不要说话范文第1篇
曾经有这样一个小故事说的就是细节的必要性：在第二次世界大战中，法、德两军在前沿分别构筑了坚固的阵地，相互对峙，战局一直僵持不下。有一天，法军观察员通过望远镜发现一个现象：在德国工事后的一块岩石上一连几天都有一只猫躺在那里晒太阳。法军指挥部针对这一细节深入分析认为，这只猫不是野猫，是一只家猫，而周围根本就没有平民，那么它只能是德国人豢养的，而军队一般级别的人是不可能养猫的。由此可见推断出在岩石的背面隐蔽着德国一个高级别的指挥部。法军于是集中强大的炮火对这一区域进行猛烈地轰炸。事后证明，法军的推测是正确的，只是德军如何也想不到给他们带来灾难的竟然是一只猫。
其实，德国人在世界上算是数一数二严谨的民族，但还是没有保证万无一失，让细节决定了战争的胜负，事实证明：细节不容忽略，小事决定成败。
那我们呢?我们从小就被灌输的传统思想里面充斥着“成大事者不拘小节”等否认细节重要性的观念，我们是不是应该更加重视细节呢?
在现代社会中，对细节的重视程度越来越显得举足轻重，日本的经营之神松下幸之助曾经说过：同等企业的竞争在细节。无视细节的企业，它的发展必定在粗糙的砾石中停滞。现在我们每一个人就好比一个个同等的企业，在竞争着社会上有限的资源，这里再举一个离我们更近的例子：温家宝总理帮助农民工讨回工资一事在社会传开之后，有些干部认为农民工资与全国大事来比，不过是细枝末节的事，用不着国家总理亲自过问。温总理针对这种思想说道：“中国有13亿人口，不管多么小的问题，只要乘以13亿，那就成为很大的问题„„这是中国领导人任何时候都必须牢牢记住的。”我想：不仅领导人应该重视，每一个人都应该重视。不要把细节看成一些独立的东西，而要把他们看做不可忽略的大事件的必要组成部分，每件大的事情全都是由许多小事情聚集而成的。因此，不管其他事情做得多么完美，只要一件小事没有做好，就功亏一篑;而且，不管多么小的问题，积累起来就会成为一个大问题，从而导致整的事情的崩塌。
不要说话范文第2篇
小杨，桂花桥镇五年级二班的一名学生，而且是刚从资阳转入我校的。这期我继续担任该班的体育教学工作。上第一节体育课，我就发现这个孩子与众不同：集体活动时跟不上节奏，动作不协调，心不在焉，学习积极性不高;自由活动时，没有安全意识，总做些危险的游戏，同学常告他的状。我把这些情况告知班主任，并从班主任黄老师那里得知该生是一名留守儿童，住在金桂苑，爷爷奶奶是他的监护人。对于该生的异常表现，黄老师也向监护人反映过，该生的爷爷奶奶也是很着急，但是他们想到的是喊黄老师给孩子补课，想只要孩子的成绩好了就行。(这就是祖辈的教育不追根源，只要孩子的成绩，好像成绩好，就一好百好。)黄老师当然不会给孩子补课(答应在校期间多关注)。她开玩笑似的对我说：“你是体育老师，要不你给他补?”虽是一句玩笑话，但让我想起妻周末带上折楼小学的留守(特殊)孩子到我家活动的事，我何不叫他也来参加呢?而且妻的课题是从心理入手，从源头入手，从异常行为的成因入手，应该比简单的补课有效多了。于是，在一个周末，我带他来到了我家。妻首先对他做了”关于留守儿童心理健康问题的问卷调查“(为了不让现成的答案约束到他，妻采用问答式，就是妻问，他答，有回答不上的妻根据答案提示)。在关于喜欢上学吗?他的答案很独特：半喜欢，不不喜欢;喜欢语文，不喜欢数学;学习时本想好好听，但脑袋似乎不听使唤，总是梦游。最后一题:目前你最大的愿望是什么?他的答案完全不是预定的”考试考好;长大事业有成”,而是”爸爸不要离开我!“当我和妻听到这个心声后，对视良久，那心里的滋味啊无法用语言来形容。稍稍平复后，我们都很庆幸，幸亏采用了这种方式，读懂了孩子的心。
我们接下来该怎么办呢?妻开始做饭，留他吃顿晚饭。(已经电话告知了他的爷爷奶奶。)妻像对亲儿子似的，做了粉蒸肉、肉末蒸蛋、蘑菇汤。(这都是他告诉我们，他爱吃的菜。)吃饭过程中，我要求他把我想成自己的父亲，把妻想成自己的母亲，我们一家三口共进晚餐。(我们从湖南台的《变形记》学到的)他先感到难为情，后见我们真心相邀，并很快投入，并露出了最纯真的一面。他一边吃一边说：’奶奶可不会做这样的菜，还是妈妈会做饭，有妈的孩子真是一块宝。这蘑菇汤是我的最爱，我要把他喝完!“(还把蘑菇汤放到自己面前)。看他幸福地享受着这一切，我们也很幸福(我们的儿子在外求学，我们好久没一家三口共进晚餐了)。晚饭后，我们想看看他有什么作业，义务为他辅导。可他就是不愿意，说：”还早呢!星期天再做!“我们也只好送他回家。(强迫，会带来更大的伤害。或许会让他产生抵触情绪，以后不参加我们的活动了。) 第二个周末到了，他开心地来到我们家。这次我们先聊天。他告诉我们，他的亲妈妈生他的时候就去世了，后来他的爸爸又结婚了。但是那女的对他不好，但他说自己毕竟有妈妈了，他还是亲热地叫她妈妈。(直到现在，如果见到了也是这样叫的)再后来，那女的对爸爸也不好了，爸爸离婚了，他和爸爸只有来峨眉投奔爷爷奶奶了。但是爸爸在成都工作，平时也很少回峨眉。所以，实际只是他投奔了爷爷奶奶。
得知他的身世以后，我很同情他，在以后的体育课中，我总努力多关注他。一些动作要领他无法掌握，我就手把手教他。同学告他的状时，我总是努力寻找他这样做的理由，为他做合理的解释，再单独告诉他，他的行为让同学不高兴的原因，晓之以理，动之以情，并不简单粗暴地呵斥他。渐渐地，他对我十分信任，各个方面也有所进步。其他老师也发现了他的细微变化，不过状态不太稳定，时好时坏。
有一天，体育课自由活动时，他兴致勃勃地告诉我，他又有新妈妈了，并说这周他不去我家了，原因是爸爸要带新妈妈来奶奶家。我们击掌，祝福他们一家周末快乐幸福，永远快乐幸福。新的一周来临，我早早地来到学校，了解他的情况。他见了我就滔滔不绝地讲了起来，这个妈妈可好了，啊，不，应该说这个阿姨可好了，知道我爱看书，就给我带来了一套《水浒传》做礼物;还帮奶奶做饭，她做的饭可好吃了;还有她也有个儿子，比我大一岁，上六年级了，在成都上，成绩好得很。“哦，那你可得小心哦?“我提醒他。(他在兴头上，这时提醒才有效)“为什么这样说呢?”“你想啊,他是你哥哥了哈，他那么棒，你却只有语文好。”我故意停顿下来。他嘟着嘴说：“我知道你的意思，你要我全面发展，和哥哥比一比。”
“对，响鼓不用重锤!”我竖起大拇指说。接下来他的表现有所进步，仅限于在校。他的家庭作业经常不完成，尤其是数学，完成了也很糟。我只有借我曾经上过高段数学的优势，要求他遇到不会做的，自己打电话问我(当然也可问他的数学老师)，不过他主动问的时候不多，我常碰到他的爷爷奶奶，他们说孩子爱问他的哥哥，兄弟俩经常通话。我兴奋极了，这真是一个好的教育契机。我来到了他们家，详细了解情况，不过大失所望。哥哥用的教材和我们这儿不一样，有些题哥哥不会做，有些会做，也不知怎么讲。他的爷爷奶奶要求我每天给他看看，看到慈祥的两位老人，我不忍推脱，每天坚持来给他检查数学作业。作业问题解决了，但他的灵魂好像还是没有栖居地。星期天，我常发现他独自骑车在桂花桥镇转悠，且做些“杂技表演”，我很担心他出安全事故，就问他为什么不在家陪爷爷奶奶呢?他说爷爷身体不好每周要到峨眉去拿药，奶奶要陪伴他，他一个人在家。哎，中年人个人问题不幸，真的苦了老年人和孩子啊。我要求他把车骑回家，陪我去钓鱼。他爽快地答应了，原来他在资阳的时候，爸爸也常带他去钓鱼。以后的星期天，我不是约他去钓鱼，就是约他去打球，这样一来他的好多行为得到了矫正(和同学相处融洽了，在生日的时候，带来蛋糕和其他孩子分享;学习积极性提高了，不再心不在焉，无所谓的态度;爱看书了;常见笑容;热爱运动。)体育课也成了他期盼的课堂。“我感觉他把我当爸爸了!”一天，我和妻聊起他时，我这样说。“当爸爸，是好，但你毕竟不是他的爸爸，我们这样做只能治表不治本，想要真正解决问题，只有让他回到他的爸爸身边。不再是留守儿童，很多问题都可解决。你看，他的爸爸又再婚了，而且女方自己有儿子，和小杨的关系又好，过去好相处(独生子女很孤独，他们很多渴望有兄弟姐妹陪伴，而这两兄弟可以说是同龄人，也许还有相似的经历，在一起多好啊)，听说这个女的是真的好，这样小杨缺失的母爱也找回了。”“你的意思是劝他到成都读书?”“对头!现在快放假了，那么长的暑假，我们肯定会外出，你的代理爸爸会当不好的。再说了，孔子讲因材施教，对于小杨这样的特例，我看这个最适合。“
我们立刻来到他爷爷奶奶的家，把我们的想法告诉了老人家。老人家含泪说：“我们也想啊，你看这期，把你们两个连累了，你们硬是又什么都不收。只是，我的儿啊，婚姻路程太坎坷，我不敢提出，怕提出了人家嫌弃我们，又和我儿子离婚了，这样一来，我儿离了三次婚了。以后谁还敢要啊?”“三次?”老人家看我们很惊异，讲述了小杨爸爸的婚姻历程：“我们告诉孩子说他的妈妈死了，其实不是的，他的妈妈生了他不久就跟了别的男人，音讯全无，完全没当自己还有个儿子。我们都当她死了，就这样给孩子讲，孩子小，对她一点记忆都没得，也就相信了。我们娶她没少花钱呢!孩子一直我们带着，后来他们由于几年不在一起，自动解除了婚约。我儿子也有了第二段婚姻，这女的没结过婚，好像一开始不适应当妈，我们也理解，但孩子希望有妈妈啊，对她叫得之甜;重要的是这女的没工作，把钱看得比命都重，我儿把钱交给她，她只进不出，想买双拖鞋都要和她磨半天嘴皮子。我们开始也给儿子孙子买些，贴补他们，毕竟我们两老有退休金。但邻居劝我们别插手他们的夫妻生活，说这样的女人会过日子。我们觉得有理，就买了这里的房子住了过来。后来，儿子实在没法过下去，要求离婚，她没收入，我们得补偿她，加上我们一走，她带我孙子也好几年，我们一次性给了她6万块钱，才离了婚.现在，儿子刚有了第三段婚姻，我们真的怕啊!”“我来和他们讲，行不?我作为老师，我要为孩子的身心健康发展考虑!”老人家答应了。暑假的一天，他们儿子一家一起回来了。老人家打来电话，我去了他们家，把想法及这样做的目的告诉来了他们，小杨的爸爸很感动，觉得我们是真心为孩子好，看得出他现在的媳妇是个易于相处之人，因为她和妻一样是温柔之人，应该会对孩子好的。他们答应回成都就联系学校。我们都期盼着。
不要说话范文第3篇
去德克士吃东西，吃完后总是将一大堆垃圾留在桌上;去商场买东西，把商店里的东西翻了个遍;工作上，自己不愿意做的很多事情总是要推给同事……如此种种，回想在脑海中，不禁让我对自己大为失望。原来，平时自认为不可一世的自己，修养还远不及这名农民工。
当今社会，当今中国，如我这般，时常给身边人带来不必要的麻烦，还不自知者，恐怕也不在少数。否则在很多街区怎会随处可见垃圾;怎会出现某些外国景点标明“中国人禁止入内”的标语。
无独有偶，这位农民工的行为让我想起来中国共产党的创始人之一董必武。1973年冬，董老已经八十七岁高龄，中央批准董必武同志到广州休养。当时，董老正在患感冒，还住在医院里。同志们担心他坐火车长途旅行身体支持不了，再三劝他坐飞机去。董老详细地计算了坐飞机的费用，觉得浪费太大，就，坚持坐火车去。他还再三叮嘱：“人老了，不能为国家和人民多做事。今后无论办什么事情，都要尽量少给国家增加负担。”
一句“尽量少给国家增加负担”，与农民工的“不想给别人添麻烦”，两个故事和两个人物相得益彰。一位是开国元勋，一位是太平盛世的农民工，都体现出了他们心中最纯净的一面，也是整个国家和社会最需要的一面。
我们生活的社会不是某一个人的社会，也不是谁能够脱离的社会。而是一个相互依靠的社会，是一个各施其职、各尽所能的社会，是一个大家庭。在这个大家庭里，没有谁能不给人添麻烦，总会需要各种各样的人为我们服务，我们也在为别人服务。这些，都是正常的工作生活。但是我们都应该又这样一个意识:决不给别人添一些不必要的麻烦，尤其不能给集体、社会添加麻烦。如此，我相信我们的社会将越来越和谐。
不要说话范文第4篇
去探望一位生病的友人，聊起很多从前的事情，计划很多未来的事情，她忽然发问：对于你来说，幸福的时刻是什么?
想了半天，竟然没有一个很适合的答案。
那阵子，经常携带这个难题去和人打交道，收获的答案也是五花八门——有人说，幸福的时刻就是加官晋爵时买房购车后身体无恙中;有人说最幸福的时刻就是父母双全爱人平安孩子快乐领导待见粉丝忠诚仇人遭谴……
都对，但都不能打动我。
直到有一天陪朋友去见一位来自台湾的朋友，茶过三道，我忍不住继续兜售这个问题时，他微笑着给我一个意想不到的答案：
过去的事情来不及衡量是否幸福，将来的事情没必要揣测是不是幸福，所以，在你问我这个问题的时候，我能想到的幸福，就是用心享受面前的好茶，让此刻愉快的感觉更醇厚，而面前与我谈新叙旧的你们更是我的幸福之源。
我终于领会到了何谓醍醐灌顶。
生活中似乎有太多可以论证他这番话的例子。
年轻的时候，也曾经喜欢什么人，一点一滴，一颦一笑都让我有无尽的话想要表达想要歌颂。但总是怯于启齿，小心翼翼把那些心事静静地窝在心里，折叠得整整齐齐，幻想着总有一天，会勇敢地站在他的面前扑啦啦地全部抖开。等啊等啊，最终这些情愫就像一粒种在晒不到太阳、缺乏雨露的泥土里的种子，只能腐烂在密不透风的土壤里。
我们都太喜欢等，固执地相信等待是永远没有错的，美好的岁月就这样被一个又一个遗憾消耗掉了。
没有在最喜欢的时候穿上美丽的衣服，没有在最纯粹的时候把这种纯粹表达出来，没有在最看重的时候去做想做的事情，以为将来会收获丰硕，结果全都变成小而涩的果。
不要说话范文第5篇
教学目标
1认识12个生字，工整、美观地书写8个字。
2结合上下文理解部分词语，在有感情地朗读中积累词语，感悟4个排比句的语言美。
3体会春节的快活、热闹。
教学重点
引导学生有感情地诵读课文。
教学难点
借助插图，体会春节的快活、热闹，感受孩子们盼春节、爱春节、挽留春节的思想感情。
教学准备
学生：课前回忆自己以前是怎样过春节的，思考一下春节该如何度过。
教师：生字词卡片，教学挂图、录音机、磁带。
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)
一、谈话交流，引入新课
1出示课题，你们喜欢春节吗?为什么?(学生自由发言，讲述自己过春节的情境)
2看来大家都挺喜爱春节的，今天老师就带你们去认识一位特别喜爱春节的朋友，让我们去看看，他和他的伙伴是怎样过春节的。
二、自读课文，了解大意
1借助拼音自由朗读课文，用自己喜欢的方式勾画出不认识的生字和不理解的词句。
2通读课文，看看课文主要写了什么。
三、再读课文，自主识字
1借助拼音读准字音，联系旧知识，用自己喜欢的方法识记生字。
2学生观察生字在田字格里的位置，师选择较难写的字范写，指导。
3学生照范字认真书写。
4同桌相互检查识字、写字情况，相互交流自己的写字体会。
5教师小结。
四、美读课文，体会情感
1自由地读文，说说自己读懂了什么。还有哪些没有读懂?
2课文哪些地方具体写出了春节是最快活、最热闹的节日?
(1)学生自己朗读第二段。
(2)体会排比“这一天……”的意思及作用，感受春节期间活动的丰富多彩，人们的心情也无比欢快。
(3)在这一段中，有好几个省略号，谁知道它表示什么意思?
(4)有感情地朗读这一段，再次体会“春节真好!”
是啊：春节真好啊!什么好看的、好玩的、好吃的……都汇到一起了，让我们一起来读读这一段吧!
3春节真是太好了，难怪在它来到之前，人们是那样的盼望;在它来到之后，人们又是那样的不舍得它离去。让我们带着这样的盼望，这样的不舍，读一读第一段和第三段。
4学生自由组合，两三个一组，有感情地朗读本课，比比看，谁读得最好。
五、启发引导，拓展迁移
1学习了这篇课文，你有什么想法?请大家谈谈你的想法好吗?
2能为我们介绍一下你最难忘的一次春节吗?
附：板书设计
春节都盼望的
最大的
最快活的
最热闹的节日
好看的
不要说话范文第6篇
有关父母溺爱孩子的话题
Parents love their children by nature, where Chinese mothers and fathers are no exceptions. Chinese parents tend to dote on their children because each family is allowed to have only one kid due to birth control. They place too much hope on the treasured child that if he wants the star, they might even climb to pick it. For self-centered, the spoiled children depend on their parents for everything. As a result, once confronted with harsh reality, they are more likely to yield to hardships and difficulties in life.