合同法答案按字母排序范文第1篇
活动目标
1.学习将两种物体按交替重复的规律排序。
2.通过游戏活动，探索发现简单的排序规律，发展逻辑性思维能力。
3.体验游戏活动带来的快乐。
活动重点、难点
学习将两种物体按交替重复的规律排序。
活动准备
1.教具：一串红绿彩灯，两种星星按规律排列的全范例板、半范例板与填空范例板，两种大小不同的水果按规律排列的全范例板，两种图形按规律排列的全范例板。
2.学具：“小星星”，《操作册》第1册第7-8页。
活动过程
1.预备活动
师幼互相问候。
走线，线上游戏：红绿灯。幼儿模仿司机，在线上开车。教师念儿歌《红绿灯》(附后)，当说“红灯亮”时，幼儿在线上蹲下;当说“绿灯亮”时，幼儿继续开。
2.集体活动
(1)教师出示水果全范例板，引导幼儿了解水果是按大小间隔规律排列的。
(2)教师出示彩灯，让幼儿观察，引导幼儿发现这些彩灯是按红绿间隔规律排列的。
(3)教师拿出用学具“小星星”排列的三种范例板，让幼儿根据范例板上的提示，尝试自己用“小星星”的学具照样子排列。
3.分组活动
第一组：发现规律。出示两种图形的全范例板，让幼儿发现这些图形是按方的、圆的间隔规律排列的。
第二组：完成《操作册》第1册第7页的活动。
4.交流小结，收拾学具
活动延伸
1.园内延伸
(1)完成《操作册》第1册第7-8页的活动。
(2)区角活动中，提供材料，引导幼儿练习排序。
2.家庭延伸
(1)完成《作业纸》第1册第13-16页的活动。
(2)引导孩子观察生活中有规律排序的物体，更好地了解按规律排序。
教学资源
红绿灯
小朋友，学开车。
红灯亮，停一停。
绿灯亮，行一行。
安全牢记心，