不要轻易说不可能范文第1篇
不,是一个很简单字,当我们面对困难时,我们会说不放弃,当别人向我们表示感谢时,我们会很礼貌的说不用谢,等等,在我们的生活中,有着很多与不有关的词语,它们都有着不同的含义. 当我们处在忙碌的高三生活时,我们有着来在不同方面的困难,身体也很疲倦,但我们心中都有一个信念,尽管我们的身体有多么劳累,我们都不会轻言放弃,不会说我们不行.正因我们不会轻易的不,我们最终才能取得最后的胜利,迈出了通向成功的第一步. 每个成功的发现都会遇到很多困难,这些困难比起我们高三生活中遇到的困难,显得更不容易被逾越,但这些科学家们克服了种种困难,找到了科学的真谛.居里夫人,她简陋的实验室内,经历了无数次的实验,才提取出0.1克的镭,在当时那种艰苦的条件下,并且她还是一位妇女,这些困难更是难以克服的了.她忍受住了身体和心灵上巨大压力,一直不放弃,没有认为自己不能,更没有轻易的说不,最终她发现了镭,并为世人所铭记. 在困难面前我们不应轻言放弃,表现出我们的坚持和执着,但有时我们也应该坚决的说不,这时”不”表现出我们其他更为高尚的品质. 现在社会上有很对送红包的现象，甚至有更为严重的现象。当面对利益的诱惑时，我们应该坚决说不，抵制这种不良的社会现象，这种坚决说不的品质更值得我们赞扬。倘若，我们不能坚决说不，接受了这些诱惑，大家都用这种方法，这社会将变成什么样子。正是因为有着那些敢于说不的人，我们的社会才能良好的发展下去。
不要轻易说不，在困难面前我们要坚持，对自己有信心，不要轻言放弃，坚信不放弃就能成功。在诱惑面前，我们要坚决说不，抵制诱惑，做一个不轻易说不，但敢于说不的人。
不要轻易说不可能范文第2篇
有一个小男孩，他的父亲是位马术师，他从小就跟着父亲东奔西跑，一个马厩接着一个马厩，一个农场接着一个农场地去训练马匹。由于经常四处奔波，男孩的求学过程并不顺利。
初中时，有一回老师叫全班同学写一篇作文，题目是“长大后的志愿”。小男孩洋洋洒洒地写了7张纸，描述了他的伟大志愿，那就是想拥有一座属于自己的农场，并且仔细画了一张200英亩农场的设计图，上面标有马厩、跑道等的位置，然后在这一大片农场中央，还要建造一栋占地4000平方英尺的巨宅。小男孩花了很多心血把作文完成，第二天交给了老师。两天后他拿回了作文，只见第一页上打了一个又红又大的F，旁边还批了一行字：下课后来见我。脑中充满疑惑的他下课后带着作文去找老师：“为什么给我不及格呢?”老师回答道：“你年纪轻轻，不要老做白日梦。你没钱，没家庭背景，什么都没有。盖座农场可是个花钱的大工程;你要花钱买地、花钱买纯种马匹、花钱照顾它们。你别太好高骛远了。”老师接着又说，“你如果肯重写一个比较不离谱的志愿，我会重打分数。” 这男孩回家后反复思量了好几次，然后征询父亲的意见。父亲只是告诉他：“儿子，这是非常重要的决定，你必须拿定主意。” 再三考虑后，他决定将原稿交回，一个字都不改。他告诉老师：“即使拿个大红字，我也不愿放弃梦想。”数年后，在小男孩的拼搏和努力下，他拥有了200英亩的农场，盖起了占地4000平方英尺的豪华住宅。那份初中时写的作文他至今还留着。别让他人的一句话击倒了自己的梦想，有梦想就努力去实现它吧。
不要轻易说不可能范文第3篇
灵宝市尹庄镇岳渡小学 孟彩丽
一节语文课上，我正指导学生阅读课文。当读到“待到山花烂漫时，她在丛中笑。”时，突然有学生问‘烂漫’是什么意思?于是，我对大家说：“同学们，你们有谁知道吗?”可能这个词对他们来说比较生疏，以往唧唧喳喳的孩子们都不做声了，有的搔着后脑勺，有的眼睛凝视着天花板，更有的低垂着头，生怕被老师叫起来回答问题。终于，一只小手举起来了。 “李佳，你来说说‘烂漫’是什么意思。” 李佳一边站起来，一边用眼睛盯着桌上的一本书回答：“‘烂漫’原指色彩艳丽，这里指开遍、茂盛的意思。”“回答得非常正确，请坐。”得到老师的肯定后，李佳的小脸笑成了一朵花，得意洋洋地扫视了一下周围的小伙伴，坐回了座位。 我拿起课本，准备继续进行阅读指导，谁知又有一只手举了起来：“石宝峰，你还有什么补充吗?” “李老师，李佳偷看课课通。”他的话音刚落，教室里立即传来一阵阵窃窃私语，刚刚还喜气洋洋的李佳的脸一下子涨得通红，几颗泪珠在眼眶里打转转。 怎么办?是简单地处理一下继续上课呢?还是……显然，如果选择前者，对李佳进行批评，虽然不会影响上课，但是，却会挫伤一个孩子积极上进的自尊心啊!一闪念间，我有了主意：“好了，同学们不要小声议论了，大家就这件事来发表一下自己的意见，你怎样看待这件事?李佳看课课通到底对不对呢?” “我认为他做得不对，上课一定要认真听讲，怎么能偷看课课通呢?”一向遵规守纪的曾雨清一本正经地说。听了曾雨清的话，孩子们纷纷点头，表示赞同。 “老师，我认为，李佳做得没错，遇到我们不懂的问题就要查资料，这不是老师教给我们的学习方法吗?”伶牙俐齿的杨思其马上站起来为自己的好朋友伸冤。杨思其的一番辩解也不无道理，孩子们的立场又动摇了，一个个抬起头，眼巴巴地望着我，等着我来裁断。我微笑不语，只是用信任的目光注视着孩子们。终于，一向稳重的闫晨涛站起来了，一字一板地阐述了自己的观点： “我认为，李佳既对又不对。为什么呢?学习中遇到不懂的问题，就要向别人请教或查阅资料，从这方面来看，他是正确的。可是，课堂上，老师提出问题后，首先要自己动脑思考，养成良好的学习习惯，怎么能不动脑筋，一味查课课通呢?”闫晨涛的回答，赢得了一阵热烈的掌声。 “同学们，你们的掌声说明了对闫晨涛观点的认同。老师也赞成他的观点。一件事情，我们站在不同的角度看待它，就会得到不同的答案。在以后的生活、学习、工作中，你们还会遇到很多类似这样的事情，都要从多方面去思考。特别是对待别人的过错或自己遇到的挫折和困难，尽量从积极的方面去考虑，去寻求解决的办法，这样，你将会获得许多朋友，也会得到无穷的快乐。” 下课了，我的教学任务还没有完成，可我一点也不后悔，反而感到格外兴奋。因为我抓住一个多么好的教育契机!我没有轻易地否定一个学生，不但保护了一个孩子宝贵的自尊心，而且在短短的几十分钟里，让孩子们学会用辨证的眼睛观察周围的世界，并学会怎样宽容别人，这对他们以后的人生道路是何等重要啊!
不要轻易说不可能范文第4篇
——心理课教案
[活动目标]
1、指导学生正确认识自我，发现自我价值和潜力，树立信心。
2、提高学生学习兴趣，缓解日常学习中的压力与焦虑情绪。 [授课对象] 中专学生 [重点和难点]
1、活动的组织，情绪的调协，兴趣的激发。
2、挖掘游戏中蕴涵的深刻意义，突破自我界限，充分发挥潜能。 [教学教具的准备]
1、课前的有关调查表和调查统计，打印有关资料，打印课后作业。
2、做好课前的有关分组、强调注意事项等工作。
3、检查多媒体设备，PPT课件，视频，秒表，圆球，水杯，回形针，易拉罐等。
4、学生每人准备笔纸等上课用具。
一、导入
同学们，今天我们的心理课就像舞台上一道瞬间闪过的光彩，将会给我们带来很多的惊喜和快乐，我们还能从中发现它蕴藏着深刻的启示，会给你带来无尽的力量。
二、活动过程
(一)热身活动：掌声响起来
“掌声响起来”(背景音乐同名歌曲起) (想象中与实践中掌声)
面对不同的两次答案，你有什么感想?提问一两个学生。 老师总结：
是的，结果完全出乎意料，然而我们能够给自己的震撼还远远不止这些。任何时候，我们不要对自己说，不可能。
PPT(板书)：永远不要对自己说：“不可能”
(二)圆球游戏
(分组，选出组长和每组的裁判员，并以裁判员培训，对组提出纪律的要求。作好场地的规划和安排等) 游戏规则：
1、将学生分四组，每组15人左右，分别分给标有
1、
2、3号的乒乓球。每组抽出一个人作为裁判员，交叉执法。
2、游戏要求：将球按
1、
2、3号的顺序从发起者手中发出，最后按些顺序回到发起者手中。在传递过程中，每一个人都必须触及到球，所需时间最少者获胜。
3、如果球掉在地上一次，则在最终成绩上额外加10秒。 (把游戏规则发给每个小组) 注意事项：
1、游戏之前，先让学生们猜测用时。由裁判员记录。
2、游戏开始，学生们将球一个接一个地向后传递，记下三组的成绩。
3、老师向所有组学生发出挑战：“有没有更好的办法，让时间更短些?这个游戏的最佳成绩为8秒。”(很多学生反应“不可能!”)
参考思路：用手围成一个圆筒状，让三个球分别从上面滑下。当然还有更好的办法。其实学生的创造力是无限的)
老师小结：当一件看似不可能的事情摆到我们面前时，这种不可能的心理定势，使我们每个人都会想到放弃。但很多事情做了才能成功，放弃了则会永远失去获取成功的机会;我们就树立一个超越自我的目标，相信自己，不懈努力，赢取更多进步和成功的机会。
PPT(板书)：面对困难，永远不要对自己说：“不可能”
(三)一杯水的容量(教师演示活动) 拿来一杯水，清澈见底。
老师：现在，谁能告诉我这杯水满了没有? 请坐在前排的学生观察：“还有两毫米。”
老师：非常正确。还有两毫米。现在我们请在座的任意两位同学上来，将这些回形针分别放放杯中。
两名学生分别拿来一合回形针，你一个我一个地放入水杯中。水上升—
—犹豫——越来越慢——停住。 师：不能再放了吗?(学生疑惑)
师：“你们继续放，看还能放多少个?你们估计还能放多少个?” (学生惊奇地发现，水面高出了杯口，竟然没有溢出来，已经满了的杯子竟然还能装下上百个的针子。) 老师总结：
一杯水，明明看着已经很满了，但却能有容纳上百个针子的空间。我们总是习惯地为自己设限，过高地估计困难的程度，而低估了自身的潜能，确实，平时我们在遇到问题时，常常太容易向困难低头了，因为我们总是对自己说：“我不行”，“这不可能”。通过这个杯子游戏告诉我们自己：“面对自己的能力，永远不要说‘不可能’”
PPT(板书)：“面对自己的能力，永远不要说‘不可能’”
(四)励志故事
“永远不要对自己说‘不可能’。”这句话不是老师随意说的，请看视频。 (约翰。库缇斯视频)
17岁时接受截肢手术。29岁时患癌症，他依然没有被病痛击垮，顽强生活到现在。
看到了吧，说这句话的就是这个人。他出生的时候只有易拉罐这么大。(兴起易拉罐)腿是畸形的，而且没有肛门，躺在观察室时奄奄一息。医生断言，他不可能活过24小时，建议他父亲准备后事。当悲伤的父亲给儿子准备好小棺材、小墓地后，发现儿子居然还活着。医生又断言，他活不过一周、一个月、一年„„而今天，他还夺取了澳大利亚残疾人网球赛的冠军，在澳大利亚足球、橄榄球、板球等体育机构中取得了二级教练证书。1996年，库缇斯走上激励演讲的道路，他先后到过190多个国家进行演讲，获得了“激励大师”的称号，迅速成为世界级著名残疾演讲大师。
约翰的一生都是在和恐惧、孤独、侮辱、折磨、病痛甚至死亡抗争，他用他的生命印证爱之力量、信念之伟大，生命之璀璨与珍贵!回想往事，他曾不断地对自己说：“这个世界充满了伤痛和苦难。有人在烦恼，有人在哭泣。面对命运，任何苦难都必须勇敢面对，如果赢了，就赢了，如果输了，就输了。一切皆有可能，所以，永远不要对自己说‘不可能’。”
约翰·库缇斯告诉我们(语录)：
不管你觉得自己多么不幸，这个世界上总会有人比你更加不幸;不管你觉得自己多么了不起，这个世界上总有人比你更加了不起。
每个人都有残疾，我很幸运，因为你们可以看到我的残疾，那你们的残疾(精神的、心灵的)在哪里呢?
父亲教给我，你要别人如何对待你，首先你要如何对待别人，我每天都遵守这一准则。
把自己的焦点关注到美好一面，不要去笑话别人，先笑话自己。
你觉得今天很糟糕，但这一天没有了怎么办?没有什么不可能，千万不要对自己说不可能。
我们在享受生命的过程中，绝非一帆风顺，我们在遇到坎坷、挫折时，永远不要抱怨自己的生活!
一个人的成功，不在于你摔倒了多少次;而是在于每一次摔倒之后，你是否爬起来，继续追逐成功!“100次摔倒，可以101次站起来;1000次摔倒，可以1001次站起来。摔倒多少次没有关系，关键是最后你有没有站起来。”
永远不要对自己说：“不可能!!!”
“财富不是通过你口袋里钱的多少来衡量的，也不是看你银行存折上的数字。更加富有意味着对我现在所拥有的一切感到开心、满足。而不是一个劲儿地追求我所没有的。”
亲爱的同学们，面向新环境，面临新的困难，你也许徘徊过、你也许犹豫过，甚至你还可能退缩过。不过通过这次课，我希望你在困难中真正认识你自己，“100次摔倒，可以101次站起来;1000次摔倒，可以1001次站起来。摔倒多少次没有关系，关键是最后你有没有站起来。”
同学们请你大声地告诉我，当有一天你不幸摔倒了，你是否有勇气站起来?
你是否有勇气去战胜眼前的困难?