历史必修二知识点总结范文第1篇
“百家争鸣”背景：
1. 经济：生产力发展井田制瓦解地主出现封建经济形成初步发展 2. 政治：诸侯争霸分封制崩溃
3. 阶级：原来社会地位较低的士在社会生活中活跃起来受到各诸侯国统治者的重用
4. 文化：从学在官府到学在民间
影响
1. 逐步形成了中国的传统文化体系 2. 奠定了中国思想文化发展的基础
3. 百家争鸣是中国历史上第一次思想解放运动
人物
孔子(儒家，春秋晚期)：
思想核心“仁” 政治思想(1)以德治民(2)恢复西周的礼乐制度主张克己复礼(3)主张有教无类教育方法是因材施教(4)人性论性相近习相远
孟子(儒家，战国末)：(1)政治思想主张实行仁政(2)民为贵社稷次之君为轻的民本思想(3)伦理观性本善(4)价值观舍生取义
荀子(儒家，战国末)：(1)政治思想仁义王道以德服人(2)民本思想君舟民水(3)伦理观性本恶(4)朴素唯物思想制天命以用之
老子(道家，春秋晚期)客观唯心体系(1)哲学思想世界万物本原是道(2)辩证法思想祸福相依(3)政治主张无为而治
庄子(道家，战国末)(1)主观唯心主义哲学思想(2)世间万物相对(3)崇尚自然主张超越功利去追求精神自由社会批判精神
韩非子(法家，战国末)(1)认为历史是发展的统治者应时而变(2)依法治国系统了法制理论，皇帝独尊皇权至上厚今薄古以法治国君主专制中央集权
墨子(墨家，战国初)兼爱，非攻节俭，尚贤
第二课 “罢黜百家，独尊儒术”
“罢黜百家独尊儒术”背景
(1) 边疆危机(2)土地兼并(3)亡国问题(4)黄老学说无为而治已经无法适应新时代要求(5)加强中央集权
汉武帝即位面临的社会问题
匈奴威胁，边患不止，诸侯坐大威胁中央，土地豪强势大，黄老学说无法适应新形势需要
影响
利于社会恢复，利于社会稳定(积极)
致使地方势力膨胀，不利于加强中央集权(消极)
“罢黜百家独尊儒术”
内容：
提出春秋大一统和罢黜百家独尊儒术的主张，目的加强中央集权的需要 宣扬君权神授提出天人合一和天人感应，目的为了加强君权 提出三纲五常，目的有利于巩固君权维护统治秩序
措施：
1. 政治：儒学家参加国家大政
2. 教育：儒家经典成为国家规定的教科书
3. 教育(学校)：兴办太学下令在全国各郡县设立学校初步建立地方教育系统
新儒学影响：
积极：
1. 加强中央集权 巩固大一统国家有利于稳定社会秩序 2. 对儒学为主流的传统文化起了积极作用 3. 发扬了中华民族传统美德
消极：
1. 扼杀了不同流派的思想 有专制作风不利于科技文化的发展 2. 带有神学迷信色彩为了维护封建专制和等级制度而宣扬纲常伦理
汉代儒学成为正统思想的原因：
1. 汉武帝时西汉国力强盛 无为而治已不能适应社会发展 2. 董仲舒新儒学主张加强专制皇权和维护封建大一统迎合了汉武帝的需要
第三课 宋明理学
宋明理学的背景： 魏-隋：有佛,道，儒合一的趋势 隋-唐：并行，复兴正统面临挑战
程朱理学(程颢、程颐,北宋)：
把天理和伦理道德直接联系起来，认为人伦者，天理也。父子君臣，天下之定理
提出格物致知的认识论，认为物皆有理 只有深刻探索万物才能真正得到其中的理 将知识，道德，天理结合起来“穷理格物”
朱熹(南宋)
理之源在于天理 而天理就是作为道德规范的三纲五常，它是人性的最高境界“存天理，灭人欲”
认识论：物指天理，人伦，圣言，世故，格物致知的目的在于明道德之善而不是求科学之真
程朱理学的地位：
成为南宋以后长期居于统治地位的官方哲学，有力地维护了封建专制统治
朱熹和程颢、程颐异同点
世界观
(同)天理是宇宙万物的本原 (异)朱熹：明道德之善 二程：达普遍天理
陆王心学
陆九渊 世界观：把心作为宇宙万物的本原
认识论：穷理不必向外探索，只需反省内心就可得到天理 王阳明
世界观：宣扬心外无物，心外无理
认识论：提出致良知和知行合一 影响
1. 明朝中期以后，陆王心学得到广泛传播
2. 对中国社会，政治，文化，教育以及伦理道德都产生了深远的影响
程朱理学和陆王心学的异同
不同点：
程朱理学认为理是世界万物的的本原，客观唯心主义，格物致知 陆王心学认为心即理也，主观唯心主义，发明本心克服私欲回复良知
相同点：
都是儒学新的表现形式，继承孔孟仁，礼思想认为世界本原是理(内容)
以儒家纲常伦理约束社会，维护专制统治，遏制人的欲求，存天理灭人与(实质)
有助于维护专制统治，压制人们的欲求，但对塑造中华民族的品格起到积极的作用(影响)
评价程朱理学
消极影响： 1. 对维护专制主义政治制度起了重要作用 2. 用三纲五常压制扼杀人们的自然欲求
3. 等级尊卑，重男轻女，重礼轻法，轻视自然科学不利于社会进步 积极影响：
1. 塑造了中华民族性格特征 2. 重视主观意识力量 3. 注重气节品德 4. 自我节制发奋立志 5. 强调社会责任和历史使命
第三课 明清之际活跃的儒家思想
明清之际活跃的儒家思想
背景：①政治：君主专制空前强化，社会内在矛盾尖锐②经济：资本主义萌芽产生③思想：明清文化专制理学仍占统治地位，西学东渐
思想特点：①反传教，反教条②反封建专制，带有一定的民主色彩③提倡经世致用④反映了资本主义萌芽时代的要求
李贽的思想主张：①破除对孔子思想的迷信，反对绝对的思想权威②揭露道学家的虚伪③反对道家“存天理，灭人欲”，认为穿衣吃饭是人伦物理④抨击封建社会男尊女卑，赞颂商鞅等改革家，农民起义是官逼所致
评价：具有鲜明封建叛逆色彩和战斗精神，在一定程度上反映了资本主义萌芽时期的要求
黄宗羲主张：①否定君主专制②提出“天下为主，君为客”的民主思想，主张建立监督机构限制君权③反对重农抑商，强调工商皆本
影响(评价)：抨击了封建君主专制制度，对以后反专制斗争起了积极作用
顾炎武主张：①用“众治”来取代“独治”反对君主专制②痛斥理学的空谈误国，主张“经世致用”“学以致用”③区别亡国与亡天下，提倡匹夫有责
王夫之：
哲学思想(唯物论和辩证法思想)：
1. 世界是物质的
2. 运动是绝对的，静止是相对的 3. 政治思想
政治思想：
主旨是循天下之公，深刻揭露了历代帝王霸天下当做是私产的做法(反对专制)
第五课 西方人文主义思想的起源
西方人文主义思想起源的背景：
1. 雅典民主政治发展到顶峰 2. 工商业经济繁荣 3. 人的地位得到提高 智者学派：
核心思想：强调人的价值
1. 人是万物的尺度 2. 反对迷信强调自由
3. 在社会道德方面每个人都应该有自己的判断标准不应该强求一律
积极影响：
1. 突出个体强调感觉认可人的价值
2. 培养个人民主参与意识和能力促进雅典民主政治繁荣 3. 西方人文主义的最初体现 弊端：
缺乏统一的评判标准造成道德沦丧和社会秩序混乱
苏格拉底：
1. 倡导有思想的人是万物的尺度
2. 提出美德即知识强调知识美德理性知行合一的重要性 3. 善是人的内在灵魂教育可以使人认识到自己灵魂内已有的美德，教育是获取知识和美德的重要途径
比较智者学派和苏格拉底思想的异同
相同点：都体现人文主义精神把研究的领域由神和自然转向了人类，即把人类社会作为研究主体
不同点： 1. 智者学派认为感觉即知识，主张只要借助感觉就可以获得知识;苏格拉底主张美德即知识
2. 智者学派提出人是万物的尺度的观点;苏格拉底提出有思想的人是万物的尺度反对智者学派的唯我主义认为真理应有客观标准
3. 智者学派主张民主政治，有些激进学者还提出城邦公民应该人人平等而苏格拉底主张有知识有德识的少数人治国，反对雅典城邦后期的过激的民主政治
4. 苏格拉底更重视人的伦理道德寻求人生真谛，从三个方面对人的本质进行了界定即人应有自重，人应该发现自我的本质，人必须确立理性的至高无上
柏拉图：
1. 根据智慧品德进行社会分工建立理想国 2. 鼓励独立理性思考 3. 理念是万物本原
亚里士多德：
1. 感觉是认识的起源，将感觉与理性结合起来 2. 创立严密的逻辑论证体系 3. 研究自然并强调人类是最高级的 人文精神的基本内涵：
1. 将人与社会，自然的关系尤其是人本身作为人的主要关注焦点 2. 尊重人的价值不断认识和提升人的作用
第六课 文艺复兴和宗教改革
文艺复兴背景：
1. 资本主义萌芽出现
2. 新兴自资产阶级追求财富现实享乐关注人的本身发展
资本主义在意大利萌芽的原因：
1. 经济：资本主义萌芽 2. 阶级：资产阶级壮大
3. 文化：古希腊罗马的文化遗存和优秀的人才结构
文艺复兴(14c-17c)只是借古代文化之名宣传新的资产积极思想，实质是资产阶级的新文化运动
(肯定人的价值和尊严，提倡追求自由幸福和物质享受，崇尚理性和科学追求知识)
人物：
薄伽丘：短篇小说集《十日谈》 但丁：《神曲彼得拉克》【文学三杰】 《歌集》率先抨击教会腐败，文艺复兴的先驱
文艺复兴16世纪以后文艺复兴从意大利传播到欧洲其他国家
积极方面：
1. 思想：冲破神学束缚从愚昧中解放出来
2. 文学艺术：文艺复兴时期众多艺术成为艺术史上的宝贵财富 3. 自然科学：催生了近代科学的产生
局限性：
对人文主义过分推崇造成运动后期个人私欲的膨胀泛滥和社会混乱
宗教改革背景：
1. 经济：天主教会日益腐败阻碍了资本主义发展 2. 思想：文艺复兴宣扬人文主义起到了思想解放作用 3. 导火线：出售赎罪卷
宗教改革 罗马天主教会-封建统治制度的精神支柱
马丁 路德：
1. 信仰耶稣即可获救-否定教会和教皇的权威 2. 简化宗教仪式僧侣可还俗-提高自身地位追求平等 3. 国权高于教会-激发民族意识
宗教改革的实质：否定教皇权威强调了人与上帝直接对话即是一场宗教改革外衣掩饰下的封建的政治运动，是西欧资产阶级在意识形态领域里的一场反封建的政治斗争，宗教改革摧毁了天主教会的精神枷锁，传播了资产阶级的意识形态，有利于资本主义发展
文艺复兴与宗教改革的异同点： 相同点：
1. 产生的时代背景和社会条件相同 2. 他们都具有反封建性质 3. 两者都向古代寻求和吸取养分 4. 两个运动在与统治者关系上相似
不同点：
1. 采取的斗争形式不同 2. 开展和兴起的范围不同 3. 产生的作用不同
第七课 启蒙运动
背景：
1. 文艺复兴为它打下基础(根本原因) 2. 自然科学取得很大进展
3. 资本主义发展，新兴资产阶级要求摆脱封建专制统治和教会压迫的愿望日益强烈
含义：
“理性”指人自己思考，运用自己的智力去认识判断和理解事物的能力，“理性”是启蒙运动的核心
内容：
反对封建特权王权教权提倡自由民主法制科学理性
法国启蒙思想家：
伏尔泰： 1. 抨击天主教会
2. 反对君主专制倡导君主立宪制 3. 提倡天赋人权 4. 法律面前人人平等
孟德斯鸠：
1.反对君主专制三权分立
2.法律不能违背人的理性，法律是理性的体现
意义：否定了封建专制制度的合理性奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础
卢梭
1. 社会契约论
2. 天赋人权和人民主权
3. 人类不平等的根源是财产的私有
启蒙运动的扩展
(德意志)康德： 1. 人应该独立思考理性判断 2. 人不是达到任何目的的工具 3. 主权属于人民
4. 自由和平等是人生来就有的权力 5. 人要自律，自由平等在法律范围内
影响：
欧洲：它是一次空前的思想解放运动进一步解放了人的思想，冲击着欧洲封建专制统治
法国：在启蒙运动的影响下法国爆发轰轰烈烈的大革命推翻了封建专制建立了资产阶级统治，传播了自由和平等的思想 世界：启蒙运动影响超出了欧洲范围极大鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争，启蒙思想成为了人们追求解放的精神武器，在人类历史发展进程中发挥了重要作用
两次思想解放的异同：
相同点：
1. 冲破了宗教神学束缚 2. 解放人们的思想 3. 有利于资本主义经济发展 4. 为资产阶级做思想上准备
不同点：
1. 文艺复兴打击了宗教神学的精神统治启迪了欧洲范围内的宗教改革产生了近代自然科学
2. 宗教改革使越来越多的人不再迷信教皇的说教形成了不受罗马教皇控制的新教派
3. 启蒙运动动摇了封建统治的思想基础，自由平等等思想深入人心掀起了欧洲乃至世界范围的资产阶级革命和改革浪潮
启蒙运动对人文主义思想的发展：
1. 启蒙运动不仅在自由和个性解放上继续发展而且要根本变革国家体制，实行法治和一整套民主政治制度
2. 启蒙运动提高到哲学角度论述问题而且不给宗教留下一片阵地，用无神论完全否决了任何宗教和神学
3. 启蒙运动为未来的“理性”社会提出了经济自由，人权自由，政治平等，议会制民主，三权分立等思想主张，后来都成为绝大多数资本主义国家奉行的原则至今仍在实行
第八课 古代中国的发明和发现
四大发明：火药，指南针，造纸术，活字印刷
造纸术：
成就：105年东汉蔡伦改进造纸术
影响：是书写材料的一次伟大革命;经阿拉伯传入欧洲和北非 印刷术：
成就：隋唐之际中国出现雕版印刷术，宋代出现色彩套印术11世纪中叶，北宋毕昇发明胶泥活字印刷术
影响：是印刷业的一大革新被欧洲借鉴造出了活字印刷机，推动了欧洲文艺复兴运动和宗教改革
火药：
成就：唐末火药开始用于军事，宋朝军事上广泛使用火药 影响：推动了欧洲火药武器的发展促使骑士阶层日益衰落
指南针：
成就：战国时期发明司南，北宋时指南针应用于航海 影响：促进了远洋航行，迎来了地理大发现的时代
《九章算术》约成书于东汉，采用十进位制记数法，汇算了许多算术命题
地位：1.书中命题的解法采用了当时世界上最先进的运算方法，是当时世界上最先进的运算方法，是当时世界上最先进的应用数学著作
2.标志着中国古代以计算为中心的数学形成完整的体系，在世界数学史上具有重要地位
珠算：早期采用的是算筹，后来演变成为算盘，明清时期珠算应用得到普及人们可以用它解决加减乘除和开平方开立方等运算问题，明朝时珠算已传播到朝鲜日本东南亚以至世界其他地区 《石氏星表》和浑仪 原因：
1. 为了采集狩猎和农牧业活动的需要 2. 封建王朝设专门的天象观测机构 成就：
1. 留下了世界上最早的日食，月食太阳黑子及哈雷彗星的记录 2. 战国时期天文学家石申，用赤道坐标记录了八百多颗恒星的位置。后人根据唐代天文学著作的内容辑成《石氏星表》成为世界上现存最古老的星表
3. 古代中国创制了许多先进的天文观测仪器如浑仪，简仪等 《授时历》和四大农书
1. 夏朝时我国就有了历法《夏小正》商朝改进为殷历 2. 元朝郭守敬的《授时历》与今天世界通用的公历基本相同，比现行公历的颁行早了三百年 农学：
1. 西汉氾胜之的《氾胜之书》北魏贾思勰的《齐民要术》元朝王祯的《农书》和明朝徐光启的《农政全书》被称为中国古代四大农书
2. 《齐民要术》内容：记录了东汉以后500多年间北朝时期黄河中下游地区的农业生产经验，介绍了季节，气候和不同土壤与不同农作物的关系，强调要因时制宜，因地制宜;提倡精耕细作培养优良品种
地位：是我国现存最早，最完整，最系统的古代农业科学著作 《黄帝内经》战国问世，西汉编定，是中医学的奠基之作 《伤寒杂病论》1.东汉末年张仲景总结前代中医诊断和治疗的理论与经验，结合自己的临床实践而写出的集大成的中医专著2. 创造性的提出了“辩证施治”的方法，奠定了后代中医临床学的理论基础，被誉为“万世宝典” 《本草纲目》 1.内容：
记录各种药物1892种，药方一万多个，绘制了一千多幅药物形态
3. 地位：是对16世纪以前中医药学的系统总结，被誉为“东方药物巨典”
古代科技发达的原因： 1.经济基础：农耕经济高度繁荣
2.政治条件：统一的多民族国家巩固和发展 3.中央集权国家和政府的支持和重视 4.民族交往与对外交流频繁 5.继承前代科技文明成果 6.劳动人民的辛勤劳动与创造
主要特点：1.先进性 2.广泛性 3.实用性 4.经验性 5.封闭性
第九课 辉煌灿烂的文学
《诗经》是中国第一部诗歌总集，收录了西周到春秋中期的三百多首歌，分为风，雅，颂三部分
特点：以四言为主，多重章叠句，语言丰富，内容古朴，现实感强
影响：奠定了中国古典文学现实主义的基础，被后世奉为儒家经典
楚辞特点：
屈原以南方民歌为基础采用楚国方言创作的一种新的诗歌体裁，句式灵活，易于表达情感，又称“骚体”
《离骚》想象奇特具有浪漫主义风格，是楚辞的代表作，表达出诗人对人民的无比热爱 汉赋形成：
汉朝时文学家以楚辞为基础创造出半诗半文的综合体-赋 特点：词藻华丽，手法夸张，内容丰富，表现出大一统时代恢弘的文化气度
代表作：西汉司马相如《子虚赋》和《上林赋》，东汉张衡的《二京赋》 唐诗
原因：1.唐朝开放与繁荣的社会环境2.科举考试中以诗赋为主，促进了诗歌的繁荣 发展概况：
初唐有王勃，陈子昂等人
盛唐高适，岑参的边塞诗 孟浩然，王维山水诗 李白以浪漫主义的创作赢得“诗仙”的美誉，杜甫以现实主义的“诗史”被誉为“诗圣”
中唐白居易创作了大量平实浅近，针砭时弊的讽喻诗 《宋词》
原因：1，商业的发展城市的繁荣
3. 市民的数量不断增加，能够歌唱的词更能适应市井生活的需要，受到市民的需要
代表人物：著名词作家有婉约派的柳永，李清照;豪放派的苏轼，辛弃疾等人 元曲的形成：
1. 宋代：民间兴起新的诗歌形式即散曲，题材广泛，可雅可俗，抒情叙事兼长，更为生动活泼 元代：散曲创作进入繁荣阶段，与元杂剧一起合称元曲，元曲大多通俗生动，豪放飘逸 代表：以关汉卿，马致远等人创作成就最高 明清小说
(1) 背景：①政治：专制中央集权进入强化阶段。
②经济：工商业繁荣, 资本主义萌芽出现
③市民阶层扩大，为小说创作提供了丰富的素材
(2) 特点：数量繁多, 体裁多样, 表现手法丰富。
(3) 代表作
①长篇小说：《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》是四大名著。
②文言短篇小说集：《聊斋志异》等。
③讽刺小说：《儒林外史》等。 宋词繁荣的原因： 1. 封建经济发达，宋代商品经济和城市繁荣为词曲的兴盛奠定了物质基础 2. 3. 市民阶层扩大及生活水平的提高 社会矛盾尖锐 第10课 充满魅力的书画和戏曲艺术
一、汉字与书法艺术
1. 汉字
(l) 起源：汉字是世界上最古老的文字之一，原是文字是六千多年前的“图画文字”。
(2) 形成：商朝已形成完整体系。
(3) 演变：
①序列：按甲骨文、大篆、小篆、隶书、楷书的脉络演变。
②趋势：由繁到简。
2. 书法艺术
(l) 发展脉络：魏晋以前处于自发阶段 , 以后进入自觉阶段，成为一种艺术。
(2) 基本特征：
类别 特征 代表人物
楷书 笔画详备, 结构形体严整，实用价值高。 钟繇、王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权等
草书 笔画简约,勾连不断,线条流畅纵情, 审美价值高。 王羲之、王献之、张旭、怀素等。
行书 兼具楷书的规矩和草书的放纵, 既有审美价值,又有实用价值，雅俗共赏。 东晋王羲之、唐朝颜真卿、北宋苏轼、元朝赵孟頫、明朝文征明等
二、京剧的出现
①乾隆末年，安徽的徽剧戏班进京表演;
②道光年间，又有湖北的汉剧艺人进京，形成“徽汉合流”。
③经过表演实践，徽剧和汉剧兼收其他民间曲调的唱腔、剧目和表演方式，形成了后来的京剧。
④同治、光绪年间，京剧走向成熟，涌出的程长庚等号称“同光十三绝”的名艺人。
⑤后来流行全国，又逐步走向世界。
中国古代文化特色与社会存在的关系：
1. 先秦：原始社会, 生产力水平低下。春秋战国时期, 封建制度逐步确立, 社会处于大变革时期, 思想活跃, 出现百家争鸣的局面, 由此促进了文学艺术的繁荣。
2. 秦汉：秦汉时期, 国家统一, 生产发展, 各民族间政治经济联系加强。西汉儒学独尊, 文化由此得到迅速发展, 文学艺术各放异彩。
3. 隋唐：盛唐时期政治统
一、经济繁荣、民族融合、文化艺术全面辉煌, 同时社会走向正轨, 法度规范成为普遍的社会需要。中唐以后, 安史之乱、藩镇割据, 政治黑暗, 出现了大量表达人民痛苦、 揭露统治阶级罪恶的作品。
4. 宋元：北宋重文, 商业繁荣, 市民阶层兴起, 社会生活丰富多彩。南宋民族屈辱、山河破碎、民众痛苦激发了诗人救亡图存的社会责任感和使命感。元代实行民族分化政策, 汉族文人进取无望, 心情压抑, 促使杂剧繁荣。
5. 明清：封建制度渐趋衰弱, 君主专制达到顶峰, 商品经济繁荣, 资本主义萌芽产生, 文化专制、八股取士, 从而出现了揭露封建制度腐朽黑暗的小说和艺术作品。
京剧形成发展原因：
1. 经济发展城市需要 市民阶层队伍不断壮大 2. 北京作为全国政治文化中心
3. 富有艺术生命力不断推陈出新，名角辈出受到人们喜爱 书法艺术产生原因与特征： 原因：
1. 社会发展到一定阶段汉字作为文化传播交流工具的功能发生变化，以适应人们和社会对精神生活的需求 2. 汉字为富于个性化艺术再创造，准备了很好材料 3. 随着文化发展知识群体形成，成为书法艺术产生发展的动力
4. 文化用品的改进为书法技巧创新提供了条件 5. 魏晋南北朝时特立独行的士人群逐渐形成书法，成为士人表达自我和意境，神韵，风骨，追求的理想形式 特征：
1. 中国的书法艺术是一种以汉字文义为内容以某种字体的书写为形式，遵循一定章法的独特艺术
2. 汉字书法是一种线的艺术，以自由而多样的线的曲直运动和空间构造表现和表达出形式，感情和气势
3. 它以点画和结构反映文字的形体美，动态美和意境美，具有一定的概括性和高度的审美价值 第十一课 物理学的重大进展
经典力学的背景：
①思想基础：文艺复兴和宗教改革运动解放了人们的思想，科学逐渐从神学的桎梏中解放出来
②物质基础：新航路开辟后，各国通过海外殖民扩张与掠夺大量资本主义积累促进了资产主义
③理论基础：以伽利略为后经典力学奠定了理论基础
伽利略成果：1.发现了自由落体定律等物理学定律，开创了以实验事实为根据并具有严密逻辑体系的近代科学，为后来经典力学的的创立和发展奠定了基础2.利用望远镜观察天体并取得大量成果的第一人3.证明了哥白尼提出的“日心说”的正确性4.近代实验室科学的奠基人
牛顿：1687年，《自然哲学的数学原理》提出了物理运动三大定律，以实验为基础、以数学为表达形式的牛顿力学体系，即经典力学
意义：1.使科学摆脱了神学的束缚向前发展2.标志着近代科学的形成3.促进了两次科学革命的到来4.对解析和预见物理现象有决定性意义
经典力学的历史地位：1.把自然界中一切力学现象囊括在力学体系中，成为人类认识自然的过程中对自然规律的第一次总结和概括2.标志着人类科学时代的开始3.牛顿力学和热力学引发了第一次工业革命4.牛顿用数学方法精确描述宇宙运行的自然法则，为法国启蒙思想和唯物主义哲学奠定了科学基础，打击了神学，促使人类思想不断解放
相对论内容：1.狭义相对论：物体运动时，质量会随着物体运动速度增大而增大，同时，空间和时间也会随着物体运动速度的变化而变化，即会发生尺缩效应和钟慢效应2.广义相对论：空间和时间的性质不仅取决于物质的运动情况，也取决于物质本身的分布情况
量子论：1900年，德国物理学家普朗克提出了量子假说
量子论和相对论的地位及影响：1.量子论是研究微观世界粒子运动规律的科学，使人类对微观世界的认识有了革命性的进步2.打破了传统的绝对时空观，推动物理学发展到一个新高度，相对论打破了经典物理学绝对化的思维，为人们提供了辩证得看待世界的途径3.量子论和相对论弥补了经典物理学的缺陷，掀起了物理学的革命，对物理学本身，对自然界，对整个人类生活与思想都产生了不可磨灭的影响，开阔了人们的视野，改变了人们认识世界的角度和方式
第十二课 探索生命起源之谜
“神创说”长期流行的原因：1.生产力落后，生物知识缺乏2.统治阶级愚民政策和精神独裁的需要
影响：1.禁锢了人们的思想2.致使生物学研究进展缓慢 17世纪，英国科学家胡克，发现细胞
18世纪下半期到19世纪，细胞学说的确立，为生命科学的研究奠定了基础
19世纪初，法国科学家拉马克提出生物从高级发展进化的观点，“用进废退”和“获得性遗传”
达尔文进化论：
背景：文化：文艺复兴和启蒙运动冲击了神学统治，解放了思想
政治：资产阶级革命的推动
经济：工业革命的发展
理论：拉马克和较完善的细胞学说奠定基础
内容：《物种起源》：1.进化而来，经历由低级向高级，由简单到复杂的发展过程(否定神创说)2.生物现存的物种具有共同的原始起源，不同物种的变异是“自然选择”的过程(否定物种之间没有联系)3.必须适应或对付周边环境的挑战，还必须与其他种类的生物相互竞争，生物个体之间还存在着本种类内部的竞争4.凡事能够较好的适应环境而发生变异的个体，将获得较多生存和繁殖的机会，而那些发生了有害变异的个体则将遭到淘汰(否定物种不变)
影响：1.挑战封建神学，否定神创学，促进人类的认识飞跃(对宗教界)2.为马克思主义的发展提供了基础(对哲学界)3.对处于国家危亡时期的中国思想界产生了巨大震动(对社会影响)4.“优胜劣汰”被殖民者利用，成为他们推行强权政治和霸权主义的理论依据 第十三课 从蒸汽机到互联网
蒸汽时代的到来：
背景：1.政治：17世纪末，英国取得了资产阶级革命的胜利，为经济发展扫清了障碍2.经济：随着工业手工业的发展，应用机器进行生产成为可能3.技术：科学技术为生产的发展提供了许多发现和发明
18世纪60年代，英国人瓦特制成了装有冷凝器的单动式蒸汽机，80年代，又制造了联动式蒸汽机
蒸汽机改良原因：1.现存的蒸汽机存在缺陷2.工业生产对新动力的需求
影响：1.解决工业发展的动力问题2.改变了工业格局3.促使工厂手工业向大机器大工业转变4.开始城市化进程5.促使了全球化的进程6.人类进入了蒸汽时代
(1807，美国人富尔顿轮船。1814，英国人史蒂芬孙，蒸汽机车)
电气革命：1831年，英国科学家法拉第发现电磁感应现象，为发电机的研制奠定了理论基础
背景：1.现代工业生产的动力和能源要求2.科学家新发现(法拉第第二电磁感应)3.发电机的发现(电气时代到来的标志)
影响：电气工业发展迅速1.社会生产力大幅度提高，人类社会进入电气时代A.世界各地的联系更加密切，世界日益成为一个整体B.资产阶级开始确立对世界的统治2.改变着社会结构和世界形式3.生产和资本的集中促成了垄断组织的形成，使城市的面貌和人们的社会生活发生了巨大的变化4.增加了社会财富，人们生活变得更加丰富
消极影响：1.带来殖民侵略，资源掠夺，环境污染，贫富悬殊，人际关系冷漠等社会问题，从而妨碍了世界各国经济的持续稳定增长
信息时代：
产生：1.1946，美国研制世界第一台电子计算机，奠定了现代信息技术的基础2.美苏争霸3.1969，美国国防部建立了包括四个站点的网络，促成了互联网的诞生4.20世纪90年代以后，互联网进一步发展为全球信息网
影响：1.进入“信息时代”2.在世界各地全面发展，加快了经济全球化的步伐，并通过全球营销和采购扩大市场3.促使知识经济的形成，带来了经济增长方式的变化，促进了传统产业的更新改造4.增加了乐趣，人们的社会交往方式也发生着改变
科学技术进步对社会发展的作用：1.社会生产力大幅度提高2.社会结构和世界形势的改变3.社会财富的大大增加和人们生活变得更加丰富多彩4.不能忽视的另一个问题就是环境污染的逐步加剧
第十四课 从“师夷长技”到维新变法
“看眼看世界”：地主阶级抵抗派的探索
背景：鸦片战争失败，惊醒了中国一些有知识的人，使他们萌发了向西方学习的思想
“看眼看世界”第一人：林则徐
举措：1.设立译馆，编译《四洲志》《各国律例》(四洲志是近代中国第一部系统的世界地理理志)
2.建议朝廷用关税的十分之一制造炮船，以抵抗英国侵略者 1842，魏源，编撰《海国图志》，这是当时介绍西方历史地理最为详实的专著，阐述了“师夷长技以制夷”的思想
影响：1.明确了向西方学习的具体内容，方法和目的2.引导人们关注世界形势，对当时的思想解放有重要启迪作用3.促使人们开阔眼界
局限：1.带有封建纲常(维护封建统治)
2.尚未付诸实践或基本未付诸实践
“中学为体，西学为用”中：中国传统文化，儒家纲常名教 西：西方文化，主要指近代科学技术
背景：内忧外患
人物：曾国潘，李鸿章，左宗棠
内容：1.提出“中学为体，西学为用”，“师夷长技以自强”的思想2.封建纲常伦理作为国家安身立命的根本(中学为体)，主张采用西方先进科学技术
根本目的：挽救江河日下的封建统治
举措：创办一批近代企业，开设一批新式学堂，迈出了中国近代化历程的第一步
启示：只学习器物，不从制度上进行变革是不能救中国的
维新变法(资产阶级新派的探索)
背景：洋务运动的开展和中国资本主义的产生 人物：王韬，郑观应
内容：经济上：主张发展民主工商业，与外国进行商战
文化上：主张兴办学校，学习西方自然科学知识
政治上：主张革新，实行君主立宪制
局限性：早起维新派还没有形成完整的理论，没有付出实践 19世纪90年代，维新思想有了进一步发展 背景：经济：民族工业初步发展 阶级：民族资产阶级力量壮大
社会：帝国主义加紧侵略中国，民族危机加重
思想：早期维新思想的影响和西方文化的传播 人物：康有为，梁启超，严复
康有为：广州创办万木草堂，宣传维新思想，撰写《新学伪经考》(从根本上动摇了封建统治者恪守祖训，反对变法的理论基础)《孔子改制考》(利用孔子的权威为维新变法思想制造历史依据) 中西结合：把西方资产阶级政治学说与传统的儒家思想想结合，借孔宣新
为什么借孔子的旗号变法：1.封建势力强大，儒家思想仍居正统地位，如此可减少变法阻力2.民族资本主义发展不充分，民族资产阶级力量弱小
梁启超：《变法通议》抨击封建专制制度的危害和顽固派的因循守旧，宣传伸民权，设议院，变法图存的思想，只有变法才能图存
严复：主张国家属于人民，王侯将相是人民的公仆 1898年，在维新变法的推动下，光绪帝实行变法，这就是戊戌变法
影响：对封建专制，主张兴民权，提倡新学，起到思想启蒙的作用，促进了人民的觉悟，这是中国近代一次思想解放运动
局限性：反对封建制度又从维护封建制度的传统思想中找根据，体现了民族资产阶级的软弱性，而这就必然导致维新变法运动走向失败
第十五课 新文化运动与马克思主义的传播
《新青年》的诞生： 背景：政治：对内打压，对外卖国，袁世凯恢复帝制
思想：1911年爆发辛亥革命，推翻了清朝封建统治，使民主，自由，平等，博爱等思想得到进一步传播，尊孔复古
经济：第一次世界大战，中国资本主义有了进一步发展
人物：蔡元培(北大校长)，陈独秀，李大钊，胡适，鲁迅 1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》(后改名为《新青年》)，揭开了新文化运动的序幕
《新青年》成为新文化运动的主要阵地，北大成为新文化运动的主要活动基地
新文化运动：1.提倡民主与科学，反对专制和愚昧2.提倡新道德，反对旧道德3.提倡新文学，反对旧文学(白话文运动的意义：为新文化，新思想的传播提供了载体，开启民智，有利于扩大民主社会的群众基础)
意义：新文化运动猛烈地冲击了封建思想的统治地位，使人们的思想，尤其是青年人的思想得到空气的解放，中国知识分子在运动中受到一次民主与科学的洗礼，也为马克思主义在中国的传播创造了条件
新文化运动的影响：冲击正统，宣传西学，传播马列，鼓动五四，催生中共
马克思主义传入中国：1918年，李大钊《法俄革命之比较观》《庶民的胜利》《布尔什维主义的胜利》，他主张学习俄国，改造中国，“非把知识阶级同劳动工阶级打成一片不可”，在中国，李大钊率先举起社会主义旗帜，陈独秀，毛泽东，邓中夏，蔡和林，翟秋白，周恩来等一批先进的中国人成为马克思主义者
1921年，以马克思主义为指导的工人阶级政党——中国共产党诞生
第十六课
三民主义的形成和发展
背景：1.政治状况：民族危机加深，名牌救国方案失败，创立革命理论成为时代的迫切需要2.经济基础：民族资本主义初步发展，民族资产阶级力量壮大，革命派登上历史舞台3.思想基础：深受美国林肯“民有，民治，民享”思想的启迪4.个人因素：孙中山努力从“医人”到“医国”，从改良到革命的转变
1905年，孙中山同黄兴，宋教仁等在日本东京组建了中国同盟会，孙中山提出同盟会纲领“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”，以建立资产阶级民主共和国为目标的“民族”“民权”“民生”三大主义，作为革命的指导思想 民族主义：“驱除鞑虏，恢复中华”，用革命的手段推翻帝国主义支持的清朝封建统治
民权主义：创立民国，通过政治革命，推翻封建帝制，建立资产阶级民主共和国
民生主义：平均地权，现有地价归原主所有，增长的归国家所以，由国民共享
影响：1.进步性，表达了资产阶级在政治，经济上的利益和要求，反映了中国人民实现民族独立和民主权利的愿望2.推动了民主革命的迅速发展，是辛亥革命的重要理论指导 局限性：1.时代局限：没有明确反对帝国主义2.阶级局限：没有彻底的土地革命的纲领(因而决定了资产阶级革命不可能彻底完成反帝反封的革命任务)
根本原因：半殖半封社会，资本主义发展不充分，资产阶级的软弱性和妥协
1911年，辛亥革命爆发，推翻了清朝的封建统治 1912年，孙中山根据三民主义原则制订了《中华民国临时约法》
旧三民主义发展成为新三民主义：
背景：1.孙中山领导的革命都失败，要有新途径，新力量2.俄国十月革命，孙中山看到希望3.共产国际和中国共产党向他伸出援手
1924，中国国民党第一次全国代表大会，重新解释了三民主义，把旧三民主义发展成新三民主义 内容：对外独立，对内平等
民族主义：一为中国民族自求解放，二为中国境内各民族一律平等
民权主义：一般平民所以
民生主义：平均地权，节约资本，实行“耕者有其田”
第十七课
毛泽东思想
1921年，毛泽东出席了中国共产党第一次全国人民代表大会，是中国共产党的缔造者之一
1921-1927，《中国社会各阶级的分析》《湖南农民运动考察报告》，提出坚持无产阶级对民主革命的领导权和依靠农民进行革命斗争的主张
1927-1937，“城市包围农村，武装夺取政权”“星星之火，可以燎原”
1937-1945，《论持久战》《新民主主义论》《论联合政府》，第一步民主主义革命，第二步社会主义革命
1945年中共七大，毛泽东思想被确立为党的指导思想 1945-1949，1949年，在中国共产党七界二中全会上，党的工作重心必须由乡村转移到城市，《论人民民主专政》 影响：毛泽东思想是马克思主义与中国革命实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果，是中国共产党取得中国革命胜利的理论武器，也是建设中国特色社会主义理论的思想根源，在马克思主义发展史上，毛泽东思想起到了承上启下的作用
第十八课
新时期的理论探索
1978，十一届三中全会，解放思想，实事求是
1982，中共十二大，提出要把马克思主义的普遍真理同中国的具体实际结合起来，走自己的路，建设中国特色社会主义 1987，中共十三大，社会主义初级阶段理论，“一个中心，两个基本点”，中国特色社会主义理论的主要内容作出了系统概括
1992，南方视察，社会主义的本质就是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕，“三个有利于”
1992，十四大，明确下一步目标是建设社会主义市场经济体制
1997，中共十五大决定把邓小平理论作为党的指导思想写入《中国共产党章程》 “一国两制”的思想
影响：邓小平理论把马克思主义基本原理同中国的具体实际相结合，继承和发展了毛泽东思想，是引导中国人民进行改革开放和社会主义现代化建设的伟大旗帜
“三个代表”重要思想：1.提出中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益2.涵盖了社会主义政治，经济，文化等各个方面
第十九课 建国以来的重大科技成就
一、从"两弹一星"到载人航天
1、时代背景：
(1)国际背景：美国敌视中国，中苏关系恶化，美苏争霸，世界局势紧张。
(2)国内背景：中华人民共和国成立，国家一穷二白、百废待兴。
(3)目的：打破美、苏等国对核武器和空间技术的垄断。
2、重大成果：
(1)1964年，中国第一颗原子弹爆炸成功，加强了中国的国防能力，打破美苏和垄断，提高了中国的国际地位。
(2)20世纪60年代初，中国仿制近程导弹成功。
(3)1964年，中国自行设计制造的中近程导弹试验成功。
(4)1970年，我国第一颗人造地球卫星"东方红一号"的发射成功，中国成为世界上第五个发射卫星的国家，中国开始进入航天时代。
(5)1992年，中国政府作出实施载人航天工程的战略决策，载人飞船正式列入国家研制计划。这是中国在世纪之交规模最庞大、技术最复杂的航天工程。
(6)2003年10月15日载人飞船载着宇航员杨利伟升上了太空，中国成为世界上第三个掌握载人航天技术的国家。
二、袁隆平与杂交水稻
1、过程：
(1)1964年，袁隆平偶然发现了一株天然杂交水稻，优势非常明显，这给了他很大启发。
(2)1973年，他选育出杂交水稻新品种--南优2号。
(3)2001年，他获得中国国家最高奖项--"国家最高科学技术奖"。
2、对人类的贡献：袁隆平是世界上成功利用水稻杂交优势的第一人。他选育出的杂交水稻不仅大大提高了中国的水稻产量，也被认为有助于解决未来世界性饥饿问题。联合国粮农组织把在全球范围内推广杂交稻技术作为一项战略计划，还聘请袁隆平为首席顾问，为一些国家培训技术专家。袁隆平多次获得国际大奖，享有很高的国际声誉。
三、计算机和生物技术的发展
1、计算机技术的发展：
(1)1946年，美国研制出世界第一台大型电子计算机。
(2)20世纪70年代中国开始了计算机研制工作。
(3)1983年，中国成功研制出第一台每秒运算速度上亿次的计算机，定名为"银河一I号"。
2、生物技术的发展：
(1)1965年，人工合成结晶牛胰岛素在中国首次实现，这也是世界上第一个蛋白质的全合成，开辟了人工合成蛋白质的时代。
(2)20世纪末，中国在依靠基因工程技术改良动植物品种、治疗人类重大疾病的药物研究等方面达到了国际先进水平，为提高国民生活水平和健康做出了贡献。
第二十课 "百花齐放""百家争鸣"
一、"双百"方针的提出
1、"双百"方针的提出的背景：
(1)中华人民共和国成立后。
(2)1956年初，三大改造基本完成。
(3)党中央提出让知识分子在社会主义建设中发挥更大作用。
2、"双百"方针的提出：
(1)1956年春，毛泽东在中共中央政治局扩大会议上，正式提出在科学文化工作中，实行"百花齐放，百家争鸣"的方针，即艺术问题上"百花齐放"，学术问题上"百家争鸣"。
(2)毛泽东强调"百花齐放""百家争鸣"是一个基本性的同时也是长期性的方针，不是一个暂时性的方针。
3、结果：
(1)"双百"方针提出后，科学技术和文学艺术领域出现了百花齐放、百家争鸣的繁荣景象。
(2)代表人物及作品：
老舍的话剧《茶馆》，郭沫若的历史剧《蔡文姬》，杨沫的长篇小说《青春之歌》等，都是贯彻"双百"方针以后的出色作品
二、曲折的年代
1、"双百"方针未能坚持贯彻下去的原因：
(1)政治运动的扩大化，特别是"文化大革命"的到来，一些学术问题被当成政治问题，甚至上升为阶级斗争问题。
(2)不同的学术观点，被看作代表不同的阶级利益，一些优秀作品受到错误批判。
2、受到政治批判的人物及作品：
(1)王蒙的小说《组织部新来的青年人》。
(2)艾青的寓言诗《蝉的歌》。
(3)昆曲《李慧娘》和电影《北国江南》《早春二月》等。
(4)作者多被划为"右派"或"反动学术权威"，许多知识分子受到了伤害，文艺园地百花凋零。
(5)结果：自然科学和社会科学的研究受到很大影响。
三、文艺的春天
1、出现的背景：
(1)"文化大革命"结束。
(2)党总结社会主义时期文艺工作的经验教训，明确文艺必须植根于人民生活。
(3)邓小平指出，我们的文艺属于人民，要为人民服务，为社会主义服务。强调坚持贯彻"双百"方针，对我国发展科学文化具有重要意义。
(3)20世纪80年代初，中共中央提出加强社会主义精神文明建设，强调在进行经济建设的同时，还要发展教育、科学、文化事业。
2、繁荣的表现：
(1)反映"文化大革命"为主题的"反思文学""伤痕文学"。
(2)以改革实践为主题的文学作品。
(3)还有反映丰富的社会生活的戏剧、电影，如《许茂和他的女儿们》《被爱情遗忘的角落》等。(4)科学和文艺工作者迎来了又一个春天。学术讨论空前热烈，文学艺术创作欣欣向荣。
第二十一课 现代中国教育的发展
一、人民教育的奠基
1、1949年底，第一次全国教育工作会议召开，会议决定"以老解放区新教育经验为基础，吸收旧教育有用经验，借助苏联经验"来建立人民教育事业;成功地将半殖民地半封建教育，改变为沿着社会主义方向前进的新中国的人民教育。
2、进入全面建设社会主义时期，制定新中国的教育方针，是人民教育面临的首要问题。毛泽东提出："我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。"这就确定了全面发展的教育方针。
3、在发展全日制学校教育的同时，建立起半工半读的学校教育制度，学生可根据需要选择全日制学习或半工半读。
4、结果：逐步形成比较完整的国民教育体系，学前教育、大中小学教育及成人教育初具规模，全日制、半工半读、业余教育共同发展，培养了大批素质较高的劳动后备军和德才兼备的建设人才。
二、**中的教育
1、表现：
(1)"文化大革命"开始后，很多师生都被卷入"扫四旧"批走资派活动中，各地大中小学一度停课，教育战线一片混乱。
(2)1966年夏，高考制度被废止。
(3)70年代初，高等院校开始招收"工农兵学员"，导致大学教育水平下降。
2、结果："文化大革命"使中国教育事业受到极大破坏，各行各业专门人才缺乏，整个民族文化素质大大下降，中国与发达国家的差距拉大了。
三、教育的复兴
教育复兴的过程及表现：
(1)"文革"结束后，邓小平刚复出就自告奋勇抓教育。
(2)在实行改革开放的同时，邓小平提出教育应优先发展的思想，实行"科教兴国"发展战略。
(3)20世纪80年代，邓小平提出"教育要面向现代化，面向世界，面向未来"的指导方针，教育改革的步伐加快。
(4)大力普及九年义务教育，制定了《义务教育法》。
(5)20世纪90年代，为推动高等教育持续发展，国家着手实施发展高等教育的"211工程"计划，一批重点高校和重点实验室迅速发展壮大。
(6)在教育投资上，实行国家拨款为主、多渠道筹措经费为辅的体制。社会力量办学也应运而生，启动了"希望工程"。到20世纪末，我国已基本普及九年义务教育和扫除青壮年文盲。
(7)加大西部地区教育发展的力度。
(8)国家出资支持西部一批高校建设，并在西部近200个县建立职业教育中心。
第二十二课 文学的繁荣
一、浪漫主义文学
1、浪漫主义文学产生的背景：
(1)18世纪末至19世纪30年代，欧洲革命和战争不断，社会**不已。
(2)政治中的黑暗，社会的不平等，使人们感到法国大革命后确立的资本主义制度远不如启蒙思想家描绘的那样美好。
(3)知识分子对启蒙思想家设想的"理性王国"深感失望，努力寻找新的精神寄托。
2、浪漫主义文学的特点：
(1)不再刻意突出人的理性，而是深入发掘人类的感情世界，通过瑰丽的想象和夸张的手法塑造特点鲜明的人物形象。
(2)在创造风格上，以想象力丰富的构思和跌宕起伏的情节为主要特征。
3、浪漫主义文学家及作品：
(1)法国，雨果的《巴黎圣母院》典型地表现了浪漫主义文学的特征。
(2)英国，雪莱的《解放了的普罗米修斯》，鼓励人们为争取自由和理想而斗争。
(3)德意志，诗人海涅在长诗《德国，一个冬天的童话》里，对自己国家的分裂和落后、君主专制的腐败和资产阶级的软弱进行了抨击，抒发了强烈的爱国情怀。
二、现实主义文学
1、现实主义文学产生的背景：
19世纪30年代以后，欧美资本主义国家的社会矛盾日趋尖锐。
2、现实主义文学的特点：
它关注社会问题，典型地再现社会风貌，深入剖析社会生活的本质，揭露和批判社会的罪恶。
3、现实主义文学的代表人物及作品：
(1)法国，巴尔扎克的《人间喜剧》，展现了19世纪上半期法国社会生活的方方面面，堪称资本主义的"社会百科全书"。
(2)英国，狄更斯的小说《大卫·科波菲尔》等，通过对社会下层生活的描述，真实反映了当时英国的社会状况。
(3)俄国，普希金的诗体长篇小说《叶甫盖尼·奥涅金》、列夫?托尔斯泰的小说《安娜·卡列尼娜》等，都是享誉世界文坛的名著。
(4)北欧，丹麦安徒生在他的作品中同情弱者，嘲弄权贵;挪威易卜生的"社会问题剧"，揭露资产阶级的唯利是图和资产阶级民主的虚伪。
(5)美国作家马克?吐温的作品，批判了美国社会中的种族歧视现象，痛斥了资本主义金钱至上的丑恶本质。
三、20世纪的世界文学
1、20世纪早期，现实主义作家创造了大量优秀作品，如英国萧伯纳的《苹果车》、法国罗曼?罗兰的《约翰·克里斯朵夫》等。
2、世界大战前后，美国作家海明威在继续进行现实主义创作的同时，也奉献了大量现代主义作品，代表作是《老人与海》。法国剧作家贝克特的《等待戈多》是现代主义文学荒诞派的典型。
3、20世纪上半期，苏联文学高度繁荣。高尔基的小说《母亲》和奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》，具有很大的世界影响。
4、亚洲、非洲、拉丁美洲涌现出一批杰出的文学家和文学作品，反映了反帝反殖和爱国主义精神。印度的泰戈尔、中国的鲁迅、哥伦比亚的马尔克斯、尼日利亚的索卡因等都有很大的世界影响。
第二十三课 美术的辉煌
一、从新古典主义美术到浪漫主义美术
1、新古典主义美术产生的背景：
(1)18世纪末19世纪初，法国处于大革命前后的剧烈动荡中。
(2)在资产阶级对古代希腊罗马英雄主义精神的追求中，新古典主义美术诞生了。
2、新古典主义美术的特点：
(1)强调理性，往往以古代历史和现实重大事件为题材。
(2)在表现形式上，它突出理性，注重画面的严整与和谐。
3、新古典主义美术的代表人物及作品：
(1)法国画家大卫，代表作有《马拉之死》《拿破仑加冕》等。表现了法国大革命和拿破仑统治时期的重要历史事件和人物，生动再现了这一时期法国重要的历史画面。
(2)法国画家安格尔的作品《泉》，充分展现了人体美与古典美的完满结合。
二、浪漫主义美术的产生：
历史必修二知识点总结范文第2篇
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第一章人口
一、人口增长
1、影响人口增长的主要因素：生产力水平、医疗卫生条件和教育程度影响到人口的死亡率和出生率，进而影响到人口的增长模式。此外，政策、社会福利、自然灾害等也会影响到人口的增长。
2、人口增长模式(人口再生产模式)：
①原始型：高高低(极少数原始落后地区)。
②传统型：高低高(水平较低的发展中国家)。
③现代型：三低(发达国家或发达地区)。
3、世界人口增长：非洲人口自然增长率最高，欧洲最低;亚洲净增人口数量最多。
4、人口问题：
①人口增长过快：人口压力大——控制人口(中国实行计划生育)。
②人口增长过慢：人口老龄化——鼓励生育、接受移民(中国靠发展生产力)。
二、人口迁移
1、人口迁移的主要原因：
经济(落后地区向发达地区)、政治(政治迫害、战争、国家有组织的人口迁移)、社会文化(宗教迫害、民族歧视)、生态环境、其他因素(家庭和婚姻、投亲靠友、逃避歧视)。
2、人口迁移的意义(效应)
(1)利：
①加强民族团结，促进民族融合。
②加强文化交流。
③减轻迁出地的人口压力。
④为迁入地提供廉价劳动力。
(2)弊：
①造成迁出地人才外流。
②给迁入地的环境增加了压力，社会管理增加了难度。
三、人口分布与人口容量
1、人口环境承载力(人口环境容量)：
一定时期，某一地域能够维持抚养的最大人口数量。
人口合理容量：一个地区所能持续供养的最适宜人口数量。人口合理容量要小于环境容量。
2、影响环境人口容量(环境承载力)的因素：
①资源状况。
②生产力水平。
③开放程度和消费水平。
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第二章城市空间结构与城市化
一、城市的空间结构
1、城市功能分区——相同的城市用地类型发生集聚
(1)商业区：位于城市中心、交通干线两侧—交通便利，通信发达，人流量大;付租能力强。
中心商务区(CBD)：建筑密集、高楼林立、交通便捷——面积有限，但需求量大。
(2)工业区：一般分布在城市边缘，交通便利，大多有河流或铁路、公路经过。
(3)住宅区：是城市最广泛的土地利用方式。
(4)文化区：一般要求环境优美，远离工业区和商业区。城市建设要注意保护文物古迹。
2、城市地域功能分区形成的原因：历史因素、经济因素、社会因素、行政因素。
3、城市规模与地域结构、服务范围
(1)城市规模：小城市，中等城市，大城市，特大城市。
(2)城市地域结构模式：同心圆模式，扇形模式，多核心模式。
(3)小城市：地域结构的分化不明显，提供的服务种类少、级别低，服务范围小。
大城市：地域结构的分化明显，提供的服务种类多、级别高，服务范围大。
二、影响城市的区位因素
(一)、自然方面
1、地形——平原地区城市密度大(热带地区的城市分布在高原上是因为气候更凉爽)。
2、气候——气候温暖湿润的地区城市密度大(温带、沿海地区)。
3、河流——河流的供水和运输功能决定城市区位(两江交汇处，过河点，河口)。
(二)社会经济方面
1、资源：克拉玛依(石油)、伯明翰(煤)、攀枝花(铁)、约翰内斯堡(黄金)。
2、交通条件：沿海、沿江、沿铁路线、沿高速公路可以形成城市轴线。北方城市大都在大道汇合处。
交通线的变化，会给城市发展带来影响。(如扬州：运河通航时—兴，运河淤塞后—衰)。
3、政治(如行政中心)、军事防卫、宗教、科技、旅游等也能促进城市的形成和壮大。
三、城市化
1、城市化的标志：
①城市人口增加。
②城市人口在总人口中的比重上升。
③城市用地规模扩大。其中最重要的指标是城市人口占总人口的百分比。
2、第二次世界大战结束后城市化特点：
①大城市发展速度超过小城市;
②大城市数目不断增多;
③100万人口以上的特大城市发展快。——大城市化趋势
3、发达国家的城市化
(1)特点：①起步早，②水平高，③出现逆城市化现象。
(2)逆城市化的原因：
①对城市环境质量的要求提高。
②城市土地租金高。
③乡村地区和小城镇基础设施逐步完善。
④农村和小城镇环境质量好，土地租金低。
4、发展中国家的城市化
(1)特点：
①起步晚，但发展速度快，
②城市化水平低，
③城市发展不合理，大城市化趋势明显。
(2)我国城市化落后于工业化。
(3)城市发展不合理：大城市迅速膨胀，中小城市发展缓慢，人口集聚于少数大城市。
5、城市化的一般规律：
城市化——郊区城市化——逆城市化——再城市化。
四、城市化对自然环境的影响
1、城市化对自然环境的影响
(1)对气候的影响：热岛效应、雨岛效应、城郊热力环流、大气污染严重。
(2)对水文的影响：对地下水——下渗量减少、地下水漏斗区范围和深度增大。
对河流水——坡面流水的流速加快，河流汇水时间缩短，更易形成洪峰。
对水质——城市工业废水、生活污水造成城市水源的污染。
(3)对生物的影响：草坪和人工林品种单一;破坏生物栖息地，生物的多样性减少。
2、城市化出现的问题：
①环境污染，
②交通堵塞，
③住房紧张，
④就业困难，
⑤社会治安混乱。
3、解决措施：
保护和改善城市环境——建立“生态城市”
①建立卫星城，开发新区，分散城市职能。
②改善城市交通和居住环境。扩宽主干道，建环城公路，建高架公路、地铁、轻轨交通。
③保护和治理城市环境。大力加强绿化建设。
高中地理必修人盘点知识3
一、人地关系思想发展的历史演变：
1、崇拜自然——采猎文明——人与自然是恐惧与依赖的关系;
2、改造自然——农业文明——人对自然的依附性大大减弱，对抗性增强;
3、征服自然——工业文明——人地关系全面呈现不协调，人地矛盾迅速激化;
4、谋求人地协调——当今社会——人口、资源、环境和谐发展
二、人类面临的主要环境问题
1、环境问题——原生环境问题和次生环境问题
资源的合理开发利用：
①可再生资源：关键在于“合理开发”——控制开发强度，保护和促进更新
②非可再生资源：关键在于“合理利用”——节约和综合利用，寻找新的代替品
2、环境问题产生的原因
①人口压力、②资源的不合理利用、③片面追求经济的增长。
(1)人类生产和生活活动消耗资源的速度超过其再生速度;
(2)人类向环境排放废弃物的数量超过环境的自净能力。
发展中国家的环境问题比发达国家严重，原因是：①环境承受着发展和人口的双重压力;②经济技术水平低，没有足够的能力进行环境保护;③发达国家将污染严重的工业转移到发展中国家。
历史必修二知识点总结范文第3篇
1、铁犁牛耕发展的几个阶段? 产生：春秋战国
主要耕作方式：汉朝以后，铁犁牛耕成为我国传统农业的主要耕作方式(耦犁) 完善：隋唐时期的曲辕犁
2、战国时期、汉朝著名的水利工程有哪些? 战国时期的都江堰、汉朝的漕渠、白和龙首渠。
3、古代著名的灌溉工具有哪些?
曹魏的翻车、唐朝的筒车、宋朝的高转筒车、明清的风力水车
4、中国古代农业的基本特征之一是什么? 男耕女织的小农经济。
5、小农经济出现的时间、原因、特点、积极作用? 时间：春秋战国时期
原因：生产力的发展(铁犁牛耕);封建土地私有制的确立。 特点：家庭为单位、男耕女织、自给自足 积极作用：生产积极性高、形成精耕细作
6、我国古代官营手工业的特点?
官府控制、供应贵族、不计成本、产品精美
7、青铜铸造什么时候进入繁荣时期? 商周时代
8、水排是什么工具?谁发明的?南北朝发明什么炼钢技术? 水排是东汉杜诗发明的水力鼓风冶铁工具;南北朝的灌钢法
9、列举中国古代瓷器在各个时期发展状况?
商朝：原始瓷器
东汉：成熟的青瓷
北朝：成熟的白瓷
唐朝：形成南青北白两大制瓷系统
宋朝：五大名窑
明清：青花瓷、彩瓷、珐琅彩争奇斗艳。
10、什么时候的青花瓷至今被人们奉为珍品?瓷都是指哪里? 明宣德年间;江西景德镇。
11、哪个国家是世界最早养蚕缫丝的国家?什么时候能生产出斜纹提花织物? 中国;西周;
12、唐朝、宋朝丝织品有什么特点?什么是清朝丝织品的代表? 唐朝丝织品吸收了波斯的风格;宋朝吸收了花鸟画中的写实风格。 缎是清朝丝织品的代表。
13、民间手工业包括哪两类?各自主要目的是什么? 家庭手工业和民营手工业。
家庭手工业产品主要用来交纳赋税和家庭消费;民营手工业主要供民间消费。
14、什么时候，什么原因棉纺织品增多，改变了丝、麻、棉的纺织品比例? 元朝黄道婆推广先进的棉纺织技术。
15、什么时候民营手工业超过官营手工业，占据社会手工业生产的主导地位? 明中叶以后。
16、资本主义萌芽出现于何时、何地?根本原因是什么?标志是什么? 明朝中后期
江南地区 原因：社会生产力和商品经济的发展。 标志：“机户出资，机工出力”的雇佣关系。
17、世界上最早的纸币是什么?何时出现? 北宋时期的“交子”
18、市在什么时候出现了重大变迁，表现在哪些方面? 宋朝。
表现：坊和市的界限被打破，时间限制被打破，交易活动不再受官府的直接监管。
19、商周实行什么土地制度?何时因何崩溃?被哪种土地制度取代? 井田制。
春秋战国时期随着铁犁牛耕的出现而瓦解，封建土地私有制确立。 20、“重农抑商”何时由谁首倡?根本目的是什么?有什么影响? 战国时期，秦国商鞅变法首倡。
根本目的：巩固封建统治。
积极影响：保护农业经济，保证社会稳定 消极影响：阻碍资本主义萌芽发展
必修2 第二单元检测题
1、新航路开辟的背景是什么?
经济根源：商品经济发展、资本主义萌芽出现 社会根源：《马可波罗行记》和“寻金”热 商业危机：奥斯曼土耳其控制了东西方之间的商路 精神动力：传播天主教
2、新航路开辟的路线?
迪亚士到达“好望角”
达伽马到达印度 哥伦布发现美洲
麦哲伦首次完成环球航行
3、新航路开辟的影响?
结束了世界各地相对孤立的状态，日益连成一个整体。 以西欧为中心的世界市场的雏形开始出现。
商业革命：贸易中心由原来的地中海区域转到大西洋沿岸。 加速西欧封建制度的解体，促进了资本主义的发展。
4、第一次工业革命的起止时间、政治前提、必要性? 起止时间：18世纪60年代至19世纪中期 政治前提：资本主义制度的进一步发展
必要性：手工生产无法满足日益扩大的市场的需要。
5、第一次工业革命开始标志、重大发明、工业革命的本质是什么?开始：珍妮机(纺纱机)
重大发明：瓦特改良蒸汽机(1785年)(蒸汽时代)、 工业革命的本质：大机器工业取代工场手工业
6、第一次工业革命在交通领域有哪些重要发明? 蒸汽机车、汽船。
7、第一次工业革命后生产组织形式有什么变化? 从工场到工厂
8、第一次工业革命对经济结构有什么影响? 开启工业化和城市化进程
9、第一次工业革命后资产阶级提出怎样的经济政策?
自由经营、自由竞争、自由贸易(自由主义)
10、工业革命促使社会关系发生了重大变化是指什么? 工业资产阶级和工业无产阶级成为社会的两大阶级。
11、第一次工业革命对世界市场有什么影响?
19世纪中期一个以欧美国家为主导的世界市场基本形成。
12、19世纪中后期，英国在世界市场中的地位? 英国已经成为世界工厂，也是世界贸易中心。
13、工业革命对世界有什么影响?
以英国为代表的欧美资本主义国家在攫取利益的同时，客观上也传播了先进的思想和生产方式，开始改变世界面貌。
14、第二次工业革命与第一次工业革命相比，其显著特点是什么?
科技紧密结合;多国同时出现;重化工业为主;垄断组织产生。
15、第二次工业革命的成果表现在哪些方面?
电的广泛使用;内燃机的创制和使用;化学工业的发展(染料、塑料、药品、炸药和人造纤维);电讯事业起步;钢铁等传统工业的进步。
16、第二次工业革命的时间? 19世纪70年代开始至二战前
17、第二次工业革命促成了工业生产结构的巨大变化，表现为什么? 重化工业取代轻纺工业，成为工业生产的主要成分。
18、第二次工业革命中出现了哪些新型交通工具和通讯手段，他们对世界市场的发展有什么作用?
汽车、飞机，电报、电话;作用：加强了世界各地的联系。
19、第二次工业革命促使资本主义国家对外采取了什么政策?
资本主义列强掀起了瓜分世界的狂潮，以资本输出为主。19世纪末20世纪初，以欧美资本主义列强为主导的资本主义世界体系最终建立起来。 20、简述世界市场形成的过程?
新航路开辟：世界市场雏形显现 殖民扩展：世界市场得到拓展 第一次工业革命：世界市场初步形成 第二次工业革命：世界市场最终形成
必修2第三单元检测题
1自然经济开始解体的时间、原因、表现?
答：时间：鸦片战后后;原因：外国资本主义经济势力的入侵;表现：“纺”与“织”分离，“织”与“耕”分离，农副产品日益商品化。
2洋务运动出现的时间、背景、阶级、根本目的、代表人物?
答：时间：19世纪60-90年代;背景：内忧外患;地主阶级;根本目的：维护清朝统治;代表：曾国藩、李鸿章、左宗棠和张之洞。 3洋务运动的主要内容?
答：①打着“自强”旗号创办军事工业②打着“求富”旗号，创办民用工业③筹划海防④创办新式学堂、派遣留学生，开近代教育的先河。 4洋务运动创办的军事和民用企业的代表?
答：军事：曾国藩-安庆内军械所、李鸿章-江南制造总局、左宗棠-福州船政局、满洲贵族崇厚-天津机器制造局
民用：李鸿章轮船招商局和开平煤矿，张之洞汉阳铁厂和湖北织布局。 5洋务运动失败的标志?根本原因?
答甲午战争威海卫战役北洋水师全军覆没。原因：没有改变封建制度 6洋务运动有哪些影响?
答：①引进了西方一些近代科学技术，培养了一批科技人才②客观上刺激了中国资本主义的发展，对外国的经济侵略起到了一定的抵制作用，对本国封建经济的瓦解也起到了一定的推动作用③中国第一批近代企业在洋务派倡导下出现了，迈出中国近代化第一步。
7中国民族资本主义企业产生的时间、原因、地点、代表企业?
答：19世纪六七十年代;原因：①外国资本主义经济入侵，自然经济的逐渐解体。②外商企业丰厚利润的刺激和洋务派的诱导。地点：主要在东南沿海地区;代表：上海的发昌机器厂、广东南海的继昌隆缫丝厂、天津的贻来牟机器磨坊。 8民族资本主义初步发展的时间、原因、影响?
答：时间：时间：甲午中日战争以后;原因：①列强争相向中国输出资本，进一步瓦解中国的自然经济。②清政府为扩大税源，放宽对民间办厂的限制。影响：民族资产阶级作为新的政治力量，开始登上历史舞台(戊戌变法、辛亥革命)
9短暂的春天时间、原因?
答：时间：一战期间，1912-1919年;原因：①辛亥革命推翻清朝统治，建立中华民国，为民族资本主义的发展扫除了一些障碍。②群众性的反帝爱国运动③第一次世界大战爆发后，欧洲列强忙于战争，暂时放松了对中国的经济侵略，客观上为中国民族资本主义的发展提供了有利的外部条件④张謇等人的“实业救国”思潮。
10短暂春天期间，哪个行业发展最快? 答：面粉和纺织业发展最快。 11春天为什么是短暂的?
答：一战结束后欧洲列强卷土重来，整个民族工业又迅速萧条。 12。1927—1936年民族资本主义发展处于什么阶段，原因是? 答：较快发展。原因：南京国民政府开展“国民经济建设运动”。 13抗战时期、抗战胜利后民族资本主义发展处于什么阶段? 答：抗战时期日益萎缩，抗战胜利后陷入绝境。
必修2第五单元检测题
1.近代社会生活出现变化的原因?
答：①鸦片战争后，西方殖民侵略的同时，西方文化渗透到国民生活中。②受维新变法、辛亥革命的影响。
2. 近代社会生活变化的表现在哪些方面? 答：①衣：中山装、旗袍、学生装等。
②食：面包、咖啡，吃西餐成为有钱人的一种时尚。 ③住：欧式洋房或中西合璧的豪宅。
④风俗：主张“断发易服”、“废止缠足”，婚丧仪式由繁琐愚昧改为简
约文明。
3. 辛亥革命前后，“断发易服”具有什么特殊意义? 答：具有反清革命的色彩
4.近代社会生活的变化在农村与城市状况如何?
答：城市变化明显，但农村由于闭塞，传统的风俗习惯沿袭下来。
必修2第四单元检测题
1.新中国第一个五年计划重点发展哪个行业?有何成就? 答：行业：重工业
成就：鞍山钢铁三大工厂、长春第一汽车制造厂、沈阳机床厂和飞机制造厂。
2.一五计划有何意义?
答：我国开始改变工业落后的面貌，为社会主义工业化奠定了基础。 3.三大改造是对哪三个行业进行改造?其本质是什么? 答：行业：农业、手工业和资本主义工商业。
本质：生产资料私有制变为社会主义公有制。 4.三大改造何时完成?有何意义? 答：1956年底三大改造完成
①标志着我国社会主义经济体系建立起来了
②标志着社会主义制度在我国基本建立起来了 5.中共八大提出我国主要任务是什么?
答：集中力量把我国从落后的农业国变为先进的工业国。 6.中共八大有什么意义?
答：是对我国建设社会主义道路的一次成功探索。 8.十一届三中全会的背景、内容和影响?
答：背景：文革结束后的两年内，国民经济处于停滞状态。
内容：①重新确立了解放思想、实事求是的马克思主义思想路线
②把党和国家工作的重心转移到社会主义现代化建设上来
③实行改革开放
意义：是中国历史上的重大转折，成为改革开放和开辟中国特色社会主义道路的起点。
9.我国经济体制改革首先在哪展开?如何展开的?时间? 答：农村。开始实行家庭联产承包责任制.1978年. 10.农业生产责任制有何影响? 答：农民有了生产和分配的自主权,克服了过去平均主义弊端,调动了农民的生产
积极性,农业得到发展.
11.我国农村经济体制改革首先在哪两个地方试点的? 答：安徽和四川
12.1992年，邓小平南方谈话的主要内容是什么? 答：①论述社会主义本质
②判断是非标准的”三个有利于”
③提出要搞好社会主义市场经济
13.中共十四大提出的经济体制改革的目标是什么? 答：建立社会主义市场经济体制
14.南方谈话和党的十四大有什么重要意义?
答:成为我国改革开放和现代化建设进入新阶段的标志. 15.社会主义商品市场体系基本建立的时间? 答： 21世纪初.
16. 我国经济特区有哪些? 海南经济特区设于什么时间? 答：深圳、珠海、汕头、厦门和海南。海南:1988年。 17.天津、上海、福州等14个沿海港口城市设于哪年? 答：1984年。
18.我国沿海经济开放区有哪些?
答：长江三角洲、珠江三角洲、闽东南地区和环渤海经济开放区。 19.中国90年代改革开放的重点和标志是什么? 答：浦东的开发和开放。 20.我国对外开放的格局是什么?
答：经济特区-沿海开放城市-沿海开放区-沿江开放港口城市-沿边开放城镇-内地省会.
21.我国对外开放格局形成的特点是什么?
答:了全方位、多层次、宽领域。
必修2第六单元检测题
1.1929-1933年经济危机爆发的原因是什么?
答：①根本原因：资本主义制度的基本矛盾依然存在。
②具体原因：产销矛盾:(民贫富差距扩大，限制了社会实际实际消费能力的增长;毫无顾忌的分期付款和银行信贷，更烘托出市场的繁荣假象,资本家盲目扩大生产) ③人们醉心于股票投机活动，金融市场的稳定性受到严重冲击。 2. 有“黑色星期四”之称的1929-1933年经济危机最先在哪爆发? 答：美国金融业(美国华尔街的股市)。
3. 1929-1933年经济危机有何特点?答：时间长、破坏大、范围广 4. 1929-1933年经济危机产生何种影响?
答：①加深了各主要资本主义国家的社会危机，特别是德意日法西斯势力乘机上台。
②加剧了世界紧张局势：各主要资本主义国家加紧在国际市场上的争夺;为尽快走出经济困境，加紧对殖民地和半殖民地人民的掠夺。 5.面对大萧条，胡佛总统采取何种措施加以应对?结果如何?
答：措施：“自由放任”政策。 结果：危机没有克服，反而不断恶化。 6.1932年，罗斯福总统是在何种情况下上台的? 答：1929-1933年经济危机不断加深且社会危机恶化。 7.罗斯福采取哪些措施应对危机?
答：①金融方面：恢复银行信用，美元贬值，刺激出口;
②工业方面：通过《全国工业复兴法》调整企业关系和劳资关系; ③农业方面：成立农业调整署，为减耕减产的农民提供补贴,以调整农产品结构,提高并稳定农产品价格,防止农产品过剩。
④社会福利方面：加强社会救济、加强社会保障措施、“以工代赈”兴办公共工程，以增加就业，刺激消费和生产，稳定社会秩序。
⑤社会立法方面：签署《全国劳工关系法》
8.罗斯福“新政”的本质是什么?
答：在不触动资本主义制度的前提下，加强了国家对经济的干预。 9.罗斯福“新政”的影响?
答：①使美国经济走出低谷(但未能完全消除经济危机)。
②一定程度上缓和了美国的社会矛盾，使美国避免走上法西斯道路。 ③开创了国家干预经济发展的新模式，国家垄断资本主义开始出现。 ④资本主义告别“自由放任”政策占统治地位的时代，迎来以国家干预经济为特征的国家垄断资本主义时期。
10.二战后，资本主义世界出现什么新变化? 答：①国家垄断资本主义的发展②建立“福利国家”
③第三产业的兴起;④“新经济”的出现;
11.二战后到20世纪70年代初期资本主义国家出现经济发展的“黄金时代”，分析其原因?
答：西方国家盛行凯恩斯主义，普遍奉行国家干预的经济政策。
12.20世纪70年代初主要资本主义国家出现“滞胀”，各国如何应对?有什么影响
答：各国适当减少国家对经济的干预。影响：发展出一种将政府干预与市场相结合的，国有制与私有制并寸的“混合经济” 13“福利国家”的目的和评价?
答：目的：为了缩小贫富差距，减少因贫困引发的社会问题。
评价：利：穷人受惠不少，对社会稳定起到了一定的积极作用。 弊：导致国家财政不堪重负;滋长人们的惰性。 14 “新经济”出现的时间和原因?
答：20世纪90年代美国经济持续增长10年。 原因：经济全球化和第三次科技革命的推动。 .15. “新经济”现象呈现什么特征? 答：以知识经济为基础，以信息技术为主导。
必修2第七单元检测题
1.1918-1921年，苏俄为何要实行“战时共产主义”政策? 十月革命胜利后，苏俄进入了艰苦的国内战争时期。 为了集中全国物力、财力，支持红军、战胜敌人。
2. “战时共产主义”政策的内容?
①实行余粮收集制
②大中小工业企业全部实行国有化 ③取消自由贸易
④实行普遍义务劳动制
3. “战时共产主义”政策有何特点?影响 特点：①战时②共产主义。
影响：粉碎了国内外敌对势力，取得国内战争的胜利。
4.苏俄新经济政策“新”在什么地方?(本质) 用货币、市场等经济手段来发展经济
5. “战时共产主义”政策为何要过渡为新经济政策?
答：国内战争结束后，继续执行“战时共产主义政策” 引发了严重的经济和政治危机。
6.新经济政策的内容有哪些? ①以粮食税代替余粮收集制
②解除大部分小企业和一部分中型企业的国有化，允许私人开办小企业，国家物理开发的，让外国资本家经营
③恢复货币流通和商品交换 ④废除实物分配制
7.新经济政策有什么影响?
答：提高了人民的生产积极性，促进了经济的迅速恢复，有利于稳定政治形势。
必修2第八单元检测题
1.什么是“布雷顿森林体系”?
答：是指二战后形成的以美元为中心的资本主义世界货币体系。 2.简述“布雷顿森林体系”出台的背景?
答：①二战后，西欧国家普遍衰落，以英镑为中心的资本主义世界货币体系已经难以维系。
②美国经济实力空前膨胀，成为世界的最大债权国。美国企图建立以自己为主导的资本主义世界货币体系
3.国际复兴开放银行又被称为什么?有何职能? 答：世界银行
职能：初期：致力于战后欧洲的复兴 后来：全球性的发展援助。
4.世界银行与国际货币积极组织在为成员国贷款上有何区别? 答：世界银行：提供长期贷款
国际货币基金组织：提供短期贷款 5. “布雷顿森林体系”的内容?
答：美元与黄金挂钩，其它国家货币同美元挂钩。 6. “布雷顿森林体系”产生何种影响?
答：积极：有利于维持战后世界货币体系的稳定，为世界经济的恢复和发展创造
了条件。
消极：美国在国际金融领域处于支配地位。
7.二战后资本主义世界经济体系的三大支柱是什么?有什么意义? 答：国际货币基金组织、世界银行和关税与贸易总协定。
意义：三大经济支柱的出现是世界经济朝着体系化和制度化方向发展的反映。
在此基础上，战后资本主义世界经济体系形成。
8. 欧盟、亚太经济合作组织反映了世界经济发展的什么趋势? 答：世界经济的区域集团化。
9. 欧盟成立的时间、意义?亚太经济合作组织涵盖了哪些洲? 答：欧盟：1993年标志着欧共体从经济实体向经济政治实体过渡。 APEC:亚洲、大洋洲、北美洲和南美洲。 10. 亚太经济合作组织有何特点?
答：特点：①当今世界上最大的区域性经济合作组织
②成员国历史和文化差异最大。 11. 亚太经济合作组织是一个什么性质的组织? 答：官方论坛
12. 经济向全球化发展的原因有哪些? 答：①根本推动力：科学技术的发展
②推动者：跨国公司和各种国际组织。
③交通和通讯技术的发展
④两极格局的瓦解
⑤桥梁：市场经济体制 13. 经济向全球化的实质是什么?
答：发达国家主导下的资本在全球范围内的新一轮扩展。
14.如何评价经济全球化?
答：经济全球化是一把双刃剑，它既加速了世界经济发展和繁荣，
但也加剧了全球竞争中的利益失衡(发达国家和发展中国家差距 拉大)。
15.发展中国家如何应对经济全球化?
答：保持清醒头脑，指定合理对策，在积极主动的参与中谋求发展。争取建立公正合理的国际经济和政治新秩序。
16.世界贸易组织何时成立?目的?中国何时加入世界贸易组织? 答：成立：1995年。目的：实现全球范围内的贸易自由化。
中国加入：2001年12月。
17.关税与贸易总协定和世界贸易组织有何区别? 答：①关税与贸易总协定是世界贸易组织的前身。
②世界贸易组织是一个国际性的正式组织，而关税与贸易总协定只是一个临时适用的多边贸易协定。
18.世界贸易组织取代关贸总协定有什么意义? 答：规范化和法制化的世界贸易体系开始建立起来。 19.中国加入WTO产生什么影响?
答：对中国：促进中国经济发展，完善社会主义市场经济体制;但也带来严峻的挑战。
历史必修二知识点总结范文第4篇
一、 教学目标
知识与能力
1.电力方面的重大发明、汽车和飞机的发明等基础知识
2.了解第二次工业革命的主要成就，认识“电气时代”的到来对人类生产、生活的巨大影响。
3.对比第一次工业革命，认识第二次工业革命的特点。
4.通过对第二次工业革命影响的分析，使学生初步形成独立思考的基础上得出结论的能力。
过程与方法
1.利用多媒体信息的多种功能搜集二次工业革命的资料，并对资料进行概括、归纳，以加深对第二次工业革命的认识。
2.分析有关第二次工业革命影响的资料，并与其他同学进行交流。
情感态度与价值观
通过对一系列科学家、发明家贡献的介绍，培养学生积极探索、勇于创新的科学精神。
二、 教学重点与难点
教学重点：第二次工业革命的重大发明。
教学难点：第二次工业革命的影响。
三、教学过程
(一)复习提问，视频图片导入新课
1、火车、轮船是在什么时期发明的?最初的火车、轮船是用什么做动力的?
2、蒸汽机的发明和广泛使用，使人类进入了什么时代?
3、工业革命对人类社会产生了什么影响?
教师总结：继工业革命之后，从19世纪70年代开始，第二次工业革命兴起，它使人类由“蒸汽时代”迈入“电气时代”。第二次工业革命的主要标志是什么?主要成果有哪些?对人们的生产生活又产生了什么影响?
(课件图片展示，导入新课)：
〈世界第一架飞机图片 爱迪生和电灯图片 贝尔发明电话图片〉
提问：发挥想象：图片中的产品与现在的现代化设备相比确实相当简陋，但是如果没有这些产品的问世，你能想象出目前人类是怎样生活的吗?你知道这些产品的发明是与哪一次革命联系在一起的吗?
学生讨论后点拔：18世纪60年代开始的第一次工业革命使人类进入了“蒸汽时代”。 一百多年后，世界再次经历了一次翻天覆地的变革——第二次工业革命。今天我们就来学习第二次工业革命。
哪什么是“第二次工业革命”?
19世纪中后期以后，科学技术的发展突飞猛进，各种新技术、新发明层出不穷，并被迅速应用于工业生产，大大促进了经济的发展，这就是第二次工业革命。(文字材料展示)
(二)设疑与发现
多媒体信息课件展示如下问题：
1、电是如何发明的?电力作为新能源什么时期进入生产领域?在电力技术的发展方面，哪些国家走在了其他国家的前面?
2、电力作为一种新能源，比蒸汽动力具有哪些优点?电力的广泛使用，对人类生产生活有什么影响?
3、爱迪生一生有一千多项发明，被誉为“发明大王”，许多人称他是个“天才”，他是怎样回答的?
4、卡尔?本茨是哪国人?他有哪些重要成就?
5、飞机在什么时间试飞成功?是有谁研制成功的?我国的飞机是在什么时候由谁最先研制成功的?
学生根据问题进行自主学习、合作与讨论、达成共识。时间为15分钟。
问题较为简单，教师不宜多讲。
(三)问题探与究：
1、你家有哪些家用电器?它们有什么作用?如果没有电，我们的生活将会怎样?
(设计意图：
通过对此问题的讨论探究，引导学生掌握第二次工业革命的主要标志是电力的广泛应用。电力的发明和广泛使用，给人们的生产和生活带来巨大变化，它促成一大批新的工业部门诞生，从根本上改变了资本主义生产的面貌。电力在生活领域的应用，极大地改善了人们的生活。)
2、有人说，汽车的发明给我们带来很多便利，应该积极发展汽车工业。但是也有人认为汽车的大量使用带来了空气污染、交通阻塞、交通事故等许多问题。因此，应该停止发展汽车工业。你是怎样认为的?
(设计意图：
通过对此问题的讨论探究，培养学生联系社会、生活实际的能力。)
3.请结合两次工业革命的相关知识，谈谈工业革命给你带来的启示。
教师点与提示：
A.科学技术是第一生产力。
B.经济的发展需要和平稳定的社会环境。
C.政治对经济具有反作用。
D.经济的发展需要雄厚的资金。
E.在经济发展的同时要注意保护环境。
四、课堂小结：
历史必修二知识点总结范文第5篇
在新课导入上，我播放了《哥伦布传》中的奥斯卡金曲《SAILING》，并提出问题：面对生死未卜的艰难远行，是什么驱使航海家冒险?这样，通过美妙的音乐、流动的画面，再造历史情境，缩短了由于时空差距所造成的学生与史实之间的距离，让学生在走近历史、感受历史的同时进一步激发起了探求史实的欲望。
第一部分：走进历史，亲身体验，重走航海路。
新航路开辟的过程，如果平铺直叙的讲述，未免过于枯燥。于是，我让学生以小组为单位推选出四名代表，分别扮演四位导游来探寻四位航海家的足迹。让学生身临其境地去体验历史，感悟历史，这样既增强了学生学习历史的兴趣，也增强了他们空间感觉。另外，为进行情感渗透，拉近历史与现实的距离，帮助学生确立积极进取的人生态度，我适时设计了思考问题：同学们，你们亲身体验了新航路开辟的过程，说说有怎样的感想?学生通过讨论并结合班级目标，进一步学习航海家不畏艰险，勇往直前，积极进取，开拓创新的精神。随后提出设问：在科技不是很发达的古代，在海上航行是很危险的事，为什么航海家们还要去冒险开辟新的航路呢?下面，让我们进一步追问历史，合作探究新航路开辟的原因，自然过渡到第二部分。
第二部分：追问历史，合作探究新航路开辟的原因。
新航路开辟的原因是本课的重点。如何突破这一重点呢?我采取小组合作探究的方式，让学生结合以下四则材料总结归纳出新航路开辟的原因。
材料一 ：中世纪(约5世纪-约15世纪)的骑士少有出现必须付钱购买某种物品的情形。他们的庄园能够出产供他和他的家人吃、喝、穿的一切物品。
——房龙《人类的故事》 材料二： 15世纪末期的欧洲，社会分工不断扩大，资本主义萌芽出现，城镇迅速增多，商品经济日益发展，货币的需要量大大增加。于是，西欧的国王、贵族和商人到处追求黄金白银，形成一股贵金属热。
——王斯德《世界通史》
材料三：日本国据有黄金，其数无限，其所属岛屿有金，金多无量„„秦海(中国南海)中“共有7459座岛„其中一切富源，或为黄金宝石，或为一切种类香料，多至不可思议。”
——《马可波罗行纪》
材料四：15世纪中叶以后，奥斯曼土耳其帝国控制了亚欧传统商路的枢纽，土耳其的横征暴敛加之长期的战争使正常的商业秩序被破坏，从此东方运到欧洲的商品数量急剧减少，价格猛涨。
——王斯德《世界通史》
材料五：作为热爱神圣基督教并努力推动其发展的天主教徒，国王与王后决意派臣克里斯托弗·哥伦布前往印度各地，拜谒该地诸君王使其皈依吾神圣天主教。 ——《哥伦布航海日记》
这样，学生通过阅读材料，不仅提高了分析、归纳知识的能力，又有助于养成论从史出的习惯。
关于新航路开辟具备的条件，我进行了情景设置：假如你是当时一位航海家,具备哪些条件你才会远航出海呢?学生结合常识及其书本，顺利总结出了应该准备的四个条件：造船技术、航海科技、地理知识、王室的主持。随后提出设问：新航路的开辟，是人类历史上的重大事件。它改变了人类历史的发展进程，对人类历史影响深远。到底带来了哪些影响呢?下面我们评说历史，辩证看待新航路开辟带来的影响，自然过渡到第三部分。
第三部分：评说历史，辩证看待新航路开辟带来的影响。
新航路开辟的影响是本课的难点。为突破这一难点，我让五位学生以记者身份报道新航路开辟对欧、美、非、亚乃至世界的影响，最后进行了史料补充，通过师生合作，分析史料，从中得出结论。本环节学生通过合作讨论、探究，不仅避免了教师照本宣科的枯燥，又让学生在探究和解决问题的过程中，领悟了知识，培养了辩证地分析、评价历史事件的能力。
在本课的最后，组织学生进行了课堂讨论：郑和下西洋与迪亚士、达·伽马、哥伦布、麦哲伦远航有何差异?并以史为鉴引导学生思考：从东西方航海后果的比较中，我们可以得出什么样的结论呢?这样，让学生在注意历史事件的横向联系的同时，进一步加深对今天我国实行改革开放政策必要性的认识。最后，通过本课朗朗上口的结束语，使同学们进一步深化对新航路开辟影响的认识。