大学生环境调查报告范文第1篇
随着大数据时代的到来, 网络得到快速的发展, 成为大学生日常主要社交工具, 以其自身快捷的传播形式和强大的社会影响力影响着大学生的生活方式。网络社交成绝大部分大学生生活的一部分, 但其也是一把双刃剑, 给大学生带来好处的同时也伴随着潜在危害, 为了促进大学生网络社交的健康发展, 本文针对网络社交对大学生人际交往关系的影响进行了调查研究, 分析和了解基于网络环境下大学生社交行为的差异, 指出不足及给出建议。
2 大学生社交网络基本状况分析
图1中我们可以看出, 大多数大学生选择了使用网络社交工具中的聊天交友、休闲娱乐。看来大学生对于网络的主要用途是娱乐方面, 对于查阅学习资料这一块只有少数人选择。
认为网络欺诈、网络谣言的散布、色情传播、网络信息的盗取以及网络黑客这些网络现象对大学生的危害最大。
3 大学生网络社交行为的差异分析
3.1 大学生网络社交在性别方面的差异
卡方检验的结果, 这里显著性水平α为0.05, 由于卡方的概率P值大于α, 因此应接受原假设, 认为男生和女生对“使用网络社交工具时是否填写真实信息”的看法是一致的。
性别对每天网络社交时间的单因素方差分析输出表。可以看到:在显著性水平α=0.05, 概率P值大于显著性水平α, 所以我们认为性别对每天网络社交时间水平无显著性影响。
3.2 多因素方差分析
性别与上网时间对依赖度的多因素方差分析
从表1可以看出, F检验统计量的观测值Fx1, Fx2, Fx1*x2的概率P值在显著性水平α为0.05, 均小于0.05, 所以应拒绝原假设, 可以认为不同性别和上网时间在依赖度上上存在显著性差异。
4 结语
再被调查的大学生中, 有大部分大学生认为网络社交给自己的生活、学习带来了影响。网络社交同时也给大学生带来很多的积极影响, 比如可以方便与亲友的沟通联系, 加强人际关系。男女生大学生在网络社交方面也会有差异性。
学校方面还应该及时掌握大学生的思想状况, 开设一些专题知识讲座。学校加强大学生的思想道德教育, 还要加强大学生的网络法律法规宣传教育。
社会方面应该提供一个健康、安全的网络社交平台。用法律手段来维护网络社交平台的治理, 健全这方面的法律制度。对社交网络进行严格的监督, 为大学生营造一个纯净的网络社交环境。
大学生应正确认识网络交友中的风险性, 同时也要有较强的自控能力, 能够合理利用网络社交, 从中取其精华, 去其糟粕。大学生应合理的运用网络社交, 控制自己不要过度沉迷。
摘要：随着互联网时代的发展、普及, 人们交流更加便利, 在如今的网络社交活动中, 大学生成了网络世界极其重要的参与者。社交平台成为大学生日常生活中社交常用工具, 给大学生提供了不少信息来源和娱乐活动, 但同时大学生也容易受到网络暴力、色情信息、恶意言论以及网络诈骗的影响。研究基于大学生网络社交行为差异的调查问卷, 对大学生网络社交行为现状的调查, 看出大学生网络社交行为的差异性, 从而为引导大学生正确进行网络社交提供策略
关键词：大学生,网络社交,调查分析
参考文献
[1] 吕津津.大学生网络社交关系与行为研究[D].河北师范大学, 2016.
[2] 姜嘉.大学生网络社交行为引导策略优化[J].教书育人:高教论坛, 2016 (12) .
[3] 陶冶.基于微信平台的大学生网络社交行为研究[J].科技展望, 2016 (13) .
大学生环境调查报告范文第2篇
一、移动互联网与非正式学习
移动互联网环境下的非正式学习简单来说, 就是对于3G/4G、WiFi之类的网络通信技术进行应用, 借助智能手机、平板电脑等一些智能终端, 在多种学习APP以及网络学习平台随时开展学习的最新出现的一种学习办法。而在智能终端、big…data以及通信技术水平飞速提升的背景下, 各种移动互联网应用如潮水般涌入市场, 对于人们日常的行为就产生了极大的影响。同时, 移动互联网在渗透到现代人的生活中, 也使得人们的非正式学习开展的越发便利, 大学生只需要应用一些移动互联网平台就可以突破时空的限制, 实现对于有意义的知识建构活动, 从而促使大学生实现全面的发展进步。与传统的课堂教学相比, 移动互联网环境下开展的非正式学习的资源更加的丰富、检索更加的便利、知识成碎片化状态呈现, 最为重要的是具有去时空化以及交互性强的优势。
二、移动互联网环境中非正式学习现状的调查分析
(一) 大学生和移动互联网环境中的非正式学习探究…
如今在学习领域已经有广泛认同的出现:其中70%-80%的学习嗾使在非正式学习中积累诞生的, 也就是说正式学习获得的知识仅仅只有20%左右。在移动互联网时代环境中, 对于知识而言, 不论是获得、加工、分享或是管理, 其最终的服务对象都为非正式的学习, 各种移动设备与互联网的存在, 让非正式学习以及学习者间构建了较好的沟通渠道。其中特别是学习者作为主体存在, 而互联网移动设备就成为了辅体, 能够帮助大学生开展一些非正式的学习活动, 实现对于大学生学习能力的有效培养。…
(二) 移动互联网环境中大学生非正式学习的现状问题…
首先, 受到移动互联网技术的辅助, 给大学生的非正式学习提供了良好的技术支持, 不论是有意或是无意学习都受到了大学生全体的广泛认可与欢迎。在信息技术飞速发展的背景下, 使得知识的获取途径越来越多, 因此不再对于传统的正式学习有着较大的依赖渐。特别是对于充满激情与热情的大学生而言, 对于新鲜事物而言有着极强的接受能力, 并且求知欲非常强烈的, 当前基本所有的大学生都拥有智能手机, 大学生对于智能手机有着很强的依赖性。受此问题的影响, 人们越发关注移动互联网环境中的非正式学习, 因此还要充分关注此发展趋势。
其次, 大学生应用智能手机学习并且获得非常好的效果, 导致此问题出现的主要因素在于学习的方法、媒体、反思、动机和各种非正式学习的认知程度等各种复杂性因素影响导致的。非正式学习作为学生进行自我提高、选择、反思以及完善的问题, 是不会受到什么条件的约束与影响的, 但往往对于学习者自身的学习能力有着很高的要求, 经常会被个人学习的习惯、风格以及自身性格所影响与约束。将移动设备作为终端开展的学习设备, 也能够使得学习者快速的接入移动网络, 同时也能够突破时空的限制, 与传统的非正式学习相比, 其也给大学生的非正式学习提供了良好的技术基础。
三、移动互联网环境中的大学生非正式学习途径
(一) 要帮助学生进行有效地自我控制与管理
在当前移动互联网快速发展的背景下, 已经从原本课堂学习这种单一的学习模式已经变成了多种学习方式同时应用的模式。大学生更是要积极主动对于现代化的网络学习环境进行适应, 不断对于自身的学习动机进行强化, 通惠寺还要提升自身的网络信息识别能力, 避免不良信息造成的严重影响。还要帮助学生对于学习计划进行有效地制定, 让学生可以更好的监控与管理自身的学习过程, 及时对于学习进度进行调整, 积极进行网络学习。
(二) 学校要加强和家庭以及社会的联系, 更好引导与管理学生
移动互联网的非正式学习是否具有非常丰富的资源, 是否具有良好的网络资源管理效果, 在很大程度上影响着大学生非正式学习开展的效果。所以, 在开展课堂教学的过程中, 教师就要具有一定的意识, 利用实践活动实现对于学生网络信息分辨能力的有效培育, 让学生获得更好的非正式学习效果。教师也是过程的主导者, 在进行课堂学习评定的过程中, 也需要有效评价学生具有的移动互联网非正式学习能力, 从而帮助学生更好的应用移动互联网进行非正式学习。并且, 还要要求家长参与进来, 对于学生进行鼓励与引导, 让学生网络利用的更加合理。此外, 社会有关部门还要加大对于互联网的监管, 通过对于对应法律制度的制定, 清除网络中的各种不良信息, 避免其对于大学生身心发展造成较大影响, 促进学生实现更好的发展进步。
(三) 构建适合大学生学习的互联网学习社区
互联网是不会被时空所限制的, 是能够在任何的时空对于信息进行交换的, 所以其实具有信息更新速度快、成本低以及存储量大等优势的。所以, 就要对于互联网进行应用, 从而构建适合大学生的网络学习社区, 通过对于网络社区的应用, 也能够给大学生非正式学习的开展奠定良好基础。比如, 可以通过移动互联网对于网络最新的学习资源下载下来, 那么学生只需要通过数据库就能够查阅到各种先进学习资源了。学生也可以依据学习的内容或是本身的兴趣, 利用互联网与移动设备获得各种学习资源, 也能够将自身的学习心得与经验上传到网络之中, 让更多的学习成员进行借鉴, 促进学生非正式学习的有效开展。
(四) 对于移动互联网的非正式学习环境进行优化完善
首先, 要确保网络的安全性。也就是说, 只有确保移动网络学习平台的安全性与稳定性, 才能够确保大学生非正式学习的正常开展。通过调查统计后发现, 当前大学生对于网络规范的评价与认识仍处于中度阶段, 因此还需要对于较为明确的网络行为准则, 对于上网行为进行约束与规范。移动互联网中式存在海量学习资料以及优质课件的, 但是网络中还有较多不良信息的存在, 其对于大学生正常的学习活动有着极大的影响, 因此互联网监管部分要及时对于各种不良信息进行删除, 从而保证网络的洁净程度。也就是说, 要加大网络学习平台的安全建设, 实现对于大学生网络安全的保障。
其次, 关注学习者提出的各种情感诉求, 也就是说大学生在应用移动互联网开展非正式学习的过程中, 不仅需要了解学生对于知识方面的认知需求, 更是要关注学生的情感诉求。因此, 就要对于与较好的学习氛围和人际关系进行构建, 让大学生可以形成一个完整的学习共同体, 在进行学习时发挥出协作作用, 将学习过程中存在的问题充分的解决掉。从而使得大学生的情感诉求得到满足, 让其更加积极主动的参与到学习之中。
四、总结
总的来说, 随着互联网和移动设备在社会各个领域的普及, 人们在对于各种知识进行获取时, 基本上就会首选互联网。非正式学习则是大学生知识获取的重要途径, 大学生能否对于互联网资源进行充分应用, 给非正式学习奠定良好基础, 甚至可以实现对于大学生学习能力的有效评价。本文对于移动互联网环境下的大学生非正式学习现状进行了调查分析, 提出了一些大学生非正式学习的有效策略, 对于大学生的非正式学习具有重要的指导作用。
摘要：随着现代化科学技术的飞速发展, 移动互联网技术正在改变着人们的学习、生活以及工作方式。信息时代的到来也使得人们知识获取的方法发生了极大的转变。大学生是应用网络的主体, 非正式学习作为学生对知识与资源进行获取的根本途径。本文就对于移动互联网环境下的大学生非正式学习现状进行有效调查与分析, 并且对于此环境中大学生非正式学习的具体途径与方法进行深入探究, 从而确保大学生实现更好的发展进步。
关键词：移动互联网环境,大学生非正式学习现状,调查分析
参考文献
[1] 李葆萍, 张丽峰.“互联网+”教育时代大学生学习方式的变化和应对策略[J].北京教育 (高教) , 2018 (10) :11-15.
[2] 鲁美秀.基于移动学习终端的成人非正式学习模式研究[J].课程教育研究, 2017 (27) :60-61.
[3] 范喜艳.基于移动技术的大学生非正式学习策略研究[J].山东工业技术, 2016 (13) :207.
大学生环境调查报告范文第3篇
7月8日，由于我镇工作疏忽，广安市联合督查组发现我镇整治工作中存在一些的整治不力现象。为此，我镇党委、政府高度重视，深刻反省，立即整改，现将整改情况简要说明如下：
督查情况：场镇街面保洁不及时，"门前五包"责任制落实较差，垃圾乱扔现象突出。
这些问题的出现，主要是以下几个方面的原因：一是换届后领到重新分工，工作衔接不到位;二是环卫设施少;三十环境督查不及时。为了防止环境整治工作的问题反弹，我镇党委、政府立即采取了以下紧急措施对通报的问题进行了全面整治：
1、立即组织各村(居)负责人召开会议，会上通报了本次督查情况，然后对存在的问题进行全面分析并提出了相关整改措施。
2、针对换届期间分管领导未到位、管理脱节以及场镇保洁人员工作积极性松懈现象。我镇及时召开了党委会议，研究确定新的分管领导，加强了日常工作管理，同时对保洁人员进行谈话教育，提高其工作积极性。
3、我镇第一批购买的垃圾桶使用时间达2年多，部分已年久失修，垃圾桶数量逐渐少。为此我镇党委政府研究决定，在近期将重新购进一批垃圾桶，并安装使用。
4、近期天气炎热，镇整治办督查工作不及时，导致部分整治效果较差。镇领导对整治办工作人员进行了严肃批评。同时镇整治办工作人员深刻反省检讨，并制定了新的督查方案，督查次数由每天两次调整为四次。
大学生环境调查报告范文第4篇
由
当 事 人
法定代表人
职 务
地
址
电 话
调查经过：
查明事实和证据：
处理意见：
调查人：
年 月 日
调查部门意见：
法制机构意见：
领导意见：
负责人：
年 月
年 月 年 月
日
日
大学生环境调查报告范文第5篇
一、指导思想
应急救援预案的指导思想：体现以人为本，一旦发生突发事故，能以最快的速度，最快的效能，有序地实施救援，最大限度减少对环境的影响。
二、应急预案适用范围
本厂区突发环境污染事故，包括废水、废气、危险废物事故排放等对河水造成污染、对当地大气环境造成污染、对厂区员工或周围居民的生命已经或可能造成重大影响的环境污染事故。
本预案适用于在本厂区范围内人为或不可抗力造成的废水、废气、固废(包括危险废物)、破坏事件，因自然灾害造成的危急人体健康的环境污染事故等。
三、危险辨实与评估
厂区如发生环境污染事故，从物质的属性上分主要有污水、大气。从事故的类型分主要有危险品泄露、火灾、废水事故排放、大气事故排放等。
最易发生环境污染事故的单位是化学品存储区、生产区、废水处理区等，是防范事故的重点区域。人的操作失误、防护不力、管理措施不到位和工作场所的
设备设施存在隐患是造成事故发生的主要原因。
四、指挥机构、职责和分工
(一)指挥机构
1、专项指挥部：组建一个针对环境污染事故的专项指挥机构。
2、现场指挥机构：机构内含现场指挥机构，负责环境污染事故应急指挥工作。 总指挥：刘大南
副总指：邸广民
成员：李惠洲张万里徐毅许孝彬金超飞张红军黄埔毅文
3、日常应急救援办公室：负责应急救援的日常工作。
组长： 邸广民
成员： 李惠洲张万里 徐毅许孝彬金超飞张红军黄埔毅文
4、物业管理(行政)：协助事故报警及事故处理工作，包括保卫治安、医疗、消防、物质供应等。
组长：李惠洲
成员：张万里 徐毅许孝彬金超飞张红军黄埔毅文
5、应急救援专家组织安全环保部
6、根据发生事故的特点，组建应急救援专家组，由应急处理工作领导小组办公室负责组建。
组长： 刘大南
成员： 邸广民李惠洲张万里徐毅许孝彬金超飞张红军黄埔毅文
(二)指挥机构职责
负责“预案”的制定、修订;组建应急救援专业队伍，组织实施和演练;检
查督促做好重大事故的预防措施和应急救援的各项准备工作，发生重大事故时，由指挥部发布和解除应急救援命令、信号;组织指挥救援队伍实施救援行动;向上级汇报和向友邦发、单位通报事故情况，必要时想有关单位发出救援请求，组织事故调查，总结应急救援经验教训。
(三)成员分工
专项指挥部总指挥：组织指挥厂区的应急救援。
物业管理处：协助总指挥做好事故报警、情况通报及事故处置工作;负责灭火、警戒、治安保卫、疏散、道路管制工作;负责现场医疗事故指挥及中毒、受伤人员分类抢救和护送工作。负责抢险救援物资的供应和运输工作。
日常应急救援办公室：现场及有害物资扩散区域内的洗消、监测工作;必要时代表指挥部对外发布有关信息。
其他人员：负责维持事故现场稳定，对与事故应急救援无关的人员进行紧急疏散。
五、风险防范措施
对已确定的危险目标，根据其可能导致事故的途径，采取针对性的预防措施，避免事故发生。各种预防措施必须建立责任制，落实到企业和各人。一旦发生情况时，尽力降低危害的程度。
(一)化学品制度的管理措施
1、储于钢瓶内的压缩气体、液化气体或加压溶解的气体受热膨胀，压力升高，能使钢瓶爆炸。
2、有些压缩气体和液化气体相互接触后会发生化学反应引起燃烧爆炸。
3、压缩气体和液化气体除具有爆炸性外，还具有易燃性、爆炸或中毒等事故。
(二)废水事故排放的风险防范措施
本厂污水处理站由专门管理人员进行沟通和解决。
1、建立安全生产责任制，落实安全责任人。
2、实行安全生产检查制度，并严格执行。
3、做好劳动保护具的放置和管理工作。
4、做好安全防护设施管理工作，持续进行安全生产和安全培训。
六、事故应急措施
1、废水事故排放应急措施：紧急停电时若出现废水系统的供电模块故障，单靠废水调节池的调节容量来缓冲整个厂区产生的废水风险是很大的，利用备用的发电设备应急使用。
2、监测系统发现废水水质异常：发现时必须加大对废水排放口的监测频率，及时查找事故发生原因并排除。
七、事故处置程序
一旦发生环境污染事故，应立即将事故情况上报物业管理处、环保中心。报告内容为事故发生的时间、地点、单位、事故的简要情况、污染源种类、数量、性质、伤亡人数等等。初步估计的直接经济损失和已采取的应急措施等。根据专项指挥部总指挥的指令，立即足见现场救援组明确成员及现场组长和副组长，并在第一时间赶到现场。专家组接到命令后，立即赶到现场，根据污染源总类、数
量、性质为事故处理提供必要的技术指导，防止事故的扩大蔓延，防止二次危害的发生。要对现场的重要物资和设备等进行安全转移。
(一)现场污染控制
1、立即采取有效措施，切断污染源，隔离污染区，防止污染扩散。
2、及时通报和疏散可能受到污染危害的人员并参与对受危害人员的救治。
(二)现场调查与报告
1、污染事故现场勘察和技术调查取证。
2、环境监测：一般要求水污染在4小时内，气污染在2小时内定性检测出污染物的种类及其可能的危害。24小时内定量检测出污染物的浓度、污染的程度和范围，发出检测报告。并采取污染跟踪监测，直到污染事故处理完毕，污染警报消除。
八、现场保护
厂区内必须保护事故现场，参加救援抢救的每个人要严格保护事故现场，确因抢险需要移动现场物件时，必须作出标志、拍照、纤细记录和绘制现场图，并妥善保存现场主要痕迹、物证等。
九、应急保障
保证事故应急救援所需要经费充足、通信保障、物资保障、宣传和培训等。加大对环境保护的宣传力度，培养一批训练有素、有责任心的专业人士。
十、预案管理与更新