农村文化礼堂传统文化论文范文第1篇
1. 深入开展校风建设2. 大力加强人文素质和科学精神教育3. 精心组织校园文化活动
4. 积极开拓校园文化建设的新载体。
农村文化礼堂传统文化论文范文第2篇
2012年以来，安徽省“天长市廉政文化进农村专场文艺演出”走遍城乡大地，为广大群众奉献了一场场精彩的文艺大餐。天长市通过群众喜闻乐见的扬剧、京剧、黄梅戏、小品等文艺形式，不仅在田间地头营造了“以廉为美、以廉为乐、以廉为荣”的廉政文化氛围，而且有效地发挥了廉政文化在纯民风、凝民心、扬正气中的重要作用，深受农村群众欢迎。
近年来天长市始终将廉政文化进农村工作作为加强农村党风廉政建设的一项基础性工程，坚持不断完善制度机制、创新活动载体、丰富活动形式、强化保障措施，有力地推动了农村廉政文化建设，促进了农村党风、政风以及社会风气的根本性好转。主要做法如下：
一是立机制，用制度作保障。制定《廉政文化进农村工作实施方案》，成立市、镇（街道）、村（社区）廉政文化建設工作领导组织，形成一级抓一级、层层抓落实的责任体系。将廉政文化融入农村基层民主管理，营造“以廉为荣、以贪为耻”的良好氛围。建立督察和激励机制，将廉政文化进农村工作列入各镇、街道的党风廉政建设年终目标考评，和干部年终考核、评优评先挂钩，有效调动了广大党员干部抓廉政文化建设的积极性。
二是搭平台，使活动有阵地。把廉政文化进农村融入新农村建设工作中，在各村（社区）建立廉政文化活动中心，内设廉政书画角等，在村（社区）的主要街道和公共场所设立永久性廉政文化宣传长廊。加强各类廉政文化教育基地建设，初步建成以郑集镇为代表的廉政戏曲文艺作品创作宣传基地、以万寿镇王立成为代表的天长市天官画作品创作宣传基地、以铜城镇龙岗社区为代表的抗大八分校安徽省廉政教育基地、以石梁镇烈士陵园为代表的天长市爱国主义教育基地、以秦栏镇中国二十四孝之一“朱寿昌”为代表的孝亲文化教育基地。
三是建载体，让工作有抓手。借助手机短信，每个行政村都设立了一名党风廉政建设监督员，在重要时段和重大节日及时向党员干部发送廉洁自律短信。变“送戏下乡”为“种戏在乡”，从各村、各文艺团体精选“乡土艺人”，全市组建了10余支廉政文化业余宣传队，负责创作和演出贴近农村生活、以廉政为题材的各种文艺节目，农闲时节进行巡回演出。2012年以来，天长市扬剧团、市老年大学戏剧班和各镇、街道业余文艺宣传队巡回演出180多场，受教育达12.58万余人次。
按照“以点带面、全面铺开”的原则，天长市着力培育一批廉政文化建设样板工程。目前，全市已建成各具特色的廉政文化示范村15个，达标村55个。
责任编辑：欣闻
农村文化礼堂传统文化论文范文第3篇
摘 要：当前，我国城乡文化均等化任务非常艰巨，农村地区公共文化建设滞后，其主要原因就是资金短缺、财政投入乏力。通过总结我国农村公共文化服务财政投入现存的问题，分析其成因，探寻农村公共文化服务财政投入机制的创新。
关键词：农村，公共文化服务，财政投入机制，均等化
文化建设是我国社会主义建设事业总体布局的重要组成部分。十七届六中全会将“努力实现基本公共文化服务均等化”作为现阶段我国文化改革发展的奋斗目标之一，十八大进一步提出了“建设社会主义文化强国”的战略部署。实现城乡文化发展均等化的首要任务就是增加农村公共文化资源和服务总量。财政投入是农村公共文化服务体系建设的重要支撑，探索和创新农村公共文化服务的财政投入机制，是改善农村公共文化基础设施条件以及农村公共文化产品有效供给的重要保证。
一、财政性投入成为农村公共文化资源供给的重要保障
稳定的农村公共文化资源供给需要可靠的资金保障。公共文化服务作为政府的基本职能之一决定了公共文化服务体系建设的资金保障必须纳入公共财政预算。农村公共文化服务的资金供给应该由政府公共财政投入为主，而不能主要靠市场收费解决。近年来，伴随着经济的快速发展，各级政府不断加大文化财政投入力度，全国文化投入呈现持续增长态势。“十一五”期间，全国文化事业费总计达1 220.41亿元，是“十五”时期的2.46倍，年均增长速度为19.3%，是自改革开放以来增长速度最快的一个时期[1]。针对农村地区文化建设相对薄弱的问题，国家出台《中共中央国务院办公厅关于进一步加强农村文化建设的意见》，提出“文化投入重心下移、面向基层、面向群众”的方针，全国文化投入结构有所改善，财政投入进一步向农村地区倾斜。据文化部的统计结果显示，2010年，全国文化事业费为323.06亿元，其中农村投入116.41亿元，占36.0%；2011年，农村地区文化事业费为187.12亿元，占全国文化事业费的47.7%，较2010年提高了11.7个百分点。一系列面向农村的重大公共文化设施建设项目顺利实施。2007—2010年，中央财政共投入39.48亿元，补助全国2.67万个乡镇综合文化站建设，到“十一五”末基本实现了“乡乡有综合文化站”的建设目标。截至2012年3月底，全国已完成乡镇综合文化站建设项目22 443个，建设资金总计89.49亿元，平均每站建设资金39.87万元[2]。
二、农村公共文化服务体系建设财政投入存在的问题
（一）城乡公共文化服务体系建设财政投入差距日益扩大
当前我国城乡公共文化建设的财政投入呈不均衡发展态势，农村地区公共文化服务财政投入少，基础设施薄弱、公共文化产品供给不足。农村财政性文化经费的政府支出层级较低，一般由县级以下政府提供。自从2002年我国农村实施税费改革以来，乡镇取消了原先纳入财政预算和财政财务开支的税费项目，仅剩下为数极少的工商税，可支配财力薄弱，基本上没有用于文化建设的资金，村一级每年的转移支付资金中也没有“基本文化活动经费”这一项目。农村地区文化事业经费投入远远落后于城市。据文化部统计显示，“十一五”期间，全国文化事业费1 220.41亿元，其中，农村投入389.76亿元，仅占30.29%；城市投入850.65亿元，占69.71%，城市投入约为农村投入的2.3倍。由此可见，城乡文化事业财政投入差距依然较大，实现城乡公共文化均等化的任务非常艰巨。
（二）农村公共文化建设财政支出项目选择结构失衡
在农村文化事业基础设施建设中，各地都将注意力放到了如何获取上级财政的拨款上，而将财政支出的项目选择放到了次要位置。一些见效快、易出政绩的“显性”农村公共文化建设项目财政投入过剩，而一些见效慢、期限长，具有战略性的“隐性”公共文化建设项目投入不足。此外，在农村文化建设资金的使用方面，各地都不同程度的存在着形式主义、铺张浪费、为完成上级指定的任务盲目追求数量的现象——热衷于投资新建公共文化项目，而不愿投资维修现存的公共文化设施。农村公共文化设施的绝对数量虽然增加了，但很多质量没有跟上，没有实用价值，形不成吸引力和凝聚力。
（三）财政资金使用效率低下
我国政府分层较多，在农村文化事业经费转移支付过程中，各个环节挪用、截留、挤压资金的现象时有发生，导致资金到位慢，到位率低。而财政资金经过层层截留，下拨到农村后，基层政府对资金的预算管理差，不仅出现多个部门共同管理下拨资金的局面，而且往往还要设立专门的机构负责专项文化资金、项目运作，这些机构和行政人员又占用了大量资金，这都影响了财政资金的使用效率。因此，在各地农村公共文化服务体系建设中运行成本过高的问题普遍存在，导致财政投入到农村公共文化领域的资金使用效率不高。
三、农村公共文化服务体系建设财政投入乏力的原因
（一）公共文化服务均等化要求与政府财政统筹体制的矛盾
均等化是公共文化服务的基本属性之一，要求不同区域不同群体之间均等的分配公共文化资源。要做到这一点，政府必须对公共文化建设的资金进行统筹。但我国目前实行各级政府“分税制”，这就出现了“统”与“分”的矛盾。即“税”要分而用之，但公共文化产品和服务却需要“统”而用之。这一矛盾的解决需要对公共文化建设的财政资金统筹方面进行相应调整。
（二）非均衡的国民收入分配政策
在我国经济社会的发展进程中，受城乡二元经济体制影响，公共财政投入一直以来重城市而轻农村。统筹城乡发展并非一朝一夕就可以实现的，国民收入的城乡分配当前依然存在向城市倾斜的问题。此外，政府在GDP政绩的指挥下，文化建设长期受到轻视、忽视和偏视，加之财政性公共文化建设的显性效益低于其他公共事业建设，一些地区没有将文化建设真正纳入当地经济社会发展的全局进行规划和部署。因此，造成了我国农村公共文化建设财政投入不足。
（三）转移支付制度尚未健全
在农村公共文化服务体系建设资金的转移支付中，一般性转移支付资金在使用上随意性较强，资金监管难度较大。因此，目前专项转移支付方式在我国各地农村公共文化建设资金的转移支付中所占比重较大。专项转移支付的资金都是针对具体项目，规定了具体用途，在资金的使用上受到严格监管。这种转移支付方式由于投入项目种类繁多，重点不够突出，对于缓解地区间公共文化建设的差异不能起到显著的作用。而且专项性转移支付额的额度、对象的确定均未进过科学论证，财政部门很难对各地公共文化服务体系建设的实际情况以及农民对公共文化产品的实际需求进行全面细致的了解，所划拨的金额往往与实际需求不相匹配。
（四）财政投入绩效评价体系的缺失
文化经济领域的统计一直以来都是社会统计中的难点，中央和地方政府对于公共文化服务领域财政支出的评价工作尚处于探索阶段。由于对财政资金投入文化领域的评估不仅要衡量其经济效益，还要有针对性的衡量其社会效益，而社会效益的评估很难直接量化，需要借鉴中间指标，这样难免出现评估主体认识所引起的误差。因此，现行的评价方法存在欠缺连贯性、科学性和系统性，评价指标关联度不高等问题。
四、农村公共文化服务财政投入机制的改革与创新
（一）加大财政对农村公共文化服务领域的倾斜力度，合理界定各级财政的出资责任
首先应改变“重经济、轻文化 、重城市、轻农村”的不均衡发展思路，平衡经济建设和文化发展的财政投入结构，平衡城乡文化建设的资金投入的结构；其次，明确中央和地方政府的财政投入责任。分税制改革后，财权主要集中在中央，事权却集中于县、乡政府。在农村公共文化服务体系的建设中，基层政府是农村公共文化产品供给的主体，然而由于基层政府财力有限，用于文化建设经费的缺口不断增大。尽管中央财政已逐年增加对农村公共文化服务体系建设的投入，但依旧不足。农村公共文化事业作为一项覆盖广大农村地区、以提高农民文化素质为主要目标的公益福利事业，根据公共财政“事权与财权相对称”的理论，中央财政对农村公共文化事业的投资中理应承担主体责任，而在地方财政的出资中，则应明确以省级财政为主要出资主体。
（二）优化财政投入结构，提高资金使用效率
首先，农村公共文化建设财政投入的项目选择上应结合农民对文化产品的实际需求。要考虑到文化传统、人口差异和地区差异等因素，再对适合的公共文化项目进行资金投放。可尝试构建一个由辖区内部需求决定的公共文化建设项目财政投入决策机制，由全体农民或农民代表对本辖区内的公共文化建设财政投入的项目进行表决，提高农村公共文化建设财政投入的实际效率。其次，应积极调整农村公共文化财政投入资金使用方向。目前我国乡镇级的公共文化服务体系建设成效显著，应将今后的财政投入重点分配到最基层的村级公共文化服务体系建设，可以有效降低农民群众参与文化活动的成本，提高各类文化基础设施及公共文化产品的使用效益，扩大各类农村文化活动的参与面和受益面。
（三）建立合理科学的转移支付制度
一般性转移支付在实现公共文化建设的均等化、缩小地区间的差异中起着重要的作用，而专项性转移支付只能作为解决特定问题的工具，起辅助性作用。所以应加大对农村公共文化服务的一般性转移的比重，这样才能有效填补基层政府为开展各类农村文化惠民工程所产生的资金缺口，保证农村公共文化财政投入的稳定。加大一般性转移支付的比重就需要相应增强资金的监管力度。自上而下成立一个管理和分配农村公共文化事业资金的独立的专门机构，确保资金使用效率，增强转移支付资金使用的透明性及规范性。在降低专项性转移支付所占比重的同时应对其进行科学合理的安排。在对专项经费的投入上，应该选择文化发展相对落后的地区和最迫切需要解决的问题，以实现公共文化服务的均等化。
（四）健全农村公共文化事业建设的资金投入绩效评价和反馈体系
可从量化指标与民主评议两个方面设计农村公共文化事业财政投入的评价体系。一方面，可以采用量化指标，测算年度农村公共文化事业财政投入总量、农村公共文化事业投入在财政总支出中所占比重、农村公共文化服务体系建设资金需求量及财政实际投放量等数据来量化农村公共文化资金投入质量。另一方面，可以在政府的支持和指导下，通过引进专家咨询制度和中介机构评价监督制度结合农村群众民主评议的形式，考核各级政府及各相关部门对农村公共文化服务财政投入与资金使用效果。
（五）积极探索农村公共文化服务的非财政投入方式
农村公共文化建设的资金投入，由政府主导并不等于政府包办，受财政总量的限制，公共财政对农村公共文化服务领域只能进行有限的投入，因此应该应积极探索符合市场经济运行要求的非财政投入的方式来筹集资金。可以尝试利用积极的金融及财税政策吸引社会力量参与公共文化服务体系建设，形成政府、社会、个人共同发展农村文化事业的新格局。
参考文献：
[1] 于群，李国新.中国公共文化服务发展报告（2012）[M].北京：社会科学文献出版社，2012：2-3.
[2] 文化部财务司.全国乡镇综合文化站建设和发展情况分析[EB/OL].文化部网站http：//www.ccnt.gov.cn/sjzznew2011/cws/whtj_cws/
201211/t20121107_267143.html.
[责任编辑 杜 鹃]
农村文化礼堂传统文化论文范文第4篇
摘 要：在数字乡村发展战略下，乡村网络文化建设有了更高的发展要求和新的发展方向，它是乡村文化振兴这一长远目标的重要基石和应有之义。该文分析了数字乡村背景下乡村网络文化建设的必要性以及存在的问题，并提出了优化乡村网络文化建设的路径，以期逐步提高乡村网络文化服务质量。
关键词：数字乡村;农村网络文化;优化路径
近年来，党中央十分关注网络安全和信息化发展，出台了一系列战略决策，并拟定了配套的计划和目标，统筹推进信息事业发展。中共中央办公厅、国务院办公厅于2019年5月印发《数字乡村发展战略纲要》，纲要中提出“繁荣发展乡村网络文化”“加强引导和监督乡村网络文化”“要加快农村基础设施数字化转型，农村信息服务体系不断完善”[1]。2020年11月，数字乡村发展论坛在重庆举办，会议上指出“全国行政村4G覆盖率已超过98%”[2]。随着4G在乡村的深化普及，5G在乡村也被陆续引入。2021年2月，根据中国互联网络信息中心统计，截至2020年12月，我国农村网民规模达到3.09亿，占网民总数的31.3%，这为乡村网络文化建设提供了强有力的现实基础和可行性[3]。《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》第一次明确提出“加强网络文明建设”，同样也在预示着乡村网络文化建设势在必行[4]。因此，在数字乡村建设的背景下，要深刻意识到农村网络文化建设工作的重要性，站在新时代国情农情的高度，加快农业农村现代化发展进程，以知识更新、技术创新、设备数字化为支撑，革新乡村网络文化建设的观念、手段、载体，打造乡村网络文化基地，为宣传优秀乡土文化凝聚力量和推动乡村繁荣富强提供稳定有序、乐观向上的网络文化环境。
1 数字乡村背景下乡村网络文化建设的必要性
1.1 有利于传承优秀乡村文化 乡村网络文化是乡村文化在网络空间的另一种形式，借助数字化、网络化的新技术、新方法并对乡村文化进行扬弃。“如果把收入、投资、非农业就业等看作离心力，把乡土社会、邻里关系等看作是向心力”[5]，在当今的社会形势下，城市中的离心力作用远强于乡村中的向心力，并且大量的农村劳动力涌入城市。农村人口逐渐减少，乡村社会的血缘和地缘关系日益淡化，熟人社会遭到破坏，使得乡村传统文化传承的脉络出现裂缝。做好乡村网络文化建设工作，以创新的数字技术和模式等修补乡村优秀文化传播中出现的断裂，同时将创新意识植入乡村社会中，迎来乡土社会的新思潮，与乡村传统文化有机融合，最大限度地激发村民的文化归属感，进而以更创新的方式来继承和弘扬优秀乡村文化[6]。
1.2 有利于构建健康有序的乡村文化网络空间 随着互联网的迅猛发展，网络舆论环境日益復杂、趋势变化多样，许多不法分子企图在管理模式较为松散的乡村网络空间开展违法活动。乡村网络文化建设工作的重要任务之一就是严厉打击网络违法分子，维护乡村网络空间秩序，还乡村网络空间一片清净，引导农村网民在网络空间中辨别真伪。用广泛的民意来修复狭隘的民意，用正确的言论规正错误的言论，引导村民树立正确的观念，合理合法地在网络空间中发表自己的见解，从而营造健康有序的乡村网络空间[7]。
1.3 有利于根据网络舆情变化落实乡村建设行动 在村民关注度、使用度较高的网络平台上公布和宣传党中央的重要方针政策、宣传乡村社会发展中取得的显著成效和较大进步、宣传先进事迹和典范以及全国上下的积极局面，使广大农民充分了解国家各项决策的重要意义，共享乡村发展成果，激发他们参与乡村建设行动的积极性、主动性和热情，为农村农业建设工作贡献自己的力量，为乡村发展注入新的活力和动能。另外，国家关于乡村的种种建设行动也能落地生根[8]。
2 乡村网络文化建设中存在的问题
2.1 宣传不到位，村民参与度低 市区主管部门调查结果显示，农村网民主动转发官方媒体推送的信息仅占其转发总量的20%左右，然而通过微信、微博等各大网络平台发布的官方消息每天却不计其数，但其对农村网民产生的影响不是十分理想。村民反映造成以上问题的主要原因是“难以理解、没有吸引力”，这说明乡村网络文化建设的宣传工作无法让乡村网民对宣传内容产生思想上的共鸣和行动上支持。一旦广大农民看不懂这些信息并且不感兴趣，他们会选择性地忽视这些内容，势必很难响应政府制定的乡村建设决策，导致村民无法积极主动地参与到乡村网络文化建设行动中[9]。
2.2 意识薄弱，建设主体缺失 首先，农民是乡村网络文化建设的重要主体之一，但由于城镇化的进程逐步加快，农民人口不断减少，传统的村落逐渐解体，再加上农民自身的乡村网络文化建设意识薄弱，导致乡村网络文化建设主体缺失;其次，根据我国传统的社会治理模式，乡村网络文化建设工作一般由政府全权负责，这种“全能型”的政府行政模式淡化了社会组织、企业、村民积极参与乡村建设的意识，使得乡村网络文化建设缺少企业的参与、社会组织的支持以及村民的监督;再次，乡村网络文化建设过程中仍然存在相关部分推卸责任的现象，其责任共同体意识的缺失必然导致部门间缺乏合作和协商[10]。
2.3 受众群体素质不高，信息质量有待提升 活跃在乡村网络空间的大部分村民，凭借一时的新鲜感只是学会了一些简单的网络操作方法和技能，而在思维能力和应用技能等方面一般未受到专业的教育和培训，导致其在面对网络上的各种信息时，他们在选择、理解、评估、求证等能力都显不足。文化素养不够高、信息辨别能力不强，使得农村网民容易被有害信息迷惑，会相应地导致网络空间信息质量不高。
2.4 缺乏技术人才，服务水平不高 乡村网络文化建设需要广泛借助数字化、网络化、信息化的先进技术、方法、手段，这要以高端人才为支撑。但受到乡村资源、环境、待遇等因素的影响，人才难以流入农村。乡村网络文化建设工作的开展仍存在缺少骨干领导、缺少专业培训、缺少薪资激励等问题。乡村数字化设备管理人员的专业知识匮乏，网络平台的建设、运作以及日常维修人才更是凤毛麟角。大量有知识、懂技术的青壮年人才也从乡村流入到城镇，造成乡村网络文化建设人才更加紧缺[11]，导致为村民提供乡村网络文化服务的能力不足。
3 优化乡村网络文化建设的路径
3.1 关注村民需求，提高村民网络文化建设的参与度 农村网络文化建设工作要充分利用乡村数字化发展的科技支持，最大限度地收集和整合民意，既要深入浅出突出乡村，又要恰到好处地聚焦乡土，把握农村的变、抓住农民的心，及时获知舆情民意，积极为农民发声，回应农民关切。农村基层网络文化宣传工作要始终坚持数字化发展原则，立足于本地实际深入挖掘乡村网络用户的需求，把新闻传播、舆论引导、便民利民、政务公开、网络电商等内容合理划分，有效利用微博、微信公众号、微信群组、网站等网络平台，尤其要发挥微信群组的直接作用，实现村村有群、户户入群、人人用群，使农民群体能够迅速、便捷地获取信息，增强广大农民群众参与乡村网络文化建设工作的热情和信心，为乡村网络文化建设提供广泛的群众基础。
3.2 增强建设意识，推动乡村网络文化建设主体的参与合作 面对数字化、网络化发展中的新形势和挑战，各建设主体务必从意识上肯定乡村网络文化建设的重要意义。乡村网络文化建设工作不能仅仅依靠政府的支持和引导，还需要广泛的群众监督、基层组织和民间力量的配合以及各部门间的合作。乡村基层组织作为联结政府与村民的桥梁和纽带，负担起既要将上级政府的决策部署切实执行和落实，又要将村民的诉求反馈给政府的双重任务;各职能部门要树立责任共同体意识，同时加强合作意识。乡村民间组织则要努力挖掘乡土民俗、民间手工艺、民歌民谣等优秀的乡村文化，并通过网络平台广泛传播。作为受众群体的广大农民，既要成为后备力量，又要承担监督责任。如果将以上的乡村网络文化建设主体的主要任务看作是一条条传播链，那么链中涉及的所有主体都要主动参与其中并凝聚力量、团结合作，共同完善乡村网络文化建设[12]。
3.3 提高村民素质，加强对乡村网络空间信息的权威发布 数字乡村发展战略的实施离不开数字化、信息化的高新技术、设备的应用。乡村网络文化建设为了适应新时代的发展要求，亟需提高农民群体的综合素质，以此提高村民在网络平台上选择、判断、甄别信息的能力。一方面，保证官方在网络空间中发布权威信息，包括国内外时政、农业生产动态、社会民生福祉、健康幸福生活、惠民理财知识等内容，村民以此来了解家乡、了解时政、丰富精神生活、增强乡村归属感。另一方面，对农民群体进行培训。相关部门可以组织专业人才进行定点帮扶来提高村民的网络操作技能，带动村民素质提升，助推乡村网络文化建设。
3.4 加强数字化教育培训，培养乡村网络文化服务专业力量 一是加强乡村基层组织工作人员的数字化培训。鼓励相关组织、部门与专业院校合作，推广数字化网课教育，进行集中有效的数字化应用能力的培训，使工作人员的思想观念更专业、更前沿[13]。鼓励工作人员借助数字化设备以更生动直观的文字、图片、微视频等形式来传播信息，组建既了解乡村治理现状又具备一定数字化技能的专业服务队伍。二是促进乡村教育数字化发展。加大数字化教育设施设备的投入力度，发展远程教育，与城市教育资源进行对接，使乡村地区的学生能接触和获得更专业、更丰富的知识，为乡村网络文化建设储备未来的人才力量。三是重视高端人才引进。乡村的发展迎来了高新时代，人才是在新时代决胜的重要基础。搭建数字化的专业人才交流和分享平台，通过资源、政策向乡村网络文化产业倾斜，增强乡村优势，吸引专业人才，其能根据乡村发展实际情况对乡村网络平台进行合理分析和统筹规划，提供专业的乡村网络文化服务。
4 结语
乡村网络文化建设工作要以关注农民诉求、为民发声、回应民意为核心，调动村民参与建设的积极性。重视乡村网络文化建设，形成多元主体共同参与并合作的良好建设局面，从根本上减小乡村网络文化建设中村民科学文化素养低的阻力;将数字化教育培训常态化，培养专业数字化人才队伍，提高服务的效率和质量。要让乡村网络文化建设借助数字化高新技术，为农业农村的现代化发展提供动力支持，实现乡村建设质的飞跃。
作者简介：郭子拓（1995—），女，辽宁锦州人，在读研究生，研究方向：乡村振兴。 收稿日期：2021-06-08
参考文献
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[2]高亢.中国移动全国行政村4G网络覆盖率已超98%[EB/OL].[2020-10-02].https：//baijiahao.baidu.com/s？id=167940084740 1568085&wfr=spider&for=pc.
[3]CNNIC发布第47次《中国互联网络发展状况统计报告》.[EB/OL]。[2021-02-03].http：//www.gov.cn/xinwen/2021-02/03/content_5584518.htm.
[4]成素梅.“十四五”新词典“加强网络文明建设”[EB/OL].[2020-12-01].https：//xhpfmapi.zhongguowangshi.com/vh512/share/9581073.
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[8]傅瑶.乡村振兴战略下乡村文化空间建设路径研究[J].农业经济，2021（04）：59-61.
[9]宁晶，朱正刚.数字乡村背景下乡村网络文化发展研究——基于金华市婺城区乡村微信使用的观察[J].江南论坛，2021（04）：41-43.
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[13]王沛栋.信息化助力乡村振兴面临的问题与对策[J].农业工程技术，2019（18）：40-47.
（责编：张宏民）
农村文化礼堂传统文化论文范文第5篇
摘要：优秀的民族民间文化凝聚着中华传统文化的精华，正确认识传统民间文化的价值和作用，充分挖掘、整理和保护民族传统文化，以优秀传统文化推动新农村建设。
关键词：传统文化；传承；新农村；建设
中华民族有着五千年的文明史，民间文化源远流长、形式丰富多彩。优秀的民间文化凝聚着中华传统文化的精华，体现着生生不息的民族精神。正确认识传统民间文化的价值和作用，充分挖掘蕴藏在农村传统民间文化的精髓，激发农村文化活力，有利于农村文化建设。
一、 广大农民是民间文化的创造者和传承者
农民既是民间文化的创造者，也是民间文化的传承者。农村文化建设不仅要服务农民，更重要的是要调动农民创造文化的积极性，使农民成为新农村文化建设的主体。在文化建设中农民的主角地位不能动摇，他们所发挥的作用不可低估。农村文化只有深深植根于广大农民群众中，才有旺盛不竭的生命力。散布于广大农村的“民间艺术家”们生在农村，长在农村，其艺术养分直接来自于农村，和农民有着天然的相通性，在民间文化的传承中，起骨干和桥梁作用。比如，河南、皖北等地到处都有农民自发组织的剧团、唢呐班子并常年活动在乡村，使传统的民间文化得到传承，且充满着活力。临夏、甘南交界处的莲花山民间花儿会，由于政府的保护、激励，民间积极自发地组织，规模一年超过一年。有时会期长达一周，会场每天转移，但仍有四周的数万农民闻讯赶来参加。他们那种自主自发的活动，往往比起政府组织的文化活动更具感召力。随着外界对这种独特民间文化的关注，当地农民已经拥有了一种文化自豪感，也激发了表演欲。因此，政府要引导农民积极参与农村文化并让他们成为文化的主体，新农村新文化才能有生命和活力。
二、 传统民间文化是建设新农村文化的根基
传统民间文化产生于本土，特别富于活力和渗透力，它们反映了一个地区的文化发展历史，反映了当地群众的审美情趣。从这个角度讲，应该让农村优秀传统民间文化传承和发扬下去。要注重民间文化艺术的挖掘、整理、保护和利用。首先，要充分发掘各地的人文资源、传统文化、民俗文化、民间艺术资源，授予秉承传统、技艺精湛的民间艺人“民间艺术大师”、“民间工艺大师”等称号，开展“民间艺术之乡”、“特色艺术之乡”命名活动。对农村传统文化生态保持较完整并具有特殊价值的村落或特定区域进行动态整体性保护，逐步建立科学有效的民族民间文化遗产传承机制。其次，要积极开发具有传统和地域特色的剪纸、绘画、陶瓷、泥塑、雕刻、编织等民间工艺项目，戏曲、杂技、花灯、龙舟、舞狮舞龙、竹马、旱船等民间艺术和民俗表演项目，古镇游、生态游、农家乐等民俗旅游项目。实施特色文化品牌战略，培育一批文化名镇、名村、名园、名人、名品。充分利用农闲、集市和民族民间传统节日，开展生动活泼的文化活动。农村文化建设要突出发展“本土文化”，很多原汁原味、具有浓厚乡土气息和民族特色的民间文化遗产，在农村文化建设中有着举足轻重的地位。我们要把优秀的传统民间文化继承发扬下去，使之成为为农民所享用的丰富精神财富。通过焕发民间文化艺术的青春，活跃民间文化艺术的血脉，使具有民族特色、地方特点和时代特征的新农村文化蓬勃兴起。
三、 以优秀传统文化推动新农村建设工作
我们要着力发展农村传统文化,加强对农村优秀民族民间文化资源的系统挖掘。整理和保护民族传统文化,引进、容纳、消化和吸收其他文化的优秀方面，不断加以创新,推出更多富有民族特色的文化产品与时代精神相承接,是当今文化发展中的一个重要趋势和根本特征。艺术家可以利用民歌民谣,创作出富有时代气息的艺术作品,如家喻户晓的歌曲《东方红》、民乐《喜洋洋》都是根据民间素材创作出来的。它是传统文化与时代精神的完美结合，它既反映了时代精神,具有时代特点,又继承了中华民族的传统美德，具有民族特点。我们要通过深化文化体制改革，充分发挥市场在文化资源配置中的基础性作用,使传统民间文化资源得到充分保护、开发和利用。特别是要注意把挖掘光大本土民间文化优良传统与地方经济发展结合起来,使传统民间文化显现出其固有的多重功能。我们要充分利用独特的地域文化优势、深厚的民间文化优势以及地方艺术品牌优势,为发展新农村文化和地方经济服务。如广西民族文化绚丽多姿,12个民族能歌善舞，素有“歌海”之称,音乐舞蹈品类繁多,各具特色，民族传统节日文化也丰富多彩。近些年，他们在继承和发扬传统民间文化基础上,通过创新,举办了南宁国际民歌艺术节、“刘三姐歌圩”、桂林山水旅游文化节等，形成品牌效应,既活跃了农村文化生活,又促进了农村经济发展。对民间文化合理开发和利用是对民间文化生命的延续,我们要借助现代高新技术手段,保护传统民间文化瑰宝。同时，要坚持民间文化的与时俱进,以保持其旺盛的生命力。优秀民族传统文化对新农村建设具有较大的影响力。我们要充分利用民族传统文化的资源优势,以传统文化为载体,在开展新农村建设过程中,大力开展经常性的群众文化活动和“三下乡”活动,促使广大群众的思想观念大有转变,农村的精神风貌大有改观,加大推进新农村建设的力度。
农村文化礼堂传统文化论文范文第6篇
摘 要：农村高中班主任管理是农村中学教育的关键部分，其管理水平和质量影响着学生的学习积极性和农村教育事业的发展。近年来，如何完善农村高中班主任教育管理模式，让学生们普遍体会到班主任的行为上的引领、生活上的关心，成为广大教育者关注的重点。本文依据农村高中生的身心发展现状和高中班主任的教学管理现状展开探讨，并提出相关改进策略，致力于提升农村高中班主任教学管理水平，在未来的工作中持续承担起促进学生健康成长与发展的重要责任。
关键词：农村;高中班主任;教学管理
随着新课程改革的深入推进和我国城市化进程的加速发展，农村教育衰落问题逐渐受到重视。在当前的教育形式下，农村高中班主任作为学生日常校园生活中的管理者和监督者，不但需要承担自身的教学责任，还应当肩负起学生的行为管理工作，培育其良好的思想道德素养;并依据学生在校行为表现与家长进行实时沟通。笔者担任高中班主任已十九年，学校所处地区为国家级贫困县，是由兵工企业划转地方的偏远高中，生源较差，许多学生的行为品质有不足和缺陷;就其家庭环境而言，学生父母长期外出打工，无暇顾及子女的教育问题。以上情况，加深了农村班主任開展教学管理工作的难度。基于此，在日常教学实践中，农村高中班主任更应当依据农村地区学生的实际情况，探索和采取更适宜的方法，提升管理工作效率，使管理过程合理化、科学化;同时，应当在与学生相处的过程中不断反思和磨砺自己，总结教学经验，提升自身管理水平，妥善处理学生心理发展和行为举止上存在的各项问题。
一、完善班级文化建设，着意环境熏陶
校园环境对学生心理发展和行为举止具有重要的影响。若是学生长期生活在和谐友善、团结互助的环境中，则环境对其个人品行的完善具有重要的积极作用。因此，农村高中应当共同努力，加强校园文化建设，使“勤奋上进”、“真诚友善”、“团结协作”作为校园文化建设的关键词。同时，班主任应当赋予班级一定的文化熏陶，营造和谐的教学氛围。
例如，一方面，班主任可在班级开辟出特定角落，张贴 “进步榜”、“荣誉榜”等，并在周围悬挂一些印有激励学生奋发向上语句的条幅，将在一教学阶段内表现优异的学生和取得进步较大的学生姓名分别标注在榜单上，鼓励其他同学学习。另一方面，为了应对学校和班级内学生的学习成绩普遍较差的现实情况，教师可设立班级图书角和各学科优秀作业展示园地，使学生可依照自身兴趣爱好，选取相关阅读书籍;并可以针对自身的学习薄弱环节，借鉴他人的优秀作业，梳理学习思路，订正错误答案。在这种氛围的熏陶下，学生有可能实现学习态度、成绩上的跨越式发展。
二、关注学生身心发展，砥砺坚强意志
高中阶段的学生身心发育尚未完全成熟;且在这一阶段，高中生会面对家庭境遇、升学考试上的压力和人际关系上的复杂矛盾，情绪波动可能较大，自我控制能力和直面困难、解决问题能力有待提升。因此，班主任可以班级为单位建立适当的管理规范条例，限制学生的出格行为和不良言语行为，注重培养学生的自控自律意识，以完善班主任管理工作。同时，班主任需要密切关注班级发生的大小事，了解事情发生原因，把握学生思想状态。
例如，在对待班级学生矛盾和摩擦问题时，教师要引导学生学会如何正确处理人际交往方面的各项问题，寻找到同学之间平衡的相处模式，使学生懂得尊重他人，培养其优秀的礼仪规范，从而有效避免升级为“校园欺凌”事件。特殊环境下的留守少年，由于从小家庭教育和亲情温暖的缺失，容易做出一些极端行为，近年来已证实的此类案例，让人痛心。基于此，班主任应当加强与此类学生的交流频率，采用聊天等形式，倾听其生活遭遇和内心真实想法，从而更有针对性地舒缓或解决其心理问题。另一方面，班主任应该教育学生正视挫折，可以多开展社会实践、体育训练活动，帮助学生正视挫折的同时得到锻炼的机会，培养学生直面挑战、不畏挫折的顽强意志。
三、转变自身定位，构建和谐师生关系
班主任在进行班级管理时，不能为了维护自己的“威信”，刻意保持高高在上的状态，这容易导致学生对班主任的管理和说教产生抗拒情绪和畏惧心理。因此，班主任要学会适时转变角色和自身定位，在面对严肃问题、原则现象上，要不苟言笑，态度严谨，把问题的严重性和后果都解释清楚，以理服人。在平常的生活小事上，则需要加强师生交流，力争做学生的朋友，以温暖和关爱滋润学生的心灵，构建和谐的师生关系。只有这样，班主任在批评、教育做错事的学生时，才能减少学生不服管教的现象出现。
例如，班主任在教学管理过程中需要把控住距离感。如果班主任和学生关系过于亲昵，学生会觉得自在，放任自己，不太理会老师的教诲，这时班主任一旦对其进行批评，便可能让学生产生不好的印象。班级管理实践工作需要“矛盾感”，让学生既“害怕”自己，又喜欢自己，只有这样，才能在不同情况发生时，根据实际进行不同态度的转换。通俗来说，就是要让学生理解尊重的真正含义，培养其全面发展的素养，使其在思想和行为上获得明显提升。让农村高中教育扎根农村朴实的土壤，班主任班级管理工作更有“获得感”、“成就感”。
参考文献：
[1]陆丽华.农村中学生班主任工作的创新管理[J].课程教育研究，2019（01）：179-180.
[2]余龙.基于信息化视角下农村班主任班级管理模式探究[J].科学咨询（教育科研），2018（07）：29.