立足实际扎实推进范文第1篇
导入新课：
见书上：案例导入
看完案例后让学生讨论这两个问题并请学生回答。
教师总结：兴趣可以培养，性格可以改变，能力可以提高。每个人都有自己的潜能，只要挖掘出来，并付出努力，就能主动适应职业对从业者的个性要求，就能有一个成功的职业生涯。
一、最好的老师——兴趣分析与培养
1、兴趣与职业：
兴趣是指一个人力求认识某种事物或爱好某种活动的心理倾向，这种心理倾向与一定的情感相联系。(如有的人喜欢看书，有的人喜欢打球，有的人喜欢听流行歌曲等。) 职业和兴趣的关系：
第一， 影响职业定向和职业选择;
有关研究资料表明，如果一个人对他所从事的工作不感兴趣，他在工作中只能发挥其全部才能的20%--30%，而一个人如果对他的工作有兴趣，他就能发挥其全部才能的80%--90%，因此，在座的同学在考虑自己未来发展方向时，要尽可能的在所学专业对应的职业群中，选择自己感兴趣的职业作为自己的发展方向。
第二，促进智力开发，挖掘潜能。
一个人只要对于某一事物具有浓厚的兴趣，就会激发他主动求知、探索创新的欲望和热情，并促使他的智力和体力都能进入最佳状态，从而能最大限度发挥自身潜能和创造性。 第三，提高工作效率
职业兴趣可以使人更快地熟悉并适应职业环境和职业角色。
2、职业兴趣
当人们兴趣的对象指向某一职业时就形成了职业兴趣。
请学生选择：a张勇经常练习毛笔字;b李丽喜欢港台明星;c王刚沉迷于集邮;d赵亮业余时间当兼职记者，对新闻和记者的行动特别敏感。
3、职业对从业者兴趣的要求
(1)不同的职业需要不同的职业兴趣
因为各种职业的工作性质、社会责任、工作内容、方式、服务对象和手段不同，所以，不同的职业对从业者的兴趣就存在着不同的要求。科学家依据兴趣与职业的关系，把人的兴趣划分为10类，请同学们参考教材P43页问题聚焦，与自己相对照，看看自己属于哪类。
(2)所学专业相关职业群对职业兴趣的要求
请学生参考教材P43页问题聚焦谈谈自己所学专业需要那些职业兴趣，然后归纳。
3、职业兴趣的培养：
(1)培养广泛的兴趣
兴趣广泛的人一般见多识广，思考问题时能从多方面受到启发，在职业选择上有较大的余地，在职业变动时也能较快地适应新的职业。 (2)形成中心兴趣
美国著名文学家马克.吐温说：“人的思维是了不起的，只要专注某一事业，那就一定会做出使自己都感到吃惊的成绩来。”
人的兴趣应该广泛，但还要有所集中，就像太阳光通过凸透镜的聚焦作用一样，兴趣广泛而集中才能有效地扬长避短，发挥最佳才能，在工作岗位上一显身手。如果不能形成中心兴趣，没有确定的方向，心猿意马，什么都是浅尝辄止，自然难以成功。
(3)保持稳定的职业兴趣
一个人应该在某一方面具有持久和稳定的职业兴趣，而不能朝三暮
四、见异思迁，稳定的职业兴趣能够使人爱岗敬业、不断进取，能够最大限度的发挥自身潜能，并使自己得到发展和获得成功。 (4)培养切实的职业兴趣
“人贵有自知之明”， 这堂课我们主要是认识自己，在培养职业兴趣的过程中也该如此，对自己的认识和评价一定要客观，既要考虑社会环境和职业需要，也要切合自身的实际，这样才能知己知彼，量力而行，实现人、职匹配。
二、认识你自己——性格分析与调适
读读想想：学汽车维修也能在汽车营销行业得到发展。
大家都应当听过这样一句名言“没有两片完全相同的叶子，世界上没有性格完全相同的两个人。”大自然造物，最伟大之处就在于她的创造是丰富多彩、绝不雷同的。我们感谢她也创造了性格各异的人。人生在世，与人打交道是最有趣味的事。其中最大的趣味，就在于我们每个人都不一样，都有自己独有的经历和个性。对于每一个个人而言，他生活的一项重要使命就是：充分地了解自己，并且充分地体验、享受和发展他的独一无二性。
既然每个人的性格都不尽相同，有的人内向，有的人外向，有的人暴躁，有的人性格则很沉稳，那么说了半天，到底什么是性格呢?
1、性格
性格，是一个人在对待客观事物和社会行为方式中所表现出来的比较稳定的个性心理特征。
比如说，一个学习认真而勤勉的学生，遇到难题，总爱独立钻研，求得解决;而一个马虎、懒惰的学生，则可能抄袭别人或不完成作业。这里所说的勤勉、马虎、懒惰就是人对客观事物的态度。它是通过独立钻研、抄袭别人或不完成作业的行为方式表现的。
性格一般分为外向型、内向型和中间型三类。
最早提出人的性格有“内向”与“外向”之分的是著名心理学家荣格。他认为，“内向”与“外向”即人的心理倾向性，是从人的心理活动指向这一角度来划分的。内向性格的人把他的心理能量向内释放，也就是说，内向者的兴趣所在不是外部世界而是自己的内心世界，即他自己的思想、情感和行为。内向者多数较严谨、有计划、求稳妥，严守信誉和规则。专心致志、持之以恒是内向型的人的长处。而外向者则把心理能量或者说兴趣指向外部环境。开朗的乐天派占多数，他们热情好客，在为人处世上灵活多变。从这些差异可以看出，外向的人对环境的变化比内向的人要更敏感和迅速一些。但这并不能证明 “外向”比 “内向”好，事实上“内向”与“外向”并无优劣之分。中间型性格的人既有外向型的一些特征，又有内向型的一些特征，所以中间型的人在职业适应性方面更广泛。
2、职业性格
举例：三国演义中的张飞是一个性格十分暴烈的人，这种性格使他在打仗时冲锋陷阵，不畏生死;绣花女则心灵手巧，绣品都是她们一针一线地悉心完成的，设想如果我们将张飞和绣花女调换一下，让张飞纫针绣花，让绣女打仗，那么结果会怎样?所以，不同的职业需要不同的职业性格。
3、性格可以调适 案例故事：“孟母三迁”
孟子，名轲，战国时期鲁国人，俗称“亚圣”，是我国古代著名思想家，崇尚儒家学说，三岁时父亲去世，由母亲一手抚养长大。孟子小的时候很贪玩，模仿性很强，他家原来居住在距墓地不远的地方，房旁就有不少坟墓，有时看见他人挖穴筑墓之类的事情。感到好奇好玩，他就很高兴地做起这样的游戏，"游戏为墓间之事，踊跃筑理。"应该说孟子这样做是少儿爱模仿的表现，并不意味着将来要成为一个帮人挖穴筑墓之人。可是，孟母却从中看到了问题的严重性，认为这样一种生存环境不利于孟子的成长，于是就搬离了这个地方，在靠近集市的地方住了下来。谁知道孟子玩耍时，又模仿起商贾来，做一个买卖人的游戏。孟母见状决定再次搬家，搬到离学校很近的地方居住下来，尔后孟子又模仿起学校的教师来，礼义周全的样子，在家里摆设礼器，进退很合礼节，孟母这才放心下来，"此地真可以居吾子也"，于是就在学宫旁长期居住下来了。
孟母三迁，说明人的性格的形成会受后天的生活、学习和工作环境的影响，职业性格的形成也是如此。 影响职业性格形成的因素：
(1) 职业性格的形成受职业环境的影响。
(2) 职业性格是在职业实践活动中不断发展和完善的。 (3) 自我培养对于职业性格的形成也起到了作用。
三、发现自己的亮点——能力分析与提高
1、能力与职业：
能力受两方面因素的影响：一是先天遗传因素;二是后天的学习和实践因素。
2、职业能力的提高：
第一好好学习。 第二重视实践。 第三培养良好的品质。
四、做职业人生的掌舵人——职业价值取向分析与调整
1、职业价值取向：
一个人的职业价值取向包括对专业、职业本职的认识，选择专业、职业的标准，职业理想等内容，它对职业的发展有着重要作用。
各抒已见：小王该怎么办? 讨论：你觉得小王这种做法对吗?
她应该怎样调整自己的职业价值取向?
2、职业价值取向分析：
第一，我们在进行职业价值取向分析时，应符合社会发展要求。
第二，职业价值取向分析，应根据个人的实际情况，考虑自己的兴趣、性格、能力，做到人职匹配。
第三，我们还应该树立竞争意识，主动参与社会竞争
3、职业价值取向调整：
A、应适当定位，脚踏实地，切忌“这山看着那山高”。 B、应看重发展，切忌“急功近利”。 C、应立足自身实际，切忌“好高骛远”。 D、端正职业动机，树立正确的职业价值取向。
五、每天进步一点点——个人学习状况和行为习惯分析与改善 “未来的文盲不再是不识字的人，而是不会学习的人。”
1、学习状况分析：
身边的故事：学习铸就辉煌。
思考：是什么让这位中职毕业生胜出?
2、行为习惯及改善：
思维广角：习惯与力量
立足实际扎实推进范文第2篇
1 精心研究, 制订学校培训方案
我们对每年教师培训工作高度重视开学召开专题会议, 对教师培训进行研究部署。成立教师培训工作领导小组, 对动员大会报告、培训实施方案、活动日程安排表、人员分组及各项工作的具体责任人等进行逐一认真研究确定, 反复修改, 力求既便于操作又注重实效。
2 明确要求, 严明纪律, 增强教师参加培训活动的自觉性
我们将《教师培训工作实施方案》和活动配档表, 制定下发到各学校, 各学校印发到老师手中, 做到人人熟知。为提高培训实效, 我们明确规定培训活动的具体要求, 做到了“五定七落实”即定时间、定地点、定内容、定要求、定主持人, 切实做到“培训计划落实, 培训内容落实, 培训时间落实, 培训对象落实, 培训方式落实, 培训师资落实, 检查考核落实”, 规定学校做到“六有” (有计划、考勤、记录、心得体会专栏、培训方案、活动总结) , 要求参训教师个人做到“四有” (有资料、笔记、心得、剖析) , 教职工必须全员参加培训, 不得迟到、缺席、早退。中心学校及时组织对各学校的培训情况进行督查指导。各学校积极加强对教师参训情况的管理与考核, 并把考核结果作为教职工年度考核、师德师风考评、评优晋级等工作的重要依据, 从时间上和制度上保证教师参加培训学习, 确保教师过好“三关”, 即教研关、教法关、学法关, 达到“六会”, 即教育理论会运用、教育经验会总结、教育模式会提炼、教育观摩会评析、教育风格会创新、教学专题会研究。
3 落实措施, 确保培训活动扎实有效开展
3.1 突出抓好师德教育
良好的师德师风是教师搞好教育教学工作的前提。今年师德教育, 我们重点抓好三大活动。
(1) 抗震救灾英模事迹学习活动。组织观看师德启示录录像, 组织学习在汶川地震中勇救学生、光荣牺牲的教师楷模, 学习他们为了学生可以奉献一切, 包括自己的宝贵生命的感人事迹, 对教师进行灵魂上的净化。
(2) 学习身边师德典型活动。中心学校组织评选了师德典型, 推出优秀师德标兵, 撰写了事迹材料, 组织专门班子对这些事迹材料进行了审核, 编辑印刷了《用爱心托起明天的太阳——教师师德先进事迹》小册子, 发放到教师手中, 人手一册。各学校安排本校师德典型教师进行了师德演讲, 组织了“爱生如子师德承诺”活动, 让老师们感悟到典型就在身边, 人人都可以成为优秀教师。
(3) 学年工作总结和评议活动。各学校组织举行了年度教育教学工作总结评议活动。会前干部教师都精心准备, 认真总结, 回顾成绩, 查找不足, 畅谈打算。学校领导班子首先向全体教职工汇报了各自一学年工作, 并接受全体教职工的评议。此后, 教师分别结合自身业绩进行了述职, 接受了全校领导班子和教职工的评议。
我们还通过听专题讲座、观看师德教育光盘、组织教育法规测试、开展师德征文、座谈会等切实有效的活动, 增强法制意识, 要求每一位老师时时对照师德要求自查自纠, 处处注重树立良好的教师形象。通过一系列活动的开展, 提高了我镇教师的职业道德水平。
3.2 注重强化自我培训
我们加强了教师自身学习的指导, 对教师、校长个人自主学习、反思与研究要提出明确的要求, 启动了教师读书活动。中心学校为每位教师购买了苏霍姆林斯基《给教师的100条建议》和上海郑杰校长的《给教师的100条建议》以及中心学校下发的《素质教育文件汇编》、《教师学习材料》等书, 在放假前发到教师手中, 要求每位老师制定读书计划, 认真阅读, 写好摘录和读书心得体会。学校组织开展读书交流会、读书演讲会, 以此促进读书活动深入扎实地开展。
3.3 扎实开展校本培训
重点进行普通话、微机应用、小学英语教师培训, 举行教材过关考试, 开展学区校长管理论坛。通过集体备课、说课、观看教学录像、评课等方式开展教法研究。在校本培训过程中, 我们要求加强教师基本功建设, 切实抓好集体备课活动。把理论学习和解决日常教育教学工作中的实际问题有效结合起来。
3.4 深入开展新课程培训
为了让教师更快更好地适应新课程改革的需要, 我们就新课程教师培训采取了一系列措施:一是在时间安排上, 组织教师学习新课程理论;二是在形式上采取自学、集中学。三是开展形式多样的活动, 学校按照教研室下发的假期培训要求, 精心选拔骨干教师报名参加外出培训学习, 要求外出学习教师提交学习报告, 举行学习精神报告会、上好示范课, 让更多的老师分享培训学习的先进经验, 实现资源共享, 促进共同提高。
3.5 重视抓好班主任培训, 提升班主任素质
我们对班主任工作制定了培训方案, 采用德育理论学习与德育实践相结合, 集中学习与分散实践活动相结合的形式, 组织班主任认真撰写工作计划和总结;组织学习优秀班主任的经验和方法;我们还编印了《班主任工作汇编》一书, 供班主任老师和其他教师学习。
4 今后教师培训工作的几点思考
4.1 进一步提高培训的有效性
教师的时间是非常宝贵的, 培训的经费投入也是不容易的, 人、财、物和时间的投入一定要取得效果, 否则隐性的损失很大。增强教师培训学习的自主性, 除解决教师思想认识问题外, 更重要的是要在培训质量上下功夫。要进一步创新培训内容和方法, 贴近教学实际、贴近教师实际, 激发教师的学习热情, 提高培训工作的实效。
4.2 突出抓好校本培训工作
不可否认, 校本培训中存在一些不容忽视的问题, 主要是培训的针对性不强、方式不够灵活、形式化突出、培训的实效性不够等。因此我们要认真落实校本培训的内容, 制定切合实际的校本培训计划, 建立课题研究、合作交流、激励约束、考核评价等管理机制, 规范实施过程管理, 加强检查, 强化评估, 使校本培训工作有计划、实施有方案、落实有措施、活动有记录、检查有总结, 做到制度化、常规化、经常化, 真正使校本培训活动落到实处。
4.3 坚持以质量为中心, 以考试促培训的原则
暑假培训要求实、规范、科学, 要以教材教法为重点组织好培训考试活动。将考试结果纳入教师工作量化考核, 计入教师业务档案。
4.4 努力为教师提供更好的服务
教师培训在时间、地点等方面要尽量考虑到实际情况, 方便教师。在时间安排上, 要考虑到防暑降温以及暴雨等恶劣天气等问题;培训地点应以就近方便为原则, 尽量减少教师培训期间交通不安全等因素;培训形式上可以集中、也可以分散, 尽量减少统一集中学习时间;集中培训的内容要加大容量, 突出重点, 力求实效。
总之, 在今后的教师培训工作中, 我们要进一步树立为教师服务的意识, 为教师提供优质的服务, 创造良好的培训环境, 为教师的继续教育当好后勤兵。
摘要：教师队伍建设、教师专业化发展是一项基础工程, 也是一项系统工程。教师的职业道德、业务水平、业务能力的提高是永恒的主题。全面实施教师专业化发展计划, 建设一支高素质的教师队伍, 已经成为促进教育改革与发展、实现教育现代化的一项紧迫任务。
立足实际扎实推进范文第3篇
一、企业基本情况
山西煤炭运销集团沁水峪煌煤业有限公司行政划隶属于沁水县中村镇辖区境内，东北距沁水县城约12km北距中村镇约2km，沁水—中村公路在井田外北部约2km通过，向西可通临汾市，向东可通阳城县，北东距侯(马)-月(山)铁路沁水火车站约8km;沁水—中村公路与阳(城)-翼(城)高速公路相接，向西66km可至霍(州)-侯(马)一级公路及大(同)-运(城)高速公路，矿井交通运输条件非常便利。
矿井始建于1993年，1995年投产，设计生产能力为300kt/a。 2009年，经山西煤矿企业兼并重组整合工作领导组办公室文件(晋煤重组办发(2009)38号)批复，山西煤炭运销集团沁水峪煌煤业有限公司由沁水县峪煌煤焦化有限公司下峪煤矿1坑口和2坑口兼并重组整合而成，建设性质为单独保留，兼并重组整合主体企业为山西煤炭运销集团有限公司，重组后矿井生产能力提升为45万t/a。重组前后矿井批准开采煤层和井田范围均未发生变化，生产系统方面关闭1坑口，保留2坑口。
矿井批采2#-15# 煤层，保有储量1325万吨，井田面积2.1263km，设计生产能力为45万吨/年。
二、开展“安康杯”生产竞赛以来安全工作情况
(一)完善安全管理机制，强化安全责任落实
“安康杯”竞赛是推动企业实现本质安全的有效途径。竞赛活动启动后，得到了公司党政领导的高度重视和大力支持，公司上下形成共识，科学安排，把竞赛纳入党政行为。一是每月定期召开由煤矿副矿以上领导参加的安全办公会，安排活动中解决生产中存在的安全问题;每周召开由主管安全副矿长主持，各科室负责人参加的安全例会，通报安全隐患落实情况和各级人员安全生产责任制的落实情况。二是我们把建立健全各项安全管理制度作为约束我矿全体干部职工安全工作行为的主要手段，通过层层签定安全责任状等形式，把企业的安全目标分别落实到科室、队组及班组。结合我矿生产实际，不断完善公司《各级人员安全生产岗位责任制》、《安全生产责任制》和《安全管理规章制度》，《安全工作管理奖罚细则》、《矿领导下井带班制度》、《应急预案》管理制度等，实现了安全管理向法制化和科学化的过渡。从而实现了“两个提高，三个加强，两个为零”的竞赛目标。即：提高了管理者的安全技术和管理水平、提高了员工的安全知识水平和自我保护意识;加强了安全管理、加强了群监群管、加强了安全生产知识应用;保证了全年重伤事故为零、轻伤事故为零。“安康杯”竞赛活动形成了内容丰富，手段创新，运作有效的新格局。
(二) 强化现场安全监管，提升事故源头防控能力。
从开展“安康杯”生产竞赛以来，我们从分析事故规律、摸清薄弱环节、细化安全监察，落实超前防范措施等四个方面入手，建立了严密的隐患排查网络，一是加大日常检查力度，纠正和消除“三违”行为，特别是从解决员工意识形态和思想根源入手，消除员工习惯性违章，避免一切图省事省力、简化程序、冒险蛮干等不良行为。最大程度的降低“三违”的发生。二是在加强
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生产现场安全监管的同时，强化干部员工安全意识教育，特别是生产一线基层干部，必须时刻保持清醒头脑，摆正安全与效益的关系，切实坚持“管生产、必须管安全” 的原则，加强安全生产管理，及时纠正和制止生产中出现的不安全因素和行为，明确安全是实现促进企业增效、员工增收的保障。三是加强与各科室、队组协调联动，加大现场监管力度，提高安全管理水平。把加强安全监管工作的关口前移、重心下移，切实加强日常监督检查和管理，实施跟踪监管，增强安全监管的针对性和有效性。
(三)推进重大隐患整治，增强企业安全保障能力
从开展“安康杯”生产竞赛以来，我们以防控重大事故为目标，进一步加强对重点工艺、重点环节、重点岗位的安全管理与监督，。一是坚持定期组织安全自检自查。我们认真贯彻落实上级部门《关于开展全省安全生产大检查的紧急通知》、《关于加强安全工作的紧急通知》、《关于开展全省民爆行业安全生产专项检查的通知》和市政府《关于在全市开展安全隐患大排查，安全生产大检查活动的通知》、等文件精神要求，按照上级部门的统一安排部署，认真做好安全隐患自检自查工作。二是加快推进安全隐患整改进程，在所有作业地点安全隐患排查后，及时制定整改方案，做到整改措施、资金、责任人、时限和预案“五到位”，确保排查到位、整改到位、不留死角。
(四) 以提高安全素质为着眼点，提升安全管理的预控力。
从开展“安康杯”生产竞赛以来，我们不断强化员工安全教育培训，尤其是在“预防为主”提高培训质量上狠下功夫，始终把思想隐患作为安全工作的最大隐患着力进行治理，既采取硬性约束手段，也实行温情引导的办法，重点抓实员工岗位技能培训、必知必会、安全技术培训和岗位行为规范养成。一是对企业负责人、安全管理干部、特种作业人员等组织开展多层次、多形式、多渠道的安全培训，实现了员工培训率100%、特种作业持证上岗100%的双百目标。二是通过“安康杯”生产竞赛与“安全生产年”、“安全生产月”、“安全生产百日会战”、安全质量标准化达标竞赛等活动相结合，在活动中加强在岗员工的安全教育及生产现场安全检查，严格控制“三违”、“四超”现象，充分发挥主题教育活动的作用，使“以人为本、安全发展”的思想观念和“安全第
一、预防为主、综合治理”的方针更加广泛深入人心，通过一系列活动的积极开展，在全公司营造“人人讲安全，人人抓安全”的良好氛围，确保了“春节”、“十一”等重大节日期间安全生产。三是采取“每日一题、每周一例、每月一考”教育形式，利用典型事例，对员工进行直观教育。通过活动提升了员工的业务素质，引导员工积极投身于“安康杯”竞赛之中。
(五)强化关键工序监控，完善应急救援体系
从开展“安康杯”生产竞赛以来，我们为应对在生产过程中出现的突发事故或紧急事件，一是进一步加强了应急准备工作，有针对性地建立和完善应急救援体系，细化紧急情况下的各项应急措施，健全应急救援组织机构，组织落实应急救援队伍，保证反应迅速、指挥得力、处置及时、救援有效。我矿每年六月份进行火灾事故应急救援演练，针对演练过程中暴露出的问题，进一步完善《生产安全事故应急救援预案》。针对每年雷雨季节，随时可能影响安全生产和造成企业财产损失的实际情况，我们重新制订了《防汛应急预案》，保证企业特殊时期安全生产。二是严格执行安全生产调度值班和汛期领导干部值班制度，切实加强值班、值宿和防火、防汛工作;加大人防、犬防和技防的控制力度，加强矿区的安全巡查，杜绝了火灾事故及失盗、袭击事件的发生;
加强人员、车辆管理，认真执行登记和巡查制度，确保监控无缝隙，管理无漏洞。提高了我矿事故预防和管控能力。
立足实际扎实推进范文第4篇
宜宾临港经济开发区纪工委、监察审计局把效能监察作为服务全区“第一要务”来抓，积极探索，努力实践，为项目引进、重点项目建设提速增效、产业培育创造了良好外部环境，有力地推进了开发区建设进程。
一、效能监察的主要做法
(一)突出监察重点，科学选题立项。选题立项是开展效能监察的前提和基础，也是决定效能监察成效的关键。纪工委、监察审计局始终把握“围绕中心、服务大局”这一基本原则，在参与中监督，在监督中服务，紧紧围绕“四个一批”重大项目建设、征地拆迁、统筹城乡、投融资工作和机关办文办事效率等重点内容选题立项，开展效能监察，有效确保了政令畅通，提高了行政效能。
(二)推进制度建设，建立保障机制。先后研究出台了《四川宜宾临港开发区建设项目“十公开”实施办法(试行)》、《关于对临港区重点工作开展行政效能监察的通知》、《关于进一步加强近期重点项目建设行政效能监察的通知》等规范性文件和重点项目联系制度、例会制度、旬报制度、协调督办机制等制度机制，对效能监察的内容、程序、方法、考核、奖惩进行明确。纪工委、监察审计局主动提前介入，适时跟进监督，提高监察实效。
(三)实行台帐管理，增强监察时效。对需要实施的工程建设项目，建立台帐，分为竣工投产、加快建设、争取开工、加快前期“四类”，实行动态管理、分类督办，每项重点工作都明确了1名委局领导、2名专人负责开展效能监察。各责任人定期不定期与相关职能部门进行对帐，督办重点工作推进情况，了解推进中存在的困难和问题，及时协调相关部门限期处理到位，对效能监察情况由每
10天提速为每7天通报一次，并将效能监察情况制成动态公示牌定期通报，有力地促进了重点项目提速增效。如纪工委、监察审计局对平坝居住区道路工程实施效能监察时，了解到化工路西段施工单位在进场施工后、因征地拆迁补偿问题农民阻工而致使其停工至今等情况后，及时督促区国土房管局、规建环保局、沙坪镇政府及业主单位等，按照各职职责积极协调解决。
(四)勇于下深水，构筑立体监察网络。纪工委、监察审计局通过召开座谈会，明查暗访等形式，广泛听取项目责任单位意见，根据责任单位排出的每项工作阶段目标完成计划和重点环节确定效能监察节点，经常深入到各重点项目施工现场和行业主管部门、责任单位开展效能监察，对监察中发现的问题或推进中存在的困难，积极协调督促相关单位及时采取措施认真解决，增强各责任单位和责任人责任意识，督促其严格按照基本建设程序和项目资本金制、法人责任制、工程监理制和合同管理制要求，强化项目管理，提高工程质量。如为确保12月30日宜宾港开港运行，区纪工委主要负责人亲自深入一线，担任宜宾港开港建设前线指挥部第一副指挥长，全面指挥开港工程建设，委局抽派3名同志深入到宜宾港，对宜宾港作业区工程、港区道路、临时用电、设备安装、“两仓”建设实施全天候效能监察，实行每周2次联系会、7天一通报制，强力推动工程建设，确保把宜宾港建成优质工程、廉洁工程，圆满实现了年底开港试运营目标。
(五)突出责任追究，强化监督考核。为确保每一个效能监察项目成为放心项目、廉洁项目，纪工委、监察审计局始终抓住项目是否在规定的时间内按预定的效果完成这一关键点，对各单位在重点工作推进过程中依法履行职责、主动跟进和责任到位情况实施效能监察，督促各责任单位和人员履职到位、限期解决工作中存在的困难和问题，确保项目有序推进。对工作推动不力、进展缓慢、效率低下、业主反映较突出的问题，责令责任单位限期解决或整改，进行效能通报或
警示、诫勉谈话，纳入当年党风廉政建设责任制目标考核。如，对群众投诉已向有关部门多次反映宜南快速通道五期工程中100米外炮损房屋和红线外占地未补偿长久没解决等问题，纪工委、监察审计局及时督促区规建环保局、国土房管局、沙坪镇政府等单位进行专题座谈研究，要求相关单位按职责限期解决到位。
二、加强效能监察工作的思考
(一)围绕中心、服从大局，在服务发展中求突破。一是围绕党工委、管委会的中心工作和重大安排部署开展效能监察。要坚持从开发区工作全局出发,突出重点部门、重点项目和重点环节，加大对“四个一批”重点项目、城乡环境综合治理、城乡统筹试点等重大决策落实情况的监督检查，对开展工作迟缓，成效不明显，有令不行，有禁不止的人和事实施效能问责。二是围绕机关作风建设开展效能监察。通过严格执行首问负责制、限时办结制、责任追究制等“三项制度”，坚持把治理庸、懒、散问题作为突破口，着力治庸提能力、治懒增效率、治散正风气，坚决纠正责任心不强、工作不在状态、执行力差、办事效率低下等现象,不断提高党员干部服务水平和能力。三是围绕群众反映强烈的热点、难点问题有针对性地开展效能监察。通过有效监察，及时纠正和查处侵害群众利益的行为，从而不断密切党群干群关系,为开发区良性发展创造有利条件。
(二)突出重点，扎实推进，在具体实施中见成效。一是突出对执行过程的效能监察。主要是监督检查各职能部门在执行中央、省、市和党工委、管委会决策、决定、部署过程中的行为是否合法、公正、合理;组织、指挥、沟通、协调等行为是否及时、有效;执行的结果是否与党工委、管委会目标要求相符。通过监察，及时纠正执行中脱离目标的违法失职行为。二是突出对实施过程的效能监察。着重监督检查各职能部门、乡镇、街道及其工作人员在实施具体目标过程中，是否正确履行自己的职责，是否充分发挥主观能动性和创造性，是否依法办事，
廉洁高效地去完成各项任务。三是突出对行政效率的效能监察。主要检查各职能部门、乡镇、街道对法律法规、方针政策、工作任务的落实情况、效果以及是否存在拖延不办、推诿扯皮等严重影响整体效能的行为。
立足实际扎实推进范文第5篇
教育部党组召开会议学习贯彻中央扶贫开发工作会议精神
教育部党组12月1日在京召开会议，学习传达中央扶贫开发工作会议精神，并就开展教育扶贫工作进行研究部署。教育部党组书记、部长袁贵仁主持会议并讲话。他强调，要围绕《中国农村扶贫开发纲要(2011—2020年)》提出的“两不愁、三保障”目标，以巩固提高义务教育水平为重点，以实施教育扶贫工程为突破口，加快普及学前教育和高中阶段教育，大力加强中等职业教育，加快人力资源开发，将新生劳动力和富余劳动力转化为高素质劳动者，使贫困落后面貌得到根本改变。
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袁贵仁指出，中央扶贫开发工作会议，是在“十二五”顺利开局、全面建设小康社会进入关键时期，在我国扶贫开发以从解决温饱为主要任务的阶段转入巩固温饱成果、加快脱贫致富、改善生态环境、提高发展能力、缩小发展差距的新阶段召开的一次重要会议。胡锦涛总书记、温家宝总理在会议上的重要讲话，深刻阐明了扶贫开发的重要意义，全面部署了未来10年我国扶贫开发工作，并把发展贫困地区教育事业作为行业扶贫的重要内容，提出了明确的工作要求。教育系统一定要深入学习领会，坚决贯彻落实。
袁贵仁强调，教育扶贫是脱贫致富的重要途径，要采取切实措施扎实推进教育扶贫工作。一是加大统筹协调力度，集中实施一批教育富民、教育移民、教育惠民工程，着力推进集中连片特殊困难地区教育扶贫攻坚。在连片特困地区的680个县(市)实施好农村义务教育学生营养改善计划试点。二是把改善贫困地区教育发展环境和条件作为教育发展规划的重要内容，在资金、项目等方面向贫困地区倾斜。要制定高校对贫困地区实施定向招生工作方案;继续实施好对口支援计划、协作计划，制定并实施好中西部高等教育振兴计划;会同有关部门制定贫困地区中等职业教育阶段学生免费教育及补助政策。三是加强教育定点扶贫。教育扶贫工作要建立定点联系机制;教育部机关要带头制定定点扶贫工作方案;鼓励高校积极承
担定点扶贫任务，帮助贫困地区提高人才培养水平和科技创新能力。四是制定政策引导大中专毕业生到贫困地区就业创业，鼓励和选派思想好、作风正、能力强、愿意为群众服务的高校毕业生到贫困村工作。五是鼓励高校加强扶贫理论和政策研究，为扶贫开发科学决策提供依据。六是把扶贫纳入基本国情教育范畴，作为学校教育的参考资料。
立足实际扎实推进范文第6篇
西湖镇全力推进幸福狮子山区建设
为提前八年建设幸福铜陵伟大目标
西湖镇领导带领全镇人民在2010年上半年积极实施民生工程，扎实建设新农村，取得了一系列喜人的成就。
敬老院主体工程已完成; 3075人参保新型农村养老保险;1844名失地农民领取失地保险金;为25名残疾人每人提供1500元就业援助资金;组织开展了春季动物防疫，免疫率达100%。
为提前八年完成建设幸福铜陵的伟大目标，西湖镇党委领导班子在市委市政府和区委区政府的领导下认真贯彻落实科学发展观，大力开展争先创优活动。积极进取，不断开拓创新。不但在全面建设民生工程上狠抓实干，而且扎实推进新农村建设，努力实现西湖镇社会各项事业的全面进步，各项工作实现了开局良好、稳中求进。
狮子山村卫生所的负责人杨医生在当地小有名气，在他的诊所内记者看到了很多档案。据杨医生介绍，这些都是参保医疗保险的城镇非职工，这种保险对于他们的医疗健康来说有了更多的保障。
当地居民冯师傅就是在卫生所办理的医疗保险，在杨医生的帮助和指导下，他体验到了这种新型医疗保险的实惠之处。在他的鼓励下，也有身边的亲戚朋友积极到村卫生所去办理医疗保险。 西湖镇大力发挥近郊优势，因地制宜，积极推进土地流转，引进名流和五月花两家农业高科技项目。这是扎实推进新农村建设的一项重要举措，通过发展高科技项目来提高农业产值和农民的收入，实现农业的可持续性发展，改变农民以往粗放型经济增长方式为集约型增长方式。
在新农村建设上西湖镇政府领导广开言路，积极探索。通过实地走访决定加强泵站技改等基础设施建设，开展了集体林权制度改革和退耕还林面积核减、补植工作，对全镇所有圩口、水库等开展了两次防汛专项检查，发现隐患及时整改。
除了在民生工程和新农村工程建设上卓有成效外，西湖镇还全面加快重点工程的建设：铜陵国际汽贸城完成征地600亩，拆除房屋170户;狮子山开发区三期铜管加工项目完成征地630亩，拆除房屋95户;车站新区安置点二期完成征地320亩，拆除房屋67户;农林生态文化村、立新棚户区改造项目征地拆迁工作正式启动。
西湖镇在2010年上半年的努力下，实现了经济的全面发展，维护了社会稳定，促进了社会各项事业的全面进步。为提前八年建设幸福铜陵的伟大目标迈出了坚实的一步。