如梦令赏析范文第1篇
—泰戈尔
黎明咬破黑夜的唇，将那抹血迹留于天际。没有伤感，只有希望。一觉醒来，一切都是新的。无论昨天过得多么痛苦，毕竟已经过去了，新的今天新的开始。无谓在痛与苦中挣扎。
生
活是残酷的。不知道我为什么会有这样的感慨。或许，是感同身受了，经历了这么多的事，我看得更透了，翩翩少年的双眸逝去了童年，亭亭少女的面庞倾注了成熟。时光的幕帘轻轻一掀，年华的刻刀缓缓一划，我便坚强了。来吧!生活的磨难，我不怕你。
风雨是诗情的。而对于我，风雨是触动心头一弦的关键。没有去享受风雨中的浪漫，却让自己置身于风雨之中。电闪雷鸣，突然间昏天暗地，来了一声巨响，其有的震惊不言而喻。经受风雨的洗礼，它锻炼了我。风雨中，泪水、汗水、雨水，交织着形成流淌细流，没有人知道那混合水的味道!来吧!风雨，我不怕你。
烈日当空。似乎衬托不出冬日的冰冷。而我的手冻得通红，不得动弹，也许手脚同感，我举步维艰，一个人独步在小路上，享受冬日特殊的待遇。没有世俗的烦恼，冷得使人的思想都凝固了。远离了繁华的都市，远离了勾心斗角。来吧!冬日的寒冷，我不怕你。
一切的一切，则由命中注定，只是不知道这所谓的命中注定，是否真的不可改变。不管怎样，我不甘心，我不会向命运屈服。生活又怎样，风雨又怎样，在我眼里，它们，不值一提。这不是狂妄，是自信，拥有自信，我就成功了大半。让它们来吧!来挑战我吧!
不知道我未来所要经历的到底是怎样的人生，但我相信，不会一帆风顺，我已做好了迎接挑战的准备，让生活磨练我、让风雨洗礼我、让冬日成就我。太多的苦难与辛酸、太多的感慨与叹息，但那已是过去。都说人是矛盾的集合体，这一点也不假。只是，我不想故作坚强。其实，我也有一颗脆弱的心，也许，我的坚强战胜了脆弱。
此时此刻，我已没有太多的顾虑，放手一搏，来吧!来吧!一切的挑战，我等着你，风雨何惧，人生何不斗?
如梦令赏析范文第2篇
来摘嫩草之人
落樱缤纷，不知前路
2 望寥廓
听惊雷 天音贯耳
纵天雷难阻断
念彼此 厚谊永存
3 思君恋君 心向君
忘我随去
奈何身不随心
空任孤心对流云
4 樱花徒散尽 不见君归路
君离意已决 相送空折柳
5 樱花雅色
着我青衣
落花飘零
永留后世
6 莲叶素心真
污泥不染尘
露珠作白玉
何故也欺人
7 樱之花瓣
随风飘散
空卷碎浪
永驻我心
8 怒叱赶雀鸟
庭花皆踏散
野外无芳踪
方至我家来
9 天命如露滴 如幻更似虚
相逢若相知
逝亦不足惜
10 春至花开日 花开盛极时
明年能见否 天命有谁知
11 此心终夜暗 迷惑不知情
是梦还非梦 人间有定评
12 风吹居无所 吾身如尘土
前途两茫茫 不知何处去
13 庭院点点红 无尽为君折
谁道次花儿 春绽冬不凋
14 欲寄无从寄 只身隔远方
此心飞作影 日日在君旁
15 朗朗赋笑颜 何将欣说函
如应裁云袖 携来嘉日远
16 深草野边樱 今年应有情
花开都黑色 丧服墨磨成
17 夏夜尚深秋 天明早已经
云间何处隐 晓月已无形
18 开合若春霞 山樱开似玉
见花如见君 难久不知足
19 流水高山出 一心往下流
寸衷存恋意 也自永悠悠
20 明月当空照 清河似白玉
云深难遮掩 尤可见银光
21 不见飞蛾事 徒然夜扑灯
此身迷惑甚 恋意枉加憎
22 魂似已离体 远去莫能助
所言非所思 言也离远意
23 从今无所恋 御手洗川来
川水将身涤 神灵允诺哉
24 哀肠系思念 何畏难波前
若使情相易 生死族笑开
25 迷生如得放 随心任消长
纵使话离别 幸自免神伤
26 送君去
情思莫问情归去 情归去
相逢足慰
不求朝暮
《面朝大海，春暖花开》是海子的抒情名篇，写于1989年1月13日，两个月后，海子在山海关附近卧轨自杀。《面朝大海，春暖花开》这首诗歌以朴素明朗而又隽永清新的语言，拟想了尘世新鲜可爱，充满生机活力的幸福生活，表达了诗人真诚善良的祈愿，愿每一个陌生人在尘世中获得幸福。
面朝大海，春暖花开
作者:海子
从明天起，做一个幸福的人
喂马、劈柴，周游世界
从明天起，关心粮食和蔬菜
我有一所房子，面朝大海，春暖花开
从明天起，和每一个亲人通信
告诉他们我的幸福
那幸福的闪电告诉我的
我将告诉每一个人
给每一条河每一座山取一个温暖的名字
陌生人，我也为你祝福
愿你有一个灿烂的前程
愿你有情人终成眷属
愿你在尘世获得幸福
我只愿面朝大海，春暖花开
<寂静>
我喜欢你是寂静的，彷佛你消失了一样，
你从远处聆听我，我的声音却无法触及你。
好像你的双眼已经飞离远去，
如同一个吻，封缄了你的嘴。
如同所有的事物充满了我的灵魂，
你从所有的事物中浮现，充满了我的灵魂。
你像我的灵魂，一只梦的蝴蝶，
你如同忧郁这个字。
我喜欢你是寂静的，好像你已远去。
你听起来像在悲叹，一只如鸽悲鸣的蝴蝶。
你从远处听见我，我的声音无法企及你：
让我在你的沈默中安静无声。
并且让我藉你的沈默与你说话，
你的沈默明亮如灯，简单如指环。
如黑夜，拥有寂静与群星。
你的沈默就是星星的沈默，遥远而明亮。
我喜欢你是寂静的：彷佛你消失了一样，
遥远而且哀伤，彷佛你已经死了。
彼时，一个字，一个微笑，已经足够。 幻灭
--------给洁净的顾诚
夜蒙蒙
我只听说你死了 死在童话里 死在幻灭中 绣洁的眉目和星星
你死在有我的年代 我不断追诉 风 刮的更凄清 夜 满天酒香 这是赐给兄弟俩的
儿子 黄昏的儿子 我更加坚信 我就是夜孩子 挽起你的胳膊 向深处
走去……
《遥遥远远》
再也走不开
因为被风带来
穿过世界的繁星
划破天堂的光彩
再也躲不开
躲不开美丽的意外
秋千上坠落了星辰
闪亮了天蓝的悲哀
再也分不开
梦和醒的你
与我同在
下雨天
淋湿了太多太多
旋转的
伞的回忆
盛开
《小时空》
我在雨后的赤橙里梦想
你在我眼睛的黑白里张望
晴朗的雨水的印记
迷失在白云的远方
倒影清清听你轻声唱
笑声的天平托起了希望和夕阳
夜色的泪眼烟雨朦胧 淋湿了月光有我在身旁
《雪花》
无声无息的如雨的寂寞 一片一片的飘飘落落 寒时冰冷晶莹的交织 如花如梦的纷繁零落
远方的秋天
寄一片白色的枫叶给我 叶上的地图是我们的联络 我用叶子铺满地球 那一天
你走到了错过 却依然能记得
《火》
(你遥望烛光梦想
点燃眼中的哀伤
火焰温暖了泪水
灰烬摇曳的闪亮)
黑夜里蓝色的烛光
从心头流淌心上
寂静的欢喜也迷惘
一瞬间划落脸庞
似曾相识的大海
想念和繁星流浪
繁花含苞等待起航
闪闪的波 将倒影埋葬
《梁祝》
淡妆的月亮
下过雪的风霜
恋着风的起飞
飘落轮回翅膀
交相辉映的翅膀
起舞扰乱了月光
遗忘无垠的遥远
从我心上飞你心上
相逢是缘
萍水相逢,相识即是有缘, 今宵别后,重逢不知何处, 对酒当歌,往事依然清晰, 人生如梦,但愿长醉不醒, 过客匆匆,早晚拱手一别, 今又秋风,昨日黄花安在, 古道长亭,且将金樽斜满, 岁月如星,吾情似水缠绵, 心已望月,何时龙吟九霄.
热爱生命
我不去想是否能够成功
既然选择了远方
便只顾风雨兼程
我不去想能否赢得爱情
既然钟情于玫瑰 就勇敢地吐露真诚
我不去想身后会不会袭来寒风冷雨
既然目标是地平线
留给世界的只能是背影
我不去想未来是平坦还是泥泞
只要热爱生命
一切，都在意料之中
怀想
我不知道
是否 还在爱你
如果爱着
为什么 会有那样一次分离
我不知道 是否 早已不再爱你
如果不爱
为什么 记忆没有随着时光
流去
回想你的笑靥
我的心 起伏难平
可恨一切
都已成为过去
只有婆娑的夜晚
一如从前 那样美丽
剪不断的情愫
原想这一次远游
就能忘记你秀美的双眸
就能剪断
丝丝缕缕的情愫 和秋风也吹不落的忧愁
谁曾想 到头来
山河依旧
爱也依旧
你的身影
刚在身后 又到前头
是否
是否 你已把我遗忘
不然为何 杳无音信
天各一方
是否 你已把我珍藏
不然为何 微笑总在装饰我的梦
留下绮丽的幻想
是否 我们有缘
只是源头水尾
难以相见
是否 我们无缘
岁月留给我的将是
愁绪萦怀 寸断肝肠
假如你不够快乐
假如你不够快乐
也不要把眉头深锁
人生本来短暂
为什么 还要栽培苦涩
打开尘封的门窗
让阳光雨露洒遍每个角落
走向生命的原野 让风儿熨平前额
博大可以稀释忧愁
深色能够覆盖浅色
自爱
你没有理由沮丧
为了你是秋日
彷惶
你也没有理由骄矜
为了你是春天
把头仰
秋色不如春光美
春光也不比秋色强
思——题油画
只一个沉默的姿态
便足以让世界着迷
不仅因为是一尊圣洁
不仅因为是一片安谧
还因为是一面昭示
还因为是一个启迪
还因为她以现代人的形象
告诉我们
——沉思是一种美丽
豪放是一种美德
我从眼睛里
读懂了你
你从话语里
弄清了我
含蓄是一种性格
豪放是一种美德
别对我说
只有眼睛才是
心灵的真正折射
如果没有语言
我们在孤寂中
收获的只能是沉默……
淡淡的云彩悠悠地游
爱，不要成为囚
不要为了你的惬意 便取缔了别人的自由
得不到 总是最好的
太多了 又怎能消受
少是愁多也是忧
秋天的江水汨汨地流
淡淡的雾
淡淡的雨
淡淡的云彩悠悠的游
只要彼此爱过一次
如果不曾相逢
也许 心绪永远不会沉重
如果真的失之交臂
恐怕一生也不得轻松
一个眼神 便足以让心海 掠过飓风
在贫瘠的土地上
更深地懂得风景
一次远行
便足以憔悴了一颗 羸弱的心
每望一眼秋水微澜
便恨不得 泪水盈盈
死怎能不 从容不迫
爱又怎能 无动于衷
只要彼此爱过一次
就是无憾的人生
也许
也许，永远没有那一天
前程如朝霞般绚烂 也许，永远没有那一天
成功如灯火般辉煌
也许，只能是这样
攀援却达不到峰顶
也许，只能是这样
奔流却掀不起波浪
也许，我们能给予你的
只有一颗
饱经沧桑的心
和满脸风霜
跨越自己
我们可以欺瞒别人
却无法欺瞒自己
当我们走向枝繁叶茂的五月
青春就不再是一个谜
向上的路
总是坎坷又崎岖
要永远保持最初的浪漫
真是不容易
有人悲哀
有人欣喜
当我们跨越了一座高山
也就跨越了一个真实的自己
我不期望回报
给予你了
我便不期望回报
如果付出
就是为了 有一天索取
那么，我将变得多么渺小
如果，你是湖水
我乐意是堤岸环绕
如果，你是山岭
我乐意是装点你姿容的青草
人，不一定能使自己伟大
但一定可以
使自己崇高
永恒的心
岁月如水
流到什么地方
就有什么样的时尚
我们怎能苛求
世事与沧桑
永不改变的
是从不羞于见人的
真挚与善良
人心
无论穿什么样的衣裳
都会 太不漂亮
默默的情怀
总有些这样的时候
正是为了爱
才悄悄躲开
躲开的是身影
躲不开的 却是那份
默默的情怀
月光下踯躅 睡梦里徘徊
感情上的事情
常常 说不明白
不是不想爱
不是不去爱
怕只怕
爱也是一种伤害
给我一个微笑就够了
不要给我太多情意
让我拿什么还你
感情的债是最重的呵
我无法报答 又怎能忘记
给我一个微笑就够了
如薄酒一杯，像柔风一缕 这就是一篇最动人的宣言呵
仿佛春天 温馨又飘逸
思念
我叮咛你的
你说 不会遗忘
你告诉我的
我也 全都珍藏
对于我们来说
记忆是飘不落的日子
——永远不会发黄
相聚的时候 总是很短
期待的时候 总是很长
岁月的溪水边
捡拾起多少闪亮的诗行
如果你要想念我
就望一望天上那 闪烁的繁星
有我寻觅你的
目——光
背影
背影
总是很简单
简单
是一种风景
背影
总是很年轻
年轻
是一种清明
背影
总是很含蓄 含蓄
是一种魅力
背影
总是很孤零
孤零
更让人记得清
但是，我更乐意
为什么要别人承认我
只要路没有错
名利从来是鲜花
也是枷锁
无论什么成为结局
总难免兴味索然
流动的过程中 有一种永恒的快乐
尽管，我有时也祈求
有一个让生命辉煌的时刻
但是，我更乐意
让心灵宁静而淡泊
我知道
欢乐是人生的驿站
痛苦是生命的航程
我知道
当你心绪沉重的时候
最好的礼物
是送你一片宁静的天空
你会迷惘
也会清醒 当夜幕低落的时候
你会感受到
有一双温暖的眼睛
我知道
当你拭干面颊上的泪水
你会灿然一笑
那时，我会轻轻对你说
走吧 你看
槐花正香 月色正明
轻轻的我走了， 正如我轻轻的来; 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。
那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘; 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。
软泥上的青荇， 油油的在水底招摇; 在康桥的柔波里， 我甘心做一条水草!
那榆荫下的一潭， 不是清泉，
是天上虹 揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。
寻梦?撑一支长蒿， 向青草更青处漫溯， 满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌， 悄悄是别离的笙箫; 夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥! 悄悄的我走了， 正如我悄悄的来; 我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。
【偶然】
我是天空里的一片云， 偶尔投影在你的波心—— 你不必讶异， 更无须欢喜—— 在转瞬间消灭了踪影。
如梦令赏析范文第3篇
在这样和谐的场景中，总是被飞驰而来的汽车所打破，因为我发现每次孩子看到汽车来了总是吓得到处乱窜。大家知道她这样乱跑很危险，因为司机根本无法判断她要去哪个方向，每当这个情景出现我都非常的生气，在她身后边跑边喊"不要乱跑""停下来""往边上走都行了",但她还是一看到汽车来了就惊慌失措。容我唠叨千百遍，她却依旧一成不变的继续慌乱。
直到有一天，我没有再揪着她慌乱的喊着"别乱跑",而是蹲下来从她的角度感受汽车开来，我才发现从她的高度来看汽车，是非常恐怖的，那样一个庞然大物急速行驶而来，再加上有些不良司机的"哔哔哔哔"喇叭声，完全可以让一个孩子乱了心智。了解了她的处境后，我蹲下来跟她说："刚才汽车那样过来让你感到很害怕是不是?"孩子点了点头，我继续说："不要怕，这是人行道，行人走的地方，那边是马路，是汽车走的地方，我们只要走在人行道上靠里走是非常安全的，汽车是不会来我们这边的。"她听完我的话后，踏实了很多。我不禁感叹：这小姑娘还真是什么常识都不懂得小白啊!
在路上行走，有些规则是需要我们感受到后慢慢讲给孩子听的。而在人生这条路上，当孩子的同路人，不仅仅是陪伴，是传授知识，更重要的是从她的角度看世界，而从她的角度看世界首先要能够理解她，尊重她。
孩子爱玩水，但是冬天在水池子里弄得浑身是水，我们愤怒的对孩子大吼：跟你说了多少遍了不要玩水不要玩水，弄得全是水感冒了怎么办?!于是上演水盆争夺大战，结果一盆水全洒孩子身上，最后熊孩子鬼哭狼嚎，我们满腔怒气。为什么我们不能尊重孩子玩水的天性，给她穿个防水衣盛一盆温水让她玩，让大家皆大欢喜呢?
我们出差几天想孩子想得无法自拔，归心似箭的回到家抱着她又搂又亲，孩子要什么答应什么，还爬地上当马儿让她骑。几天过去了，一切归于平淡，我们继续上班下班。一天孩子放学回家看你坐沙发上立刻扑过去骑你脖子上嬉笑打闹，你却不干了怒吼着：你这孩子怎么这么磨人呢?赶快下来别疯了。当我们需要情感满足的时候可以抱着娃啃来啃去亲热的不得了，为什么孩子需要情感表达的时候却热脸贴个冷屁股，甚至被嫌弃被呵斥呢?我们为什么不能丢掉外面不开心的事情，好好陪孩子肆无忌惮的疯一会儿?我们有没有尊重过她，考虑过她的感受呢?
理解她的不懂得，理解她的愤怒与恐惧。尊重她是一个孩子，不是我们喝来喊去的对象，也不是我们用来溺爱承担情感的寄托，她是独立的有自己的想法和感受的个体。现在，她还是一个孩子，即使看上去她比婴儿时期长高很多，即使看上去她比婴儿时期表达能力强很多，甚至有些时候我们竟然可以在她身上看到一些大人的影子，但她的确还是孩子，永远的，我们的孩子，需要我们耐心的引导，需要我们把知道的常识懂得的道理一遍又一遍的讲给她听。在他们厌烦，甚至不理解我们的时候，我们能够想方设法变成朋友谆谆善诱，变成慈父严母晓之以情动之以理，变成他们的偶像举手投足让他们崇拜模仿，我们一次次的绞尽脑汁，一点点的设身处地，孩子总是能感受到我们的良苦用心变得更好，而亲子关系也会更加舒适和谐。
如梦令赏析范文第4篇
走过了小学的幼稚，走过了初中的天真，走过了高中的热血，就这样我们怀揣着梦想，走进了这个地方，带着些懵懂，带着些期待，带着些憧憬。看着那发红发烫的金色字体—重庆医药高等专科学校，我们知道我们将在这里创造属于我们的时代。
重庆医药高等专科学校历史悠久。前身是创建于1948年的中国人民解放军华东野战军第一后方医院卫生学校，是由重庆市药剂校、重庆市卫生学校和重庆市第二卫生学校于2006年经教育部批准设置的全日制普通高等专科学校。从抗日战争起，医专便开始了自己的历史，就这样默默的，淡淡的，如水墨画一般不浓不艳的渐渐展现出自己的色彩，留下了自己独特的光辉。
重庆医药高等专科学校坚持以“以生为本，立德树人”为办学理念,带领着学生和老师建立一种良好的师生关系;它以“笃学求真，懿德善能 ”为校训，高度发扬学生的品德;它以“修德勤学，尊师守纪”的学风，实现对学生教育和品德修养的双丰收;它以“求同存异、齐心协力的团队精神;知难而进、追求卓越的进取精神;负重自强、艰苦奋斗的创业精神;甘于奉献、勇于担当的敬业精神;救死扶伤、精益求精的职业精神”为学校主精神，严格要求学校师生;医专以“紧贴重庆和西部地区基层医疗卫生事业、药品生产经营行业、健康相关产业发展需要，培养具有良好医药人文素养的高素质技术技能型专门人才。重点办好普通专科层次职业教育，积极发展继续教育，以药学、护理、医学检验技术、临床医学和中医专业为主体，带动康复、医电、美容等相关专业发展，把学校建成为主干专业优势突出、行业特色鲜明，西部领先、国内知名的医药院校”为办学定位，努力为在校学生和老师创造一个良好的环境;它以“校企院合作，集团化办学模式。”为办学模式，注重学校与院部的结合，深入展开各项活动，积极与企业合作办学为师生提供充足的资金保障;它以“我为学校添光彩，我与学校共成长”为学校的学生工作主线，积极的提高学生能动性和与学校的交流。这就是重庆医药高等专科学校，一个负责任的为学生着想的学校。
一个团结的学校背后一定有着一群认真的学生和负责的老师。医专就是这样一个培养人才的地方，学校现有在职职工524人，专任教师296名，其中硕士及以上学位203人，副高职称125人，正高职称25人;有“双师素质”教师151人，100%专业课教师达到“双师素质”。有全国名老中医学术传承工作室专家、全国优秀教师、重庆市名中医、重庆市名师、重庆市学术技术带头人后备人选等一批德艺双馨的专家型教师。近三年来，学校教师主编国家和行业规划教材17本，承担各级科研课题133项，其中省部级以上24项，发表论文547篇，其中CSCD或核心期刊96篇，SCI收录8篇。他们严格仔细，全心全意对待着每一位学生，他们就是这样，拥有着热情，拥有着能力，在事业上拥有着傲人的成绩，在生活上友好与学生交往。让我们知道医专拥有着一批仔细负责的好老师。一万多名勤奋好学的学生中，毕业生平均就业率96%，学生职业资格考试通过率100%、双证获得率95%，专业对口率94.87%。2014年，重庆市教育评估院公布了全市39所高职高专院校就业相关情况第三方评估数据，学校综合评价名列全市高职高专院校第一。不管是文字还是现实都证明着医专拥有着一批认真勇敢的好学生。就是刻苦的他们和校领导一起一次又一次的为学校创造奇迹。
每个人都希望拥有着一段不悔青春，在这里—重庆医药高等专科学校就是这样一个实现梦想的地方，你可以畅所欲言，每个学期学校都会组织同学们进行演讲比赛、辩论赛，在演讲比赛和辩论赛上你可以充分展现自己的口才和文彩。这不仅可以提高学生的学习能力，更能提高其的综合素养。你可以活跃于社团，校学生会、院学生会、青协，感受其的活动多姿多彩。这会带给学生一种不一样的体验和成长。你可以提高文化素养，在教室，在图书馆，在寝室，在教室，你会有良好的学习氛围，因为每个人都拥有这目标为其而努力向前冲，在图书馆，藏书万千，你会在书的海洋畅游，得到知识的满足，这都让你有着安静和闲适的读书环境。你可以锻炼身心，去操场，去篮球场，去林荫大道，在操场，你会拥有着广阔的空间锻炼，在篮球场，你可以彰显自己的优势，在林荫大道你也有你干净的环境让你进行小型的运动，这一切的一切都可以让你拥有着最美好的体育享受。这就是重庆医药高等专科学校，一个实现梦想的地方，一个造梦的天堂。
一个小的笑容可以温暖一整片天空，一个简单的动作能影响整个事件的发展，而平凡的我们就将在这里开始新的改变。在医专，我听过很多同学说想要改变，想要改变自己的性格，变成一个活泼开朗而又大方的人，在大学拥有一段不一样的回忆;想要改变自己的成绩，从曾近的最后一名努力向前冲刺，得到一个真实的成绩;想要改变自己的处境，在班级上担任一个重要的职位，成就一片自己的辉煌。我也是如此，当我走进校园，看见那么多的老师，同学。我知道，我也明白我想要在这个地方创造属于我的成功，得到属于自己的不一样的经验。李清照在夏日绝句中提到“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东”，或许我们不一定每个人都能做如项羽一般的人，但我们却可以有有所作为的思想，而不是碌碌无为直至老去，“当你老了，头发白了，睡意昏沉，当你老了，走不动了，炉火旁打盹，回忆青春”能有一段青葱岁月，脱口而出。在这里就是成就梦想的地方，就是你脱口而出的青春。
苏轼说“来而不可失者时也，蹈而不可失者机也”。迎评促建就正是我们医专的机会，正是我们展现我们成果的机会。我们知道评估的目的是深入贯彻落实教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》的精神，促进高等职业院校不断加强内涵建设，深化产教融合、校企合作、工学结合的人才培养模式改革，切实办出高等职业教育特色，努力培养社会需要的高素质技术技能人才。通过评估，全面了解学校的人才培养情况，分析和查找存在的主要问题及其产生原因，提出针对性的人才培养工作改进意见和建议。引导学校建立内部自我评价的长效机制，逐步形成学校、教育行政部门和社会等多方结合的教育教学质量保障体系。加强对高等职业院校的宏观管理，逐步形成学校自主办学、政府支持指导、行业企业引领、社会各方参与的高等职业院校人才培养工作体制，促进高等职业教育持续、健康、稳定地发展。我么也明白评估指标体系有8个主要评估指标，25个关键要素。 8个主要评估指标分别是：领导作用、师资队伍、专业建设、课程建设、实践教学、教学管理、素质教育、社会评价。25个关键要素分别是：举办方责任、学校事业发展规划、办学目标与定位、对人才培养重视程度、校风与校园稳定、专任教师、兼职教师、主讲教师、专业设置与建设、特色专业、课程内容、教学方法手段、教学资料、顶岗实习、实践教学课程体系设计、实践教学条件、双证书获取、教学管理体系、质量监控、学生管理、职业素质教育、生源、就业、社会服务、社会声誉。 正是由于医专的发展，让我们想要去找寻一个更高的平台，想要去了解评估，想要去实现评估，所以学校充分的去了解评估知识，以得到知识上的了解和充实，获得真正的成功。 “以评促改、以评促建、以评促管、评建结合、重在建设”为评估的工作方针，为我国高等教育的规范、改革、创新、进步起到了促进作用，极大地推动了我国高等教育的发展，取得了丰硕成果。评估是关系到我校生存和发展的一件大事，顺利通过评估是我校进一步发展的基础，是事关学院每一位师生切身利益的大事。而作为其中最大的受益者的在校学生我们来说，这既是一种机遇，更是一种挑战。这将更有利于我们学校文化和历史的沉淀，这将让我们学生更加努力的为了学校的将来而努力奋斗，用自己的血和汗建设一片美丽华章。
雪莱说“如果你过分珍爱自己的羽毛，不使它受一点损伤，那麽你将失去两只翅膀，永远不再能够凌空飞翔”，医专在努力，学生在努力，老师在努力，他们没有“珍爱羽毛”的顾虑，只是想展翅翱翔在天空中展现自己的光彩，告诉世人必须经过一番刻苦奋斗，才会有所成就，才会拥有辉煌。
2015级专护3班牟娇娇