六年级英语重点知识点总结范文第1篇
Unit1：by
foot
bike
bus
train
how
gotoschool(上学)traffic
trafficlight(交通灯)
trafficrule(交通规则)
stop(停;停车站)
wait(等;等待)
getto(到达)
byplane
byship
bysubway
Unit2：library
postoffice
hospitalcinema
bookstore(书店)turn
(交通)
then
where
please
nextto
turnright
turnleft
gostraightnorth
south
east
west
Unit3：nextweek
thismorning
thisafternoon
thisevening
comicbook
postcard
newspaper
buy
Unit4：hobbyrideabike—ridingabikeplaytheviolin—playingtheviolin
dive—divingmakekites—makingkites
collectstamps—collectingstamps
live—livesteach—teaches
go—goes
watch—watchesread—reads
does
doesn’t=doesnot
Unit5：singer
writer
actor
actressartist
TVreporter
engineeraccountantsalesperson
policeman
cleaner
where(在哪里;到哪里)
work(工作)
Unit6：rain
cloud
sun
stream
come
from
seed
soil
sprout
plant
should
then
PEP六年级上册三会单词
apairof(一双)always(总是;一直)dictionary(词典;字典)magazine(杂志)
tomorrow(明天)excuseme(对不起)fun(快乐;乐趣)
gotothecinema(去看电影)
look(看上去)month(月份;月)readamagazine(阅读杂志)sciencemuseum(科学博物馆)shoestore(鞋店)show(展览;演出;表演;节目)
take(乘坐)
takeatrip(去旅行)tell(告诉)tonight(今晚)vapour(蒸汽;水汽)want(想要)with(同……;和……)know(知道)minute(分钟)again(再一次;又;再)
PEP六年级上册四会句型
Unit1
Howdoyougotoschool,Sarah?
萨拉，你怎样去上学?
UsuallyIgotoschoolonfoot.
通常我步行去上学。
SometimesIgobybike.有时候，我骑自行车去。
HowcanIgettoZhongshanPark?我怎样能到达中山公园?
youcangobytheNo.15bus.你可以乘15路公交车去。
Unit2
whereisthecinema,please?
It’snexttothehospital.请问，电影院在哪里?它与医院相邻。
Turnleftatthecinema,thengostraight.
It’sontheleft.在电影院处向左转，然后直行。它在左边。
Unit3
whatareyougoingtodoontheweekend?周末你打算干什么?
I’mgoingtovisitmygrandparentsthisweekend.这个周末我打算拜访我的祖父母。
whereareyougoingthisafternoon?
I’mgoingtothebookstore.今天下午你打算去哪里?我打算去书店。 whatareyougoingtobuy?你打算买什么?Iamgoingtobuyacomicbook.我打算买一本漫画书。
Unit4 what’syourhobby?你的爱好是什么?Ilikecollectingstamps.我喜欢集邮。
Helikescollectingstamps,too.他也喜欢集邮。
DoessheteachEnglish?
No,shedoesn’t.
她教英语吗?不，她不教。
Doessheteachyoumath?
yes,shedoes.她教你数学吗?是的，她教数学。
Unit5
whatdoesyourmotherdo?你的妈妈是干什么的?
SheisaTVreporter.她是一位电视工作者。
wheredoesshework?她在哪里上班?
Sheworksinaschool.她在一所学校上班。 Howdoesshegotowork?她怎样去上班?Shegoestoworkbybus.她坐公交车去上班。
Unit6
wheredoestheraincomefrom?
Itcomesfromtheclouds.雨来自哪里?它来自于云朵。
Howdoyoudothat?你怎样做那件事呢?
whatshouldyoudothen?接下来，你应该做什么呢?
PEP六年级上册三会句型
1.
myhomeisnear.我的家很近。
2.
whataboutyou?你呢?
3.
Lookatthetrafficlights.看交通灯。
4.
Rememberthetrafficrules.记住交通规则。
5.
Stopataredlight.红灯停。
6.
waitatayellowlight.黄灯等。
7.
Goatagreenlight.绿灯行。
8.
canIgoonfoot?Sure,ifyoulike.
It’snotfar.我能步行去嘛?当然，如果你喜欢。它不远。
9.
whereisthe…?It’snearthe…
10.
Excuseme,istherea…nearhere?yes,thereis.打扰一下，在这附近有没有一家…?是的，有。
11.
Isitfarfromhere?No,it’snotfar.它离这儿远吗?不，它不远。
12.
–Thankyou.–you’rewelcome.谢谢，不客气。
13.
whereisthe…?…在哪里?
It’seast/west/south/northofthe…它在…的东边，西边，南边，北边。
14.
whenareyougoing?Iamgoingat3o’clock.你打算什么时候去?我打算3点钟去。
15.
canhegowithus?Sure.他能和我们一起去嘛?当然。
16.
Let’sgotogether.让我们一起去吧。
17.
ThereisastampshowonSunday.在星期天，有一个邮票展。
18.
Sheisateacher.Sheteachesmath.她是一位老师，她教数学。
19.
DoesyourpenpalliveinShanghai?你的笔友住在上海吗?
No,hedoesn’t.HelivesinBeijing.不，他不住上海。他住在北京。
20.
wheredoesshework?Sheworksinacarcompany.她在哪里上班?她在一家汽车公司上班。
21.
Howdoesshegotowork?Shegoestoworkbybus.她怎样去上班呢?她坐公交车去上班。
22.
wheredoesthe…comefrom?Itcomesfromthe…
…来自于哪里?它来自于…
23.
Howcanthewaterbecomevapour?水如何能变成蒸汽呢?
Thesunshinesandthewaterbecomesvapour.在太阳的照射下，水就变成了蒸汽。
24.
Howdoyoudothat?你怎样做那件事呢?
First,puttheseedsinthesoil.首先，把种子放进土壤里。
25.
It’seasy.它很简单。
26.
whatshouldyoudothen?接下来你应该做什么呢?
waterthem.Inseveraldays,youcanseeasprout.给它们浇水，几天后，你就能看见一株幼苗。
27.
First,…Then,…Next,…Atlast,…首先，然后，接下来，最后，
语法复习
一、现在进行时态(3种变化规律)
1.直接加ing：do—doing
draw—drawing
cook—cooking
answer—answering
read—reading
listen—listening
fly—flying
sing—singingplay—playing
2.去掉末尾的e加ing：write—writingdance—dancingtake—takinghave—having
make—making
ride—riding
dive—diving
3.双写末尾字母加ing：
get—getting
run—running
swim—swimming
sit—sitting
put—putting 你正在干什么?whatareyoudoing?I’mansweringthephone.
他/她/它正在干什么?whatishe/she/itdoing?
He’s/She’s/It’s…
他(她、它)们正在干什么?whataretheydoing?
Theyare…
看到like或likes后面的动词要加上ing
二、一般将来时态 表示一般将来时的时间状语有：thismorning,thisafternoon,thisevening,tomorrow,tonight,thisweekend,ontheweekend,nextweek,nextmonth,nextyear,nextweekend.
(今晚)你将要做什么?whatareyougoingtodo?
I’mgoingtothecinema.
I’mgoingtovisitmygrandparents.
你将什么时候去?whenareyougoing?
I’mgoingat7:10.
你将怎样去呢?
Howareyougoing?
I’mgoingbybus. 今天
下
午
你
将
要
去
哪
里
?whereareyougoingthisafternoon?
I’mgoingtothebookstore.
你将要买什么呢?whatareyougoingtobuy?
I’mgoingtobuyacomicbook.
你将和谁一起去?whoareyougoingwith?
I’mgoingwithmyparents.
三、第三人称单数后面的动词要加s或es
1.一般情况加s，如：read—reads;live—lives;play—plays;sing—sings
2.动词末尾以s，x，ch，sh或部分以o结尾的加es。(记住课
本
中
出
现
的
这
几
个
：watches,teaches,goes,does,washes,passes)
3.辅音字母+y结尾的把y变i再加es，如：fly—flies;study—studies
4.特殊情况：have--has 5.第
三
人
称
单
数
包
括
：he;she;it;myfather/friend;Amy/Hangzhou等一个人名或地名。
例如：
Helikesdrawingpictures.
Sheworksinacarcompany.
Itcomesfromtheclouds.
myfathergoestoworkonfoot.
LiLeioftenplayscomputergamesafterlunch.
6.一般疑问句记住：前面助动词加了es，后面动词就不变化了。例如：
DoessheteachEnglish?
DoesyourpenpalliveinHangzhou?
四、不定冠词a和an的用法
a用于辅音因素开头的单词前;an用于元音因素开头的单词前。(a,e,i,o,u)
记住课本中出现的要用an的单词：anactor;anactress;anartist;anengineer;anaccountant;anEnglishbook;anorange;anapple;anoldwoman
五、动词变化为表示职业或人的单词
1.动词后面加er：work—worker;teach—teacher;sing—singer;TVreport—TVreporterclean—cleaner
2.动词后面加or：act—actor;doctor
3.末尾以e结尾的直接加r：write—writer;dance—dancer;drive—driver
4.动词后面加ist：art—artist;tour—tourist
5.职业男女有区别的：警察policeman—policewoman;演员actor—actress
六、8个疑问词
which
what
when
where
whose
why
how
who
七、人称代词和物主代词
I—my
you—your
he—his
she—her
we—our
they—their
八、can后面加动词原形
whatcanyoudo?
Icancookthemeals.
Hecanflykites.
六年级英语重点知识点总结范文第2篇
Unit 1 How can I get there?
一：重点单词和短语
Science科学, museum博物馆, post office, bookstore, cinema, hospital ，tasty, buy, London Eye伦敦银, stomach胃 ,crossing十字路口, turn left, turn right, go straight=walk straight直走.next to紧挨着/与。。。相邻, far from(离。。。远), near在。。。附近 ,behind(在。。。后面) , in front of(在。。。前面) , between…and…(在。。。和。。。之间)
二：按要求写单词：
hot(反义词)cold , cool(反义词)warm， too(同音词)to/two can not(缩写)can’t right(反义词)left/wrong buy(同音词)by/bye sea(同音词)see first(基数词)one four(序数词)fourth did (原形)do /does three(序数词)third give(过去式)gave
三：重点句型分析
1. Where is the museum shop? 此问句是由特殊疑问词where 引导的一个特殊疑问句， where意为“在哪里， 到哪里”， 用来询问地点， 放在句子的开头。 询问“某人或某物在哪里”的基本句型是：“ Where +is/are+ 主语?”， where is 后接名词或代词的单数形式， where are 后接名词或代词的复数形式。表示地点的词：museum博物馆, post office邮局, bookstore书店, cinema电影院, hospital医院 restaurant餐馆bank银行 bus stop公交车站lake湖 library图书馆zoo动物园 school学校 park公园 garden花园 hotel旅馆
2. It’s near the door. 此句中near是表示位置的介词， 意为“旁边，附近” ， 其同义句是：It’s next to the door.它在门的旁边。表示位置的短语：next to the bookstore挨着书店 near the hospital在医院附近 near the post office在邮局附近over there 在那边on Dongfang Street在东方大街上 in front of the school在学校前面 3. How can we get there? 此句用来询问“怎样去某地”， 后面直接跟地点。 回答时， 可以用“ Turn left, turn right, go straight.”等句来回答。
同义句：1.Can you tell me the way to+地点?
2.Where is the +地点?
3.Which is the way to +地点
4. Turn left at the bookstore. Then turn right at the hospital. 此句是指路的句型。 常用到的句型有：turn left, 向左转turn right, 向右转go straight直着走。同时表示在某处的介词用at. 5.Is the Thames far from here? No, it isn’t. 此句是个be动词开头的一般疑问句， 其回答要用Yes或No. 句中的far from意为“离……远”。反义词组为next to.
1
名师堂教案，最精品教案
Unit 2 Ways to go to school
一：重点单词和短语
on foot步行, by bus =take a bus 乘公交车 by plane,乘飞机 by taxi 乘出租车by ship乘船 by subway 乘地铁by train乘火车 by bike骑自行车by ferry乘轮渡Hooray!好极了
slow down 慢下来, stop 停 wait等 pay attention to注意 cross the road横穿马路 traffic light通信号灯at home在家 missed(miss的过去式)想念 different,不同
chopsticks,筷子(复数)cross穿过 look right向右看 same 相同的door门 look at朝。。。看 play with和。。。一起玩 二：按要求写单词：
go (反义词)come foot(复数)feet child(复数)children early(反义词)late good(反义词)bad坏 take带走(反义词)bring拿来 slow(反义词)quick/fast go (过去式)went do(过去式) did do(第三人称单数) does go(第三人称单数) goes same 相同的(反义词)different不同的 miss(过去式) missed wrong 错误(反义词)right正确 can(否定形式)can’t
三：重点句型分析
1. How do you come to school?你(们)怎么来学校的? 此问句是由特殊疑问词how引导的特殊疑问句， 用于询问对方的出行方式。 回答时要根据具体情况作答。
表示地点的词：Germany德国 Munich慕尼黑 England英国 Australia澳大利亚 school学校 the park 公园the cinema电影院 the hospital医院 the post office邮局 the bus stop公共汽车站 home家
2. Usually, I come on foot.=Usually, I walk.通常情况下，我步行来。 此句是对出行方式的回答句。 其中usually意为“通常”， 表示频率很大， on foot意为“步行”。 一般用by表示出行方式。 By后面一定要直接加交通工具的单数形式， 只有“小脚丫”foot与on 搭配， “步行”用on foot表示。 3. I must pay attention to the traffic lights.我必须注意交通信号灯。 Must是情态动词，意为“必须”后面跟动词原形。
动作词组：wear a helmet戴头盔 pay attention to the traffic lights注意交通信号灯 look right向右看
4. Don’t go at the red light!别闯红灯!
此句是Don’t开头的否定祈使句， don’t后面跟动词原形。意为“不要做某事”。 动作词组：run跑 go at the red light闯红灯 touch the door触摸门 Eg. Don’t smoke.不要吸烟。/禁止吸烟。 Don’t take photos.禁止拍照。
5 We must look right before crossing the road.我们在横穿马路前必须看看右边。
此句中must是情态动词， 意为“必须”后面跟动词原形， 在此句中before是一个介词， 而介词后面跟动词-ing形式。
6. There is no door on the bus.公共汽车上没有门。
2
名师堂教案，最精品教案
此句是there be句型的单数句， be动词要根据后面名词的单复数形式来决定， 名词为单数或不可数名词就用there is, 名词为复数就用there are. 此句中no door意为“没有门”， 表示单数含义，因此要用there is开头。
Unit 3 My weekend plan 一：知识点小结重点单词和短语
visit拜访 film电影 see a film看电影 trip旅游take a trip去旅游supermarket, 超市
evening晚上，傍晚 tonight在今晚tomorrow明天next week下周dictionary字典 comic 滑稽的comic book连环画册word book单词本postcard明信片learn学习teach教disturb打扰 without没有pool池子 jump in跳进 remember记住 lesson 课space太空 travel(尤指长途)旅游 half一半 price 价格moon月亮 make a snowman 堆雪人
share sth(事 )with sb(人) 和某人分享某物 lots of= a lot of 许多 二：按要求写单词
look for (同义词) find leaf (复数) leaves picture (复数) pictures see (同义词) watch/look film (同义词) movie buy (反义词) sell am /is /are (原形) be is /am (复数)are this (反义词) that going (原形) go swim (现在进行时)swimming can(否定形式) can’t
too(同音词) two /to clothe(复数)clothes ice-skate(现在进行时)ice-skating autumn(同义词) fall autumn(反义词)spring teach (反义词) learn 三：重点句型分析
1. ---What are you going to do tomorrow?---I’m going to have an art lesson. 此句是个一般将来时态的特殊疑问句。 用了be going to 结构。 “be going to +动词原形”构成一般将来时态， 表示计划、安排将要做的事或根据目前推测将要发生的动作， 意为“打算， 将要”。
表示时间的单词：evening晚上，傍晚 tonight在今晚tomorrow明天next week下周
this morning今天早晨 this afternoon今天下午 this evening 今天晚上 this weekend 下周末 动词短语原形：make a snowman 堆雪人 take a trip去旅游 see a film看电影 visit my grandparents 拜访祖父母watch TV看电视learn how to swim学怎样游泳go skating去滑冰row a boat划船
go fishing 去钓鱼 go skiing去滑雪 go shopping去购物 make mooncakes做月饼 read a poem读诗
eg: I’m going to make a snowman.我打算去堆雪人。We’re going fishing.我们打算去钓鱼。
2. We are going to draw some pictures in Renmin Park. 此句是be going to 结构的肯定句式。 基本结构为： 主语+ be going to +动词原形+表示将来的时间。Some一些，用于肯定句中， 后接可数名词的复数形式或不可数名词， 而在疑问句或否定中表示一些要用any。 3---Where are you going?---We’re going to the cinema.
此句是where 引导的一般将来时态的特殊疑问句， where意为“哪里”， 它是对地点提问的特殊疑问词， 因此回答时要回答一个具体的地点。
3
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表示地点的词：school学校 park 公园 cinema电影院 hospital医院 post office邮局 bus stop公共汽车站 home家 supermarket超市museum博物馆, bookstore书店 , restaurant餐馆bank银行lake湖 library图书馆zoo动物园park公园 garden花园 hotel旅馆
4---When are you going?---Next Monday. 此句中when意为“什么时候， 何时”， 它引导的疑问句用来对年、月、日等时间进行提问。 如：---When do you go to school in the morning?---At 8:00. 5---How can you learn to swim without going to a pool? 此句是由how 引导的特殊疑问句， 询问别人做事的方式、方法。 句中的can 意为“能够”， 是情态动词，后面跟动词原形。 “learn to do something,”学习做某件事， 一般表示还没学或还没做的事情，含义将来的意思。
第四单元Unit 4 I have a pen pal
一、重点单词和短语
pen pal笔友hobby爱好 idea主意studies学习(第三人称单数) puzzle谜语 hiking徒步旅行forest森林 gift礼物 sometimes有时 angry,生气shout大喊 bushy浓密的 have to不得不 get … from…,从。。。得到。。。reading books读书 read stories读故事 do kung fu练功夫 play sports 进行体育运动play the pipa 弹琵琶climb mountains爬山 listen to music听音乐 sing English songs 唱英文歌fly kites放风筝 on a farm在一个农场里 write an e mail to给。。。写封电子邮件 on the playground在运动场上六 live in住在。。。 按要求写单词
二、按要求写单词
have(第三人称单数) has do(三单形式)does do (否定形式)don’t does (否定形式)doesn’t like (三单形式)likes he( 所有格形式) his talk(动词-ing形式) talking hobby(三单形式)hobbies story(三单形式) stories read(三单形式) reads live(三单形式) lives swim动词-ing形式) swimming do动词-ing形式) doing sing动词-ing形式) singing go动词-ing形式) going teach动词-ing形式) teaching also(同义词) too play动词-ing形式) playing student(复数)students dance动词-ing形式)dancing write动词-ing形式) writing puzzle(复数)puzzles hike动词-ing形式) hiking learn动词-ing形式) learning friend(复数) friends cook(三单形式)cooks study(三单形式) studies go (三单形式)goes teach(三单形式)teaches different(反义词) same make(三单形式)makes talk (三单形式)talks love (三单形式)loves sleep(三单形式) sleeps let(三单形式)lets sing(三单形式) sings dance (三单形式)dances sang (原形)sing was(原形) is/am threw(原形)throw looked(原形 look did(原形)do/does true(反义词)false
三、重点句型分析
1. 问：What are sb’s hobbies? 某人的爱好是什么?(询问某人的爱好) 答：主语 +like/likes +动词-ing形式(+其他)。 。。。喜欢。。。
此处是对别人的爱好提问及回答的句型，问句中 一般hobby要用复数形式， 因为别人的爱好不只一个， 特别注意hobby一词的复数形式变化规则， 变y为i
4
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再加-es。答句是一般现在时态的三单人称的句型。 当主语是第三人称单数时， 后面的动词要用它的第三人称单数形式， 同时like意为“喜欢”， 而喜欢做某事2.结构：like + v-ing 即like 后面跟动词的-ing形式
Eg: What are Peter’s hobbies? He likes reading stories.
动词-ing形式：singing唱歌 dancing跳舞 reading stories 读故事playing football踢足球 doing kung fu 练功夫doing word puzzle猜字谜 go hiking远足 watching TV看电视 drawing pictures 画画listening to music听音乐 going fishing 钓鱼
3、Does he live in Sydney? No, he doesn’t.
此句是助动词does开头的一般疑问句。 其回答要根据助动词和主语来决定。结构为“Does+ 三单人称+ 动词原形?”， 肯定回答结构： Yes, 主语+ does, 否定回答结构： No, 主语+ doesn’t.
4、So he doesn’t like Zac’s music.
此句是含有实意动词的否定句， 其结构为： 主语+ don’t/ doesn’t+ 动词原形+其他。 当主语是第三人称单数时， 后面的否定助动词要用doesn’t而不是don’t。
Unit 5 What does he do?知识点总结 一：重点单词和短语
factory工厂 worker,工人postman,邮递员businessman商人 police officer警察fisherman渔民 scientist,科学家pilot飞行员 coach教练job工作, tamer驯服手 dangerous危险 farmer农民 honey蜂蜜 stung叮 assistant助手 接待员 cracker骇客 解密高手 nuts果仁think of考虑/有。。。想法go to work去工作 study hard努力学习 stay healthy保持健康 go home 回家 lots of许多 go to the camp去度假营 be good at擅长。。。head teacher校长 二：按要求写词语
do(三单) does work(三单) works he(主格) his(所有格) him(宾格) she(主格) her(宾格或所有格) business(名词) businessman fish(名词) fisher can (否定形式)can’t drive (名词)driver teach (名词)teacher country(复数)countries clean(名词)cleaner write (名词)writer sing(名词)singer dancer (动词)dance player(动词) play worker(动词) work is(否定形式) isn’t
go(现在分词) going see(三单) sees big (反义词)small tall (反义词)short thin(反义词) fat/strong short (反义词)tall/long sea(同音词) see lots of =a lot of has (原形)have healthy(名词) health life (动词)live hard(反义词) easy stay(三单) stays study (三单)studies science(名词) scientist university(复数) universities those(反义词) these different (反义词)same like(三单) likes go(三单) goes want(三单) wants run(现在分词) running report (名词)reporter use(现在分词) using quick (副词)quickly they(主格) them(宾格) their(所有格) children (单数)child didn’t (否定形式)don’t /doesn’t unusal (反义词)usual dangerous (反义词)safe farm(名词) farmer test(名词) tester eat (现在分词)eating have(三单) has
5
名师堂教案，最精品教案
三：重点句型分析
1.What does he do? He’s a businessman.
这是一个询问职业的句型， 它的构成是“ What do/ does+某(些)人+do?”， 可以用“某人+ be+ a/an+职业名词”来回答。 询问职业还有一个句型是“ What + be+某人?”。 如上面的句子还可以说“ What is he ?”。
表示职业的词：worker工人 postman邮递员businessman商人coach教练 police officer警察 fisherman渔民 scientist,科学家pilot飞行员tamer驯服手farmer农民assistant助手接待员teacher老师 cleaner清洁工doctor医生 nurse护士 dentist牙医 tailor裁缝 salespersons售货员 pianist钢琴家
2 .---Where does he work?---He works at sea. 当你想询问他人在哪儿工作时， 用“ Where do/ does+ 某(些)人+ work?”这个句型。 我们通常用一个表示地点的介宾短语来回答这个句型。 介宾短语是由介词加上名词或代词构成的。
表示地点的介词短语：at a university 在一所大学in a gym在一个体育馆 at sea 在海上on a boat在船上 at the zoo在动物园 in a school 在一所学校 in a car company在一家汽车公司 in a bank在一家银行 3. ---How does he go to work?---He goes to work by bike. 要询问别人的上班方式， 可以用“ How do/ does+人物+ go to work?”句式来询问， 回答时要用到”by+交通工具的单词“或者是on foot。
表示交通方式的词： by the No.15 bus乘15路公交车on foot步行, by bus 乘公交车 by plane,乘飞机 by taxi 乘出租车by ship乘船 by subway 乘地铁by train乘火车 by bike骑自行车by ferry乘轮渡 4. What a great job! 此句是由“what”引导的感叹句：“what”意为“多么”用作定语，修饰名词(被强调部分)，单数可数名词前要加不定冠词a/an,复数可数名词或不可数名词前不用冠词。这类句子的结构形式是： What+(a/an)+形容词+名词+主语+谓语+(it is). 如：
What a clever girl she is! 多么聪明的姑娘呀!
Unit6 How do you feel? 一：重点单词和短语
Angry生气afraid害怕 sad伤心worried担心 happy快乐see a doctor看医生wear穿 more,更多deep身 breath呼吸 take a deep breath深呼吸count to ten 数到十popcorn爆米花 make,制作wait等check检查planted种植的过去式grow生长或成长a little worried有一点点担心be angry with…与。。。生气be afraid of 。。。害怕。。。do more exercise做更多的运动 wear warm clothes穿暖和的衣服 get some drinks拿一些饮料 have some popcorn 吃一些爆米花chase the mice追赶老鼠
二：按要求写词语
First(基数词)one chase (三单)chases mice(单数) mouse chase
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名师堂教案，最精品教案
(现在分词)chasing these (反义词)those these(单数) this sad(反义词) happy here()反义词 there can’t (肯定形式)can can’t (完全形式)can not don’t(完全形式) do not feel (三单)feels friends (单数)friend suggestions(单数) suggestion warm (反义词)cool cold (反义词)hot clothes(单数)clothe much (比较级)more worry(形容词) worried sunny(名词) sun hears (动词原形)hear say (三单)says strong(反义词) thin strong (近义词)fat should(否定形式) shouldn’t picture(复数) pictures ant(复数) ants tell(反义词) retell hungry(反义词) full bad (反义词)good ill(反义词) healthy making(原形) make doing (原形)do planted (原形)plant plant(动词过去式) planted waiting(动词原形) wait
三：重点句型分析
1. They are afraid of him. 此句中be afraid of 意为“ 害怕某人”。 例如： I am afraid of my maths teacher. 我害怕我的数学老师。
2. The cat is angry with them. 此句中be angry with意为“ 对某人生气”。例如： I broken the cup. My mother is angry with me. 我打碎了杯子。 妈妈对我很生气。 3. What’s wrong? 此句用于询问对方有什么问题或有什么不顺心的事情， 意为： 怎么啦? 出什么事了?
例如： A: What’s wrong, Jim? 吉姆，你怎么啦?
B: Maybe I am ill. 也许我病了。
4. He should see a doctor this morning建议某人应该做某事的句型
此句中should 为情态动词，表示“应该，应当”。此句用来给别人提建议。例如： He should work harder. 他应该更加努力。
You should help your mother with the housework. 你应该帮你母亲做家务。 5. What are you doing? 此句是现在进行时态的特殊疑问句， 其基本结构为：疑问词+be+主语+其他?例如: What is he doing now?回答：He is swimming. 肯定句结构为：主语+be+动词-ing形式+其他.例如：We are running now
六年级英语重点知识点总结范文第3篇
本学期，学生面临择校的大问题，学业负担重，心里压力大。根绝他们的特点，本学期，我在班级管理方面主要做了以下工作。
一、严格要求，抓紧德育建设。
作为一名小学老师，我们不只是教给学生知识，更要教会他们做人，做一个有道德的人。我们要教学生学会爱，爱家人，爱朋友，爱他人，爱自己，爱祖国。教他们学会负责：对自己负责，对他人负责。做好自己的事情，不做违反道德的事，言出必行，心胸坦荡。
在我的心目中，小学生最要学会的就是这些。我利用一切时间，进行思想教育和渗透。语文课上，我们通过学习课文感受人性的善良美好，学习人物的纯洁高尚，感悟人间的真情，怀有一颗善良正直快乐的心灵。比如课文中的桑娜，宁愿自己受苦也要抚养邻居的遗孤;黑孩子罗伯特，将自己辛苦积攒的心爱玩具的钱，全部捐给白人孩子看病;苏联男孩，为了取得战争的胜利，毫不畏惧的巴蒂人带进埋伏圈等，这些故事中的人物，他们美好善良的心心灵感染着学生，也启迪着他们。
在品德与生活课上，我们一起回忆了屈辱的历史，为侵略者的可耻罪行而悲愤，为受苦受难的国民深深地同情。我们一起欣赏了祖国源远流长的历史，悠久灿烂的文化，畅游了祖国的大好山川，也畅想了祖国美好光辉的未来。通过这些学习，学生坚定了热爱祖国，热爱人民的感情，为祖国自豪，愿意做力所能及的事情，来为国争光。
班会活动，因为以前我的认识不足，没有能够抓住好的时机进行思想教育，后来，在校领导的批评之后我也认识到，班会课的作用是举足轻重的。所以，早利用每周一次的班会时间，响应学校号召，进行培养良好行为习惯养成教育、文明礼仪的教育等。同时，间周结合班级实际情况，总结班级情况。评选“每周之星”，奖励各项优秀生，鼓励进步生。也指出存在问题，提出下周努力的方向。比如，有一个孩子与家长发生矛盾，我们在一起讨论这个话题，大家畅所欲言，表达了与家长之间沟通上存在的问题，给父母写出了情真意切的信，感谢父母的养育，也诚恳地提出了自己的意见。
良好的纪律是学习的前提，在纪律上我一直严格要求。无论是课堂还是课间，无论是室内还是室外，我都严格要求学生做到遵守纪律，严于律己。对一些调皮的学生，相对要花费更多的功夫，才能取得良好的效果。
二、稳定情绪，建立良好班风。
学生到了六年级，觉得自己长大了，成熟了，对事情有了自己独特的看法，独立意识较强，需要得到大人的理解和尊重，敢于大胆的表达自己的想法。如果在教育过程中方法欠妥，容易适得其反，引起学生的不满，造成不良影响。在六年级开学时前，我就跟带过六年级的老师取经，学习如何管理这个年龄的孩子。从他们那里我学习了一些东西，做到心中有数。开学后，我主要要做的工作就是稳定学生情绪，树立良好班风。 首先，注意平时的语言激励。在课堂上，对学生发言中的亮点进行毫不吝惜的表扬，是他们看到自己的长处，树立自信。每次作业，大力的表扬作业优秀的孩子，那时有了一点点的进步。在课间，看到孩子的人和优点，都热情地表扬，甚至会夸张地表示喜欢之情。是学生都在一种愉快的环境中学习，看到了自己的价值。
第二，树立典型，使大家学会向榜样学习。有的孩子学习成绩一般，但是特别喜欢背诵古诗，我让他一周给同学们教会一首诗。有的孩子做事踏实，就让他管理班级卫生工作;有的孩子电脑水平较高，让他负责每天电脑的开关工作，在平时的活动中，让他做课件，大显身手;有的孩子写字漂亮，就让他们办板报，抄写一些东西……
三、劳逸结合，抓紧课程学习。 六年级，学生上课外补习班多，孩子奔走于几个补课点，非常疲惫。每天既要完成学校作业，又要应付课外班里高难度的作业，精力不足。面对这种情况，我及时调整教学思路，深入研究教材，精心设计教法，提高课堂教学效率，尽量减少家庭作业，使学生稍微轻松一点。
除此以外，注意劳逸结合，给学生营造一种和谐快乐、轻松愉悦的环境，能够缓解紧张的情绪。对某一方面有进步或表现突出的学生，奖励他可以自选家庭作业，可以允许他在图书室里泡一节课，允许他在操场自由活动一节课等。结合语文教学，我们进行了多项积极有益的活动。比如排练小品和课本剧，进行表演和评奖;广泛收集资料，办各种专题的手抄报;调查采访，录像拍照，展示自己的快乐生活;结合实际生活，模仿喜欢的童话故事的形式，写自己感兴趣的事情，抒发自己内心的情感…… 通过这些活动，学生积极和谐，乐观向上。一旦有了快乐的体验，就产生了愿意学习的动力，会很快地接受新事物，学习效率高。
四、发挥优势，秉承优秀传统。
从五年级开始，我班进行了一系列的语文能力的训练，如：“书香小屋”阅读行动，“经典背诵”活动，“让作文与生活同行”活动。通过试验和实践，取得了一定的成绩。学生普遍的爱读书，阅读习惯较好。能坚持每天早晨来校阅读，课间三五成群坚持读书，写完作业以后，自觉读书已成为习惯。阅读的内容，也由杨红樱、郑渊洁的小说、童话故事，慢慢的变为世界文学名著及科普知识和情感类的书籍。现在，我们班的学生已经养成了爱读书的习惯，班级形成了浓厚的读书氛围。每个周一，管理员就会图书室借书，一个星期结束，周五自动去还书。读书成为一种生活之后，就不再是老师要求的任务了，而是自觉自发的行为。“腹有诗书气自华。”这句话说得不错。
<1><2>查看更多>> 班级工作总结
另外，背诵古诗词的数目也逐渐增加。每个周，由学生推荐一篇古诗词，写到后边黑板上，大家一起朗读。在课前准备和下操后的路上大家背诵。每个周一篇，一学期下来，学生可以熟练背诵了15首古诗词。通过这项活动，调动了广大学生的朗读背诵的热情。这不仅锻炼了背诵能力，还合理有效的利用了时间，更培养了学生对古诗词的感悟，积累了丰富的知识。
还有，加强小练笔，提高写作水平。结合课文和一些活动，进行大量的小练笔。有模仿课文的续写、仿写、改写。如把课文改编成剧本，把自己喜欢的小故事编成话剧，把古诗文编译成现代版，给课文的空白处进行补白等。有根据班级故事和学生的生活而设计的作文练习。这些作文题目结合学生生活，题目与众不同，充满乐趣，学生写起来兴味盎然。比如，我们根据本班实际写出的作文《外号风波》使人忍俊不禁，《妈妈常说的那句话》真是妈妈们的真实写照，《鲜花献给你》表达了对身边人物的赞扬和欣赏，《忙碌的我》道出了学生奔波于几个补课点的辛苦无奈。
五、培养干部，加强自我管理。
到了高年级，学生自主管理班级的意识和能力都提高了，一些学生热心能干的学生就慢慢脱颖而出。这些孩子，纪律良好，品德优秀，成绩优异，在同学中有一定威信。我把很多事情都交给他们去干。懒老师自然会逼出勤学生。图书的管理、值日生的分配、升旗训练、作业的检查、古诗词积累的抄写、领取物品、班会的组织、比赛的协调工作等，甚至包括一些学生缴费的事情，都由不同特点的学生干部去做去干。这样一来，把老师解放出来，安心的研究教学，处理其他事务。学生的积极性提高了，能力增强了，有较强班级责任感和荣誉感。
我太忙的时候，或者是不在学校的时候，这些干部就可以自主地管理班级，把事情做好。12月中旬我出去到外校改卷子，正好学校要动员学生捐书。我不在学校，班干部热情动员学生积极捐书，为学校争光。并且把学生捐献的书籍进行了详细的登记和筛选。最后分类整理，交给学校。他们做事的认真和热心，有条不紊的方法，受到了很多老师的赞扬。
六年级英语重点知识点总结范文第4篇
英语“培优补差”工作总结
在今年的“培优补差”工作过程中，我依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优转差”的内容，计划中要求达到的目标实现了部分，有一部分未能实现。
通过内化教育，部分学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己;学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学”。但是，还有部分学生的学习态度继续调整。现将“培优转差”的工作总结如下：
1、 要做好后进生转化工作，全面了解学生，做到心中有数。必须对其各方面情况做到心中有数，这是做好转化工作的基础。在教学中通过综合运用观察、调查、谈话等方法，从不同的侧面全方位了解了后进生。
2、根据学生成绩情况确定需要培优或辅差的学生名单，一般每天利用空余时间进行辅导。
3、培优辅差坚持做到“六定”，即定对象、定时间、定任务、定计划、定内容、定措施、定目标。
4、辅导差生的时候努力做到“三要”，即要了解后进生，要尊重后进生，要对后进生有信心。
5、及时了解学生在家中的情况，做到与家长及时交流，共同关注学生的进步。
对后进生的教育可以采取：低起点，小步子，一点点引导，一步步向前，积小胜为大胜，对学生既要看到希望，对学生每一点进步要及时赏识，提高他们的学习兴趣。教学目标清晰，教学容量适度，教学重点突出，教学设计创新，强调学生学习主体性，参与性，课堂教学氛围的平等性，交际性，不把学生的“为什么”留到课后;强调对一周知识的系统复习回顾，引导学生自主归纳知识重点和难点，自主解决疑难问题;杜绝教学中的盲区和盲点，落实教学的过程管理，有效控制学生学习知识的负积累，确保教学质量的全面提升。
尽管做了很多努力，在培优补差的工作中虽然取得了一定的成绩，但从最近的考试成绩分析可得，还有多数学生，基础还较差，底子还比较薄，思想态度还不是很端正。培优补差工作还须加倍努力。
六年级英语重点知识点总结范文第5篇
1. Where’s your pen pal from? 你的笔友来自哪里? -My pen pal is from Japan.我的笔友来自日本。
-Where are you from? 你来自哪里?- I am from Zhengzhou. 我来自郑州。
2. Where does his pen pal come from? 他的笔友来自哪里? -He She comes from England. 他/她来自英国。
3. Where does heshe live?他/她 住在哪里?-He She lives in Paris. 他/她住在巴黎。
4. What language does he she speak?他/她讲什么语言?
-HeShe speaks English and a little French.他/她讲英语和一点法语。
5. What’s your favorite subject?你最喜爱的学科是什么?How was the weather?天气怎么样?- It was hot and rainy. 天热且有雨
- How were the beaches? 海滩怎么样? -They were fantastic. 极好的。
3. -Did you / he/ she/ they go to Central Park? 你/他/她/他们去中心公园了吗
-Yes，I/ he/ she/ they did. 是的，去了。 -No, I/he/she/they didn’t. 没去
4. - What did you/ he/ she/ they do? 你/他/她/他们做什么了?
-I/He/She/They visited the museum. 我/他/她/他们参观了博物馆。
5. I didn’t have any money for a taxi. =I had no money for a taxi. 我没有钱乘出租车。
6. I found a boy crying in the corner. 我发现一个小男孩在角落里哭泣。
find sb./sth. v-ing发现某人/某物正在做某事(与第9单元watch, hear, listen to, see有区别)
7. 短语： stayed at home待在了家里went to summer camp/ the beach/ New York去了夏令营 / 海滩 /
纽约all day整天all morning整个早上have great fun v- ing 做某事非常开心decide to do
sth. 决定做某事In the corner 在角落里in the wall 在墙里on the wall 在墙上help
sb.( to) do sth. 帮助某人做某事be lost迷路了lost sth.丢了某物the Great Wall 长城
make sb. + 形容词/ 动词原形“让某人…”walk back to the hotel步行回到旅馆(to加名词)
walk back home /here /there步行回家/这儿 /那儿(副词前无to)the Palace Museum故宫
Tian’ an Men Square天安门广场
第11单元
1. 短语：talk show谈话节目sports show 体育节目soap opera 肥皂剧game show游戏节目in fact事实上agree with sb. 赞成某人put…in… 发表think of=think about认为，考虑
welcome to…欢迎来到can’t be beautiful不能漂亮would like / want to do sth.想要做某事
Thanks for v-ing感谢做某事ask sb. about sth. 问某人某事
2.-What do you/ they think of Japanese food /soap operas? 你/他们认为肥皂剧怎么样?-I don’t mind it/ them. 我不介意它(们)。 I can’t stand it/ them. 我不能容忍它(们)。
I like it / them.我喜欢它(们)。I don’t like it /them. 我不喜欢它(们)。I love it / them. 我喜欢它(们)。
-What does she/ he think of Sports News? 她/他认为体育新闻怎么样?
She / He doesn’t mind it / can’t stand it / loves it.. 她 / 他不介意/ 难以忍受 / 喜爱它。
He doesn’t, either. 他也不(喜欢，介意等)。I do, too. 我也是(喜欢)。
3. How do you like her/him?= What do you think of her/ him? 你认为她/他怎么样?
4. We are talking to Alan , a thirteen-year-old boy.我们正在和艾伦，一个十三岁的男孩谈话。
5. Cooking is for moms! 做饭是妈妈们的事。
6. My favorite sport is swimming.我最喜爱的运动是游泳。
My favorite food is dumplings.我最喜爱的食物是饺子。 感谢加入我们。 8. Can you please put my letter in next month’s magazine? 你能把我的信发表在下个月的杂志上吗?
Can you please not run in the classroom? 你能不在教室里跑吗?
第12单元
1.短语 be late for = arrive late for 迟到in the hallways 在走廊里 sports shoes 运动鞋
on school nights 在有课的晚上 make dinner = cook dinner 做饭 family rules 家规 school rules 校规
go to bed = be in bed 上床睡觉 too much + 不可数名词too many + 可数名词的复数
2.祈使句：否定: don’t +动词原形。Don’t fight. 不准打架。 Don’t arrive / be late for class.不准上课迟到。
Don’t be shy . 不要害羞Don’t be too excited. 不要太激动。
肯定: 动词原形放在句首。Be quiet .保持安静。Be clean . 保持干净。Open the door .打开门。
3. 警示语：no+名词或动词ing. No photos / food 禁止拍照 /带食物No fighting / talking.禁止打桇 /说话。
4. What are the rules at your school? = What are your school rules?你们学校有哪些规则?
5. What else do you have to do ?其他你还不得不做些什么?
6. Can we eat in school?我们可以在学校吃东西么?We can’t arrive late for class. 我们不能上课迟到。
7. Do you have to wear a uniform?你们必须穿制服么?
He has to do homework after school .他放学后必须做家庭作业。
I have to be in bed by ten o’clock.我必须在10点中之前睡觉。