关于学校读书活动总结范文第1篇
“阅”读“阅”美好
——**小学读书活动分享
有人说没有阅读的人生，就算一个人外表再光鲜亮丽，他的内心也是一片荒芜，寸草不生。为了让我们培养出来的学生内心丰盈，我们**小学本学期结合咱们教研室倡导的读书工程，将
“打造书香校园”作为学校一项重点工作，在这样一个大的环境下，我作为一名语文老师，也暗暗定下了自己的目标，那就是：用我们的知识和读书的行动告诉学生——孩子，开始阅读吧，让阅读成为你人生中最自然的事情，就像你吃饭睡觉一样自然。
良好氛围，让“读”成为一种感染
阅读这件事说起来很容易，做到自然而然却不是那么轻松。因为这需要学校、家庭、老师、孩子、家长需要共同创建一种自然的读书氛围。怎么用你的行动去告诉孩子阅读的美好?从学校的领导到老师做了诸多的准备，首先就是改变周围的环境，创造阅读的氛围。阅读的环境分两种，一种是物质的环境，我们肉眼可见;一种是人文环境，是一种潜移默化的熏陶。在物质环境上，从学校的大环境入手，我们先要把学校的图书馆打造好，色彩艳丽、富有童趣的图书馆足够吸引孩子的视线，让他们爱上图书馆这个大阅览室;其次是班里的阅读环境，每个班主任十分重视班里的阅读氛围，图书角、阅览架、阅读角，有的班级甚至铺出一块地毯，设置上软软的沙发供学生们课件休息阅读，这样的读书氛围可谓十分浓厚。不仅如此，走廊的文化墙、班内的展示墙也是班主任熏陶孩子们读书热情的阵地，一条条读书的名言警句，一张张学生们精心自制的书签都在告诉孩子们：阅读吧，你会变得很美丽。让学校的每一面墙壁都开口阅读，让校园的每个角落都变成阅读的乐园。
人文环境可能不会立竿见影地影响到孩子们，但却是对孩子们影响最深远的，意义最重大的。我们老师也深知这个道理，于是先从自身做起用阅读的行动给孩子做榜样。老师们通过“彩虹阅读计划”制定了自己的读书目标，一本教学专业的书籍，一本自己最喜欢的书，专业上提升自己，生活上丰富自己，更是向孩子们证明老师也在坚持阅读，你们也要赶快行动起来。时间久了，很多班里的老师也有了自己的办法和阅读时间的分配，比如响应学校的号召，把早读的时间定为师生共读的时间，有的老师也合理地规划了阅读时间，中午午间读书，下午自习课的暮读让孩子们充分利用学校的闲散时光，与书为友。不仅如此，很多老师更是阅读的有心人，带着孩子去郊游的同时，也把读书分享会搬到了户外，让孩子们在大自然中和书籍一起呼吸，在阅读中欣赏自然的美，在自然中感受书籍的香。
21天，让“读”成为一种习惯
我们要做的还不只是让阅读改变孩子，我们更希望阅读能改变是一个家庭，更甚者是一片区域的文化氛围。把阅读的快乐带给家庭，让亲子关系得到改善也是我们的目标，为此学校制定了21天读书计划，这个21天读书计划看中的就是孩子回家后是否能自觉阅读，家长们能否陪伴孩子一起读书，在陪伴的同时开始自己的阅读。21天也许未必能把阅读的深刻感悟种在家长和孩子的心里，但是至少能把阅读的习惯植根在家庭生活里，相信习惯能改变一个人的生活态度，进而改变一个人的精神面貌。至少你会在家长的微信群里看到这种改变。为了奖励能够坚持21天自觉坚持亲子阅读的家庭，学校都会定期张贴喜报奖励孩子们，并且学校在白天读书之后还会由校长亲自颁奖，评出“书香家庭”。如果说一开始只是为了荣誉，家长们开始在朋友圈定点打卡向老师展示读书的成果，但是时间久了，这真的就变成家长炫耀的资本，这种炫耀和现在社会上的那种秀晒炫不一样，而是真的是对读书本身的一种敬畏和骄傲，如果坚持下去，相信阅读融入一个家庭生活的方方面面不是一件难事，因为它正在融入当中。
方法多样，让“读”更加有趣
学校的21天读书计划只是一个序幕，很多班主任更是想到了很多办法让阅读这件事变得更加有趣。我们学校最大的阅读优势就在于我们紧靠济南市图书馆。有的班主任就充分利用了这个资源。比如3年级的郑红老师她把阅读兴趣小组的地点就选在了图书馆，每周都会有不同的阅读兴趣小组去图书馆活动。她的读书分组方法也很多，比如按照同读一本书的方法分组，比如按照书的体裁来分小组，不仅如此，郑老师还调用了当下流行的手段——听书。她的“阅听阅快乐”版块利用手机流行的听书APP为孩子们呈现了一个个经典的童话故事，还让孩子们在听的同时感受朗读的魅力，同时还进行了聆听训练，可谓一举三得;有的班主任还充分利用图书馆的讲座和心性培训去开拓孩子们的阅读视野。比如一年级五班的郭虹老师就带领孩子们利用周末的时间去图书馆里听了许多阅读课。这些经验丰富的老师们的做法也激起了我们年轻老师的干劲。
个人心得，让“读”成为一种分享
作为年轻老师的一个代表，我也分享一下自己阅读活动的心得。我这学期最想做的事情就是吧阅读这件事情和语文教学相结合。语文学习的最终目的是为学生的视野、知识、领悟的开拓而服务的，因此结合低年级学生的思维特点，我在一年级下学期先利用绘本阅读开拓学生的视野。对于一二年级的学生来说，具体形象思维是他们主要的思维模式，因此绘本阅读对他们来说是最好的选择，我选择了大绘本链接阅读的形式串起了一个阅读链条，这些绘本和我们平时训练孩子说话的绘本不太一样，这些大绘本里了包含了丰富的知识网络：天文、地理、国学、历史都包含在内，通过大绘本的枝干再去推荐小的绘本，既能让孩子积累丰富的知识，还能让孩子系统感知某一方面的知识，锻炼他们的逻辑思维的同时拓宽了他们的视野。孩子的视野拓宽后，对于上语文课最大的帮助就是你和孩子之间的交流沟通更加丰富了，孩子们对同样的问题会有不同的解读，因为他们通过绘本积累的多了，自然也就会有丰富的想法。在此基础上我们也可以充分利用好我们的语文书。这本新编的语文教科书真的是让我们老师去实践这句话——那就是我们是用教科书去教，而不是教教科书。我们可以把阅读这件事和语文紧密相连。比如借助一个单元的同种题材的课文开展群文阅读。像第八单元的连续两篇的关于狐狸的故事就可以引发同学们去搜寻更多关于狐狸故事，然后再通过阅读单的形式引发学生对狐狸形象的一个探讨。在这个过程中孩子们了解到的也许就只是狐狸这么简单，他的阅读搜寻范围会随之扩大：《伊索寓言》、《格林童话》、《北欧童话》这些成本的书都能通过课文的延伸渗透到他们的课外阅读当中。不仅是教学中的课文，一个词语或许也能激起孩子们的阅读兴趣。通过规划课后的词语和语文园地的词语然孩子们自己去找找词语的规律，在规律中联系知识、渗透阅读也是个不错的办法。比如语文园地中出现的带动物的成语就能激起孩子们的对成语的兴趣，利用这个单元的小知识点让孩子再去搜寻更多的关于动物的成语，并把《中华成语故事》带进课堂，在阅读一段时间后举行一个成语故事竞赛激励孩子更多地去阅读。不要放弃任何一个可以深挖教材的机会，也许从教材的某一点入手，你不经意间就点燃了孩子阅读的热忱。
关于学校读书活动总结范文第2篇
校社联关于本学期社团巡礼月的总结
校社团联合会是在校团委指导下，引导第二课堂活动、协调社团工作、服务学生社团的学生组织。过去的一个学期里，在校团委的正确指导下，社团联合会的工作取得了较大的成绩。自身的工作水平和综合能力等都有了很大提高，我们社团的整体面貌也都有了很大的进步和提高。校社团联合会及下属各个学生社团本着“繁荣校园文化”为目标，面向全校学生开展各项工作。我们欣喜地看到校社联在不断摸索中逐渐地成长与壮大。经过五届社联人的不断努力，以及各社团的积极协作，社团联合会又迈出了新的一步。各社团也在繁荣校园文化的同时不断加强自身组织建设，在促进学生素质教育建设方面产生了强大的影响力。现将本学期的工作总结如下：
在本学期中我们除了社联内部的工作以外，重点工作就是做好社团巡礼月的各项活动。在不断改进自身不足的同时，继续指导和服务我校学生社团开展更多丰富多彩的社团活动，加强工作内容体系化、内部管理规范化、优秀活动品牌化建设。
本学期的社团工作紧密围绕文化艺术节为中心，以社团巡礼月为重点。一手抓社团活动开展，一手抓社团规范建设，突显社团的文化艺术成分和发展层次。将一个体系化，规范化，品牌化的社联推向新的发展阶段，努力使之立足校园，不断提升我校学生社团在学校里的影响力。
本学期的社团巡礼月中，校社联主席团和各部门认真履行岗位职责，较好地完成了各项工作任务。
成功策划组织了“社团巡礼月”活动。对于这个活动，是我们社联上学期就在计划里的一个活动，当初预想是把这个活动的开幕式作为一个新生晚会来举办的，场地是放在图书馆前的下沉广场，在这里举办大型晚会之前是没有过的，要解决的问题，尤其是跟学校相关部门的沟通很多，由于接近期末，大家只能忙里抽空跑到相关部门是询问。又由于开学后就要举办，时间成了一个很大的问题，所以我们主席团和七个部长在上学期期末时就安排好了暑期任务。策划部负责节目的收集，外联部负责本次活动的赞助，宣传部和督导部负责晚会的宣传和舞台布置，办公室和财务部负责活动经费预算，人力资源部负责人员的安排。经过半个多月的筹备，基本活动框架和节目已落实。
1 校社团联合会
在面临新学期社联、社团招新工作进行的同时，我们的晚会各项工作都已准备充足。可由于天气原因，开幕式不得不推迟。又碰巧今年的迎新晚会也在下场广场举办了。故我们的开幕式一推再推。这对于社联人员和社团来说，挺打击信心的，筹办了一个多月的活动，现在却难以实现。也因为这个活动的推迟，致使有部分社团对我们社联有了偏见。在第四届社团巡礼月开幕式的举办面对重重阻力的情况下，社联组织了多次部长会议、会长会议、社团活动申请文件整理、晚会组织安排、社团节目全程监察等各项服务协调工作，积极主动联系团委老师，最终在文化艺术节开幕之后马上举办了第四届社团巡礼月开幕式晚会，期间又由于场地与学校活动有冲突而转至温州厅，高兴的是整场晚会在全场观众爆满的情况下圆满结束。通过这个晚会，不仅解决了社团活动开展中遇到的各种问题，并促进了各社团在学校内影响力的提高，而且也让社联的部门人员经历了一个晚会从筹办到落幕的整个过程，解决了出现的各类困难，对于接下的活动开展打下了坚实的基础。
12月20日晚，在学生活动中心星光璀璨、热情洋溢，一场视觉与听觉的盛宴--第四届社团巡礼月闭幕式在一双双灵动的眼睛中上演了。舞台灯光闪烁，一个个跳动的音符在彩光灯下也变得格外灵动，彰显了本次社团巡礼月闭幕式的主题“音乐任我行 未来我能行”。本场晚会吸引了近五百名同学前来观看，场面十分火爆。
整场晚会围绕春、夏、秋、冬四个主题展开，在四季的变换中，我们的情绪也在不断的变化，四季的轮回，年月的轮回，让我们想起校社团联合会也已经走过了五个春夏秋冬，五年的风风雨雨在一届届校友们的辛勤努力下，发展到现在的如此勃勃生机的校社联。晚会在嘹亮的歌声中结束了，但是社联人的努力不会结束，我们就是一家人，为了社联的美好明天而努力!
回首社团巡礼月，校、各系社联、社团都积极开展了各类丰富多彩、展现社团各自特色的社团活动、晚会。不但有讲座、交流会，也有比赛、专场演出;不但有校内的活动，也有校外的实践;不但有时空统一的表演，也有跨时间跨地域的系列活动。如校炫舞社举办的“轻舞飞扬，舞动青春”主题舞会;校基业常青协会举办的《名师走进校园--大讲堂》;水利系水资源协会举办的“悠悠校园，水调歌头--水灯传情”活动;电气系电子协会举办的“下沙高校巡回免费电子维
修活动”;机电系演讲与时政协会举办的《90后青春演讲大赛》;市政系环保协会举办的“遗失的美好环保系列活动”;经管系物流协会举办的“配送大赛”;计信系青苹果剧团举办的“第一届青苹果杯话剧小品大赛--青苹果专演”;建工系灵木晨筑文学社举办的“我的心中国心诗歌，就是我的中国心--朗诵比赛”等总计36个系列活动，其中不包括由各系社联主办的各类活动、晚会。所以在整个社团巡礼月的一个月里，平均每天都有一个以上的活动在学校里开展，这不仅让同学们看到了我们社团活动的丰富多彩，提高了社团的影响力，也达到了我们社联、社团的最初目的--繁荣校园文化。
本学期以举办第十二届文化艺术节为契机，开展社团巡礼活动，把活动项目的创新性和质量放在第一位，做好宣传、扩大影响，并切实满足学生的现实需要，充分发挥学生社团在学生特长发展和个性培育方面的作用，努力适应不同层次学生的需求。因此校社联抓好校级学生社团高水准、标志性、有特色的活动项目建设，各学生社团的活动应做到有计划、有目的、有总结、有宣传。做好对大型活动的备案和审批工作，把好质量关，确保活动的质量和特色。
本学期社团活动和去年相比有了相对的提高，活动质量也在慢慢的提高，本学期社团的社长们配合社团联合会的工作，使我们的工作尤为方便，总的来说成绩很显著，进步很大，但是在本学期的社团活动中也凸显出很大的问题：
首先是社团联合会会内部：
1、没有发挥好社团联合会的服务功能
服务功能是社团联合会的首要功能，我们的宗旨是服务社团，管理社团是社团联合会的必要功能。这两个职能应该相辅相成，缺一不可。就在主席团中和个别部门中或多或少存在“重管理，轻服务”的思想，在一定程度上不仅限制了社团联合会自身的发展，更妨碍了社团联合会和各个社团的有效沟通，使得在开学初晚会多次推迟的情况下，社团对社联产生了一定的偏见。
2、制度建设与有效执行没能很好的结合
很多规章制度已根据社团、社联的实际情况做了适当的调整，但社团对于这些规制度却认为是束缚他们，不能很好的进行落实，使得许多好的制度成为空谈。没有规矩，不成方圆，鉴于此，我们在以后的工作中，社团联合会要注意改进工作方法，将各项制度落到实处，使得各项制度的执行实现最大的实践化。
3、执行能力差
不愿意去承担责任：在工作的同时对事情发展的预见性比较少，主动性不够，不是引导事情的发生，而是等待事情的发生。个别干部遇到突发情况，不能及时解决。
4、责任意识淡薄
事不关已，高高挂起。是自己做的事情做好了就不管其他干部的工作进展的怎么样了，没有及时跟其他干部保持联系，社联内部有个别部门没有形成很好的合作意识，团队精神。
其次是社团的问题：
1、部分社团发展思路单一，活动缺乏创造性，社团活动普遍存在“经费不足，场地有限”等问题。部分社团发展思路单一，只是为了活动而活动，不求活动的后期影响性，没有将社团活动与会员发展的需求相结合起来，没能将社团活动与校园文化建设的需求结合起来。很多社团流于形式，没能积极主动的联系社团联合会或者团委，造成只讲活动，不求发展，甚至导致社团成员大量流失。
2、社团活动宣传还是太低，影响力弱。这也就是举办活动，学生和领导都不知道不清楚，这是主要原因。
3、部分社团社长的积极性变低，造成社团举办不出活动或只是流于形式而活动，严重降低了会员的积极性。
4、社团社员流失，随着纳新结束后，部分社团的社员渐渐的流失，下学年针对本现象在招新解释后马上进行社团教育大会。在刚进学校开始，在思想上首先让同学们有一个正确的，健康的思想态度，传输社团活动的重要性。针对以上的不足下学年要达到的标准：
1、逐步完善学校社团机制，充实社团的内容。更加贴近我们大学，社会这个层次。
2、社团数量不要求多，严格审批新成立社团，控制好社团举办的活动的影响性。
3、制定和修改较为完善的、适应社团发展的规章制度，优化各部门组织完善各项制度，及时修订社团联合会的各项制度，使社团联合会的各项工作在以“有理可依”的理念下开展活动。
4、拓宽社团联合会工作思路，大力整合资源。进行社团联合会及社团人事改革和换届选举，对一些不适合在社团联合会里面任职的干部进行辞退或罢免。
5、加大社团整改的力度，引导和协助社团内部建设，重视社团文化沉淀，不断优化各社团内部组织结构，扶持创办特色社团。
在几代社团联合会和社长的共同努力下，我们的社团从开始的默默无闻到如今的有组织，有制度、有名声的全面型学生组织。这一路的艰辛和执着，这其中的每一滴坎坷与进步，每个人成长的脚印都凝聚着无数干部和社长们的心血和付出。这些工作简单而丰富，平凡而有意义，在服务和管理社团方面起到了核心作用，我们将继续以“服务社团”为理念，打造社联“家文化”、社团文化品牌!
总结人：卫忠平
关于学校读书活动总结范文第3篇
教师这种特殊的职业决定了每一位教师成为“读书人”已经是一种职业召唤，一种义务，一种责任。因此教师必须成为学生读书的楷模。为加快我校教师专业发展，不断提升教师的专业素质，创建学习型校园，根据上级文件精神，我校决定在教师中开展“与好书为伴，与名师同行”系列读书活动。以下是我校2015年度的读书活动计划。
一、指导思想
以总书记“我们的干部要上进，我们的党要上进，我们的国家要上进，我们的民族要上进，就必须大兴学习之风，坚持学习、学习、再学习，实践、实践、再实践”的论述为指导，以名师团队为引领，营造爱读书、多读书、读好书的良好氛围。通过系列读书活动，着力弘扬正能量，加快教师专业发展，成就教师职业梦想，促进教育教学促进教育教学质量全面提高。
二、活动目标
树立“以书为友”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，努力形成学习与工作的恰当结合，努力提高与时倶进的学习能力与创新能力，努力提高个人教育素质。
三、活动主题
1 读书，为精神打底，为人生奠基。
四、活动口号
与好书为伴，与名师同行。
五、活动措施：
1、精选书籍。要求教师精读三类书籍：一类是教育专著，从中不断提高自身的理论功底;一类是各种教育期刊杂志，了解教改动态，学习新的教育方法;另一类是学科书籍，如课程标准、专业知识等书，以增强教学本领。
2、建立制度。每月由办公室组长检查本室成员读书笔记与心得体会情况，办公室组长的读书笔记与心得体会由教导处负责检查，学校行政人员由校长负责检查。每次检查要做好相关记录，每月一次对教师的读书情况在全校教师会议上进行公布。
3、制定计划。根据学校读书计划，全体教师要结合自己教育教学工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教育专著，制定自己的个人读书计划。
4、提供条件。学校为每位教师配备一本读书笔记本，图书室添置一定数量的教育理论书籍，保证教师学习用书。阅览室订阅一定数量的教育刊物，保证教师借阅。学校每年以教研组为单位为每位教师征订一份教育杂志。
5、组建团队。学校鼓励和支持教师按照自己的兴趣、爱好、志
2 向，建立自己的书友会、读书小组等学习型组织，自己命名、自愿参加、自我管理、自我激励，坚持不懈，不断交流分享读书经验，促进教师自能发展，营造浓厚的读书氛围。
6、搭建平台。通过各种形式的读书活动，使教师经常处于一种读书的激情之中。本学期，我校将尝试开展以下活动：①在校园网上创办读书论坛，充分利用我校现有的人才资源和网络资源，为教师搭建一个读书、交流的平台。②举办读书节活动。初定于2015年12月份组织开展“我与读书”和“书香伴我成长”教师读书征文比赛和读书演讲比赛。③举办教师优秀读书笔记评选活动。
7、树立典型。学校及时对读书活动进行认真全面总结，树立读书典型，推广先进。出台相应制度，对多读多思、“以读促教”卓有成效的教师给予适当奖励并予以表彰。
六、实施过程
1.读书研讨阶段(2015年6至2015年7月)。制定读书活动方案;围绕主题，选定读书书目。学校建立“校园读书网”开辟“读书俱乐部”专栏或建立学校“读书博客平台”，为开展在线研讨、读书笔记网上展评交流等活动做好准备。
2.交流考学阶段(2015年8月至2015年10月)。教师根据推荐书目有计划地读书，撰写读书笔记和心得;全体教师开展读书征文评比活动;组织教师交流读书心得;并做好学校开展教师读书活动的做法与成果总结的准备。
3 3.总结表彰阶段(2015年11月至2015年12月)。教师读书成果展示;读书活动检查评比;表彰优秀教研组和年度读书人物，并向上级组织推荐。
关于学校读书活动总结范文第4篇
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家早上好!
经史子集，传承中华文脉; 诗词曲赋， 浸染沁人书香; 晨诵暮省， 倾听生命拔节; 春夏秋冬， 酝酿和美校园;
今天，我们迎来了xx附中xx实验学校小学部第12周升旗仪式暨“浸润书香·幸福成长” 第二届“读书节”启动仪式活动。
第一项，升国旗，奏国歌，全体面向国旗，少先队员行队礼，其他人员行注目礼; 生命与激情同在，岁月与诗书同行。xx附中xx实验学校、为明高级中学周恩芝校长以铁肩担道义之志深耕教苑，以热血灌芳林之爱倾洒甘露。在从教三十多年、任校长二十多年的经历中，周校长矢志不渝地坚持阅读，她常常说：“是书籍开拓了我事业的视野，是教育让我活出了精彩无憾的人生。”今天，我们有幸请到了全国基础教育知名专家周校长为我们分享她的人生智慧。
第二项，请周校长讲话。大家掌声欢迎——
一所好学校，一名名校长，引领群雁高翔。xx附中xx实验学校小学部汇聚了一大批教育行业的佼佼者，她们毕业于名校，好读书、乐读书、会读书，通晓读书之法;她们遨游书海，致力于探索科学快乐育人和个人心灵的滋养。
第三项，有请小学部教师代表周喜英老师分享她的读书心得，并带领教师宣誓。
(周xx老师：不读书，无以教;不读书，无以言。周老师以实际行动证明了一名教育者在读书上应具有的广度、深度和精度。生命因阅读而精彩，教育因执著而幸福!现在，请周老师讲话并带领全体老师宣誓：)
家有读书郎，人生意味长。读书润泽心灵，读书陶冶情操。在北附校园，有一大批手不释卷、沉浸在书香之中为明好少年，还有背后支持学校工作、全力培养孩子博览群书的“书香家庭”。 第四项，有请学生代表赵xx同学及家长代表讲话，并带领高年段同学宣誓。(誓词：沐浴书香成长，奠基幸福人生。)
书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。让我们与书交友，快乐成长。听低年级的小朋友们，他们想喊出心中的愿望。
(国际二(6)班钟xx同学：请一二三年级同学右手握拳，跟我宣誓：)誓词：书的天空任我们翱翔，书的海洋任我们畅游。
心动不如行动。书是一道厚重的门，垂青着每一位敲门者。请拿起你的笔，在这里签名，轻轻“叩响”书门，开启幸福的读书之旅! 第五项，请领导，老师，学生代表签名;
五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。作为缔造中国梦的未来创造者，我们有责任将之薪火相传。周校长为我们准备了丰盛的精神食粮。
第六项，有请每班派一名学生代表接受由周校长亲笔签名的图书。 结束语 同学们，携手经典，博览群书，浸润书香，幸福成长。让我们沐浴在阳光下，让读书成为习惯，让书香溢满校园，让书香润泽我们的人生。敬请期待我们读书节丰富多彩的活动吧!
关于学校读书活动总结范文第5篇
一、落实读书时间
1、一—六年级，每周3节，定为每周
一、
三、五上午第四节。
2、七—九年级，每周2节，定为每周
二、四下午第四节。
3、每天上午、下午、晚上上课前的时间可安排学生自由读书。
4、各班每月定期到图书室借阅一次。
5、提倡并鼓励学生双休日在家与父母共读，每天自觉读书不少于1小时。
二、落实读书指导
语文教师是学生课外阅读活动的指导教师，班主任要做好配合。
指导的主要任务：① 激发兴趣 ，培养习惯; ② 推介读物; ③ 工具书使用方法;④ 阅读方法、读书笔记指导等。
指导的方式：① 结合阅读课教学进行指导;② 定时、定向的专题指导;③ 阅读过程中的随机指导;④ 结合读书检查进行指导等。
三、落实读书要求
对学生读书的要求：
一、二年级：读后把读书时间、页码或标题记录下来，填入“读书卡”;
三、四年级：摘抄精美词句;五——九年级：做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会)。
对教师读书的要求：
1、教师要制订个人“读书计划”，带着教育教学实践中的问题，选读书籍，用科学理论和先进经验充实自己，为学校读书风气的形成树立榜样。
2、每位教师每天必须抽出一定时间进行自主阅读。
3、每人每学期做读书笔记不少于5000字。要求字迹工整，内容充实，不能敷衍了事。
4、学校定期进行读书笔记的检查和评定，检查情况纳入OEC管理。
四、落实读书活动
班级读书活动：
1、每班每月要开展一次读书成果或方法交流活动，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。形式包括诵读比赛、演讲、讲故事比赛、读书报告、古诗词擂台赛、读书笔记展评、写作比赛等。
2、把读书活动与向学校广播室、网站投稿活动结合起来。
校级读书活动：
1、学校定期举行“读书节”活动。活动内容主要为：读书征文活动、与读书相关的竞赛活动(知识竞赛、绘画竞赛、诗文朗诵竞赛、读书成果汇报表演等)。
2、组织参加上级部门组织的读书、写作等比赛活动。
五、落实读书管理
班级管理：
1、班主任是本班读书活动的直接责任人，负责做好学生的读书管理工作。提倡以学生自我管理为主，教师管理为辅。阅读时要求学生静心、投入，充分体现自主、自觉的学习风气。
2、做好班级每周阅读效果检查与记录工作。每周查阅学生读书笔记一次，每月评选一名班级“阅读之星”。
3、各班要选好威信高、负责任、具有较强组织能力的图书管理员，负责本班级读书活动的组织、管理、服务工作。
4、完善班级图书建设。
一、二年级图书数量不少于80册，三—六年级不少于100册，七—九年级不少于150册。要保证图书的质量，定期更新图书。
校级管理：
1、教导室是读书活动的职能管理部门，负责读书计划的制定和实施、读书活动的指导与校本课程管理、读书活动开展情况检查与评比、读书活动资料的收集与整理、各类活动效果汇总与工作总结。
2、每周随机抽查相应班级读书制度执行情况。
3、每月一次全校例行检查，检查结果记入班级量化管理。
4、学期末对班级读书活动进行汇总、评比。对优秀班级集体和个人进行表彰奖励。
宜城市志达学校
关于学校读书活动总结范文第6篇
党的十六大报告提出要“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”当前教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，突出学习教育名著、原著，提高教育理论水平，转变教育理念。通过学习教育经典理论，促进教师专业成长，精心打造一支师志坚、师品高、师风正、师业精、师纪严的教师队伍，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。
二、活动目的
1、实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构;提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为。
2、创设良好的学习研究氛围，在师生共读中，养成良好的读书习惯和思考习惯。让学生充实起来,聪明起来，文雅起来。让老师丰富起来,深刻起来，儒雅起来。让学校形成阅读氛围，充满学术气息，充满浓浓的文化气氛。为建设书香校园，推动学习型学校的建设。
三、活动原则
1、教育性原则。通过大量阅读，增长师生的知识，开阔师生的视野，陶冶师生的身心，培养师生的文学素养，并在阅读中感悟真善美的真谛。
2、活动性原则。把阅读与活动相结合，通过活动，使学生在愉悦的氛围中激发课外阅读兴趣，把师生从繁重的训练中解脱出来，增长他们的才干，努力达到乐学善教的境地。
3、指导性原则。重视对读物的推荐和阅读方法的指导，帮助学生积累知识，主动接受教育。
四、活动主题
读书，为精神打底，为人生奠基。
五、活动口号
一年级：读书快乐，快乐读书
二年级：读书伴我成长行
三年级：我读书 我快乐 我成长
四年级：让读书成为习惯
五年级：与知识为友，与书本为友
六年级：读书让理想展翅，学习让生命飞翔
六、活动领导小组：
组长：xxx副组长：xxx组员：全体教师
七、活动基本要求
(一)学生读书：
1、班级图书箱：
创建班级图书箱，要求每生带一本书到班级与其他同学共享。各班每月定期集中向学校图书室借阅图书，全班共享。
2、学生读书时间：
鼓励学生家庭阅读、午间阅读， 周
一、周
三、周五上午11：30—12：00，六年级鼓励课外阅读。
3、集中读书时间要求：各班教师要确保时间，不得占用作为上课或讲作业等;二是各班老师要加强对学生阅读方法的指导，开始阶段主要是激发阅读的兴趣;
4、每学期读书量要求：一年级每学期生均读书2册，2--3年级每学期生均3册，4--6年级每学期生均读书4册。
5、各班班主任要指导每个学生做好读书笔记，开展摘好词好句好段活动;
6、各班主任要写出读书计划，要定期举行各种活动激发学生读书兴趣：读书交流主题班队会，读书活动专题黑板报、手抄报评比、班级故事大王比赛、优秀读书笔记展、童诗童谣自由撰写征稿等活动。
7、具体安排
年 段
内容
要求
活动
一年级(上)
唐诗20首、童话2本
听音乐，背诵
晨读，午读书时间
一年级(下)
唐诗20首、童话2本
听音乐，背诵
晨读，午读书时间
二年级(上)
唐诗20首、童话3本
听音乐，背诵
晨读，午读书时间
二年级(下)
唐诗20首、童话3本
诵读 初步理解
晨读，午读书时间
三年级(上)
论语20条、当代儿童文学3本
诵读，初步理解
晨读，午读书时间
三年级(下)
论语20条、当代儿童文学3本
诵读，初步理解
晨读，午读书时间
四年级(上)
宋词20首、当代儿童文学4本
诵读，初步理解
晨读，午读书时间
四年级(下)
宋词20首、名著4本
诵读，初步理解
晨读，午读书时间
五年级(上)
元曲20首、名著4本
诵读，初步理解
晨读，午读书时间
五年级(下)
诗经20首、名著4本
诵读，初步理解
晨读，午读书时间
六年级(上)
诗经20首、名著4本
诵读，初步理解
晨读，午读书时间
六年级(下)
课标70篇必背诗文复习、莎士比亚
听音乐，背诵
晨读，午读书时间
(二)教师读书：
1、读书内容：一是名人传记、二是教育家的书、三是专业书、四是现代科技书、五是学习方法书。
2、活动要求：
(1)学校为全体教师配备一本读书笔记或发放读书摘记卡。
(2)每位教师订阅一份教育刊物或购买教育图书。
(3)坚持“五个一”制度：
老师每人每天自学一个小时;
每月开展一次读书交流会;各教研大组每月向本组教师推荐一本好书。
每月读一本书，阅读时要在书中适当圈画批注(自己书)，45周岁以下教师每学期写二篇读书心得，(不少于1000字)。
每学期上交至少一篇读书心得 。
每学年撰写一篇教育教学论文(不少于1500字)。
(4)学校每学期组织一次读书报告会或读书沙龙，请教师作主题发言，并展开讨论。学校每学期对教师读书情况进行调研、考评和总结，学期末写一篇调研报告，每学年举办一次读书节。学校及时收集整理读书活动中的各种资料，做好档案管理工作。
(5)认真做好书籍管理和交换工作。
八、奖励方法：
(一)校级个人各种比赛获奖队员予以奖状、纪念奖品。
(二)以上获奖者均实行全校公布，并相应班级加上学期考核分
(三)优秀征文向上级推荐
(四)获集体
一、
二、三等奖的分别颁发奖状和纪念奖品。