劳动教育考核方案范文第1篇
一、考核原则
(一)根据国家基本药物实行零差价销售的原则，杜绝医务人员收入与药品收入挂钩。
(二)绩效分配原则。考核结果与职工奖惩挂钩，实行绩效考核。开展定期与不定期以及随机考核的原则。实行基本药物制度绩效评估，监测评估报告等相关信息。基本药物使用情况纳入医务人员以岗位责任和绩效为基础的考核，并与绩效工资挂钩。
二、考核范围
主要针对基本药物的使用分别开具及优先合理使用，分别装订，网上集中采购及按照价格目录的价格采购，零差率销售，基本药物与
非基本药物按卫生局要求进行管理、报销等。同时进行日报、月报、季报，数据准确等。
三、考核内容
基本药物制度绩效考核内容包括药品目录管理、药品采购和储备管理、药品使用管理、药品价格管理、药品报销管理、群众评价与监督等六个方面进行考核，考核每月一次，基本药物处方点评每月一次。由考核领导小组进行考核。
四、考核方法
由基本药物考核领导小组采取定期或不定期考核，考核工作主要采取查阅资料、现场检查、召开座谈会等方式进行。
五、检查标准及奖惩办法
(一)按《基层医疗机构基本药物制度绩效考核办法》的要求，采取标准分(百分制)的考核办法，设不合格、合格、良好、优秀四个等次，计算方法为：得分85分以上为优秀，84-70分为良好，69-60分为合格，60分以下为不合格。考核为优秀比例不超过25%。
(二)为充分调动广大医务人员的积极性和落实国家基本药物制度，我院根据实际情况，在以奖代补资金中(不超过80%)设立基本药物制度个人绩效考核奖励，根据医务人员医疗服务数量、基本药物使用比例、激素抗生素使用、群众满意度等对医务人员进行奖惩，在分配中坚持多劳多得、优绩优酬的原则，重点向承担服务和临床一线工作任务的岗位、业务骨干和做出突出成绩的工作人员倾斜。
(三)制定奖惩办法，根据考核结果奖优罚劣。其中，对考核结果为优秀、良好、合格等次的医务人员全额拨付财政以奖代补资金，并按规定对优秀、良好等次给予奖励;对考核结果不合格的基医务人员，在执行奖惩的基础上，通报批评，限期整改。连续两次考核不合格的，将免去该医务人员的职务，按医院的《全面质量控制管理办法》执行。医院年终获得的奖励经费，分配原则上与负责人和职工奖惩挂钩。
六、我院坚持从实际出发，深入细致的开展自查工作，保质保量的完成检查验收任务。通过自查认真总结经验做法，查找工作中存在的不足和薄弱环节，及时提出整改意见，解决工作中存在的问题，确保各项考核目标任务的实现。在工作中严禁编造、篡改考核资料，严禁利用考核谋取个人利益，严肃查处弄虚作假行为，确保考核客观公正。
劳动教育考核方案范文第2篇
绩效管理即是通过有效的牵引与激励，确保员工工作行为围绕公司经营战略展开，提升组织业绩，支持公司经营战略目标实现。人员绩效管理体系中很重要的一个环节即人员绩效考核工作，人员绩效考核中主要包括考核内容、考核周期、考核方式和考核结果应用四个方面。
考核内容。考核内容可以是由组织绩效目标分解而来的关键绩效指标，可以是工作计划的完成情况，也可以是工作过程中的行为、态度、能力指标。考核内容可以既可以是上面三类中的一种，也可以是多种的组合，其确定要根据岗位的工作职责以及现阶段的管理基础。比如业务类岗位承担了较多组织绩效目标相关的工作，那么可以直接用关键绩效指标进行考核。职能类岗位其工作内容往往无法直接用绩效指标来衡量，那么可以选择工作任务完成情况进行考核。操作类岗位(比如生产线上的工人)其工作是标准化的，可以以工作量或者工作过程中的行为(规范遵守)作为考核内容。同时，考核内容的选取应该体现是牵引方向。 考核周期。考核的周期可以是月度、季度、半年度和年度。考核周期的确定需要根据岗位业绩产出的周期。对于业绩产出周期比较长的应该采用较长的考核周期，保证考核的有效性，避免短周期内无法评估而评估造成的流于形式。对于业绩产出周期比较短的应该采用较短的考核周期，以保证激励的及时性。同时，在设计考核周期的时候要兼顾考虑效果与投入成本。
考核方式。人员考核的考核方式也是比较多样的，现在通常采用的包括述职、垂直评估和多角度评估。述职即是被考核者采用演讲的方式针对考核内容进行总结与自我评估，并回答考核评委的提问。垂直评估即是被考核者的直接上级针对被考核者在考核各方面的表现进行直接评估。被考核者的上级、下级、同级及外部客户等对被考核者在考核各方面的表现进行评估。考核方式的选择要根据考核内容来确定。比如对于业绩表现的考核，一般有直接上级评估，间接上级审核即可。而对于行为、能力、态度的评估采用多角度评估的方式比较适宜。而述职是促进人员绩效考核工作产生较好效果的一种考核方式，往往能够较好起到树立绩效观念，建设绩效文化的效果。采用述职方式时需要兼顾考虑时间投入。
考核结果应用。考核结果可以应用于绩效浮动薪资，薪资调整和岗位调整等方面。企业在具体应用时往往是根据管理需要选择上面的两者或者三者同时进行。
考核结果与绩效浮动薪资的关联方式可以是直接关联的也可以是强制比例后对应的。直接关联的方式即是在考核之前就明确什么样的考核结果对应的浮动薪资是什么。比如“A等级对应2500元绩效工资”或者“A等级对应1.5倍的绩效工资基数”。而强制比例分布则是将某个集合内的所有人员的考核结果进行排队，按照事先约定的比例进行划分，然后对应相应的绩效工资。从原则上说，强制比例分布可以有效区分员工的绩效表现，奖励先进、激励后进，从而避免绩效考核流于形式。但强制比例分布是手段，不是目的，不能为了定比例而定比例。要明确强制比例分布的管理意义进行选择。
考核结果与薪资调整的关联即是根据绩效考核结果对基本工资进行调整，一般的调整有效期为一年。这种关联方式达到了薪资的动态调整效果，能够有效的解决薪资能上不能下的问题。但是调整范围设定与调整力度一定要适宜。
劳动教育考核方案范文第3篇
罗桥镇乡村医生考核方案
根据卫生部《乡村医生管理条例》和《卫生部关于印发〈乡村医生考核办法〉的通知》精神，为全面、客观、公正、准确地考核乡村医生的职业道和业务素质情况，按照卫生部对从业乡村医生考核工作的要求，结合我镇实际，制定本方案。
一、考核机构考核委员会负责乡村医生考核的具体实施工作，由考核小组具体负责全镇乡村医生的考核工作。
二、考核对象依法取得乡村医生执业证书，在村医疗卫生机构执业的乡村医生。
三、考核内容包括业务考评和职业道德评定两方面。
(一)业务考评主要包括：
1、工作任务完成情况;
2、业务水平;
3、学习培训情况;
4、省级卫生行政部门规定的其他内容。
(二)职业道德评定主要包括医德医风情况。
四、考核结果考核结果分为合格和不和格，结果将记入《乡村医生执业证书》中的“考核记录”栏。
四、考核方式和程序
(一)、考核方式主要包括：
1、
2、
3、
4、 个人述职; 日常工作和年度考核; 业务水平测试; 职业道德评议。
(二)、考核程序如下：
1、考核委员会应当于考核前30日通知接受考核的乡村医生;
2、考核委员会按照上述考核方式对乡村医生进行考核;
3、考核委员会综合评定考核结果;
4、考核委员会向乡村医生送达书面考核结果;
5、乡村医生对考核结果签署意见;
6、考核委员会向卫生局报告考核结果。
(三)乡村医生认为考核人员与其有利害关系，可能影响考核客观公正的，可以向考核委员会申请回避。理由正当的，考核委员会应当予以准许。考核人员与接受考核的乡村医生有利害关系的应当回避。
劳动教育考核方案范文第4篇
一、考核原则
(一)根据国家基本药物实行零差价销售的原则，杜绝医务人员收入与药品收入挂钩。
(二)绩效分配原则。考核结果与职工奖惩挂钩，实行绩效考核。开展定期与不定期以及随机考核的原则。实行基本药物制度绩效评估，监测评估报告等相关信息。基本药物使用情况纳入医务人员以岗位责任和绩效为基础的考核，并与绩效工资挂钩。
二、考核范围
主要针对基本药物的使用分别开具及优先合理使用，分别装订，网上集中采购及按照价格目录的价格采购，零差率销售，基本药物与
非基本药物按卫生局要求进行管理、报销等。同时进行日报、月报、季报，数据准确等。
三、考核内容
基本药物制度绩效考核内容包括药品目录管理、药品采购和储备管理、药品使用管理、药品价格管理、药品报销管理、群众评价与监督等六个方面进行考核，考核每月一次，基本药物处方点评每月一次。由考核领导小组进行考核。
四、考核方法
由基本药物考核领导小组采取定期或不定期考核，考核工作主要采取查阅资料、现场检查、召开座谈会等方式进行。
五、检查标准及奖惩办法
(一)按《基层医疗机构基本药物制度绩效考核办法》的要求，采取标准分(百分制)的考核办法，设不合格、合格、良好、优秀四个等次，计算方法为：得分85分以上为优秀，84-70分为良好，69-60分为合格，60分以下为不合格。考核为优秀比例不超过25%。
(二)为充分调动广大医务人员的积极性和落实国家基本药物制度，我院根据实际情况，在以奖代补资金中(不超过80%)设立基本药物制度个人绩效考核奖励，根据医务人员医疗服务数量、基本药物使用比例、激素抗生素使用、群众满意度等对医务人员进行奖惩，在分配中坚持多劳多得、优绩优酬的原则，重点向承担服务和临床一线工作任务的岗位、业务骨干和做出突出成绩的工作人员倾斜。
(三)制定奖惩办法，根据考核结果奖优罚劣。其中，对考核结果为优秀、良好、合格等次的医务人员全额拨付财政以奖代补资金，并按规定对优秀、良好等次给予奖励;对考核结果不合格的基医务人员，在执行奖惩的基础上，通报批评，限期整改。连续两次考核不合格的，将免去该医务人员的职务，按医院的《全面质量控制管理办法》执行。医院年终获得的奖励经费，分配原则上与负责人和职工奖惩挂钩。
六、我院坚持从实际出发，深入细致的开展自查工作，保质保量的完成检查验收任务。通过自查认真总结经验做法，查找工作中存在的不足和薄弱环节，及时提出整改意见，解决工作中存在的问题，确保各项考核目标任务的实现。在工作中严禁编造、篡改考核资料，严禁利用考核谋取个人利益，严肃查处弄虚作假行为，确保考核客观公正。
劳动教育考核方案范文第5篇
班级是学校的细胞，是学校的缩影。班主任是班级的灵魂，是班级的组织者，管理者，建设者，在学校教育活动中起到桥梁和纽带的作用。根据需要，学校决定在以往的制度基础上对班级管理考核方案进行适当的修改。
一、班级考核领导小组
组长：许爱民
副组长：张建军 郭志远 吴琼 左继江 吕娟
组员：各年级年级主任及各年级班主任
二、班级考核内容
班级考核共分为两大项：班级日常量化考核和班级考试成绩。各年级班级考核每学期期末进行汇总，评选出本年级优秀班级。
三、日常量化考核细则
为充分发挥学校管理效能，进一步深化学校精细化管理，有效提高班主任工作水平，鼓励先进，激励后进，自2016学年起实行班主任月工作考核制和学班主任工作考核制。
一、考核方法
1、班主任考核分为月考核和学考核两种。
2、班主任月考核分为《班主任常规工作考核》和《班级工作实绩考核》两部分。
3、班主任月考核总分为200分：班主任常规工作考核和班级工作实绩考核各占100分。
4、班主任考核分采用扣分制的方法，其中班主任常规工作考核以月为单位进行考核，班级工作成绩考核以周为单位进行考核。
5、月考核的结果作为班主任绩效津贴发放的依据。
二、考核内容
(一)班主任月工作考核(200分)
1、班主任常规工作(100分)
(1)班主任会议
班主任必须按时参加班主任工作会议。凡请假扣2分;迟到或早退扣1分;无故缺席扣4分;班主任因病假、事假不能上班，必须跟校长请假，否则按缺席扣4分。(以班主任工作会议记录签名为依据)
(2)升旗仪式、课间操、集会
班主任必须参加每月周一的升旗仪式、每天的课间操以及其他一些全校性的集会，并在班级队伍前后进行管理，一次不到扣2分。因特殊原因不能到位，必须提前请假。(以实际检查为依据)
(3)签到
严格执行班主任早晚签到制，未按时签到扣1分。(以签到表为依据)
(4)班会活动课
能认真组织好每周一次的班会活动课，要求班会活动课有主题，有内容，有记录，每月
要有4次记录，缺一次记录扣2分。(以上交主题记录及班会活动记录为依据)
(5)学生谈话
能经常对学生进行思想或品德教育的谈话，并及时做好记录，谈话记录每月至少5次，缺一次记录扣2分。(以学生座谈情况表为依据)
(6)家校联系
做好家校联系工作(包括上门家访、电话交流、家长来访等)，每月与家长联系至少5人次以上，并在家校联系记录表上做好记载，缺一次记录扣2分。(以学校检查和家校联系记录表为依据)
(7)日常资料上交
每天刀具检查上、下午第一节课后上交教育处，缺一次扣1分。广播稿每周五下午上交教育处，缺一次扣1分。(以上交记录表为依据)每两周更换板报一次，第一周的周三下午前完成，未及时完成的扣2分，未更换的扣5分。
(8)安全法制教育
经常性的在班里对学生进行安全法制教育，并认真做好记录，每月要有3次以上记录，缺一次记录扣2分。(以安全及法制教育教案为依据)
(9)资料上交
能及时上交计划总结或其他材料，迟交者一次扣2分，不交者一次扣4分。(以实际检查为依据)
(10)临时性工作
认真完成学校、教育处布置的临时性工作，未完成每项扣2分。(以实际检查为依据)
要求班主任在每四周为一周期的第四周五上午上交(逾期视为缺)把相关记录上交教育处，以便统计。
2、班级工作实绩考核(100分)
自本学期开始，对班级考评主要从卫生、纪律两大方面进行评比。每项检查总分为50分共100分，由学生纪律检查组和卫生检查组进行监督检查为主，教育处抽查为辅，每日汇总一次，次日公示。每周评选纪律、卫生班集体，每年级各一名。四周汇总一次作为班级月考评的重要依据。
具体检查项目及分档情况如下：
(一)纪律方面：
(1)、教学活动区域纪律：
A档、
1、上课迟到，
2、随地吐痰，
3、不主动捡拾垃圾，
4、校园内骑车，
5、离校未按时回家，返校未按时到校，
6、在洗手间水池内倒杂物，以上每人次扣一分。
B档、
1、未经允许私自出校门(包括出校门无出门证)，
2、在教室内、走廊里、楼道上、洗手间内追逐打闹，
3、行走时三人或三人以上手挽手并排走，
4、上下楼勾肩搭背、互相推搡，
5、上下楼时不按照右行规则，跨越黄线的，
6、楼外区域打闹过度或几人合伙取闹同学，
7、语言粗俗不文明，
8、在楼道、室外墙壁、厕所墙壁上蹬鞋印、蹬墙系鞋带或留其他不文明印记，
9、在学校活动场所内扔垃圾的，
10、在厕所附近及其他场所多人聚集有打架倾向未造成后果的，以上每人次扣2分，造成不良后果的要承担责任，赔偿损失。
C档、
1、骂人严重，污辱人格，
2、在教学楼梯上打闹，在外跨楼梯上玩耍嬉闹，
3、男女同学单独去楼后或其他隐蔽场所约会的
4、在功能室、教室的桌凳上、墙上、门上乱刻乱画或留言的，
5、在教室、厕所等场所玩手机等禁带物品的，
6、私自动用教室多媒体的，
7、在厕所或其他场所吸烟的，
8、不经允许私拿他人物品的，
9、偷拿他人钱物情节较轻的，
10、破坏室内、楼内、校园内文化宣传牌的，
11、进办公室前不报告，乱动电脑，私自翻动或拿走办公物品的，
12、威胁、恐吓、扬言报复同学，
13、翻墙进出校园的，
14、不尊重校内教职员工的，
15、故意损坏校园内公共设施的，以上情况每人次扣3分，造成严重后果的还要受到相应的纪律处分，违法的要受到法律制裁。 (2)、出勤：
考核内容：空桌每人次扣0.5分(连续3天以上请假不扣分)。无故不上课(包括课间操)每人次扣2分。学生流失每生扣15分，每四周统计一次不累计。静校期间无故在校滞留每人次扣0.5分。
住宿生管理另附，以宿舍记录、校值班记录为准。 凡出现学生在校内打架斗殴，偷盗抢劫的，索要财物的;在校外打架斗殴，偷盗抢劫的，索要财物等影响学校名誉并由学校出面解决的，在本周班级纪律考核分为零。对一周内扣分较严重的班级提出批评，责令限期整改，对严重违规违纪的个人报教育处予以通报，或警告，记大过等处分。
说明：对严重违纪学生的处理规定：第一次触犯记过;第二次触犯回家思过;第三次触犯经校长办公室研究给予劝退。
本考核中未涉及到的学生违纪情况视情节扣除分数。
(二)卫生方面：
班务检查第一项：
1、地面不干净，有废纸、粉笔头等垃圾，
2、垃圾桶及桶盖不干净，
3、前后门及门玻璃不干净，
4、地面干湿度适中，
5、黑板不干净，槽内有粉笔头，
6、多媒体内外不干净，
7、室内灯管、风扇、喇叭有明显尘土，
8、墙面有污渍、印记，
9、窗台有杂物、尘土，以上情况检查中存在一项评分为良，一项以上评分为可。
班务检查第二项：
1、室内墙壁有书写字迹或其他印记，
2、室内垃圾桶内有大量垃圾，
3、暖气片夹缝处有垃圾，
4、多媒体内有垃圾，
5、学生课桌内有大量垃圾，以上情况检查中存在一项评分为良，一项以上评分为可。
班务检查第三项：
1、墙上张贴物保持完整无破损，
2、墙上张贴物有掉落或粘贴不牢情况，
3、墙上张贴物上有尘土，以上情况检查中存在一项评分为良，一项以上评分为可。
班务检查第四项：
1、室外板报更新及时，
2、主题：鲜明突出。
3、设计：版面布局合理美观大方，有创意、新意，思维独特，富有吸引力，标题明确醒目，书写端正。
4、内容：坚持正确引导，充实健康，丰富多彩，积极向上，和主题联系紧密，富有感染力，具有号召力。
5、插图：鲜艳活泼，搭配得当不超过整个版面的1/3。
6、板书：整洁规范明快;字体工整清晰，大小适中，书写认真。
以上情况检查中不满足一项评分为良，一项以上评分为可。 班务检查第五项：
1、桌椅摆放不整齐，
2、桌面上书本摆放不整齐，
3、卫生用具未按要求摆放，
4、窗帘整洁，并拉到统一位置(多媒体课除外)
5、图书角图书摆放不齐，凌乱无序，
6、室内其他物品要摆放无序，以上情况检查中不满足一项评分为良，一项以上评分为可。 班务检查第六项：
楼外卫生：
1、场地上有纸屑、塑料袋、瓜子皮、果核、饮料瓶等垃圾，
2、绿化带内有垃圾，
3、甬路上有细小垃圾，
4、有较多树叶，
5、有较多尘土，
6、有杂草，
7、台阶有尘土，
8、垃圾桶外表不干净，
厕所卫生：
1、厕所内有废纸、包装袋等垃圾，
2、便坑周围不干净，冬季便坑周围有冰，
3、厕所内有较多尘土，
4、小便池内垃圾过多，
5、墙壁上有搞卫生时甩的泥点、污渍、印记。 教学楼楼道、走廊卫生：
1、有纸屑、塑料袋、瓜子皮、果核、饮料瓶等垃圾，
2、有口香糖斑迹或其他污渍，
3、楼梯立面不干净，
4、墙壁、墙角有悬灰、蜘蛛网、虫卵，
5、暖气片、暖气管夹缝不干净，
6、消防窗口内外不干净，
7、楼道内窗台不干净，
8、楼道内灯开关不干净，
9、楼道各楼门玻璃不干净，
10、楼梯扶手未擦拭干净，
11、用墩布或笤帚乱甩，弄脏墙壁， 洗手间卫生：
1、洗手间台面不干净，
2、洗手池内有积水，
3、洗手池地面有积水，
4、洗手间有垃圾等杂物。
以上卫生区情况检查中存在一至三项评分为良，三项以上评分为可。
班务检查第七项：
1、自行车未摆放到指定位置，
2、自行车整体摆放不齐，以上情况检查中不满足一项评分为良，一项以上评分为可。
班务检查第八项：
1、不穿校服，
2、不拉拉链，
3、穿奇装异服，
4、涂染指甲、留长指甲，
5、戴戒指、耳钉、耳环等饰品，
6、发型不合格，头发过长，，以上每人次扣一分。
7、烫发、染发、留怪异发型，
8、在手上、胳膊等处刻字、印图案、纹身，以上每人次扣2分，本项扣分从总分中扣直到扣完为至。
班务检查第九项：
1、往学校携带香烟、打火机、火柴等违禁物品的，
2、往学校携带手机、游戏机、语音播放或影音播放器的
3、往学校携带管制刀具、危险品、腐蚀品等违禁物品的，以上每人次扣5分，本项扣分从总分中扣直到扣完为至。
班务检查第十项：教室内公物损坏每件扣3分，未及时修复的扣5分(3日内修复)，不能修复的由责任人赔偿并扣10分。 班级整体文化布局：1.班级布置要彰显班级特色。 2.注重创设浓郁的班级文化，促进学生学习兴趣的培养。 3.班级布置形式上要新颖、活泼、美观、大方。
4.教室环境布置，要注意根据学生的年龄特点、年级特点，注意突出知识性、趣味性、鼓励性、教育性。
5.教室环境布置要注意整体协调，布局统一，防止因杂乱无章、缺乏美感。
6.教室环境的布置也要符合教育规律，既能美化环境，营造良好氛围，又能赏心悦目，陶冶学生情操，起到真正无声的教育作用。按布置情况加1至3分。
3、 奖励分：
1、举报他人破坏校园环境卫生或违纪行为，经查属实的，视情况给举报者班级加1-2分。;
2、学生做好事，拾金不昧，受学校通报表扬的奖励该班级1-2分。
3、学校临时安排的义务劳动，视学生人数及任务轻重奖励该班级1-2分。
三、考核说明
1、月考核总分为200分。
2、班主任月考核计算方法：月考核积分=班主任常规工作总分+本月班级工作实绩考核总分。
3、班主任月考核积分是分别用100分减去每周所扣的分数
(二)学班主任工作考核
1、班主任学考核计算方法：
班主任学考核分数=本上、下学期考核总分+加分项得分-扣分项总分。
2、加分项
(1)控流工作。学期巩固率100%加2分。
(2)校园文化
班主任能积极组织和指导学生参加各类竞赛和各项活动。 组织竞赛、活动获奖分值分别为：
团体(个人)：校(镇)级一二三等奖分别为1.5、
1、0.5分，县级一二三等奖分别为
4、
3、2分;市级一二三等奖分别为
7、
6、5分，省级一二三等奖分别为
10、
9、8分;
不同奖项可累计，同一奖项以最高奖统计，得分依据：以公布竞赛结果的文件为准。 (3)教科研
班主任撰写德育论文发表在刊物上，国家级加10分，省级加8分，市级加5分，县级加3分;参加德育论文评比获奖的，国家级一二三等奖分别加
13、
12、11分，省级一二三等奖分别加
10、
9、8分，市级一二三等奖分别加
7、
6、5分，县级一二三等奖分别加
4、
3、2分，(以上发表或获奖必须是由教育行政部门、教研科研部门、教育学会等主办的，或是教育局、学校组织的竞赛为准，并以竞赛公布的结果为准)
(4)公物管理评价。由总务处提供考核结果。“好”加5分，“中”加3分。
四、班主任的奖罚
1、班主任考核结果，作为班主任评先评优的重要依据。
2、根据班主任工作考核成绩，学校每学年组织一次优秀班主任的评比，班主任考核总分名列前2名者，有资格参加优秀班主任的评选，优秀班主任人选最终由校务会讨论决定。
3、班主任如有下列情形之一者，学校将减发或不发放月度班主任考核奖，并不能参加优秀班主任评选。
(1)出勤率低，一学年早晚签到超出学校规定范围，扣分达到30分以上者;
(2)经常缺岗，不能经常深入班级、深入学生，造成学生、家长意见较大者;
(3)因失职、渎职造成班级发生较大事故，或对班级学生中出现的违纪行为教育处理不力，造成不良后果者;
(4)因不认真履行岗位职责，不服从学校安排而导致工作无法开展者; (5)有体罚或变相体罚学生,引起学生及家长投诉，经查证属实的;
五、说明
本细则解释权归学校教育处。
班级考核方案
渠
沟
中
劳动教育考核方案范文第6篇
备课组是两名或两名以上同级科任课教师组成的教学研究小组，其主要任务是研究备课、上课、练习、作业、实验、测验、考试等各个教学环节的具体安排，以保证本级本科的教学质量达到规定的标准。备课组长是备课组的负责人，其岗位规范是：
一、根据教材、课程标准以及学校制定的教学质量标准，制定本备课组的学期教学工作计划(台历形式)，细化到每一周的主要教学活动。并于第二周交教务处。
考评：满分5分。台历未按时交扣2分，未按要求编制的扣2分。
二、组织和主持备课组每次的集体备课、校外教研和学习活动，研究本备课组教学中的问题。
考评：满分15分。无故未参加集体备课每一人次扣1分，不按要求进行集体备课一次扣组长1分。(此条由考评人员提供考评结果)
三、组织好本备课组的测验和考试的命题、试卷分析以及成绩统计工作。 考评：满分10分。未按教务处或年级组安排进行相关工作，每项每次扣2分，扣完为止。(此条由教务处会同年级组提供考评结果)
四、组织备课组老师认真研究教改中的问题，反复实践，不断总结新的经验，每学期交一份具有特色的备课组总结或课题研究报告。
考评：满分10-15分。交工作总结最高得10分，交课题研究报告最高得15分。未按时交扣2分，总结不合要求扣2分。
五、做好学校(包括部门)交办的工作。
考评：满分5分。交办工作未完成或未做好每次扣1-2分，扣完为止。(此条由交办人提供考评结果，未提供考评结果视为满分)
考评总分等于各项得分之和，满分50分。
说明：
1、以上均指备课组长得分或扣分。
2、此项考评得分作为优秀备课组长评选的主要依据。
3、本组创造性的教学经验在校级推广加5分，在区级推广加7分，在市级推广加10分，在省级推广加15分。
南师大附属实验学校