京杭运河博物馆范文第1篇
盛世龙腾，蓝天为纸，海水为墨，写不完我们心中的热爱;运河飞跃，群峰放声，长江展喉，唱不尽我们永恒的赞歌。带着美好的期盼，带着最真挚的祝福，扬州运河情艺术节给邗江带来了又一个盛世的春天，一个大展宏图的起点。
第一篇章：经典有根。
1.经典晨诵
国学博大而深邃，它凝聚了古代先哲们优秀的思想精华，它是清新而流动的活水，时时刻刻在开启着我们的智慧，滋养着我们的心灵。浅吟低唱，传诵经典，在现代文明与古代文化轻松交汇。请欣赏邗江实验学校二百多个孩子将为您带来的《经典晨诵》。
2.棋奕乐舞墨香
棋奕、乐舞、墨香，让历史在这里回响。翠袖红衫，罗扇轻摇，在轻歌曼舞中，浸润着“琴棋书画诗酒”的浪漫与雅兴，从书斋里走出厚重，从书香中熏染出精神。这是视觉的盛宴，这是精神的欢娱，这是美的陶冶，这是心灵的涤荡。
第二篇章 艺韵悠长
1.花香鼓
经典润泽童年，民俗洗涤童心。邗江区各中小学在传承经典的同时，更注重对扬州民间文化的学习。学校的舞蹈参加国家、省、市文化艺术节多次获得大奖，现在向您展示的是曾获文化部银奖的《花香鼓》。
2.荡花船
夜晚，千年的古运河焕发新姿，幻化成一条流光溢彩的绸带，轻挽在扬州美女的手臂间。玲珑剔透的花船正缓缓流动在彩带上。一群可爱的孩子正哼唱着欢快的扬州小调，呼朋引伴地荡花船来了!
3.扬剧
花船还未远去，稚嫩的童音还萦绕在耳畔，韵味悠长的扬剧已经开场。多姿的扮相，流转千回的唱腔，柔美的水袖漾起阵阵涟漪，沉醉了一代又一代的扬州人。
4.板凳龙、长龙
博大精深的中华文化、异彩纷呈的民间艺术，养育出来奋发、进取、拼搏的新时代邗江人。九龙共舞，九州同庆。威
猛的狮子，灵巧的板凳龙、手龙把我们带到欢庆的海洋。
5.花香鼓
体育是青春与活力的壮歌，艺术是梦想与现实的礼赞。热情、奔放，充满活力的花香鼓，激荡着邗江人蓬勃向上、开拓进取的情怀。
第三篇：阳光灿烂
1.广播操
恰同学少年，风华正茂。这是由邗江实验学校300名中学生组成广播操方阵，瞧，他们热情豪放，精神饱满，伴着明快、奔放的节奏，舒缓流畅的动作，整齐划一的步伐，热情洋溢的风采，展示了新时期中学生追求卓越，志存高远的情怀。
2.篮球操、羽毛球操、功夫扇、太极拳、健美操、彩穗操
这是一幅多姿多彩的画卷，将体育与艺术元素有机融合，篮球的刚健、羽毛球的变幻、功夫扇的苍劲，太极拳的神韵，健美操的轻快，彩惠操的柔美，在交融柔合中，让你收获到不仅仅是一次视觉盛宴，更是一次美的体验、心灵的游弋。
3.体育大课间
红腰鼓，演绎热情奔放，竹竿舞，富有民俗风情。呼啦圈扭出炫动的旋律，彩带舞，舞出婀娜与多姿。在光与影、静与动的变换中，九条蛟龙，神采斐然，时而飞腾跳跃，时而逐浪排空„„舞龙，舞出了中国人刚毅坚强、无往不胜的豪迈气概。
结尾
京杭运河博物馆范文第2篇
大运河文化广场整体为长方形, 气势恢弘, 错落有致。按其功能由南向北分为亲水区、集会区、表演区、休闲区、绿化区等。
亲水区位于广场的最南端, 流淌千余年的古运河北岸。这里是淮安里运河文化长廊的重要一段, 古迹遗址甚多, 沿岸由宽绰的行人走道、游船码头、亲水台阶和亭台组合而成。有人在练太极、练气功、舞剑;也有人在看书阅报;还有人在僻静的水湾垂钓。
踏着台阶上岸, 穿越漕运路, 便是集会区。两组群灯由两根30多米高的柱子撑起, 高耸入云, 强光高照, 使得整个广场及周边如同白昼。首先映入眼帘的是座落在两根灯柱之间的“大运河文化广场”碑, 碑后由中共淮安市委员会、淮安市人民政府于公元2002年9月, 用63块酱红理石, 镌刻着878个隶体字的《大运河文化广场记》, 简述淮安、运河的历史地位、文化价值、经济贡献及兴建运河文化广场的目的、意义。
集会区呈半圆形, 可容纳三万余人, 周边是叠泉、游憩泉;中央有700平米的音乐喷泉。每逢开放时间, 水柱穿过地面, 腾空而起, 如同神舟飞天, 一冲云霄, 蔚为壮观, 四散而落, 如倾盆暴雨, 近看似水帘, 远看疑瀑布。伴着音乐, 有人翩翩起舞, 有人激情歌唱, 男女老少乐得嬉戏玩耍, 戏水纳凉, 众多百姓, 围观助兴, 好一派幸福、和谐的人文景象。
表演区位于主题雕塑与集会区之间, 舞台凸起, 层次分明, 可容千人同时演出。站在主体雕塑台上, 绕视一组18米高高耸立的主题雕塑——风帆, 在七彩荧灯的照射下, 色彩斑斓, 流光溢彩, 炫耀夺目, 令人心旷神怡。主题雕塑展示大运河淮安段历史上南船北马“百舸争流、千帆竞过”之城市历史定位, 象征着淮安人“扬帆奋进、再创辉煌”旳精神, 寓意淮安人站在新的发展高度, 面对新形势、新目标、新要求, 富有时代活力、更具鲜明特色、更加催人奋进的新时代精神。表演区两侧各环建几十米长的休闲亭廊;环栽银杏、香樟几十株, 这些树主干挺直, 支干粗壮, 细枝丰茂, 绿叶重叠, 树形优美, 似菇又似伞, 遮阳又蔽雨。亭廊供人们打牌下棋, 约会私语, 交流谈心, 棋琴唱歌, 停步歇脚。怡然自得, 乐在其中。
风帆北面建有一组两幅石墙浮雕, 右起为《漕督躬亲盘验图》, 描述明清时期漕运总督驻节淮安 (今淮安区漕督署遗址) , 漕船到达淮安西门码头后, 都经过督漕官员掣粮盘验, 方得放行。至清江浦或入仓, 或过闸。而其所经之处, 旗牌高耸, 随从如烟之场景。《康熙码头巡河图》, 公元一一九四年, 黄河全流夺淮后, 淮安遂为黄淮运交汇之地, 也为明清两朝最为关注的咽喉之地。清康熙前期有削藩、漕运、河务三大要政。其两大要政集中于淮安, 康熙帝六次南巡, 每次都将淮安作为重点巡查之地, 到马头镇一带视察三闸、黄淮运水势。沿着石墙浮雕向两侧延伸各辅以一组三幅石墙浮雕。
东侧左起为《清江浦 (漕) 仓 (船) 厂盛况图》展示公元一四一五年, 明漕运总兵陈瑄沿宋沙河故道凿清江浦, 导水由淮安城西管家湖至鸭陈口入淮, 上建清江等四闸, 以利泄蓄。于市区设常盈仓四十区, 中转江南漕粮, 岁储一百五十万石;又设清江督造船厂, 岁造漕船遮洋海船凡六百余艘。仓厂于清江浦分设户部分司、工部分司管理。《磨盘口舣 (yi) 舟待潮图》展现北宋初年, 淮南转运使乔维岳开沙河由末口至淮阴磨盘口入淮, 免山阳湾风涛之险。磨盘口设闸控制水位, 淮水涨潮则开闸进水, 落潮则关闸保水。船闸之启闭, 舟船之舣行, 均以潮涨潮落为转移, 正所谓“早潮已落水入淮, 晚潮不来闸不开”。《夫差末口陈兵图》再现公元前四八六年, 吴王夫差为北上争霸, 开凿邗沟, 沟通江淮, 南至长江边扬州茱萸湾, 北至淮河边淮安末口, 这就是里运河的前身。邗沟入淮处末口遂兴起北辰镇 (淮安区淮城镇前身) 。吴王夫差率兵, 经邗沟入淮, 再由泗水入淮处泗口北上, 与晋定公、鲁哀公等会盟于黄池。这是淮安城市兴起的最早记录。
西侧右起为《舟船过闸艰险图》表现的是清江大闸和码头三闸上下水位相落差均在一米以上, 往来舟船过闸艰险异常, 过闸时, 钢缆绞关牵引船头, 百名纤夫逆水负纤, 一人专司鸣锣, 以统一节奏, 稍有不慎即可船毁人亡财空。码头三闸尤被视为天险, 令人望而生威。即幸而获济则相互籍籍告慰的情景。《通衢古驿晨旅图》描绘清江浦以西二十余里运河, 不仅迂缓难行, 而且非常危险。商旅凡由南而北大都在石码头舍舟等陆, 到黄河北岸王家营换乘车马;由北而南则至王家营弃车马至石码头登舟。清江浦遂为南船北马辕楫交替之地, 故石码头有“九省通衢”之誉。每逢会试之年, 秋高霜晨, 王家营有日出千轮毂声闻数里之盛况。《水上立交壮观图》赞美新中国成立以来开凿了苏北灌溉总渠、淮沭新河、淮河、入海水道等大型河道与南水北调系统工程, 并对中里运河进行拓宽浚涤, 使之可通航3000吨级船队。淮安现代化水利枢纽将灌溉排涝通航之水分开, 使其各显功用, 互不影响, 形成壮丽恢弘的现代水利工程群, 广大民众形象地称之为“水上立交”。
这组八幅巨型石墙浮雕高5米、横展135米, 是中国最大的城市浮雕墙, 展示着南船北马的城市历史地理定位。
广场集会区两侧环塑16楹高6米、边长1米的正方形人物浮雕艺术灯柱, 以古老的大运河历史发展过程为主线, 以与大运河相关的历史人物为主体, 运用现代的设计理念, 新颖独特的表现形式, 涵盖悠悠古运河丰富的历史文化底蕴, 气势磅礴, 具有强烈的视觉冲击力。每楹艺术雕塑灯柱展示一位历史名人, 东侧7楹塑的是淮安籍历史名人, 右起依次为:“兴汉三杰”之淮阴侯韩信、西汉著名辞赋家枚乘、广陵太守陈登、南朝宋文坛巨擘鲍照、淮南转运使乔维岳、南宋著名女将梁红玉、宋元间著名书画家龚开;西侧9楹塑治河治运历史名人, 左起依次为:抗英民族英雄清广东水师提督关天培、古代著名医学家山阳医派宗师吴鞠通、清嘉庆南河总督黎世序、古代著名治水专家郭大昌、中国古代著名水利学家靳辅、清乾嘉学派杰出先驱阎若璩、古代著名水利学家潘季驯、四大名著之《西游记》作者吴承恩、兴清江为重镇的陈瑄。
中央电视台2002年9月12日早新闻报道:淮安大运河文化广场的雕塑群落, 是21世纪以来全国最大的运河历史文化雕塑工程, 文化底蕴、内涵较深, 大于北京世纪坛雕塑, 堪称全国第一。这些群塑雕刻引来无数市民、游客驻足仰望, 细读简介, 欣赏雕艺, 赞赏设计。于是爷爷给孙子谈古论今、述典道故、叙述传奇。有的细声慢语, 娓娓道来;有的眉飞色舞, 神情并茂, 孩子们个个聚精会神, 目不转睛, 竖耳恭听, 由衷感慨, 淮安及运河文化的相关知识由此传承。
石墙浮雕背面及两侧为休闲区, 由银杏、香樟、榉树、广玉兰等数百品种的花草树木组成。环以绿树, 间以草坪, 曲径交错, 座椅密布, 随处可歇。清晨或傍晚, 有玩空竹、石锁、哑铃的等等, 各有一绝, 技艺超群, 常有艺人应邀参加省市区各种组织的演出或表演, 报刊电视常跟踪报道他们的才艺展示。
腰鼓、洋鼓、武术表演、广场舞等自发的群众娱乐团队以及休闲的市民游人有序地分布在广场的每个角落。特别是晚上人山人海, 热闹异常, 有的是三五个朋友过来玩玩, 有的是一家老少出来纳凉, 市民们在这里享受着高楼林立中难得的如此开阔的广场文化。
淮安是京杭大运河畔一颗璀璨的明珠, 早有“运河之都”之美誉。地处古淮河之滨, 向为漕运襟喉、南北要津, 历史上形成了集河、漕、盐、榷、驿为一体的独有的“运河文化”特色, 具有丰厚的历史积淀, 在大运河的发展史上有着特别重要的显赫地位。明清时期, 淮安因运河之便, 城市发展达到鼎盛, 漕运总督与河道总督驻节于此, “三城内外, 烟火数十万家”, 盐商巨贾云集于此, 淮安城也“俨如省会”, 成为与扬州、苏州、杭州齐名的运河四大都市之一。
作为“运河之都”的淮安, 明清时期成为大运河沿线的漕运指挥中心、河道治理中心、漕船制造中心、粮食储备中心、淮北盐集散中心。现在的淮安段大运河仍然是国家南水北调、北煤南运的主通道, 是江苏经济发展的水运大动脉, 有江苏航运“半壁江山”之称, 大运河文化广场即为体现这一历史文化景观而兴建。
整个广场设计充分揭示了淮安“运河名城、绿水都市、南船北马、漕运枢纽”的历史文化内涵, 是具有代表性的淮安市标志性景观。
广场北侧有刚刚建好的有轨电车, 东边、南边、西边也都有公交车站点, 不论是外地游客还是本地市民, 或乘车或步行, 往来交通非常便捷, 周边的服务设施齐全。在广场东侧与其一路之隔的河心半岛——中洲岛上, 有清江浦楼、淮安戏曲博物馆、淮安名人馆、运河楹联馆、大运河名人馆 (统称运河博物馆) 以及陈潘二公祠。
淮安大运河广场自建成以来每天接待市民及游客约2万人次。2002年广场建成之初, 首届“中国淮安·淮扬菜美食文化节”暨中国烹调协会授予淮安市“中国淮扬菜之乡”荣誉称号的仪式在这里举行;中央电视台《同一首歌》剧组大型歌舞晚会在此成功举办;在举办第三届中国淮安“淮扬菜美食文化节”期间, 为期十三天的“万人品尝华厦美食”活动聚集了中华美食、小吃上千种, 其中包括来自宝岛台湾一百个摊位三百余种知名小吃, 是国内规模最大的户外美食展。胡锦涛、贺国强、许嘉璐等党和国家领导人曾来此参观, 世界各地游客络绎不绝。
亲爱的朋友, 当您在节假日、晚饭后、闲暇之余徜徉在大运河文化广场, 会让你有别样的感受。夜幕下的大运河文化广场霓虹闪烁, 有人跳舞做操、有人打球锻炼、有人散步闲谈、有人哼着小曲, 空气中弥漫着醉人而幸福的气息, 这就是淮安人最常见的一个生活场景。张张笑脸展现出淮安人的幸福感。传统的文化精神在淮安人的传承与发扬下闪耀着新的时代光芒, 预示着淮安人的幸福指数不断攀升。
摘要：本文介绍了淮安市大运河文化广场的景观。整个广场设计充分揭示了淮安“运河名城、绿水都市、南船北马、漕运枢纽”的历史文化内涵, 是具有代表性的淮安市标志性景观。
京杭运河博物馆范文第3篇
一、学校概况
(一)基本情况
良渚镇勾庄中心小学始建于1910年，是目前我区人数最多的农村小学之一，有着百年历史的老校，下辖肇和小学、运河小学两所分校。全校六个年级55个教学班，2228名学生，119名教师，大专学历45人，占教师总数的38%，本科学历63人，占教师总数的53%，中学高级教师1人，小学高级教师74人，占62.5%，党员21人，占18%。余杭区“课改之星”1人，杭州市教坛新秀5人，余杭区学科带头人3名，余杭区骨干教师14人，余杭区教坛新秀16人。目前肇和小学正按照省万校标准化一类学校开始建设，运河小学也已按照省万校标准化一类学校上报上级部门审批，不久将形成与中心小学同等规模的三校鼎立的格局。04年以来学校形成了以科技创新教育为主的学校办学特色，并于08年被区教育局，区科技局评为“科技教育创新学校”。学校还是省课外导读先进学校，杭州市示范学校，区语言文字规范化学校。目前获得的各级各类集体荣誉达四十余项。学校正朝着品牌建设迈进。
(二)现状分析
1.办学优势：
形成了初具雏形的团队文化
经过近十年的学校文化营造，勾庄小学形成了特有的“团队文化”——“理性，和谐”是勾庄小学人文精神的核心，“负责，多元”是勾庄小学科学精神的支柱。这种文化，折射出的是“一以贯之，长期坚持，点滴积累，厚积薄发”的聪慧。正是这种文化使勾庄小学这几年获得了大跨步的发展，赢得了学生、家长和社会的广泛信任，树立了学校品牌，焕发着青春活力。
具备了教学资源优化整合的机会
学校所在地良渚镇这几年的城市化发展迅速，给我校的教学资源优化整合提供了十分有利的机会。如肇和小学恰逢杭州市物流园区建设，实现了按照省万校标准化一类学校建设的愿望，目前已动工建设。根据全国中小学校校舍安全工程的要求，运河小学，中心小学也将进行重建。 学校特色教育初显
这几年，学校致力于科技创新教育的特色发展。海模、空模、电子摆拼俱乐部在各级各类比赛中都取得了优异的成绩，为此学校获得了省团体荣誉20多项，杭州市青少年航海模型锦标赛小学组综合团体第一名，余杭区科技创新教育特色学校和余杭区中小学科技创新示范学校的荣誉。学校初步形成了科技创新教育特色。
教学质量稳步提升
学校十分注重教学质量的监控，过程管理行之有效。例如我们实行随堂听课制度以监控教师平时的教学活动，教研组实施各学科的知识评估，每个期末的复习研讨等，在一系列的质量管理制度下，学校的语数抽测成绩稳定在中等以上。体育的体质健康标准达标率也稳步提高，艺术类课程和其他综合类课程的教学质量也有所提高，假日杯，运动会等学生的竞赛成绩处于余杭区的中等水平。
教师专业发展模式初成
我校初步形成了“学校推一把，专家领一程，个人钻一项”的因人而异，分层管理的教师专业发展模式。学校推一把就是学校为教师专业发展想方设法提供机会，促进其发展。专家领一程就是学校搭建了校外专家库和联谊学校两项资源，为教师的拜师学艺和异校锻炼提供了保障。个人钻一项是要求教师找准自己的发展方向，制定适合自己的专业发展规划。学校把教师按照年龄，水平进行分层管理取得了良好的成效。目前有区学科带头人3名，区骨干教师14名，教坛新秀16名，杭州市教坛新秀5名。
2.办学弱势：
尽管我校这几年发展迅速，但是我们地处城乡结合部，办学条件、管理制度、教学质量、特色教育等方面还是落后于城镇小学，具体表现为。(1)学校目前共有五个分校，三个是原乡中心小学规模的，两个是完小规模的，且学校规模都是按照80年代时的标准设计建造的，因此，已经不能适应现代化办学的要求(2)当前的学校制度需要与余杭区教师绩效工资改革精神接轨，并逐步实现学校管理的以人为本和科学管理的有效结合，最终向着品牌管理努力(3)在推进素质教育的过程中，学科间教学质量不均衡，综合类课程相对较薄弱。(4)体现特色教育的学生社团建设薄弱，除了科技社团外，学生缺少自由发展的空间和时间。
(三)重点解决的问题
1.学校硬件: 校舍改造。肇和小学按照省万校标准化一类学校，36个班规模动工建造，并逐步完善新校内部设施的配备和显性校园文化的布置;运河小学按照省万校标准化一类，36个班规模建设方案报上级部门;勾庄小学异地重建;沈港塘小学和谢村小学拆并。
2.管理制度：
这几年我们着重引导全校师生注重客观看问题的能力，强调做事的责任心，寻求多元的发展空间，营造和谐的人际关系，理念深入人心，接下去是要架设好从“理念”迈向“行动”的桥梁，依托教师绩效工资改革，通过调整学校管理制度和教师评价方式，逐步实现学校管理的科学化，人本化，向着学校品牌管理迈进。
3.学科质量：
语文数学学科的质量这几年取得了稳步的发展，也形成了相对优秀的师资团队，但是语文学科的教学质量需要进一步巩固，区抽测成绩努力稳定在0及以上，数学学科的教师培养需要重视，五年内培养一批能承担区级以上示范课的数学名优教师。另外，艺术类课程和英语，科学课程的师资团队显得比较薄弱，教学质量进步也较缓慢，着力解决这些课程的师资力量，提高这些课程的质量，是五年规划的学科管理重点。
4.学校特色：
“科技创新教育”已成为学校的一个特色，但随着诸多因素的变化，其进一步发展已遇到“瓶颈”，且作为学校特色教育，略显单薄。经后五年，学校特色工作重点是以科技特色为龙头，发展以学生社团为主要存在形式的学校特色项目，努力把声乐，田径，数学小院士，小作家四个项目初步发展起来，全力打造以团队文化为引领的教育品牌。
二、学校五年发展愿景
(一)指导思想
努力贯彻党的十七大精神，坚持“以人为本，全面、协调、可持续发展”的科学发展观，坚持“理性，负责，多元，和谐”和“让文明成为自然，让阅读成为习惯，让自信相伴每天”的办学理念，以全面实施素质教育为宗旨，以教育科研为先导，以建设高素质教师队伍为基础，以培养学生创新精神和实践能力为重点，进一步深化教学改革，以质量求生存、以特色树形象、以管理促发展，突出示范性和先进性。
(二)办学愿景
我们长远的目标是：将“理性，负责，多元，和谐”的勾小团队文化精神融入到学校的一草一木当中，融入到学校的人和事之中。把我校办成一所具有团队文化特质的品牌学校。当人们提起“勾庄中心小学”，就会在眼前浮现出充满茵茵绿草，沐浴阳光，茁壮成长的校园文化;就想起一个具有团队合作精神的教师群体，想起一支爱生敬业的班主任、教师团队，尤其是几位有着感人事迹的模范班主任和教学名师;就会想起一群深受团队文化熏陶的天真好奇、活泼好动、求是好问、诚实好学的孩子们。
自2009学年至2013学年我们的目标是：以争创“资源有整合，管理有特效，质量有提高，学校有特色，学生有特长，教师有特点”的特色工作为学校发展方向。充分整合我校目前的教学资源，把五所分校，整合成勾庄，肇和，运河三所具有省万校标准化一类学校，36个班规模的学校;建立与学校发展相适应的科学、规范的管理机制(用人机制、激励机制、约束机制);形成适应素质教育发展的以培养学生健康心理为基础的，符合学生个性发展的学校素质教育课程管理体系和质量管理体系;建设旨在发挥学生各具特色的兴趣爱好的学生社团机构，形成以科技创新教育为龙头，小作家、数学小博士、艺术等学生社团全面发展的学校教育特色品牌。力争创省示范学校和杭州市科技教育特色学校。
(三)学校发展分期实施目标
1.2009年9月——2010年8月 制度调整阶段
积极争取外部支持，启动肇和小学改造工程规划。肇和小学按照省万校标准化一类学校，36个班规模建造。
依托绩效工资改革，系统调整学校制度系统。 努力争取学科质量稳定在区中等水平。 努力争创余杭区“科技教育示范岗”
2.2010年9月——2011年8月 创新发展阶段 勾庄小学异地建设
实践、完善教师评价的内容和方法。逐步实现教师绩效评价由对个人的评价向着对团队的考核转变。
逐步推出一批具有一定影响力的团队。 努力争取教学质量稳定在区中等水平。 参加市科技大赛，争取有零的突破。
3.2011年9月——2012年8月 硬软件逐步完善阶段 运河小学开工建设
教育设施逐步达到现代化教育要求 学校管理机制逐步完善。
推出几位区域内有较高影响力的名优教师。 4.2012年9月——2013年8月 快速发展阶段 优化软环境建设，提炼具有团队精神特色的校园文化。 以学生社团为依托，促进学生多元发展，个性成长。 争创杭州市科技教育特色学校
5.2013年9月——2014年8月 提升总结阶段
总结提升学校办学成果，进一步焕发学校的生机与活力。 形成具有团队精神特质的个性鲜明的品牌学校。 努力争创省示范小学。
三、办学具体目标与措施
(一) 整合学校教学资源
目标：肇和，勾庄小学按照省万校标准化一类学校，36班规模建造。积极争取运河小学按照省万校标准化一类学校异地重建，撤并沈港塘小学和谢村小学。
具体措施：
1.完成学校布局方案报送政府相关部门审批。 2.配合镇政府做好学校建设施工工作。
(二)调整学校管理制度
目 标：坚持“以人为本，以德治教、依法治校”，积极营造和谐进取的人文环境，依托绩效工资改革，努力构建“团队绩效+以人为本”的管理机制，形成简约、科学、民主、开放的管理文化。
具体措施：
1.认真学习余杭区教育局下发的关于绩效工资改革的有关文件，成立绩效工资改革领导小组，考核小组，制度起草小组。
2.构建“团队绩效+以人为本”的管理机制。按德育，教学，教育三大块内容分组制定学校新的制度系统，经教代会审议修改并通过。
(三)提升德育功能
目 标：确立“以德治校，全员德育”的理念，坚持以人为本，营造健康、快乐、和谐的校风。通过强化德育环境、德育队伍、德育制度、德育活动等建设，彰显校园德育特色，形成家庭、学校、社区多维互动的立体德育网络。
具体措施：
1.以行为规范教育为切入点，强化养成教育。通过广播、电视、宣传窗、晨(班)会课等多种途径，营造一套队员自主教育的德育体系。
以心理咨询为窗口，规范心理辅导员队伍建设，开辟校本特色。一是把心理健康教育渗透于日常的教育教学之中。二是充分发挥“健康屋”的作用。
以法制副校长为龙头，让法制教育生动化、普及化。加强未成年人校外的法制教育，同时把教师的课堂教学和课外活动结合起来。
2.百花齐放，营造和谐、快乐、健康的校园文化生活。
创新节日活动，保证活动的参与面、参与效果。在继承节日传统文化的同时，注重形式的创新、内涵的丰富和外延的发展，以学生喜闻乐见的形式精心组织，及时反思调整。
打造精品系列活动，形成“艺术节、科技节、体育节、读书节、十佳少年评选、十佳校园之星评选、少年监督检查员评选、少先队入队仪式”等德育精品教育系列活动。
加强中队文化建设，打造中队文化特色。以中队特色角创建、特色项目打造为载体，以班队活动为阵地，形成各具特色的中队文化。
3.以少先队体验活动、社区活动和家长学校、家长委员会为依托，挖掘德育资源，形成“三位一体、一主两翼”的互动教育网络。
(四)提升教学质量
目 标：通过“教”的文化使教师成为课程的开发者和创新者，逐步形成自己的教学风格。通过“学”的文化，强调学生的积极性、主动性和选择性，通过课程实施促进学生全面、和谐发展。逐步使我校的教学质量稳定在区中等水平以上，五年内学科抽测成绩负级次数比前三年规划中的明显减少。
具体措施：
1.知识性学科(语文，数学，外语，科学)落实课堂学习常规，抓好每学期的知识点评估，发挥教研组团队合作优势，系统，稳步地抓好学科质量。
2.技能性学科(音乐，体育，美术，劳技)除了落实课堂学习常规，规范教学行为外，着重落实社团的建设。
3.实践性学科(综合实践，校本课程)通过研讨活动，优质课评比，规范这类课程的教学常规。通过开发主题性活动，为学生提供实践的途径，内容。
(五)创建学校特色
目 标：学校文化与校本课程集中反映了学校的特色与个性。在“教学高质量和科技创新教育特色学校”基本形成的基础上，以科技创新教育为龙头，进一步开掘学校语文、数学、艺术，乒乓等领域的特色项目，形成“一主四副”的特色项目格局，打造学校特色文化。
具体措施：
1.加强科技特色项目的发展，强化内部训练和扩大对外交流机制，从软硬件两方面保障科技活动的深入开展，努力保持我校在科技项目上的优势和荣誉。开发并普及1～6年级的科技制作校本课程，在原来“三模两电”的基础上，开拓新的科技项目。
2. 组建学生社团，重点组织好小作家，数学小博士，书画社，小音乐学院，乒乓队五个社团，利用周六及每周的兴趣活动时间，定人，定时，定点进行有梯队，有计划的活动。
3.通过校读书月，校艺术节，科技节，体育节等重大节日，提供孩子们锻炼的舞台，营造特色校园氛围。
(五)优化师资队伍 目 标：以“打造名师工程”为载体，建设一支过硬的师资队伍。同时以校本培训为基本途径，培养一支创新型、学习型、科研型的教师队伍。
具体措施：
1.扎实开展中青年教师培训工作。继续实施“一年入校，三年成型，五年成才”的培训模式，为中青年教师成才创造条件。坚持系列性，进一步充实培训内容，改革培训模式，健全培训的考核、评估、激励机制，提高培训质量，使中青年教师尽快脱颖而出。
2.加大力度抓好骨干教师培训。本着选好对象、培养骨干、分层培训、讲究实效的原则，采用集中培训，外出交流、访问，师徒结对等多种形式，重点抓好名师培养。到2013年争取新增2-4名区骨干教师或教坛新秀，培养2—3名在市、区有一定影响力的优秀教师;强化校本教研，构建学习型、研究型团队，形成2-3门强势学科。
3.激发教师的主人翁意识，强化学生品德教育和行为规范训练，建设一支过硬的班主任队伍。到2013年争取有1-2名区内有影响力的优秀班主任。
(六)深化教育科研
目 标：以教育科研为抓手，深入开展课题研究，引领学校各项工作。 具体措施：
1.在原有各项教育科研制度的基础上，专门增设“科研奖”，鼓励教师积极参与教育科研工作;校级学科带头人和学术带头人及其他各项评先活动都把教科研工作成绩作为一项重要指标。
2.加强科研队伍建设。肇和，运河，勾庄三校通过发现和培养2-3位教科研骨干，以点带面，促进学校教科研发展。
3.注重课题研究过程管理。要求每位参与课题研究的教师做好资料的积累工作，定期召开课题阶段性现场会，不断总结经验得失，不断改进工作方法。
(七)强化校园安全工作
目标：加强学校安全工作，维护正常教育教学秩序，创建安全文明校园。 具体措施：
1.完善勾庄小学安全责任制度，书面成文，制定成册，切实保证每位教职员工认识到位。 2.成立安全工作领导小组，督促各类安全工作落实到位。 3.增配硬件设施，保障校园安全保卫力量。
4.争取社区，派出所，城管，镇综治办等多方配合，协同保障校园安全工作有效落实。
四、学校发展的保障系统：
1.校产维护：认真执行有关规定，新添设备要及时登记，每学期进行一次全方面的清点登记清点检修，保证教育教学工作的顺利进行。筹集资金陆续改造教学设施，在2009年10月开工建设肇和小学新校舍;更新教师办公用电脑，为每位教师配备手提电脑，逐步添置班班通设施，并完善校园安全防盗设施。
2.财务制度：加强健全严格的规章制度，后勤的财务应有清晰的透明度，每学期公开，接受监督。严格后勤财务审批手续，节约开支，精打细算，经营学校。
京杭运河博物馆范文第4篇
根据有关法律、法规、规章和《杭州市余杭区事业单位实行人员聘用制度实施意见》(余政办[2007]60号)，甲乙双方在平等、自愿，协商一致的基础上，签订本聘用合同。
一、聘用合同期限
按下列第()项执行：
(一)本合同为短期合同。合同期自年月日起至年月日止，聘期年。
(二)本合同为中期合同。合同期自年月日起至年月日止，聘期年。
(三)本合同为长期合同。合同期自年月日起至法定或约定的终止(解除)合同的条件出现时止。
(四)本合同为以完成一定工作为期限的合同。合同期自年月日起至年月日止。
本合同约定试用期(大中专应届毕业生见习期)自年月 日起至年月日止。
二、聘用岗位和职责要求
甲方根据工作需要和乙方的岗位意向，决定聘用乙方从事(岗位类别，指管理岗位、专业技术岗位或工勤技能岗位)岗位工作，聘用职务(岗位)名称：，聘用岗位等级：。乙方同意在该岗位工作，并按甲方岗位职责要求履行义务，完成工作任务。
因工作需要，经双方协商，甲方可以重新安排乙方的工作岗位，乙方也可选择其他岗位。双方就岗位变更事宜作如下约定：
三、工作条件和岗位纪律
(一)甲乙双方都必须严格执行国家、省、市有关工作时间、劳动保护、安全卫生等方面的规定。
(二)甲方应当根据乙方的岗位及工作要求，为乙方提供必要的工作条件和劳动保护设施。乙方应当遵守国家法律法规，遵守甲方依法制定的规章制度和工作纪律，保守有关秘密。
四、工资报酬、福利及社会保险
(一)甲方依据国家和省有关事业单位工资政策及本单位内部分配办法按月向乙方支付工资、奖金及各种津贴、补贴，并按规定调整工资标准。
(二)甲方应按规定为乙方办理各项社会保险，按期足额缴纳社会保险费。其中，乙方个人应缴纳的部分，由甲方从乙方的工资中代为扣缴。
(三)乙方在合同期内的工时制度、公休假日、女职工保护、工作安全卫生保护、接受专业培训(继续教育)、因工负伤、患病、死亡等待遇均按国家、省和市的有关规定执行。
五、聘用合同的变更、解除和终止
(一)甲乙双方协商一致，可以变更本合同的有关内容或重新签订聘用合同。
(二)乙方年度考核或聘期考核不合格，甲方可以调整其工作岗位并相应变更本合同。
(三)甲乙双方协商一致，可以解除本合同。
(四)乙方有下列情形之一的，甲方可以随时单方面解除本合同，并书面通知乙方：
1.在试用期内被证明不符合聘用条件的;
2.连续旷工超过10个工作日或1年内累计旷工超过20个工作日的;
3.未经甲方同意，擅自出国(境)或者出国(境)逾期未归的;
4.违背教师职业道德。体罚或变相体罚学生，造成后果的;品行不良，侮辱学生，影响恶劣的;参与赌博、传销活动，影响较大的;打架斗殴、绚私舞弊等情节较严重的;工作时间从事第二职业的;搞有偿家教，影响较大的;故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成严重损失的;以权谋私，向学生家长或有关单位索取财物，情节严重的;
5.违反工作规定或者操作规程，发生责任事故，或者失职、渎职，造成严重后果的;
6. 严重扰乱工作秩序，致使聘任单位、其它单位工作不能正常进行的。工作态度差，不接受聘任单位管理，劳动纪律涣散，违反聘用单位规章制度，无理取闹，威胁协领导和教职工，造成恶劣影响，经批评教育在限期内仍不改正的;
7.被判处拘役、有期徒刑缓刑以上刑罚，或者被劳动教养的。
(五)有下列情形之一的，甲方可以单方解除本合同，但应当提前30日以书面形式通知乙方：
1.乙方患病或者非因工负伤，医疗期满后，不能从事原工作也不能从事由甲方安排的其他工作的。在国家或省出台新的规定前，医疗期参照国家对企业职工的有关规定执行(下同);
2.乙方年度考核或者聘期考核不合格(或连续两年基本合格)，又不同意甲方调整其工作岗位的，或者调整工作岗位后考核仍不合格的，或者年度考核连续两年不合格的;
3.本合同签订时所依据的客观情况发生重大变化(单位撤并或调整、或学生生源变化引起的定编定岗或岗位设臵、学科搭配等变化等)，致使合同无法履行，经当事人协商不能就变更、解除聘用合同达成协议的。
4. 乙方不履行聘任合同的。
甲方按本款第
1、
2、
3、4项规定解除本合同，未提前30日书面通知乙方的，解除行为无效，甲方应当继续履行本合同约定的义务。
(六)乙方有下列情形之一的，甲方不得依据本条第
(五)款规定单方解除本合同：
1.患病或者负伤(经区级医院主任任医师诊断)，在规定的医疗期内的;
2.女职工在规定的孕期、产期、哺乳期内的;
3.因工负伤，治疗终结后经劳动能力鉴定机构鉴定为1至4级丧失劳动能力的;
4.患职业病以及现有医疗条件下难以治愈的严重疾病或者精神病的;
5.正在接受纪律审查或者司法审查尚未作出结论的;
6.属于法律、法规规定不得解除聘用合同的其他情形的。
(七)有下列情形之一的，乙方可以随时单方解除本合同，并书面通知甲方：
1.在试用期内的(不含实行见习期的);
2.考入全日制普通高等院校的(考前须征得甲方同意);
3.被录用或者选调到国家机关工作的(事前须征得甲方同意);
4.依法服兵役的;
5.甲方未按照合同约定支付工资报酬、提供工作条件和福利待遇的;
6.甲方支付的工资低于当地政府规定的城镇职工最低工资标准的;
7、甲方未依法缴纳社会保险的;
8、甲方以暴力、威胁或者非法限制人身自由的手段强迫工作的。
除本款规定的情形外，乙方提出解除本合同，应当提前30日书面通知甲方。未能就解除合同协商一致的，甲方应当自接到申请之日起30日内书面通知乙方;逾期未作答复的，视为同意解除本合同。甲方不同意解除合同的，乙方应当继续履行;6个月后再次提出解除合同仍未能与甲方协商一致的，即可单方解除本合同。法律、法规另有规定的，从其规定。
(八)有下列情形之一的，受聘人员解除聘用合同必须按有关规定报经聘任单位和区教育局批准：
1.已获得全国优秀教师、省特级教师、区名师名校长、区学科带头人荣誉称号和享受正教授待遇的中学高级教师及己列入省、市两级教育行政部门名师名校长培养人选的;
2.正在承担市级以上教育教学课题研究的主要负责人或掌握聘任单位重大科技成果关键技术和资料的负责人;
3.经司法或行政机关决定或批准，正在接受审查，尚未结案的;
4.法律、法规、规章另有规定的。
(九)有下列情形之一的，本合同终止：
1.聘用合同期限届满，双方不再续订的;
2.甲乙双方约定的终止条件出现的;
3.甲方被撤销、解散的;
4.乙方退休、退职;
5.乙方死亡或被人民法院宣告失踪、死亡的。
(十)乙方有下列情形之一的，甲方不得因聘用合同期满或者约定的聘用合同终止条件出现而终止本合同：
1.因工负伤，治疗终结后经劳动能力鉴定机构鉴定为1至4级丧失劳动能力的;
2.患职业病以及现有医疗条件下难以治愈的严重疾病或者精神病的;
3.属于法律、法规规定不得终止聘用合同的其他情形的。
(十一)甲方应当在本合同期限届满30日前，就终止或者续订聘用合同的意向书面通知乙方。续订聘用合同的，双方协商办理续订手续。
(十二)本合同解除或者终止后，甲方应当填写《解除聘用合同证明书》或者《终止聘用合同证明书》(一式三份，分别存甲方文书档案、存乙方个人档案和交乙方保管)，并在解除或者终止本合同之日起15日内为乙方办理人事档案、社会保险关系的封存或者转移手续。
(十三)有下列情形之一的，甲方应当根据乙方在本单位的实际工作年限，在解除本合同之日起15日内向其支付经济补偿：
1.甲方提出解除本合同，经协商，乙方同意解除的;
2.乙方患病或者非因工负伤，规定的医疗期满后，不能从事原工作也不能从事由甲方安排的其他工作，甲方单方面解除本合同的;
3.乙方年度考核不合格或者聘期考核不合格，又不同意甲方调整其工作岗位的，或者调整工作岗位后考核仍不合格的，或者年度考核连续两年不合格的，甲方单方面解除本合同的;
4.本合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使合同无法履行，经协商不能就变更合同达成协议，由甲方单方面解除本合同的;
5.甲方未按照本合同约定支付工资报酬、提供工作条件和福利待遇，乙方单方面解除本合同的;
6.甲方以暴力、威胁或者非法限制人身自由的手段强迫工作，乙方单方面解除本合同
的;
7.应当续订而未续订聘用合同形成事实聘用关系，甲方提出终止聘用关系的
8.甲方被撤销、解散，不能安臵乙方就业的。
经济补偿金应以乙方解除或者终止本合同前12个月的月平均工资为标准，在甲方工作每满1年支付1个月的经济补偿金;不满1年的，按1年计算经济补偿金。乙方月平均工资高于甲方月平均工资3倍以上的，按甲方的月平均工资的3倍计算。
六、违反聘用合同的责任
(一)由于本合同任何一方当事人的原因导致本合同无效或部分无效，给对方造成损害的，应当承担赔偿责任。聘用合同的效力，由人事争议仲裁机构或人民法院确认。
(二)甲乙双方违反本合同约定，应当承担相应的责任。给对方造成经济损失的，应当承担赔偿责任。双方当事人都违反本合同约定的，应当各自承担相应的责任。对违反服务期约定和保守单位商业秘密约定的，可以约定违约金，具体标准为：
(三)甲方未按照规定办理解除、终止聘用合同手续，支付经济补偿，给乙方造成损失的，甲方应当承担赔偿责任。
(四)甲乙双方对培训费用没有约定的，乙方经甲方出资培训后解除本合同，甲方不得收取培训费用;有约定的，按约定收取，但不得超过为乙方培训的实际支出，并按乙方培训后回单位服务年限，以每年递减培训费用20%的比例计算。
七、双方约定的其他事项(可另附纸)
八、争议处理
甲乙双方因履行本合同发生争议的，应当协商解决;协商不成，可向甲方上级主管部门申请调解，也可在争议发生之日起60日内向有管辖权的人事争议仲裁机构申请仲裁。
九、本合同未尽事宜，按照《杭州市余杭区事业单位实行人员聘用制度实施意见》及有关法律、法规、规章的规定执行。
十、本合同一式三份，具有同等法律效力。甲乙双方各执一份，一份存入乙方人事档案。
甲方(盖章)：乙方(签章)：
甲方法定代表人(签章)：
(委托代理人)
年月日年月日
﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉
合同鉴证()鉴字第号
鉴证部门(盖章):
鉴证 人(签字):年月日
续订(变更)聘用合同书
经甲方双方协商一致，同意续订(变更)年月日签订的聘用合同(合同编号：)，合同期限从年月日至年月日。对原聘用合同未尽事宜或变更原聘用合同内容双方约定如下：
甲方(盖章)：乙方(签章)：
年月日
甲方法定代表人(签章)：
(委托代理人)
年月日
鉴证部门(盖章):
鉴证 人(签字) :年月日
﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉
解除聘用合同证明书
〔〕号
根据《杭州市余杭区事业单位实行人员聘用制度实施意见》(余政办
[2007]60号)第()条()款，本单位于年月日与同志解除聘用合同(合同编号：)，特此证明。
(盖章)
年月日
﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉
终止聘用合同证明书
〔〕号
根据《杭州市余杭区事业单位实行人员聘用制度实施意见》(余政办[2007]60号)第()条()款，本单位于年月日与同志终止聘用合同(合同编号：)，特此证明。
(盖章)
京杭运河博物馆范文第5篇
一、山陕会馆的建筑渊源
所谓“馆”, “客舍也”, 从食、从官, 为宾客食宿之处 (许慎:《说文解字》) 。会馆属古代“馆”式建筑的一类, 与科举制度、商业经济繁盛以及大批量移民等社会背景因素有着密切关系, 是同乡人士在客居地建立的一种社会组织, 用以互助和协调同籍客居群体内部和外部的关系。山东聊城山陕会馆位于聊城市东昌府区东关古运河西岸, 是山西、陕西商人为“祀神明而联桑梓”集资合建, 向首府审批并由封建政府管理的一座神庙与会馆相结合的商业性会馆建筑群。会馆始建于清乾隆八年, 其后历经三代人、耗时66年, 至嘉庆十四年方具有现在之规模。会馆中多有官僚士人参与甚或主持会馆事务, 考察会馆的碑刻, 发现几乎所有的碑记都是由同乡籍的官僚或者文人执笔甚或帝王御笔的。商业活动是会馆的主要职能。山陕会馆, 坐西面东, 南北阔44米, 东西深75米, 主要建筑有山门、戏楼、夹楼、钟鼓楼、看楼、碑亭、大殿、春秋阁等, 共计160余间。布局紧凑, 错落有致, 装饰华丽, 是中国古代建筑的瑰宝。整个建筑群集精巧的建筑结构和精湛的雕刻艺术于一身, 门窗、屋檐、瓦当、墙柱、影壁、门楼、大殿和厢房等屋檐下边的桁、枋、斗拱、雀替、挂落、挡板、垂柱等, 几乎遍布装饰图像, 多以山水树木、花鸟鱼虫、珍禽异兽、人物故事为题材。其图像艺术的手段包括石雕、木雕、砖雕, 还有大量匾额、对联的书法艺术。大量的装饰图像艺术不仅给整个建筑以精美的视觉享受, 还在言说某种“意味”。今天, 作为现今聊城地区保存下来最为完好的会馆, 山陕会馆已经成为历史文化博物馆。
20世纪70年代中期国家拨款对山陕会馆进行了全面的加固整修, 1978年辟为聊城地区博物馆, 1988年成为全国重点文物保护单位。那富丽堂皇又巧妙、亲切的儒商艺术, 积淀着历史的沧桑, 留给后人无尽的想象。
二、图像题材分析——符号与象征
(一) “士”的文化符号
木雕“二十四孝图”是所有图像中的典型, 其工艺之精湛。儒家思想是中国清王朝的正统思想, 儒士成为中国封建文化的实践者。封建王朝以“孝”统治天下, “孝”是中国儒家的重要伦理思想之一。从汉朝开始以“孝”作为取士标准的一大要素 (“孝廉”) , 孝从一种个人德行, “私德”变成了公德, 与帝国次序相关。“孝”制度化, 成为博取功名地位的手段。元代郭居敬辑录古代24个孝子的故事, 编成《二十四孝》, 序而诗之, 用训童蒙, 成为宣传孝道的通俗读物。《二十四孝》的最初目的是维护礼教, 也是维护封建国家统治秩序的有效手段。木雕“二十四孝图”在这里是“士”的精神文化写照。
在部分石柱和石雕、透雕、砖雕中还有梅兰竹菊的博古图案。其造型朴素, 多为整株的植物图样, 线条流畅, 古趣盎然, 重其神韵。梅兰竹菊指梅花、兰花、竹、菊花, 是中国传统文人画的典型题材, 借助“比德”的概念, 被人称为“花中四君子”、“四君子”。此部分图像艺术, 形式安排上呈现对称、均衡有规律的设计趋势, 且都处于视觉的中心上, 例如出现在正门的“凤鸟图”等, 总特点为倾向于宏大叙事与严肃的伦理教化。
(二) “商”的文化符号
山陕会馆以神庙为中心的活动具有重要意义, 这种活动是地方社会组织的重要形式。在对会馆的考察过程中发现, 许多本应由士绅承担的道德上和社会上的义务都由商人承担起来了, 国家官府让商人承担这些义务, 对商人来说虽然是一种勒索, 但也是一种荣誉, 这种情况使商人得以与官府建立密切的私人关系, 这种关系对于他们的商务活动无疑是有利的。同时也反映了国家对“商”的认可。从另一层面上来讲, 山陕会馆这样一个民间商业组织, 以“关帝崇拜”这种设神置祠的形式, 契合国家的正统文化, 获得了存在的合法性。
1. 算盘、钱币的商业图案
会馆的门窗、栏板、额枋、雀替等处的博古图案设计中融入了“算盘”和“钱币”的市井文化要素。博古图案作为文人雅士的文化, 在其中出现的形象多为富贵风雅之物, 算盘和钱串融合其中, 显得格外引人注目。算盘意喻“精打细算”, 是中国古代不离手的商业计算工具, 在此又点明了会馆“商”的精神一精于管理、朴诚勤俭, 异于“士”的“二十四孝图”、“梅兰竹菊”的精神隐喻。
2. 麒麟图案
麒麟同龙凤一样, 也是四灵之一, 但麒麟文化却是中国的传统民俗文化。麒麟图案艺术都位于地面上, 与高空中的龙图案遥遥相望。麒麟与龙遥遥相望似乎在述说民间与帝王天子的距离遥不可及。
3. 戏楼墨迹
戏楼是会馆第一进院落的主体建筑, 建于砖台之上, 西向, 二层, 与会馆主殿相对。戏楼分前台 (舞台) 和后台。后台两边各跨有侧室一问, 与后台同为艺人存放道具、化妆休息之处。当时各戏班演职员人数少则数十人, 多则上百人。如此众多之人, 糜集于后台一隅之地, 休闲无聊之际, 时常有人提笔在四壁记事、留言, 或随意涂鸦。
总的来说, “士”与“商”虽是两种代表不同文化的符号, 但在会馆中并不显得相冲, 反而是默契十足。不管是在位置安排上, 还是在图像造型方面, 二者搭配得惟妙惟肖、相得益彰。
三、一点反思——士商异业而道同
认同就是通过对文化传统的体认而达到一致性的把握。是“个人”与“他者”的区分。文化题材的选择在根本上是观念意识的取向。封建社会里, 封建统治者将儒家文化的伦理教化用于维护统治秩序, “儒士”成为国家封建文化的实践者。儒, 在中国古代既是一种思想和伦理规范, 又是一种谋生的旗帜。在对图像题材的对比分析中 (“龙凤”和“麒麟”的图案的对比;“二十四孝图”、“梅兰竹菊”与“算盘、钱币”的对比;文人墨宝与后台墨迹的对比;关帝崇拜的双重性分析) , 在“士”和“商”两种符号的共谋中, 呈现出“宏大”与“妙”的不同情趣的艺术融合得相得益彰。基于对“儒商”身份的认同, 聊城山陕会馆整个建筑气宇轩昂, 与周围低矮、质朴的民房形成强烈对比, 具有明显的符号标志性;但不同于官式建筑的浩大威严, 其既借助供奉的神, 将建筑等级拔高, 使用高等级的明黄色, 甚为壮观, 同时又融合了代表民间市井的“商”文化符号, 像典型的“算盘”、“钱币”等造型, 以及具有双重身份的关帝崇拜, 这种雅文化与俗文化的结合, 契合了“儒商”的身份。
“儒商”文化作为一种文化场域是“士”与“商”两种文化符号的共谋, 在会馆图像装饰艺术中演绎得默契十足。美国社会学家贝克强调, 艺术是一种社会实践, 这种实践无法不与国家、社会以及经济、政治体系相联系。传统的中国艺术其合法化依据他律性的要求。传统艺术世界的合法化他律性是指“参与艺术生产的种种角色均服务于那些非艺术的目标和要求, 诸如贵族的、宫廷的、教会的种种要求和目标等”, “商”个体的自我意志在与“他者”的关照中凸现出来, 获得国家文化认同。正是在这国家与民问两种社会文化的同谋中达到的契合, 封建社会的道德和行为规范借助国家权力渗透到民间底层, “儒商”通过他律获得合法性, 在艺术场域里形成了雅俗共赏、你中有我我中有你的儒商艺术。
总之, 精美的图像艺术中渗透了国家正统的儒家政教伦理色彩, 又将民间的市井商业文化穿插其中, 营造了和谐亲切的氛围。艺术世界是各种社会力量互动的平台, 国家和民间双方都投入了各自的力量。权力的文化网络无声无息地生产出符合国家意志的社会个体文化。作为结果, 士的雅文化与民间俗文化的融合成为儒商身份认同的表述。
摘要：本文将山东聊城山陕会馆在空间上还原到会馆的建筑场所, 在时间上还原到明清封建社会时期。借助艺术社会学的研究方法, 本文通过对会馆的装饰图像艺术的题材进行梳理分析, 考察了这些艺术符号背后所暗含的“儒商”身份的社会意义, 揭示了由代表国家文化的“士”与代表民间文化的“商”的共谋所带来的雅文化与俗文化交融的审美意识。
关键词：山陕会馆,运河文化,儒商
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