大学生创业基础笔记范文第1篇
打造高效课堂实施方案
为大力推进课堂教学改革与创新，转变教学方式，打造轻负高效课堂，持续提高教学质量，扎实推进素质教育，根据平川区“十二五”期间实施“精细化管理系列工程” 的要求，依据教育局开展的以“创新教学模式”为主题的“课堂教学研究提升年”活动实施方案，特制定《乐雅小学打造高效课堂实施方案》。
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，落实科学发展观，遵循教育规律，积极实施素质教育，以培养学生的创新精神、实践能力和可持续发展为根本，在学习借鉴河南西峡“三疑三探”教学模式的基础上，学习山西太谷县“小组合作学习方式”，结合本校教学实际，形成本校的风格和特色，真正实现课堂教学改革，全面提高课堂教学效益和质量，打造高效课堂。
二、工作目标
1.进一步更新教师教育理念的，牢固树立“以生为本、面向全体、以学定教、以学评教”的课堂教学理念。
2.进一步规范课堂教学行为，严格落实修订后的国家《课程标准》，全面执行课程计划，开齐课程，开足课时，严格控制学生的作业量和在校时间，杜绝利用周末和假期集体补课。
3. 在课堂教学中要落实“学为主体、教为主导”的思想，突出学生的主体地位，注重学生的全面发展，努力打造“先学后教、少教多学、
自主探究、小组合作”的优质高效课堂。
4. 充分发挥骨干教师的引领作用，以骨干教师为龙头，成立学科模式课题研究组，有效进行课题研究，构建理念先进、操作简便、轻负高效的创新课堂教学模式，提升课堂教学。
三、具体措施
(一)加强教师业务学习，提升教师教育理念。
(1)以平川区教育局提出的“中小学教育教学(管理)理论测试”和“课堂教学水平测试达标”活动为契机，结合教师读书活动，加强教师专业理论学习，组织教师阅读先进教学模式教育理论书籍，学习生本教育理论，制定教师“双达标”活动方案，对教师进行教育理论测试，开展课堂达标活动。从而转变教师教育观念，充分认识到改革课堂教学是全面提升教学质量，培养创新人才的重要途径，也是实现教师专业成长，激发学生学习兴趣的主要渠道。
(2)积极参加上级部门举办的教研培训活动，做好学习笔记，外出学习的教师回校后在相应范围内及时汇报交流(个人外出学习者，做一次汇报或上一节示范课;组团外出学习，由组织者做一次汇报，学习成员每人上交一份心得体会，视组团情况选定人员上示范课)。
(3)各教研组每学期安排集体业务学习不少于3次，可选择有关课堂教学改革、先进教学模式等方面的内容来学习。
(二)组织教师研读2011年新修订的《新课程标准》，研读教材，正确、合理、创造性运用教材，做到“减负提效”。
(1)组织教师学习新修订的《新课程标准》，解读新课程标准，撰
写学习新课程标准学习心得体会。
(2)各教研组组织教师研读教材，教研室组织用知识树“三说一演讲”的说课标说教材活动。
(3)研读课标、研说教材的基础上，正确、合理、创造性运用教材，努力打造“低耗高效”课堂，教研室组织以“减负提效”为主题的教育论坛活动。
(三)在尝试运用“情境探疑教学模式”为主的学科创新教学模式的背景下，尝试运用“小组合作学习方式”进行课堂教学改革，提升课堂教学质量。
(1)组织教师学习“情境探疑”教学模式，《小组合作学习实施办法》和《小组合作捆绑式评价实施方案》，积极探索，大胆实践。 (2)学校实行“个人自备——集体研讨——个人二次备课”的“三级备课”制度，运用“教案加学案” 形式引领课堂。
(3)各教研组组织教师进行年级晒课制，以具体的课例为载体及时发现问题，组织研讨，打造高效课堂。
(4)组织骨干教师上好示范课，做好师徒结对，以老带新活动。组内进行高效课堂优质课竞赛。
(5)在课堂教学中要尝试落实“学为主体、教为主导”的思想，突出学生的主体地位，注重学生的全面发展，努力打造“先学后教、少教多学、自主探究、小组合作”的优质高效课堂。
(6)组织教师认真研课。研课时选择主题进行研讨，关注教学方法，学生动态，教学模式的创新与运用。撰写有深度的教学反思，并进行资
料收集，为“情境探疑”教学模式课题研究或为构建理念先进、操作简便、轻负高效的创新课堂教学模式课题研究奠定基础。
(7)为了实现高效课堂，努力实现课堂教学的六个转变：一是强化“以人为本”的理念，实现教学价值观从“为了升学”向“为了学生终身发展”的转变;二是强化“以学生为主体”的理念，实现课堂教学从“以教为主”向“以学为主”转变;三是强化“面向全体”的理念，注重因材施教，关注学困生，实现课堂教学“面向少数尖子生”向“降低重心、面向全体、重视学困生”的转变;四是强化“全面发展”的理念。实现从传统“知识课堂”向现代“生命课堂”的转变;五是强化在“生活中学习的理念，实现从”封闭课堂”向“现代开放课堂”转变;六是强化“向课堂要效益理念”，实现课堂教学“填鸭式耗时低效教学”向“自主、合作、探究高效教学”转变。
(四)开展以“情境探疑”教学模式为主创新学科教学模式或“小组合作学习方式”课题研究。
1.学校成立“情境探疑”教学模式为主的学科教学模式或“小组合作学习方式”领导小组和和课题研究实验组。
2.课题研究小组制定《课题研究实施方案》，课题组成员根据方案进行课题研究，撰写相关教学论文、教学案例、案例分析、教学反思等，收集资料进行整理，课题组成员齐心协力进行课题研究。
3.各教研组在学校大课题背景下，积极省级申报立项课题，并把研究和应用紧密结合起来，使研究成果在实践中应用，推动教学改革，提高教学质量。
五、实施步骤
(一)宣传发动阶段(2012年3月)
组织教师认真学习国家和省上的《教育规划纲要》和市区的实施意见，学习生本教育理论、先进教学模式、课堂创新理论及2011版义务教育《课程标准》。每人写一篇学习体会。
(二)活动实施阶段(2012年4月——2012年12月)
1.2012年4月、5月：以教研组为单位开展“情境探疑教学模式”展示交流活动，组织选拔教师参加区教育局组织的高效课堂优质课竞赛活动。
2. 2012年6月、7月：为“如何创新课堂教学模式，推进课堂教学改革”为主题的校长论坛活动整理材料。开展“情境探疑教学模式”论文、教学设计评选活动。
3. 2012年8月、9月：①启动“三级备课”制度，运用“教案加学案” 形式引领课堂。②组织教师学习《小组合作学习实施办法》和《小组合作捆绑式评价实施方案》，并在三至五年级尝试运用。
4.2012年10月——12月： ①“小组合作学习方式”、高效课堂展示交流活动。②组织教师用知识树“三说一演讲”的说课标说教材活动。
5. 2013年1月：①“小组合作学习方式”、高效课堂论文、优秀案例、教学反思征集评选活动。②组织以“减负提效”为主题的教育论坛活动。
(三)总结表彰阶段(2013年1月—2013年2月)
学校对“打造高效课堂”活动开展情况进行认真总结，撰写总结报
告。在年底依据平时督促、检查、研究成果进行评估，对成绩突出，表现较好的个人或教研组进行表彰奖励，树立典型，推广经验。
五、组织领导
学校成立以打造高效课堂活动领导小组 组 长：陈耀先
副组长：贺 彩 漆序魁 成 员：张玉珍 姜全宝
各科任教师
彭海明 李 伏晓明 年9月6
大学生创业基础笔记范文第2篇
2、高职学生创业平台与服务支持体系研究
3、大学生创新创业教育示范校建设顶层设计研究
4、大学生创业路径及实践分析
5、高校TCE创新型人才培养模式研究
6、“互联网+”模式下大学生职业发展与就业创业指导课程体系建设研究
7、“大学生创新创业基础”课程 “五结合”教学改革与实践
8、新工科背景下大学生的创新能力培养模式研究
9、“互联网+”背景下大学生创新创业影响因素与对策研究
10、当前大学生创业成效的关键影响因素解析
11、艺术类大学生创新创业教育研究
12、大学生村官科技创业服务平台建设比较研究
13、中外沿海经济带大学生创业比较分析
14、大学生创新创业的制度保障与资源支持研究
15、大学生创业意识影响因素调查研究
16、大学生科技创新与创业实践的法律缺失研究
17、高校大学生创业孵化平台的四个关键管理要素探究
18、大学生返乡创业意愿偏低原因及法律对策探究
19、“大众创业、万众创新”背景下大学生创业支持体系的构建
20、大学生创业教育现状的调查及思考
21、大学生全程化创新创业教育培养路径研究
22、基于TRIZ理论的新工科大学生创新型人才培养
23、湖南省高职院校创新创业教育人才培养现状及问题探析
24、创新能力、创业素质：高校创业教育的着力点
25、大学生创业扶持体系的内容及其构建
26、大学生创新创业一体化实践平台的构建
27、高校大学生创新创业教育之探析
28、新形势下高校大学生创新创业能力培养路径与机制研究
29、增强大学生创业意愿和能力的教育体系探索
30、高校大学生创新创业训练计划实施的满意度调查分析
31、基于资金支持谈大学生创业
32、大学生自主创业服务体系构建初探
33、大学生创业意愿的影响因素及其激发对策分析
34、创新创业能力培养视角下大学生就业指导探析
35、地方师范院校推进大学生创新创业教育改革的实践与探索
36、适应大学生创业教育需求的法律法规系统化构建
37、大学生返乡创业政策满意程度影响因素分析
38、高校共青团促进大学生创新创业社团发展模式构建与运行机制研究
39、个性化教育视角下大学生创新创业能力培养策略探讨
40、当代大学生创新创业的认知现状及分析研究
41、我国大学生创业教育研究综述
42、探索“大学生创新创业训练计划”的管理模式
43、大学生创业心理调查与对策研究
44、大学生创新创业训练计划项目信息化管理模式的探索与实践
45、关于在高校开展互联网教育以促进大学生创业的思考
46、河南省大学生创业政策评价与展望
47、大学生创业的现状、困境及对策
48、创业型经济视角下的大学生创业教育发展策略
49、基于项目管理的大学生创新创业探索与实践
大学生创业基础笔记范文第3篇
《创业史》描述了1953年春秋之间，陕西农村下保乡蛤蟆滩农民在农业合作化运动中的经历。故事发生的背景正是农村所有制发生重大变革的历史时期，贫苦的农民在土改中分得土地，经过战后的休养生息，农村出现新的贫富分化的苗头，同时也出现了农业生产互助组形式。实际上，作为一个农村生产组织形式，互助组并不是解放后才有，历史上农民就有自发的互耕、共耕和犁牛互助等合作形式，共产党在根据地吸取这种来自民间的互助生产方式或经济组织形式，这是农民业合作化运动的最初阶段。《创业史》的叙述从这里开始，它讲述的不仅是一个农业合作化运动的早期故事，还揭示了合作化的未来——将土地转向公有的集体化趋势，并由此构成作品矛盾的聚焦点。
梁三老汉一家三代人的创业经历，发生在20世纪农业文明的发祥地之一陕西渭河流域。梁三老汉的父亲是地主“最讲信用”的佃户，他凭着力气，在他们落脚的草棚屋旁盖起了三间房，给梁三娶了媳妇。父亲把创业的希望留给了儿子，但时运不济，梁三经几番创业未成。解放后，梁三老汉分得土地，创业的目标有可能实现了，但他也老了，只好把创业的希望寄托给儿子梁生宝身上，一心要有属于自己的“三合头”瓦房院。然而，在依旧生活在原有方寸之间的老农看来，生活
的现实如此差强人意，创业的梦想不断的加剧他与儿子的矛盾。让梁三老汉百思不得其解的是儿子为什么不和他一条心?难道这就是当年收养梁生宝母子的结果吗?
梁三老汉虽然不属于正面英雄形象之列，但却具有巨大的社会意义和特有的艺术价值。作品对土改后农村阶级斗争和生活面貌揭示的广度和深度，在很大程度上有赖于这个形象的完成。而从艺术上来说，梁三老汉也正是第一部中充分地完成了的，具有完整独立意义的形象。
梁三老汉那些发家有望的农民，单门独院地坐着发家梦，毕竟底子太薄，很难逃脱破产命运。这就为小说中的合作化运动何以得到农民的支持埋下伏笔。由这些生活化的情景连缀下来，作品结局便显得水到渠成，顺理成章，而不像宣传手册一般枯燥无味。小说的描写与故事情节同时展开，梁生宝的互助与农村各种自发势力的矛盾构成小说的主要线索，这条线索连带出对不同人物和事件的描写。作品的结局也是邪不压正，大团圆式的，无论姚世杰的美人计，还是郭世富与互助组的公开竞争，他们在与梁生宝、欢喜等农村积极分子的较量中终于败北。经过将近一年的奋斗，梁生宝的互助组成功了，粮食平均亩产是单干户产量的一倍，除留足口粮外，还向国家出售余粮五十石，这是单干时人们无法想象的。在事实面前梁三老汉也不得不承认儿子的事业，积极支持他的工作。这时，梁生宝已成为全区第一个农业生产合作社——灯塔农业社的社长。作品结尾写道：“梁三老汉提了一斤豆油，庄严地走庄稼人群。一辈子生活的奴隶，现在终于带着生活 主人的神气了。他知道蛤蟆滩以后的事儿不会少的，但最替儿子担心害怕时期已经过去了。”
世代受人欺辱的农民，终于在农业合作运动中感受到人的尊严。梁三老汉的命运给作品主题以最合乎人性化的证明。篇二：读书笔记之《创业史》 心酸创业史
——读《创业史》
一部家史，更是一部社会史!
《创业史》其实讲述的是好几家人，好几代人创家立业的历史。辛苦劳作的农民受尽了剥削和压迫，但他们心中都有着一个不息的愿望，就是希望通过自己的双手努力盖房建家立业，只是由于社会和自然方面的原因，家业非但没有创下来，农民的生产和生命安全还遭到了严重的挑战。柳青以蛤蟆滩为例，讲述了蛤蟆滩人的创业史。 书中梁三老汉的创业史是主线，讲述了他四个阶段的创业艰难。 1929年，亦即民国18年，陕北大旱，颗粒无收。冬天，哀鸿遍野，灾民黑压压地涌向渭河滩。光棍老汉梁三从灾民中选中了一位带着男孩的妇女，并迎娶她进门，“唔，当成我梁三这辈子就算了吗?我还要创家立业哩!”。家庭的重组，使他潜藏在心中那不屈不挠的创业希望又升腾了!然而，梁三苦苦劳动十年，光景依然如旧，得到的只是失败和屈辱，以及脖梗上的死肉疙瘩，喉咙里永远吐不完的痰。创业的担子历史地落到了生宝的肩上。
梁生宝，梁三的继子。十三岁当长工，就将工钱换的小牛犊牵回家，十八岁他又独自种了十八亩稻地，创业的劲头，超过父辈几等。但是，他辛苦了一年的收获，全被地租、高利贷敲炸干净。到了解放前夕，为了躲避国民党溃兵抓壮丁，梁生宝被迫进了终南山，成了不敢见天日的“黑人”。梁生宝三代的创业史，又画上了一个句点。 解放后经过土地改革，梁家分到了十来亩稻地。梁三老汉简直不敢相信这是真的，对着毛主席像两泪双流。此时，仿佛有一种莫名其妙的精力注入了梁三老汉早已干瘪的身体，已经熄灭的个人发展愿望又重新燃烧起来。而此时当了民兵队长、入了党的生宝，则完全沉浸到建立互助组的事务里去。梁三老汉的创业美梦暂时搁浅，只能对着富裕中农郭世富的新瓦房既艳羡又感叹，感叹他的继子弃家业而不顾。
然而，随着生宝互助组事业的成功，梁三老汉的思想感性开始发生了变化。梁生宝成立了全区第一个农业社——灯塔社，宣告了他创业成功了!梁三老汉服气了。他穿上新棉鞋到黄堡镇打油，受到人们格外的尊重。他流泪了，这是幸福的泪，欢悦的泪!
梁三老汉的泪水饱含着蛤蟆滩人创业的自豪与艰辛。作者柳青在抓住这条线索的同时，也向人们展示了蛤蟆滩的社会风貌以及当时的存在的阶级斗争。社会风貌上，富农生活小康，贫困农民却苦不堪言。高增福，从小父母早逝，靠着乞讨长大成人，结婚后不久妻子就逝世了，自己一个人拖着才娃吃得上顿顾不得下顿;任老四养着一大家子，却还要饱受郭世富的苛捐赋税??阶级斗争方面，有富裕中农姚士杰与郭世富联手阻碍和打击生宝的互助组工作，有封建老汉王老二对互助组的误解与排斥??这些使读者对贫苦农民的生活产生了强烈的同情感和对富农剥削本质的憎恶感，揭示了当时社会主义改造的不彻底性。
在整个创业过程中，梁生宝被塑造成一个有血有肉的热血青年形象。他有胆有识，既有宏伟的气魄，又有实干精神。他身上既有勤劳、朴实、善良的中国传统美德的闪光，又有公而忘私、勇于奉献个人利益的时代精神的张扬。从小即非同凡俗，七八岁见人就打招呼，十三岁就牵小牛犊回家，计划雄心勃勃的家业。入了党以后，为了推行一年稻麦两熟的生产计划，他顶着霏霏的春雨到郭县为互助组去买百日黄稻种;为了筹集生产资金和度过春荒，他组织了互助组组员开进终南山割竹子;为了不影响工作和党的荣誉，他抑制自己的感情，故意疏远改霞;在姚士杰、郭世富、郭振山这三股势力处心积虑要搞垮互助组的情况下，生宝毫不畏惧，带领割竹队如期完成任务，挣了一大笔钱，继而成立了农业社，彻底打击了反对势力的威信，可以说，生宝是作者心中真正的社会主义新人形象。
此外，书中的一大批人物形象也塑造得相当出色。高增福，被塑造成一个贫苦但又不失气节的农民形象;梁三老汉，对生宝参加互助组工作的冷嘲热讽，并因此和生宝产生矛盾，
反映了他作为小农阶级的封闭性和滞后性弱点;姚士杰、郭世富，则成为同地主阶级一样剥削和压迫农民的富农模型;郭振山，是一个虽有着共产党员的称号，却一心想脱离群众、自家致富，并联手富农想要搞垮生宝的伪善人??这些形象的描写，使作者想展现的当时的农民生活风貌更加完整与真实。
纵观整个蛤蟆滩人的创业史，其揭露了一个实质问题：只有中国共产党人才能领导农民发家致富。这也是作者想要表达的中心思想。当然，我们不能否认以及忽视我们国家在社会主义探索中存在的问题和弊端，譬如书中表现的土地改造完成后，一些富农领到土地证之后就开始暴露其剥削本质，有一些人的思想还停留在封建社会时期，共产党内部人员思想不正。但是如果没有中国共产党的领导，中国千千万万的农民永远都翻不了身，梁三老汉们的创业梦想永远都不可能实现。历史的轨迹和时代的发展，都在向人们阐明：只有社会主义才能就中国，只有中国共产党才能领导我们走向社会主义!
从整体上看《创业史》结构宏伟，气势磅礴，充分昭示了柳青雄浑而劲健的艺术风格，它的语言质朴而凝重;恰到好处的抒情段落，好似警句格言一般留在读者的记忆中，是为现代文学的精品。篇三：创业史读书笔记 读《创业史》有感 2012201447 赵继鹏
作家柳青扎根农村十四年创作的这部《创业史》，为我们展现了我国农业社会主义改造时期的蛤蟆滩——一个西北小村落的世态炎凉。书中用颇具乡土气息的文字和跌宕起伏的情节叙述了梁生宝带领下的村民们时而艰苦、时而进步的乡村经济生活和丰富的情感世界，很好地诠释了扉页的乡谚——创业难„„
我认为，阅读此书对于我们了解历史有很大的意义：
首先，这本小说让我们在故事中循序渐进地了解了土改和合作化建设的农村历史。它使历史不再是教科书上枯燥的理论，而成为跳动的故事，生动形象地展现在我们眼前，增加了历史学习的趣味性和真实性，使得历史变得通俗易懂。 其次，我们可以在蛤蟆滩的故事中以小见大，窥探农村社会主义改造时期整个中国乡村的变迁。书中的情节是真实的，细节是有代表性的。在题序里梁三老汉教育宝娃“穷人家低人一等”的庄稼人生活哲学第一课中，我们看到万千贫农在土改前受的压迫和叹息;在梁生宝初任互助组长备受争议中，我们看到建国初期落后农民对中共的怀疑;在改霞奋不顾身打下解除婚约一仗的坚定中，我们看到新婚姻法对人民带来的思想冲击和可喜的思想解放;在姚世杰对农民分地借粮却孤立富农的抱怨中，我们同时看到某些落后富农的封建思想残余和政策的不完善引起的农民冲突;在郭振山在社会主义事业和自家小院的农活之间的摇摆中，我们看到信念欠坚定的共产党员是广泛存在的;在王瞎子听了“社会主义”的一笑而过中，我们看到中国社会的思想解放仍面临艰难挑战„„这样的情节还有很多很多，它们串联在一起，看似细小，实则深刻。
看了柳青呈现的乡村创业史，我产生了这样的看法：
虽然小说较为真实地展现了党的领导下蛤蟆滩农业经济建设的进步和种种风土人情，但其叙述还是局限在较为红色的基调。书中将主人公梁生宝描写成为一个为了互助组事业几乎对自家利益做到了全面牺牲的大无畏形象，书中也多次写到他看到乡亲们受苦而内心难过绞痛。此外，书中在描写梁生宝和上级领导的对话时，更是夸张似政府文件一样的政治宣传。这在一定程度上影响了小说的真实性，读者仿佛看到了时下电视荧幕上的红色剧集，也不禁疑问，农民阶级在改造时期的热情到底有多高?共产党员的忠诚度是否真实?
此外，全书从流浪的梁三老汉的新生活开始，全面介绍了蛤蟆滩的农民在互助组、合作社的建设过程中经历的曲曲折折和创业历程，这引起我对农民阶级的深深同情。他们身上那种抗拒剥削、与恶势力坚决斗争、为了家庭和幸福勤劳肯干的可贵精神和孝顺和睦的淳朴品质触痛了我。古语说的对，“兴，百姓苦;亡，百姓苦”，革命让老百姓承受了太多。我很喜欢题序中作者的那句话，以此作为结尾，表达我对历史上广大农民的崇敬和祝福： “灾难把他们撮合起来，灾难使他们更和美。”篇四：创业史读后感 《创业史》读后感
《创业史》是一部再现旧中国农民阶级艰苦创业、发家致富的奋斗史，是一部展现我国
农业社会主义改造进程中历史风貌的社会发展史，是一部反映社会主义改造时期农民思想情 感转变的思想斗争史，是一部记载旧社会进步青年生活篇章的成长史，更是一部透射在社会
革命时期所涌现出来的像勤劳、朴实、善良、有实干精神、进步精神等中国传统美德的精神
感召史······
《创业史》是以梁三老汉父辈创业的故事来开篇，又以梁三老汉在解放后经历了互助合
作的风风雨雨后，终于走上了集体化道路结尾。作者把新的生活内容和新的主题意向都安排
在了完整的叙述格局中。借此来淋漓尽致的表现主题。 《创业史》这篇小说详细描绘了旧中国农民的历史命运和生活道路的转变以及在变化的
过程中他们思想上的革新。它可谓是一部巨著，蕴藏着作者柳青14年农村生活的丰厚经验。
第一部主要写的是互助组建立、巩固、发展、成熟几个阶段。第二部写的是在互助组的基础
上农业生产合作社的成立和巩固。两部之间相互映衬，相互统一深刻的再现了主题。整篇小
说主要是以梁生宝互助组的发展为线索，表现了我国农业社会主义改造过程中的历史风貌和
农民思想情感的转变。作者为了更好地去表现主题在这部长篇小说中成功塑造了一系列的典
型人物如梁生宝、梁三老汉、郭世富、姚士杰、郭振山等。特别是梁生宝和梁三老汉这两个
人物，在整篇小说中相互对比交织在一起深刻的突出了主题。此外，还有高增福、冯有万、
任老
四、任欢喜、王二直杠、梁大老汉、高增荣、改霞、素芳、生宝妈等人物，这些人物性
格鲜明。他们之间组成了一个矛盾统一的形象世界，给作品带来了丰富的思想意蕴。现在让
我们一同走进它，再次重温这部小说的思想内涵;再次走近人物的内心世界，感受伟大的人
物形象;再次感悟他们身上的精神品质和优良美德。 创业史主要叙述了这样一个故事：1929年，陕北经历了前所未有的大旱，农田颗粒
无收。灾民黑压压地涌向下堡村蛤蟆滩。下堡村的梁三收养了灾民梁生宝母子。梁三原是蛤
蟆滩上的勤劳农民，其父艰难创业，给他留下了三间正房，为他娶了妻子。然而，他命运不
济，牛死妻亡，天灾人祸可谓是接踵而来，万般无赖时连祖上传给的三间房也变卖了，只剩
下个空荡荡的草房院。可如今，饥荒又给他送来了贤惠的妻子和可爱的男娃，于是潜藏在心
中那不屈不挠的创业希望又重新燃烧起来了。梁三辛苦劳作十年，但光景依然依旧如此。于
是创业的担子，无疑地落到了梁生宝的肩上。梁生宝十三岁给人当长工，十八岁他又独自租 种了十八亩稻地，创业的劲头，超过父辈几等。解放后，蛤蟆滩发生了天翻地覆的变化。大
地主吕二细鬼、富农姚士杰都被斗倒了，贫雇农土地还家，梁家分到了十来亩稻地，生活总
算有了转变。 1953年春天的一个早晨春荒笼罩着蛤蟆滩。这也是互助组和整个蛤蟆滩最困
难的时刻。一年一度的春荒又来了，梁生宝成为了互助组和贫雇农的主心骨和带头人。为了
推行一年稻麦两熟的丰产计划，他顶着霏霏的春雨，到郭县为互助组去买百日黄稻种。为了
筹集生产资金和度过春荒，他组织互助组组员开进终南山割竹子。这些举措解决了贫苦农民
的困难，稳住了互助组的阵脚。这些行动，同时也在无形中树立着梁生宝在人们心中的地位。
梁生宝的互助组获得了大丰收，蛤蟆滩的统购统销工作也提前完成。梁生宝的威望不断
提高，互助组更加壮大，退组的又回来了。而且经过县里的培训，梁生宝他们又成立了全区
第一个农业社——灯塔社，梁生宝的创业成功了。 这就是小说的主要内容。从故事中我们不难看出，在新中国成立以后，党领导农民走 社会主义道路，领导中国人民发家致富的决心。我们都知道土地对于农民来说就是生活的源
泉，生活的希望立足的根本，所以土改就像是一次革命一样。农民对土地的追求成为革命的
强大动力。在故事中我们看到了旧社会时期一代像梁生宝一样的进步青年艰苦创业、发家致
富的奋斗历程。从他们的身上让人感受到了一种伟大的精神动力。由互助组到农业生产合作
社我们也看到蛤蟆滩农民勤劳、质朴，有实干精神的美好品质。从他们都奋斗过程中我们也
感受到了当时农民对于美好生活的渴望和无限的向往。也正是这种向往和憧憬激励了他们，
鼓舞了他们的斗志，坚定了他们的信念，为他们的创业之梦注入了强大的精神动力，使得他
们在筚路蓝缕的创业之路上默默前行，艰苦奋斗着。
作者为了充分的表现主题，在小说中给我们刻画了许多栩栩如生的典型人物形象。通过
他们的内心世界，情感转变，人生经历来再现主题。其中作者笔墨最多的就是贯穿小说的主
要人物梁生宝。梁生宝是一个世代贫农的儿子，他年幼丧父，后来在一个灾荒严重的年头随
母亲流浪到渭河南侧的下堡村。村民梁三老汉收养了他们母子。之后，他们父子二人便在渭
河平原上开始了他们艰苦的创业之征。梁生宝从小就有远见。俗话说“古今中外成大事者必
有远见，”梁生宝就是这样的人。他十三岁就给吕二财主家打长工，两年后便用五块大洋买
了吕老二家半死的牛犊。”后来，小牛犊果然长成了壮牛，生宝也种出了好庄稼。可谓是成
功地走出了创业的第一步。除此之外为了度春荒他还领导一大群农民进山砍竹子，并且还推
广新法育秧，提高农田的产量。这些都得到了大家的认可。使得他的威望在逐渐地形成。为
他后了的互助组以及合作社打下了基础。
梁生宝勤勤恳恳，任劳任怨，有着执着的信念，为了能使村民们早日过上好日子，他主
动外出去买稻种、推广新法育秧、进山砍竹子„„所有的这一切他从来都不在众人面前显功。
执着的信念使他变得更热情：吸收白占魁加入农业社组，耐心帮助梁三老汉，正确处理与郭
正山的矛盾„„这份追求执着的精神造就了梁生宝坚忍不拔、顽强拼搏的品质。 梁生宝的创业之路充满了艰辛，充满了冷嘲热讽，充满了复杂的思想斗争。但是这一 切都没有夺去一个对未来充满希望，富有追求的人的梦想。而是在复杂的环境中，在艰难的
道路上凭着执着的信念默默前行着，奋斗着。面对来自父亲的冷嘲热讽，称他梁伟人。他却
坚信父亲总有一天会理解他，会觉悟，甚至支持他。他用实际行动在融化与父亲之间的矛盾。
面对村里的富农郭世富、姚士杰和村支书郭振山等人对他的创业之路的阻拦。梁生宝依然没
有向他们杰低头，仍然把他的创业工作进行得有条不紊。他却更加充满勇气，他坚信自己一
定会成功，决不放弃。勇敢的与他们进行斗争。面对村里人的反复退社、入社，他是耐心地
讲道理，传授新思想，坚持不懈、毫不气馁。最终让他们心服口服的入社。从他的身上我们
看到了他执着的一面。在无数人像王书记、高增福、冯有万、对他的支持和鼓舞下，以及自
己对社会主义事业的热爱，尤其是自己对党的事业的热衷。他用于实现了自己的创业之梦，
成为村里的带头人物。
创业之路虽充满艰辛，但最终还是事业有成。可是爱情之路却走得令人可悲。面对村里
的团员改霞对他的追求和爱慕，他却以为这会影响自己在以后的发展，会影想到自己对党的
事业。因此他淡然处之一直未应允，而改霞随后也进了城。最后只能看着眼前这段美好的爱
情变为泡影。这让人着实可叹。但是更多的是让人对他这种大公无私，勇于牺牲个人利益，
对党的事业的热衷，对村里百姓生活的关心和这种感强大责任的感动和敬佩。
梁生宝的骨子里有着农民勤劳、朴实、善良，勇敢的中国传统美德。又有着公而忘私、
默默无闻、勇于牺牲个人利益的时代精神。他有胆有识，既有宏伟的气魄，又有实干精神。
他讲原则、重情感、善于思考、热忠于党的事业。在他的身上我们看到了新一代进步青年追
求幸福生活的信心。梁生宝是典型的社会主义新人的形象代表。也是新一代追求思想进步，
积极进取的代表。他是一个积极、聪明、公道、能干的领袖人物。带领全村人民走向幸福之
路。虽然道路崎岖但仍默默坚守着。但他谦逊、纯朴、老实、厚道、从不以领导者的身份自
居，是一个时刻要求进步的青年，是一个充满远大抱负的青年。他身上所具有的勇于进取、
坚忍不拔和无私的奉献精神，以及严于律己和务实求新的作风，给人以启发。
俗话说“一位成功的人身后总有个默默支持，无私奉献的人。”那么在梁生宝创业的
道路上仍然也有这样一个人——他的父亲梁三老汉。也许有人难以理解认为他的父亲总是在
嘲笑他，阻碍着他的创业之路。其实不然，当你细细回想他的所作所为时，你会发现梁三老
汉对于儿子的良苦用心。他给梁生宝的其实是一种强大的精神支撑。 梁三老汉也是作者着力刻画的人物，他的思想，行为与梁生宝形成对比，更加的展现
了生宝的光辉形象。在那个时期，梁三老汉经历了三起三落的创立家业的辛酸史。他最大的
梦想是利用新社会分给他的土地，用狠命的劳动真正地创立起个人的家业来，也做个郭世富
式的“三合头瓦房院的长者”。他的身上也有勤劳、善良、朴实的品质。他尽管怀疑、反对
儿子办互助组，但心里却无时无刻不关心着互助合作运动的命运。他先是反对互助组，接着
对自己迷恋的旧道路产生了怀疑，最后终于承认了自己儿子的道路是对的，站到了合作化运
动的一边。最终还是服了儿子的才能。
梁三老汉虽然不属于正面英雄形象之列，但却具有巨大的社会意义和特有的艺术价值。
作品对土改后农村阶级斗争和生活面貌揭示的广度和深度，在很大程度上有赖于这个形象的
完成。所以说他对表现主题起到了重要的作用。
他与儿子的创业之路其实是相互交织在一起的，通过他前后的思想斗争，其实一方面
反映的是农民对于新思想的逐渐认识过程。是对社会主义道路，和党的思想逐渐了解的过程。
另一方面也是通过他强烈的思想斗争来表现作为农民阶级在接受新事物方面的局限性和滞
后性。 作者柳青曾说：“要知道，好多历史事件，都是逼出来的，譬如，不搞五年计划，不一
定会有粮食市场紧张;粮食商人不捣我们的乱，不一定在一九五三年实行统购统销;不实行
统购统销，互助合作不一定会一下子结束逆水行舟的阶段而快马加鞭。历史巨人的脚步并不
乱。没有上帝!是辩证法同志决定：旧势力在灭亡以前嚣张和疯狂， 让它刺激我们，逼使我们很快地发动消灭旧势力的斗争，义无反顾!” 纵观历史的
确如此，有多少重大的历史变革不是在走投无路，山穷水尽的地步触发的。有多少英雄人物
不是在绝处逢生的乱世涌现的。有多少新的思想不是在相互碰撞，矛盾层出之时诞生的。这就是所谓的乱世出英雄，无路开新路。
任何一部小说无论它的内容多么精彩，它的的语言多么优美。但是小说中的精彩片段只能作为我们饭后茶余的闲谈和笑耳。而我们真正要领悟的是作品向读者传达的思想，更重要的是去领悟它的精神，它的内涵，它所蕴含的道理。因为这才是可以在以后的道路中指引我们的人生，丰富我们的思想。 这篇小说中所表现出来的伟大精神将是我们以后人生奋斗历程中一笔宝贵的财富。人生的道路充满了太多的困难和坎坷。尤其是处在现在就业压力如此之大的时代，出在人才荟萃的年代。我们要想辉煌的走完自己的人生，实现自己的梦想，使自己事业有成。我们需要的不仅仅是知识的储备，才能的培养更重要的是要拥有信心，拥有坚持不懈的精神。屈原曾今说过“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
人生道路漫长艰难需要的是我们的恒心，需要的是我们的坚持和勇气。只有相信自己行，才能我能行，坚持就是成功。每天一小步，人生一大步。
我们是新时代的青年，时代并不要求我们非得去干一番惊天动地的大事业。但是，虽然我们有平凡的身躯但我们可以有不平凡的思想;虽然我们有平凡出生，但是我们可以有不平凡的人生;虽然我们有平凡的才能，但是我们可以有不平凡的执着。而这些不平凡将会成就你的出色的人生，将会创造出无数的奇迹。我们应当拥有像梁生宝那样执着追求、永不言弃、默默无闻的品格。年轻是每个人最大的资本，而恰恰因为我们现在拥有年轻这最大的人生资本，这笔人生最大的财富。因此我们应该有所追求，有所作为。 如果说坚持、执着是成功的基石。那么思想上的创新，进取则是成功的养料。不管一个人能力有多大，但总是思想支配行为。一棵养料不足的大树，注定不能枝繁叶茂。人亦如此。一个思想落后、不积极进取、不务实创新的人注定不能成就大业。因此拥有新的思想，新时代的精神，与时俱进对于我们尤为重要。故而我们在前进的道路上要不断的开拓视野，积极的吸收新的思想，不断学习，不断创新为思想注入新的血液。这样才能让你的思想永葆活力，迸发生机。也只有这样我们才能在前进的道路上拥有不竭的动力。
我们是新时代的年轻人，有朝气，有新思想，有新方式但仍不能忘记前辈们辛辛苦苦的努力。我们应该在前人的基础上发挥聪明才干，继往开来、不断地创新去创造更加美好的生活。即使前方道路可能困难重重，但是请相信我们拥有最大的资本——年轻，我们拥有最大的精神支撑——信念，更重要的是我们拥有最大的毅力——执着。
人生的道路是漫长的，但关键之处往往仅有几步，特别是当一个人年轻的时候。因此我们应该抓住这关键的几步，努力奋斗成就梦想。不要到年老之时因为自己当初的碌碌无为而慨叹人生的苦短，而悔恨自己的虚度年华。
人生道路漫长艰难，创业之路筚路蓝缕，让《创业史》所留下的精神财产陪伴你步入成功的殿堂。篇五：创业史读后感
《创业史》的故事发生在陕西渭河平原的乡村。第一部写互助合作“带头人”梁生宝领导的互助组的巩固和发展，第二部则写到试办农村合作社。塑造了一大批源于现实的优秀基层党团员干部形象。小说虽然只讲述了一些平凡人生活中的平凡故事，但却生动形象的表现了各种人物在合作化运动中的思想变化过程以及错综复杂的矛盾和斗争，反映了中国农村社会主义改造过程中的历史风貌和农民思想情感的转变。
在《创业史》中，作者成功地塑造了梁生宝、梁三老汉、郭世富、郭士杰、郭振山等一批十分成功的形象。特别是梁生宝和梁三老汉两个人物，已排进中国现代文学中最富有特色的典型形象的行列。梁生宝是全书的中心人物，是社会主义农村中的英雄典型。在披荆斩棘带头创社会主义大业中，他有胆有识，既有宏伟的气魄，又有实干精神。他身上既有勤劳、朴实、善良的中国传统美德的闪光，又有公而忘私、勇于牺牲个人利益的时代精神的张扬。讨饭娃出身的梁生宝，尽管物质生活贫困，但“精神总像汤河岸上的白杨树一样正直、白净”。他小时讨过饭，长大熬过长工，解放前在荒山野岭当过“地下农民”，跟继父一道饱尝了创家立业的辛酸，并从父辈那里继承了勤劳、朴实、坚忍不拔的劳动者的优秀品质。这个年轻的预备党员，在党的教育下，一旦认识到私有制是万恶之源，就决心走一条与父辈不同的创社会主义大业的道路。正当“老资格”的党员郭振山在革命的征途上退了坡的时候，他勇敢地担负起带领庄稼人走互助合作道路的重担，成为一个积极、聪明、公道、能干的领袖人物。然而小说并没有把他写成“锋芒毕露咄咄逼人的角色”。
他谦逊、纯朴、老实、厚道、善于思考，从不以领导者自居，更不指手划脚、夸夸其谈，表面上甚至还有些面嫩口拙，爱情生活上更是缺少勇气和机智。但是，听党的话，热爱社会主义，富有牺牲精神，是他的最可宝贵的思想品质。小说抓住他的性格中这一最主要特点。着重描绘了他为党的事业奋斗的坚实有力的行动。互助组初期，当庄稼人都把羡慕的目光投向富裕中农郭世富时，他跑到郭县买回稻种，在互助组内搞稻麦两熟。这件事比郭世富楼房架梁仪式更能牵动庄稼人的心，人们一下子就把注意力集中到粮食增产措施上来了。此一举使郭世富深为不安，他想：“没想到让他小子跑到咱前头去了!”“活跃借贷”时，富裕中农不愿再把粮食借给困难户度春荒，连有能力的郭振山都束手无策了，他却组织人们进山割竹，解决了困难户的粮食和互助组的肥料问题。显然这不是惊天动地的壮举，然而正是这些看起来似乎很“平凡”的行动，在蛤蟆滩庄稼人的心底掀起重重波澜，使他们看到了社会主义的优越性。同时，小说还通过“买稻种的路上”、“和增福夜谈”等章节“对梁生宝的内心世界作了深入细致的揭示，展现了他的崇高的心灵美。他决心把自已的一切部献给党的事业，“他觉得只有这样做，才活得带劲儿，才活得有味”。他认为“照党的指示，给群众办事，受苦就是享乐”。
有执着的信念在心，梁生宝一路走来，自然的也好，社会的也罢，他都能从容应对。姚士杰可谓是蛤蟆滩最刁钻的一个人了，在那个灾荒的年头，富得流油的他偏偏希望那些困难户来找他，因为他把缺粮人的愁苦当作世界上最有意思的享受!然而在这样的艰难时刻，梁生宝依然没有向姚士杰低头，仍然把他的创业工作进行得有条不紊。
有执着的信念在胸，梁生宝勤勤恳恳，任劳任怨。为了能使村民们早日过上好日子，他主动外出去买稻种、推广新法育秧、进山砍竹子所有的这一切他从来都不在众人面前显功。执着的信念使他变得更热情：吸收白占魁加入农业社组，耐心帮助梁三老汉，正确处理与郭正山的矛盾这份追求执着的精神造就了梁生宝坚韧不拔、顽强拼搏的品质。听党的话、跟着党走，他坚定的社会主义信念为农业社的成功创办立下了汗马功劳!
大学生创业基础笔记范文第4篇
心理学的定义：是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学。
普通心理学定义：是以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学的最基础的学科。
基础心理学的内容：认知；情绪、情感和意志；需求和动机；能力和人格
艾宾浩斯：心理学有一个长的过去，但只有一个短的历史。
古希腊哲学家希波克拉底：胆汁质，多血质，黏液质，抑郁质。
科学心里学诞生的标志：1879年冯特在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室。
构造心理学：冯特、铁钦纳
心理学应该采用内省实验的方法，分析意识内容，并找出意识的组成部分以及他们如何连接成各种复杂心理的规律。
机能主义心理学：杜威、安吉尔
反对把意识分解为感觉，情感等元素，主张意识是一个连续的整体；反对把心理看作一种不起作用的副现象，强调心理的适应功能；反对把心理只看做一门纯科学，重视心理学的实际应用。
行为主义心理学：华生
主张心理学要抛开意识，径直去研究行为。所谓行为就是有机体用于适应环境变化的各种身体反应的组合，这些反应不外是肌肉的收缩和腺体的分泌。
格式塔心理学（完形心理学）：魏特海默，克勒，科夫卡
整体不等于部分的相加，意识，经验也不等于感觉和感情等元素的集合，行为不等于反射弧的集合，因而反对把心理现象分解为组成它的元素，主张从整体上研究心理现象，建立了完形心理学。
精神分析：佛洛依德
心里包含意识与无意识，意识能够觉察得到的心理活动；无意识包含人的本能冲动以及出生以后被压抑的人的欲望。这种欲望因为社会行为规范不允许满足，而被压抑到内心深处，意识不能讲起唤起。
人本主义心理学：罗吉斯、马斯洛
既反对把人的行为归结为本能和原始冲动的佛洛依德主义；也反对不管意识，之研究刺激和反应之间联系的行为主义。在西方人本主义心里学被称为第三势力。认为人有自我纯主观意识，有自我实现的需要。只要有适当的环境，人就会努力去实现自我，完善自我，最终达到自我实现。
认知心理学：20世纪60年代
把人看作是一个类似与计算机的信息加工系统，并以信息加工的观点，即从信息的输入、编码、转换、储存和提取等的加工过程来研究人的认知活动。
生理心理学：
生理心理学探讨的是心理活动的生理基础和脑的机能。
研究心理现象的原则：客观性原则、辩证发展原则、理论联系实际原则
研究心理现象的方法：观察法、调查法、个案法、实验法
神经元：组成神经系统的细胞包括：细胞体、树突、轴突 前一个神经元和后一个神经元接触的地方叫突触 12对脑神经和31对脊神经
功能上划分：躯体神经系统和自主神经系统（植物神经系统）——分为交感神经和副交感神经
中枢神经系统包括：脊髓和脑脑分为：脑干、间脑、小脑、端脑
脊髓：前段运动神经元，后端感觉神经元，中段自主神经元
脑干：延脑、桥脑、中脑延脑中还有支配呼吸和心跳的中枢。间脑：丘脑，上丘脑，下丘脑，底丘脑组成 颞叶以听觉功能为主——听觉中枢位于颞上回和颞中回；
枕叶以视觉功能为主——视觉中枢位于枕叶的枕极；
顶叶以躯体感觉功能为主——中央后回是躯体感觉中枢；
额叶以躯体运动功能为主——中央前回是躯体运动中枢
主管语言表达的区域叫布洛卡区，美国神经心理学家罗杰斯佩里做了“割裂脑”试验。
内分泌系统：垂体腺，肾上腺，甲状腺，胸腺，胰腺，性腺
巴浦洛夫——经典条件反射斯金纳——操作条件反射，工具条件反射
苏联生理学家巴浦洛夫创立了高级神经活动学说；美国心理学家桑代克和斯金纳也进行了条件反射研究。 兴奋和抑制 反射、反射弧和反馈
反射——反射是有机体在神经系统的参与下，对内外环境刺激做出规律性的回答。
反射弧——实现反射活动的神经通路，由感受器，传入神经，反射中枢，传出神经，效应器组成。
反馈——指反射活动的结果又返回到神经中枢，使神经中枢及时获得效应器活动的信息，从而更有效地调节效应器活动的过程。
感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反应。
外部感觉——视觉、听觉、嗅觉、味觉、皮肤感觉（皮肤感觉）——触觉，温觉，冷觉，痛觉
内部感觉——运动觉，平衡觉，机体觉（内脏感觉）能引起感觉的最小刺激量叫感觉阈限
感觉适应、感觉后象、感觉对比、联觉
视觉适宜刺激——380纳米-780纳米视觉分——椎体细胞、杆体细胞
椎体细胞——分辨物体的细节和颜色，明视觉
杆体细胞——分辨物体的明暗和轮廓，暗视觉
彩色——色调，明度，饱和度声音——音调，响度，音色
听觉的适应刺激——16-20000赫兹1000-4000赫兹最敏感
平衡觉——静觉，感受器是内耳中的前庭器官
知觉是各种感觉的组合，来源于感觉，高于感觉。具有——整体性，选择性，恒常性，理解性。
空间知觉——大小知觉，形状知觉，方位知觉，距离知觉时间知觉运动知觉
错觉——只要具备了错觉产生的条件，错觉是必然会产生的，通过主观努力是无法克服的。
记忆——是过去的经验在头脑中的反应。按内容分类：形象记忆，情景记忆，情绪记忆，语义记忆，动作记忆 按是否意识到分类：外显记忆，内隐记忆按认知心理学分：瞬时记忆，短时记忆，长时记忆
记忆的容量：7+-2个单位从大脑中提取知识和经验的过程叫回忆，又叫做再现
德国心理学家艾宾浩斯是对记忆与遗忘进行试验研究的创始人
从保持曲线来看，遗忘的速度开始很快，随着时间的推移，遗忘的速度越来越慢，呈负加速形，即遗忘的进程是先快后慢的。
思维是人脑对客观事物的本质和事物之间内在联系的认知，思维作为一种反映形式，它最主要的特征是间接性和概括性
根据思维的形态，可以把思维分为：动作思维，形象思维，抽象思维
按照探索问题的方向，可以把思维分为：辐合思维，发散思维
按照思维是否具有创造性，可以把思维分为：再造性思维，创造性思维
概念是人脑对客观事物本质特性的反应，这种反应是以词来标示和记载的。
影响问题解决的原因：迁移的作用（骑自行车——骑摩托车）原型启发的作用（鲁班）定势的作用（大沉小轻） 听觉性语言中枢——维尔尼克中枢（接受性失语症）运用性语言中枢——布洛卡中枢（表达性失语症） 视觉性语言中枢——失读症书写中枢——失写症
表象就是过去感知过的事物的形象在头脑中再现的过程
意识是在觉醒状态下的觉知，觉知就是觉察。特殊意识状态：睡眠、梦
注意是心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中。
在稳定注意的条件下，感受性也会发生周期性的增强和减弱的变化现象，这种现象叫做注意的起伏，或叫注意的动摇。（听手表的滴答声）
和注意相反的品质是注意的分散，即平常说的分心，指注意离开了心理活动所要指向的对象，而被无关的吸引。
需要是有机体内部的一种不平衡状态，表现为有机体对外环境条件的欲求。
动机：人的需要产生以后总希望得到满足，要满足人的需要就要进行某种行为、活动，去获得满足需要的对象。 马斯洛需要的层次：生理需要——安全需要——爱和归属的需要——尊重的需要——自我实现的需要
情绪和情感是人对客观外界事物的态度和体验，是人脑对客观外界事物与主观需要之间关系的反映。
1、 情绪和情感是以人的需要为中介的一种心理活动。
2、 情绪和情感是主题的一种主观感受，或者说是一种内心体验。
3、 可以从一个人的外部表现看到她的情绪上的变化。
4、 情绪和情感会引起一定的生理上的变化。
情绪变化的外部表现叫表情
情绪和情感的功能：适应功能、动机功能、组织功能、信号功能
情绪和情感的维度：动力性、激动度、强度、紧张度
意志是有意识的确立目的，调解和支配行动，并通过克服困难和挫折，实现预定的目的和心理过程。 意志行动是有意识，有目的的行动，行动的目的要通过克服困难和挫折才能达到。
按照温勒的说法，动机的冲突一般有四种形式：双趋势冲突、双避式冲突、趋避式冲突、双重趋避式冲突 意志品质：意志的自觉性、果断性、坚韧性、自制性
能力是顺利，有效地完成某种活动所必须具备的心理条件。
从事任何活动都必须具备的最基本的心理条件，及认识事物并运用知识解决实际能力的能力叫智力。 智力的分类：一般能力，特殊能力；液体能力，晶体能力；认知能力，操作能力，社交能力；
模仿能力，再造能力，创造能力
影响能力发展的因素——遗传因素，环境和教育因素
人格是各种心理特性的总和，也是各种心理特性的一个相对稳定的组织结构，在不同的时间和不同的地点，他都影响着一个人的思想，情感和行为，使他具有区别于他人的，独特的心理品质。
人格具有——独特性，整体性，稳定性，功能性，自然性和社会性统一人格包括气质和性格
气质是心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面动力性质的心理特征。
气质类型学说：体液说，体型说，血型说，激素说
胆汁质：强， 不平衡，兴奋型
多血质：强， 平衡，灵活，活泼型
黏液质：弱， 平衡，不灵活，安静型
抑郁质：强，抑制型
气质的特性：感受性和耐受性；反应的敏捷性；可塑性；情绪的兴奋性；指向性
性格是一个人在对实现的稳定的态度和习惯化了的行为方式中表现出来的人格特征。
态度是一个人对人，物，或者思想观念的一种反应倾向性。
荣格认为：一个人的兴趣和关注即可一直向内部，也可以指向外部。前者叫内向，后者叫外向。每个人都有内向和外向两种特征，根据一个人是内向占优，还是外向占优，可将人格分为内向型的和外向型的。 人格特质理论——奥尔波特（人格特质论创始人）、卡特尔、艾森克
奥尔波特将人格特质分为：共同特质、个人特质；首因特质、中心特质、次要特质
大学生创业基础笔记范文第5篇
《中学教材全解 九年级化学上》，是根据各版本最新教材编写的讲解类自学辅导用书。它以“逐字逐句，逐句逐段，逐节逐课，全析全解教材”为编写原则。
该书包含五个单元的内容，分别是：第一单元，化学改变了世界;第二单元，水和溶液;第三单元，我们周围的空气;第四单元，燃烧与燃料;第五单元，常见的酸和碱。
第一单元的主要内容，要求学生知道化学研究的主要任务，理解物质的物理和化学变化的区别及联系。重点是让学生学会科学探究的方法，难点是准确掌握有关仪器的使用、注意事项及实验基本操作的训练。
第二单元的主要内容“水”。重点是水的净化，水的电解实验，难点是分子和原子的区别及联系，溶液的组成、特征和溶液中溶质质量分数的计算及相对分子质量的计算。
第三单元的主要内容“空气”，重点是探究空气的成分，单质和化合物的区别，元素符号和化学式表示的意义。难点是化学式的计算，氧气的性质和制法。
第四单元的主要内容“燃烧与燃料”，重点是燃烧的条件和灭火原理，质量守恒定律的意义和应用，二氧化碳的实验室制取。难点是化学方程式的配平，实验室制取气体的思路及规律。
第五单元的的主要内容“酸和碱”，介绍了几种重要的酸和碱的特征和共性。重点是酸和碱的性质及中和反应，难点是根据化学方程式的有关计算。
同学们进入九年级，就意味着中考已经临近。该书设计了九年级学生应该采取什么样的方法来学习九年级化学，以赢得中考的胜利。
《中学教材全解 九年级化学上》提出要学好九年级化学，应该重视一下环节：
1. 课前预习，课后巩固。通过预习，能明确每节课的目标要求，找出自己不明白的知识点，上课的时候便可有针对性，带着问题听课，能大大提高课堂学习效率。课后的适度训练也是十分必要的，它能帮助学生巩固记忆，加深理解，拓展知识，提高能力。
2. 仔细观察，多思善问。化学是一门以实验为基础的学科，对于化学实验可不能只看热闹。一定要仔细观察反应前～反应中～反应后的现象，并多想几个为什么，做到知其然也有知其所以然。
3. 抓住特点，把握规律。每个学科都有自己的知识网络，规律和特点。每学完一个单元，都要进行知识的整理，构建一个知识网络体系。学的多了，应该打破章节界限，按物质的构成，身边的化学物质、科学探究、化学计算，将知识点分类整理，通过比较，找出规律，以便日后复习能随时提取有用的信息。
大学生创业基础笔记范文第6篇
聊想法、组团队、与投资人喝咖啡......这年头，不说创业都不好意思吹牛了。似乎突然之间，我们就进入了一个人人都在谈创业的时代。那么到底谁是真正的创业者，我们又该如何判断呢?关注创业者行为远比关注创业者本身要重要，如同想学习跳舞，关注舞步远比关注舞者本身要重要。让我们先来了解创业者的行为吧。
1.创新
习惯站在不同的视角看问题，善于提出不同的见解与观点。美国画家海曼在画素描的时候，经常画了擦，擦了画，为了减少麻烦，他把橡皮固定在铅笔上，发明了带橡皮的铅笔。
2.风险承担
理性承担风险，凡事考虑最坏的结果，在可以接受的范围内，大胆尝试。比如你着急开车回家取东西，将车停在小区单元最里面的路上，如果你是一个赌徒心理，你会赌在上楼取东西的时候没人停车，车可以顺利开走;但是如果上楼取东西的时间内，有人停车，堵住了出去的路，那短时间内你就走不了。这个过程就是一个风险评估和承担的过程。
3.领先行动
永远比同伴提前一步行动，小步快跑，在失败中获取经验，不断修正，快速提升。当诺基亚还精心研发Symbian(塞班)的时候，苹果已经研发了ISO系统，ISO颠覆了智能手机，使苹果手机成为智能机的代名词。紧接着安卓系统研发出来，将智能手机推到了巅峰时代。诺基亚就在迅速变幻的科技大潮中失去了阵地，轰然倒下。
4.积极主动
勇敢承认自己的不足，通过快速学习来提升;相信办法总比困难多;从自己能做的事情做起;学会看事物积极的一面。亚马逊创始人杰夫·贝索斯(Jeff Bezos)非常清楚积极主动的能量。他以“每个挑战都是一次机会”为座右铭。事实上，贝索斯把一家很小的互联网创业公司，发展成全球最大的书店。1990年代末，互联网公司纷纷倒闭，亚马逊股价也从 100美元降至6美元。雪上加霜的是，一些评论家预测，美国最大的书店巴诺(Barnes & Nobles)启动在线业务，这将彻底击垮亚马逊。紧要关头贝索斯挺身而出，向外界表达了乐观和信心，并且制定了一系列行动计划。贝索斯带领亚马逊从出售单一图书到出售衣服、玩具等各种商品。今天，亚马逊营收已超过百亿美元，这很大程度上要得益于贝索斯的积极主动。
5.价值创造
主动观察生活、发现问题、解决问题，为他人与社会创造价值。马云在创建阿里巴巴的时候，他注意到小企业的市场难以打开，为此他借助互联网帮助小企业通过淘宝市场进行销售，促进了小企业的发展。
创业者的行为特征还可以列出很多：创新、风险承担、领先行动、积极主动、价值创造，已经足够可以评价一个创业者了。无论你接受不接受，承认不承认，我们都遇到了100年以来最好的创业时代。大众创业、万众创新已经成为这个时代最生动的名词，组建创业团队或加入创业团队将会成为大多数人的选择。让我们提前为未来做准备，做骄傲的创业者吧!
02 创业思维
人如同大多数动物一样，行动靠大脑来支配。思维方式往往会影响行为方式，要想了解创业者的行为，先得了解创业者的思维。创业思维就是创业者思考问题的方式和角度，对大多数学生而言，在学习和生活中被灌输的是管理思维，创业思维是缺失的。创业思维不同于管理思维，通过对比创业思维与管理思维，可以更好的了解创业思维。
1.过程视角
创业思维：在企业创建过程中应用，解决从0到1的问题，即突破问题。管理思维：在企业成长过程中应用，解决从1到N的问题，即生长问题。
2.目标视角
在目标不确定，需要探索时，应用创业思维。在目标确定，需要执行时，应用管理思维。
3.风险与收益视角
创业思维：首先考虑可以接受的损失，即风险。管理思维：首先考虑是预期的回报，即效率。
4.计划视角
创业思维：采取小行动，小步快跑。管理思维：制定大计划，周密规划。 5.资源视角
创业思维：从自己所拥有的资源开始行动。管理思维：直到拥有资源时才开始行动。 6.结果视角
创业思维：创造新事物。管理思维：把原有的事情做得更好。
总之，创业思维应用于企业从无到有的过程，考虑风险多于回报，考虑验证多于计划，考虑创新多于适应，考虑生存多于发展。
案例：拼图与创造未来游戏
为了更好的理解创业思维与管理思维的区别，我们引用创业课程中的拼图与创造未来游戏。
拼图游戏：规定时间内每个小组完成一幅既有图案的拼图。有拼图经验的人会按照拼图包装盒上的完整图案为指导，小组成员依次将位于图案中心的碎片和位于边缘的碎片区分开来，寻找位于四个角落的碎片，把颜色相近的碎片分成小摊，并分区域把碎片逐渐拼起来。 在拼图游戏中，所有参与者都有一个明确的目标，有拼图碎片，并遵循一个线性的过程完成目标，其中生动地展现了拼图中的逻辑思维，其实就是一种管理思维。目标明确，资源丰富。拼图包装盒上的图案、拼图碎片的数量、小组成员都是既有的资源，降低了完成任务的难度和不确定性。
创造未来游戏：要求每隔几分钟就从各小组中抽调出一个人去完成一个未知的游戏，每个人需要拿3个不同颜色、不同图案和尺寸的布条，加入到任何一个创作团队，设计一个创意图案。大家依次加入到游戏中，每个人都带来了额外的资源和新的想法，创造性的设计图案最终呈现了。很多情况下，新带入的布条和设计想法会迫使这个团队改变最初的想法，甚至与最初的想法完全不同。这就是一条创业之路，是团队创业思维的集中体现。 在创造未来的过程中，体现的就是一个创业过程，呈现的就是创业思维。所有参与者都从自己手中的资源开始行动，目标不确定并且时时发生变化。这一过程不能提前设计好再行动，只有通过快速行动来探知现实存在的情况，然后观察并分析之后再行动，再修正，是一个迭代的过程。
03 创业团队内涵
从古代西游记西天取经、到三国时代桃园三结义、到当代中国合伙人，讲述了一幕幕创业团队的故事，“创业团队”已经成为每个时代最热的词语。创业团队是“一群人，为了一个共同的梦想，一起做一件事，直到想法变成现实”。
创业团队不同于一般团队，具有特殊的规律：共同愿景、共同目标;技能互补、性格互补、资源互补;共同承担风险、共同享受回报。
1.共同性
共同愿景：在创业期，还看不到未来，但是都要相信未来; 共同目标：思想可以不统一，但是目标一定要统; 共同承担风险：面临不确定的未来; 共同享受回报：风险与回报成正比。 2.互补性
首先是技能互补，完成工作是第一要务;其次是性格互补，创业如同左手温暖右手，需要不同性格的人(马云语);最后是资源互补，对创业而言，资源永远是稀缺的，团队成员背后所拥有的资源也能成为其存在的理由。
总之，创业团队就是一群志同道合的人，为了一个不确定的未来，一起去做有可能失败、但却有价值的事情，而组建的群体。
案例：西游记团队
西游记中师徒四人拥有共同的愿景和目标那就是取到真经，得道成佛。唐僧是完美主义的性格，典型的团队创始人，目标坚定，会诵经礼佛，金蝉子转世，有观音菩萨支持。孙悟空是力量型，非常能干，火眼金睛，降妖伏魔，还认识很多神仙，人际之广，资源丰富。猪八戒是活泼型，能活跃气氛，是个活宝。沙和尚是和平型，冷静有耐心，任劳任怨。他们师徒四人在技能、性格、资源上互补。师徒四人历经九九八十一难，最终，取得真经，修成正果。这一过程，他们共同承担风险，共享回报。
04 创业团队角色构成
创业团队由技能互补(你能做什么)、性格互补(你适合做什么)和兴趣互补(你愿意做什么)的人员构成，在创业初期，技能互补仍然是第一标准。以技能为标准，创业团队成员一般可以划分为五种角色：
1.创业领袖 带领团队成员将想法变成现实的人，指引方向、统一目标、关键决策、激励团队等是创业领袖的主要职责。在创业基础课程活动中主要负责“创业团队”。
2.产品经理
设计产品是产品经理的首要职责。洞悉用户、发现问题、定义需求、提出解决方案、设计概念产品、验证产品并完善产品，直到产品上线运营。在创业基础课程活动中主要负责“问题探索”与“创意解决方案”。
3.技术总监
负责产品开发所需要的技术，包括硬件、软件以及服务等相关技术，以保证产品实现。在创业基础课程活动中主要负责“概念产品制作”。
4.营销总监
把客户吸引过来，让客户了解产品;制定合适的价格把产品销售给顾客;通过合适的渠道把产品送给顾客。在创业基础课程活动中主要负责“市场测试”。
5.运营总监
与产品生产和服务创造密切相关的各项管理工作的总称。在创业基础课程活动中主要负责“商业计划”。
总之，创业团队五种角色：创业经理人、产品经理、技术总监、 营销总监、运营总监，哪个角色更适合你?
案例：腾讯五虎
腾讯公司是1998年由马化腾、张志东、许晨晔、陈一丹、曾李青五位创始人共同创立。在创业之初，马化腾是总裁也是产品经理，全面负责集团的策略和产品;张志东是技术总监，负责集团专有技术的研发工作;许晨晔是首席信息官，陈一丹是首席执行官，负责集团的行政、人力资源、法律、慈善等事项;曾李青是首席运营官和营销总监，负责业务范围和产品种类的市场推广。腾讯五虎将各自发挥自己的优势和特长，带领腾讯公司迅速崛起。
05创业创队角色认知
在了解清楚创业团队由哪些角色构成后，同学们最想知道的事情恐怕就是自己适合做什么角色吧。动物和人类有天然的关联性，我们列举了五种动物，并分析了动物性格和职业角色的关联性，评估一下自己吧。
1.狮子-创业领袖
以业务为重，雄心勃勃;他们拒绝让主观情绪影响自己的决策过程，可能被认为是铁石心肠和缺乏激情，但这些“冷酷”的人们往往卓有成效，成功而强大;特点：积极、勇敢、挑战、专注。
2.海豚-产品经理
极具创造力和有感染力，有无限的能量;希望学习新事物和结识新朋友;他们能给身边的人带来快乐并敏锐地意识到他们的需求;会用各种创意动作去讨好别人。特点：热情、分享、创造。 3.猫-技术总监
天生安静，擅长分析，往往对工程技术情有独钟，喜欢搞清楚事情的来龙去脉;常规俗套很快让他们不胜其烦;他们的座右铭是“别踩我”，对桎楛戒律不屑一顾。特点：安静、分析、敏捷、主见。
4.八爪鱼-营销总监
引人注目、充满魅力和影响力;知道如何适应环境，从而影响他人;他们善于整合资源，能够和不同的人交流并成为好朋友。特点：友善、弹性、整合
5.蚂蚁-运营总监
天生的建筑师，通过分工与合作，能造出人类最美的建筑奇观;
未雨绸缪，提前预判，为未来而准备;顽强奋斗，坚持不懈地迈向它所憧憬的美好未来。特点：远见、坚持、创造。
总之，五种动物关联五种角色：创业经理人-狮子、产品经理-海豚、技术总监-猫、营销总监-八爪鱼、运营总监-蚂蚁，找到适合自己的角色了吗?
案例：以技术著称的百度“七剑客”
当初百度成立时共有7位创始人，被称为百度“七剑客”。分别为李彦宏、徐勇、刘建国、雷鸣、郭眈、崔姗姗、王啸。李彦宏是创业领袖兼首席执行官，负责公司的战略和管理;刘建国是首席技术官，徐勇、郭眈和崔姗姗是技术总监，雷鸣是首席架构师，王啸是运营总监。百度的核心产品是搜索引擎，技术是百度的生命，因此，在最初的创业团队了，技术人员是核心。
06 创业团队管理
创业团队管理不同于一般团队管理。对于一般团队而言，需要在规定的时间内，完成既定的目标;对于创业团队而言，需要在有效的时间，验证不确定的目标。一般团队管理的经验不能完全复制到创业团队管理创业团队管理具有不同的规律和法则。
1.非权威领导力
创业团队面临还不确定的未来，在未来不确定时，更需要靠品格、行动、知识和技能去影响团队成员;而不是靠权力和制度去约束团队成员。
2.树立共同方向：
“不能统一人的思想，但能统一人的目标”(马云语)，可以演绎为：“思想可以不统一，方向必须统一”。只要统一创业团队成员的方向，通过探索，总会找到到达方向的路径。
3.保持弹性：
互联网时代下，创业团队成员在不同空间、不同时间、以不同方式进行合作成为可能，弹性的工作方式可以保持团队的灵活性，降低创业风险。
4.利益分享机制： 为愿景而奋斗是高尚的，没有利益回报却是难持续的。首先，利益透明化，所有团队成员都了解;其次，明确每个人在团队的分工与贡献;最后，共同制定利益分享机制。
总之，对于创业团队管理而言：创新胜过适应;弹性胜过制度; 非权威胜过权威。
案例：俞敏洪谈如何管理创业团队
新东方教育科技集团创始人兼董事长俞敏洪对创业初期如何管理团队谈了自己的看法，他认为，创业团队的管理仅靠利益吸引人是很难的，而价值观和创业愿景，以及对于彼此的尊重才是最大的吸引力。
在新东方的创业之初，俞敏洪实行“包产到户”的模式，王强负责新东方的英语基础培训、徐小平负责新东方的出国咨询业务、包凡一负责新东方的图书出版。每个人负责做一块，依托在新东方下，凡是做出来的利润，成本分摊后，剩下的全部归个人所有。
在创业之初，俞敏洪对每个一个创始人足够的权利，工作保持弹性，利益透明化，根据贡献获得回报。
07六顶思考帽
无论是在日常交流还是团队会议中，你是否经常为大家的思维不在一个频道上而抓狂?是否在团队讨论得热火朝天，却在一次次方案的否定中得不到想要的结果。现在，你拥有了一条简单而实用的平行思考决策工具。你和你的团队可以立即使用，它快速、智慧并且高效。它就是——六顶思考帽。
1.什么是六顶思考帽
1996年，欧洲最大的牛肉生产公司ABM公司由于疯牛病引起的恐慌一夜之间丧失了80%的收入。借助六顶思考帽，12个人用60分钟想出了30个降低成本的方法和35个营销创意，ABM公司度过6星期没有收入的艰苦卓绝的日子。
挪威的著名的石油集团Statoil，曾经遇到一个石油装配问题，每天都要耗费10万美元，引进六顶思考帽以后，这个问题在12分钟内就得到了解决，每天10万美元的耗费降低为零。
J.P.摩根国际投资银行用“六顶思考帽”思维方式减少了80%的会议时间，并且改变了整个欧洲的企业文化。
西门子公司使用德博诺的思维方式后，产品开发时间减少了30%。 波音公司将“六顶思考帽”引入罢工谈判，成功避免了两次工人罢工。
芬兰最大的跨国集团ABB讨论一个国际项目往往需要花费30分，但运用六顶思考帽之后，讨论的时间缩短到2天，大大提高了讨论的效率。
先让我们来看看什么是六顶思考帽?
爱德华•德博诺博士把人的思考过程分为六个不同的方向，每个方向对应一种颜色的“思考帽”，只要我们一起假想自己戴上某个“帽子”，就可以轻而易举地转变思考方向，让你们的讨论处在同一频道。 我们先来认识一下这六顶帽子，他们分别是白色、绿色、黄色、黑色、红色和蓝色思考帽。不同颜色分别代表哪种思考模式?
(1)白色
包容一切，中立而客观，戴上白色思考帽，只谈论客观发生的事实和数据。例如：今天气温是零下4度;美国的犯罪率为10%;房地产的消费指数下降15%;公司的流动率为20%。这些都是对具体现象的一个客观描述，注重事实和依据。
(2)红色
红色是情感的色彩。戴上红色思考帽，我们可以尽情表达自己的情绪、直觉、感受、预感。爱或不爱，大声说出来。例如：我不喜欢这个计划;这个做法行不通;我不喜欢你说话的方式;我的直觉告诉我，工资很快就要涨了。
(3)黄色
黄色代表希望和肯定，戴上黄色思考帽，每个人都会从正面考虑问题，表达乐观的、建设性的观点。例如：为什么可以做这件事?优点是什么?这样做会带来哪些正面的影响?
(4)黑色
黑色代表否定，戴上黑色思考帽，我们可以质疑和否定那些问题，合乎逻辑的进行批判，找出逻辑上的错误。例如：它会起作用吗?它的缺点是什么?这样做存在哪些危险?
(5)绿色
绿色象征勃勃生机，戴上绿色思考帽，我们提出的意见富有创造力和想象力，提倡创造性思考和头脑风暴。例如：新的想法、建议和假设是什么?我们还有其他方法做这件事吗?
(6)蓝色
蓝色是理性的色彩。一般由会议主持人戴着，什么时间该戴什么帽子，就靠蓝色思考帽规划和管理整个思考过程，也用于给集体思考做出结论。例如：我们的议程是怎么样的?我们下一步该采用哪顶帽子?我们怎么总结现有结论?
2.如何使用六顶思考帽
如果是普通地解决问题可以试试： (1)陈述问题(白帽);
(2)提出解决问题的方案(绿帽); (3)评估该方案的优点(黄帽); (4)列举该方案的缺点(黑帽); (5)对该方案进行直觉判断(红帽); (6)总结陈述，做出决策(蓝帽)。
如果最近团队为某件事已经争论了好久可以试试： (1)发泄一下情绪和感觉，每人30秒(红帽); (2)把事实和数据表达出来 (白帽); (3)讨论问题的优势和优点(黄帽); (4)进行反向思维，谈问题和风险(黑帽);
(5)基于上面的事实和分析之后，大家共同讨论解决方案(绿帽); (6)总结归纳，大家共同通过 (蓝帽);
(7)最后可以再用红帽子发表对于结果的感觉和看法;(红帽) 结论：不同目的，我们可以设计不同思考顺序以得出结果。 3.注意事项
(1)把控帽子的使用顺序。“让我们花四分钟时间用绿帽思考来考虑问题吧。” (2)主持人要保证大家都在一个思维层面上。“那是你对这件事情的看法。现在你脱下红帽，戴上绿帽。”
(3)发言最好要有序进行。“小A先发表看法，然后再到小B，每个人都发表一下意见，然后大家再单独发言。”
结论：应用六顶思考帽时要保证会议氛围活泼有序。 4.思考帽实用语录
(1)人们天生的黑帽思维方式正是团队执行力不良的主要原因之一。 (2)人不能同时戴2顶帽子。
(3)不管现在想法如何，戴上帽子，就必须按帽子颜色讲话; (4)六顶思考帽没有随意的争论。
(5)不妨在日常沟通时也给自己戴上帽子，让自己头脑清晰思路敏捷。
08头脑风暴
有没有一种方法，能够让我们得出很多新点子和解决方案?老是说创新，创新，可创新真的好难啊。最近灵感枯竭了怎么办?想来想去问题都没有一个解决办法。为什么不试一试神奇的头脑风暴。
头脑风暴是一种创造性的思维工具。俗话说：“三个臭皮匠顶过一个诸葛亮”，不过要把三个皮匠的智慧集合起来可是一个技术活。 我们现在就来学学怎么组织一次头脑风暴吧。头脑风暴必须要注意：心态好。
1.头脑风暴的规则
为了让大家敞开心扉畅所欲言，以下这些规则是必须遵守的： (1)主张平等、自由畅谈
无论专家还是外行，一律平等;从多个角度和视角考虑问题;越疯狂的想法对团队其他成员越有启发。 (2)延迟评判、禁止批评
“这根本行不通。”“你这想法太陈旧了。”“这是不可能的。”“这不符合某某定律。”“我提一个不成熟的看法。”“我有一个不一定行得通的想法。”头脑风暴中绝对禁止批评，一切评论和判断都会影响积极性，不妨留待会后进行。
(3)独立思考、改善设想
不允许私下交谈，以免干扰别人的思维;鼓励从别人的设想中得到启示;利用、改善、综合他人的设想。
(4)目标集中、追求数量
每次讨论只围绕一个目标;愚者千虑必有一得。 (5)可视化
贴便签、画思维导图、写黑板字。随时了解讨论进展，增强参与感。更好利用他人想法。
2.如何进行头脑风暴
(1)确定议题——好的问题是头脑风暴成功的一半。
“什么同学喜欢该APP?”“怎么找到Ta?”“可以在学校的什么地方推广该APP?”具体的议题能使与会者较快产生设想。“怎么在学校推广某APP?”抽象和宏观的议题引发设想的时间较长，但设想的创造性也可能较强。
(2)确定头脑风暴种类
默写式头脑风暴、卡片式头脑风暴、戈登法、德尔菲法，选择合适的头脑风暴方法会有更出色的表现。
(3)会前准备
会前准备的目的是为了营造活跃的、创造性的气氛。 现场布置：圆桌更能激发创造力; 人员选定：8-12人最好; 明确分工：主持人、记录员;
规定纪律：给大家讲述一下头脑风暴规则; 把握时间：会议时间最好安排在30～45分钟之间; 会前热身：做个小游戏让大家思维活跃起来。
PS:无准备，不风暴。糟糕的风暴会对所有参与者都是一种灾难。 (3)会中把控
每个人在小纸条上写出自己的想法;然后进行分享，鼓励思维碰撞和利用他人的想法;把想法进行分类，找出相同的想法;整理想法，得出初步解决方案;当灵感枯竭时稍作休息，然后进行下一轮。这就是进行头脑风暴的一般流程。 PS:头脑风暴对主持人要求很高，要点得起火，还控得住火势。 主持人应是一名中立的引导者而不是占有者。
(4)会后整理
快速的分析一下得到的这些想法，评出有见地的想法、有趣的想法或反对意见。感谢每个人对头脑风暴做出的贡献作为收场。会议结束后，可整理出设想，留待下次应用六顶思考帽进行讨论。
3.头脑风暴实用语录
(1)“头脑风暴”的重点不在“头脑”而在“风暴”。
(2)对领导说拜拜，人会自然地对领导产生恐惧而拒绝分享，一名的独立主持人更能保证创造力。
(3)不要担心冲突，主动制造冲突。
(4)心里产生的第一个点子不见得是最好的，但过段时间与新的元素连结后或许能成为绝佳的点子。