年级主任期中工作总结范文第1篇
今年我校的高考连创佳绩，招生工作也是也取得了突破性进展，在班主任、年级管理组，学生处的共同配合下经过一个暑期的努力保质保量地完成了新生招生工作。开学的两周以来，高一年级在各位班主任的努力下校运动会、大合唱、法制教育讲座、葛欣奖学金评比工作，特别是在校大合唱选拔出的1.2班临危受命，代表学校参加市中小学合唱比赛，荣获二等奖，为学校争得了荣誉。下面我将8月11日—8月25日学生处及班主任工作情况总结如下： 三个年级学生工作管理组和平时年级组长检查情况通报：
高三年级：
1、早到校(6:40)次数最多的班主任：
3、12
3、3
3、11
3、6
3、8
2、纪律卫生评比情况：截止11月5日学校进行了九次评比，获得4次以上纪律红旗班级：3.7 (4次) 3.6 (5次) 3.1(5次)3.2(6次)3.3(6次)3.11(6次)3.12(6次)获得4次以上卫生红旗班级：3.7(4次)3.9(4次)3.11(4次)3.12(8次)3.1(8次)3.2(8次)3.3(8次)3.6(9次)
5舍生不回家报告单填写情况：3.3(10)3.12(9)
4、深入寝室较好的班级：3.8(5)3.10(9)
3、获得文明寝室较多的班级：
3.11(8)3.10(8)3.5(5)3.6(5)3.2(4)3.7(4)3.8(4)
好的方面：高三年级的学习氛围比较好，上白板的人数和次数比上学期减少很多。班主任除学校有活动外，自习期间都能在班级看班，找学生谈话分析学生的学习成绩。特别是3.3、3.7 3.9班能根据班级如住宿生问题或班级共性问题及时召开家长会，取得家长的协助，加强班级管理。3.12班老师利用业余时间给学生补课。3.1班为提高学生成绩请来外校老师给学生讲答题技巧。从这些可以看出班主任老师的敬业精神，他们所做的也值得我们大家学习。
存在的问题：
1、个别班级学生缺乏自觉性，班主任自习课在不在班两个样，好像学习是给班主任学的，请班主任加强教育引导。
2、个别班级自习时人缺的较多，学生假借训练、问题随意离开教室。请班主任控制好班级人数，杜绝安全隐患。
高二年级：
1、早到校次数最多的班主任：2.10 2.4 2.11 2.1 2.7 2.8 2.9 2.5
2、纪律卫生评比情况：获得4次以上纪律红旗班级：2.1(8)2.11(6)2.2(5)2.7(4)2.9(4)获得4次以上卫生红旗班级：2.1(9)2.9(8)2.11(7)2.2(7)2.3(7)2.5(5)2.8(4)2.10(4)室外分担区清扫好的班级：2.1 2.2 2.3 2.4 2.9 2.10 2.11
4、深入寝室较好的班级：2.1(11)2.4(9)2.6(9)
3、获得文明寝室较多的班级：
2.3(8)2.10(7)2.8(7)
5：舍生不回家报告单填写情况2.11(11)2.5(10)2.9(9)2.1(8)2.4(7)2.8(7)2.2(6)2.3(6)2.10(5) 好的方面：2.1 2.11班级环境、卫生、班级布置好，给学生创造了一个温馨、整洁的学习环境。2.10 2.4班两位班主任坚持每天6：30到校，6:50准时组织学生上早自习。
存在的问题：
1、个别班级仍有在教室吃东西现象。
2、个别班级卫生保持不好，地面总有垃圾。
3、周日住宿生返校上自习时校服穿的不好，请班主任经常督促，加强管理。
高一年级：
1、早到校次数最多的班主任：1.11 1.1 1.10 1.3
2、纪律卫生评比情况：获得4次以上纪律红旗班级：1.2(6)1.11(6)1.13(5)1.10(5)1.8(5) 获得4次以上卫生红旗班级：1.13(9)1.2(9)1.12(8)1.4(7)1.8(7)1.3(6)1.10(6)1.9(5)1.11 1.5 1.6 1.7 1.8各4次。室外分担区清扫好的班级：
4、深入寝室较好的班级：1.6(31)1.10(20)1.1
23、获得文明寝室较多的班级：
(17)1.9(14)1.5(10)1.11(10)1.2(7)
5、舍生不回家报告单填写情况：1.13(10)1.12(8)1.10(8)1.3(8)1.11(7)1.8(7)1.4(7)1.2(6)1.9(5) 好的方面：周日住宿生返校校服穿的好，一是班主任重视;二是赵宪刚老师每周日都值高一班，抓的严。高一班主任都能经常深入宿舍检查指导学生卫生、内务的整理。高一住宿生300余人几乎是全校的一半，加强管理是必要的。这一点
二、三年级应该向高一学习。教学楼一楼、图书馆二楼课间秩序有所改善，学生大声喧哗、打闹现象基本杜绝，这是高一班主任加强管理、共同努力的结果，请继续保持。秦琴老师考试期间主动看班级学生在校自习。
存在的问题：室外分担区卫生清扫不彻底，甚至有的班学生为了不上晨读打扫卫生，边扫边玩，请班主任检查督促，课堂违纪学生较多，请班主任加强管理，高一班主任以王立群主任为首的，特别是1.9 16. 17. 1.5经常在班级看班上课，可以说取得了很好的效果，高一课堂纪律较比入学初有很大提高，天道酬勤，相信付出一定会有回报的。
以上是三个年级组检查反馈的情况，具体数据评比情况可在班主任工作群查看。. 下学期学生管理工作重点：
1、规范收听周工作总结：近几周我和徐主任多次强调每周一周工作总结班主任要组织学生认真收听，通过检查发现，班级内干什么的都有，发卷子、问题、布置作业、科任辅导，学校要求班主任认真组织学生收听周总结，周校长已和教务处、杨校长沟通总结时间科任不下班辅导，如果有科任老师忘记了，请班任提醒。保证学校工作能落下去，年级组将认真检查。
2、严抓班级内吃东西现象：在班主任的教育管理和学生年级
年级主任期中工作总结范文第2篇
——七年级生物期中考试总结
本来的题目是“将应试教育推向极致”，后来觉得不能因为一次考试搞得那么愤世嫉俗，走向极端，对面的朋友或许正乐意看到我们自乱阵脚呢。期中考试已经过去了，可带来一股失败、颓废气息笼罩在整个校园，面对如此不堪的成绩，有人不解，有人不服。其实从自身来说，这试考试我校的成绩不仅正常，有些学科甚至还小有进步。可比起别的兄弟学校来，差距竟如此之大。
还是谈谈七年级生物吧，优秀率、及格率、平均分，分别是全区
三、
四、五名。差的事实再多的借口也是苍白无力呀，可工作还要干，前面其他教师也谈了不少，我也说几条凑个数：
1、不生动
讲课不生动，面对新教材，不能把握新理念，体会教材变化所体现的思想，又如何做到讲课时灵活运用，举重若轻的程度呢?
另外，实验条件现状大家都知道，偌大一学校，居然找不到一瓶碘液!加之本人语言方面条件不是太好，课堂讲解枯燥乏味，学生提不起兴趣。争取以后把书本知识与日常的生产、生活紧密联系，要用生活中鲜活的事例使书本知识常识化，说得好不算好，听进去才是真的好。
2、不足
练习不足，平时上课期间作业布置的较少，练习也不多，布置下去落实不到位，讲解也不及时。后来因为考试进度太靠后，学校各种事务耽误，按正常教学根本无法完成教学任务，只能快马加鞭，最后仅用一节课做了一套所谓模拟试题。现在看来，教师不讲可以，学生不做不可以!
3、不严
对学生要求不严，课堂秩序不太好，尤其是后进生不仅自己不听课，还影响别人，也有学生生物课做其他学科的作业。对此各种情况，本人常常要求不严，他们也渐渐摸透了我的脾气，助长了他们的“歪风邪气”!以后一定宽严相济，张弛有度。
年级主任期中工作总结范文第3篇
一转眼，半个学期过去了，班主任工作千丝万缕、繁琐、啰嗦，作为一名新来二中的教师兼班主任，从新学期一开始我就踏踏实实地在自己的岗位上工作，深怕自己不能胜任这个职位，在这里我要感谢各课任老师的协助，年级领导的悉心指导和同事们对我的帮助。
班级管理我采用民主和法制相结合的方法。我在培养班级民主气氛的同时，制定了详细的班规，并在实践中根据具体问题不断加以修正和完善，让班级管理有法可依。在整个管理班级的过程中,我有一点最大的体会,就是所有的事情,尽量让学生自己去做, 加以适当的引导，民主的对待学生的同时,充分发挥他们的自主性。
班主任要做好思想工作。思想教育很重要，想让学生切实按照老师的要求去做，就必须在思想上让他们想通,思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解，充分利用班会对全班进行思想教育，我们班的班会通常先由学生自己总结，然后我再将近期发现的问题进行教育。作为班主任要先和学生沟通，了解学生的想法，然后再有针对的做全体学生的思想工作。以自己的切身体会，同时举各种事例进行说明教育，让学生在思想上有正确的认识。单独有针对性的做好个别同学的思想工作。尽量不对学生大发脾气，有力度的批评是需要的，但不能辱骂，冷静的心平气和的思路清晰的谈话往往能达到理想的效果。
在班级树立正确的舆论导向，使学生有正确的是非观。在集体中占优势并为多数人所赞同的言论和意见就是舆论，它可以肯定或否定集体中个别成员的言行乃至集体的动向。对于班级舆论，班主任必须加以引导。错误的舆论对于班风建设的不良影响是巨大的，学生毕竟思想还不成熟，容易附和盲从。 最后在班级学习管理方面，用良好的班风带学风，抓两头带中间，不放弃任何一个学生。让学生从思想上正确认识学习文化的重要性，让学生从心里想学，主动的学，让每个人都学。
以上是我在班主任工作中的一些做法和体会，要做好班主任工作，我还要不断地学习和探索，愿通过我们的努力，把班主任工作做的更好。
年级主任期中工作总结范文第4篇
本学期我接手新编高二(1)班的班级管理工作。该班是新组成的文科班，共有学生55名学生，女生49人，男生6人。 从原各班主任的了解和观察来看，绝大部分同学纪律观念强，学习态度认真，上进心强，有活力，有朝气，是一个有很大可塑性的集体。
目前的特殊情况有：男女生比例悬殊巨大;中层生较多、尖子生极少;缺乏学生自我管理的领头羊。为了让本班学生在养成良好学习习惯和思想行为习惯，学会自我管理，树立明确的人生目标，力争更高更快地发展自己，为高三冲刺奠基，我拟订班主任工作计划如下：
一、用完整的思想行为规范条例约束学生，努力促成学生尽快形成规范意识，逐步达成完善的学生自我管理。
二、开展多样式的班级学生活动，树立积极进取、敢于拼搏的良好学风，敦促所有学生早立志、早努力、早成功。
三、配合学校政教处和年级开展的德育工作，有步骤、分阶段地开展塑造学生美好心灵的工作。
具体设想如下：
第一、思想行为规范管理方面：
1 、选拔好班干部，召集学生代表共同商议制定出本班班级管理制度。
2 、要求全体学生认真学习《中学生日常行为规范》和《中学生守则》认真领会本班班级管理制度的内涵。
3 、利用学期初的班会课特别强调要树立“集体意识”、“团队意识”。
4 、严格执行值日班干制度。定期培训主要班干，教给工作方法。
第二、树立良好班风方面。
1 、利用班会课开展榜样教育。
设想 ：本班优秀学生学习方法交流;
2 、树立三个思想健康、成绩优秀的学生为班级楷模。
第三、配合学校、政教处德育工作方面。
第一学月： 为学生行为习惯养成月，主要活动有：
(1)围绕“消除节气、克服惰性、严以律己、认真学习”为主题对学生进行教育、稳定学生情绪
(2)加强学生日常行为规范的教育，严格考勤管理制度和学生日常行为规范
(3)抓好学生健康卫生教育，预防疾病。
第二学月： 为安全活动月和考风考纪教育活动月，主要活动有：
(1)以“安全”为主题出一期班刊;
(2)充分利用班会课开展考风考纪的教育;
(3)举行一场“关爱生命”为主题的交通安全教育班会课。
第三学月： 为文体活动月和卫生活动月，积极组织学生参加学校组织的各项文体活动。
第四学月：为集体主义、爱国主义活动月，活动是出好节日板报专刊。
第五学月：为诚信教育和安全教育，活动是进行交通安全教育、法制教育，并做好假期社会实践的指导工作。
第四、坚持用“面向中上，以高带低，全面提高”的理念指导班级教学管理工作，集中主要力量抓好学生的学习成绩。
1 、坚持做好“谈心”工作，及时鼓励表扬学生。
2 、建立学习优秀和学习进步奖励制度。
年级主任期中工作总结范文第5篇
增城二中
钟艳玲
刚开学时，我知道要调去新校区，而且还要继续当班主任的时候，心里吃了一惊。但仔细一想，这是意料之中，又是在意料之外。意料之中是以前一直在当班主任，就有可能继续担任班主任;意料之外是没想到要到新校区当班主任。作为有将近2年经验的班主任，我深切地感觉到，在这样一个张扬个性，注重人格的教育时代，班主任的角色早已发生了翻天覆地的变化，建立民主平等的师生关系是大势所趋，构建民主化班级管理模式更是势在必行，如何让这种现代的新型的教育理念在我新的班级中得以体现，下面就自己担任班主任工作以来的心得和体会跟大家进行探讨和交流。
一、转变处罚方式 消除抵触情绪
学生违反纪律一定要受到批评教育。但是怎么样才能使受到批评教育的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢?学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事?
最近一个学期以来，我在班上大力推行这样一种处罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生，我让他上讲台唱一首好听的歌或者讲故事，对于违反纪律情节比较严重的学生，我让他们用正楷字写一份100字左右的违纪心理报告，描述他当时的违纪心理，请大家注意心理报告不是保证书更加不是检讨书。
经过一段时间的实践后，我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。 第一：受这种处罚的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪，因为他在上面唱歌或者讲故事时，下面的同学会给他热烈的掌声，可以说他是在一种很快乐的氛围中受到教育。
第二：学生在众目睽睽之下唱歌或者讲故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆量是一个考验和训练，写心理报告的学生要用正楷字来写，间接的帮他们练字和培养了组织语言的能力。
第三：可以引导学生的心态更加积极，可以发掘到一部分学生的潜能。班上有一名男生同学，平时不爱出声，有一次在做眼保健操的时候,他没有做,而是和后面的同学聊天,后来扣了分。他自己选择了罚上讲台讲故事，结果他的故事讲得很流畅，而且情节生动，获得了同学们一阵又一阵的掌声，在同学们的掌声中，他在大庭广众表现自己的自信心大大增强了，而且充分的意识到自己其实并不比别人差。
二、捕捉闪光点 虚心接受批评
记得我刚做班主任的时候控制不住自己的脾气，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，而且我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了，但实际上他只是摄于我做班主任的威严而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探索，摸索出行之有效的招数：我们批评学生缺点的时候不妨先表扬他的优点。
1 我们班有两个男生，性格比较反叛，具体表现可以用两句话来总结概括：班主任说什么他都不乐意，班干部做什么他都认为不对!但是这两个学生都有一个优点：爱劳动，做事有韧劲而且机灵。有一次大扫除快结束时，当我说：谁愿意把垃圾桶拿去洗洗时，其他同学朝结满了厚厚黑黑的污垢的垃圾桶看看，都没有举手，只有他们这两只小手高高地举起;每天早上他们到学校，看到值日生没有来，他们会自觉地帮助打扫卫生，教室的卫生有了他们，让我省心多了。我当时就抓住他们这一个闪光点找他们谈话，我赞扬他们大扫除表现如何积极尽力，同学们都嫌脏，不乐意做，而他们能乐意承担。之后，我又跟他们回顾早上值日时那种吃苦耐劳的样子，在下课时间帮老师整理同学的作业本，赞扬完后我发现他们已经变成了欢乐的海洋。这个时候我看准时机话题突然一转：“但是你有没有好好想过，你们在班上尽心尽力地为同学服务却没有一个人喜欢你们呢，你有没有冷静的思考过为什么?”然后我跟他们一一分析原因，开始的时候他们还只是点点头，到了后来他们自己主动表态，过了一段时间我又跟他们出来长谈了一次，慢慢地我发现这两个学生在学习态度及与同学相处方面有了很大的改观，反叛的心理也慢慢变得平和了，乐意和他们一起做游戏的同学也多了。
三、选拔好班干部，是班集体形成的重要条件。学生干部是班上的积极分子，是班主任的助手，能及时沟通班主任和学生这间的联系。班主任的工作意图往往首先变成学生干部的具体行动，然后再去教育和影响全体学生。学生干部在学生中具有特殊的号召力和影响作用。只有选拔好班干部，形成班集体的领导核心，才能有力地带动全班去共同努力，团结奋斗
因此，我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。我平时留心观察发现和培养了一些积极分子，扩大了先进面，让新发现的积极分子参与班干部竞选，使班上的领导层不断更新，保持活力;使更多的优秀学生有担任班干部的机会，得到锻炼。我这样做，一方面能使班集体愈加巩固，另一方面可以使更多的学生学会组织和管理的本领，为未来社会培养更多的有组织能力和管理能力的人才。