网络平台家校互动范文第1篇
家校互通时，作为教师，我们首先要做到的就是尊重家长。我们要用一种平等的心态来对待家长，尊重他们的人格，尊重他们的观点，尊重他们的一切。要耐心、虚心、诚心的听取家长的一些合理有益的建议，积极努力地去营造一个和谐、轻松、愉快的交流环境，这样家校才能保持协调一致。
其次，我们要肯定孩子。有时候，我们教师一句对孩子不经意的赞扬，也会让家长兴奋不已。同时这种肯定也能使家长轻松、自信、愉快地面对教师，主动向教师提出孩子目前存在的一些不足，期望得到教师更多的指点与帮助。这样，交流的主题就会得到延伸，就能有效促进家校互动。
再次，对家长，我们要一视同仁。学历、职位、性格均有所不同，家长之间的差异是必然会存在的，但这是由于客观原因造成的。无论家长间存在怎样的差异，当他把自己的孩子送进学校的那一刻，家长与教师就开始了共同的历程——教育好孩子。因此，教师应该学会与每一位家长交流，让每位家长都能感受教师的关注或重视。
最后，我们要充分地去发挥语言艺术的魅力。在家校交流中，双方必定会谈到孩子的缺点，这个时候我们不是严肃指正，也不是选择跳跃避讳，而要巧妙地使用语言。首先，要先扬后抑，找到孩子的闪光点，给予肯定后，再指出孩子的不足，这样容易让家长接受。其次，要避实就虚，不要一开始就直奔“主题”，搞的大家气氛都非常的尴尬，我们应该用一种心平气和的态度引出“主题”，家长就会减少心理顾虑。通常情况下，家长会忍不住代替孩子向老师道歉，此时教师则应与家长共同分析并找出原因，积极寻求解决的办法。再次，不要过分的看重孩子犯下的错误。孩子毕竟是孩子，作为教师，我们不能以成人的标准去要求孩子。家长担心的不是孩子犯下的错误，而是教师对于孩子所犯错误的认识与态度。因此在本来就心情紧张的家长面前，教师关键在于表达一种愿望，即让家长明白：谈论孩子的不足，目的是希望得到家长的支持，以便家校共同引导孩子形成良好的行为习惯。
网络平台家校互动范文第2篇
家校互通时，作为教师，我们首先要做到的就是尊重家长。我们要用一种平等的心态来对待家长，尊重他们的人格，尊重他们的观点，尊重他们的一切。要耐心、虚心、诚心的听取家长的一些合理有益的建议，积极努力地去营造一个和谐、轻松、愉快的交流环境，这样家校才能保持协调一致。
其次，我们要肯定孩子。有时候，我们教师一句对孩子不经意的赞扬，也会让家长兴奋不已。同时这种肯定也能使家长轻松、自信、愉快地面对教师，主动向教师提出孩子目前存在的一些不足，期望得到教师更多的指点与帮助。这样，交流的主题就会得到延伸，就能有效促进家校互动。
再次，对家长，我们要一视同仁。学历、职位、性格均有所不同，家长之间的差异是必然会存在的，但这是由于客观原因造成的。无论家长间存在怎样的差异，当他把自己的孩子送进学校的那一刻，家长与教师就开始了共同的历程——教育好孩子。因此，教师应该学会与每一位家长交流，让每位家长都能感受教师的关注或重视。
最后，我们要充分地去发挥语言艺术的魅力。在家校交流中，双方必定会谈到孩子的缺点，这个时候我们不是严肃指正，也不是选择跳跃避讳，而要巧妙地使用语言。首先，要先扬后抑，找到孩子的闪光点，给予肯定后，再指出孩子的不足，这样容易让家长接受。其次，要避实就虚，不要一开始就直奔“主题”，搞的大家气氛都非常的尴尬，我们应该用一种心平气和的态度引出“主题”，家长就会减少心理顾虑。通常情况下，家长会忍不住代替孩子向老师道歉，此时教师则应与家长共同分析并找出原因，积极寻求解决的办法。再次，不要过分的看重孩子犯下的错误。孩子毕竟是孩子，作为教师，我们不能以成人的标准去要求孩子。家长担心的不是孩子犯下的错误，而是教师对于孩子所犯错误的认识与态度。因此在本来就心情紧张的家长面前，教师关键在于表达一种愿望，即让家长明白：谈论孩子的不足，目的是希望得到家长的支持，以便家校共同引导孩子形成良好的行为习惯。
网络平台家校互动范文第3篇
摘 要：目前，在我国的高职心理健康教育的发展过程中，还存在很多问题需要研究。对于一些高职院校来说，仅仅对学生们突出的心理问题进行一定的关注和研究，但对学生们的积极向上的心态以及其自身心理的素质提升没有相应的重视。因此，在我国教育理念不断更新的今天，以家校合作的方式对整个学生心理的健康教育模式进行相应的创新，保证其心理素质的提升，不失为行之有效的有益探索。因此，本文主要分析和研究了高职心理健康教育模式的含义以及其存在的局限性和家校合作互助理念应用的主要措施。
关键词：家校合作互动;高职学生;心理健康教育
中图分类号： G711 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069(2016)13-121-2
1 高职心理健康教育模式的涵义
“模式”一词来源于科学方法论或科技哲学，其含义为：模式是一种理论性的、简化的概括现实的形式，主要表明某一事件或过程的组成部分及其相互关系。高职心理健康教育模式的基本涵义是：以一定的心理健康教育思想为指导，在实施高职心理健康教育的实践过程中形成的一种有助于实现心理健康教育目标的可操作性的工作范型。它既是一种理论设计，又是实践的产物，是理论与实践的联结与桥梁。它的形成是高职心理健康教育工作逐渐从无序、经验化的实施形式发展为有序、科学化的实施形式的重要标志。
2 当前高职心理健康教育模式存在的主要问题
2.1 理论方面研究相对欠缺
对于我国来说，心理方面的健康教育主要是从二十世纪末开始的，经过其后来的发展，进而对相应的工作模式进行创新和发展，形成目前很多的思想教育模式。比如思想政治教育以及医学和心理学等等模式都属于在发展中取得较好成就的模式，不过还缺少一定的理论基础对其进行相应的支撑，有一定的问题产生。此外，对于大多数心理健康教育方面的工作人员来说，其只是对自身的主要工作经验进行相应的总结，进一步对其自身高职中的主要环境进行相应的融合，发展适合其自身高职院校的心理健康模式的教育，缺乏一定的理论基础，无法进行更加广泛的推广。
2.2 目标取向偏离
对于现在的一些高职院校来说，其自身的心理健康教育的工作主要是对学生的心理问题进行相应的改善和解除，主要是从医学模式进行相应的教育，并且教育的对象都是具备心理问题的学生;除此之外，还存在一些高职院校对于自身思想政治和其思想健康教育相互融合，将其心理和自身的素质相互结合，这就会促使心理健康教育目标的偏离，无法形成最终的目标。
2.3 工作方法方式单一
在对学生进行心理健康教育的过程中，其主要的教育模式应该是相对比较多的，不过在目前大多数高职院校中，其自身对于心理健康的教育工作还存在一定的局限性，其自身的体系还不够完善，而且对于学生们心理健康教育的过程中大多数都是对其心理进行相应的辅导，并且利用相应的咨询机构对其心理问题进行相应的改善，没有将此工作与所有学生的素质教育进行相应的融合，而且在学生学习以及生活的过程中，都没有对其进行相应的融合，造成工作方法方式单一的问题。
3 在高职心理健康教育理论教学体系中“家校合作互动”的介入
心理健康课程教育教学，是高职教育理论教学的重要途径，心理健康教育课是对学生具体生活充分关注的课程，教学目标需要对具体的作用充分考虑。课程目标不能是使学生对健康、病态等内容有所认识，不能只是对心理健康知识的相关理论进行传递。以积极心理学为核心进行思考，心理健康教育的教学目标应建立在培养学生积极健康的气质以及能力等不同方面的心理教育，使学生的心理需求得到充分的满足，如安全、尊重等，进而为学生的人生带来积极的影响。在教学时，应采用健康积极的案例，以积极心理，创设健康、愉快的学习环境，指导学生心理品质不断优化。学生在对课程学习完成以后，能够对心理健康知识充分掌握与应用，对自我认知能力、调节能力等得到明显的提高，在技能等不同方面，实现课程教学的基本目标，有助于学生积极情感与行为的稳定发展。
积极心理学认为，学生心理健康课程教育，必须对应用性与实践性给予充分的重视，根据学生的具体需求，在课程失效性的前提下，在教学过程中不断的改革与创新，可以利用具体案例教学等不同教学方法，使学生积极参与课程教学，将心理健康教育理论课程中“家庭合作互动”理念的充分介入。
4 基于“家校合作互动”理念的高职学生心理健康教育措施
4.1 建立家校合作制度
对于目前我国高职而言，其主要是通过对自身的发展体系进行建设，要保证其运行的过程中能够有一定的依据，这样，才能够进而保证其发展的稳定性。同时，还要对家校合作的相关制度体系进行相应的建立和完善，进而对其规范性进行相应的提升。这样不仅能够保证学生和家长能够利用相应的体系得到相应的服务，而且还能够进一步提升家长参与的积极性，起到引导性的作用。在对制度进行建设的过程中要保证制度的合法性以及有效性和非强制性。这三个原则主要是指要在现有的法律法规中监理相应的标准，进而保证其能够保证学生以及家长的正常权利和效益;与此同时，还要对学生们的心理进行相应的综合考虑，保证学校和家长之间能够进行科学化合理化的沟通;最后还要保证家长是以其自身意愿为基础，进行相应的合作制度的执行，保证其自身的参与性以及积极性。
4.2 提升家长的心理健康教育水准
对于当代高职学生而言，其自身不仅具有较强的自主意识，而且其青春期的逆反心理相对也比较强。因此，对于家长来说，要对其自身的心理健康教育的水准进行相应的完善和提升，保证其能够与孩子们有着良好的沟通，进而多进行换位思考。而对于相对特殊的家庭来说，家校合作的心理健康教育模式就起着更加重要的作用。以单亲的家庭为主要研究对象，对于学校来说，其不仅要从物质方面对其进行相应的关心，最重要的是对其心理健康进行相应的干预和帮助，保证家长能够对其自身的教育观念进行正确的梳理，进而保证孩子们心理的健康活动。
4.3 教师和家长之间采用实用高效的沟通方式
在目前很多的高职院校中，学生管理都具备校讯通的功能。其主要是利用短信平台的方式，对家长进行孩子们在学校情况的沟通反馈。而且，信息化手段的不断普及也进一步便利了家校互动的开展，可以进行家长的群组成立，能够进一步保证多个家长与老师进行多方面的交流和沟通，还能够对相关的文件进行相应的传输，保证良好的沟通性。并且可以利用先进的网络交流平台及时进行校务公开，相关的老师通过平台对学校的活动进行公布，相关的家长可以在其网络平台中了解到学校的活动开展以便积极地配合，及时了解自己孩子的状况，进而保证家长们能够重视对学生们的心理健康教育水平提升，提高家长的主观能动性。这些现代化的沟通方式相较家长会、电话联系等传统方式，明显实用性强，实效性高，家长的接受自由度更大，从而也进一步提升了家校合作互动的便利性，更具时代特色。
5 结语
综上所述，利用相应的心理学理论对家校合作互动模式的发展措施进行相应的研究，进一步促进我国高职对于学生心理健康教育中存在的问题进行相应的改善，促进学生们能够保持其积极向上的心理状态，并且具备一定健康的心理素质。
参 考 文 献
[1] 阎秀丽，苑?D，宋真.基于“家校合作互动”理念的学生心理健康教育模式探究[J].山东省农业管理干部学院学报，2013，02：166-167.
[2] 韦松.高职家校合作教育现状与对策研究[D].重庆工商高职院校，2014.
[3] 陈源声.家校合作理念下中小学心理健康教育初探[D].华东师范高职院校，2013.
[4] 白巧灵.心理健康教育在高职院校学生思想政治教育中的作用研究[D].郑州高职院校，2013.
网络平台家校互动范文第4篇
各位家长：
大家好!
原计划在教师节和中秋节中间的一天举行的家长老师见面交流会，由于众所周知的原因，只好推迟到今天晚上了。今天家长们来到学校，孩子们忙上忙下，象过节一样。在这里，首先我代表学校对各位家长的到来表示衷心感谢和热烈欢迎!
教育是为了让生命更精彩，作为教师，我们更加感受到教书育人的责任，你们的孩子就是我们的学生，我们的目标是一致的，利益是共同的。基于此，我们认真地组织了这次家长和老师面对面的交流会。
相信大家从走进阳新实验中学的那一刻起，就会感受到学校有“变”也有“不变”：学校的校容校貌发生了翻天覆地的变化，硬件建设发生了根本性的转变;也感受到：阳新儒学垴是阳新八大风水宝地之首，人杰地灵;古乐楼是阳新文化发祥的象征，千年生辉;孔子铜象是以礼行天下，万师之表。千年儒学，百年名校，培养了数以万计的优秀人才，为阳新的繁荣和发展作出了自己应有的贡献。今天我们在教育管理、教书育人、教学教研各个方面与时俱进，成果迭出，教育教学质量、校园文化建设、安全维稳等工作均走在全县前列。所有这些成绩的取得都离不开我们家长和社会的大力帮助和支持。
学校为了进一步提升办学品味，办老百姓满意的教育，在陈校长的带领下，自上半年开始，创新办学体制，实现了与黄石二中的联合办学;激活办学机制，出台了一系列的教学管理制度，调动和发挥老师们的积极性和主动性。坚持成人先成才的思想，坚决纠正那种育分不育人的思想，教师进一步转变工作作风，要用人格来塑造人格，用精神来涵养精神。我们可以用一个指标来衡量一下：如果学生毕业了五年，仍然怀念我们学校，想念教师，那么这所学校和老师应该是合格的。如果二十年到三十年，仍然怀念我们学校，想念教师，那是非常优秀的。
不知不觉您把孩子送到我们学校有两年多了，同学们进入初三后生活和学习的节奏就要更紧张些了，除了周日的补课，还要上晚自习，学习的难度和强度都增加了。为了尽可能促进学生的健康成长和发展，让他们度过难忘的毕业生活，考入理想的学校，我们这个交流会为的是统一思想，实现家长与老师、家庭与学校要有效配合，形成教育合力。
为了达到会议的效果，我们年级进行了认真的筹备。本月初，我们组织了初三的第一次月考工作，以便家长和老师掌握学生的学习情况，各班班主任组织了教师认真分析了教情和学情，制定了下一步的改进对策。我们这次交流会以班级为单位进行，各班级提前作了准备，教室的布置、板报设计、作业批改、问卷调查等，老师们将和家长一起就教学中的情况和今后的问题进行讨论和交流，听取家长们的意见。
我们希望以实事求是的态度和高度负责的精神继续做好学生的工作，通过这次交流会达到学风大转变，课堂效率大提高，学习成绩大进步的目的。为了促使家校合作的不断深入，希望通过这次活动，各班推举家长代表成立家长委员会，以家长委员会为载体，加强家校合作。希望家长们通过家长委员会积极参与年级和学校工作，深入到我们的课堂和管理中来，帮助我们更好地工作。
搞好家校合作是实现有效教育必不可少的环节，它有利于促进教师、家长、学生的共同成长，为此，黄石市教育局提出了“课内管教学，课外访万户”的号召。家庭与学校的配合程度某种程度上也决定教育的成功与否，我将结合当前的实际，与家长们谈谈几个方面的参考意见：
1、 好教育先要走进心灵
好的教育是好的关系。据某地一所学校调查的数据显示，过半学生不喜欢自己的家长，我也问了一个班的学生，说你们爱自己的父母吗?响应热烈的也是一半多，这个结果也许令家长们意外。在家庭教育里面，爱和自由很重要。所谓爱就合理的给和合理的不给;而自由就是令关系保持适当的距离。而我们现在实际情况是存在着大量“假爱”的现象：我们的爱是有条件的，要回报的，不负责任的，无法满足的，依赖的，或者是牺牲的爱等等;因此，我们在行为上希望孩子服从，听话，在心理上占有和控制。有同学写道：我离你们很近，其实我们很远?我们有一些孩子对老师和家长甚至是同学都封闭起来，这样的教育是不会有效果的。其实，孩子的心灵更需要爱的滋润，教育质量如何实际是情感投入如何。最近日本科学家对水做了一个实验，两杯一样的水，一杯用纸写一个爱字放在上面，一杯写一个“恶”字放在上面，同时把它们置于0下25度后，有爱字的结的是美丽的水晶，有恶字的结的是一个很难看的水晶。据说，这个实验在美国也得到了验证，恶的心处于亚状态的结果。所以我们有责任和义务用爱的阳光去唤醒孩子们的心灵。这就要求我们要学会尊重与信任，学会沟通和合作，用心灵去呵护心灵。
2、管理好时间会有好回报
初三了，时间是要紧些了，但时间对于每一个同学来说，都是一样的。所不同的是大家对时间的管理和安排不一样，所产生的结果也截然不同。从对我们学生的问卷情况看，有不少同学是随兴而至，没有计划和安排;有的虽然有安排，但还不够科学，何时记忆最佳，何时思考清晰不清楚。休息好才能学习好，这是许多优秀同学的实践证明。因此，我们的家长要帮助孩子做好计划，作好安排，并严格执行，做到弛张有度，劳逸结合。
3、习惯养成比成绩更重要
我始终认为，初中阶段好的习惯就是最大的成绩，中国有句古语说：磨刀不误砍柴工。培养良好的习惯，就是“磨刀”。有的家长只关心孩子的成绩，特别是每一次考试的结果决定着对孩子的态度，落后了几名，差了几分，轻则骂，重则打，这样就把学生变成了分数的奴隶，远远脱离了学习本身的意义。其实，每个孩子都有自己的特长，美国学者研究表明，人有九种智力，而我们目前考查的主要是数理能力和语言能力，而忽视其它的智力，如运动能力、音乐能力、自知能力等，而事实上一个人的成功，很大程度上取决于他的优势和长处。只要孩子肯学，只有他在进步，哪怕只有一点，他就会逐步掌握方法变成会学。好的学习习惯和思维习惯就会让他腾飞起来。我们学校中考一个学生当年考了360多分，高考时在我校高中部考了600多分，被华中科技大录取，这样的例子举不胜举。
4、任何时候都不言放弃
教育是一生的事业，尤其是在以独生子女居多的当代中国。现行的考试招生制度的弊端让有些地方教师放弃学生的可能不少，学生放弃教师从而放弃这门学科的也许更多。但是作为家长，你如果因为孩子一时的落后而放弃，是非常可悲的，放弃了孩子等于是放弃了未来。对于学习困难的学生，教师越是不放弃，教师提高水平、展示境界、成就自我的机会就越多。我们看到的名医都是疑难杂症的高手，人大附中最牛老师王金战，把班上倒手第一名变成了北大的学生，都是没有放弃的证明。有一位这样的家长，总是把家长会老师的批评意见转换为肯定激励告诉孩子，老师又表扬你了，你是有潜力的，考大学你一定有希望，从小学、到中学、到高中，最后就是这位母亲的努力和智慧，让她的小孩考入了名牌重点大学，最后实现了成功。过去人们说，失败是成功之母，但现在，人们更认可的是：成功是成功之母。我们始终要树立让学生先成人后成才的思想，只有通过培养孩子的优秀品质，他才能够幸福，即使不成功，他也很幸福，如果他成功了，那只是附产品。
5、在烦恼处生长快乐
初中是习惯养成和性格形成的关键期，这个时候出现的成长烦恼是每个家长不可避免的，亲子关系的紧张，责任意识的淡薄，特别是上网和交友等问题。我手头有两个关于上网和交友的案例，也许大家可以从中得到一点启发。初三(12)班的一位同学。在初二上学期，玩心大，沉迷于电视和网络。作业不认真，学习成绩下滑到年级的130多名。她的家长非常着急，后来在班主任的帮助下，找出了成绩下滑的根源。针对她的具体情况，其家长配合班主任对该生进行了细致耐心的教育，找出缺点，发现长处，予以鼓励，学校与家庭有机互动，形成有效的教育合力，帮助孩子明确了学习目标，进行了理想教育，转变学习态度。经过一学期的努力，成绩已经进步到年级的33名。还有一位学生家长现在跟我讲，如果不是当时正确地处理小孩的上网和交友的问题，他的小孩就不会考上理想的大学了。虽然当时这位家长在学校附近陪读，但孩子还是利用中午的那点时间去网吧上网，骗大人说到教室去了。有一天一个熟人告诉他，说看到他小孩几次去网吧，并强调不会看错。家长在下自习后耐心做说服工作，开始不承认，通过说理，后来承认了，这位嚎啕大哭，并说是一个“好兄弟”要他去陪，他在旁边坐着，也没有上网，并承诺，以后不会了。为了防止孩子重犯，家长与小孩承诺，只有今后不上网，高中毕业后一定给他买一台，现在用一张卡存五千元，名字是他的，密码等毕业了再告诉他。这两们家长都没有打骂小孩，效果却十分明显，是用心的结果，是负责任的结果，由此可见，只要处理得当及时、得当，阳光总在风雨后，快乐总在烦恼处生长。
网络平台家校互动范文第5篇
校讯通作为现代家园沟通的桥梁，发挥着不可忽视的重要作用，是家长和教师沟通的重要手段，教师通过校讯通的方式，让家长了解孩子在园的一日生活中各个环节的活动，以及参加活动的积极性等。只有家园共同合作、互相理解和支持，才能为幼儿良好生活、健康习惯的养成，打下良好的基础。教师要善于利用校讯通，把资源用足、用好，如双剑合璧，使家、园力量合一，教育孩子时才能发挥出最大的作用，达到最好的效果。
一、 幼儿园教育与家庭教育的关系
家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，家庭对孩子的影响是广泛而持久的。但由于家长的文化程度、教育水平、教育方式的不同，形成不同类型的家庭教育，不同的家庭教育就会对学生产生不同的影响。所以争取家长的密切配合，形成家园合力，促进学生的素质发展就成了重要工作，孩子的教育需要合力，教师作为班级教育，管理的桥梁和纽带，要整合家庭教育力量，以达到教育效果的最佳状态。 幼儿教育与家庭教育在对幼儿的教育中，相互促进、相互发展，共同发挥优势促进幼儿的全面获得进步，家长与老师应相互配合。家长及时向老师反映孩子在家中的表现，对于幼儿的优点和缺点，家长应毫无掩饰的告诉老师。为老师全面了解孩子提供情况，使老师有的放矢地对孩子进行教育。老师还要主动的和家长谈孩子在幼儿园的表现。双方相互配合，以得到教育孩子的目的。
二、 校讯通在家园联系中的重要作用
面对新形势，新情况，教师要与家长多方面、多途径地进行联系、沟通，有针对地做好家长工作，在家园合作教育中发挥整合功能作用。通过校讯通来和家长联系，具有传统沟通方式所不能比拟的优势：快捷、有效地传递信息;便利的交互功能;节省时间，提高效率。就像利用现代通信方式建起一座空中彩桥，为家长和老师提供了一种全新的交流方式。小小一条短信，运用得当，在家校联系中可以起到意想不到的作用。
(一) 温馨提示，拉近教师和家长之间的距离
现在有的家长工作太忙，有时会疏于对孩子照顾，这时可以发挥校讯通的作用进行温馨提示。天气变化了，气温升降了，发一条短信提醒家长对及时给孩子添、减衣物。特别是小班的幼儿更要求老师对生活方面的照顾，老师可以利用校讯通提醒家长，孩子在园的吃饭、睡觉、以及生活方面的各种情况。有疾病流行时，提醒家长少带孩子去人多的场合。每天一条温馨的短信，拉近了家长与老师的距离。让家长放心的把孩子交给老师，更好的理解老师的各项工作内容。
(二) 作业通知，布置任务
需要家长配合的工作，教师可以通过校讯通的方式发给家长，让家长可以提前做好各项准备工作。例如幼儿进入大班生活之后，老师就会鼓励孩子发挥自己的自主性、积极性，让孩子每天回家后完成一定量的作业，为即将进入小学学习打下良好的基础，同时也可以让家长帮助幼儿养成按时完成作业的良好学习习惯。
(三) 家庭教育，方法指导
很多家长不是不想帮助孩子学习，而是不知道具体怎么帮助孩子学习，也不知道每天学习的重点是在哪里，应该注意什么。再加上还有很多幼儿自觉性不高，自控能力还不强，虽然老师把作业写在黑板上，让每个孩子抄下来带回家完成作业，但是还是有个别幼儿回家之后不写，使用校讯通之后，有效的杜绝了幼儿不完成作业的这种现象。家长毕竟不够专业，在指导、教育孩子时难免会有差池、纰漏。这时，老师就可以通过校讯通对家长进行方法上的指导，理论上的引导，使家园教育形成合力，更有利于对孩子的教育。通过校讯通，我们每天可以及时向家长汇报幼儿学习进度，重点，难点，注意事项。同时，我也在校讯通的使用过程中也注意向家长树立正确的教育观念。如“培养孩子主动学习的方法”，“如何看待孩子的
错误”等，指导家长使用科学的方法教育孩子。
三、 校讯通协同幼儿园教育和家庭教育的共同促进幼儿发展
(一)校讯通是家园合作的纽带
幼儿园教育和家庭教育在理解和尊重幼儿的基础上，充分调动孩子的积极性，共同促进孩子的发展。比如：鲁迅先生在教子时，曾经说到：“孩子的世界，与成人的截然不同，倘不能先行理解，一味蛮做，便大碍于孩子的发展。”因此，家长应以平等的态度去理解孩子，把孩子看成是一个有着独立思想的和自己平等的人。在家庭生活中，遇事要多商量，要和孩子一起讨论，鼓励幼儿发表自己的看法，并尽可能吸收他们的意见。这样对孩子的健康成长是非常重要的。值得注意的是，尊重孩子不是放任孩子，孩子毕竟是孩子，需要引导，需要教育。家长遇到不明白的教育问题时，可以通过校讯通向老师求教，帮助孩子树立自信心和面对困难的勇气，逐步形成良好的个性品质，为孩子一生的发展奠定良好的基础。
(二)校讯通是家长了解孩子的信息来源
幼儿喜欢模仿别人的动作行为，幼儿很多行为习惯的养成，性格的发展其实几乎都来源于模仿学习。作为孩子的第一任教师——父母，不仅是孩子的偶像，也是孩子模仿和学习的榜样。所以希望孩子好，首先自己要起到模范作用。父母的日常言行，对孩子的人格有很强的说服力。家长可以通过老师发来的校讯通内容，了解孩子的问题，有利于家长有针对性的对幼儿进行教育，发挥自身的模范作用，使幼儿获得进步，家园共同合作帮助幼儿养成良好的健康、卫生、学习的好习惯。
幼儿时期是人生的重要发育阶段，是人的社会化的过程，也是养成良好的生活习惯、学习习惯和良好的道德行为习惯的最重要的可塑时期。作为一名幼儿教师，每天面对的都是活泼、可爱的孩子，这就要求家长与老师应相互配合。家长及时向老师反映孩子在家中的表现，对于幼儿的优点和缺点，家长应毫无掩饰的告诉老师。为老师全面了解孩子提供情况，使老师有的放矢地对孩子进行教育。老师还要主动的和家长谈孩子在幼儿园的表现。双方相互配合，以得到教育孩子的目的。在平时的工作中，教师要充分利用校讯通的沟通作用，遇到问题及时和家长进行沟通，让家长了解孩子的表现和发展，更好的和老师配合工作，从而实现良好的家园共育的氛围。
网络平台家校互动范文第6篇
尊敬的各位家长：
大家上午好!欢迎您来到实验小学参加家长会，感谢您对学校工作的理解和支持。家长会是一个平台，通过这个平台，您可以了解我县教育现状、我校基本情况、孩子的学习生活、在校表现;通过这个平台我们交流与沟通，共同探讨孩子成长、成才的策略与方法。今天的家长会我们主要讲以下四个方面的内容：一是简单介绍我县教育基本情况及我校工作取得的成绩;二是强调安全教育;三是家长们如何配合学校做好养成教育工作。四是结合期中考试成绩与家长交换意见并希望家长对学校工作及班级管理提出宝贵意见和建议。
一、简单介绍我县教育基本情况及我校工作
教育质量喜获丰收。今年我县高考本科上线2529人，其中一本上线500人，本科上线率比去年增加13%，创历史新高;高分群体和名牌大学录取实现新突破，680分以上2人，600分以上143人，继去年1人被清华大学录取后，今年2人被北京大学录取。中考成绩突出，700分以上576人，占全市29%;600分以上1996人，占全市31%，中考成绩取得全市第三。小学课程实施顺利通过市级验收，综合考评成绩全市第一。我县先后被评为全市高中、初中、小学教学工作先进单位。
城区学校建设加快。去年以来，先后新建扩建了8所学校，其中南城中学去年顺利招生，第二实验小学、县实验小学扩建、山师附中郓城分校、清华园学校、北京第二实验小学郓城分校等
5所学校今年秋季开学招生，新增教学班156个;郓城一中附属学校、郓城一中新校区正在建设之中。今明两年，城区再启动建设5所学校，分别是东关、西关小学分校、八里河小学、重建北关小学、扩建开发区中学，两年内基本解决城区学校大班额问题。
办学条件明显改善。两年来，全县共开工学校建设项目56个，开工面积17.29万平方米，总投资3.12亿元，涉及教学综合楼、学生宿舍楼、食堂餐厅、标准化操场等教学基础设施，已竣工项目31处，竣工面积7.36万平方米，预计年底可全部投入使用。全县中小学配备“电子交互式一体机”900套，投资1700万元;争取省级援助图书10万册。全县中小学办学条件明显改善，城乡教育差距进一步缩小。
素质教育成效显著。始终坚持立德树人，切实抓好了中小学生日常行为规范、感恩、诚信、法制和理想教育。启动了特色学校创建工程，全县126所中小学均开发了2-3门校本课程，学生参与面达90%以上;组建了教师艺术团和学生社团，开展了文化艺术节或文艺汇演活动，培养了学生兴趣特长，我县被教育部纳入“全国农村学校艺术教育实验县”，成为菏泽市唯一入选县区。进一步深化了“三宽”家长教育，在县电视台设立了“家长教育大讲堂”，各学校定期组织家长会和学校开放周活动，加强了学校与家庭的沟通交流。
教师干部队伍充满活力。建立健全了教师补充长效机制，两年为一中、实验中学、高级中学招聘硕士研究生113名，为全县中小学招聘教师533名。设立了“郓城县优秀教育人才特殊津贴”，重点向农村一线教师倾斜，按照教师所获荣誉称号级次，结合考核结果，分别给予每人每月50-300元的奖励。启动了名师、名校长、名班主任“三名”培养工程，评选名校长10人、名师50人、
名班主任40人，并实行跟踪培养。从2014年9月开始，我县成为全省首个农村义务教育音乐英语教师培训试点县，全省各地专家名师对我县530名音乐英语教师开展了为期一年的培训;今年，又承担了为期一年的国家级培训项目，共有2079名教师参加培训;暑假，实施了首次奖励性培训，从成绩突出的中小学选拔了150名教师到鲁东大学参加培训。从2011年开始，全面实施校长竞聘制，中小学校长全部实行一年一考核、三年一聘任。今年暑假，有20名中心校校长、中学校长竞聘上岗，60名学校报账员异地交流;从2014年9月至今年6月，共选拔了两批、36名中小学副校长到青岛胶州、即墨为期半年的挂职学习。
学生资助机制逐步完善。以奖学金、助学金为主渠道，以社会捐助、困难补助为辅助，进一步完善了覆盖学前教育、义务教育、普通高中、职业学校等各学段的学生资助体系，让全体学生都能感受到教育惠民政策的公平、正义。今年以来累计发放学生资助金467万元，资助学生7302人，确保不让一名少年儿童因家庭困难而失学。
我们实验小学建校以来，尤其郭校长来实验小学工作近四年来，各项工作步入高效运转轨道，学校先后通过市规范化学校、市标准化学校、山东省教学示范学校验收。学校被评为山东省远程教育优秀单位、菏泽市中小学艺术教育特色学校、菏泽市市优秀少先队集体、郓城县教育局综合考核先进单位、郓城县教育教学工作先进单位等二十多项市、县级荣誉称号。我们深知教学质量是学校的中心工作，是学校的生命线，学校一直狠抓教学管理，
学校教学成绩一直名列全县前茅。2013年，在全县六年级教学质量检测中，我校取得全县总成绩第二名，2014年全县六年级教学质量检测，我校取得全县总成绩第一名。今年全县五年级教学质量检测中，我校各学科均获全县前两名。
艺术教育也是我校的一大亮点。近年来，我校的古诗背诵、课本剧、合唱、器乐、舞蹈等节目在郓城县艺术活动中均获一等奖，多次承办市县特色教学现场会，2012年中央电视台戏曲频道举办的戏曲进校园大奖赛、我校学生刘翱翔获唯一金奖，并参加了中央电视台非常“6+1”节目录制。2013年山东省校园歌曲大奖赛我校同学刘翱翔同学获得银奖。2015年11月在菏泽市小学生演讲比赛中我校屈君蕊同学荣获一等奖。
最令全校师生高兴的是学校基础设施最近有了明显改善，家长们有目共睹，学校的东部新建了一幢教学楼，校园更美观、更宽敞。我校现在大多数班级都是 60人以下的小班管理，这是目前城区班额最小的学校，会给教学管理带来很大方便，这也是家长们最关注的。同时由于校舍的宽裕，各种功能用房也会全部高标准配齐，录播教师、语音室、计算机房、音乐室、舞蹈房、图书室、电子阅览室、实验室等功能用房会同时启用，现在每个教室都安装了空调、电子白板或一体机，校园网即将开通。最近几年政府教育部门为我校新招录了近30名研究生、本科生补充到教师队伍，焕发了生机活力，年龄、知识结构愈发合理，为学校健康、持续发展打下了良好基础。
以上这些成绩的取得，都和各级领导关怀、各位家长同志密切配合分不开。衷心感谢各位家长，感谢你们对学校工作的理解和支持。同样，这些成绩对我们来说也是一种动力，我们跟老师们讲，提升家长和社会的满意度，前提是全面提升各项工作，只有我们内部管理水平和教学质量的全面提升，才能从根本上获得家长和社会的肯定。也真诚地希望我们经常进行家校沟通，让您对学校、对老师、对孩子的情况有更多的、更全面的了解，也希望您对学校的发展提出合理化建议，我们一起努力，让实验小学更好，让每一个孩子在实验小学度过充实、有意义的六年。
二、安全问题
“生命安全第一，责任重于泰山”，安全关系着学生的安危、家庭的幸福和社会的稳定。没有了安全，一切都是空谈。对于安全怎么强调也不过分。我们实验小学，始终把安全工作摆在学校重要议事日程，坚持在常规管理中落实安全，在课堂教学中渗透安全，在工作重点中突出安全。学校安全工作的严、细就是为了确保给孩子一个安全的成长环境。 在此，重点强调几点：
1、乘车安全。遵守交通法规，注意交通安全，自觉拒乘代步车、农用车和其他违法违规车辆，是我们出行的安全保障。
2、提醒孩子注意居家安全。孩子单独在家的时候，嘱咐不要随便乱动电源插头，不要随便乱动天然气、液化气等易燃易爆危险品。更要嘱咐孩子，不要随便给陌生人开门，不要轻易相信陌生
人的话，有事情及时跟父母电话沟通等，强化孩子自我防范、自我保护的意识。
3、严格禁止孩子进入网吧、游戏厅等娱乐场所。家庭有电脑的，要加强网络安全、网络文明的教育，远离不健康网站，引导孩子正确上网。由于上网打游戏易成瘾，损伤视力，影响学习，所以家长一定要对孩子进行正确的教育和引导。
三、家长们要配合学校做好孩子的养成教育工作
提高教育质量，教学工作是中心，德育是前提，管理是保障。我们实验小学一直实行的是精细化管理，旨在培养学生良好的行为习惯和道德素养。现在我校学生进校门自觉站队入校、穿校服、佩戴红领巾、保持环境卫生、见到老师主动问好已形成习惯。借此机会，向家长们提几点建议：
1、养成良好的文明礼仪习惯。在小学阶段，学校教育离不开家长配合，我们不仅要求学生在学校有礼貌，讲文明，也要求学生在家里、在社会上都要做一个有礼貌、讲文明的好学生。这些都需要家长的配合和监督，养成良好的文明习惯，孩子终身受益。
2、学生早到校问题。“早到校”一直是我们管理面临的一个很棘手的问题。有不少孩子，早晨7点左右、中午1点前就在学校门口转悠，存在安全隐患。我们几乎天天强调不准早到校，但总是抓一抓就好，过两天又会反复。通过调查，我们发现，产生早到的原因一是家长上班早早地将孩子捎到学校附近;二是有的孩子家长上班走了单独在家，呆不住早早出来了。请家长们为了
孩子安全，一定要配合学校教育孩子遵守学校的规章制度，按点上学，不早到。当然也不能迟到。
3、不买零食。大家都知道买零食即浪费金钱，又不卫生，经常吃零食影响正常进餐，还给学校的卫生管理带来很多不便，学生吃零食后，垃圾袋到处扔，影响环境卫
四、请家长们结合孩子期中考试成绩与老师交换意见，会后可以口头或书面形式给学校工作提出宝贵意见和建议(老师发下家长意见反馈专用纸)
各位家长，“用六年影响一生，让童年奠基未来”是我们的育人理念，培养具有良好道德品质、行为习惯、素养能力的好学生是我们的育人目标。学校的办学成就源于学校先进理念的引领，源于老师们的辛苦付出，源于孩子们的勤奋努力，更离不开全体家长们的信任和支持。为了让每一个孩子都能在实验小学开心学习、快乐成长，让我们家校联合，共同努力。