大学生一对一帮扶总结范文第1篇
为进一步加强我校师资队伍建设,提高教师队伍整体水平,充分发挥骨干教师的传、帮、带作用,促进新教师快速成长以应新的工作岗位,实行师带徒、徒拜师学艺的方法,结合我校实际情况,特制定一对一的以老带新、以熟带生、互学共进的一对一结对帮扶实施方案。
一、结对帮扶活动目标
通过以老带新、结对帮扶的帮教方式,使新教师树立正确的教育观念,具有良好的职业道德,合理的知识结构,胜任本职工作及业务要求的教育教学水平和科研能力,适应新课改的需要。
二、结对帮扶内容
(一)班级管理方面
(二)教学业务方面:
1.认真学习我校制定的常规教学及检查要求。认真备课,钻研教材,了解课的结构(课型不同,课的结构也不同),突出每节课的教学重、难点,寻找突破方法,设计好板书及教学媒体的运用。布置适量作业、认真批改、重视个别辅导等。
2.课堂教学中学习摆正教师的主导作用和学生的主体作用,注重师生双边、多边活动的过程,注重学生创新能力的培养,注重多种教学手段运用。
五、帮扶双方职责
(一)指导教师职责
1.全面关心新教师的成长,带思想、带作风、带业务。 2.课堂向新教师开放。
3.全面跟踪新教师的课堂,课后及时交换意见。
4.不定期地检查新教师的作业批改情况并及时给予必要的指导。
(二)被指导教师(新教师)职责
1.明确学习目的,端正学习态度,尊重指导教师,虚心听取指导教师的意见,不定期向指导教师汇报学习情况、工作体会和教学感悟。
2.备课(课时教案)采用纸质备课,每上完一篇课文(或一小节)认真写好教学反思。
3.认真听课,写好记录,并在实践中不断总结经验,改进优化教育教学。
大学生一对一帮扶总结范文第2篇
为加强我校教师师德建设,解决我校单亲儿童、留守儿童和孤儿等特殊学生的实际问题,把“教师师德教育”的要求落到实处。我校结合实际制定教师“一对一”帮扶特殊学生实施方案.
一、目标要求
在“一对一”帮扶实践活动中,要牢牢把握师德要求,引导教师带着深厚的感情到我校学生中三个特殊群体之中去,在帮扶过程中使学生受教育、强素质,倾听他们意见和建议。深入了解他们的困难,了解他们的愿望,为他们排忧解难,使他们切实感受到学校的温暖。
二、具体安排
“一对一”帮扶实践活动,从2015年4月。
1.参加范围 :我校全体教师参加“一对一”帮扶实践活动。
2.帮扶对象 :我校单亲儿童、留守儿童和孤儿等特殊学生。
3.主要任务措施。
“一对一”帮扶单亲儿童,重点解决他们在校学习、生活中存在的困难,通过谈心、谈话等方式引导他们树立自强不息、刻苦学习的理想信念,用自己的实际行动报效祖国和社会;
“一对一”帮助留守学生,开展心理辅导、留守学生活动、做代理爸爸妈妈等活动关心关爱留守学生;
“一对一”帮助解决孤儿思想问题,通过深入到这部分学生中去,摸清他们的思想脉搏,采用思想教育、心理健康辅导、谈心谈话等方式,不断改进他们的思想状况,帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观。同时,引导他们不断增强学习知识、掌握技能的自觉性和主动性,努力把自己培养成为一名合格的优秀小学生。
4.工作方式 :教师确定帮扶对象后,要主动与帮扶对象对接,积极了解帮扶对象的基本情况及主要困难。选择
一、两项实际困难,以个人名义帮助解决;个人解决不了的,向学校汇报,由学校统筹解决。
四、加强领导
1.加强组织领导。
开展“一对一”帮扶实践活动,活动由领导小组牵头,教师与帮扶对象均采取实名制,明确帮扶对象的联系方式,统一报活动领导小组备案。
2.发挥领导小组的主体作用
领导小组明确在开展“一对一”帮扶实践活动中的具体责任,提供必要条件,抓好工作落实。引导教师增强责任意识、服务意识,积极参与,切实受到教育,激励自己做好本职工作。
3.加强督促检查
我校帮扶实践活动领导小组将随时了解掌握活动进展情况,及时发现和解决活动中遇到的问题,总结和推广典型经验和做法。同时要加强检查指导,全程动态掌握教师参加活动的情况。在活动结束时,向帮扶对象和家庭发放征求意见表,征求他们对负责帮扶的教师及帮扶情况的意见。 5.注意经验总结