所给的材料内容进行被动的写作,其主要是为了完成教师布置的作业, 对待写作的态度不积极, 没有通过写作来表达出自己的真情实感,这也使他们在写作过程中经常出现各种各样的错误,写作内容不丰富,没有体现出自己的真情实感。举例来说,当学生拿到一篇材料作文时,他们并没有对其进行仔细的阅读和思考,只是机械性的完成作文内容,从而导致作文的内容逻辑性差,作文整体架构不完整,跑题现象严重。
1.2 教师方面,教学方法和教学理念不够先进
目前, 绝大多数的老师在教学方法和教学理念方面仍有欠缺。在材料作文的教学过程中, 教师往往按照自己固有的教学模式和思想方式传授教学内容, 这使得学生们的思维模式也彼此相同。这种模式产生的原因与教师自身有关, 有许多教师是为了考试而教学,忽视了培养学生创新思维的重要性,在整体的教学过程中,形式简单,枯燥,无形中就降低了学生们的写作兴趣,在这种教学模式下,学生们的写作水平很难提高。
2初中语文材料作文的写作策略和技巧
2.1 通过教师的不断鼓励和积极的评价,提高学生的写作兴趣
教师在教学过程中应该尽力营造一种愉快的学习气氛,这样有助于激发学生们学习写作的兴趣。在教学过程中, 教师可以把严肃的教学活动和轻松的娱乐活动结合起来, 继而领导学生们积极主动的完成写作要求。除此之外, 教师对学生作文的评价也很重要, 每一名教师都应该对学生们的作文进行认真的批改并作出明确的评价,对于比较优秀的作文要给予表扬,并针对每一名学生共同出现的一些问题和不足进行总结和指导,这样才可以提高学生们的写作兴趣,兴趣是学习的关键,只要学生们学习写作的兴趣提高了,写作水平的提高也就指日可待了。
2.2 材料作文写作内容应是真情实感,贴近现实生活
教师在教学过程中应该与实际生活相联系, 让学生们学会体验生活,并可以通过文字来表达出他们的真情实感,提高学生们的写作欲望。因此,教师不能只是盲目的教学,应该做到因材施教, 制定的教学计划应该符合学生们的学习情况。教师在教学过程中渐渐培养学生的思维能力,拓宽学生的思路和视野,让学生对生活有一定的感悟并且可以通过文字表达出来, 进而提高材料作文的写作水平。
2.3 认真阅读材料,确定作文的中心思想
材料作文和命题作文不同,材料作文更难抓住文章的主题。如果学生阅读材料时出现了问题,不能围绕主题行文,这样的作文注定是失败的。因此, 学会把握材料的中心思想是很重要的技能。材料作文的目的就是为了考察学生能否抓住材料内容的中心,通过阅读材料,学生应该确定该如何行文,而材料中的提示语是为了帮助学生屡清写作思路。在认真读懂材料后,就可以明确行文中心,内容框架,学生要根据自己平时积累的素材,筛选出与材料相符的内容入题行文。认真的阅读材料可以帮助我们免于偏题,构思可以更加的清晰。
3材料作文写作中遇到的主要问题
3.1 审题不清,急于动笔
许多学生拿到一篇材料作文的时候都没有经过认真的思考,分析和提炼材料的过程就直接行文。这样做,容易忽视材料中暗含的对成文有帮助的关键点,容易凭借主观思想立意,从而导致作文内容偏离题意
3.2 不会使用原材料
经过多年的研究发现, 有一些初中生在写材料作文的时候完全不提及材料内容, 也有的在行文时把原材料原封不动的照抄过来, 还有的学生因怕跑题而把所给的材料生搬硬套到文章中。对于材料作文来说,如果整篇作文都没有提及材料内容就容易造成偏题。然而,也不必原封不动的照搬题目材料,我们可以灵活的处理材料内容,在文章的开通或结尾处点出材料即可。
3.3 主题立意不深刻
一篇优秀的作文,主题立意一定是深刻的。在我们日常的材料作文练习中不难发现, 大多数材料作文都可以写成议论文的形式。在简单的叙述完材料内容后一定要加上自己的评论,提出自己的观点,态度要明确。要想写出一篇立意深刻的文章,一定要深度探析材料的本质,抓住材料的灵魂思想。学生要学会通过对材料内容的归纳总结,抓住主题,围绕着主题行文。
4写好材料作文的建议
通过阅读材料,认真审题,由于材料作文的范围比较广,比较容易抓不到材料的中心思想, 这就需要我们熟悉材料作文的命题特点,开拓思路,从材料出发,弄清材料架构,方便之后成文。
通过一些材料作文的命题我们不难看出, 大多数的材料都贴近我们的现实生活。因此,在日常生活中,我们应该注重素材的积累,培养自己独特的思维和观察视角,多练习,多积累素材, 多感受生活。
摘要：如今,初中阶段,大家最关注的热点问题就是语文材料作文的教学问题。本文根据我们多年的总结和调查研究,得出了一些关于材料作文高效教学的经验之谈和应对高效写作的方法和策略,旨在给语文教师提供参考与借鉴。
初中语文经验交流材料范文第3篇
做了初一(1)班的班主任工作已经半年了，自从我担任了这个班的班主任工作以来，努力钻研班主任先进的理论，向学校的优秀班主任学习。对初一的学生，合理有效的班级管理有着极其重要的作用，可以让学生很快地凝聚在班主任身边，可以让学生尽快地投入到初中的学习生活中来，可以让学生充分地发挥主人翁精神，可以让学生养成主动学习习惯……那么，如何对初一学生进行管理呢?现总结如下：
一 、“帮助树立自信心”是成功的第一秘诀
结合校本教材，首先在学生中开展“自信成功教育”。初一的学生通过一年的学习，建立信心是很重要的，其中又特别是在小学的一些成绩就不太好的同学，他们对自己就更没有自信心了。爱默生说过：“自信是成功的第一秘诀。”面对这些情况，作为班主任老师的班级管理者，就一定要给学生自信，培养学生的自信心。比如在班上经常让学生明白，只要他们努力，他们还有三年时间，但如果他们不努力，三年时间也会很快过去。比如我班的最后一名孙越同学在小学里成绩是一塌糊涂，上课吮手咬指(这是自感自卑的心里表
现)，老师讲课与他好像是没有任何一点关系，与家长联系，家长都无从下手，经我几次与他父母的接触中了解到他家长也没有里信心，心急起来就大骂一通，甚至有过激的语言，如：你就不要念了;在家呆着吧;……孩子本来对学习无信心，再在父母的定势与评论中，孩子就好像进入了黑暗中，没有了光明与阳光。这确实是很令人担忧的。经了解一切后，我与他父母交流，在交流中我为了给他们信心与希望。交流过程中他们觉得确实有道理。在家长的支持与配合下，孩子现在的成绩虽然还是不太理想，但比起以前来说有了进步，特别是他有了些自信与希望，不是整天在指责与否定中生活与学习了。海伦。凯勒曾经说过“对于凌驾于命运之上的人来说，信心是命运的主宰。” “信心是一种心境，有信心的人不会在转瞬间就消沉沮丧。”奥格斯特?冯?史勒格也说过：“在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。”
作为刚进入新学校，面对新老师、新同学，每个学生都有一个新的奋斗目标，只要我们不断地给孩子们新的希望与信心，相信每个孩子都会自信地朝着他们的目标前进的!
二、“培养竞争意识”是成功的必备因素
竞争意识，是形竞争品质的前提。我认为初一学生，带着对新生活的美好向往和强烈的的新奇感，跨进中学大门，他们渴求有新的认知。
1、抓住良机，先入为主，及时组织他们阅读报刊，收看新闻，开展广泛的读书活动，让他们了解当今高科技革命和知识经济时代充满激烈竞争的特点，用时代的最强音扣击他们幼小的心扉，引导他们感受时代跳动的脉搏，明白竞争是未来社会人立足、生存、发展的根本。开展班干部竞聘、团员竞选等活动，效果很好。
2、通过讲英雄事迹，老一辈精神的班团活动，启发他们懂得宝贵的中学时光，是创造美好人生的坚实基础，把当前的学习、生活与未来的理想联系起来，这样，就把竞争意识注入到了学生心灵深处，激活并诱发了他们的求知欲、好胜心和跃跃欲试参与竞争的强烈愿望。
3、利用班内的学习模范来激励他们。我让孩子们在班中找一个竞争的对象，每天回去后自己总结一下，“今天我的好朋友身上的优点我有吗?我哪些地方超过了他?明天我要在哪方面赛过他?……”每一次的作业、小练习、小测验、小抽测、考试、活动竞赛……都是他们竞争与奋斗的项目。久而久之，孩子们心中有了前进的方向，有了目标才有动力。
三、“身先士卒，以身作则”是成功的辅助佐料。大教育家孔子说过：“其身正，不令其行，其身不正，虽令不行”。具体地说，在班主任工作中，作为几十个人的领导者。
第一，一定要身先士卒。初一的学生，刚来时一切都是都是为自己，凡事不一定主动，如果老师做到身先士卒一次，远比在班上讲十遍有效。如：学生在打扫清洁中有几处没有打扫干净，我经常拿起扫帚把不干净的地方打扫干净;讲台上很乱，我一声不响在地把其整理整齐;地上有废纸，亲自拾起来扔进垃圾桶等等。
第二，一定要以身作则。初中一年级学生，年龄很小，具有很强的模仿性。作为班主任老师，一定要做到以身作则，为人师表。比如：我们要求学生不能佩带首饰、染发、衣着朴素与大方……那么，作为班主任的我一定严格要求自己。只有做到了身先士卒、以身作则，班主任老师才有可能在学生面前迅速树立威信，从而建立一个团结奋进的集体。
四、“刚柔相济，以理服人”是成功的必备方法。教育
管理理论指出：“教育管理主要是对人的管理，对人的管理既要重视行为的规范性，又要考虑尊重人的情感”。对待初一的新生，首先要有一颗真诚的爱心，因为只有有了爱心，才能对学生做出奉献，也才能使学生感到温暖，才能激发学生的上进心，才能让学生觉得如果不努力学习就对不起老师的一片爱心。但也不能一贯地太温和，让学生觉得老师威信不大，所以在学生犯了错误时批评一定要严厉，让学生明白老师是很不喜欢他们犯错误的。同时，在对待初一新生的批评时，一定做到动之情，晓之以理。特别是在处理班上学生的第一起违纪事件时，一定要查清事情的前因后果，给犯错误的学生指出不是，讲清道理，给予批评，做到以理服人。不得枉下结论，因而委屈学生，让学生一进中学就在心灵上受到打击，从而使自己在学生中失去一定的威信。
五、“知人善用，建好班干部队伍”是成功的催化剂一个不得力的班干部集体等于形同虚设，班主任依然会被琐碎小事所困扰。反之，一个得力的班干部集体如班主任的左臂右膀，能帮助我们从繁杂的班务工作中解放出来得力的班干部集体，与班主任的培训分不开，“带、扶、放”三步骤不失为培训班干部的好方法。
“带”
班主任要求全体班干部起带头作用。要求学生做到的，班干部首先必须做到。组织纪律、清洁卫生、作业完成、团结友爱等，作为班干部必须走在学生前列。要知道，正人先正己，身教重于言教。
“扶”
班主任对班干部工作要进行指导、教育和帮助，班干部也是学生，各方面还有待于成熟。如班务工作经验不丰富，工作中缺乏胆量等，学生工作中的这些不足，正是需要班主任“扶”的地方。毕智浩虽然在小学当过小组长，但在中学当班干部后，还是有不尽人意的地方，比如他不注意细节工作，布置任务时不注意维持好纪律。作为班主任，我多次指导他的具体工作。
“放”
班干部工作得心应手之后，班主任一定要放权，让他们独立处理班级事务。班费学生掌握，只要合理要求，就可以花;主题班会学生组织。
总之，初一学生的特点在于一个“新”字，学校和班主任要针对这种“新”及时地、认真地加强入学教育，使学生切实感受到新人、新事、新面貌、新气息，进而顺利地完
初中语文经验交流材料范文第4篇
我班组现有21人，男职工8名，女职工13名。配有班长、政治班长、技术员、安全员、质量员、工会组长各一名。其中大学本科学历15人、大专2人、技校3人、转业军人1人。从人员配备上看，女职工较多，人员大多学历较高。
但在班组建设当中客观地存在一些问题。
首先面临女职工生育高峰期导致人员紧张，在遵循厂里及科室照顾制度外，我班组也是尽最大限度对这部分职工予以照顾。
其次班组人员素质参差不齐，思想不统一，虽然人员学历较高但潜力没有最大化，工作责任意识有待提高，缺乏整体思考的主动性。
再者班组建设需要在制度与文化间寻求平衡。也就是说制度在班组建设当中扮演重要角色，但不是全部。文化就像注入新鲜的血液使班组建设活起来。
面对班组建设过程中遇到的问题我主要开展了以下工作。
一、 充分调动班组职工的积极性，重用有能力有才干的班员共同搞好班组建设工作。
注重选用责任心强、德才兼备具有一定文化素养和工作能力强的人员，在班组工作中“放开手”去干。从而带动其他人工作积极性。
二、 对班组人员潜力最大化
每个人都有优缺点，重要的是我们班组长要善于发现每个人的优点，懂得让他们的优点显现出来。使每个班员都能发挥出自己的才能。
三、 班组建设工作靠大家
班组建设工作是企业建设的“小细胞”而班组每个成员是这个小细胞的一员，因此这不是一个人的事，是大家的事，让班组所有人员参与其中。尽管任务很重很繁琐，只要大家团结协作一定可以把班组建设工作搞好。
初中语文经验交流材料范文第5篇
各位领导、同志们：
镇位于××市中部，总面积××平方公里，辖××个行政村，××万人。目前全镇残疾人××人，占全镇人口总数的××。多年来，我们在上级的正确领导下，始终坚持以人为本，把残疾人工作作为关爱弱势群体、密切党群干群关系，构建和谐社会的一个重要环节和组成部分，千方百计创造条件，做到了残疾人工作有位置、有投入、有组织、有实效，真心实意为残疾人办实事、办好事，初步探索出了一条扶残助残的成功之路。先后荣获山东省和济南市残疾人工作示范乡镇等称号。
一、抓建设，努力夯实工作基础
以提高残联“代表、管理、服务”功能为目标，以加快发展为主题，重点强化四项建设，进一步提高为残疾人服务的能力。一是加强了残工委组织建设。镇上成立由镇长任组长，分管领导任副组长，残联、民政、卫生、财政、妇联、共青团、教育、计生、公安、司法、劳动保障等部门负责人为成员的残疾人工作领导小组，具体负责全镇残疾人工作的组织、开展和落实。党政领导每月听取残疾人工作情况汇报，亲自协调解决工作中的难点问题，并且做到了组织、人员、资金和场地“四个保证”，形成了残疾人工作不但有“网”，而且有人;不但有站，而且能“转”的工作机制和上下联动，协调发展的工作格局。二是加强了镇村残疾人组织建设。镇残联达到了“六有”标准，即：有专职干部、有固定的办公地点、有领导小组、有完整的组织机构、有一套切实可行的工作制度、有康复站和服务社。全镇××个行政村利用两委换届的有利时机，全部成立了残
疾人协会，由村主任担任协会主席，由名村干部兼任协理员，协助主席办理日常事务。同时，我们注重将有一定政治头脑和工作能力的残疾人选拔为村干部。山西村残疾人韩宝东自强不息，利用自己学到的养殖技术带领群众致富，受到村民的拥护和支持，被党员和群众推选为支部书记兼村主任。三是建立了志愿者助残联络站，为广大残疾人提供康复、就业、医疗、娱乐等系列化服务。镇团委、妇联、卫生院等单位的干部职工，踊跃担当助残志愿者，每年都利用“五四”青年节、“三八”妇女节、老人节、春节等节日，采取捐款献爱心、送节目上门、为残疾人义务健康查体的形式，为广大残疾人提供各种服务和帮助。四是成立了镇肢残协会。在××年非典期间，组织开展了向全镇医务
工作者献爱心活动，在短短的两天时间里，余名肢残会员自筹资金一千多元，为医务工作者购买了消暑饮料。××
村残疾人××书写了“仁义博
爱”的横幅，摇着轮椅亲自送到镇卫生院，表达了全镇残疾人积极参与，回报社会的一片爱心。
二、善引导，全力营造扶残助残氛围
始终以做好实现残疾人康复和帮助他们解决生产生活中的实际困难为己任，想残疾人所想，急残疾人所急，做残疾人所需，制定优惠政策，提
供资金支持，使残疾人工作深入到千家万户，形成了全社会理解、关心、支持残疾人事业发展的良好舆论环境。先后制定出台了《××镇关于加
强残联组织建设的实施意见》和《××镇提高残疾人生活水平的若干意见》，从根本上保证了残疾人工作的健康顺利开展。在工作中一是投资万
元，建立了高标准的残联办公室，配备了名工作人员，明确理事长享受部门中层正职待遇，专职干事协助理事长开展工作。为办公室配齐了电
话、档案橱、微机、打印机等办公设施。同时规定在落实好“两保”的同时，全镇名残疾人享受了最低生活保障。二是要求劳动保障、工商
、税务等部门认真落实好安排残疾人就业优惠政策，维护残疾人平待取得劳动报酬的合法权益。三是为残疾人设立了生活困难残疾人医疗救助
专项资金，建立生活困难残疾人临时生活救助制度，及时对因生病或自然灾害致贫的残疾人给予救助。四是把残疾人事业经费列入镇财政预算
，并逐年加大投入力度，保证了我镇残疾人事业的全面发展。截至目前，
全镇累计投入资金余万元，完善了镇村两级残疾人康复服务体系，
目前已建成镇残疾人康复服务中心，设立了个残疾人康复服务站，为残疾人提供就近、优质的康复训练与服务。
三、强服务，着力构建四个平台
⒈构建增收平台。紧密结合工作实际，出台了《××镇安置残疾人就业实施办法》，对全镇余家企业的残疾人安置情况进行按比例就业调查
统计。近年来按比例安排就业残疾人余人。同时，大力落实扶持福利企业发展的优惠政策，××市福利铸造厂等家福利企业，集中安置就业
残疾人名，较好的发展了残疾人就业龙头和主力军的作用。在扶持残疾人个体从业和自愿组织就业工作中，我们在充分调查的基础上，帮助
残疾人找准市场需求，选择适合于他们特点的投资小、见效快的小种植场、小养殖场、小商店等经营方式，并且积极协调与农村金融等部门的
关系，从资金、技术等方面为残疾人发展生产提供全方位服务，使他们渡过生活和经济难关。先后对全镇余户贫困残疾人家庭投入扶持贷款
近万元。同时，我们以种、养殖业为发展重点，积极筹划建立残疾人就业基地，制定相应的优惠扶持措施，形成了以点带面的工作格局。去
年，我镇多方筹资万元，建立了济南市残疾人扶贫就业培训基地。基地占地亩，以种植苗木、大葱为主，兼种果树、杂粮等经济作物，年
总收入达万元。现已安排名残疾人常年在基地从事生产劳动，不仅减轻了
他们的家庭经济负担，而且为他们的生活提供了可靠的收入来源
。同时，我们充分发挥就业基地农业科技知识培训中心的作用，今年以来，已举办培训班期次，培训残疾人余人次，不同程度的提高了他
们的生产劳动技能，收到了良好的经济效益和社会效益。下步，我们将投资万元，硬化道路平方米，投资万元扩建培训教室平方米
，投资万元新建残疾人养殖场一处，扩大基地规模，提升培训档次，最大限度的发挥基地的劳动技能培训和就业安置功能，为增强残疾人劳
动技能，拓宽就业渠道构建起坚实平台。
⒉构建扶助平台。镇党委、政府集中开展了“帮贫困、献爱心”活动，设立
了“爱心救助基金”，先后救助残疾人困难户余户次、救助贫
困残疾学生和贫困残疾人子女余人次，为户危房户建起了新房，累计支出万余元。与此同时，社会各界也广泛开展了丰富多彩的扶残助
困活动。党委办公室开展的“认领帮扶穷亲戚，联手助残献爱心”活动、派出所、法庭全体干警开展的“百名干警进万家”主题服务活动、镇
教育办开展的“红领巾助残”等活动，使全镇千余人次的残疾人得到扶助，让他们亲身感受到了社会主义大家庭的温暖。
⒊构建康复平台。投入资金万元，以镇中心卫生院为龙头，建立了残疾人康复训练与技术服务指导站，以各村卫生所为依托，建立了遍布全
镇的个服务分站点。投资万元，建立了康复训练室，购置了肋木、平衡板、保护腰带、哑铃等康复训练器材，并修建了残疾人专用通道和
厕所。同时，紧密结合残疾人的实际康复需求，为他们专门制作了一批简单实用的康复训练器材，形成了专业康复与自我康复相结合，专业指
导与自我训练相结合的康复保障机制。工作中，我们不断加大对残疾人康复工作的宣传、教育和咨询力度，镇康复指导站已接待或服务残疾人
余人次，近多名残疾人在康复指导站的帮助下，有效减轻了自身痛苦和对家庭的压力，并且有多中可以重新从事体力劳动，逐步脱贫
致富过上小康生活。
⒋构建服务平台。一是镇司法所充
分发挥扎根基层，贴近百姓，服务便利的工作优势，及时主动地为全镇残疾人提供优先、优质的法律服务和
法律帮助。一年多来，为全镇残疾人免费解答法律咨询人次，避免和挽回经济损失万元，累计进行残疾人专项纠纷排查次，调解纠纷件
，调解率和调解成功率均达。二是认真做好理事长接访日和日常信访工作。今年以来，已组织了次理事长接访日活动，接待来访残疾人
批人次，日常处理残疾人来信来电来访共件，对于残疾人反映生活困难、就业和入学难的，及时协调有关部门解决矛盾纠纷，从根本上保
证了残疾人的政治和经济地位，全镇残疾人的维权意识、法制意识显著提高。
各位领导：全面做好残疾人工作是一项长期而又艰苦的任务，我们虽然做了一些有益的探索，但与构建和谐社会的要求相比，还有很大的差距
。我们将以这次会议为契机，认真学习借鉴各地的先进经验，加快制度创新，狠抓工作落实，进一步提高残疾人工作水平，努力开创我镇残疾
初中语文经验交流材料范文第6篇
一、指导学生有计划地合理地进行课外阅读
(1)由课内向课外延伸。古人云：“世间洞明皆学问，人情练达即文章”。确实在社会上处处有语文，人人时时学语文、用语文。在语文教学中引导学生去感受中国语言文字的美，让学生接触了各种类型的文章，在老师的引领下，文字带他们进行了时空的穿梭，领略了各种风情，遨游了艺术殿堂，
(2)在平时的课外阅读教学安排时，还可以结合一些特殊的课文，特殊的节日，特殊的事件，特殊纪念日等，有计划地开展系列活动，请学生通过各种途径获取相关资料，并根据资料，配合班级或者自己进行各种形式地处理与表达。帮助学生广开信息渠道，大量储存了各种信息单元，使学生初步具备集中与扩散相结合的信息处理能力。
(3)、指导学生从课外读物中吸取营养，学会积累
语文学习的基本途径是积累与训练。常言道：“得法于课内，得益于课外”的道理就是如此。
“学习的过程是逐渐积累的过程。”因此，我们创造一切条件，帮助学生多读书，读好书，激发其读书兴趣，积累尽可能多的典范性的语言材料，积淀尽可能多的语感经验，不断丰富学生的“心理词典”
二、教给学生阅读的方法，鼓励学生勤动笔
在阅读中，方法是很重要的，掌握了方法，常常可以收到事半功倍的效果。我们要鼓励学生在书上做笔记，划线、打重点号，也可以边读边思考，及时地把精彩的片断、重要的材料和信息随时摘录下来。阅读后用读后感的形式对文章的内容发表自己的体会、见解，积极开展年级组内读后感和读书笔记写作比赛。促进他们做到勤动笔，及时写出自己的感受的习惯的养成。使理解消化内容，从而提高学生的语言表达能力。渗透性培养学生正确的人生观和价值观。榜样就在身边，我们需要更加努力!通过这次活动，使我更加明白了：书，就像我们人生这条蜿蜒小路上一朵朵鲜花，你采撷的越多，生活便会越丰富多彩。学生广开信息渠道，大量储存了各种信息单元，使学生初步具备集中与扩散相结合的信息处理能力。
语文学习的基本途径是积累与训练。常言道：“得法于课内，得益于课外”的道理就是如此。