大学生学业规划范文第1篇
一. 前言：学业规划意义
理想，是理念中的最高想望。理想是人人都应该有的，因为，理想就向一只船舶，载着你在知识的海洋中自由翱翔。每个人都有梦想，它是人人所向往的。而没有梦想的人的人生将是空虚的。曾经我的理想是成为一名医生，但今年的高考使我的这个理想终究成为我的梦想。当我踏入大学门槛时，我意识到我必须有个属于我自己的一个现实的理想和目标，当开始学习材料成型及控制工程专业的时候，朦胧的憧憬着我的理想。不管怎么样，大学生活已经开始了，诚然，在一个松散的环境里，大学四年容易荒废，一份规划书于我就由为重要了，我希望用心写下这份计划后，我能够踏实认真地做到。
二. 自我分析
优势：原则性强，,有自控能力。沉着冷静,乐观，抗压性能强大，对环境变化适应能力好.为人谦和,热爱自然,喜爱读书,思考具有一定的学习能力.能够静下心来全心全意投入到一件事中. 而且并能勇敢面对生活中的一切困难做事认真负责。
劣势：不善交际，沟通能力欠佳。敏感,心理起伏多,有时很快乐有时又压抑,不能很好的控制稳定反复无常.偏内向.在自己不熟悉的人面前不是很放的开,容易不自信,时常怀疑否定自己.太过于理想化。
小结:多多锻炼实践,参加活动,累积经验.不要去在意别人的看法,只要自己乐意,我想这样就能排除心理障碍,给自己更多的机会走出自己的圈子参加更多活动,接触更多的各色的人,得到交际沟通组织实践的经验,并且在失败后的胜利中愈加自信。希望能将在听奥巴马的胜利演讲时感受到的那份激情带到今后的学习、生活中去，时时提醒并激励自己，克服自己消极松懈的心理状态。
三.学业具体的执行计划:
大一：1打牢基础。将“要我学”变为“我要学”，脚踏实地学好基础课程，特别是英语和计算机。坚持每天记英语单词、每天早上读英语，每天坚持听英语。并从大一开始就坚定不移地坚持下去。第二学期把英语4级过了。2经常去图书馆借阅与机械有关的书3.扩展自己的阅读量,可以是名著,艺术,自然,哲学等等自己感兴趣的书籍
大二：在这一年里，既要稳抓基础，又要做好由基础课向专业课过渡的准备，并要把一些重要的高年级课程逐一浏览，以便向大三平稳过渡。并适当选读其它专业的课程，使自己知识多元化。可参加有益的社会实践，如下乡、义工活动，也可尝试到与自己专业相关的单位兼职，多体验不同层次的生活，培养自己的吃苦精神和社会责任并且过英语6级。大二的专业课程多了，要进一步加强自己的专业技能训练，这就要求我们有接受更高专业知识的准备。尽量将自己的一些课程转移到本学年，以减轻大三学习压力。能较熟练的掌握计算机基本操作，在这年通过计算机二级考试。
大三：1.奋起直追。主动加深专业课程的学习，并把大四的课程尽量挤入大三这一年，以便大四有相对宽松的时间去准备考研2.大三下学期结合自己所学到的专业知识以及市场状况开始规划确定自己将来的去向,着手了解考研的相关方面,准备考研。
大四：写好毕业论文。进入总结阶段，重点任务是准备考研，大四意味着大学即将结束，但也意味着新的征程即将开始。大四要做好充分的准备工作，除了要准备考研的知识外，还要将强自己与社会的沟通能力，毕竟考研并不是人生的最终目的，也不意味着考研就可以是自己高枕无忧，最终还是要走向社会，考研只不过是增强我们竞争力的筹码，所以这个阶段也不能一味的看重学习，这是要总结自己的大学阶段，看看哪些事情在规划内，却没有做到，努力分析原因，为自己的大学生涯字做一个总结.
四.学业规划的评估调整:
这份规划是通过自己上网，翻阅相关资料，以及该专业的学长，进行客观条件分析，专业理解，结合对自己的自我认识所写对自己的弱项有针对性的大学学业计划。制定职业规划书是件容易的事，但是若想真正按照规划书的要求来做还是有相当的难度的，我希望自己可以按照规划书的步骤，一步一步向自己的目标迈进。
五、结束语
大学的路该如何走呢?有人认为，大一为试探期，大二为定向期，大三为冲刺期，大四为分化期;还有一种观点：大一是浪漫主义，大二是完美主义，大三是现实主义，大四是批判现实主义。每一种都有一道理，总之一句话，我们应在大学刚刚开始不久就确立好自己的学业规划，做好大学学业生涯规划不但有利于我们充实自己的大学生活，甚至对自己一生的学习都有好处。本人认为大学要学的东西很多，但是时间是有限的，所以我们没有理由去挥霍时间，所以，我制定这项规划，更渴望自己真的学有所成。
人力资源2010210611班 2010211100号
大学生学业规划范文第2篇
前言：每一天都是梦的开始，我孜孜不倦，默默探索人生的话题，为了自己的信仰，为了自己的理想。经过多番努力,我终于迈进了大学的校门。大学，意味着不需再埋首于辞海题库了，不需再徘徊于三点一线的生活中了。大学里有轻松的学习生活，丰富多彩的娱乐生活，广泛的社交生活等等，这样的一种悠闲而陌生的氛围对我来说是充满了诱惑和恐惧的。但是我的心告诫着自己：我不能在这一片安逸中迷失自己，不思进取;要敢于拼搏，大胆尝试。还有自身的责任，父母的期望，未来的理想······都时刻警醒着我。大学是我们步入社会的最后一个阶段，有人将大学比喻成一个小社会，我觉得这样很贴切，我们在大学所学习的并不仅仅是专业知识，还有我们的实践能力。大学的学习是主动的，有一定深度的。只有充分利用时间才能真正掌握专业知识。 大学四年时光，我有机会去实践和收获更多。成功源于奋斗，动力源于目标，目标源于思索。坚定的目标和详细的规划能够更帮助有效地利用时间，不虚度年华和少走歪路。因此要根据社会需要、社会发展趋势和个人的兴趣、特长及所学专业等确立自己大学期间努力的目标。并根据确立的目标，做好切实可行的生涯规划。然后根据制定的规划，及早准备，付诸行动。
自我探索
1、 自我优势优点盘点
(1) 积极主动，勤奋向上，尽自己最大的努力去迎接和面对新的挑战。 (2) 有目标有想法，做事喜欢有周详的计划，喜欢单独思考。 (3) 有奉献精神、团结合作精神，喜欢关心他人并提供帮助。 (4) 做事有原则性，做事全身心投入。
2、 自我劣势缺点盘点
(1) 对没有把握的事容易感到紧张和压力。 (2) 性格不够开朗，不善谈，实属悲观主义者。
一、 规划纲要
(1) 总体目标： 由优劣势分析，确定出我的大学目标是：努力把自己锻炼成一个专业知识牢固，动手能力强，知识面广泛，具有较强的创新能力的复合型高级人才，并不断提高自己的人文素质。 (2) 目标
提高综合素质水平，培养创新思维与提高实践操作能力，向汽车研发制造和新能源汽车等行业进发。
二、 正文
大一：大学是人生的要害时期，所以大学的第一步应该迈得坚实、准确。所以我给我自己定下的大一目标是：在探索中学习，发展。
在学习方面：综合来说，学习应该精于专业而泛于博学，学习能力强调自学为用，学习过程注重踏实与实践。
而且，我要初步了解本专业，利用网络和人才市场招聘启事等渠道充分了解从事的工作类别、从事工作所需的专业技能和其他技能、专业的就业形势与前景和近几年学院本专业的就业情况。 爱上图书馆，成为图书馆的常客，丰富知识面，提高自己的人文素质，搞好各学科课程，打下坚实的基础。
在生活方面：初来乍到，多向学长们请教，与学长们沟通交流;提高自己的语言表达能力，和同班同学处理好关系，提高人际沟通交往能力，提高基本素质。通过参加学生会或社团等组织，锻炼自己的各种能力，在大学建立一个稳定而且范围很广的朋友交际圈，避免走更多的弯路;多参加体育锻炼和各种活动，在大学的空间里更大程度施展和发展自己。
大二：真正地转入大学生角色，把高中固有的思维和学习，生活方式切实地转变过来，牢固掌握专业知识，认识学院的一切，认识一些老师，熟悉当地的基本人文地理和风格。
在学习方面：学好各学科的课程，并充分利用多余时间学点课外知识(例如会计学或者是一些有关经济学的知识。这些知识将会在我们的未来生活中所利用);有机会再去选修一些课程;加强口语能力，争取通过国家英语等级考试四级考试;在计算机方面发展，增强计算机应用能力，并拿到计算机二级学位!
在生活方面：利用学有余力之时，积极参加学校或院系组织的各类实践活动;参加各类社会实践、社会调查活动，并完成相应的实践论文;参加各类志愿者服务活动或各类社会公益活动;主动尝试勤工俭学、做兼职、当家教。在假期积极参与社会活动(例如打暑假工或者参与大学组织社会活动，这些活动将会对我的未来有重大的积极影响)，争取经济上得到一些帮助，同时也是培养自己责任感和理财能力，提高自己的主动性和受挫能力。我会不断地努力，我坚信长风破浪会有时，并期待直挂云帆济沧海的那一天。
大三：适时考虑就业问题和形成自主创业的基本构想。
在学习方面：学好专业知识并且主动加深专业课程的学习;提高求职技能、掌握简历、求职信的写法及其技巧，搜集公司、学校等信息。主要内容有：撰写专业学术文章，提出自己的见解;参加和专业有关的暑期工作，多和同学交流求职工作、心得体会;掌握简历、求职信的写法及其技巧;了解并搜集工作信息的渠道，并积极尝试。
在生活方面：参加和专业有关的暑期工作，多和同学交流求职工作、心得体会;了解并搜集工作信息的渠道，并积极尝试;向大四的师兄师姐打听求职信息、面试技巧和职场需求情况，请教写求职信、个人简历的经验，并在假期开始为自己心目中的职业进行实践，看看能否进入企业、事业单位实习，积累经验。
大四：扬帆千里，注重实地考察，请教前辈经验，投身于实战之中。
在学习方面：修满需要的学分;毕业设计及毕业论文争取都取得优秀的成绩;顺利毕业并且拿到“学士学位”
在生活方面：做好求职准备;准确评价自己，制定就业目标;纯熟掌握就业政策和就业上的一些法律知识;积极做好求职就业的知识、心理和技巧等方面的预备。工作申请，争取就业。主要的内容有：对前三年的准备做一个总结。然后，开始毕业后工作的申请，积极参加招聘活动，在实践中检验自己的积累和准备;预习或模仿面试、参加面试等;积极利用学校提供的条件和网络资源，强化求职技巧、进行模仿面试等练习。 目标既已锁定，该出手时就出手了。求职的，编写好个人求职材料，进军招聘活动，多到求职网站和论坛转一转，希望能够享受到勤劳的果实。
三、 总结
在学习上，我将按照自己的学习计划，脚踏实地去学习，按书录的先后给自己分配学习时间，并且将它落实到每一学期当中，让自己每学期都有一个学习计划，每个星期，甚至天天都有学习计划!并且利用一切可能利用的条件去实践!
在生活上，大学四年间我要养成良好的生活习惯，因为良好的生活习惯有利于我们的学习和生活，能使我们的学习起到事半功倍的作用。我要合理地安排作息时间，形成良好的作息制度;还要进行适当的体育锻炼;要保证合理的营养供给，养成良好的饮食习惯。
在思想上，我要广泛采纳教授、老师、同学和朋友的意见，积极听取各种声音，汲取经验教训，去其糟粕，取其精华;形成较为成熟和稳定的思想价值观、世界观、爱情观、审美观等。
到这里为止，我的规划就大概完成了。虽然说计划永远也赶不上变化。但是没有计划，人生就是一片混乱，大学的四年也许就会漫无目的的虚度过去。给自己一个目标，定一个计划，就是给自己增加动力。下面需要做的事就是按照规划，脚踏实地地做。只有那样，规划才有意义。或许我的计划还不是很完善，也不是很细致，但在不断的学习和生活中，我会一点一点的完善改进。
后记：大学是人生的重要时期，又是一个挑战自己、表现自己而且是完善自己的一个舞台，让我们熟悉到职业生涯规划对人的一生意义重大，我们拥有成功的职业生涯是实现完美人生的重要条件。市场经济条件下，面临着全球经济风暴，社会竞争日趋激烈，就业形势更加严重。我们应当在规划自己的职业生涯的同时，主动接受就业指导，认知自我和社会、增强“我的职业我做主”的信心和主动性、科学决策方法、确立生涯目标;了解职场与职位、掌握简历写作方法、正确把握就业政策、及时获取就业信息、促进正确就业观、择业观和创业观的树立，同时学习面试成功经验，初人职场的心态调整、提高适应社会的能力、角色定位、合理规划、价值实现，学习如何获得幸福人生。
大学生学业规划范文第3篇
14信本 唐盘英
学业是大学生立身之本，是大学生应当集中精力努力掌握的知识、能力、素质体系。具备和拥有好的学业，才会有好的就业、好的职业。
一.大学的一个重要特征：我思故我在
站在大学校园门口，我们必须思考自己的学业。对待学业，一个重要特征就是，我思故我在。 进入大学后，我们究竟应该干什么?一些大学生对此感到十分迷惑。还是那句老话：大学生的天职是学习，大学是学习的天堂。人生也许很长，但只有大学这几年是可以让人充分、自由学习的时期，过了这个阶段就再也难找了。参加工作后，要么有心情没时间，要么有时间没心情。因此，决不可以为学的东西暂时没有发挥作用，或者自己不喜欢这个专业而不去学习。我们要根据社会需要、社会发展趋势和个人的兴趣、特长及所学专业等确立自己大学期间努力的目标。并根据确立的目标，做好切实可行的生涯规划。然后根据制定的规划，及早准备，付诸行动。
(一)自我盘点
1、兴趣爱好：
业余爱好：读书、听音乐、体育 心中偶像：比尔.盖茨
喜欢的文学作品：《红楼梦》、《战争与和平》、《老人与海》、《平凡的世界》 喜欢的歌曲：《爱拼才会赢》、《水手》、《我的未来不是梦》.《海阔天空》 座右铭：思想有多远，我就能走出多远。
2、优势盘点：
从小生活条件坚苦，让我养成了不怕苦的精神，创业是一个坚苦的过程，在这个漫长坚苦的过程中，它将是我唯一的，也是最宝贵的财富。
3、劣势盘点：
因为来自农村，没有经济基础，决定了我的事业起点相对言要低，而且，到目前为止，还没有任何工作经验，各类荣誉证书太少。
4、优点盘点：
乐观，开朗，而且，我口齿伶俐，胆大，有一股不服输的屈气。
5、缺点盘点：
做事不够细心，有时候也比较怀疑自己的能力，惰性较大
(二).树立正确的学业观
大学生的学业是指在高等教育阶段进行以学习为主的一切活动，是广义的学习阶段，它不仅包括科学文化知识的学习，还包括思想、政治、道德、业务、组织管理能力、科研及创新能力等的学习。观念是行动的先导，要完成好大学学业首先必须树立正确的学业观。所谓学业观就是对所学专业、课业的态度和认识，它在很大程度上影响着大学生们的学习、生活乃至人生前景。当代大学生在对待学业问题上存在着种种误区：或将学业涵义理解过窄，或对学业生活预期过高，或学业角色定位不准，或职业期望值过高，以至学业不精甚至荒废学业。
二.大学生活从学业规划开始
大一：打牢地基。观念上将“要我学”变为“我要学”，脚踏实地学好基础课程，特别是英语和计算机。在大规划下要做小计划，坚持每天记英语单词、练习口语，并从大一开始就坚定不移地学下去。根据自己的实际情况考虑是否辅修第二专业，并尽早做好资料准备。大一的学习任务相对轻松，可适当参加社团活动，担当一定的职务，提高自己的组织能力和交流技巧，为毕业求职面试练好兵。
大二：承前启后。在这一年里，既要稳抓基础，又要做好由基础课向专业课过渡的准备，并要把一些重要的高年级课程逐一浏览，以便向大三平稳过渡。这一年，手中应握有一两张有分量的英语和计算机认证书了，并适当选读其它专业的课程，使自己知识多元化。可参加有益的社会实践，如下乡、义工活动，也可尝试到与自己专业相关的单位兼职，多体验不同层次的生活，培养自己的吃苦精神和社会责任感。
大三：奋起直追。主动加深专业课程的学习，并把大四的课程尽量挤入大三这一学期，以便大四有相对宽松的时间求职或考研。对于大多数同学来说，大三是到了快要把自己抛向社会的时候，因而要多向大四的师兄师姐打听求职信息、面试技巧和职场需求情况，请教写求职信、个人简历的经验，并在假期开始为自己心目中的职业进行实践。准备考研或出国，则要关注考试资讯，尽可能多渠道地搜罗各种资料。
大四：扬帆千里。目标既已锁定，该出手时就出手了。求职的，编写好个人求职材料，进军招聘活动，多到求职网站和论坛转一转，自然会享受到勤劳的果实。考研和出国的，现在就是冲刺期，落足功夫，争取把目标拿下。在我们们为自己的前途忙得晕头转向的时候，毕业论文马虎不得，这是对大学四年学习的一个检验，要对自己负责，别“剪刀加浆糊”就糊弄过去，想想被评上优秀论文是一件多么荣耀的事情啊。只要在大学前三年都能认真践行自己的计划，相信大四就是收获的季节了。
大学生学业规划,就是大学生根据自身情况，结合现有的条件和制约因素，为自己确立整个大学期间的学业目标，并为实现学业目标而确定行动方向、行动时间和行动方案。换言之，就是大学生通过解决学什么、怎么学、什么时候学等问题，以确保自身顺利完成学业,为成功实现就业或开辟事业打好基础。
做好学业规划能增强自我约束力和自我管理能力。
没有学业规划，我们的时间、精力容易处于荒废和散乱之中，生活漫不经心，心态消极怠慢，很容易进入跟学业无关的琐事中，虚度大学美好光阴、浪费青春。而学业规划能让我们明白现在做的每一点都是实现未来目标的一部分，从而重视现在、把握现在，集中时间、精力和资源，选定学业。
做好学业规划能增强生活与学习的主动性。
一份有效的学业规划，能够引导我们认识自身的个性特质、现有的和潜在的资源优势，对自己的综合优势与劣势进行对比分析，树立明确的学业发展目标与未来职业理想，评估个人目标与现状之间的距离，学会运用科学有效的方法，采取切实可行的步骤和措施，不断增强自己的学业竞争力，实现学业目标与职业理想。从大一开始，同学们就应该认清自己的学习发展方向，并在大学期间为自己的目标努力，而不是到大四快毕业了，才开始想自己到底想要干什么，改变以往的被动局面，由“要我学”变为“我要学”。
做好学业规划能促使大学生积极向上和自我完善。
学业规划是我们努力的依据,也是对自我的鞭策。随着学业规划的每一个具体目标的实现，我们就会越来越有成就感，我们的思想方式及心态就会向着更积极向上的方向转变。好的学业规划为我们提供了完成学业的清晰图画，使自己对学业的实现过程有了清晰透彻的认识,进而更有信心、勇气，达到自我完善。
做好学业规划有助于自我定位。
要不断地了解自己、发掘自己的特点，进而进行不断地调整与修正，找出自己感兴趣的领域，确定自己能干的工作即优势所在，明确切入社会的起点，其中最重要的是明确自我人生目标，即自我定位。而学业规划确立的过程是一个有弹性的动态的规划过程，是一个认识自身优势与弱势、机会与挑战的过程，是一个自我定位、规划人生的过程，就是一个明确自己“能干什么”、“社会可以提供给我什么机会”、“我选择干什么”等问题的过程，进而使理想具有可操作性，为进入社会提供明确方向。
三.保证自己的大学学业规划
1、强化学业规划。
当学业规划选定以后,很多大学生或者束之高阁或者虎头蛇尾,结果导致有了学业规划却不能实施或实施后不能持久,最终无法实现既定的学业。这些现象的出现是因为大学生在制定学业规划时缺少一个重要环节，即对学业规划的强化。强化学业规划就是规划执行者在执行之前充分运用想象,详细地罗列出达成学业规划的好处,从而培养出积极的心态,进而增强动力、产生更大的执行力,确保学业规划顺利完成。
2、学业规划评估与反馈。 在实施过程中,要及时地对环境和条件做出评价和估计,对自己的执行情况做出评估。由于现实生活中种种不确定因素的存在,学业规划的设计必须具有一定的弹性,因此评估结果出来以后应进行反馈,以便自己及时反省和修正学业目标,变更实施措施与计划。同时应做到定期评估与反馈:每年、每学期、每月、每日进行检查评估与反馈,进而分析原因与障碍,找出改进的方法与措施。
3.激励与惩罚。
激励措施能将人的潜能和积极性激发出来,惩罚可以防止惰性的产生。一定要制定出完成阶段目标后对自己的奖励和惩罚措施:完成后怎样奖励自己,完不成将怎样惩罚自己。
四.扎实的学业为就业开路
机遇总是垂青有准备的人。一个人的文化知识素质如何，将决定他在求职择业时的自由度和取得职业岗位的层次。大学是就业准备教育，大学生一毕业绝大多数人都将走向工作岗位。我们应该为几年后的就业做好知识、能力、素质等全方位的准备，珍惜大学时光抓好学业，为未来的就业、创业、成功立业开山铺路。为此，根据社会发展和用人单位的需要，我们应重点从以下三个方面抓好学业，做好就业准备。
1、构建合理的知识结构。
坚持广博性与精深性、理论与实践、积累与调节相统一的原则，培养宽厚扎实的基础知识、广博精深的专业知识，构建合理的知识结构。这一过程没有捷径可走，其基本途径只能是学习和积累。也绝非一劳永逸，必须持续不断地付出艰辛劳动。只要采取适合自己的科学方法，并且不断努力、辛苦耕耘，就一定能建立和完善自己的知识结构，为顺利就业成才打下良好的基础。
2、锻炼较强的实践能力。
知识并不能简单地与能力划等号，知识与能力是辩证的关系。在一定意义上说，能力比知识更重要。因此，一名优秀的大学毕业生应把建构合理的知识结构、培养科学的思维方式和锻炼较强的实践能力统一起来，这样才能在择业、从业过程中立于不败之地。大学生应具备的基本能力包括表达能力、动手能力、适应能力、交际能力、管理能力、创造能力、决策能力等。培养实践能力的方法和途径主要有勤奋学习、积累知识，积极参与、勇于实践，启迪思维、发展兴趣等。
3、全面提高综合素质。
知识、能力、素质是大学生社会化的三大要素。知识是素质形成和提高的基础，能力是素质的一种外在表现，没有相应的知识武装和能力展示，不可能内化和升华为更高的心理品格。但是知识和能力往往只解决如何做事，而提高素质可以解决如何做人。高素质的人才应该将做事与做人有机地结合，既把养成健全的人格放在第一位，又注重专门知识、技能和能力的培养，使自身得到全面、和谐的发展。因此，一名优秀的大学毕业生应把构建合理的知识结构、培养科学的思维方式、锻炼较强的实践能力和提高全面的综合素质统一起来，这样才能在择业、从业过程中立于不败之地。综合素质主要包括思想道德素质、专业素质、文化素质、身心素质等四个方面。四者相辅相成、不可分割，其中思想道德素质是综合素质的灵魂和根本，文化素质、专业素质和身心素质是基础。
五.结束语
对于我们大学生来说，只有及早地设计自己的学业规划，明确自己的学业目标，才有可能在将来的竞争中把握住机会获得成功，实现自我，成就自我
大学生学业规划范文第4篇
阶段目标：学业规划书工业1201 李欣艳
【大一】
1. 学会自主学习：课前预习，课中勤学(做笔记)，课后复习。并且认真学习公共基础课。
2. 加入部门(办公室)，在班级担任班干部(学习委员)，增加自己的责任意识，和组织协调能力。
3. 通过英语4级。需要掌握单词4500个。自己的听力方面是弱项，所以在考前的每个星期，每天做一定的听力训练(听《王长喜》的听力训练的真题)。作文做3-5次的训练。每两天一套真题卷。
4. 期末不挂科。工图易挂科，所以要认真地订正工图的所有作业，及时补漏。向老师询问方法，找出适合自己的学习技巧和方法。
【大二】
1. 认真学习专业基础课。充分利用图书馆学习资源，了解工业工程的主干课程，像英语，计算机都很重要，要重视;管理、经济、机械都要学。
2. 通过英语6级。需要掌握单词5500个。平时多做6级真题。过计算机二级，课上认真，思想上重视，可以多去电子阅览室上机操作。
3. 学会使用软件microsoft sql server和基本的office办公软件
【大三】
1. 参加科技创新活动，使自己的思维创新能力有所突破。或者参与专业课老师的课题研究。
2. 找一份兼职，并要具有坚持性，从中学会与不同的人打交道，了解单位的工作方式，模式及流程。
3. 在寒暑假找一个实习单位实习，亲身体验工作环境和组织文化，积累社会经验与必要的工作经验，找出自己知识和能力方面的差距。
4. 对专业课的加强、整理、总结
【大四】
1在认真完成毕业设计的前提下，收集一些与就业有关的资料，学习简历、求职信的撰写。
2.对自己的各方面能力做出一个归纳总结，再将此时的各方面能力与大一时做对比，了解自己现在所具备的能力与长处，不足之处及时填补。
3.考公务员。多听有关方面的讲座，注意公务员考试咨询。
4.积极参加招聘活动，在实践中检验自己的积累。参加求职招聘培训，了解求职应聘技巧，并进行模拟面试等训练。
大学生学业规划范文第5篇
关键词：书院制;高等教育;大学生;学业规划指导
在高等教育大众化的今天，本科人才培养质量成为全社会共同关注的热点话题。习近平总书记指出，要把立德树人作为教育的根本任务，把立德树人内化到大学建设和管理各领域、各方面、各环节，做到以树人为核心，以立德为根本。大学生学业规划指导是书院制高校教育管理的一项重要内容，要实现内涵式发展，落实立德树人根本任务，对大学生学业规划做好指导至关重要。
一、大学生学业规划的含义
对大学生学业规划的理解有狭义和广义之分。狭义上来讲，大学生学业规划被理解成大学生为完成既定的专业人才培养方案目标，顺利取得毕业资格而进行的可量化的专业学习、综合素质测评任务。这种理解更注重学习效果的提升。广义上来讲，大学生学业规划是职业生涯规划的准备阶段，指大学生基于自身实际情况和外部环境所设计的满足未来发展需要的路径选择， 并为之努力奋进的过程。具体来讲，就是指大学生在全面认知自我(兴趣、性格、能力、价值观等)的基础上，深入分析和正确认识外部环境(家庭、学校、社会、行业、科技等)，确定自己的职业生涯发展目标，以及制定相应的大学学业发展计划，按照一定的时间安排，拟定实现目标的步骤和具体实施方法的过程。简言之，大学生学业规划就是要解决求学者在大学阶段为什么学、学什么、怎么学、什么时候学的问题[1]。
大学生学业规划是一项基于大学生职业生涯长远目标、立足于大学实际，实现个人可持续发展的系统性工程，是个人职业生涯规划的探索准备阶段，也是个人完成学业的最后阶段，与个人一生的发展紧密相连，对大学生实现个人成长成才至关重要。
二、大学生学业规划指导的必要性
(一)就业市场竞争激烈，形势严峻
高等教育大众化使高校毕业生激增，2000年全国高校毕业生只有不到95万，而2020年这一人数已经增长到了874万，20年翻了近10番。但同期新增就业岗位数量远低于需求，毕业生人数与新增岗位数量比例严重失衡，再加上传统高校专业设置不尽合理，用人单位的需求得不到满足，导致就业市场出现结构性失衡，加剧了就业市场的严峻形势。增强高校毕业生在就业市场的竞争力，是大学生学业规划指导的主要目标。
(二)大学生群体个性鲜明，主体规划意识不强
近年来，“00后”大学生已经成为大学校园的主流群体。受社会发展、成才环境的影响，“00后”曾被贴上“宅、佛、低欲望”的标签。这种看法不一定正确，但仍能说明“00后”确实显现了新的气质和特点。他们有着很强的主体意识和个性追求，学习能力和创新思维也更加突出。有调查表明，绝大部分大学生也认同学业规划对自身发展有重要作用，但对自身缺乏准确的认知，主动规划的意识不强且缺乏执行力[2]。“茫、盲、忙、莽”是部分大学生在校期间的真实写照。因此，引导大学生正确认知自我、激发学习动机、确立生涯目标，是大学生学业规划指导的重要内容。
(三)学业规划指导是大学生职业生涯理论与实践的成效体现
目前，“大学生职业生涯规划”已经成为各高校大学生的公共必修课。课堂上理论学习的成绩并不能代表大学生职业生涯规划的实际情况，而生涯规划也只有结合个人实际制定并分阶段实施才能有成效。学业规划指导重在实践，是促进大学生职业生涯阶段目标实现的有利支撑。
三、书院制下学业规划指导实践探索——以南京审计大学为例
南京审计大学实行的书院制是在继承中国古代书院优秀传统的基础上，借鉴西方住宿学院的做法，依托学生社区开展通识教育、思想政治教育、心理健康教育、学业引导以及行为养成教育等，力图实现通识教育(素质教育)和专才教育相结合，达到均衡教育目标的一种学生教育管理制度。书院坚持以生为本，尊重学生的主体地位和主观能动性，引导学生自我教育、自我管理和自我服务，注重增强学生成长成才的内生动力，达到提升学生综合素质、实现“全人教育”的目标。根据学生所住宿舍的不同区域，南京审计大学现在共设润园、泽园、沁园、澄园四大书院。
书院的学业规划指导是南京审计大学培养人才的重要环节，坚持立德树人总目标，以动机激发—目标引领—过程监督的形式分阶段扎实推进。
(一)动机激发阶段：充分发掘并培养大学生全面认识自我
刚入校的大学新生，在生活环境、学习方式等各方面相较于高中都发生了深刻的变化。课程学习没有教师耳提面命，以前的高考压力不复存在，面对丰富多彩的大学生活，大学生却表现出了迷茫和困惑，失去了学习的目标，不知道自己该做什么、以后能做什么，找不到生活和学习的方向;同时，部分大学生因为对报考院校及专业不满意，迫于各方面压力选择继续求学，种种消极情绪都表现出了新生入学后的不适应。
为了帮助新生尽快融入大学生活，使其在大学度过有意义和充实的四年时光，学校通过充分调研，在把握学生状态的基础上实施“四个一”入学教育工程：在开学第一周，初识大学。由书院组织安排新生集中开展入学教育，涵盖校情校史教育、日常行为规范教育、入党教育、心理健康教育等各个方面。目的是让新生尽快适应大学生活并初步认识到树立目标的重要性。在接下来的第一个月，了解专业。由学院领导及资深专业课教师对行业及专业发展前景、专业人才培养方案、学院概况等做系统的讲解，使大学生对所学专业有初步的认识，有利于大学生初步树立学业规划目标。第一学期，通过一学期的专业基础教育和职业生涯规划教育，大部分大学生已经基本明确了专业方向，对自己的未来有了初步的规划。第一年，通过对大学一年生活的了解，大学生不仅要确立学业规划总目标，还须明确阶段目标及实施方案。在“四个一”目标工程的统领下，书院紧密联系实际，通过组织开展广泛的通识教育讲座和素质拓展活动，充分调动和激发大学生的積极性，引导新生发现并培养自身的兴趣特长，提升人际交往、沟通协调、团队协作、时间管理等各方面的能力，促进其自身综合素质的提高。
(二)目标引领阶段：以人为本引导大学生树立个性化目标
学业规划目标的制定是以个人职业生涯规划目标为导向的。根据目标的分类，个人职业生涯规划目标是长期目标，学业规划目标则是中短期目标。大学四年的学业规划总目标是中期目标，细化到每一学年、每一学期、每一月、每一日的目标则是短期目标。制定学业规划目标的意义是让个体能够在全面认知自我的基础上，通过对主、客观条件的认真分析，合理确定在校期间的努力方向，是个体对未来的一种设想和规划。一定程度上看，学业规划目标是大学生在校期间学习的动力，主要分为考研、就业、出国等几大方向。不论选择的毕业去向是什么，大学生的学业规划目标都应该有恰当的知识体系安排、科学的思维形式、过硬的实践本领和全方位的综合素质四个方面的内容[3]。
南京审计大学坚持“大学为基，育人为本”的教育理念，结合书院及大学生的实际，在学业规划阶段目标引领方面主要以综合素质测评结果为导向，注重提高大学生的专业知识水平、能力和素质。综合素质测评主要包括专业学习成绩测评和素质拓展测评两大内容。专业学习成绩测评主要以提高大学生的专业知识水平为目标;素质拓展测评主要注重大学生各方面的能力培养和素质提升。素质拓展测评指标体系主要包含集体贡献度、课外体育锻炼情况、文明寝室建设情况、校园文化活动参与情况、社会服务参与以及创新创业实践能力六大板块，每个板块根据实际活动参与情况分设3～6个观测点，比如在创新创业能力板块的观测点主要包含：(1)公开发表专业学术论文、参与大学生创新实践计划项目;(2)公开发表文艺作品(通讯稿、诗歌、散文等);(3)社会实践;(4)考证、考级、辅修;(5)经书院或学校推荐、选拔或参加各类专业技能竞赛、科技竞赛、科技制作、科技创新活动并获奖;(6)在各种文艺竞赛(如大学生艺术展演、辩论赛、朗诵、演讲比赛、风采展示比赛、原创作品比赛、自然科学知识竞赛等)中获得名次。每个大学生可以根据个人的具体情况，制定个人综合测评各方面的目标，明确学年努力方向，而这些指标都成为书院在大学生知识、能力和素质提升方面的目标引领。
(三)过程监督阶段：因材施教促进个体逐渐成长
目标的实现必定要以个体的行动为前提。大学生学业规划的实施也非一日之功，需要学生、学校和教师通力合作。
首先，大学生是学业规划的直接制定者和執行者。大学生个体不同的成长路径及发展状况决定了大学生学业规划要尊重个体的主体地位，充分发挥大学生个体的主观能动性和创造性[4]。在学业规划目标制定的过程中，书院坚持以大学生的个性发展为核心。通过方法的传授、理论的讲解引导大学生全面认知自我，了解客观世界，明确个人发展方向，合理确定大学生涯目标，制定出个体的《职业生涯规划书》。
其次，依托学校教务在线和大学生口袋校园两个平台，引导大学生有目的地参与学校、书院组织的各项活动。通过教务在线，学校可以清楚地知道学生在通识教育、学科专业教育、素质拓展、就业创业、毕业环节等各个课程模块的修学情况，有利于对每个学生进行具体指导;同时，学校将第一课堂之外的所有讲座、活动、社会服务等相关信息全部通过大学生口袋校园平台发布，大学生可以根据个体的实际情况及需要进行选择，书院的教师可以适时查询学生第二课堂活动参与情况并适时提醒学生。
最后，学业导师、常任导师和朋辈志愿者三支队伍做保障，共同织就“学业规划指导网”。学业导师是书院导师的重要组成部分，他们是有丰富教学经验和社会经验的专业资深教师，了解专业发展前沿及未来发展前景，深受大学生欢迎，经过书院共同选拔确定。学业导师进入书院后，通常以大学生宿舍为单位，每人带8～10名大学生。学业导师是大学生学业规划指导的重要力量，他们的主要职责是指导大学生根据专业和个人实际需求制定具体学业规划并定期对大学生进行评价，写出评语，做出具体指导;同时在专业学习和各类专业技能竞赛、创新创业比赛中给予专业指导和支持。学业导师成立专业学习读书小组，指导大学生阅读专业书籍并定期组织专题讨论，加深大学生对专业的认知和归属感。常任导师的主体是书院的辅导员，学业规划是辅导员工作的重要组成部分。通常情况下，常任导师是大学生的“职业生涯规划与就业指导”课程的主讲教师，通过课程的讲授与学习，使大学生掌握职业生涯规划的理论知识，初步指导大学生制定个人的《职业生涯规划书》。辅导员是与学生接触最多的教师，是大学生成长成才的重要辅助力量。他们掌握了大学生的基本信息，能够针对大学生的兴趣爱好、气质性格、能力素质以及家庭情况等信息给大学生提供具体的学业规划指导[5]。通常情况下，辅导员对所带大学生的学业规划指导坚持“分类引导、具体落实、过程管理”策略，根据大学生的学业规划目标主要以就业(考公务员)、考研、出国进行分类指导，指导大学生运用科学有效的生涯规划方法，采取切实可靠的实施计划和具体步骤，并适时督促和引导。另外，朋辈志愿者是书院开展学业规划指导的重要补充。朋辈志愿者是书院专业学习成绩优秀、综合素质出众的优秀大学生代表，一般由学生党员、学生干部等组成。通过专业的心理知识和职业生涯规划理论方法培训，使他们成为书院学业规划尤其是学业帮扶的重要力量。在日常生活中，朋辈志愿者作为大学生群体中的一员，全面掌握书院大学生的思想、学习、生活等各方面的信息，能够及时与同学交流学业规划优秀经验，帮助同学优化学业规划方案，因为自身的榜样示范作用，使得同学也更容易受他们的影响。作为书院的朋辈志愿者，系统开展专业学习支持与帮扶是他们的主要职责。书院根据朋辈志愿者和受助者的需求组建不同的学业规划互助组，聘请相关专业课教师对学业规划互助组进行线上线下培训和指导。朋辈志愿者通过QQ、微信、调查问卷等线上方式了解相关课程的重难点、录制讲解视频并开通线上咨询服务，随时随地为受助者答疑解惑;线下在固定时间、固定地点提供一对一帮扶，并及时将不能解答的问题反馈给专业任课教师，请教师给予进一步的讲解和指导。学业规划互助组的体验不仅能让受助者得到帮扶，也能让志愿者进一步明确自己的学业规划目标并提升自己沟通协调等各方面的能力。
目前，我国现代高校书院制教育管理模式发展尚未成熟，有的环节还处于探索阶段，一些相应的运行机制也还有待于构建或完善。在学业规划指导方面，制度约束、机制健全、队伍保障、家校沟通等各方面的机制也仍有进一步完善的需要。
参考文献：
[1]曾波，房海宁.大学生学业规划简论[J].学校党建与思想教育，2016(18)：78.
[2]孙祥斌，于秀国.“目标牵引式”学业规划初探[J].国家教育行政学院学报，2017(1)：75.
[3]董秀娜，刘洁.近年来大学生学业规划研究综述[J].中国成人教育，2012(22)：62.
[4]吴衍涛，许盈，祖文成.“五位一体”大学生学业规划指导体系的构建——以山东农业大学为例[J].高等农业教育，2014(3)：105.
[5]江荷.积极心理学视角下的书院制教育管理工作思考[J].黑龙江教育(理论与实践)，2020，74(8)：30.
编辑∕陈晶
大学生学业规划范文第6篇
这是我的第一份学业生涯规划，是我大学三年的一个整体规划，一条自己为自己定下的路线。
大一时：初步了解职业，提高人际沟通能力，主要内容：和学长学姐进行交流，询问学习考证情况，参加学校活动，增加交流技巧，学习阴雨、计算机知识。
大二时：提高基本素质，主要内容：锻炼自己的各种能力，尝试兼职社会实践互动，过英语四级，加强英语口语交流能力，增加计算机应用能力。
大三时：提高求职技能，提高社交能力，和老师同学多交流，了解更多求职技巧，掌握简历、求职信的写作技巧，搜集希望去工作的单位的招聘信息，和公司信息，按照招聘要求有计划的锻炼自己，积极参加招聘活动，锻炼面试能力，再去找一份合适自己的工作。